家访活动总结集锦

家访活动总结

发布时间： 2023.06.24

家访活动总结集锦。

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家访活动总结(篇1)

为进一步密切家校联系，促进学生在校园内快乐健康成长，曹县砖庙镇范庄小学按照上级相关文件的要求在2018年3月底利用双休开展了“教师进万家”家访活动。接到上级通知以后，范庄小学小学首先成立了“教师进万家”家访活动领导小组，集中各班班主任召开了《如何做好家访工作》的会议，大家献计献策，制定出了方案，各班老师积极投入学习中，并按照方案要求就家访工作做了细致地准备。

然后学校全体老师对学生家庭进行了一次全面普访，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访，学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现就本期家访情况总结如下：

安排活动时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得利用双休去学生家？但是走访回来后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。

为顺利开展了家访活动，学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，要求教师要走访20名以上的学生家庭。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃假期的休息，冒着酷暑，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常高兴。孩子们开心，融洽了师生关系六、认真实践，善于总结，提高效率。

家访是老师们的利用休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，所以更应该善于总结经验。全体教师都做了家访活动总结，但如果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。毕竟家长的文化程度、生活经历、职业、自身素质等方面有很大差异。及时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。家访应该制度化，坚持不懈，循序渐进，良性循环起来，才能真正达到教育的目的。

家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

家访活动总结(篇2)

“课外访万家活动”在暑期全面铺开，熊校长要求每位教师，家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。

截止十月三十日，我们全校教师对全校学生进行了一次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关情况作如下简要小结。

一、提高认识。

1、暑假期间，我校组织全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任。教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。

2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。

二、落实到位。

从本次家访的组织过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

家访中，全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了柳陂镇村组街道的每一个角落。学校针对住宿生家庭离学校较远，学校与11月30日组织教师到住宿生家中进行家访，学校把44名教师分成11个组，每个小组都有组长负责，负责协调好本组的家访活动。住宿生家庭一共涉及22个村123个家庭，最远的家庭离学校将近40公里，老师们也都亲自上门到学生家中进行家访。学生张旭鹏的家长感慨地说：“我们轩家沟这么远，你们老师能来家访，真是没想到，有你们这样负责的老师，把孩子放到你们学校我们家长放心！”我们的家访深入到了每一个学生的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。比如：有些教师主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难；有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复；有些教师耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问。家访结束后，我校还进行了认真家访工作有关情况，并一一记录在册，归纳存档。

这次家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，并且耐心地倾听学生的心里话，与家长共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。

三、独具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合我校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中，各年级班主任都能按照学校规定，灵活地组织了家长会，其中家访简报、家访随笔、全体学生的电话、住址联系通讯录，家访手记等别具一格。

四、反馈信息。

1、积极的：有部分现代家长注重对子女的教育。他们本身受到一定的教育，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。

2、消极的：独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。农村家庭中父母外出打工，做生意的很多，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

当然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。

家访活动总结(篇3)

我校积极响应教育局领导要求，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局,我校利用寒假对xx学生（包括xx名建档立卡学生）进行了家访。通过登门访问形式积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，我校及时对这项活动进行了以下总结。

一、精心安排

1.高度重视。我校制定了实施方案，成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。

2.以家访促家教，用耐心换诚心。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。

3.本次家访，每班确定家访学生20名，重点家访“尖子生”“学困生”和“家庭贫生”(建档立卡学生)。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。

二、家访取得了显著成效。这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

1.班主任和任课教师全面地了解了学生家庭情况、成长环境、在家的表现、学习习惯和生活习惯。

2.家校之间加强了沟通，形成了共识。使家长了解了学校的教育情况以及为提高质量所采取的措施。

3.学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情配合，教师、家长还有学生积极交流，他们对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

4.向学生家长征求了对学校及教育部门的意见和建议。

三、不足之处

1.走访的主要是班主任，任课教师参与度少；（高二年级多一些，适量的加入教师的绩效）；

2.范围较小，每班20名同学，包括建档立卡的37名贫困学生；力争以后全员家访。

3.班主任选择的多是城区或靠近城区的学生，乡镇的学生相对少些，主要是为走访方便；

4.有些班主任在家访工作中，不够积极，个别班主任没有走访完毕，走访的照片很多班主任没发到班主任群中。

5.有些班主任的家访记录表填写的不够完整，家访总结有应付的嫌疑。

总之，本次家访促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通，扩大了我校在社会的影响，家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

家访活动总结(篇4)

20xx学年即将开学，为做好开学工作，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，同时根据区教育局和学校千名教师访万家家访活动的要求，我校于8月28日举行了暑期集中家访活动。教师们冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传。对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

一、暑期家访活动基本情况

本次参与家访教师共35位，实际家访学生775名，其中上门家访425名，电话家访350名，家访区域涉及整个镇西施教区。

二、精心组织家访活动

1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，德育处提前动员部署。在家访前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求，提出了按照五定原则进行家访活动的具体要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

3、注重反馈，加强沟通。教师携带家访登记表进入家庭，家访后认真填写镇西小学20xx学年暑期‘千名教师访万家’活动登记表，科任教师及时与家访学生的班主任进行交流。

4、及时总结，及时跟进。每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，重点从家访活动收获和家长对学校、教师的意见和建议两个方面做好了相应的总结工作，并及时上缴统一汇总。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。学校及时根据家访情况收集有关来自家长的一些好多建议和意见，针对性地对教师的教育教学工作提出相应的建议和要求。

通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

附录：家长对学校、教师的意见和建议

1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。

2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，在相关的考试和竞赛中出成绩。

3、加强人际关系的正确引导，特别是外地生与本地生之间的关系以及师生间的关系。

4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。

5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的能力，拓展学生的知识面。

6、通过学校的短信平台，能及时的把孩子的平时成绩发给家长，了解孩子学习上的状况。

7、家长希望学校在设置岗位时，尽可能的做到跟班教学，减少相互了解的时间。

8、农村没有相应的课外辅导机构，所以建议星期六开展假日活动的学习。

9、改善学校的伙食水平，尽可能烧一些有营养的菜。

家访活动总结(篇5)

我校于5月3日4日进行了“大家访”活动，在此次活动中做到了有组织、有制度、有计划的进行，全校教师顺利的完成了家访任务，家访活动大大的加强了家长对学校的信任和支持。也使领导和教师对留守学生有了进一步的了解。在学校领导的高度重视和精心组织下，每位教师通过上门走访形式，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果，活动总结如下：

