师德师风优秀演讲稿

师德师风优秀演讲稿。

有所作为是“生活中的最高境界”。 为了更好的发挥自己的演讲水平，我们常常要为演讲做好一份稿件。关于演讲稿的撰写我们需要特别注意，若要写好一篇优秀的演讲稿要怎么做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《师德师风优秀演讲稿》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

师德师风优秀演讲稿 篇1

做一名纯粹的幼教工作者

每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师不需要有很多专业知识，也不需要多高的文凭，就是带领着小朋友一起做做游戏，学习一些简单的知识，既轻松休息时间也多。

作为不到18岁就踏上幼师岗位的我：疼的第一个孩子不是我自己的孩子，亲的第一个孩子也不是我自己的孩子，抱的、爱的第一个孩子更不是我自己的孩子。从事幼儿教育已经第十一年，太多的感受还是我自己心里比较清楚，这其中的酸甜苦辣，是别人体会不到的。桃李不言，下自成蹊。究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师？在我们幼儿园有很多教师用自己的行动诠释了该如何做一名合格的幼儿教师：林老师，五年前刚开园的时候被聘为主班教师，有十多年幼教经验的她作为一名主班教师是优秀的，唱歌，弹琴，跳舞，绘画，手工样样精通，每接手一个班，她规定自己用三天时间记住每个孩子的名字，了解孩子的一些小习惯，开学三天后她会利用一周晚上的时间走访每一个孩子家庭深入了解每一个孩子，她说只有这样才能真正做到因人施教，才能让宝贝们真正开心，孩子们和家长都争着抢着要进她的班。但这几年随着公办教师的进入和应聘要求的提高，没有教师资格证的她在前年的应聘中就只能聘为保育员，心里落差肯定特别大，但落差和委屈仅仅就是一瞬间，原本还特别担心她无法很好的完成保育工作，甚至带着情绪工作，但让我们感动的是当天晚上她就从学校图书室带回了几本保育方面的书籍，还在学校档案室借了十来本保育老师们写的保育笔记。她说我喜欢这份工作，所以我会努力做好一名保育员，我一定会继续考相关证件，到时候我就成为幼儿园一名全能型教师了。到现在她已经取得了二级甲等的普通话等级证，教师资格证今年的三月份也通过了认证拿到了。像这样的老师还有很多很多，她们都在努力做最好的自己，不断超越自己。

最后我想用我园甘园长在创建荆州市示范幼儿园汇报会上的一段话作为我演讲的结束：

因为热爱，我们心手相牵；因为尊重，我们蹲下来倾听；因为责任，我们与孩子共同成长；我们是洪湖幼教人，坚守教育初心，肩负庄严而神圣的使命，诠释幼儿教师的荣光，做一名真爱纯粹的幼教工作者！

师德师风优秀演讲稿 篇2

各位尊敬的领导，在座的可敬的老师，活泼可爱的同学们：

大家下午好！

我是上孟小学教师赵劝厚，我受我校校长田鹏涛，副校长杨科智的委派、受我校十数位老师的委托，有幸前来参加我们冉店九年制学校举行的"师德师风演讲会"未上台之前我的心情忐忑不安，犹如15个吊桶打水，七上八下。为啥？只因为自己聆听了以上各位老师的精彩演讲，自己自愧不如。但是我望见我校田校长鼓励的眼神，我还是壮着胆子走上了讲台。尊敬的领导，可敬的同行们，同学们，我今天演讲的题目是"立志做个好园丁，勤奋做务三尺地。"

自从我xx年高中毕业，那时高考制度没有恢复，我们这代人响应党的号召，回乡接受贫下中农再教育，我回到家乡村党支部，村委会十分关怀我，给我一个从医的机会，让我担任赤脚医生。到了xx年11月，学校招考民办教师，我以优异的成绩被录取，xx年1月15日县局行文我被正式录为民办教师，从此我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地，成了一位光荣的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这些活波可爱的孩子，听着每天清晨"老师，你早"那童稚的问候，给我带来了一天的愉悦和快乐，每天傍晚随着一声

声"老师，再见"给我留下了希望之光。孩子们纯洁的心，浓浓的情，深深的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了做一个教师所特有的幸福和快乐。

从此，我立志终生从教，当好园丁，勤勤恳恳的做务好这神圣的"三尺宝地"。

当年，我们上孟小学是个戴帽中学，我初中时的老师张效文是我的校长，学校研究决定小学段任课老师实行大循环，

每逢春节，教师节现任西北大学副教授的赵小平同志，现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志，都给我发信息祝贺节日，称我是他的启蒙老师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。

