配电箱方案

配电箱方案(收藏10篇)。

人生在世，必须确立自己的生活目标，无论是终身目标、短期目标、阶段性目标，还是一年内的目标。当我们接到上级领导的新任务时，要提前准备好工作方案，以确保工作的高效进行。如果想让自己的工作更有成效，我们可以对工作做出详细的规划和方案。为了帮助您更好地完成工作，工作总结之家的编辑特别为您搜索了以下有价值的资料：“配电箱方案”，相信本文对您一定非常有帮助！

配电箱方案 篇1

配电箱是电力系统中一个非常重要的部分，它的安装施工方案必须经过严格的规划和实施，以确保电力系统能够高效、稳定地运行。本文将从配电箱的选择、安装、接线和维护几个方面探讨配电箱的安装施工方案。

一、配电箱的选择

配电箱的选择主要取决于以下几个因素：

1.用电负荷：首先需要确定需要供电的负荷大小，以确保所选用的配电箱能够满足需求。

2.额定电压：根据电源的电压等级选择配电箱的额定电压，确保配电箱与电源配套。

3.安全系数：在选定配电箱时需要考虑安全系数，通过选择额定负荷稍大的配电箱，可以大大增加电路的安全系数。

4.品牌信誉：选择知名品牌的配电箱可以提高配电箱的质量和可靠性，确保安全和稳定运行。

二、配电箱的安装

1.安装位置的选择：需要在通风良好、干燥、稳定的地方安装配电箱，并确保具有良好的防水和防腐蚀能力。

2.安装环境的要求：在安装配电箱的地方，需要清除杂物和灰尘，并保持清洁，以确保安全和可靠性。

3.安装时需要遵循的规则：在安装配电箱时，需要遵循国家和地方的规定，例如国家电气安全规范和地方电气安全管理条例等。

三、配电箱的接线

1.接线前需要检查的事项：在对配电箱进行接线之前，需要检查所有的电缆和插头是否符合技术要求，电线是否连接正确，以及所有的连接是否紧固。

2.接线的注意事项：在进行配电箱接线时，注意安装接线板并将导线正确连接在适当的断路器或保险丝上，以确保电力系统的稳定运行。

3.接线完成后的检查：在完成配电箱接线后，需要进行巡检，以确保电力系统的可靠性和安全性。

四、配电箱的维护

1.定期检查：需要定期对配电箱进行检查，包括检查接线板、插头和插座是否松动或损坏等。

2.维护清洁：需要定期对配电箱进行清洁，包括清洁板件、塞子和插头，清洁后需涂上防锈液。

3.替换损坏部件：发现配电箱损坏部件或有异常情况需要及时处理和替换。

以上就是配电箱安装施工方案的几个方面的介绍和探讨，只有在严格遵循安装规定和施工流程的情况下，才能确保配电箱在使用过程中稳定、安全的运行。定期维护和检查，能够延长配电箱的使用寿命和可靠性，从而使电力系统得以更好地发挥作用。

配电箱方案 篇2

在建筑物或工业场所中，配电箱的安装是非常关键的。它是指将电源通过线路引进到电器设备的控制点上，提供电能并保护电器设备的设备，因此配电箱的安装需要专业人士进行施工。

在进行配电箱安装前，首先需要进行场地勘查和制定工程方案。考虑到使用的电器设备种类和数量，需要确定配电箱的数量和容量。配电箱的类型通常根据使用的功率来分类，有小型的三相箱以及大型的低压柜，可以根据实际需求进行选择。另外，还需要考虑配电箱的布置位置，妥善安排电缆线路，最大限度地减少线路长度和损耗。

在确定好方案后，需要进行基础施工。首先是预留好配电箱的安装孔和接地孔，然后按照配电箱的尺寸要求，铺设混凝土基础，并进行大体骨架的安装，同时根据实际情况进行加强设备支撑，确保配电箱的稳定性。

安装配电箱时需要注意，首先需要进行接线。因为不同的线路需要接在不同的位置，需要仔细阅读配电箱的接线图，为每个设备接线正确。其次是进行安装螺丝，不能过紧或过松，而是要根据配电箱规定的扭矩进行紧固固件，确保设备的稳定性。另外，还需要对接线端子进行标记，以便日后的检修和维护。

接下来是电源引入和接地过程。引入电源需要贯彻安全第一的原则，前期要做好各种安全措施，并取得相关许可证件。在引入电源时，需要考虑电流负载均衡，以免过载导致设备损坏。接地是为了保证整个电路安全稳定，需要在配电箱和周边地面之间进行良好的接地，并对接地电阻进行检测和标记记录。

最后是进行调试和验收。在完成施工后，应该进行电路检查，并将室内用电负荷均匀地分配到各个电器设备上。同时，还需要对设备进行空载和负载运行测试，验证设备工作状态和功率负载是否达到预期，并将测试结果进行记录。最终需要进行相关部门的验收，确保施工质量符合相关标准和规范。

总之，配电箱安装是一项技术含量较高的工程，需要专业人士进行施工。只有充分了解工程实施流程，并按照标准和规范要求进行施工，才能确保设备的安全稳定性和使用寿命。

配电箱方案 篇3

配电箱安装施工方案

一、前期准备

1.项目验收

在配电箱安装施工前，需要对项目进行验收，确认电路规划、设备选型等项目实施方案，以避免施工中出现不必要的问题。

2.加强沟通

在施工前，需要与电气设计部门、工程师以及现场管理人员进行沟通，明确施工进度、任务分工、质量要求等事项，确保施工工作无误。

3.现场准备

工具及器材：绝缘手套、对地电阻测试器、变压器、电缆管、开孔器、电线等工具及器材。

安全措施：施工期间需购买人身意外保险，同时也需要佩戴安全帽、防滑鞋、安全眼镜等防护用具。

二、实施方案及注意事项

1.安装位置及选址

配电箱应安置在单独的房间、机房或室外空旷处，应尽量靠近电源系统的负荷中心。若机房无窗通风口或空气混杂，应设备空调和通风设备。

2.突出防水

在配电箱安装前，应进行防水处理以避免雨水或潮湿的环境导致短路、绝缘损坏等问题。同时，应用绝缘材料对电源系统进行绝缘加强，防止因为绝缘不良而引发故障。

3.布线注意事项

（1）布线前应进行到位测试，确保电力系统负荷值与配电箱额定电流一致，以避免超负荷使用导致设备损坏。

（2）在接线时，需要注意电线与电源系统、设备接口的匹配度，以确保线路正常连接。

（3）连接好电线后，还需要进行电缆管的敲打，确保电线相互间隔且有序布放。

（4）在布线完成后应进行完整性检查，缺口和漏洞需进行修补，以确保安装进程无误。

4.接地处理

配电箱接地处理是制定配电箱施工方案时需要特别注意的一个环节。在施工过程中应确保接地系统正常工作，达到保障人员、设备安全的目的。

三、结束及验收清单

1.配电箱施工完成后，应进行整体验收，必须符合国家安全标准及管控要求。

2.施工完成后需要将配电箱进行封箱，用于保障人员和设备的安全。

3.清洁现场，细致准确记录配电箱现场施工情况，并将施工结果反馈给业主或监理方。

总结：

配电箱的安装施工方案是一项重要的工程，需要遵守严格的施工标准和方案，施工过程中需要注意安全措施，并经过有效的测试和调试，以确保配电箱的正常运行。最后，需要进行整体验收，确保质量和效益。

配电箱方案 篇4

配电箱安装施工方案

配电箱是电力系统中重要的组成部分之一，作为用电的起点和分配中心，其安装施工必须要经过一系列的考虑和规划。本文将从准备工作、安装方法和注意事项三个方面详细介绍配电箱的安装施工方案。

一、准备工作

1.选购合适的配电箱。在选购配电箱时需要考虑其额定电压、额定电流、绝缘等级等参数，确保其能够满足用电需求；同时还需要注意配电箱的材质、尺寸以及适用环境等因素。

2.制定施工方案。在制定施工方案时需先了解现场的电压等级、用电负荷及分配方案等基本信息，并根据实际情况进行合理规划。

3.准备所需工具和材料。配电箱安装需要使用钳子、螺丝刀、电动工具、电线、插头等工具和材料，要保证数量、型号及质量符合要求。

二、安装方法

1.安装地面式配电箱。将地面式配电箱按照设计好的位置进行摆放，并使用固定螺钉将其固定在地面上，然后连接外界的供电电缆，并将其引入配电箱内。

2.安装墙壁式配电箱。在安装墙壁式配电箱时先要选择合适的位置，在选定位置上打开相应的洞口，并用支架将配电箱固定在墙壁上，连接好进线和分线电缆。

3.连接电缆。在连接电缆时应先剥掉电缆的外皮，在根据实际需要切割出合适长度的电线，再使用扳手将电线接入到对应的连接座上，接线时应特别注意线头之间的电压互动问题。

4.安装插座和开关。在安装插座和开关时，应先选取合适的型号和规格，并按照设计好的位置进行安装（如舒适高度和角度）。安装时需要用到螺钉、螺丝、定位卡等工具以固定，再将电线连接到插座和开关的对应端口上，并紧固好螺丝。

三、注意事项

1.避免操作错误。安装配电箱时，应严格按照操作规程和安全规范进行，避免操作失误和电气危险事故的发生。

2.保证设备质量。选购配电箱应选用有质量保证的生产厂家的产品，并按照规章制度进行安装和维护。

3.维护保养。在安装完成后，应定期进行检查和维护工作，防止外力撞击和氧化腐蚀等不良现象的发生。

总之，配电箱的安装施工是一个系统而严谨的过程，需要保证工作品质和安全。希望本文能够帮助读者更好地了解和掌握配电箱的安装方法及注意事项，确保电力系统平稳运行，生活和生产得到更好的保障。

配电箱方案 篇5

随着现代城市的快速发展，电力需求量不断增加。在这种情况下，配电箱被广泛使用于商业和住宅区的电力管理系统中。它是电力系统的关键组件之一，可以实现电能的分配、控制、保护和监测。为确保电力系统的正常运行，配电箱的安装施工非常重要。接下来，我将分享一份完整的配电箱安装施工方案。

1.施工前准备

在安装配电箱之前，必须进行一些准备工作。首先，施工人员必须了解电力系统的布局和要求。其次，需要检查所有安装地点的可靠性和安全性。最后，确保施工人员有足够的工具和安全装备。

2.安装要求

在实际安装配电箱时，必须满足以下几个要求：

（1）选址合理、布置规范：配电箱应安装在平稳、阴凉、干燥、通风、无腐蚀性气体及尘埃较少的地方，并保持箱体的竖直水平，使操作方便，外观美观。

（2）箱体接地可靠：配电箱应与电源系统或中性线接地，接地电阻不应超过0.1Ω。

（3）绝缘性能良好：配电箱应满足绝缘强度与绝缘电阻要求。

（4）检修方便：为方便配电箱的维护及检修，每个箱内设置一盏内部照明灯。

3.配电箱安装的步骤

（1）安装配电箱后，首先应对箱体及其组成部分进行检查，确保完好无损，并检查电源、中性线、接地线和配电箱配线端子是否相互符合。

（2）接好地线，将电源、中性线、接地线分别接至配电控制柜的配电端、零线端、地线端。

（3）将需要控制的电器设备连接到配电箱的输出端子上，在接线时要注意用铜质导线截面面积的大小，并将其拧紧，以确保连接可靠。

（4）完成以上步骤后，进行电气连接测试，检查电气链路是否正确地连接，并是否可以进行正常的电气控制。

（5）安装好后，需要使用发光标签进行标识，以便于未来电力系统的运作和维护。

4.安全措施

在安装过程中，必须保持关注安全。具体措施包括：

（1）施工人员必须严格遵守安全操作规程。

（2）施工人员必须佩戴适当的安全装备，包括防护眼镜、手套、鞋等。

（3）施工前必须确保电源已关闭。

（4）施工人员应在工作前对所有工具进行检查。

（5）配电箱安装完成后，应检查所有电缆、接头和绝缘是否完好。

总而言之，配电箱是电力系统的重要组成部分，它对系统的运行和功能起着至关重要的作用。安装施工时必须严格遵守操作规程，并确保施工的合理性和安全性，以确保系统的稳定性和可靠性。

配电箱方案 篇6

配电箱安装施工方案

配电箱是电力设备的一个重要组成部分，主要用于电力分配和保护。正确的实施配电箱安装施工方案既可以保证电力系统的正常运行，同时也可以保证使用者的电气安全。在安装配电箱时，需要遵守相关的安装规范，采取正确的操作步骤和技术，以确保电力系统的可靠性和安全性。

第一步：预备工作

在实施配电箱安装施工方案之前，需要认真的进行预备工作。首先需要针对现场环境、电源负载、供电功能等进行全面规划，确保配电箱的先进性和完备性。其次需要备齐必要的工具和材料，包括电缆、调节器、绝缘材料、电器配件、充气减震垫、大螺丝头、插头等主要配件。

