公开的文章作文5篇。
文章质量是客观思考与主观表达的综合体现，当作文能够感染读者的情绪，让人们感受到其中所蕴含的真挚情感时，便算是一篇好文章了。然而，好文章不是一次下笔就能写成的，必须经过反复修改才能逐渐完善。本文将从多个角度对“公开的文章作文”进行分析和探索，希望对您的写作有所启示和帮助。欢迎大家借鉴与参考！
公开的文章作文【篇1】
中班公开课语言教案《三颗星星》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿参与讨论，敢于表达自己的想法，理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园中班公开课语言《三颗星星》含反思教案吧。
【设计思路】
幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】
故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
【活动过程】
一、听一听——初步理解故事内容
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事
提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？
三个星星到地球上来干什么？
3、分段欣赏（看图）
师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问：
（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？
讨论：
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
B、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）
二、玩一玩——巩固故事内容
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小百科：星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。星星内部的能量的活动使星星变的形状不规则。星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。
公开的文章作文【篇2】
“我展示，我倾听……”咦？这是哪里传来的声音？哦，原来是五（3）班的教室传出的声音，他们正在为星期六的公开课做准备。
一进教室就听见了各个小组正在七嘴八舌地讨论，根本听不见某个小组讲的是什么，我们的小组也不例外，紧张地练习着，由于我们的小组资料与众不同，是把自己实践做山西面食的过程写为文章，展示时要朗诵自己写得最好的一段，就这一个要求，就需要有感情、声音洪大等，看似简单，可做起来就难了！我们小组前前后后花费了不少的时间，才勉强做好。
只有准备充足才可以有好的表现，但我们的准备可远远不止这些。
就因为这次公开课，我们班从星期三到星期五已经预演了三次。每次演练时大家都很卖力，个个字正腔圆，感情到位，与六年级比起也豪不逊色，然而美中不足是当评价时，大家很少有人站起来，老师称“冷场”。我们还欠缺大胆、自信，还需多多练习。
每天放学回到家，就开始背诵自己开始的导入语，因为只有背的滚瓜烂熟，在上公开课时才会让教室的气氛变好，如果背的不好的话，效果就像挤牙膏一样断断续续……
做了这么多的准备，我都是为了到时候大显身手，为班级争光，也不辜负这几天我们的心思付出，辛苦奋斗。
公开的文章作文【篇3】
任老师在班上选了30名同学听科学公开课，M落叶也是其中一名哟。
第三节课上了一半，任老师把我们30人叫到楼下实验室，里面有一位叔叔站在讲台上，任老师告诉我们，他就是教研组的乔老师，原来他就是给我们上公开课的老师。
乔老师先是一而再再而三地强调上课纪律问题，乔老师说：“只要我拍三下手，做一个停止的动作，大家都不要说话好不好？”“好！”同学们声音非常宏亮地回答老师。说完，乔老师让我们随便聊，说测测我们的反应能力。乔老师话音刚落，底下的同学们便热火朝天地聊起来。我和郭静怡聊摩尔庄园，时不时地望一望老师，过了一会儿，只见乔老师拍了三下手，做了一个停止的动作，全班立刻鸦雀无声。“好，反应都很快。”乔老师夸奖了我们。随后乔老师让大家在组里选记录员、材料员、小组长，我们组一致推荐我为小组长，我高兴地答应了。
下课铃响了，我们三十人浩浩荡荡地走向多媒体教室，坐好后，我把本刚放好，上课铃声就响了，老师开始讲课，这节课讲的是吸铁。吸铁是生活中常见的东西，乔老师让我们举例子，同学们回答得可多了，课堂气氛十分活跃。我也回答了好几个问题。随后乔老师还带我们做了三个试验，我最喜欢第三个试验，老师拿一个水槽，里面放了半缸水，上面漂着一个海棉，还放了一个磁铁，这个实验就是研究磁铁是否还是指着南边，几次试验下来，磁铁总是指着南边。
这次科学课使我们又增长了见识。下课了，我还在想，什么时候还能上这样既观察又动手的实验课呢？
公开的文章作文【篇4】
明天我校有特级教师来，每个年级选出三个优秀的班过来听课。有我们班哎，荣幸啊！哈哈......
今天蒋老师特地过来演练一遍。正式开始了："上课！""起立""同学......""今天我们来学习22课《九色鹿》，你最喜欢那一段，概况一下。"老师一说完，同学们跟个"缩头乌龟"似的，各个不敢举手。"没事，胆大一点儿，不要太紧张嘛！"蒋老师鼓励我们道。可同学们还不敢举手。"这样吧，我讲个笑话给你们先放松一下，从前......"哈哈......大家笑的前仰后翻，笑的上气不接下气，笑的......
"好了，现在我们能开始了吗？""能"全班同学大声说道。老师所提问的问题，同学们都争先恐后的举手。课在快要结束时，老师又讲了一个笑话，惹的全班又再一次的哄堂大笑。一节课就这么在欢声笑语中愉快的度过......
最后，祝我们班在明天的公开课上，取的好成绩。
公开的文章作文【篇5】
上午本来我的教学任务很轻松，就最后一节本班的数学课，因为昨晚也有备课（我所谓的备课就是把教案看看，首先知道要上那些东西，然后简单的预设了一下整个课堂的流程）。上午第一节课的时候，我悠闲的在办公室看着《人民教育》，突然，学校教导处张主任走到我旁边告诉我说：“今天上午王截流学校的相关教师和领导到我校来参观交流学习心得，他们临时告诉我们他们想听一节语文和一节数学课，这数学就安排你上了，你准备一下就在第二节课上”。由于时间太突然，对于没有教学经验的我来说那是有点手足无措，经过再三推脱看没办法推辞了，再仔细一想想能叫我上一方面是给我机会锻炼，一方面是‘看的起’我所以我就结下了这个任务。
接到任务后，我立马翻开课本开始看书本知识，经过十分钟紧张的书本知识阅读或许太紧张的原因，我发现，我之前的备课太失败。突然感觉大脑中根本不知道该怎么去上这节课，后来还是和在一个办公室的我校经验非常丰富的洪老师发现我的难处，走到身边用非常简练的几句话吧整个教学应该有的流程该我说了一遍才给了我一点点提示。很快二十多分钟过去了，眼看还有几分钟就上课了，我就到班级为我上五年级的《长方体的表面积》一课提前板演了一个长方体和一个正方体，在画得过程中听课的相关老师和领导陆续到班级就坐了，当老师来齐的时候上课铃响了。
这节课一开始的时候就是一个实物模型的由面到体的一个相关知识点引入，由于以前上公开课都是最少有一晚的准备时间所以这次一开始就比较紧张导致思维比较混乱，当时就感觉自己有点语无伦次。后来对于表面积的‘表’字又研究的太多，占用的很长的课间时间。再往后让孩子自己总结表面积公式的时候，第一个孩子总结出来公示后我就立马讲解，没有给更多的孩子思考和自由讨论的发挥空间，对于后来的结课也是草草的就结束了。后来领导对我的评价是：一、重点都虽然有提到，但是可以看出来备课不足，导致在重点的地方没有利用更多的时间让学生巩固重点知识；二、老师说的话，太多，没有真正的大课堂还给学生，等
今天上午的课时结束了，但是回首这节课我自己也觉得是漏洞百出。造成这一后果的原因完全是我自己造成的，家常课的时候我就草草的备课，每次都是在上公开课的时候我才认真地备课，我太过于区别家常课和公开课了，这就是为什么会一直没有进步的原因吧。
我想今后我一定要把每一节家常课都要当做公开课去备课、上课，那样我才能真正的成长起来。
