教育周记9篇。
工作总结之家的编辑认真打造了一份“教育周记”的知识点总结，欢迎各位参考。周记是一种特殊的记录思想和感情的形式，在校园生活中，我们都曾有过写周记的经历。用平淡的语言描述自己的生活经历，可以使周记更具生活气息。欲知更多相关内容，请继续关注我们的网站！
教育周记【篇1】
作为一名教师，每周的教学生活总是承载着无数的故事和感悟，今天我想和大家分享一下我在教育班级、与学生和家长相处中的周记。
教育班级
每个班级都有自己的特点，了解这些特点，会更好地管理、教育这个班级。比如我的班级，学生多数是家里唯一的孩子，他们的父母往往放心不下孩子，想要给孩子提供最好的教育资源，所以压力比较大。而这种压力却会反过来影响孩子的学习成绩，因此我在授课时会更注重纾压，为学生创造放松、愉快的学习氛围。我们会定期组织活动如课外阅读、针对不同学生的个性化课程等，让孩子们更好地适应学习节奏，提高学习效率。
与学生相处
作为一名教师，与学生的关系非常重要。在教育中，我很注重与学生建立良好的互动关系。如何与学生相处呢？首先，理解学生的需要，关注他们的长处，并为他们提供帮助。其次，在向他们传授知识的同时，注重倾听他们的问题和观点，并尊重他们的差异性。最后，给予肯定和激励，推动他们进步。在我的课堂上，我不会专注于学生的成绩，更注重让他们找到学习的乐趣和动力，创造充满生机、有趣的学习环境。
与家长相处
与家长相处也是一项重要的工作。家长对孩子的教育和成长是非常关注的，因此，作为一名教师，了解家长的关注重点也很重要。在与家长交流的时候，我会更注重与他们分享孩子的优点和不足，指导家长如何帮助孩子克服困难，有针对性地改进孩子的学习状况。同时，也要听取家长的观点和建议，与他们共同探讨孩子的未来发展方向，形成家校合作，为孩子提供更好的教育资源和支持。
总结
通过一周的教育体验，我深刻体会到，教育并不只是简单的传授知识，更注重培养学生的综合素质，以及与家长的紧张合作关系。在这个过程中，要与学生沟通交流，理解他们的困惑与问题，帮助他们成长，同时也要与家长建立良好的互动关系，为孩子提供更好的教育环境和社会资源。让我们在教育的路上，持续关注孩子们的成长和发展，为他们的未来做出自己的贡献。
教育周记【篇2】
这周我依然在教务处实习，通常教务主任或教学组长不会请实习生做很多事，只有在忙不过来时，请我们一同帮忙。
像这周四下午教务处必须同时派人到永和送美术作品参赛，以及在学校办三莺区社区有教室的一年成果发表，所以教务处这周相当的忙碌，事前我忙着协助主任做各校代表者的三角立牌、装订各种资料…不过也因为如此，让我知道做立牌时，如何使用word里面的文字艺术师来快速制作，以及资料用订书机装订後还需要一种像胶带的书背胶黏贴起来…等，这些都是我在大学时未曾看过，甚至动手做过的，虽然忙的昏天暗地，但是也让我学到不少实务经验。
然而，这周我是属教务处的实习生，所以我与教学组长负责去永和送美术作品，其他实习生则是留在学生协助活动举行。这次送美展的经验让我知道「训练自己不晕车」是件很重要的，以往坐车时都是一上车就赶紧睡觉，来避免晕车的情形，但是这次我坐在教学组长的旁边，我知道我不能睡觉，因为这是基本礼貌，所以来回的两个小时我都没有睡，一到学校，我的胃真的快翻过来了，感觉非常不舒服，根本无法再协助收拾社区有教室的会场，由此看来，训练自己不晕车也是件很重要的事呢！
这周是六年级的毕业旅行周，所以三至五年级必须平均分配六年级的扫区，我们班则是被分配的校门口的扫区，离我们教室很远，老师说她要去看六年级的扫区，所以我们班的扫区这周就由我来看，在看扫区时会出现很多状况，像是学生在玩、或是学生认为垃圾桶太脏不想整理垃圾桶太脏不想整理之前美君美君垃圾桶太脏不想整理类的事，我都会以身作则，做一次给学生看，然後跟他们说觉得很脏的话，就清理完之後用香皂洗手不就好了，大部分的学生都会因为老师已经以身作则而心甘情愿地打扫。
可是当扫地时间，有学生问我说：「老师，我已经扫完，也已经通过卫生股长的检查了，可不可以去玩呢？」我顿时不知道该如何回答，最後我跟学生说，扫地时间最好不要玩，会打扰到别人扫地这样不是很好，所以还是不要玩比较好。不知道这样回答会不会有破绽？还是说有更好的回答方式呢？
这周原本我要开始上课了，但是婉琦老师说她要先教完难的单元，再让我教对於学生较简单的统计图，如此学生的复习时间会比较多，所以我就延至下周才开始上数学。