最为感人的是"5·12"大地震那天，14点08分我正在礼村小学四年级班上课。一刹那地震了土木结构的教室里只见得电灯泡东摇西晃。学生都没经过地震，一下子惊呆了。我大声告诉他们地震了赶紧撤离，当时班长姚森，学生陈强大声说老师你腿脚不好你先撤，几秒钟内你推我让，最后还是学生听老师的话齐步跑到操场。但是姚森、陈强、搀扶着老师跑到操场。当时我十分感动，眼眶里充满了幸福的泪水，这是一种浓浓的师生情的高度体现。听到这里我的同行们能不为之动情吗？这种浓浓的师生情，将鼓励我终生从教，勤勤恳恳的经营好自己所喜爱的三尺讲台这块神圣的宝地。

在座的一定还有我的学生，同学们关爱是彼此的老师无私的用心血浇灌你们这些祖国的栋梁，教你知识教你做人。你们要树立崇高理想为中华之崛起而读书！

各位尊敬的领导，在座的老师我的同行，可爱的同学，朋友们在此我特别感谢两位李校长，给我们教师搭建了一个"师德师风演讲"交流的平台，我年近花甲，即将告别三尺讲台这块神圣的宝地，这次演讲必定是我教学生涯最后一次与同行们交流，愿我的老师，同行多提宝贵意见，以便斧正自己今后的的工作。

师德师风优秀演讲稿 篇3

尊敬的领导和老师：

有这样一个地方，它是一个美丽的花园，充满阳光，每一朵花和每一片草看起来都那么生机勃勃；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满了欢笑和欢笑，歌曲和钢琴的声音如此丰富多彩；有这样一个地方，它是成长的摇篮，充满期待、梦想和抱负。现在，我很荣幸成为那里的一员，在那里我将谱写我人生的新篇章。——她是芜湖实验幼儿园。在那里，每一位老师都是那么平易近人，和蔼可亲，他们对幼儿教育的坚持和热爱，既让人感动，又让人震撼。来了之后听很多老师给我讲他们和孩子之间有趣的，印象深刻的故事。当他们告诉他们时，我真的被他们快乐而专注的样子所感动。我想向他们学习，成为一名优秀的幼儿教师。一生默默无闻，把青春和智慧奉献给孩子的幼师。

教师不是雕塑家，但他们塑造了世界上最珍贵的艺术作品；老师不是伟人，但孩子们炽热的目光凝聚在他们的身上。教师这个职业是高尚的，是无价的。现在我已经成为一名幼师，我想用我的爱去关心和呵护这些可爱的孩子，为他们编织一段美好的童话之旅，让我的生活变得美好。

幼苗不必长成参天大树，花不必永不凋谢，但生命的光辉是无限的。我想用我有限的生命，在学前教育这个平凡的岗位上做一些不平凡的事情，因为我为自己是一名幼师而骄傲！

谢谢。

师德师风优秀演讲稿 篇4

课堂的残缺

我今天是抱着学习的心态，带着问题来的。演讲那是专家的事。就想跟大家唠唠嗑。

人生最大的幸福就是醒着做白日梦，我带着我的一切想象来到树窝乡小学校，在这里，我第一次当老师，第一次当语文教师，那时这里已是秋风瑟瑟的九月，还记得第一次走进教室那天的心情是激动又忐忑不安的。担心自己会不会出丑，担心自己在讲台上会不会什么话也讲不出来。可是那一天的发展并没有像想象中那么狼狈，反而同学们的热情渐渐融化了我的种种不安。然而在教学路上并没有那么顺利，所以今天我想在这里向各位领导，各位同事探讨一下我到底该如何有效的占领课堂这个阵地。

大家都知道，课堂教学几乎是一个老师职责生涯的全部，备课，上课，改作业都是为课堂教学。但是我的课堂就是一进教室一味的输出，在这个过程中，很多学生都处于一种懵的状态，我也手足无措，教学中永远都在让学生进行简单机械的重复学习。这样我的课堂也就停留在这了，固守着这个传统的课堂。

可是现代的教育提倡自主学习，合作学习，探究学习，自主学习我现在还真没有让我不说话就让学生自己学习的本事，如果一节课四十分钟，我说的多，学生就说的少，我说的少，学生就说的多，这说起来是个很简单的道理。可偏偏我就是不知道如何去让他们有效的自主学习。让他们合作学习仿佛是在给他们机会聊天，就会变成市场一般吵闹。

有时候，我自己觉得自己像一个演技拙劣的表演者，因为我在这个课堂里没有得到学生们得注意，他们的欣赏。我也知道，一堂好的课，不是看老师讲的多好，而是在于看学生学的怎么样，把自己的本事变成学生的本事。那我的本事是什么？这两天在想，平时上课，虽然也关注学生，但是最终还是在关注自己，关注这堂课这样上对不对，重难点突出没有，提出的问题是否能得到自己心里的答案，学生能否回我一句话，那怕一个字。我的观众似乎一点都不为我的表演感到满意。就这样，我以为下学期会好点，下一年会好一点，结果是我和我的学生们一样，还是在原地踏步。