1、确定方案，组织学习

5月2日我校成立了以卫小虎校长为组长的“大家访”领导组，制定了活动方案，确定了“大家访”活动内容：了解留守学生家庭情况，向家长反馈学生在校情况，征求家长要求和建议，宣传学校工作和教育法规。这次“大家访”活动将对留守学生进行100%家访，采取走访的方式进行，并且在两天内完成。“大家访”活动包括两个阶段，第一部分为由每个年级全体教师参加的登门走访；第二部分为由班主任实施的家访活动，主要是班主任对本班留守中特殊家庭开展家访活动。根据实际情况，每班留守儿童与本班教师结对子分多个走访小组深入到各个学生家庭。

2、宣传指导，达成共识

5月3日在“大家访”活动学习会上，卫校长还着重强调了走访过程中教师自身安全问题，进行了安全知识和基本礼仪知识的讲解，强调要和家长以平和的心态来做好宣传解释工作，认真听取家长对学校的意见和建议。家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。4日家访后学校召开了会议主要检查此次的家访效果，活动中出现了较好的`效果如有的家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有的家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有的家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有的家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班上又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效果。

3、定期督导，跟踪教育

家访的第一阶段的顺利完成并不代表家教教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们将继续通过上门回访、电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证了家访教育的长效性。这次家访后我们及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性。我们这次家访，的确让一部分留守学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为留守学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。这次家访结束后，学校政教处定期检查了老师的家访记录，记录不在于多少，但必须是真实可靠的。每位老师都认真填写了家访记录表，尤其是与家长谈话一栏，真是深情感人，并将现场的感人场景留有资料，存入档案中。每位教师还根据学生的现实情况确定好下次家访对象，这样保证了以后大家访活动的计划性和持续性。

这次教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，我校将依据这次的家访经验，继续关注留守等特殊学生，做好思想及教育工作，为下次家访活动做好基础。

家访活动总结(篇6)

为不断提升教师服务学生的意识，增强教师教书育人的能力，进一步加强师德师风建设，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，全面提高我市教育质量和办学水平，努力办好人民满意的教育，渭南市教育局将在全市开展“万名教师大家访”活动。

本次活动从四月初开始实行，至九月结束。以义务教育阶段为主，所有中小学校（含特殊教育学校）全部参与、所有在职教师全员参与、所有在校少年儿童全面覆盖。实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，旨在提升教师职业道德水平，构建和谐的家校关系、师生关系、教群关系，为广大学生创造宽松和谐、健康快乐的成长环境。

通过大家访活动：

一是实现家校一线牵。通过家访了解学生家庭情况、成长环境、学习和生活习惯。向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现。

二是强化务实精神，注重实效，通过家访建立密切和谐的家校关系，指导家长树立正确的教育观念，普及宣传学生健康成长的心理、生理等方面的知识。同时征求建议，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法和途径。

三是加强服务意识，宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关注的热点难点问题做好回复和宣传工作。特别关注六类家庭和学生，赢得家长对教育，对学校工作的支持。

四要营造全社会关注教育、支持教育、理解教育的良好氛围。通过向家长介绍办学理念、宣传教育政策，并通过媒体网络平台宣传活动中涌现出的典型事例，扩大社会影响，从而形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

大家访活动给学生、教师、家庭、社会创造了一个相互交流、共同育人的平台，对教师师德素养的提升和学生日常行为规范、学习习惯等综合素质的培养有着积极的作用。

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走访活动总结格集锦

时间总是最快的，策划的活动就已经结束了，我们现在到了安心写活动总结的时候了。我们可以通过写活动总结来明白自己的表现。所以说本次的活动总结一定要写好，可以把自己学到的知识写进去。那么活动总结的重点是什么呢？以下是小编精心收集整理的走访活动总结格集锦,带给大家。还请你收藏本页以便后续阅读。

走访活动总结格篇1

走访活动总结格

省委研究室副主任陈向阳一行来泰就如何开展“党员干部大走访、‘两聚一高’大落实”活动督查工作进行调研。市委常委、组织部长、统战部长、市大走访大落实活动领导小组副组长张国梁陪同调研。

座谈会上，张国梁向陈向阳一行介绍了我市开展大走访大落实活动督查工作情况。活动开展以来，我市始终把求真务实贯穿督查考核全过程，坚持目标导向和问题导向，建立了完备的督查考核机制，制定了阶段性督查重点，及时交办、会办、督办各类问题，不定期开展督促检查，严肃进行考核问责，推动各级党组织和党员干部扛起责任、善作善成，确保活动有力有序有效开展。

陈向阳对我市大走访大落实活动开展情况和考核督查工作给予高度评价。他认为，泰州大走访大落实活动将细、实、严贯穿始终，组织程度高、推进措施扎实、工作特色鲜明、社会反响良好，力度大、声势大、影响大，取得了干部接受教育、密切党群干群关系、解决实际问题、推动促进工作、锻炼培养干部的多重效应。希望泰州继续深化督查考核工作，推动大走访大落实活动扎实有效开展，为全省面上活动开展探索经验。

部分市大走访大落实活动办公室负责同志、督导组长、市(区)活动办负责同志参加调研。

走访活动总结格篇2

为深入走访联系群众，不断提升服务群众能力工作水平，磁县交警大队按照市支队深入开展“三访三评”深化“大走访”活动的部署和要求，结合交管工作实际，突出工作重点，严格措施落实，组织民警深入基层，开展“大走访”活动，自觉接受群众评议，悉心听取群众意见建议。

一、精密组织，周密部署。

大队组织召开全体民警会议，具体分配开展“三访三评”深化“大走访”活动任务，明确活动内容，确定活动方案，要求全体民警认真落实。为消除走访慰问活动中存在的“盲点”，大队细化走访对象，组织民警深入辖区企业、单位、社区、村庄、车站、农贸市场等地，进行细致的、全面的走访。努力做到以开门评警为手段，以切实解决突出问题和和谐警民关系为目的，以群众满意为标准。

二、悉心接受群众意见，认真征求群众建议。

大队本着“全心全意为人民服务”的宗旨，提出了“让群众意见走进来，让群众满意走出去”的群众工作要求。大队要求民警制定工作方案，邀请辖区人大代表、驾驶员、企业代表、群众代表、执法对象、事故当事人等，以座谈会的方式进行沟通交流，对大队各部门工作进行评议。大队民警对活动全过程进行详细记录，制作“三访三评”深化“大走访”活动笔记、群众评议问卷调查表、走访群众情况登记表、活动问题整改统计表，对在开展活动过程中群众的基本情况、联系方式、意见和建议进行汇总，对群众提出的问题认真落实解决。确保了活动不走形式，真正做到想群众之所想，急群众之所急。