这周终於开始上数学课了，由於我和佩萍都在北部，而我们又都是在五年级实习，所以在上课之前我有和佩萍一同讨论课程，两个人讨论起来在时间上并没有比较节省，但是在课程的设计上丰富了许多，而且在提问技巧方面，都比一个人想时严密多了，我觉得我真的很幸运，有一个大学的夥伴离我这麽近，可以相互扶持！
由於我上的单元是统计图，是属於较具体的课程，所以只要配合课本的情境图，学生都能够完全理解，在教学上并没有什麽太大的观念问题。不过我觉得我在秩序方面管理的不是很好，在上课时，有几位学生总会顶嘴，说些与课堂无关的话，逗的班上同学哈哈大笑，该开始我先问笑的学生说，这有什麽好笑，笑要有原因，以後笑的人都要说出原因，之後班上笑的人就减少了许多，不过对於那些顶嘴的学生还是没用，我就用约三分钟的时间跟大家说明，「因为常常会有说说与课堂无关的话，所以我们班的进度才会那麽慢，以後这样的话要罚」，结果学生不讲与班上无关的话，反而一直告一位控制不了自己嘴巴学生的状，使我更加难处理！唉，这方面我是真的没辄了。
事後我有再跟老师讨论，老师说，「可以多用成与来骂学生，当学生不懂时，就请他们自己去翻字典，如此不仅可以达到警告的效果，也可激励学生多念一点书」我觉得这个方式不错，待下次上课时我会试试看的，不过在这之前我必须要多做一些有关成语的功课了！
这周的行政实行较为忙碌，第一、我和一位实习老师要协助教务主任想三个方案的名称，最後将方案列印并烧录出来，参与比赛；另外，在学务处方面，我必须协助许多运动会的相关事务，像是制作秩序册、当预赛的终点登记裁判、将成绩公布…等的事，所以这周算是教务与学务两边跑，几乎完全没有时间待在班上。
不过也因为如此，我算是对运动会最为熟悉的`实习生，其中我在当终点纪录裁判时，我也观察到终点计时裁判如何按码表、如何讨论秒数的过程，这是我在之前实习运动会时所没有看到的东西，在协助的过程中，虽然比其他实习生都还要忙，但是看到实务上的东西真的比较多，我想这应该是值得的。
由於这周忙於行政实习，所以很少时间待在班上，很多事情只能在四点下课後，以聊天的方式询问老师今天有没有发生什麽事。而这周比较重大的事件就是我们班有两位学生在回家之後，相约一个六年级的学生，总共三个去7—11偷东西，老师会知道的原因是因为偷东西的隔天早上，7—11的老板在柜台跟我们班的学生说，他们的犯罪过程被录影机拍下来，但是老板只要求学生写悔过书，而这个经过恰巧被隔壁班的老师遇上，隔壁班的老师来跟婉琦老师说，婉琦老师才知道的，经由这件事可以看出老师之间的互助合作真的很重要，可以及早了解事情状况并进而解决，以免无法补救。
教育周记【篇3】
体育教育实习周记
我选择了体育教育专业，因为我热爱运动，热爱体育。在大学当中，除了各种理论知识，我也需要通过实践来提高授课和指导运动的能力。于是，这周我开始了我的体育教育实习。
第一天，我和我的实习导师一同来到了一所中学。学校有一个种类丰富的运动场馆，包括各种类球场、体育馆和游泳池等。我们先去了一节课，课程内容是篮球运球和投篮。刚开始的时候，班上的学生们还有些紧张，不太敢表现出来自己的能力，但是我和导师以及班主任都在旁边鼓励他们。慢慢地，学生们开始互相传球、投篮、比拼速度等，整个课堂气氛逐渐活跃起来。我和导师则在讲解篮球基础动作的过程中，重点强调了注意力的投注、发挥基本功的重要性，以及比赛中的默契与合作。
第二天的任务则是到学校的游泳馆进行一节游泳课。在这个暖春时节，游泳池的水温还算适宜。我们和学生们一同穿上泳衣，进行了游泳技巧的练习。由于学生年龄级别和运动水平不同，我需要逐一为每个人提供不同的指导和训练。课堂上，我有时会跟在学生身后，及时纠正姿势和呼吸方法。有的同学还需要我推一下他们在池子里学习翻滚技巧。虽然眉头紧皱，但是我知道提高每个人的技巧和能力是我的责任。下了池子，我们还一起讨论了如何在不同场合下行动，如何应对危险，以此来加强学生们的安全意识。
接下来的一天，我和我的实习导师带着该中学的田径队来到附近的一片草坪上进行训练。在晨跑之后，我们设定了几项训练内容。首先是田径运动员必备的颈臂肌力的锻炼，随后是场地障碍的效果练习。这些训练虽然细节繁杂，但是都得到了学生们的认真积极的参与。在这个过程中，我了解到了体育教育不仅仅是运动员向前走的方向，更是身后的机制和细节。