作为老师本该是为学生解疑惑，对于学生而言，学习是他们的天职，课堂上如果能有在学习知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时作为老师是高兴的。然而我的学生们，叫他们有问题及时问时，就开始各种十万个为什么，就是没有一个问题是关于本堂课的，我的魅力真的不足以让他们问一个有关课堂的问题吗？当然，下课十分钟我也很乐意给他们解答他们的十万个为什么，现在我满足于只要他们积极主动的提问就是好事。

好像一直都在讲这不行那不行的，但是我和我的学生们也不会就此停止前进的脚步的。

最后，我想说“学无止境”希望自己能学生们一起进步。就像我们班的班风一样做一个爱学的人。不怕不会学习，就怕什么都不会。我们要爱学一切美好的事物。为了我的学生，为了我自己，为了树窝的明天，我们一起加油，朋友们。

谢谢大家！

上面就是网小编特意收集整理的优秀的师德师风演讲稿精选3篇，希望对大家有所帮助。

师德师风优秀演讲稿 篇5

管好纪律才能教好学生

当老师也有四五年了，有很多感想，也有很多话想说。今天借此机会跟大家说几句肺腑之言。那天，当我听到学校要开展教师演讲活动，而且以“牢牢占领课堂阵地”为主题，当时我的脑子就很清楚我要讲什么。那就是课堂纪律，因为这实在是太重要了。特别是对于我们这些乡村学校来说，那是无比重要。

就拿我们学校来说，我们老师，要说有多么高的知识文化水平？我们没有！我们所学的专业：不是音乐就是英语，不是体育就是学前教育！真正语文数学专业出身的那是少之又少。那么问题是，我们如何教好我们的学生呢？除了我们常说的责任心以外，课堂纪律是最重要的。我这样讲，可能有的老师会觉得夸大其词了。其实不然，试着想一下：一个班，课堂纪律很差，成绩却又异常的好！你们有见过这样的班集体吗？当然没有，我也一样，本人今年27岁了见过先不说，听都没听说过！因为世上目前根本没有这样的事情，我相信将来也不会有。

我曾经教过这么一个毕业班，全班53名学生，一个比一个调皮，课堂纪律那是相当糟糕。当时由于学校教学用房紧张，这个班的教室被安排在了学校食堂二楼，谁也没想到这一决定是雪上加霜。由于没有讲台，老师上课视野极其不佳。学生上课纪律就更差，后面几排位置更是成了同学们的娱乐场所。毫不夸张的话，上起课来，跟逛菜市场一样。当然，最终的毕业考试成绩也没有让我“失望”，全县倒数第三。最让我尴尬的事情是：我当时准备去接手这个班时，有同事跟我讲，这个班纪律怎么差，教起来难度大。可我自信满满，心里想着，世上难道还有我管不住、教不好的学生吗？后来才发现，当时的我还是太年轻了。

我也曾教过这么一个班，全班25名学生，从一年级开始就我自己带的。因为有过之前失败的教训，一开始我就狠狠地抓纪律。因此，这个班课堂纪律良好，上起课来得心应手，教学效果良好，平均分稳稳的60多分。

两个班相比较：我们不难看出，除了人数不一样、成绩也差别很大。成绩的差别最大原因就是两个班的纪律完全不一样。然而，造成一件事情不同的结果，往往有很多原因，有的是不可控制的，也有的是可以控制的！值得庆幸的是，作为一名乡村教师、作为一名班主任，我们的学生课堂纪律的好坏，是我们可以控制的。

国家在义务教育均衡发展工作中，要求拒绝大班额。说白了也跟纪律紧紧相关：因为一个班学生人数多了就不好管理，管理不好，纪律就差，纪律差，教学效果就不理想。传授知识是一个循循渐进的过程，培养良好的习惯、养成良好的纪律同样也是。我们要从小强调纪律，纪律这东西低年级不抓等到了高年级再抓，那也只是徒劳，就算能弥补，那也将会很吃力！

我们在课堂上教学效果差，学生对知识点的掌握不牢固。这样，老师课后再怎么努力去辅导也很难起作用，让学生自己复习弥补，那更是痴心妄想。换句话来说：我们的学生在课堂上没学懂，下来布置再多家庭作业都无用。