第二步：现场安装

在进行现场安装之前，需要先做好进入现场的安全措施和质量保障措施。然后根据具体的情况，进行现场测量和试验，确定电线的数量、电器的种类、连接方式和安装距离，以便在安装过程中充分考虑微小的技术细节。

接着进行材料预处理，例如将电线的头做好标记，拧好螺丝等。安装配电箱时，首先需要进行基础施工，选好位置，在配电箱和安全间隔区域内开挖基坑并浇筑水泥，等待其完全干燥后可以进行下一步操作。之后，需要安装接地线和主干电缆，并根据不同的规划布置出配电盒框架。最后，根据规划将端子、插头绑好，不要在应力的较高的附近接触。

第三步：验收

安装完成后，需要进行严格的验收，包括安全测试、电气测试、设备外观的检查、插头是否牢固、接线是否规范等方面。验收合格后方可投入使用。同时还应建立完备的档案资料，系统记录配电箱的安装数据、技术参数和安全规范等方面，作为今后操作与维护的依据。

总结

以上就是配电箱安装施工方案的具体步骤。在实施过程中，需要严格遵照相关的安全规范和处理技巧。希望通过这篇文章能够帮助大家更好的了解配电箱安装的过程，并提高应用场合的健康水平，让我们共同创造一个更加安全和可靠的电力环境。

配电箱方案 篇7

在建筑物或住宅的电力分配系统中，配电箱是不可或缺的设备。它作为一个电力分配器，确保电力在建筑物内适当地流动，能够满足各种需要。配电箱的安装必须由专业人士进行，以确保安全和有效性。以下是一个配电箱安装施工方案的详细步骤。

1. 确定位置和尺寸

第一步是确定配电箱的位置和尺寸。通常，它应该安装在离电表最近的房间内，以确保电线的长度尽可能短。而且，配电箱应够容得下所需的电路数量和电线连接。在选择安装位置时，还必须考虑到可能需要进行维修或更换的情况。

2. 准备工具和材料

在安装配电箱之前，需要准备一些基本工具和材料。例如，需要马克笔、电锯、锤子、螺丝刀、电线钳等工具。需要的材料包括绝缘胶带、接线端子、膨胀螺栓和配电箱本身。当然，根据具体的安装需求，这些材料还有可能有所变化。

3. 确定电路的需要

在开始安装之前，必须明确需要安装哪些电路。这些电路应该根据具体需要分配，并在配电箱内正确布线。此外，为了确保电路与建筑物的总电力分布一致，还需要将电路与建筑物的主电线连接起来。

4. 切割配电箱开口和安装膨胀螺栓

在确定好配电箱的位置和大小之后，需要首先安装膨胀螺栓。这是为了确保配电箱牢固地固定在墙上，并不容易摇晃或倾斜。此外，需要钻上配电箱的安装孔，为膨胀螺栓做好准备。

5. 布线和连接配线盒

在安装配电箱之前，需要将电线布放好并连接到配线盒上。这样可以确保电线正确地连接在一起，并能够被正确识别。需要特别注意的是，连接配线盒应在适当的位置，以确保可以方便地接入电路，而且还需要保证每个电路的接法正确无误。

6. 安装配电箱

配电箱是整个安装过程中最主要的设备之一，需要安装在事先确定好的位置。安装时需要将温度范围适合的电线沿其小开口进入配电箱并固定牢。还要以相对角度安装盖板，确保所有的安装部件都已经坚固固定。

7. 连接线路和进行电力测试

在安装过程完成后，应该进行线路连接和电力测试。电力测试保证每个电路都可以正常运转，并且不会产生电线之间的干扰。同时，还应该确保电路中的电器都能得到正确的电力供应。

总而言之，配电箱是建筑物或住宅电力分配系统中最重要的组成部分之一。由于其关键性质，配电箱的安装必须由专业人士进行，以确保安全和效率。只有遵循安装施工方案中的每一个详细步骤，才能确保配电箱正常运行，并以最佳状态为建筑物内的所有电力分配服务。

配电箱方案 篇8

配电箱是电力系统中的一个非常关键的组件。它是将来自发电机、变压器和电缆等不同来源的电能调制致用供给给各种不同的电气设备的关键性部分。合理的配电箱安装施工方案是确保配电箱安全、稳定、高效运行的重要保障。下面我将详细介绍一下配电箱安装施工方案。

1. 环境准备

安装配电箱时需要看准现场环境，确保安装的地方没有杂草、垃圾和漏水等情况。保持工作区域的通风、干燥、光线充足、安全。要在清洁的地面上铺设绝缘垫以及预先摆放好器材，以免频繁的走动或搬运行为对原有的环境带来破坏。

2. 安装位置

安装配电箱时需要将它固定在视角良好的位置。为了保证设备的安全，要确保它可以稳固地支撑使用。同时需要考虑空间利用效率，避免占用过多的场地。在安装之前，需要详细研究电气的布局及安装情况，确认需要设置的电气指标，以确保设备的稳定性。

3. 地基处理

发挥机器诊断能力，将现场地基粉碎，打标记和竖起定位柱，保持地基水平。确保地基足够坚固、平整，以便防止配电箱在日后运行中向一侧倾斜，影响设备的正常使用。一般来讲，我们需要在地基处进行压实，以确保配电箱处在稳定的位置。

4. 安装之前准备

在将配电箱精确到地基后，需要对脚手架和垫板进行调整。要确保设备高度正确，是否悬挂丝线正常。在安装过程中，需要在底板和侧板等位置设置支撑板，以承受配电箱的重量，避免元器件的下沉和造成损伤。除此之外，在安装进程中要注意安装位置，架并钩组装的正确性。

5. 额定电压的确认

在选择安装位置之前，需要考虑到电源的效率及工作的数据，以便为配电箱选择适合的额定电压。对于高压电源，需要考虑保护和缓冲，对设备进行压线，稳压，保险及防雷保护等多种措施，以确保设备的安全性。

综上所述，这些措施在配电箱的安装过程中是必不可少的。我们需要认真规划施工方案，仔细检查每一项工作，以确保在未来的电力供应中，配电箱可以正常运行并为设备提供稳定持久的能耗支持。

配电箱方案 篇9

配电箱是现代电气设备重要的一部分，它承担着输配电和保护电器设备的重要任务，通常安装于用电场所的主线路和支路之间。对于电气工程的施工来说，配电箱的安装至关重要，下面本人将会从以下几个方面详细讲解配电箱安装的施工方案。

一、前期准备工作

在进行配电箱安装之前，必须先明确所需配电箱的数量、容量和规格等基本参数，并做好相应的选型工作，同时还需准备好所需工具和材料，包括电缆、接线端子、电工器具等。

在进行具体的施工工作前，还需对目标安装场所进行详细的勘察和测量，明确电缆的敷设路径和相互连接方式，以及配电箱的固定位置和安装方式等。

二、施工方案制定

在进行配电箱安装前，必须先对现有的用电情况和需求进行分析，制定相应的施工方案。具体的施工方案应包括以下几个方面：

1. 配电箱的选择原则：选择容量和规格适合当前工况的配电箱，对该电箱的耐热、防火性能和防护等级等必须进行核查。

2. 布线路径的制定：根据勘察的信息，制定合理的布线路径，包括主线路和支路的走向和桥架的设置等。

3. 电缆敷设的规划：根据施工方案制定电缆敷设的路线、敷设的方式、电缆的焊接方式等。

4. 接线方法：根据配电箱内外的连接接口，采用合理的接线方法，确保连接的可靠性和安全性。

三、施工操作步骤

1. 首先在选定的配电箱固定位置上标出固定孔的位置，然后钻孔安装固定螺栓。

2. 将电线逐一敷设在预定的路径中，并按照预定的方案进行固定，确保布线的牢固和整洁。

3. 插入断路器和漏电保护器等电器元件，按照预定的方案进行配线连通，并对接线处进行焊接。

4. 检查所有接线点的焊接处和螺钉固定是否牢固，以及电器元件的质量是否符合标准。

5. 在配电箱的顶部安装接地线，并将接地线与地网连接，确保配电箱与大地之间的安全接地。

四、验收及维护

在配电箱安装完毕后，必须进行验收工作。验收内容包括：

1. 检查所有接线点的焊接情况和连接状态是否正确。

2. 检查放电电容器、电动机保护开关等器件是否齐全、完好，并符合安全标准要求。

3. 进行电气性能测试，包括电量测量、电缆接头电阻测量、漏电流测量和绝缘电阻测量等。

4. 进行试运行和负载测试，确保配电箱的稳定运行，同时还要建立完善的维护制度，对配电箱进行日常维护，保证其长期的稳定运行。

综上所述，配电箱安装是电气工程中非常重要的一部分，施工方案的制定、操作步骤的规范和验收的严谨都是非常必要的。只有做好相应的准备工作，并且认真执行施工方案和操作步骤，才能保证配电箱的质量和安全。

配电箱方案 篇10

配电箱作为电力系统的重要组成部分，常被用于住宅、商业和工业领域。它的安装考虑因素众多，包括安全性、可靠性和效率等。在本文中，我将就配电箱的安装施工方案展开讨论。

先别忙着开工，先考虑下面的内容：

1. 配电箱的选型

根据需要，选用适当的配电箱，需要考虑的因素包括：

- 设备的额定容量和接线能力；

- 配电箱的数量和规模；

- 安装环境和电路设计等因素。

2. 安置位置的选择

配电箱的位置对于电力系统的安全运行至关重要。为此，在安置位置上需要考虑以下因素：

- 方便操作和通风；

- 避免水、火等危险因素；

- 合理设计和排列；

安置位置应当在易于操作和设备通风的区域内。一般来说，配电箱应当离墙壁至少30cm以上，以保证适当的通风和气流；同时，将配电箱设置在比电路设备高出至少30cm的位置上，能帮助在发生水灾或洪水等灾难时使设备免遭水患。

3. 接线规范和限制

为确保配电箱工作稳定和安全，我们需要遵循接线规范和限制。

- 配电箱各项接线，应满足电器规范的标准；

- 每个配电箱，都应有相应的标记和标识；

- 隔离开关应该设置在配电箱的输入功率端。

为了避免使用户或者维修人员面对意外事故和安全隐患，零线和地线应该分开接地，同时，还需要使用尽可能多的标识、管壳等保护措施来确保电力安全。

4. 维护和保养

在配电箱的安装和维护时，我们需要注意以下事项：

- 定期检查配电箱的主要元件；

- 及时清除配电箱内的灰尘和其他介质；

- 遵循电器规范，确保设备正常工作。

需要注意，为确保设备的正常工作，需要及时清理配电箱内的灰尘、污渍以及其他介质。此外，在维护和保养中，还要遵循相关电器规范和维护手册，与专业的电器维修人员协作来确保设备的正常运行。

综上所述，配电箱的安装施工方案需要包括设备选型、安置位置、接线规范和限制、维护和保养等多方面的细节和注意事项。为此，我们应在实践中不断总结和完善配电箱的安装工作，同时保证专业人员的参与和指导。

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节电方案(收藏8篇)

在日常生活中，我们经常需要参与各种项目。在开始之前，制定一个详细的工作方案是一个很好的选择。那么，一个优秀的方案应该包括哪些内容呢？让我们一起来看看小编特别为您准备的“节电方案”吧。如果您想了解更多相关内容，请继续阅读以下内容！

节电方案 篇1

一、会员卡办理

活动时间：20xx年3月8日--20xx年3月15日

活动内容：

1 充值500元即可办理金卡一张，享受4折优惠，需缴纳10元工本费。

2 一次性充值满300元，可升级为4折金卡会员，享受4折优惠

备注：本次活动与之前的会员卡不冲突，享受统一折扣。

二、关于网络团购券的实用说明

1 原则上不支持团购券；如果顾客使用的话需要每张另外再补差5元!(即美团券看普通厅 5元，巨幕厅 10元，超巨幕 vip厅 15元)

2 按照团购网上的使用规则使用，华夏巨幕国际影城对所有限价片的片差一概不收哦!