这一周，我的体育教育实习生涯结束了。在这个过程中，我得到了專業的指导，也锻炼了自己的授课和训练能力。通过实践，我更真实地了解了教练员的基本素质和岗位职责，体味到教育工作者的辛勤和奉献。我也更加清晰地理解，体育教育的意义在于培养学生正确锻炼身体和赛场上的综合能力，让每一个学生都能健康地成长和开展运动健身。
教育周记【篇4】
教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到会当凌绝顶，一览众山小的境界。这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是集体反思学习有更进一步的深入。
随着素质教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动性，以期取得最大的效益和最好的发展。因而社会对教师提出了更高的要求。这种要求不仅仅体现在对教师学历层次的追求上，更重要的是体现在对教师综合素质、教学效益的要求上。
虽然在学校里接受过教育学理论及一般教学技能的培养，并经过短暂的教育实习。来到教学第一线承担起繁重的教学任务，由于受各种条件的制约，很难直接把所学的理论运用到自己的教学实践中去，久而久之，教学就变成一个单调和常规性的工作，每天疲于应付，逐渐失去了开始的魅力，教师专业发展的动力也随之减弱。实践越来越远离理论的指导，造成教学实践和理论的脱节。教师慢慢演变成操作型教师依赖经验教学，对教学过程中存在的问题缺乏意识或者抓不住重点和本质，缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力，教学缺乏新意和创意，难以适应当今教育改革的需要。最经济有效的继续教育教学反思，教师不受时间、空间的限制，随时随地强化反思意识，提高对教学问题的敏感度，养成一种对教学的自觉反思行为、习惯，而且能冲破经验的束缚，常教常新，从而使自己从经验型教师走向学者型教
即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。
反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者。反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。
当今社会和环境的快速变化要求组织和个人具备优秀的学习能力，学习和适应这种变化对我们提出了新的挑战。让我们对学习有了新的认识，个人学习已经延伸为终身学习、组织学习，不仅是学习理论知识，而且更要在实践中、新事物中快速学习，向社会经济生活中所有对象学习。学习的方式也在不停地更新，除了传统学习方式，基于网络媒介的学习更是为我们的工作生活带来了巨大的变化，培养学习型组织和知识管理为我们的未来提供了方向。认识不到学习的这些变化就给集体反思学习带来了一定困难。
教育周记【篇5】
远程教育实习周记
第一周
进入到远程教育实习，我兴致勃勃，可等到开始上课，我才发现了这种教学方式的难处。由于学生与老师之间没有面对面的交流，而且网络又不稳定，很容易造成学生的分神，导致课堂效果大打折扣。
在课堂上，我尝试了多种方式，让学生更加专注于课程内容，比如说，我使用了多媒体辅助教学，增加了互动时间，使得学生能够更容易理解课程知识。同时，我和他们保持着良好的沟通，及时纠正学生的问题，让他们知道自己的错误并能够即时改正。
第二周
本周的任务是重新组织并提示上周课程的内容。在反馈中，许多学生给出了对我的帮助和我的课堂教学方式表示感谢。我的教学技巧和技能得到了提高和发展，并对同学们在未来的学习中产生了积极的影响。
此外，我也开始意识到了我在远程教育实习中的不足之处。因此，我为自己定下了一个任务，即每个星期要求自己回顾上周的教学，总结经验教训，为未来的教学做好充分准备。
第三周
这一周中，我专注于提高自己的辅导技能。尽管我尝试了很多不同的方法，但还是会出现一些学生难以理解课程内容的问题，这时候，我依靠自己的经验和专业知识，制定了一个更加个性化的教学计划，并将这些计划与学生分享，以帮助他们理解学科的难点。
在这一周中，我发现学生的参与度和热情也有了显著的提高。这也让我感到更加充实和满足，我将继续这样坚持，为学生提供更加优质的远程教育服务。
第四周
最后一周的实习也是最具挑战性的一周。教学计划不断深入，学生的提问趋于复杂多样。面对这些问题，我不断地安抚和引导，帮助学生更好地理解和应用新的学科知识。同时，我也始终保持着对学生的关注和积极的姿态，帮助学生克服困难，提高他们的自信心。