三、认真落实群众意见建议，完善工作体制，改进工作方式。

落实群众的意见和建议是开展“三访三评”深化“大走访”活动的核心和关键，大队及时汇总群众意见建议，召集各科室中队负责人对群众提出的问题进行深入分析，讨论研究解决和改进方案。对已解决的问题，制作《三访三评”深化“大走访”活动整改问题统计表》寄予当事人;对未能及时解决的问题，要向当事人说明详细原因，以取得群众的理解和支持。

四、认真总结交流“三访三评”活动经验，对群众满意度进行回访。

大队组织民警开展对“三访三评”深化“大走访”的心得体会总结交流活动，要求民警们将自己在“大走访”过程中的心得体会写成笔记或日记，以交流会的形式，相互学习活动中的经验;同时组织民警对群众是否满意大队解决方案进行回访，努力取得群众对交管工作的满意和支持，为更好的开展群众服务工作打下了坚实的基础。

走访活动总结格篇3

根据省委党的群众路线教育实践活动领导小组下发的《关于在党的群众路线教育实践活动中集中开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的通知》，活动主要包括：集中走访基层听民意、化解矛盾纠纷促民和、多办实事好事解民难、建强基层组织聚民心。

__村村两委首先通过走访院落、记录来访等方式，收集民情，做到“建账”及时；其次对所建账及时处理，广泛收集民智，必要时召开村议事会，进行“议账”，需找解决方式并落实解决方案；最后通过定期“销账”汇总办理情况，确保对每一笔“账”的跟踪办理。

在本次“走基层”活动中，__村村委会大力贯彻党的群众路线方针，采取一对一的方式，联系服务群众，在活动开始的一个多月时间里，__村两委成员共联系了群众20名。其中有民生诉求的群众8人，困难群众11人，涉及稳定工作的群众1人。在民生诉求中，__村两委成员认真听取记录群众反映的迫切需求，结合实际情况召开村议事会，讨论解决方案，切实将民生诉求问题解决方案落到实处。在走访困难群众的过程中，__村两委成员一对一联系困难群众，了解

群众困难原因，结合其自身需求，帮助其解决实际生活、医疗困难，帮助群众申请困难资金，办理低保，保障困难群众生活来源。在稳定工作反映情况方面，村两委结合实际，大力宣传稳定工作，做好放火防盗的安全工作教育，加强巡逻，加大社长及党员的知识教育，做到多留意，多防范，建设甚至杜绝影响稳定的事故发生。

本次活动中，__村村两委认真建好“三本台账”，了解解决民生需求，调解群众纠纷，大力贯彻“走基层”活动精神，创建示范村委会，建立和谐村社环境。

走访活动总结格篇4

成立了“大走访”活动工作小组，由局党组书记、局长任组长，局党组成员、副局长、成为副组长，办公室主任、管理科科长稽查科科长刘意福、版权科科长等为工作队员。制定了活动方案和《活动日程安排表》，把工作细化到每一天，工作责任落实到每个人。刘小平局长亲自挂帅，深入街道、居民家中宣讲政策，走访慰问特困家庭，当走访到特困户邓和平家时，现场捐助了300元。3月13日、29日，市纪委督察组两次到社区现场督查，作出了“领导重视、调研深入、作风扎实、实事到位、反映良好”的评价。

从3月10日开始，刘小平局长亲自带队，工作队员分两个小组，采取小型集会、走家串户等形式，深入到五个社区的街道小巷、居民家中宣讲中央和省市的有关政策，体察社区居民尤其是特困户、低保户以及老党员、老干部的生活状况。举行了集中宣讲，做到了“三必访”。工作队员有105人次深入到联系点、居民家中，共走

访居民620多户，达到了社区户数的80%。每名队员都有民情日记，工作队建立了民情台账，形成了专题调研报告。

在大走访中，有的居民反映社区看书、看报难，工作队员就积极与省新闻出版局请示、衔接，帮助4个社区建起了4家“社区书屋”。了解到部分社区居民因病、因灾致穷、生存艰难等实际困难后，工作队员鼓励他们树立生活的信心，并力所能及地为他们排忧解难。大走访中，共走访慰问特困户60多户，发放慰问金(物品)7000余元，赠送棉大衣15件、棉被15床，为蔡家皂社区捐助多功能打印机一台(约元)。并动员干部职工同苗圃街道军烈属、困难户、低保户结成帮扶对子，携手共渡难关。同时，根据建湘柴油机厂反映，工作队员积极与市有关部门联系与协调，希望促成上级主管部门解决该厂下岗职工“低保”问题。

走访活动总结格篇5

根据市局及中心学校要求，我校教师开展了 “与百姓连心，为百姓解困”大走访活动，学校统一部署和安排，要求每位老师家访不少于10户，积极深入学生及教师家中开展调研，共收集学生及家长提出的意见和建议60余条，听取了学生家长及教师的迫切需求。

一、活动的主要做法

一是领导重视，责任落实。根据“市局大走访”活动安排部署，我校及时召开了全校教职工大会，学习走访文件，贯彻落实相关精神。让全体教职员工弄清走访目的，了解走访内容，明确走访要求。同时，成立了以xx为组长其他老师为组员的大走访活动领导小组和学习调研小组，并要求及时汇总走访工作中发现的热点、难点问题，针对问题，找出原因，在最短的时间内做好、做完。

二是制定方案，明确任务。我校在成立大走访活动领导小组后，设立了专门的办公室，由教导处负责，针对校情，结合深入落实科学发展观要求，制定了《XX小学教职工走访活动工作实施方案》，要求全体教师要以深入学习实践科学发展观为指导，以贯彻落实“市局大走访活动通知精神”为契机，真正打造出人民满意的教育。走访时，各教师有本专门记录走访活动中发现的热点、难点问题的记录本，针对问题详细记录后，汇总起来的热点、难点问题在校办公会上讨论、研究，最后交由组长安排专人监督完成，确保工作科学化，矛盾最小化，问题简单化，解决及时化，完成合理化。

三是宣传到位，氛围浓厚。为使“市局大走访活动”广泛开展，我校利用校园广播和政治学习时间对全校教师进行广泛宣传，对热点、难点问题进行登记，调动全校教师参与进来，提出问题，汇总问题，合理荐言，氛围浓厚。

四是贴近群众，走访到位。为使学习调研中发现的问题得以解决，我们要求教师做到四个“必去”，即信访矛盾突出的地方必去，工作薄弱的地方必去，困难家庭必去，留守儿童家庭必去。教职工深入基层当中进行面对面的交流，掌握到最基层、最全面的情况。同时召开大走访活动专题会议和专题座谈会，问计于民，倾听群众意见，发现问题，找出典型，宣传先进，鼓励示范，从而促进活动的深入开展，促使大走访活动出实效。