三、《XX》特价25元观影要求：

凭去年华夏巨幕国际影城《澳门风云》票根1张，可享受特价25元观看《澳门风云2》。

四 小票根，大用处

活动内容：集齐3月x日——3月x日七部不同电影的票根可换取一张任意场次电影。

兑换日期：3月x日

备注：票根一定要是3.x—3.x之间的，必须是七部不同影片。

节电方案 篇2

一、活动目的和意义：

更好的培养我校学生“节约光荣、浪费可耻”的意识，引导我校学生从点滴做起，让勤俭节约蔚然成风。

二、活动主题：

节约光荣、浪费可耻

三、主办、承办单位：

承办单位：青岛农业大学化学与药学学院总支

承办单位：化学与药学学院学生会外联部

四、活动时间：

五、活动流程及内容：

1.“节约资源，从我做起”大型签名活动

活动要求学院积极引导学生参与签名活动。

2.“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”主题班会

各班级以“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”为主题开展班会，将勤俭节约的理念贯彻落实到每位学生身上。

3.“节水节粮节电爱惜点滴资源”征文比赛

以“节水节粮节电爱惜点滴资源”为主题开展征文比赛活动，展现大学生勤俭节约精神。征文比赛要求：

（1） 文章要表达真情实感，体裁不限。它不仅可以讨论和讨论，还可以叙述（真人真事），还可以总结经验。题目自拟，篇幅以1000——为宜。

（2） 征集文章要贴近实际，主题鲜明，组织清晰，语言流畅，原创性强（所有文章均由作者创作，严禁抄袭）。

（3）征文格式要求：以a4纸打印，标题为2号黑体，正文为4号宋体，征文首页签署姓名和学院（姓名和学院签署在文章标题下面，与文章标题间隔两行）。

4．“保护环境、节约资源” 手抄报征集活动

（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，可摘抄，也可写自己的心得体会，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。

（2） 手抄报纸内容自定，版面整齐，设计规范，版面合理，色彩和谐，活泼新颖，富有创意。

（3） 手抄报纸统一使用8张美术纸，首页标明班级和姓名。每一件作品都要求以一面的形式出现，一面分为两页。

（4） 手抄报纸名自制，要有自己的创意。可个人参赛，也可以小组参赛。

六、活动要求：

要结合实际，积极开展形式多样的宣传教育活动，使宣传教育活动深入人心，贯穿学生教育的全过程。此外，要充分利用各类报道，形成宣传声势，营造良好氛围。

节电方案 篇3

一、活动目的：

1、以“妇女节”为契机，针对受众人群主要是年轻人开展为期约一周的组合观影和情侣专场观影活动，吸引主力消费人群步入影院。

2、开展为期约一周的影院现场活动，增加节日气氛，推动观众消费欲望。

二、优惠活动

1、观影优惠：

2、小夜场：2场连播（例：摆渡人+长城），超值优惠x元（含饮料一份+小吃一份）；

3、女神专场：2张票+2杯情侣饮料+妇女节礼物1份，超值价x元；

三、 现场活动

1、红包派送：凡购买“妇女节小夜场”或“妇女节女神专场”的观众均可参与。

2、活动细则：

A、参与方式：每张影票可以换取一次参与抽红包的机会；

B、奖项设置：1等奖1名：某旅馆房卡1张（或商场现金卷200）；2等奖2名：电影兑换券1张；3等奖3名：情侣套餐1份；参与奖50名，送电影衍生品一份；

C、礼品发放：现场当即发放

四、妇女节礼品派发

现场安排1名工作人员，随机不定时不定地点在等候区与大厅外派发小礼物、糖果、商场折扣券等，并选择时机送出价值较高的衍生品，活跃影城气氛，价值高的礼品在送出前需要有几分钟展示时间，甚至可以准备一些小游戏，奖励给参与游戏的观众；

五、节日促销

1、“妇女节女神专场”活动，购票及消费均需会员卡消费才能享受优惠价格，不接受现金付款；

2、所有购买“妇女节小夜场”及““妇女节女神专场””凭电影票刷会员卡购买小卖均可享受8.8折优惠；

3、节日期间，所有新办理观众均可享受充值100元送10元的优惠活动，新用户多冲多送。

4、活动当天所有会员充值金额100元起，充值200元赠送电影兑换券一张；

六、活动推广

1、户外平面广告位；

2、网络推广（借助影院本身微信平台及其他微信平台+网站推广）；

3、开展微信助力活动，转发助力赠送影票，保证现场人气；

4、推广时间：方案在3月1日前确认通过，3月5日前平面广告推出，同步网络推广文章审议通过发布；

七、准备工作

1、活动预售：方案通过后立即培训前台售票人员活动方案，全力开展预售活动；

2、影院整改：对影院空调温度及卫生环境进行整改；

3、妇女节礼品采购数量及金额：挑选确定采购活动期间需要使用的小礼品；

4、人员安排：如人员不足，可临时外聘；

5、排片安排：可视情况调整场次安排。

节电方案 篇4

教室内的灯、扇等其它用电设备由班主任负责；

教师办公室其它用电设备，如电灯、风扇、空调等，由备课组长负责；

处室内的灯、扇、空调等其它用电设备由处室主任负责；

年级主任严格提醒和检查，总务部也会加大检查的密度和力度。

四、节水节电节粮工作具体措施

1、节约用电

（1）杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室和各功能室要选配“节能员”或“节能值日生”，做到人离灯关。晴天光照度足够时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯（学生不在本班教室上课时，要关闭本班教室里的所有灯及多**）；确保办公室和教室有专人负责，必要时可开灯和熄灯。

（2）养**走断电的好习惯，下班时必须关闭电源；降低办公设备的耗电量和备用能源消耗，打印机、白板、电脑等不使用时关闭；关闭计算机主机时，关闭显示器、打印机、电子白板的电源开关，拔掉电源插头；工作时也必须关闭或关闭饮水机。

（3） 杜绝在教室、办公室和功能用房内使用电炉、电暖气、电饭锅等电器。

（4）夏季30摄氏度以上才可合理使用空调，办公室、会议室等办公区域的夏季空调温度设置在26摄氏度以上，做到无人时不开空调，开空调时不开门窗，人走时关闭空调。

2、节约用水

（1）加强用水设备的日常维护管理，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象的发生，发现水龙头滴水现象，应及时报修；用时控制水量，用后随手关闭；

（2）爱护水设施，切勿破坏。

（3） 清理地面时要控制水量。

3、节约粮食

（1） 加强宣传教育，使学生养成良好的储蓄习惯。

（2）食堂在加工食品过程中要做到节约每一粒粮食、每一滴水、每一度电，凡发现一次有浪费行为提出批评并视其情节给予一定的处罚。

（3） 师生在就餐过程中应适量进食，不足时补充。但避免浪费，每餐的饭菜必须吃完，不允许有剩饭剩菜现象，自觉落实“光盘”行动。

（4）政教处负责组织值周教师对学生就餐后的情况进行检查，并设立“学生文明就餐监督员”，将节粮活动落实到实处，最大限度的减少浪费。

4、 建立检查反馈机制和奖惩制度

各责任区负责人要做好日常检查工作。同时总务处每天将进行不定期巡查，并做好巡查记录，根据检查和反馈情况于下周一将上周水电使用检查结果进行通报，对浪费现象严重的办公室和班级，要予以通报批评，对工作完成出色的办公室和班级以适当的方式进行表彰，同时检查结果还要纳入到文明班级和办公室评比管理考核中。

1总务部人员要合理分工，每天检查，周一报告，每月总结。

2、总务处将班级检查情况交政教处后，由政教处将检查结果折合成班级量化分考核；教师办公室的检查应交由银行办公室进行评估。

海口实验中学团队

2017.3.11

节电方案 篇5

温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。哥本哈根气候变化峰会试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。纵然世界各国仍就减排问题进行着艰苦的角力，但低碳这一概念已被全世界认可。节水节电不仅节约能力，也能减少碳的排放量，达到低碳的要求，保护环境。大学生是科技进步的主力军，也是引领时尚生活的先驱。大学生除了在日常生活中要注意做一个低碳族外，还要尽可能影响周围更多的人加入“减碳”大军中。

1、各代表“省”成员阐明自己的观点，提出自己的意见，相互讨论关于节水节电，低碳环保的内容。

2、工作委员会选出较好的建议，制定成条约。

3、各“省”签订《314低碳生活公约》。

1、各“省”代表观点阐述不明，观点重复。

2、对于条约意见不统一，不能顺利签订。

加强大家对节水节电的意识，加大对低碳生活的宣传，让大家自觉做到节约资源，减少碳排放量。节水电是一种习惯、是一种心态，当我们科技水平和能源使用与管理水平还不能达到某种高度时，节约就是为我们的后代预留一片清新和美丽的世界。从细节小事做起，注意节电、节水、节油、节气，使低碳生活成为一种生活态度和生活理念。集合大家的力量，共同保护地球母亲。

节电方案 篇6

　一、背景

我们一年一度的七夕情人节要到了，如果商家对这样的节日把握不到位，容易错失销量爆发的机会。

二、七夕节日营销的价值

任何一个成功把店铺做起来过的掌柜，都应该能感受到“爆发点”的重要性。有时是选对一个好款，有时是市场需求突然增长，有时是抓住一次活动机会等等。而对于一个节日来说，最大的亮点就是“流量短期内爆炸式猛增”。为什么那么多卖家销量一直不温不火？流量太少了呀！

三、七夕节日营销前的内功优化

时间已经非常紧迫了，大家要快速反应，准备好产品迎接流量的大爆发。

1、哪些类目的产品适合做七夕礼物？

因为礼物的选择范围比较广，很多产品都可以往上靠。这里涉及60个大类目，比如项链、鲜花、巧克力、智能手表、毛绒玩具、个人护理用品、内衣、健身器材、小家电等等。

2、产品选择

建议挑选这样的产品：

①有一定的基础销量，节日礼物就只有一次机会送，谁也不想试错。

②没有中差评，评价太差，谁愿意选择送人呢？

③包装上档次的，买椟还珠的故事人人皆知，在这个先看“颜值”的时代，包装必须给力。

④能玩概念的，比如送个“杯子”，可以说是要一辈子跟你在一起。

3、营销活动

无论什么节日，商家都挖空心思想着法子搞活动聚集人气，目的就是希望更多的顾客前来购买。

建议可以拿出店铺内一两款产品作为特价款，超低折扣，限时限量抢购，吸引新老顾客眼球。然后其它合适作礼物的产品搞满就减、满就送、抽奖发红包等活动。

4、视觉氛围

七夕有个浪漫的故事，让天下有情人向往。我们要让消费者一进店就能充分感受到节日购物刺激。店铺氛围很重要，从店招、首页装修、详情页海报等方面，全面深入做好细节。尤其是先做好无线端，因为无线店铺是流量最大的地方。

5、服务支持

首先是代写卡片、情书以及各种合理要求。把你能做的服务内容列出来，你不写别人以为你不能提供，那么顾客就去找别家了。

另外是关于物流配送。选择合适的快递很重要，比如顺丰、同城特快。在接下来的日子里，如果条件允许，可以与物流公司商议，晚上延迟发货，确保当天的订单最快速发出。这样有助于提升店铺转化率，因为着急的顾客确实很多。

四、七夕节日营销的流量引入

1、免费搜索流量与付费搜索流量

这个地方主要是关键词的寻找和卡位，节日前十天大部分关键词都已经出来了。我们可以通过……流量解析、TOP20万词表、搜索下拉框等方式找到尽可能多的关键词，放到主推的宝贝标题上，和xxx推广关键词里。比如说：

2、xx展位流量引入

玩好xx最主要的就是看推广素材是否给力，大家可以搜索与七夕相关的图片，有很多往年的图片可以加以利用。另外xx、xx等地方也能找到不少素材。

3、老顾客唤醒

我们每个店铺或多或少都有一些老顾客积累，可以通过短信群发通知大家再次光顾。举个例子——“七月初七，一个古老的约定，一段永恒的爱情，一个你我的世界，不是因为特别才珍惜，而是因为珍惜才显得特别。一路走来，唯有您最珍贵。xxx店为您准备了一份现金红包，联系xxx领取。”

即日起，可以每天发一条店铺活动、产品相关信息，吸引老顾客回购。

节电方案 篇7

主题的提出：

电不仅是一种重要的能源，也是一种消耗其他能源而产生的产品。随着我国经济的快速增长，我国电力消耗仅次于美国，已位居世界第二，而由于节能、节电意识淡薄造成的电能浪费占相当比重。因此，节电是国家能源发展的长期战略方针，有利于提高资源利用率，减少环境污染；有利于减轻城市电网的负荷压力，缓解资源短缺；有利于提高经济增长质量，取得更好的经济效益和社会效益。

节俭是中华民族的传统美德。 如果您嫁给沙子变成塔，您将成为河。 如果您节省一些资源，就会为国家增加一点财富。为培养学生从小树立节约用电的责任意识，使每个学生长大后成为建设节约型社会强大的后备力量，我校五年级开展了“节电在我身边”节能教育实践活动。

活动目的：

1通过收集数据，可以进一步了解我国电力资源的现状和节电的重要性。

2、关注身边的浪费现象，学会发现、思考和运用有效的节电措施和科学方法，改善和杜绝所见、所闻和所到之处的浪费电能现象。在日常生活、学习和工作中，自觉养成节约用电的良好习惯。