在远程教育实习的四周中，我学到了许多关于教学、管理和协作的技巧。最重要的是，我发现了在远程教育环境中教授的一些独特之处，并学会了充分利用这些优势为学生提供更优质的教育服务。我相信，在未来的工作中，这些经验和知识会对我有所帮助和启示。
教育周记【篇6】
第一周
作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。
生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。
自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。
通过这一周，我的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习——学无止境。
第二周
时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许......整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。接下来，指导老师去听我的课，顺便帮助我维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。
当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！
第三周
这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！
最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改历史练习册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。
最后，我认为在教学见习方面，是我这两天最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。
活到老学到老，把握每一天。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。
第四周
这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件事完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会再找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，我想这才是我希望的结果。
在教学方面，我还算未正式在班级上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上语文课，也已经定好单元了。
第五周
这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方，除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师都会面对的问题，有些学生对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习；然而，却有些学生是属于第一次接触，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事。
第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意。
第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限。
第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩！
教育周记【篇7】
本周，我参加了一次关于远程教育的实习。在这次实习中，我多方面探索了远程教育，从理论知识到实践经验。正如活动的名称所显示的那样，远程教育是通过电子通信技术帮助学生从远处获取教育，这已成为教育界新的热点话题。在实践中，我深刻认识到远程教育的功能和意义。