二、取得的主要成效

通过充分的大走访活动，全校教师纷纷走出学校、走向基层、走进千家万户，与家长结成帮扶对子，宣传贯彻党的方针政策，真心诚意地为学生家长做好事、办实事、解难题，真正达到“串千家门、知千家事、解千家难、暖千家心”的目的。据初步统计，大走访活动期间，我校领导深入困难教职工家庭，8名教师深入到学生家中进行走访。累计征求意见、建议60多条。对我校教育事业健康、快速和可持续发展起到了很好的推动和促进作用。

走访活动总结格篇6

近日，在春节即将到来之际，曲靖市罗平县民政局走进腊山街道法金甸社区，对空巢老人、困境儿童等特殊群体开展春节走访探访送温暖活动，用点滴的爱心温暖特殊群体，暖心又用心。

在活动现场，志愿者走进老人家里，以“拉家常”的形式同老人们交谈，了解老人们的生活、饮食及健康状况。每到一户人家，志愿者们都边聊边记，倾听老人们的心声，了解孩子的学习情况，详细询问和记录走访群众的具体情况。大家开心地为老人和儿童们服务着，点滴的关爱呈现一幅幅暖人的画面。据了解，这些特殊群体，或是因为子女外出务工、或是父母外出务工、或是身体原因，或是特殊经历……看到志愿者耐心地交心谈心、收拾屋子等，他们心里乐开了花，感受着春节临近的热闹氛围。

送去的慰问品不仅从生活上关爱，更从精神上支持鼓励。志愿者用行动表达对老人们的关心，鼓励他们要克服当前的困难，相信生活会越来越好。走访慰问让社区特殊群体脸上洋溢出幸福的笑容，体现了罗平县民政局聚焦特殊群体，对特殊群众的关切，更好履行基本民生保障、基层社会治理等基本社会服务。

“现在诈骗电话太多了，不要轻信陌生人的话，保护好自己的身份证和户口册。”“这些是有关防诈骗的一些宣传材料，我们给您留一份……”志愿者在走访探访时，还讲解冬季用电安全、养老服务领域防诈骗特点及遇到诈骗应采取的补救措施、报案渠道、举报方式等内容，增强老年群体对诈骗的防范意识，守护好老年人的`“钱袋子”。

“只要对生活充满希望，老人们的晚年生活也一样可以过得很精彩。”志愿者们笑着说。

此次春节走访探访送温暖活动，不仅为困难群众送去温暖，也拉近与群众之间的距离，全面了解特殊群体的实际情况，为以后开展相关服务打下基础。短暂的慰问，浓浓的爱意，冬日里上演春意盎然的人间温情。随着“我为群众办实事”常态化开展，广大志愿者纷纷走进社区进行常态化的服务，用实际行动践行全心全意为人民服务的初心使命，让特殊群众拥有更多的获得感、幸福感和安全感，度过一个温馨、祥和的新春佳节。

走访活动总结格篇7

昨天上午，我市召开“大走访大落实”活动调度会，总结交流前一阶段工作，分析存在不足和问题，研究部署下一阶段的工作重点。市委常委、组织部长、统战部长，市“大走访大落实”活动领导小组副组长张国梁在会上讲话。

“大走访大落实”活动开展以来，我市各地、各部门高度重视，加强领导，精心组织，统筹推进，活动有力有序推进，社会各界反响良好。各地、各部门紧扣“全覆盖”和“走深访透”要求，认真完成规定动作，并结合自身实际，创造性地开展特色动作、自选动作。各工作团立足部门职能，在活动的发力点上下功夫，创造了不少好的工作载体和服务载体。

张国梁指出，“大走访大落实”活动启动时间不长，所取得的成效还是初步的，成果也是阶段性的，今后的任务还很艰巨。各地、各部门思想上要再重视，始终保持工作定力，加大推进力度，增强活动热度，一锤接着一锤敲，用一步步扎实的工作不断将活动引向深入。

工作上要再发力，牢牢把握“全覆盖”底线，夯实“走深访透”基础，突出“边访边促”导向，围绕“精准服务”靶点，聚焦“惠民发展”根本，积极构建“组团化走访、网格化覆盖、精准化服务、信息化监测、常态化开展”的工作格局。要坚持走深访透与边访边做并重，“小事不走大循环”，团内能解决的问题快解决，同时及早着手研究相关惠民惠企政策，创新服务载体和平台，用看得见、摸得着的变化，赢得群众发自内心的“点赞”。

张国梁强调，在活动的组织上要再加强，强化各阶段的科学统筹，坚持督查指导同发力，抓好宣传舆论引导，确保活动扎实深入推进，确保活动的质量实效。

会上，各市(区)以及部分工作团交流了近期活动开展情况。

家访活动总结范例

精心策划的活动已经圆圆满满地收场了，那就需要我们来写一篇适合的活动总结了。我们可以在写总结中提升发现问题解决问题的能力。注意写活动总结并不是单纯地写总结，而是为了解决问题。怎么才能写好一篇活动总结呢？或许"家访活动总结范例"是你正在寻找的内容，相信一定会对你有所帮助。

家访活动总结篇1

陈嘴中心小学

2011年8月23日

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。结合陈嘴镇**提出的“发挥自身优势、强化职能作用提高教育质量”的指导意见，我校于8月23日组织了全体教师参加的家访活动，取得了良好的效果，受到了学生家长的欢迎和好评。具体工作如下：

一．家访前的安排

1． 8月22日学校召开了此次家访工作的专题会议，向全体教师宣讲了家访活动的重要意义，结合学校的实际情况，把全体教师按年级分为六组。组长是熟悉村里学生情况的老教师，教学生的老师是小组成员。

2学校以家校沟通的形式，向家长发出通知，确保学生的家得到家长的接待。

3．各组教师提前做好了周密的计划，根据学生家座落的位置，精心确定家访路线。

二．家访后的总结

清晨，我校教师们从学校出发，走访了陈嘴村和李场村两个村队的学生家庭190多个，覆盖了全校70%的学生。家访中，老师们向家长了解了学生的学习和生活情况，并对不喜欢完成作业和喜欢玩的学生进行了心理辅导。老师们还就陈嘴镇社会经济发展的内容向家长进行了宣传，展望了陈嘴镇的美好未来，使学生家长了解陈嘴镇开发区建设成果的显著。