3、培养调查、**与节约用电有关的科学问题的兴趣，以及与师生合作学习、**，独立思考，勇于创新的科学精神。学会科学调查、**的方法。

4、带动身边的同学和家庭成员，制定与之相关的节约用电方案，动手发明和制作简单易行的节电装置。训练创新和实践的能力。

5、积极参与校园、社区开展的节约用电活动，敢于批评和纠正身边的各种资源浪费现象，营造“节电光荣，浪费可耻”的浓厚社会文化氛围。

时间：2018年3月-2018年5月。

实施对象：五年级全体学生。

活动过程：

一、发起、准备阶段。

首先，让学生查阅资料，了解中国的电力形势和节电的重要性。

调查内容：⑴电力的种类。⑵我国的电力资源状况。⑶节约用电的意义。⑷节电情况调查。

㈡、以班为单位开展“节约用电，人人有责”主题班队会。

通过班队活动让学生了解电能的产生，我国电力状况，及其节约用电的重要性，倡导学生积极参加到“节电在我身边”实践活动中来。

二、身边的电能调查活动阶段。

㈠、身边的电能

1、调查家庭用电情况

调查你的家庭用电量并填写下表。

家庭用电情况统计表

家庭＿＿人口＿＿

节约月度用电浪费的方法与措施

2统计、比较、讨论家庭用电量，交流节能方法和经验。

三。调查学校用电情况，填写下表。

节约月度用电浪费的方法与措施

根据调查结果，你有什么看法和看法。

4、关注身边的浪费电能情况。

在日常学习和生活中，注意观察，了解周围有什么样的电能浪费，记录在案。

领域或地方浪费现象

㈡、节约用电知识竞赛

1让学生查阅资料，结合自己的生活经验，收集和记录节电的方法和措施

领域或地方节约方法、措施

2、开展节约用电知识竞赛。

三、实践创新阶段。

㈠、“金点子”行动。

根据自己学习和了解的知识，结合实际情况，给你的家庭、亲戚、朋友、学校出一个节约用电的点子(方案)。

我的节电金点子（方案）：

㈡、节约用电小制作活动。

利用身边的材料开展节电小生产活动。

四、总结、宣传、推广阶段。

㈠、开展“我的节电小故事”征文活动。

“我的节电小故事”征文活动

同学们，通过“节电在我身边”实践活动，你一定了解了不少节电知识，掌握了在日常学习、生活中节约用电的方法，那么，你是怎么做的呢？把你觉得有意义或者难忘的做法以讲故事的形式在2018年4月25日前写给我们吧，我们将会把你们的故事评出

1、 二、三等奖，颁发证书和奖品。

五年级2018年4月26日

㈡、手抄报比赛活动。

以“节电光荣，浪费可耻”为主题在班级开展手抄报比赛。

节电方案 篇8

一、节水节电管理要求

1、切实增强节约意识，全体师生员工要充分认识到开展节水节电、节省开支、开源节流，创建节约型校园活动的重要性和紧迫性，养成节水节电的良好习惯，做到节水节电人人有责、人人有为。

2、严格执行学校相关规章制度，落实各种有效的节水节电措施，做到领导有力、措施到位、责任到人。

3、完善学校节水节电管理责任制 。

二、节水节电具体责任分配

1、节水节电由校长室总负责，根据学校规定，安排和组织各项用水用电、节水节电制度的检查落实工作。

2、在正常工作时间内，教职工必须负责所在办公室内部的节水节电工作，班主任负责本班级的`节水节电工作，除此之外，各年级教学楼、宿舍楼，综合楼、图书馆楼等公共区域的节水节电工作要落实到具体人。

3、学校节水节电将实行各楼宇按月抄表记数，各房间、教室每学期末统计一次，逐月、学期与往年同期对比，对节水节电有明显成效的年级学校将予以一定的表扬。

三、节水节电具体措施

（一）节水措施

1、各处室、年级组、班级及办公室要及时检查用水设备，发现问题及时上报，水电工要在第一时间进行维修，防止跑、冒、滴、漏。

2、放长假之前各楼宇负责工人需逐室巡视检查水龙头、马桶是否有漏水现象，发现问题，立即上报、抢修。

3、全校师生要养成良好习惯，用完水随手关闭水龙头，坚决杜绝长流水现象发生。

4、花木工人浇灌苗木时不得使用消防用水。

（二）节电措施

1、养成随手关灯习惯，做到人走灯灭，杜绝教室、办公室等白天长明灯、无人不灭灯的严重浪费现象。在楼道、走廊、卫生间等处安装节能声控灯。

2、教室、计算机教室、语言实验室及办公室自然光线充足时，应充分利用自然光源及时关灯。严禁关闭窗帘后又启用照明灯。

3、计算机教室、语言、实验室下课后立即关闭所有设备，课堂不需要使用的计算机等设备及时关闭。

4、 空调使用：当冬季室内温度低于5℃时，夏季室内温度超过25℃时，学生教室、办公室、计算机教室方可使用空调。开启空调时，控制温度冬季不高于20℃，夏季不低于26℃。各教室空调须做到人走即关。

5、教师公寓将采用实行分时与定额方式供电，每学期每户预充20xx度电，上午7：30-11：00，下午14：00-16：45之前停止供电。

四、节水节电奖惩办法

1、根据学校相关规定，对节水节电工作成绩突出的教职工进行表彰和奖励。对造成严重经济损失和责任事故的将予以一定经济和行政处罚。

2、节水节电工作与教职工年终考核挂钩，在不定期工作检查和节水节电活动中成绩优秀，或者提出节水节电新措施并有良好效果者，进行表扬，并在年终考核中优先推荐为优秀等第。

3、对于损坏水电设施设备者，按价赔偿工料费；故意损坏水电设施设备除按价赔偿工料费外，视情节轻重予以罚款和行政处罚。

教学方案收藏10篇

世界会留下空间给那些有野心和前瞻性的人，当一个项目被提出时。一个工作通常需要事先规划好方案，一个好的方案能够整合现有资源，以实现下一阶段工作的最大利益。那么，工作方案通常是什么样的呢？本文将对“教学方案”的多个方面进行深入探讨，别忘了收藏我的回答，以便需要时随时查阅！

教学方案 篇1

虎滩小学数学备课案二 年级

第一单元 加与减（主备人：吴金花）

《秋游》教学设计

一、教学内容：新北师大版小学数学二年级上册第4~5页《秋游》。

二、教学目标：

1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。

2、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。

3、具体目标

（1）能从具体的情境中获取信息，发现问题。 （2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。 （3）感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。 教学重点：掌握笔算连减竖式的计算方法。 教学难点：列竖式计算连减法。 （教学准备：课件、练习本等。） 三、过程设计

教学方案 篇2

一、设计理念

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。

二、教学目标

1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4．学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）

三、教学重难点

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

四、教学过程

第一课时

一、激发兴趣、导入

师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。

学生交流课前查找的资料。

1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？

2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）

3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：雅鲁藏布大峡谷）

教学方案 篇3

这几天忙着写论文，写案例，一直也静不下来写教案，这两天听这各位专家的讲座，一边听，一边对照自己备的课，今天排除了这种想法，明天又排除了那种想法，到最后就不知道该怎么上了，但是昨天是无论如何自己都要先备一下了。备完之后觉得课的设计自己也不满意，缺少创意，这样上课自己扶得太多了，总是自己牵着学生的思维，还有情感目标怎么更好地在这堂课中进行落实，朗读指导的形式，课文字词教学如何落实真是剪不断，理还乱，傻了。

一、预设目标：

1、理解词语和句子，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

2、结合课文理解，学习四个生字。

3、有感情地朗读课文。

二、教学过程

（一）出示课题，读题质疑

1、今天我们来学习一篇外国文学《金色的草地》，齐读。

2、读了课题你有什么疑问或想法？

（二）初读课文，整体感知

1、带着自己的想法和疑问自由读一读课文。（读之前让学生相互提提初读课文的要求。）

2、教师巡视指导，及时发现学生易读错的字词或自己进行指导。

3、再读一读课文，说说读了课文你知道了什么，你有什么问题或是你想说什么？

（结合学生的回答了解蒲公英：出示蒲公英的花和种子图，说说你看到过哪种蒲公英，谈谈自己的认识，教师补充，在认识蒲公英种子时相机学习生字绒。）

（三）、研读课文，体会情感

第一自然段

1、为什么草地会是金黄色的？

（1）找出有关的句子读一读，说说自己的理解。

（2）看满地盛开蒲公英花的图理解草地是金黄色的，结合感受读一读句子。

第二自然段

1、同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。

2、指名两位学生上台像他们这样玩一玩，一名学生上台帮忙读一读文本。课件播放蒲公英四处飘散的样子。

3、师生评一评，相机理解一本正经、使劲、假装几个词语。

4、再指导读第二自然段，请两位学生上台演一演，一生帮忙读。

5、一起来玩一玩，体会玩蒲公英带来的乐趣。（课件播放无数蒲公英飘散远去的情景。）

6、一起在读一读本段最后一句，理解引人注目一词。

第三自然段

1、指名一生朗读，看看你发现了什么？自由说。

2、出示填空题：

蒲公英的花就像---------，可以--------、----------。

早晨，花朵--------，是-------，草地是----------。

中午，花朵--------，是-------，草地是----------。

傍晚，花朵---------，是-------，草地是---------。

（1）同桌互相说一说。

（2）指名说一说，加上动作说一说，不看提示说一说。

3、齐读本段。

第四自然段

齐读最后一个自然段，边读边思考，你又发现了什么或新的想法？

（理解最后一句话，为什么一起起床，一起睡觉？）

三、小结：

学了这篇课文，你能说说你理解的这是一片怎样的草地啊？

四、机动：

摘抄好句子。

叶老师的建议：

因为我不熟悉这篇课文，所以我的建议可能不对。我是凭着你的教案猜课文内容的，呵呵老师厉害吧？

1、可以把课题教学和整体感知及第一段的学习结合起来。从提问入手，为什么草地是金色的？读读课文，学习第一段。

2、第二段的学习表演太多，而且是重复的。建议在理解之后安排一次就可以了。读读玩玩。

3、第三段的填空太多，而且不够灵活。建议改为：（）花朵（）草地（），引导学生把课文的语言内化为自己的语言。这里的表演就不要了。一堂课里有一次表演就差不多了。

教学方案 篇4

1、教材分析：

《翠鸟》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第5课。这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟翠鸟。翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟。想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，把翠鸟看作了朋友。课文在展示翠鸟的外形和活动的特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。

2、学生分析：

本班学生对阅读有比较浓厚的兴趣，对阅读内容也有一定的评价能力。本课的教学内容与我们农村孩子的生活经历非常贴近，少数孩子有时不自觉地捉一些虫鸟戏玩，但多数孩子具有一定的环境保护意识，不危害有益的虫鸟。

3、教法设想：

(1)读书法。小学语文教学识字、字词、字句、朗读、背诵训练是重点，采用以读为主的方法可以做到读中熟字、读中解词、读中学句、读中悟情。

(2)情境法。利用多媒体课件为学生创设情景，使学生置身当中，从而使情感得到升华，与作者产生共鸣。

4、学法指导：

采用合作法和体验法。教学中把学生放在主体地位，听、想、读、说、合作交流，结合生活、情感和课件来感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生与动物和谐相处的意识。

5、教学目标

(1)会认11个生字，会写13个生字。

(2)有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

(3)感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

(4)体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

6、教学重点与难点：

(1)重点。了解翠鸟的外形和动作上的特点。

(2)难点。体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

7、教学过程：

导→读→悟→拓→画

7.1导：创设情景，导入新课

师：在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟?(多媒体课件展示翠鸟)这是翠鸟，又名钓鱼郎。

7.2读：初读课文，教学生字

(1)请同学们自由读课文，注意生字的字音，遇到难读的字作个记号。

(2)同桌之间互读生字，把难读的字多读几遍。

(3)让学生根据自己的识字方法，说说记住了哪些字，是怎样记住的。

(4)师生互动，玩摘苹果的游戏。(出示满苹果的苹果树，苹果上写上不带拼音的生字。)

(5)师：刚才大家顺利的从苹果树上摘下自己喜欢的苹果，都感受到了丰收的喜悦，我们再注意一下，看课文中还有哪些我们喜欢的词语，请把它们找出来读一读。

(6)把生字词送回课文，再次读课文，看看谁读得准，读得流利。

7.3 悟：学习课文，感悟内容

(一)学习第一自然段

1、(出示多媒体)生自读，思考：这段写翠鸟的什么?(外形)

2、课文从哪几个方面描写了翠鸟的外形?

3、四人小组自学。

4、交流讨论，教师适时点拨。

5、思考：为什么作者用头巾、外衣、衬衫来打比方?体现了作者怎样的思想感情?