俗话说：“严师出高徒”，古语也有“教不严，师之惰”的说法，师者的人格魅力固然重要，但更重要的是要做一位严师，师者严矣，该惩戒的必须惩戒，才有高徒可出，尤其是在课堂纪律方面。因此，要教好我们的学生，良好的课堂纪律仅仅是第一步，也是最关键的一步。我们不能想着，因为要提倡素质教育，所以对学生不能那么严厉，这完全不冲突！素质教育固然好，但也不是对所有学生都适用。特别是我们这些落后的乡村学校的孩子，你对他太松，他必然会调皮捣蛋、不爱学习。这样一来，课堂纪律没保障，谈何教学效果、谈何学习成绩？

也许有人会说，成绩不能决定一切。那么我想问：哪一所985、211大学是不看成绩不看分数录取招生的？哪一次公务员考试、事业单位考试、招教考试是不看分数招人的？中国自古以来就有科举考试，看的是什么？是分数啊！

而且，我们的学生不能跟城里的学生比。城里的学生，你能想象他们的父母有多高的知识水平给他们辅导吗？你知道他们一个假期报多少补习班吗？他们哪怕课堂上学的不理想，下来也能弥补。可我们的学生呢？我们的学生仅仅只有课堂！

空谈误教，实干兴学。所以，我们要牢牢占领课堂阵地。管好纪律，教好学生！

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德师风优秀演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、老师：

师德是教师职业道德的简称。它是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。相关规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

从事教育工作的我已有一年半，可是所耳闻目睹的事件却数不胜数。幼儿园教师应过于生气几乎将小孩子的耳朵差点拽下来;某小学教师因为学生的粗心或者其他惹人生气的各种理由出手打学生耳光，差点打到耳聋;某教师因为学生的不听话让学生做蹲下起立数百次……种种现象惨不忍睹，种种现象令人愤慨至极，有的时候我在想：如果这些学生是我的孩子，我作为一名教师会怎么办?如果这些捣乱的学生是我的学生，我又该怎么办?带着种种不解，我开始正式走上工作岗位，开始正式频繁地接触学生和面对家长。

在我的人生字典里，爱占据了绝大部分的位置。于是我刚执教甚至实习的时候，与孩子们特别亲，亲的好像大哥哥大姐姐，亲的孩子们见了我都要抱住我，亲亲我。记得那时在运城实习的时候，那个小学的名字叫xxx，是一所私立小学，那儿的孩子们都是打工人员或者较为富裕人家的小孩，我实习的一年级有一个叫王xx的女孩，我都难以弄清楚如此记忆差劲的我居然将这个孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算开朗，上课回答问题不算积极，但是她那炯炯有神的小眼睛时刻盯着我，她那像一排排等待领导检阅的汉字笔直地立在那里，还有她那粘人的劲儿，两只小胳膊合在一起就可以把你轻轻地围住，让我这个身处异地的仍不肯长大的孩子居然心里感觉到一丝丝的暖意。她如此的爱我，让我不禁平时对她多了几分关心，多了几丝挂念。那是一个春暖花开的日子，我和孩子们一起出去做课间操，柳絮漫天飞舞，王xx不小心呼吸的时候把柳絮吸到了喉咙里，难受的孩子不停地哭泣，我看到后赶紧过去帮助孩子，带她尽量把柳絮吐出来，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出来了，可是却吐了自己一手和嘴里面还有残余，于是我把孩子带到洗手间进行清理，让她漱口，帮助她不要在喉咙中留有“残兵”。终于，一切搞定后，我们慢慢地回到了教室。这以后的时光我们也就越发亲密。

之后是我在郊区实验小学见习一年，在这一学期我教的是三年级，三年级与一、二年级完全不是一个管理层面。三年级的孩子已经完全适应了小学生的作息与各种上课、活动。他们与一二年级相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以无形之中有种优越感和自豪感。他们与一二年级相比，是学习上的优胜者，认字认得多，会写的字也多，数学最基本的东西也懂个十之八九，在他们看来他们是幸运的。加之我的疏于管理与课堂上的无拘无束，拿学习当成游戏，孩子们也就越发不把我当成老师，而是朋友，或者可以说是大姐姐。孩子们愿意与我交流他们的老师，他们的学习，他们的生活，甚至他们之间的小秘密……有个叫贾xx的小男孩，是个学习特别不踏实的孩子，可是却特别喜欢上我的课，在我的课堂上回答问题十分积极，可是因为他比其他孩子年龄小，所以自控能力不强。我总是在讲极其重要的问题时，总会看到他在走神或者玩小东西，这时的我没有下去敲打他，埋怨他，而是轻轻地走到他身边，用我的手或者胳膊极其迅速地的碰触一下他的身体，当我们两个人眼神交汇的那一瞬间，他的小脸就深深地埋下去，之后高昂地抬起头，整个一节课都极其认真地听讲。实际上我并没有那么大的魅力，我是在他第一次走神的时候，下课专门与他谈了一次话，我先与他友好地握手，之后告诉他我的来历用我叫他的用意，我还与他讲述了我小时候与他相似的经历以及我对他的期许，那天的我们就像无话不谈的朋友，之后他就向我敞开了心扉，他的学习成绩也逐步上升。