家访结束后，老师们认真填写家访记录表，及时反馈信息，以指导今后的工作。

我校将继续与家长保持和谐的沟通氛围，向家长传达教育理念和学校、社会对孩子的热爱。只要我们真诚，家长就会接受我们，理解我们，这样才能更好地支持教育事业！

家访活动总结篇2

在中心校的统一安排部署下，按照教育和科技局的要求，2014年1月27——29日，对中心小学所辖村屯的学生进行了到户家访，特将此次家访总结如下：

一、明确家访意义、任务

1、家访意义：

为了密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，加强学校与学生家长的沟通，以便有利于学校的教育教学工作。老师的家访会让学生感受到老师的关注和关注。这是对学生的激励，也是对家长的触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

2、明确家访任务:

了解所访学生家庭情况。在进行家访之前，我们首先尝试了解所拜访学生的家庭状况。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

向家长反映学生在校表现，多报喜讯，少操心。向家长介绍学校开展的主要教育活动，形成学校与家庭的有效沟通。

与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因加深对学生的了解在未来的教育中有的放矢。

向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、家访结果量化统计

本次家访对象是全校在校410名小学生，将本校教师以村为单位，要求教师对所负责的村屯的学生进行走访，倾听家长建议，倾听社会呼声。

因为有的家长忙着卖菜或在外打工，不能面试和签字，也不留下手机号。共访谈284人，占学生总数的70%。达到了预设目标。24位家长信息反馈已解决处理。

3、通过实际工作，家访效果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解

三。通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

四、家访体会:

1良好的家庭教育对青少年的健康成长非常重要。文化程度高的家长对孩子有一套行之有效的教育方法，懂得如何引导孩子的学习和生活。这些家长的孩子从小就养成了良好的行为习惯和强烈的意识。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这种孩子通常是善良善良的。只要在学习方法上给予他们更多的指导，他们就会取得很大的进步。也有少数父母受教育程度低，对孩子过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。他们的父母完全没有控制权，只是希望通过学校教育改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大多数学生在学校各方面表现都很好，但在家里，他们似乎是另一个人。放假后，不学习，不做作业，整天看电视，不做任何家务。

这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

三。家长对学校和教师的期望和要求普遍较高。教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与；家访是系统工程的重要组成部分，是教学和班级管理的重要手段。

通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

家访活动总结篇3

家访：2016年10月24日探访6年级2名学生，2016年11月1日探访1名一年级学生。通过家访，我们可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育、家庭是否有交通工具。校长耐心地向家长们介绍了我校寄宿生的管理办法和存在的问题，并耐心地对家长提出的问题进行了解释。

家访取得的成果：

刘校长和杨校长，分别与家长沟通，并且明确不住校对低年级孩子更好，家庭解决一点点小的困难，可以给孩子更好的发展。两位校长晓之以情动之以理，家长最终同意克服困难，为孩子更好的成长，让孩子继续跑校。家长明白怎样对孩子更好，于是采纳了学校的建议。

学校还同意，如果有困难，会与学校沟通。

六年级两位学生家距离学校很远，家中没有方便的交通工具，家庭收入低，经济负担重，经过沟通允许星期日到校。

家访中看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访也增进了教师和孩子间的真情实意。

实验小学家校工作

二〇一六年十一月二日

家访活动总结篇4

杨庆碧的家访是整个教育工作中不可或缺、不可替代的一环。近些年来，随着经济社会的快速发展和通讯、信息技术的发展，以及家庭居住环境的不断变迁，许多教师习惯于通过**或网络与家长沟通，与家长面对面的交流越来越少，从而不能全面地了解学生的家庭生活情况、家长对学校教育的意见和建议，不能很好地建立起教师与家长亲切、和谐的人际关系，也不能很好地向家长传达教育改革与发展的精神，影响了教育的效果。

为了进一步加强学校教育与家庭教育的结合，构建起青少年学生健康成长的良好环境，福泉市教育局决定在全市中小学校中开展“大家访”活动。深入了解学生家庭，与家长面对面交流。

根据教育部的要求，中小学校需每学年对学生开展一次普访，福泉市教育局有关负责人表示，此次开展“大家访”活动的主要目的，就是为了提高全市中小学班主任和老师对家访工作重要性的认识，同时也是为了继续发扬光大家访的优良传统，进一步加强和推进师风师德建设。

教育局同时还要求教师要把家访当作自身教育工作一项必不可少的职责，在家访过程中要克服困难，除了准确理解教育政策，热情地解答家长的疑问外，还要虚心倾听家长的意见和建议。个学校也要认真总结这次活动的成果，认真整改家长反映的问题。教育局还表示，今后将要形成家访的制度，将家访工作长期化、制度化，以建立起于家长长期沟通的“绿色通道”。

通过整整三天时间的深入细致的家访，我深深地体会到做一个真正合格的老师太不容易了，不但要教孩子学知识，更重要的是要教孩子怎样做人？这需要家长与老师共同完成的，所以要每家每户都要走到，不光看孩子在学校的表现，还要看孩子在家的表现，这样才好对症下药，教育好孩子。

经过走访，我发现我们仙桥小学的家长素质不高，对孩子的学习漠不关心，甚至有的家长连孩子读几年级都不知道，但随着生活水平的不断提高，人们对知识的重要性的看法有所改变，有一部分学生家里很困难，家长却很支持孩子的学习。当我遇到不关心孩子学习的家长时，总是晓之以理，动之以情，说服家长，除了关心孩子的学习，还要语言文明，勤劳肯干，树立孩子的榜样作用。而学生呢？

很多都显得局促不安，也许是老师很少和学生沟通的缘故，或许是平时老师很少到学生家。大多数学生都不太愿意表达，我还是和他们聊学习，拉家常，时间一长，他们就变得大方了，也愿意把开心的和不开心的说出来，有的学生提的建议还真的值得好好研究、采纳。

这次家访活动给予我很多启示，我想我在今后的教育教学工作中要做到三多：多走访学生，多关心学生的生活，多与学生交流。尤其是父母不在身边的学生，更要和他多谈心，这一部分学生的心里很空虚，常常表现在不愿和其他同学交流，保持沉默，甚至连老师的关心也会拒绝。

如果我们经常去他家，他们会把我们当作家人。如果我们真的做到了这一步，工作就会很容易，教育也不会成为问题。孩子的幸福就是我们的幸福。好好做，加油！

仙桥中心小学

2008年7月29日

家访活动总结篇5

按照根据县教委“百校千师访万家”文件精神和我校家访活动方案规定，学校全体老师于2011年9至2012年8月认真扎实地开展了“百千万”家访活动。开展了大规模的学生家庭走访活动，得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师们普遍反映，通过家访，他们学到了很多难以理解的东西，对学生和家长有了新的认识。