6、借助多媒体朗读，读出自己对翠鸟的喜爱。

(二)学习第二、三自然段

1、学习第二自然段，自读，理解每句话写了翠鸟活动的特点。

第一句动作敏捷。(1)贴着水面疾飞说明翠鸟飞得低而快，重点理解贴和疾。(2)一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。说明翠鸟停得急而轻，在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。

2、学习第三自然段，播放翠鸟捉鱼的过程，学生自读课文，思考：这段写了什么?抓住悄悄露尽管还是体会并理解锐利勾出捉鱼的动作：蹬开像箭一样飞过去、叼起贴着飞走只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾，苇秆为什么摇晃?(翠鸟蹬开苇秆去叼鱼)水波为什么荡漾?(鱼儿被翠鸟叼出水面)从侧面写出了翠鸟的迅速敏捷。

3、讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系?

启发：(1)翠鸟为什么能停在苇秆上一动不动地注视着微波的水面?(因为它有一双能紧紧抓住住苇秆的爪子)(2)翠鸟为什么目光锐利，能发现机灵的小鱼?(因为它有一双透亮灵活的眼睛)(3)翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼?(因为它有一张又尖又长的嘴)(4)翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(不易被发现)

4、训练朗读，读出翠鸟的动作轻快、迅速敏捷。

(三)学习第四、五段

在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢?

1、引入学习第一句。真想捉一只翠鸟饲养强调真想感受那种非常喜爱，迫不及待的心情。

2、这种想法可能吗?引入学习第26句，理解陡峭。

3、导读，于是，我们只能希望它多停一会儿中感受从远远地看着对翠鸟的喜爱。

7.4 拓：拓展延伸，激发情感

1、我们为什么么要捉鸟?为什么又打消了捉鸟的念头?

2、你想对小作者说些什么?

3、讨论：假如有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办?

4、进行爱鸟，护鸟教育。

7.5画：观画结合，陶冶情操

学生作画。伴随着美好音乐的课件，让孩子们用绚丽的色彩画出美丽的翠鸟。既加深了对课文的感悟，又培养了学生的绘画能力。在欢快愉悦中结束本堂课的学习。

8、教学反思：

根据以学生发展为本的新理念，将学生的知识拓展，能力提高，情感提升贯穿于教学始终。在教学中，我遵循学生识字规律，先初读，再理解，后记忆，充分体现了语文的：工具性与人文性的统一，同时通过展开想象激发情感，学生在心里荡漾着热爱小鸟，保护环境的情愫，因此，也做到了学在课内，做在课外，拓展时空，内外结合，真正把语文学习渗透到学生生活的全过程。让学生真正感受到人与动物和谐相处的美好。

教学方案 篇5

教学目标：

1、在反复诵读中体会文章中体现的淡淡的乡愁

2、体会文中的雨情、雨境和独具魅力的语言。

3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。

教学重点：体会意境，鉴赏语言

教学难点：鉴赏表达技巧，学会表达教学手段：多媒体课件学习方式：活动体验

教学过程：一、导入课文：从音乐《雨声》导入。学生寻找古诗词中的写雨的诗句，品味意境。如此优美的意境我们用散文的语言可以表达吗？

二、课文分析：1、学生快速浏览课文，把握文章脉络。2、品读嗅雨、观雨、听雨的相关文字，体会意境、情思。

三、品味语言：本文语言凝练华丽，文字典雅而富于弹性，巧妙地熔古典语汇与白话于一炉，善于通过汉语的象形和音韵特征来渲染情感，把握徐疾交错的节奏。

四、借鉴运用：

1、借鉴表达：作者在本文采用了多种表现手法，来渲染和强化对大陆故乡、对中国传统文化的思念之情。首先，作者将叙述、描写、议论和抒情紧密结合，穿插运用。其次，作者采用了大量的比喻、对照、联想、烘托等表现手法。（顺及：余光中散文的特点）

2、体验运用：听相关雨声，结合自己的生活经历，口头表达。

五、布置作业：

1、展开充分的联想与想像，借鉴本文的表达技巧，描写一个雨景，300字左右。

2、找出文章中写雨的诗句，注意积累。

教学方案 篇6

1.谨慎选择线上教学平台

线上教学平台琳琅满目，如国家网络云课堂，央视联合学而思，12学，希沃等品牌教学平台，也有通过视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件等。而且调查显示，城镇、农村地区教师在平台选择上有很大差异，为学生提供个性化的学习支持，面对名目繁多的线上教学平台和渠道，教师要做到谨慎取舍。

2.结合当下，丰富线上教学课件

作为任课老师要具备制作线上教学课件的能力，及时根据当下发生的事情更新课件教学案例，将时下热门的，或者能够吸引学生的素材引入课件，不能妄图用陈旧的教学案例去吸引现在异常成熟的学生，教师只有将课件与当下紧密结合，抓住学生关注的焦点，或者创造引起学生关注的点，才能将学生的注意力拉回课堂。

以北师大版教材中“数据的表示和分析”一章，教师能够结合当下疫情数量变化的实时数据，将其增添到课件学习中，结合网络视频资源，完成复试条形统计图、复式折线统计图的学习，如世界各国当日累计数量的条形统计图，同一国家不同时间的折线统计图，以及教师能够拓展饼状图，地理分布图等统计图形，丰富学生的数据统计表示知识，另外教师也可根据官方给予的统计资料，教学生分析统计图。随后，教学生绘制自己所在城市疫情数量变化统计图，比较不同地区疫情数量变化统计数据，并对统计数据进行分析，让学生在学习数据的同时了解疫情事态的动态发展。

总体而言，在疫情期间，小学数学线上教学是一把双刃剑，既帮助老师解决课堂教学难题，丰富教学形式，又给教师教学带来了挑战，教师不仅要讲好课本知识，还要学习各项网络技能，为学生线上学习提供良好的体验过程，有效集中学生注意力，同时重视交流和反馈成为掌握学生学情的、关键。

教学方案 篇7

一、教学目的标

1、认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；认识偏旁“氵、扌、火”和笔画“丶”。

2、正确、流利地朗读短文。

3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。

二、教学重、难点：认字、写字以及对学生渗透德育教育。

三、课前准备：课件，生字卡片

四、教学时间：两课时

五、教学过程

一、创设情境，导入新课。

今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么？（有的猜是因为有老师来听课，有的猜是因为我们特别乖……）

师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小丽，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？你们瞧，她来了。

师：小丽的家是什么样的呢？你们想知道吗？让我们一起去看看吧！

二、观察图画，自主识字。

1、出示课件——课文插图

师：瞧，小丽的家已经到了，她的家怎么样？谁能用一句话夸夸小丽的家？

2、师：小丽的家里都有什么东西呢？请你睁大眼睛找一找，同桌互相说一说吧！

3、学生回答，小老师带读词语（生字卡片）。

4、（1）在这些词语当中藏着几个我们今天要学的生字宝宝，用红色的标出来。

（2）开火车读一读。

5、认识偏旁“氵扌火”

a、你们读得这么认真，把偏旁王国的三位偏旁娃娃也吸引到教室来了，他们的本领可大了，想认识它们吗？请你借助拼音读出它们的名字来，看谁能与它们交朋友。

b 、课件出示偏旁氵扌火

C、？它们藏在哪个地方？看谁是火眼金睛！

6、这些生字很孤单，请你们帮他们组组词，找找朋友吧！（生自由说词语）

7、真不错！词语宝宝在小丽家玩的满头大汗，现在他们一齐脱去了拼音的帽子（出示去掉拼音的卡片）这时你还认得它们吗？我们班的女生声音特别好听，请她们来读一读吧！男生的力量特别强大，也来试一试吧！（出示词语，男女生竞赛读）

8、游戏《找朋友》：拼音卡片和生字卡片

三、指导写字。

1、认读、观察字形。

今天，小朋友们和许多汉字成为了好朋友，这还不够，还要会写。（出示生字）这几个生字大家会读吗？今天我们先来学写“上、下”两个字。先来看看上字，谁来说说这个字该怎么写呢？（学生自由说）我们一起来看看老师是怎么写的？你能不能提醒其他小朋友，要写好这个字，哪几笔很重要？（竖写在竖中线上，一横短，二横长）请小朋友举起你们的右手和老师一起书空，边书空，边念笔画名称。

2、“下”字宝宝也想我们送他回家。小朋友，你们说说，“下”字该怎么写呢？（学生自由说）我们一起来看看书上是怎么写的？要注意些什么呢？（请小老师教，半放半扶）（横长，竖在竖中线上）在这些藏着一个新的笔画叫“、”。

（指导学生认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与竖相连，）

请小朋友举起你们的右手和老师一起书空，边书空，边念笔画名称。

3、小朋友，你们能把它们安全送回家吗？在动笔写字前先告诉老师，我们写字要注意什么？（坐姿端正，齐读《写字歌》）

4、学生描红书写，教师指导。

教学方案 篇8

设计理念

本教学设计注重学生读的实践，用丰富多彩的方式，巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，在读中体验，在读中感悟。另外，在本教学设计中，围绕“亲情”这个主题，通过扩展性阅读，在培养学生独立阅读能力的同时，让学生加深对“亲情”的感悟和理解，从而进一步拓宽语文学习的渠道，培养学生良好的情感态度和价值观。

教学过程

一、启发谈话，导入新课

１．同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？（学生畅谈）

２．这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。（板书课题）

（由学生的实际生活引入，激发学生阅读课文的兴趣。）

二、初读课文，了解内容

１．用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。

２．读给同桌听一听，让同桌指出自己的不足，并根据同桌的评价再读课文。

３．把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。

（教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。）

４．再读课文，想一想：课文主要写了什么？

（课文短小浅显，易于朗读，易于理解，因此，课堂上不需要做过多的讲解，而应放手让孩子们朗读。通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又培养了学生的自学能力。）

三、品读课文，理解内容

１．指导学生有感情地朗读课文。

（１）生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。

（２）分小组朗读，并派代表在班上读。

（３）班级赛读，评选班级“朗读能手”。

２．质疑、讨论：

（１）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？

（引导学生抓住每节诗的内容展开讨论，教师相机指导，让学生领会每件礼物寄托着家人的'关爱和期盼，也知道“我”从每一件礼物中所领悟到的生命的灵动，时间的宝贵，自然的秀美，知识的广博，世界的精彩。）

（２）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？

（引导学生明白，春天是充满希望的季节，播种希望，才能有所收获。亲人送给“我”的礼物中包含着亲人对“我”的期望和深切的教诲，它们就像“春雨绵绵”无声地滋润着“我”的心田，引领着我一步步成长。）

３．鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。

４．回忆一下亲人们平日里对你的关爱，仿照课文前四自然段说一段话，把你的感受用诗歌表达出来。

（自己练说，小组内说，指名说，教师相机指导。）

（学贵有疑，“小疑则小进，大疑则大进”。在教学中，引导学生质疑、释疑，掌握方法，从而提高学生的能力。另外，把思想教育融于语言文字训练之中，含而不露，使学生在读、思、说的教学活动中受到情的激发、智的启迪、美的熏陶。）

四、扩展阅读，培养能力

亲人的关爱让我们感到无比的温暖和幸福，那我们如何回报亲人的爱呢？读一读下面这篇《树的故事》，把你的感受跟大家说一说。

小组讨论：（１）你们能为爸爸妈妈做些什么？（２）如果你要送给亲人们一件礼物，你会送什么？

树的故事

很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树阴里打个盹儿……他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。

时光流逝，小男孩渐渐长大了，不再来树下玩了。

一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。

男孩摘了苹果离开后，就再也没有回来。树很难过。

一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我要盖房子来住。你能帮我吗？”“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光，开心地离去了。

树心满意足地看着男孩的背影，然而，从那以后，男孩再也没有回来。树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。树说：“和我一起玩吧！”“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就划多远。”男孩锯下树干，造了一条船。他划船而去，很久没有再露面。

终于，多年以后，男孩又回来了。

树说：“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。没有苹果给你吃……”男孩回答道：“我也没有牙去咬了。”

“没有树枝给你爬……”

“我老得再也爬不动了。”

“我实在什么都给不了你了……我惟一留下的就是我的枯老的根了。”树流着泪说。

“我实在再也没有什么需要了，只是有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩回答道。

“好吧，老树根是歇脚的最好地方了。来吧，坐在我身上歇歇吧。”

男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……

这是我们每个人的故事。树就是我们的父母。

当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩……当我们长大后，我们离开他们……只在当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。无论如何，父母总是一如既往，有求必应，想方设法让我们开心。

（拓宽学生阅读视野，扩大学生的阅读量，提高学生阅读的能力。）

五、作业超市，自主选择

任选以下两项作业内容，独立完成。

１．摘抄喜欢的词语和句子。

２．读一读，背一背诗歌。

３．参照课文前四自然段写一段话。

４．写一写你读了《树的故事》后的感受。

教学方案 篇9

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动的指示精神；通过开展阳光长跑活动，展示广工大人朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，培养热爱体育、崇尚运动的健康观念，形成阳光运动、强身健体的校园体育化氛围，不断提高全校广大师生员工身体素质和意志品质，同时选拔优秀运动员进入学校田径队参加省级、国家级比赛，为学校争光。