实习期间，我的任务是帮助一位在远程教育领域从事多年而具有丰富经验的教授。该教授通过网络和其他远程通信技术远程授课。我们首先就如何为远程学生提供资料和课程内容进行讨论。我们欣喜地发现，技术已被广泛应用于远程教育中。无论是电子邮件还是在线论坛，都有助于帮助远程学生获取教育资源。我帮助教授建立了一个在线论坛，帮助她在远程授课时与学生互动和讨论。我们还在论坛中提供了一些视频和其他多媒体教育资源，以帮助学生了解和掌握课程内容。
在教授的指导下，我同样参与了远程教育的实际课程。尽管我生活在与教授相反的时区，但我发现我们的互动还是能够成功地进行。远程教育的最大的优势就是和时间和地点无关，这让学生可以自由选择上课的时间和地点，同时也减少了学习成本。在远程教育中，即使距离背后，也确实可以感受到教学的反应和效果。我发现，远程学生对于他们的评论反应迅速，而且教授通常能够很好地控制课堂气氛。在我的实践中，我看到了教师为学生提供支持和帮助的重要性，以及在远程教育中要注意的细节。
此次实习让我深刻领悟到远程教育对于学生和老师的重要性。远程教育不仅改变了现代教育的我们的习惯，产生了新的教学技术，同时还吸引了更多的学生和教师。通过这个实习机会，我不仅掌握了远程教育的理论知识，也体验到了这种教育模式的实践经验和技术优势。我认为，这种新的教育形式将在未来的教学中扮演重要角色，大大改善我们的教学形式和教学效果。
教育周记【篇8】
去到教育基地的第二天，老天好像故意捉弄我们似的，下起了倾盆大雨。可是依然阻挡不了我们的兴致，穿上雨衣，教官领我们到豆浆房。豆浆房的教官先教了我们如何清洗石磨，先用水把外面的轮廓清洗一遍，再把磨豆子的地方抬起来，把内部也洗一遍，再把一个盆子放在石磨的出口处，准备工序就大功告成啦。接着将三分之一勺豆和一勺水放进去，一次磨十圈。磨好后，把豆浆倒进滤布里。所有人都用石磨把豆浆磨好后，叫了几个同学，帮教官煮豆浆。乘着休息的时间，教官给我们讲了煮豆浆都有一个假沸的现象，它会不断的冒泡，就像沸腾了一样。许多人以为已经沸腾了，但是如果那时候就喝了就会上吐下泻，正确的方法应该是把豆浆先盛出来一半。我似懂非懂的点了下头。接着教官还问了我们一个问题：包子是谁发明的？我皱着眉头，心想：虽说我经常吃包子，但是包子的来历我好像从没有想过哎。我那些同学的答案要多奇葩就有多奇葩，有人说是爱因斯坦。诸葛亮可真是死不瞑目啊！
喝下那碗一起制作的豆浆，暖的不仅仅是胃，还是左上角的那颗心。
教育周记【篇9】
在我的脑海里，总有一件事使我无法忘却，使我懂得“看事容易做事难”的古训，让我明白了“事上无难事，只怕有心人”这句名言。
这件事发生在四年前的冬季的星期天。
我家门口有一个小公园，每天都有人去锻炼，跳舞、滑冰、打球、踢毽子……那天正是星期日，我和妈妈一起去了小公园，我看见滑冰场里有很多人在滑冰，有的几个人拉着手一起滑，有的张开双臂，就像一只天鹅在空中飞翔，有的人在倒着滑。我看了之后心里想：“啊，他们的姿势多美啊！我要是也会滑该多好啊！”我太羡慕他们了！于是我对看得入神的妈妈说：“我也想滑冰！”妈妈听了，皱着眉头说：“不行，那会摔得很疼的。”“我不怕！”我坚定地说。“好吧。”妈妈只好同意了。
刚穿上冰鞋，我还胸有成竹，可刚站起来，我就差点摔倒，幸好妈妈眼疾手快，把我扶住了。她说：“你看，亏了我扶你，要不得把你的头磕青。”“我不信。”我不屑地说。说完，便走进场。妈妈紧跟其后。这时，我脚下一滑，像跑步似的在原地走了两下，妈妈赶紧扶住了我。我不甘心，心想：为什么他们穿上滑冰鞋显得那么身轻如燕，而我却那么笨拙呢？不行，我一定得超过他们。想到这，我便又认真地滑起来，妈妈在一旁搀着我。我一边向前挪一边观察他们怎样滑。哦，原来就是走“倒八”。我高兴地想。于是，我便学着他们的样子一点一点地向前挪。渐渐地，我掌握了基本要领，便开始加快速度。
刚一开始，我又差一点摔倒，但我没有灰心，继续向前滑。滑着，滑着，我松开了手，用手过猛，不小心摔了一下，这一下可摔疼我了，疼得我差点喊了出来。我生气地想：你这个不争气的鞋，你怎么这么不听话？你不听话，我偏要让你听话！我扶着铁拦杆起来，扑扑身上的冰屑，又向前滑。我摔了一次又站起来，一次不行两次，两次不行三次、四次……有一个大哥哥还对我说：“小妹妹，疼吗？”我听了非常生气，心想：你也笑话我，我非要滑给你看！我又一次摔倒，却没有气馁。最后，我终于会滑了，我高兴得快要跳起来！
我把这件小事记在日记本上，所以，我至今仍记忆犹新。这件小事使我懂得了一句名人名言——世上无难事，只怕有心人。这件事教育了我，催我奋进。