教育是一个大家庭。学校、家庭、社会共同承担教育责任，各司其职，相互促进，提高教育质量。教师只有建立良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生的健康成长。与父母建立友好的工作关系是教师的职业责任和任务。

家访是完成这项专业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱，是每个老师在自己家访中都能渗透的一个词。

让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访,学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现就本期学校家访情况总结如下：

一、学校重视，分工明确

为顺利开展了 “百千万”家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了《家访守则》,成立由校长任组长的家访活动领导小组，由德育处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集老师家访活动的信息。要求每个班至少走访10个学生家庭，并及时做好记录。家访前各班班主任和科任教师，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

每个老师都充分意识到家访的重要性。

2，重视思想，认识误区，重视方法

活动开始时，一些老师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但参观之后，想法开始改变。

也认识到家访的作用是其它方式不可替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。

合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定要和学生家联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。

三、以家访促家教，用耐心换诚心。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。

要有针对性；主动探亲，及时与父母联系；我们应该和家长一起分析原因，共同寻找解决办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。特别是二年级的个别家长通过书信与老师交流，更加亲切。

这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长和学生紧密联系在一起，家访成为相互交流和信息交流的最佳形式。老师用自己的耐心、真诚，换来了老师的家长、学校的真诚。

四、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。

每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们抽出业余时间对特困生家庭挨家挨户地进行家访。在每家每户，老师们都向家长详细询问家庭收入、身体状况和困难的具体情况，鼓励他们树立信心。

表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

5、家长期待，学生开心，效果明显。

要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。许多问题在和谐的气氛中得到了解决。家长非常高兴。

孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。

6、认真实践，善于总结，提高效率

家访大多在教师休息时间进行。虽然辛苦，但很有价值，所以要善于总结经验。广大教师都做了家访活动总结，但如果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。毕竟，父母的文化程度、生活经历、职业和素质都有很大的差异。

及时调整，事半功倍，否则可能适得其反。家访要制度化、坚持不懈、循序渐进、良性循环，以达到教育目的。

家访在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多彩的精神彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展爱心家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。

2012.8

家访活动总结篇6

“假期大家访”活动工作总结

二马场双语小学

“假期大家访”活动工作总结

二马场双语小学

为贯彻落实《民族团结教育五个一细胞工程》的要求以及2015年1月4日奇台县教科局下发的关于开展假期大家访活动的通知精神，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式，推动我校教育事业快速发展。我校对大家访活动进行了统一规划，制订了详细的实施方案，组织全校教师开展了“大家访”活动，取得一定的成效。

现将活动开展情况总结如下：

一、明确分工，齐抓共管

学校制定了“假期大家访”活动实施方案，成立了领导小组。要求每班班主任在家访前做好计划，设计好路线。在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证家访的有效性。

家访结束后，学校组织交流家访经验，全面了解学生及其家庭状况，为我们的教育工作提供了保障。

二、宣传指导，达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。

教师在安排家访时应注意以下几点：

1、改变传统家庭教育方法。家长要全面评价孩子的观点，在生活中多表扬和鼓励孩子，树立孩子的自信心。

2家长要给予理解和照顾，不要强求孩子，及时进行心理疏导。

三。让家长知道，家长多问，多注意调动孩子工作学习的积极性。争取学校与家长在观念上保持了一致，教育方法上形成合力，思想上得到相通，达成了共识，在教育上会收到了比较好的效果。

三、活动具体实施开展情况

学校对家访活动高度重视，要求以小组为单位，根据学生居住区域，将班主任和学科教师划分为若干个活动小组，确定不同时间，分段进行家访，家访面力求达到100%。对因特殊情况不能到访的，还应采取**和信函等方式进行家访。根据学校实际，还可以将将被访学生分成不同类型进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、违纪性差的学生、学困生、有残疾的学生等。

在家访中教师携带《家访手记》进入家庭，家访后由教师和家长共同认真填写完成《家访手记》。学校要求每位家访教师在做好每个家访对象记录的基础上，写出家访经历。对家访中发现的问题进行了梳理，形成典型案例。

家访中，学校对家访纪律、安全等方面具体提出了明确要求，在家访中树立了良好的教育形象。

在这次家访中，老师以各种方式走访了学校的所有学生和家长。老师们冒着严寒，家访的足迹遍布二马场。收集了大量家长意见和建议。

四、“大家访”活动的工作实效

1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。

2、深入学生家中与家长面对面的交流，获得了宝贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，为在教育教学中提供了丰富的教育素材。

三。家访在学校和家庭之间架起了一座桥梁，形成了家庭和学校的合力。听取家长对学校发展的意见和建议，让家长积极参与学校的教育教学，有利于学校和学生的发展。

五、家访中发现的一些问题

在家访中，我们欣喜地发现一部分家长对孩子的学习进行了科学合理的安排，在完成适当的作业及学习任务的同时还带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动，生活丰富多彩，孩子能够健康快乐的成长。

但是，我们也发现了家庭教育中存在的一些不足和问题，值得我们研究和反思。主要表现为：

1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。

2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵学校教育工作更加难上加难。

3、一些父母双方在教育孩子的问题上，观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻。

总的来说，通过此次家访，增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系，促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况，征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。

通过家访活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，有利学生健康成长，同时也推动了学校教育工作的科学发展。

二马场双语小学

2015年3月2日

家访活动总结篇7

多贡麻乡寄宿制小学

教师深入学生家庭家访活动总结

为了进一步落实好班玛县人民**教育督导室班教督字【2014】12号文件精神和要求，我校在2014年9月20日开始对学生家庭进行家访活动。本次家访涉及的学生共有60名。学校安排所有老师利用周末休息时间探访学生的家庭。

目的是让教师们多搜集学生资料，了解学生家庭情况，把社会、学校、家庭教育结合起来，密切家庭和学校的关系，以便学校了解学生情况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育教学工作，现将本次家访活动安排总结如下：

一、领导重视、准备充分

这次家访活动是一次大型活动，根据学校的计划，由学校教务处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子讨论，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的活动计划，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。本研究强调了家访的目的、形式、要求和纪律，以便教师进一步提高认识。

二、层层落实、真抓实干

1各年级主管领导召开本年级教师会议，进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详细布置，要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成绩等，交给各班班主任教师。