（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑；

（一）学生分A组（一年级）、B组（二～五年级）（4+2）×2公里接力竞赛跑。全校十七个学院及研究生院为单位。

（二）4公里健身跑。全校十七个学院及研究生院为单位；教职工由校工会组队参加。

（一）参加活动者必须是xx工业大学全日制本科生、研究生和在职教职工。

（二）参加活动者必须是经常进行长跑锻炼，经医院检查证明身体健康，适宜参加长跑活动。校运会报名时已在校医院身体测试不符合要求者不得报名参加竞赛组活动。

（三）各学院需为通过医院检查的报名参加学生接力竞赛跑的运动员购买竞赛保险。

（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑；

（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑。各单位统一组队报名参加，可报领队1人（学院领导）,教练1人，每单位报A组和B组各一支队伍共2支队伍（分别命名为××学院A队、××学院B队），运动员20人。其中，每支队伍报女子运动员4人、男子运动员6人，上场比赛4男、2女。

（二）4公里健身跑。大学城校园每个学院组织200名学生（其他校区各学院及研究生院，每个单位组织100名学生）组成长跑方队，以院旗作先导，进行全程健身跑活动。

（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑人数216人；

（二）学生健身跑人数2800人；

（三）教工参加健身跑人数，校工会将另行通知。

（一）学生（4+2）×2公里接力竞赛跑出发；

（二）学生、教工4公里健身跑出发。

（一）本次比赛的裁判长宣布比赛成绩；

（二）校领导分别为获得学生A、B组（4+2）×2公里接力竞赛跑前八名的运动队颁奖；

（三）校领导宣布阳光长跑活动圆满结束。

（一）报名方式：请各参赛单位填写并打印《学生竞赛报名表》（领队需是学院领导）经主管负责人签名，加盖单位公于月4日前交体育场馆中心办公室（体育馆东门外）；电子版的《学生长跑竞赛报名表》发E-ail：xx；联系电话：xx；联系人：严老师。

（二）请各学院通知报名竞赛跑的学生于12月至8日8:0-11:0和1:0-1:0到大学城校园医院做心电图检查。如在报名今年校运会时已测，本次可以不测，但需在报名时注明。

（三）领队会议定于年12月12日（星期二）上午10:00在大学城校园体育部会议室举行。

（四）各参加单位自带院旗，组织所有参加活动人员穿统一服装，按“10人×10人”（或“10人×20人”）方队按指定时间和地点报到集结。

（五）各单位所有参加活动人员必须做赛前热身运动，整理着装。

（六）凡参加活动人员要服从大会指挥，各种车辆均要按大会的要求停放。

教学方案 篇10

【教材简析】

这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

这篇课文层次分明，条理清晰。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，富有可读性。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去;三是培养学生探索动物世界的兴趣。

【设计理念】

让学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历一个自我探索、自我发现、自我习得的过程。变以理性认知为主为以感性体验为主，采用一些必要的中介手段凸现事物的形象，将抽象的语言文字转换成了栩栩如生的立体画面，既加深了学生对语言文字的理解，又有效地调动了他们情感的参与，促进学生的发展。

【教学目标】

1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。

【教学重点】

在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

【教学难点】

明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。

【课时安排】

2课时。

【课前准备】

1、搜集一些有关鲸的文字、图片或录像。

2、有关生字、新词和重点语句内容的课件。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入，交流资料

师：出示多媒体课件(在宽阔的海面;深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出海面。)在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体特别庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗?(板书：鲸)

课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下面请大家借助资料先在小组内相互交流对鲸的认识，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班交流。

(小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。)

师：看来同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣。下面我们一起来学习“鲸”这篇文章。(板书课题：鲸)

好的开头是成功的一半。用故事吸引学生引发学生的阅读期待。

二、初读课文，抓住要点

1、同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么?

(学生在读的过程中教师在黑板上写：“哺乳”，“肺”，纠正读音以及“肺”的写法。结合人体部位，引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要写成“市”。)

刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词，谁来读读?

2、交流：

课文每个自然段都向我们介绍了什么?请用最简洁的词语来概括。

相机板书：

大小 演变 种类 吃食 呼吸 睡觉 胎生

引导学生把“吃食、呼吸、睡觉”这三部分概括为鲸的生活习性。

通过列提纲的方法，抓住课文的要点，把握全文的脉络，理清作者叙述的条理。

3、提出不懂的问题：

词语理解难点：胎生 哺乳动物。

4、选择自己最感兴趣的内容反复读。老师相机指导点拨读通，读出特点。

三、合作学习，发现特点

1、下面我们要要召开一个关于鲸的“科学新闻发布会”。在座的各位都是小小科学家，在发布会上向大家介绍有关鲸的研究成果。为了搞好本次的新闻发布会，咱们首先得读懂课文。

2、分组合作学习研究，根据自己的兴趣特长选择朗诵家、小画家，演说家、表演家、小作家中的一个角色，采用演一演，画一画，读一读，说一说，比一比，写一写等方法，选择其中一项来研究。

在分组学习过程中要提醒学生，为了能讲得让别人一听就懂，像鲸的呼吸方法和睡觉姿势等内容，可以通过画示意图的方法，直观形象地展示并加以说明。

3、各组可以补充课外收集到的关于鲸的学习资料，作好充分的准备，下节课我们再来作“科学新闻发布会”。

四、布置作业

1、抄写本课的生字组成的新词。

2、课外继续收集关于鲸的资料，适时地充实到自己的研究成果中去，并根据自己选择研究的一个方面，拟写好自己的研究报告。

〖板书设计〗

9、鲸

大小

种类

演变

胎生

呼吸

吃食

睡觉

第二课时

一、创设情境，走进“鲸”的世界

上节课，我们分组研究了鲸的特点，这节课，我们就来召开“科学新闻发布会”。老师来当主持人，每个学习就是一个“鲸研究专家组”，围绕一个方面有重点地汇报鲸的研究成果。

二、召开“新闻发布会”，研究“鲸”的特点

主持人：在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体特别庞大，比大象还要大许多呢。我们都知道这种动物叫做“鲸”。今天，我们就要召开“科学新闻发布会”，请“研究专家组”来汇报研究成果。

在座的既是现场的记者，又是评委，可以随时向“研究专家组”提问题，并评价其汇报成绩。

1、“鲸”的大小：

⑴ 主持人：都说鲸很大很大，到底怎样大?下面我们请“专家”介绍一下鲸的大小。

⑵ 引导学生读课文中的相关句子，发现写作特点。

⑶ 主持人：你们觉得“专家”汇报得怎么样?请“评论员”发表评论。

引导学生发现正因为“专家”在介绍鲸的大小时，用上了列数字、举例子、作比较的方法，生动而富有条理地介绍出了鲸的大。

(板书：举例子 列数字 作对比)

⑷ 指名读：

朗读点拨预设：

──听出来了，你强调了数字，读出了鲸的大!

──通过和熟悉的事物一比较，让我们更深切地体会到鲸的大。

──比一比，看谁能读得更大一些!

──不错，你边读边做动作，读出了鲸的大!

全班齐读体会鲸的大。

对于理性的说明文，采用生动的形式，引导学生去自主发现枯燥的说明方法。能过激励性的评价语言，点燃学生的朗读热情。让学生在发现 中学习，在朗读中深入体会。

2、鲸是哺乳动物：

课件出示下列文字资料：

一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼重。得到名次的，龙王将给予重奖。到了比赛那一天，许许多多，各色各样的鱼都游到指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到这个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出不准他参赛的理由，鲸只好灰溜溜地游回去了。

⑴ 请“专家”解答：鲸想靠什么混进去拿大奖的?蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了?想象鲸和蟹将军争吵时的情景。相机学习第 2、5、7自然段。

⑵ 认真读第2段课文，然后把自己当作是鲸鱼，将这一段话转述给同学听。“鲸”，明明不是“鱼”，是“哺乳动物”，为什么还是“鱼”字旁?用自己的话来叙述。

小结：人类对鲸的认识，是从体形特点到生理特性的。其实，人对事物的认识总是这样由简单到复杂、从现象到本质的，由此可以看出，人的认识是在不断发展变化、逐渐完善的。鲸不属于鱼类，用“鱼”做偏旁显然是不恰当的。不过，人们约定俗成也就沿用至今了。

通过转述，转换语言，积累语言。

⑶ 从鲸的演变，我们可以知道鲸是哺乳动物。还有其他理由吗?(鲸用肺呼吸，鲸是胎生的)你想用什么方式向大家介绍研究成果?

⑷ 从“专家”的解释中，我们明白了鲸是哺乳动物。怪不得蟹将军不让鲸参加比赛呢。

这一训练将学生读情境创设和课文有机地融合，让学生在有趣的情境中，结合课文，解开心中的疑团。同时，又依托这块训练材料，引导学 生展开想象，将读、想、辩巧妙地融为一炉，既调动学生学习的积极性，又提高语文的素养。

3、鲸的生活习性：吃食、呼吸、睡觉：

⑴ 鲸的生活习性有什么特点?请采用你喜欢的方式来介绍：

呼吸出的水珠形状可以描述，可以画图。

看课件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱，来辨别鲸的大小和种类。

鲸睡觉的方式也可以用图画表示。

齿鲸和须鲸异同点可采用比一比的方式介绍：

种类 项目

有无牙齿

食物

呼吸

睡觉 须鲸 齿鲸

⑵ 作者用哪些方法来说明鲸的生活习性?

列数字、举例子、比较法、打比方。

⑶ 通过语气、速度的变化，朗读体会，突出和强调鲸的这些特点。

创设新闻发布会的有趣情境，促进学生消化吸收课文的内容和语言，有意识地把认识事物、学习语言、发展能力和训练思维有机结合起来。 还可以允许学生把课前阅读收集到的资料向全班同学作介绍，激发其爱科学、学科学、用科学的浓厚兴趣。

三、研读文本，领悟说明方法

1、刚才我们美美地当了一回研究员，我们知道了鲸是哺乳动物，而且还了解了鲸的生活习性。作者为了给我们介绍鲸，用了很多说明方法。引导学生看板书说出说明方法：作比较、举例子、列数字、打比方。

2、结合文中一处内容，让学生谈谈作者用这种说明方法有什么好处或者告诉我们什么?

(课件出示。)

列数字：

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

这句话的意思是什么?(鲸很大很重。)这样写有什么好处?有无加点的词句子意思有什么变化?朗读体会说明文用词要讲究准确，科学。

像这样用词准确的地方，还有很多，请大家读读课后第3题练习。

(课件出示。)

读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发?

⑴ 须鲸主要吃虾和小鱼。

⑵ 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

⑶ 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

作比较：

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(和象作比较有什么好处?)一条舌头就有十几头大肥猪那么重 。

举例子、列数字：

它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

打比方：

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

师：同学样读书真仔细，我们自己发现了这么多的说明方法，我们在写作时，灵活运用这些方法，文章会写得更富有说服力和感染力。

3、链接阅读课后“资料袋”：

交流：读了这段资料，你有什么感受?作者是采用哪些说明方法写的?

(引导学生明白这段话是采用“列数字、举例子”等方法来写出鲸濒临灭绝的可怕情景。)

四、拓展延伸，灵活运用表达方法

1、学完课文，相信同学们对鲸又有了更为具体的了解。通过查阅资料，我们知道鲸有很多种。请大家一起观赏鲸家族中的部分成员。

(课件出示白鲸、虎鲸、蓝鲸、座头鲸等不同种类的鲸的图片。)

2、下面我们组织一个“巨鲸演讲团”，请同学们借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻把自己介绍给大家。怎样介绍呢?请大家先听听蓝鲸的自我介绍。

(出示多媒体课件──蓝鲸的图片及自述：我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长3米，体重190吨，相当于 33头大象或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我了吗?)

3、交流：

听了蓝鲸的自我介绍，你们觉得他讲得怎么样?