现在的我执教于郊区xx小学，而且我断定我会一直呆在这个学校，浇灌这里的一群天真无邪的孩子，奉献自己仅有的青春与满腔的热血。我现在带的是一年级，这是我第一次接受这么重大的任务，一年级的语文老师兼班主任。一年级的孩子尤其是刚从幼儿园甚至家长的怀抱里奔跑出来的孩子是一张白纸，孟子曾经说过，刚出生的孩子就是一张白纸，你把他涂抹成什么样子，那么他就是什么样子。我感觉一年级也是。当我对孩子们笑的时候，孩子们也会对着你笑。当你告诉孩子们你想要他们成为什么样子，并且给予他们示范，且多次强化与鼓励的时候，他们就会成为你想要的样子与养成你认可的习惯。记得有一次我上公开课，我这是首次在十几个老师面前而且是各个都可以堪称为学界泰斗(我认为的)的老师面前讲课，尽管备课已经十分充分，可是紧张的思绪无法舒展，抽搐的身体无法控制，甚至感觉自己的声音都是颤抖的。在经历过刚开始的导入和交流后，我开始放松。我开始“放纵”自己的语言，开始利用自己多年的朗诵经验运用幽默风趣的语言告诉学生他朗读中的错误。比如，有的孩子的朗读读的很快很快，我就会说：“你的影子后面一定跟着一条可怕的小黑狗，如果稍微慢点就好了。”有的孩子慢慢悠悠的，我就会说：“你的影子肯定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子轻声细语的，我就会说：“你的影子肯定睡着了，要不你怎么发出的声音只有自己可以听得到?”后来我又给孩子们做了诸多示范，孩子们的表现越来越好。如此，孩子们在哄堂大笑之余，居然学会了如何朗读，如何让自己的影子变得可爱无比。在之后的课文讲解过程之中，有的时候孩子们居然会说：“老师，你的那个地方读的不太好。”他们会在不知不觉中挑出别人的错误，上升自己的朗读层次。如果换种方式，换成训斥，我不知道孩子们对于学习的兴趣还能否一直持续，永不衰退。

学习是份苦差事，学生的主要任务是学习，学生的天性是玩耍。作为教师，我们不能人为地剥夺孩子的天性，只能顺其自然，与之成为朋友。想方设法的引导他们把苦差事当成人生的最大乐趣，让学习变得幸福无比。我想在这其中，爱是人类最好的语言，爱之花是人类最美的花朵!

我的演讲完毕，谢谢大家!

师德师风优秀演讲稿 篇7

用生命来教书

我是xx镇中心学校的教师，作为一个即将进入花甲之年的人，能有机会参加今天的演讲活动，感到万分荣幸。师德是一个宽泛的话题，今天我只能就我个人肤浅的理解，来个身边人说身边事，我演讲的题目是《用生命来教书》。

我说的这个用生命来教书的老师不是别人，他就是本校荣获洪湖市十佳班主任的高山老师。

高老师常年代毕业年级的物理兼班主任，他和我是同一个班级的老师。

说到班主任，那可是身兼多职啊，既是老师，又是保姆；既是警察，又是法官；既是医生，还是出纳。

再说现在的中学生确实不好教啦，你跟他们讲理想信念、道德情操，人生观、价值观。他们听了笑一笑，把你的话扔进下水道。有时候你管严了，轻则离家出走，重则跳楼轻生。

说到跳楼，高山老师还真碰到一位。

那是2019年的春季，那天我们班学生正好在三楼化学实验室上课。当化学老师与同学交流互动正入港时，一个学生是偷偷玩手机，他打传奇游戏也打得正入港，结果他哈哈大笑起来。当时手机就被化学老师没收，于是他就对化学老师吼道：“我要跳楼，我要跳楼！”当时吓得化学老师脸都白了，然后他以迅雷不及掩耳之势抓住那位同学的胳膊，然后对班长大喊了一声：“快去请班主任！”

这时高山老师正准备喝泡好的胖大海，听说有学生要跳楼，他放下杯子，三步并作两步走，两步并作一步行，登登登往楼上跑。

当他来到三楼化学实验室，正看到那位学生的胳膊被化学老师拽住。于是，他就对那位学生说：“你要跳楼吗？”

“是的。”

“那你为什么要跳楼？”

“因为老师没收了我的手机。”