2、结合本校、本乡实际情况对学校教师以民汉结对的方式进行了分组，以各班班主任为主，配备懂双语的教师配合家访活动。

3、各班班主任，对本班的学生都做了具体分析，严格按照《多贡麻乡寄宿制小学教师家访活动计划》来确定家访学生名单，改变了以往在家访只走访问题学生的做法。

4、家访时间放在早上8：30到下午18:30的时段，家访教师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。

由各年级班主任带队采用了登门家访的形式，家访内容严格按照《多贡麻乡寄宿制小学家访活动计划》的要求进行。

三、家访中取得的成就：

1、深入到了每位学生的家庭。诚心地与家长、学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做详细的记录，为今后的教育教学工作奠定了基础。

2、家长老师互相信任。由于家访教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，鼓励家长主动参与到学校的教育教学管理中来，使得家长更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。基于家长的赞誉和信任，学校现有的教育教学工作可以给学生以鼓励和力量。

3、换个角度看家长。学生家长年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，他们能认识到教育的重要性，普遍能够重视对学生的教育，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

四、家访中存在的问题

1大部分学生家长常年在山里吃草，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，管理不到位，为学校教育工作增加难度。

2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有办法对学生进行辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造成了绝大多数学生的双语水平较差，让学校教育工作难上加难。

三。父母错误地认为孩子的成长是自然的。只关心经济或物质生活的追求。孩子的聪明才智是命中注定的，孩子学习不好是学校和老师的问题，这与家长的管心无关。

其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题。

4一些家长反映，学校教师的频繁更换使学生无法进行持续学习的过程，从而对学习成绩产生影响。

5、克服家庭教育和学校教育弊端的方法如下

1、家长要严格要求和仁爱相结合；要坚持对子女的学习指导、思想道德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动机会。

2、家长应于学生多沟通，为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的发展，加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

三。班主任和教师要与学生家长联系，及时反馈学生的学校和思想状况，提高学生的学习成绩

4学校要通过家访、家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调教育工作。

5设立校长，加强家长与学校的关系。

在这次家访中，学校领导小组成员、部分班主任和老师用了一周

6、星期天，我去牧区，走进牧民学生家，了解他们的家庭、学习和生活环境；结合之前教师家访中发现的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有办法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们教师在学校8小时教的，不及学生和家长用藏语交流半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响，希望县委、**、教育局领导出台相应的措施和办法来解决一下牧民学生汉语水平低的问题。

学校这次家访基本上做到了“由远到近”（家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通）、“由淡到浓”（充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长）、“由冷到热”（改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象）、“由低到高”（学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应）。

教师家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观、深刻地感受到肩上的责任，激发了使命感和责任感，增强了教师的服务意识。学校与家庭达成教育共识，形成教育合力，更有利于学生健康成长，更有利于学校科学发展。

为此，我校会将这一活动继续深入贯彻下去，在以后每月安排2-3天时间专门组织民汉教师结对子家访活动，促使学校和家长深入交流，共同提高学生的学习成绩，进而提高我校的教育教学水平。

多贡麻乡寄宿制小学

2014年10月25日

家访活动总结篇8

3、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在得到家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励和力量。

四、家访中发现的问题

1、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。这使得学校教育单打独斗，一些工作无法开展，也给学校教育带来诸多困难。一些家长忙于工作，削弱了家庭教育的力量。

有些家长将其子女交于父母管束，可是爷爷、奶奶管教不了，徒劳无益。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假期间，不学习，不做作业，整天看电视，上网，不做任何家务。

2家长对学校和教师的期望和要求普遍较高。在家访中，我们经常听到一些家长要求老师对孩子进行严格的教育和管理。很多家长说：

“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜父母，让他们放心是我们的责任。我们要以极大的热情和百倍的努力做好工作。

在本次活动中，我们向学生家长宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合……教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访是系统工程的重要组成部分，是教学和班级管理的重要手段。通过此次活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

2018.02.28

家访活动总结篇9

四、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。

每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。老师们放弃暑假，冒着酷暑挨家挨户走访贫困学生的家庭。在每家每户，老师们都向家长详细询问家庭收入、身体状况和困难的具体情况，鼓励他们树立信心。

5、家长期待，学生开心，效果明显。

6、认真实践，善于总结，提高效率

及时调整，事半功倍，否则可能适得其反。家访要制度化、坚持不懈、循序渐进、良性循环，以达到教育目的。

家访活动总结篇10

架起沟通的桥梁，画出教育的彩虹

教书育人的过程是教师、学生和家长之间不断沟通的过程。沟通从心灵开始。心灵之间的距离有时等于你脚下的距离。

家访是师生家庭之间的零距离接触和面对面交流。在学生家里坐一坐、聊一聊，胜过许多苦口婆心的说教，老师的关爱会像涓涓小溪流进学生的心里，必然会激起他们心中的浪花。如何使家访不流于形式，在学生的教育中发挥更大的作用，在我校组织的“课外访万家”活动中，我做了一些尝试。

首先，做好家访前的充分准备。

首先，我根据学生的家庭住址将他们分为几个大区域，然后分阶段探访他们的家庭。住在比较邻近片区的学生通常上下学或课外时间都会在一起，有时他们的家长也经常会碰面，因此在交谈的过程当中会让学生和家长会有亲切感，也能帮助我更多地了解学校以外的学生们。

其次，明确本轮家访的目的。如果老师没有明确的目的而冒然登门，那与家长的交谈一定会言而无序，言而无点，这不但会使家访的效果大打折扣，而且会有损老师在学生和家长心中的形象。本轮家访我的目的有四个：

首先，要全面了解学生暑期生活和学习情况，第一时间掌握学生的动态和变化；第二，教师和家长应相互沟通，使双方都能了解学生在旧学年的表现和他们对新学年的期望；三是帮助家长优化教育环境，改进教育方法；四是向家长宣传学校的教育理念，征求家长对学校和班级工作的建议和意见。

在这一轮家访中，我还采用了与科技教师联合走访的方式，让老师和家长多方面、多角度地了解学生。

第二，在家访中营造良好的沟通氛围。

通常家长和学生接到班主任老师的家访要求时是即高兴又紧张的，高兴的是老师对学生的重视，紧张的是怕给老师留下不好的印象或是担心老师来告状。因此，教师要放下架子，平等、诚实地对待家访的每一个对象。在家长决定家访时间后，我会准时和老师一起到达。

面对紧张小心的学生，我就要求他们给老师讲讲暑假都去哪玩了，看了什么电影，参加了哪些活动等等，孩子们在这些话题的讲述中会不知不觉地放松下来。在和家长的交谈中，对学生的在校表现基本上以表扬为主，对学生的缺点用旁敲侧击的方式指出，通过表扬其他同学的某个优点来提醒家长，让家长明白自己小孩的不足，知道如何帮助他。如此一来，不仅在家长面前为学生挽回面子，缩短师生之间的距离，也让家长在对话中愉快地转变教育观念。