4、看来同学们已经真正领悟了列数字、作比较等说明方法。下面请大家也来扮演某一种类的鲸(如白鲸、虎鲸)的口吻做一个自我介绍，要注意运用一些说明方法。

重视读写有机结合，使学生在读中理解吸收，又在写中练习运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。

5、全班交流。

五、练笔小超市

通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。请同学们继续搜集课外资料，并从以下几项作业中任选一项，进行练笔。

1、为海洋馆写一段关于鲸的解说词。

2、以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。

3、利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书：

学生练笔时，教师提示学生注意运用学到的表达方法。完成练笔后，先让学生在组内读一读、议一议，然后推选优秀习作在全班进行交流评议 。

4、根据收集的资料，出一期介绍鲸的小报。

〖板书设计〗

体形特点 像鱼、大、长 作比较

举例子

列数字

打比方 哺乳动物 演变过程 用肺呼吸 胎 生 种类 须 鲸 齿 鲸 生活习性 吃食 呼吸 睡觉

【练习设计】

1、抄写下列词语，并选择其中的三个以上词语写一段话：

哺乳 鱼鳍 过滤 须鲸 齿鲸 肺部 鼻孔 喷泉 水柱 胎生 寿命

______________________________________________________________________。

2、按课文内容填空：

鲸是一种很大的动物，目前已知最大的鲸约有__万公斤重，最小的也有__公斤。我国发现过一头__公斤重的鲸，约有__米长，一条舌头就有__头大肥猪重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手还摸不到它的上腭，__个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。长须鲸一顿就可以吃__多公斤。长须鲸刚生下来就有__长，__公斤重，一天能长__公斤到__公斤。两三年就可以长成大鲸。

鲸不是鱼，而是__。因为，鲸的祖先因环境变化而由__移向__，经过很长很长的年代，它们的__和__渐渐变成了鳍，__完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸跟牛羊一样用__呼吸。鲸呼气时浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。鲸跟牛羊一样，是胎生的，幼鲸靠吃__长大。

上面两段话采用__、__和__说明方法写的。写出了鲸的__、__、__和__等特点。

【教学建议】

1、要树立拓展课程资源、加强学科整合的意识，一方面鼓励学生利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面;另一方面要密切与科学课教师的联系，努力提高学生的科学素养。这篇课文写于二十世纪八十年代。如今，随着人们对海洋的不断探索，对鲸的认识已经愈来愈全面。因而，课前可以布置学生搜集有关鲸的文字、图片资料，使学生走近鲸的世界，对鲸有所了解。教师也应准备一些有关鲸的图片、声像资料或制作出相

关课件，在课前及课中穿插运用，以激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，拓展课程资源。

2、在教学内容上要统筹安排，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来。如一进入本组课文的学习，就推荐优秀科普著作，引导学生阅读，在本组教学即将结束时召开读书交流会;在学习每篇课文时，要指导学生认真做好笔记或卡片，总结从课文中获取的知识和信息，列出课文中运用的表达方法及例子，为“交流平台”中的单元小结做好准备。

3、不要把语文课上成科学常识课，对于课文中涉及的一些科学知识，在语文课上不宜做过多过深的探究，应把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想内容和学习说明文的表达方法上。

朗诵方案(收藏10篇)

当我们对未来的计划感到迷茫的时候，就需要我们事先制定活动方案。你收集了多少方案范文？经过一番精心策划，工作总结之家小编今天带来了令人期待的“朗诵方案”。如需更多建议，请继续浏览我们的网站！

朗诵方案 篇1

名流学校“我与好书为友，书香伴我成长”

一、 指导思想：

书籍是人类进步的阶梯，是我们成长的良师益友。通过开展“好书伴我成长”主题演讲比赛活动，进一步激发学生的读书热情，浓郁学校书香氛围；引导学生养成“好读书、会读书、读好书”的好习惯，提高阅读能力；它可以丰富学生的校园文化生活，展示学生的个性，促进学生综合素质的全面发展。

二、组织领导：

组长：宋发斌

副组长：兰秀中郑钧李建桥冯长华

组员：郑庆新甘文文丁雪晴刘承邱浩任进金万芬张杰李晶晶

三、比赛时间及地点：

时间：2015年5月7日中午

地点：名流学校报告厅

四、活动目的、意义：

1通过这次背诵比赛，学生可以发展个性，提高实践能力。

2、通过此次朗诵比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。

三。培养学生的兴趣爱好，为学生提供交流和展示的平台。

五、参赛要求：

1以班级为单位：从一年级到五年级，每个班选择一个背诵课程。

2、朗诵材料以正在使用的教材或学习书报为选取对象，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每位学生朗读时间不少于3分钟。

3、朗读形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4比赛顺序：每位选手在比赛前抽签。

六、奖项设置及评审办法：

一等奖1名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

奖品为笔记本和奖状。

评分方法：去掉最高分和最低分，取中间几位评委的平均分作为选手的最终得分。

七、人员安排：

比赛评委： 郑庆新任进军万芬张洁李晶晶丁雪晴

音响：柳鹏

现场摄像：柳鹏

奖状书写：李建桥

主持人：王晓阳徐若晗

成绩统计：余梦瑾、段丽娜、刘翔

八、比赛要求：

a、作品情感真实，积极向上，围绕“我与好书为友，书香伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和朗诵才能，以各自新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。

b、在朗诵过程中要运用一定的朗诵技巧，朗诵过程不必要求学生脱稿。

c、选手须着装整洁、得体。一定要用汉语普通话，语言自然流畅，而且有很强的色彩感，能更好地调动现场气氛。

d、每人演讲时间3－5分钟。

9、 评分标准：（满分10分）

演讲内容；要积极思考，明确主题，充分体现活动主题。（3分）

语言表达：语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；（3分）

形象与风度：要求着装整齐、大方大方、举止得体。（2分）

作品处理：每位选手的发言时间不到5分钟，处理符合作品的意境，具有表现力，不要求出稿。（1分）

综合印象：评委根据选手的表现，对演讲质量进行综合评价。（1分）

名校教务处、政教处、语文科

2015年5月4日

朗诵方案 篇2

养真中学2009学年“向经典致敬”诗歌朗诵比赛活动方案

一、比赛目的：

为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，为使学生在诗文朗诵中更好地体味中华经典的情感底蕴及生命内涵，吸取中国传统文化的精华，感受中华文化的无穷魅力和经典的优美韵味。学校决定近期举行“向经典致敬”诗歌朗诵比赛。现在我们将竞赛计划通知每一各班。希望各班高度重视，积极实践，迎接竞争。

二、比赛时间和地点：

比赛时间：暂定2010年4月29日18:30（18:15）

比赛地点：体育广场

三、比赛单位：

全体学生

四、比赛方法：

1以班级为单位，全班同学参与。

2、比赛顺序从七年级到九年级按年级段进行，每个年级段班主任老师在27日下午第二节课到团委办公室进行抽签，确定出场次序。4月8日前上报诗歌朗诵题目。

三。前一个班比赛时，后一个班静静地等在等候区。

4每节课的诗歌内容为选修课，时间控制在3-8分钟以内。

6排练时间：第一次：4月18日晚自习（各班自习）

第二次：4月29日上午（广场）

五、比赛要求：

1各班要认真组织，做好赛前排练工作。

2、各班服装要统

一、整洁、得体。

3、各班队伍必须保持班级队形整齐。

4、各班学生自带凳子。

六、比赛评比标准，总分共计100分

1、学生人员齐，服装统

一、整洁、得体。总计10分。

2诗歌内容积极，与主题密切相关，适合中学生表演。总计10分。（如果选了本班师生的原创诗歌作品，可酌情加分。）

3.诗歌朗诵清晰，正确，充满情感。总计40分。

4诗歌阅读安排合理，思想新颖，感染力强，艺术性强，不超时代。总计30分。

5、班级入、退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满。总计10分。

7、 奖励方式：以每节课的比赛成绩作为班主任考核的依据。）

一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名

二等奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

初三：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

八、评比委员会：

组长：周健

组员：尹小红周健项志明方宏富郭惠华

朱耀珍徐伟明梅荣妹

九、活动准备与分工

1、前期准备：

活动计划制定、标识表印刷、抽签：方丽娟

舞台安排：蔡月军（主管）、后勤老师

2、主持人指导老师：周飞迪

3、安全总负责：毛鑫富

4、场地分配：赖华军

5、现场协调：方丽娟

6参与班（等候区）等候管理：郑**潘建清

7、音响设备控制：潘晓红

8、班级管理：各班班主任

9、校园巡逻管理：值周老师

10、拍照：郭晓峰

11教师：班主任、语文教师

备注：未尽事宜，另行通知。

养真中学

20010年3月30日

附1：李惠利小学“爱我中华”诗歌朗诵比赛场地划分表

小河附2：

李惠利小学“爱我中华”诗歌朗诵比赛评分表

评委签名：年月日

朗诵方案 篇3

xx市职业教育培训中心

“我为祖国点赞”集体朗诵比赛活动方案

为丰富校园文化生活，不断深化素质教育，进一步在校园内推广普通话，培养学生的语文学习兴趣，提高他们对语言艺术的审美能力，陶冶学生的情操，调动广大学生文学创造的积极性，展现良好的精神风貌 ,经学校团委决定，将在3月21日举办“我为祖国点赞”主题朗诵比赛。现拟定方案如下：

1、 比赛时间：2019年3月21日下午3:50-5:50

二、 比赛地点：大操场

三、 组织机构：

组长：张峰铭

副组长：曹亚秋、汪元洪

成员：游小平、夏秀菊、舒畅、卢华涛、戴兰

评委：唐萍、罗勇、杨春晓、唐晓飞

四、比赛须知：

1选读作品的内容符合主题，充分展现了学生良好的精神面貌。

22018级采用集体朗诵的形式，人数不少于10人，2017级采用个人演讲形式，尽量不留稿件。

三。阅读时间不少于3分钟，不超过5分钟。

4为保证比赛的公平、公正、公开，比赛将当场计分。

5 、本次比赛满分以 10分计，评委打分可精确到小数点后一位，去掉一个最低分和最高分，选手最后得分为其总分的平均值。

6小组背诵要求每个班不少于10名学生，鼓励全班同学参与！

五、评分标准：

1围绕主题，内容生动，结构严谨，具有较强的思想性和感染力。 （2分）

2朗诵者说话清晰，普通话标准，表达准确流畅，语调、音量、节奏多变。（2分）

三。参赛者精神饱满，热情高涨。他们能准确、恰当地使用肢体语言，并能用手稿发表演讲。（ 2分）

4台风给人的印象很好，它的行为要求自然端庄。 （2分）

5朗诵具有很强的吸引力、感染力和感染力。它能更好地整合观众的情感，营造良好的阅读氛围。时间是3-5分钟。 （2分）

六、奖项设置：

获奖情况：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

七、工作量及经费：

参与活动的工作人员和评委每人有2个课时。

华蓥市职业教育培训中心

2019年3月7日

附件：评分标准

朗诵方案 篇4

开展“歌颂祖国”诗歌朗诵活动方案

冲乎尔镇中心小学

为了充分展示新时期广大青少年良好思想道德素质和爱国主义精神，丰富校园生活，共建和谐校园，我校语文教研组特开展此次“歌颂祖国”诗朗诵比赛。

1比赛时间：2012年12月4日下午4:00

2、 地点：学生餐厅（所有学生）

三、活动内容：

1活动形式是诗歌朗诵，内容诗歌颂祖国。所选作品诗歌、散文，内容积极，体裁不限，阅读时间以2-5分钟为宜。

每班选拔一名选手参加比赛，共有24名选手参赛。其中汉语班选手16名，双语班选手8名。

2、评分规则:

⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣“歌颂祖国”大主题;(2分)

⑵尽量脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分)

⑶语速适中,表达流利连贯;(2分)

⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(2分)

⑸服饰大方得体,仪态自然庄重,符合小学生身份;(1分)

⑹整体印象.(1分)

四、奖项设置

语文课：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

双语课：一等奖、二等奖、三等奖各一名。

对获奖班级颁发证书，对指导老师给予相应的考核分数：1分、0.8分、0.5分。

五、评委组成员

汤涂汪彩玲潘多马小风于杰

巴汗郭淑珍冯锦花李珍珍

六、活动筹备

音响: 杨洋

记分员: 张丽萍白春梅

主持人: 学生

小学语文教研组

2012-12-3

朗诵方案 篇5

一．活动背景

为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们学习部借此机会举办诗歌朗诵比赛。

二．活动名称

“飞扬的青春”诗歌朗诵大赛

三．活动目的

培养同学们积极建设好校园文化，弘扬民族文化，活跃校园学术氛围，提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大爱好文学，朗诵和音乐的同学一个展现自我的舞台，发掘语言艺术方面的人才。

四．活动主办单位

江苏第二师范学院地理系学习部

五．活动地点

江苏第二师范学院小行校区报告厅

六．活动对象

江苏第二师范学院地理系全体学生

七．活动时间

20XX年5月22日下午6点

八．比赛要求

1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取，符合活动主题。

2、能用较标准的普通话进行朗诵，表达清晰、语言流畅。

3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。

九．参赛须知

稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分）

比赛稿件提前三天上报大赛报名处，参赛人员提前15分钟到场，各班观众提前10分钟。

十、大赛流程简介

主持人宣布比赛开始

主持人宣布比赛规则及选手（10分钟）

第一轮：13位选手依次上台朗诵一首短诗，时间2分钟之内 评委选举出第一名至第六名晋级下一轮，最后七名直接被淘汰。（40分钟）

串场节目：谢涵宇 唱歌（5分钟）

第二轮：六名选手抽签，两两对决。胜出的三个人晋级决赛。（30分钟）

串场节目：陈萌 钢琴（5分钟）

第三轮：三名选手分别朗诵，决出一、二、三名（15分钟）

统计结果主持人宣布比赛结果(5分钟)