“好！在你跳之前，要不要老师先给你一个示范？因为老师是学生的一面镜子，学生能做到的，老师要做得更好。”

学生没有吱声。

高山老师继续说：“你知道从三楼跳下去的结果是什么吗？”学生还不吱声。

“这叫空气阻力忽略不计的自由落体运动，最后的结果，是……“”

最后那个学生说：“老师您不能，不能！您这是拿生命来示范。我不跳楼就是啦！”

“呀呀呀，你终于想明白了，终于心有灵犀了，终于大彻大悟了！”高山老师当场就说，“来呀，给这位学生的大彻大悟鼓掌。”于是掌声雷动，经久不息。

那一年的中考，在班主任高山老师和其他学科教师的共同努力之下，我们班有50人应考，就有17人过洪一中录取线。

高山老师长期与学生泡在一起，既劳力又劳神，他的心脏就出了问题。有一次在上课时，他突然晕倒在地，被同学们扶到办公室后，老师们又七手八脚把他送到本地医院检查，医生说要转到武汉同济去治疗，随即老师们又将他护送到武汉同济治疗。那个专家医生在了解到高山老师担任班主任的情况下，拿着各种化验单，用纯正的武汉方言对他说：“伙计，你这个班主任当不得了，你这是拿生命在教书啊！你以后顶多当个普通老师就了不得了，你莫苕。”

可高山老师现在仍然在当班主任。由此我想到了教育家陶行知的一句话：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”这句话说的就是像高山老师一样用生命教书的人啦！

师德师风优秀演讲稿 篇8

我愿做一颗小小的铺路石

唐代文学家韩愈在《师说》一文中讲到师者，所以传道授业解惑也，我从教九年多来，也像我的老师一样秉承着教书育人的理念，用自己良好品质和精神气质去以感化学生，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。让同学在老师的教育和影响下健康成长。

教师是孩子人生路途的引领者。因此，需要我们有一双慧眼，发现问题，用智慧来教育孩子，让每个学生一同前行。

记得我带五年级的时候，班上有一名学生，由于基础差，成绩差总是倒数，平时低头耷脑，不知挨了多少批评，始终没有长进。一次调座位，使我改变了原来的态度，换位思考，从这位同学身上找出优点，在全班进行了表扬，还让他担任学习组长。从此，他像变了一个人似的，不再惧怕老师，并主动和老师交流质疑问难。我也利用课余餐后为他查漏补缺，耐心讲解，他没有掌握的知识点，让他感受到学习的乐趣，享受进步后的愉悦，经过一段时间后的努力，他的成绩有了起色，我还将经验介绍给了学校。我由此深深的感悟到，老师就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。

老师又是孩子们构建人生大厦的奠基石。孩子们幼小的心灵就像一张无暇的白纸，可描绘最美最美的图画，而当一抹尘埃飘落白纸时，老师会用心呵护，倍加关爱，一位三年级小学生在大家眼里是有名的“问题生”，一次进餐时，我发现他躺在地上哭泣，我委身想去扶起他来，我问他怎么了？他说脚崴了，走不动了？我说老师背你进餐，于是我背起他，一边走一边说，别误了进餐时间，待吃完中餐，我带你去看医生，好吗？孩子在老师真诚主动的感化下，说出了实情，是和一名学生闹了一下小纠纷。才不肯吃饭的，她让老师放他下来。自己走进了餐厅，我和他边吃边聊。在老师的感染下，他放下了包袱，表示在今后的学习生活中，听老师的教导，和同学们搞好团结，为班级争光。这时，学生笑了，老师也笑了。

老师就是花园辛勤的园丁用汗水浇开了希望之花，还为其修整枝叶，防病治虫让花儿在阳光下绽放。

目前，教育改革正进入一个深水区，双减双优的落实，对于教师提出更大的挑战，既要学生们在有效的时间内完成教学任务，又要让学生在自由王国里完成更好的学业，丰富知识，回归他们天真烂漫的童年生活。因此，我作为一名人民教师，更应该加强学习钻研业务，不断储备知识，提升自我，以适应新形势下的教育教学改革，做一粒平凡而普通的铺路石。

师德师风优秀演讲稿 篇9

尊敬的领导、老师们：

大家好！

初为人师时，不知道肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。

谢谢。

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2023优秀师德演讲稿11篇

怎样才能正确地学习主题演讲稿的写法呢？只有通过刻苦努力才能达到成功，只有坚持不懈地追求才能实现成功的目标，这样我们在演讲过程中才能避免出错。演讲稿应该充分利用演讲者的技能和才能，以丰富内容。本文将为您介绍一下“优秀师德演讲稿”的相关信息，希望读者在阅读中能够获得一些启发！