三是家访结束后，认真填写家访笔记。

在每次家访结束后，我要求自己在第一时间完成家访手记，其中包括家访的过程、家访中和家长达成的共识、我在家访中受到的启发以及家访中发现的问题等逐一记录下来，通过这些工作，我重新认识评价了我的学生，为以后的深化教育做好了准备。

其实，家访并不是什么新鲜事。只是因为有太多的东西，像**，手机，互联网等等，家访被我们抛弃了。在一个多月的家访过程中，我收获了很多，感受到了很多。

首先，家访让我看到了不同的学生。

大多数学生在家里和在学校的表现往往大不相同，有的向老师展示自己的优势，有的则隐藏自己。黄佳欣，我们班的一个女生。通过平时的观察，在我们老师眼里，她很内向，很安静。她上课从不举手讲话，课后也很少与老师交流。

在家访期间，当她和她母亲在指定的地点接待我们时，我们被她的表现震惊了。她就像一只小麻雀，喋喋不休地谈论她的家庭作业、邻居、篮球爱好等等。当我们告诉父母她平时在学校的表现时，她妈妈也很惊讶。

经过交谈，她告诉我们她从小就怕老师，缺乏和老师交流的胆量和机会，我们的到来让她觉得老师是可亲可近的，这样才让我们看到了真实的黄佳欣，重新认识了这个其实开朗活泼的女生。

其次，家访帮助我找到了问题的答案。

在工作中，我们经常会碰到屡教不改的学生，有时的确是他们的自制力不强，但有时是我们没发现他们错误产生的真正原因。我们班有个叫**的女同学，平时沉默寡言，但对老师的要求、教导或批评总是一种高傲不屑的态度，让人很不舒服。这次家访我们走进了她家，她的妈妈告诉我们，她和丈夫都是普通的打工者，丈夫在外地，自己则做着三班倒的工作，**完全是自己照顾和管理自己。

看着狭小的屋子、简陋的陈设和**躲闪的眼神，我们才发觉她的高傲不屑下隐藏的自卑，而我们不了解原因的批评其实是对她的伤害。在今后的工作中，我们应该更加关注这些缺乏关爱的孩子。

第三，家访给了我更多的信任和支持。

家访活动总结篇11

我校组织教师于2013年4月10日——4月25日进行了“大家访”活动，在此次活动中做到了有组织、有制度、有计划的进行，全校教师顺利的完成了家访任务，家访活动大大的加强了家长对学校的信任和支持。这也使领导和教师对留守学生有了进一步的了解。在学校领导的高度重视和精心组织下，每一位老师都通过上门走访的形式取得了良好的效果。活动总结如下：

一、确定方案，组织学习

4月10日我校成立了以校长为组长的“大家访”领导小组，制定了活动方案，确定了“大家访”活动内容：了解留守学生家庭情况，向家长反馈学生在校情况，征求家长要求和建议，宣传学校工作和教育法规、教育发展所取得的显著成绩。宣传县委、县**在经济社会发展、民生工程、社会管理、干部作风大整顿等方面所取得的成绩，让广大学生家长了解安仁日新月异的变化，从内心深处支持配合县委、县**的中心工作。

这次“大家访”活动将对全体学生进行100%家访，利用休息时间采取走访的方式进行。

二、宣传指导，达成共识

5月11日在“大家访”活动学习会上，刘校长还着重强调了走访过程中教师自身安全问题，进行了安全知识和基本礼仪知识的讲解，强调要和家长以平和的心态来做好宣传解释工作，认真听取家长对学校的意见和建议。家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。4月24日家访结束后，学校召开家访总结会，各校校长作了交流发言。

通过家访活动中出现了较好的效果如有的家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有的家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有的家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有的家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班上又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效果。通过活动开展，我校共走访家庭953人，**家访18人，全部进行结束。

通过这次家访，我们发现家长们特别渴望老师回家探亲，并能提出很多合理化的建议和意见。同时，我们与家长面对面交流了全县的学校管理办法和教育形式，指导家长如何在家开展家庭教育。

三、定期督导，跟踪教育

家访的顺利完成并不代表家教教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们将继续通过上门回访、**回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证家访教育的长效性。这次家访后我们及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性。

中小2013年5月25日

家访活动总结篇12

开学之初，我们学校响应上级的号召，班主任和老师要到这个班看望学生。整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。他们对孩子的学习还是很关心的，在交谈中，反复叮嘱老师对孩子一定要严加管教。

因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费点心。孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。作为一名平凡的教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。

在家访中，一些学生家长认为孩子上学后，他们的教育就会交给学校。有些家长渴望看到孩子成功，把自己的想法完全强加给孩子。

教师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，为了孩子，教师要与家长相互沟通思想，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担教育孩子的责任。

这次家访，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过家访的方式告诉家长孩子的进步和成长，让学生感受到自己的成就感。使学生学习更努力，他的思想更进步。

同时，也让家长分享孩子的快乐，更加关注孩子和学校。

有一部分学生天资聪明，家庭条件比较优越，在家里受到家长的特别溺爱，在学校又因学生成绩优异而受到老师的特别青睐。这一切都会使他们养成骄傲、自负、任性的个性，在与同学相处时，表现为遇事不肯帮助别人，学习上自私，不关心集体，不爱参加劳动，不喜欢听批评的话，经不住挫折的打击。像这样的学生随着年龄的增长，在现实生活中遇到的挫折也会越来越多，因此帮助他们学会与人合作、学会理解别人，学会感激别人是当务之急。

在这部分学生的家访中，要充分肯定学生的优点，把老师的想法告诉家长，与家长达成共识，找出原因并制定相应的措施，从学生生活中的小事入手，逐步改变学生的思想，使他们能够健康的成长。

学生需要家长，老师不断提供他们成功的机会，做家访，能激发学生潜在智能，让学生自尊自信，增强战胜困难的能力。学生的家长也能更全面地了解孩子，主动与教师共同商讨教育孩子的方法，密切配合学校的工只要我们热爱教育，善待每一个孩子，学生会喜欢我们，家长也会欢迎我们。我们的家访，随着家长的全力配合，取得了圆满的成功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家做作业很不主动，作业做的很差。

父母的苦恼也让我们头疼。为什么他们的作业这么难完成。经过这次家访后，我的心态要好多了，每个孩子成绩和品质的好坏，都**于他的家庭环境，我相信每个孩子都是有希望的。