比赛结束（5分钟）

注：活动大概持续2小时

十一、评分以及奖励

设5——10分5个等次

比赛由评委和大众评委评分

本次大赛设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名

十二、宣传及报名

1、张贴海报：海报张贴于食堂门口 (海报注重吸引大家眼球,突出重在参与!另外，海报上有次日的咨询时间和报名开始、截止时间)（可以集现场报名、短信报名于一体）

2、通知下发到每个班的班长，由班长通知同学

十三、其他

评委：﹑

记分员：

主持人：

现场人员：

比赛准备：

场地、比赛用品、宣传资料

其他资料

奖状证书等

朗诵方案 篇6

安鹿小学2015年春

朗诵比赛方案

一、比赛目的

按照教育局的“绿色质量”建设精神，营造书香满园的读书氛围，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高，发展学生语言能力，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。同时，要在课堂上检查阅读教学的有效性，唤起教师对阅读教学的重视，不断提高自主阅读教学水平。

二、参赛对象

一至六年级每班选拔两个朗诵篇目参加（各班请将参赛选手于4月15日前传政教处，若有背景**，一并上传）。

三、比赛时间

2015年4月23日（星期四）下午三班。

四、比赛地点

学校篮球场

五、比赛要求与规则

1学生比赛从一年级到六年级进行。

2.上一个程序进行时，请提前准备下一个

三。要求及评分标准（满分100分）

（1）、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）

（2） 使用普通话，语速适中，充满感情，合理优先，声音能传达文章的魅力。（30分）

（3） 阅读正确流畅，发音清晰，不断句，适当停顿。（40分）

（4）学生精神面貌好、投入、抑扬顿挫，有一定的感染力。它能反映汉语良好的形象和素质，效果良好。（20分

六、评委

评分：齐家兰薛金平王敏记录：黄孙倩

七、奖项设置

一等奖1、二等奖2、三等奖3

八、活动摄影：张建中

九、备注

1希望全体语文教师做好充分准备，确保大赛顺利、高效地开展。

2.比赛时须在比赛场地悬挂“安鹿小学第一届读书节启动仪式暨朗诵比赛”横幅。

安鹿小学政教处

二〇一五年四月

朗诵方案 篇7

活动方案

活动目的：

为了弘扬中华民族传统诗歌精神，陶冶情操，提高文学修养，营造人文氛围，彰显诗歌风采，特举办诗歌朗诵朗诵会。

具体工作如下：

主办单位：

活动时间：

活动地点：

参加人员：桐庐诗人（诗歌爱好者）

参加形式：在老师的组织和指导下，各小组或个人或先行组织彩排， 每人选拔 1-3个首诗歌进行尝试，后再选择最好的作品参加这次诗歌朗诵会。

参赛规则：①抽签决定出场顺序。

② 选手宣读稿件时，阅读时间不得超过5分钟。（若是无法背诵，提前和主持人商量）

③ 请自带资料或u盘。

参加者注意：1.参加者必须服从主办方和组织者的安排，没有异议。

2参赛者必须遵守比赛场地的规则和秩序。三。与会者对主持人和其它听众、读者有不满时，不得当场反驳，但可以在会后要求解决。4 参加者必须尊重他人.

如果没有理由反复捣乱，故意扰乱朗诵过程，将移交有关部门处理。

参加程序 : 1．入场 。 2．主持人致词。三。每位选手上台朗诵自己喜欢的作品和自己的作品。

作品细则： ①朗诵材料积极健康、感情真挚、催人向上，文质兼美。

②普通话标准、朗诵流利，朗诵语气、语调适当，节奏分明、抑扬顿挫，情感充沛、声情并茂，能表达出诗的形象和意境，能引发共鸣。

③着装整洁，仪态大方，朝气蓬勃，有亲和力。

④有丰富得体的体态和表情语言，能强化朗诵效果。

补充注意事项：除特别说明外，需在三分内朗诵结束，若超过时间由计时人员举手示意。

发言稿：

亲爱的，如果你只是想展现你迷人的声音和美丽的脸庞。骄傲的身材，优越的地位，独特的身份，左右沟通，关注焦点。或者需要免费的午餐，无聊的空闲，冷若冰霜的孤僻，制造流言或笑话的机会，参加这次朗诵会，你一定会失望的。

如果你只有一个目标，和我一样的首要目标，读你最喜欢的诗，让大家一起欣赏；把自己写的诗读出来，像模像样的读出来，表达出来，表达自己的情怀，那还犹豫什么呢？

我是你的观众，即是你只有一个观众，观众，你害怕什么？可能还有更多，比如你的亲戚，或者你的朋友？你的敌人（一般都会和你的朋友一样关注你的存在，或是没有心思或没有时间的不喜欢舞文弄墨的人）,都有可能成为你的观众。

如果她或他不是你的听众又有什么关系？

亲爱你，你怕什么呢？你不知道你是你自己的忠实听众吗？

这个世界上，不要奢望太多。一个听众，一个了解你的人就足够了，那些不了解你的人，不要奢望；那些瞧不起你的人，别奢望；那些想要你仰望她和他的人，不要期望太多。那些没有时间和享受话语乐趣的人，不要奢望。当然，那些没有时间休息的人，我们不应该期待。

那些没有理想的人，别奢望；那些心里没有好主意的人，别指望

人生，只有把自己放得和大地一样低的人,才知道自己是谁，不要想高山多么伟岸，不要想大海多么辽阔，不要想历史多么悠久，不要想明天多少茫然，做自己吧,做一天真实的自己，做一次自己想做的事，你才是出色的你，哪怕是孤寂的忧伤的无助的歇斯底里的你，都是值得的。因为那是真实的你。

如果我说的这些话是氢气,我希望可以让个那个充满期望的理想的气球飞翔!

最后，祝大家在这次诗歌朗诵中有一个大的收获！谢谢！

朗诵方案 篇8

“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会活动方案

目标：1。通过活动实施诗歌学习的第一单元；

2.积累毛泽东诗词;

3.学会诗歌朗诵的各样表现手法及技巧；

4培养学生对诗歌的兴趣和情感。

5.庆祝教师节。

活动准备：

1.主持人2名；

2把班级分成三个平等竞争的小组；

3.组长准备组员名单及出场序号以备抽签；

4班级代表抽签时使用的现代诗歌问题。

活动过程：

1．小组竞诵“毛诗”。

组内设计朗诵方案，可配乐，可制作***，可适当增加动作等等，计20分；

2．课内诗歌朗诵。

先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。

3．老师代表朗诵。

4．抽签荐诗诵诗。

每组选出两名学生为大家朗诵课外诗歌，并说明推荐理由，总分为20分。

5．原创诗歌朗诵。

每组有两次机会展示原创诗歌，每人每次得10分。

“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会主持词

开场语：

男：九月的校园是浪漫的，因为诗歌的繁荣。

女：九月的课很精彩，因为有诗朗诵。

男人：动人的诗词和歌曲传达了数千年的悠久历史。

女:一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们的诗意情怀。

男：今天我们聚在读古诗的现场，感受斯中子的纯真。

女:今天,我们耳闻目睹九月校园的诗情澎湃,去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃!

合：值此教师节之际，九（ ）班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会现在开始！

活动过程：

甲：下面宣读评分标准：

1、普通话标准，吐字清晰。语调自然流畅，停连合理。

2.小组配合默契，能很好把握诗歌内容及情感。

三。情绪饱满，能根据背诵内容进行处理。

4.仪态自然、大方。背景**选择得当，与作品的意境相协调。

一. 小组竞诵“毛泽东诗词”。

毛泽东是中国人民的伟大领袖和伟大的诗人。他一生给我们留下了70多首诗。每一个首都都像一扇展示他独特个性的窗口。著名诗人臧克家说过：

“毛泽东诗词是伟大的篇章。”接下来就进入诗歌朗诵会的第一个环节小组竞诵“毛泽东诗词”。

此环节分值20分；

二．课内诗歌朗诵。

接下来就到了检验我们第一单元自学效果的时刻了，本单元选取了中外名家不同流派不同风格的现代诗5首，大家自己对诗歌的内容及情感把握得怎么样呢？第二环节马上见分晓。活动规则：

先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。

3．老师代表朗诵。

我们的（ ）老师是诗歌的忠实用户者，不仅自己爱读诗，闲暇之余也写诗自娱，今天我们请（ ）老师为我们朗诵一首诗歌，会是什么呢？让我们拭目以待吧。让我们欢迎老师为我们背诵。

四．抽签荐诗诵诗。

朗诵方案 篇9

为庆祝新中国成立70周年，用文字生动描绘新中国成立以来党和国家取得的辉煌成就，精彩呈现党和国家在事业新征程中的新气象、新精神，更好挖掘中华传统文化精髓、弘扬中华优秀传统文化，特举办诗文创作大赛，并制定如下方案。

组织机构

承办单位：北京网高科技股份有限公司

协办单位：语文出版社、中华诗词学会

参赛对象与组别

（一）作文类：分为小学生、初中生、高中生（含中职学生）3个组别。

（二）诗词类：参赛对象不限。

作品要求

（一）创作主题

要求围绕“中华经典·我的精神家园”“我心中的巍巍中华”“忆峥嵘岁月展青春韶华”“梦想助力成长”“奋进新时代”等5个主题进行创作。

（二）形式要求

1、作文类：体裁不限（诗歌除外），字数为500～20xx字（小学低年级字数为200～500字）。

2、诗词类：包括近体诗、词以及现代诗歌。长度不超过30行，需有标题。要求以普通话语音系统为押韵依据。

3、每人限投1篇作品，要求原创，且未曾在任何公开出版物（包括网络出版物）上发表过，所有作品要求使用国家通用语言文字。

4、可通过上传手写作品照片或电子文档两种形式参赛。手写作品要求字迹工整清晰，照片大小为1M～5M。

赛程安排

（一）报名及上传作品：4月1日—6月15日

选手在规定日期内通过官方网站报名参赛，参加经典常识考核（不限次数），考核合格者获得参赛资格并上传参赛作品。社会大众可通过官方网站进行投票，投票截止日期为6月30日。

（二）初评：7月

通过专家评审（权重90%）与网络投票（权重10%）相结合的`方式，确定诗词类500个作品，作文类每组800个作品进入终评。7月底公布终评入围名单，同时接受社会大众监督举报。

（三）终评：8月

通过专家评审确定每组350名获奖者，8月底公示获奖结果。

奖项设置

每组设一等奖20个，二等奖30个，三等奖100个，优秀奖200个。学生组别设指导教师奖若干。比赛同时设优秀组织奖。优秀获奖作品将结集出版。

联系方式

联系人：陈方杨燕艳

联系电话：

联系邮箱：

—关于公众号—

本公众号是教育部、国家语委组织实施的“中华经典诵读工程”官方公众号。

“中华经典诵读工程”通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。

朗诵方案 篇10

三。培养学生的诗歌鉴赏能力。

六、活动要求

1首先，每各班举行一次预赛，每各班的前三名进入决赛；

2诗选的思想内容要积极；

3、运用普通话，声音洪亮；

4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；

5、表达感情准确、自然；

6每位选手的背诵时间为3-5分钟；（超时扣分）7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）七、奖励办法

同年级评比分设

一、二、三等奖：

1一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；

2一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；

三。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、活动计划

14月1日至4月8日，制定活动计划，征求领导意见；

2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加；

3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；

4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；

54月23日至24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；

64月25日至26日，安排阅读顺序，确定主持人和评委；

74月27日至28日，定制标语，准备音响和摄相机，购买证书和奖品；

8、布置会场。

九、活动程序

1、支部书记简介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗诵比赛开始；

三。现场宣布比赛结果并颁发证书；

4校领导作总结发言，宣布比赛结束；

5活动结束后，将优秀诗词张贴在学校公告栏上，供其他同学欣赏。

十、评比标准：

1正确：发音准确，发音清晰，不读错别字，不增字，不漏字，不改字；

2流利：语调自然流畅，不停顿，不忘词；

三。情感：情感丰富，感情饱满，忠于原著，理解作品内容，准确把握作者的思想感情；

4节奏：语速适中，声音能传达作品的意境，读出作品的魅力；

5、仪态：仪态自然、大方；

6**：背景**选择得当，与作品意境一致。

十一、评分事项及评委

1评分体系为10分，其中朗诵内容2分，选手出场2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分；

2去掉最高分，去掉最低分，取总分；

3、评委：各班的语文老师。

十二、活动注意事项：

1学生可以选择任何形式和主题的诗歌，有兴趣的学生也可以创作自己的诗歌；

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；

三。每堂课在比赛前一周报告诗歌的题目和内容；

4比赛期间，由各班班主任负责班会秩序，禁止讲话和走动；

5、赛后，各班按顺序离场。