优秀师德演讲稿 篇1

教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。以下是精彩的演讲供您参考。 希望对您有所帮助。

有人把老师比作春蚕和蜡烛，因为春蚕死了，蜡炬变成灰泪。我想把我的老师比作黄牛。我是一头老黄牛，在家乡的土地上工作了25年。本人87年7月从xx师范毕业分配到家乡执教，在这执教的25年中，我服从领导和组织安排，工作兢兢业业，尽心尽责，教学刻苦钻研，精益求精，对待学生全心全意，团结同志，遵纪守法，为人师表，为家乡的教育事业默默奉献自己的青春热血和力量。

1、 服从领导安排，把工作放在第一位

我进入了小学和初中，坚决服从领导和组织。初中地理教了十年，领导突然安排我在初中毕业班教汉语，我也奉命去面对困难。手术前不久。我在休假。领导安排我接替我的位置。我没有拒绝。我因病坚持。

前年61班毕业前几个月，学校临时代换班主任，要我担当，我没顾及多病的身体，依然挑起重担，把这个班胜利带向毕业，并使这个班三分之一的学生考上了安化重点中学安化二中。领导安排我担任**学校语文教研组组长、语文教研员。我也很高兴被命令努力工作，出色地完成各项任务。

2、 认真学习知识，要着力提高自己的教育教学水平

教师必须提高自身的专业素质和思想道德素质。本人中师毕业，自视学历很低，本人刻苦自学，先后获得自考汉语言专科和本科文凭，这在我们乡镇是绝无仅有的，本人无论教哪门功课，我都力求在教学上有所得。平时喜欢读书，这样便于知识积累，课堂教学追求生动活泼，教学风格追求幽默风趣，课后喜欢反思课堂教学生成。

经过这么长时间的体验，我的课堂教学赢得了同学们的喜爱、领导和同事们的赞赏。在xx年，我成为建国以来xx镇中心学校第一位获得高中语文高级职称的教师。

3、 加强学生思想道德素质教育和班级管理重视学生

本人无论当班主任还是任课教师，都把学生思想道德品质教育放在第一位，经常找学生谈心，与学生交朋友，对待学生有顽强的耐心与赤诚的爱心。我的班级管理工作以爱心为钥匙，以耐心、诚心、精心、细心、贴心为良方，不讲粗暴，喜以润物化之，深受学生喜爱，也得到领导老师们的好评。

尊敬的各位领导、老师：

你们好!今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。

站在这里，我的心情十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。

德国教育家雅斯贝尔斯说：真正的教育是灵魂的教育，不是知识的积累。如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少灵魂，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。

而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的幸福，将会紧紧裹住我们的心灵。

在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的**，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。

有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：学校必须严肃处理这件事情!，这样的孩子无药可救!

面对这样的情况，作为一名班主任，我非常矛盾。如果我严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻轻地惩罚他。 他能再犯这样的错误吗？这时，父亲来了，当他的知自己在学校的表现时，愤怒地打开了办公室的窗户：

跳！从这里跳下去！他扑通一声跪下：

爸爸，我再也不敢了！面对父亲的行为，我很震惊：这样的家长怎么能教育孩子？

简单粗暴怎能解决了问题?如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢?想到这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错误。

从那以后，我一直和他聊了很长时间，督促他努力学习，观察他的一举一动。一段时间后，我发现他变了，变得热情、开朗、积极。

中秋节的前一天，我桌上有一块月饼。旁边有一张便条，上面写着：“老师，别担心，我会尽力的。”。当我在班上巡逻时，我发现他正面带微笑地看着我。

从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的!

灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开始尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时形成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光，也逐渐地认识了许多位教育名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。

当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的快乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。

教师是人类灵魂的工程师，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。

虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我相信当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的快乐，那就是一种幸福。

我希望世界上所有从事教育的朋友都能成为：用灵魂教育来建设一个快乐的教师！谢谢您！

尊敬的领导、亲爱的老师们：

大家下午好!

今天，我演讲的主题是：教师的爱与责任。

我时常在想，是什么力量让我们可以抛却了休息时间，众志成城?又是什么力量，让我们孜孜不倦，奔波于三尺讲台?是什么力量，让我们年轻的一辈风华正茂，却甘为人梯?

又是什么力量，让老一辈优秀教师双鬓斑白，却仍然坚守在自己的工作岗位?是爱!这一切都源于我们对学生深深的爱。

只有爱的阳光才能融化冰；只有爱的雨水才能使枯木绽放；只有爱的魔力才能把石头变成金子！

有人说，教师的形象是蜡烛，他宁愿为学生奉献一切；教师的品格是燃烧的，他宁愿为学生毁灭自己。教师，日日在讲台上吟咏，月月在课堂上歌唱，回报的却没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。看着那些往日的同学，几年不见已是西装革履、洋房小车;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发。

每当这个时候，我都在犹豫，我迷茫，也曾动摇。

冰心老人曾说：世上没有不美的花，也没有不可爱的学生。的确，学生是美丽的，只要你善于发现，你就会感到惊讶；只要你给学生一点阳光，回报就会是整个春天。

只要我们有着对孩子们的那份无私的爱，他们的微笑之花一定会因我们而绽放!一粒种子埋进地里，生根发芽，总会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间，无私奉献，总会赢得颗颗童心。教师他肩负着培养祖国**人的历史重任，为了完成这一使命，教师应具有捧着一颗心来，不带半根草去的无私奉献精神。

我只是一只小萤火虫。庞大的教学队伍中有许多闪亮的星星。与他们相比，我发出的光是微弱的。但我想把这微弱的光芒献给我们的教育和我们的孩子们。

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好。我演讲的题目是爱与责任并存，做一名好教师。

转眼间，我在三中工作了近两年。回首这两年来的时光，经历过的一切事情就好像昨天刚刚发生一样，感触颇深。我还记得第一次当老师。带着朋友们的良好祝愿，我带着作为一名教师的神圣感和自豪感进入这个行业。

然而，经过近两年的实践。使我懂得了许多。教师的职业并不像人们想想的那么简单。

作为一名教师，你应该准备把你的一生奉献给教育事业。而且要树立起为教育事业奉献一生的决心。因为你肩上的责任太重了。

在和孩子们相处的过程中，我深深地体会到了这一点。在孩子们的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样。在家长眼中，教师的形象是伟大而高尚的。

面对这样的期望，你应该尽力而为，无愧于心。说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过，抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪。不过，我总时提醒自己要对他们负责。

正是这种责任感使我害怕任何懈怠。

尽管教师的行业是又苦又累的，但精神上却是富足的。虽然孩子们通常很淘气，但他们对你的感情是真诚的。记得第一个教师节，孩子们一起说：

老师您辛苦了让我备受感动。从那一刻起，我的真情告诉了我。他们是一群多么天真可爱的孩子。

我要真诚地对待他们每一个人，爱他们每一个人，不管他们是否淘气，不管他们是否学得好。他们只是最单纯的孩子，孩子的心是最纯洁的。这份纯粹之心值得我去付出，而且无缘无悔。

总之，教师的职业是艰苦的，业是无尚的光荣。我将永远用责任感和爱心教育每一个学生。让他们在快乐中成长，在快乐中学习。

优秀师德演讲稿 篇2

幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候

我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。

幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号!带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下!

优秀教师的师德师风演讲稿

今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去我是光荣的人民教师。

打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利!

五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;成功时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成绩拔尖，却说：那是我孩子聪明听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：没有不合格的学生，只有不合格的老师。总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：家有三斗粮，不当孩子王。在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生?

20xx年夏天，报纸上的文章吸引了我，这是来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有明月松间照，清泉石上流的美景，又有竹喧归浣女，莲动下渔舟的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：他们又不能给我转正。但接着又说：咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是：为自己所热爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了新的认识。

教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新颖的奇装异服他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

在我工作的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师，在我出生那年，18岁的她就走上了教育工作岗位，20xx年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她默默无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽误过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教问题时，她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧解难。20xx年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资历老，但对待工作，她从来都不马虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应该走动走动，可她总是微微一笑说干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。

印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方三尺土地，用三寸长的白铧犁耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?!

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：捧着一颗心来，不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言!

谢谢大家!

优秀师德演讲稿 篇3

尊敬的各位领导各位同仁:

大家好我演讲的题目是‘爱是师德之本’！

教师作为人类文化知识的传递者更是人类灵魂的塑造者师德包括多方面在我看来爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德的根本所在

“人类灵魂工程师”之称誉作为教师人生一世从教一生百年以后唯一可以含笑离世的也只有是“无愧于自己的育人之职”而能做到只一点的也只有“爱我教师岗位尽我教师之责”

关爱他人是最基本的人性关爱学生是最基本的师德“爱”被誉为教育的“润滑剂”它像甘泉能渗透、滋润学生的心灵；在爱的氛围中教书育人能产生最佳效果这种“爱”是老师工作中不可缺少的情操也是老师工作的主旋律

可以说没有爱也就没有教育“爱”是暖流它能化解师生冷漠的隔阂是消除师生之间情感障碍的保证“爱”也是培养老师与学生的感情使师生成为“知心朋友”的桥梁“爱”“亲其师信其道”进而“乐行其道”“爱”的回报

值得一提的是，对学生的爱是无私的，纯洁的爱没有任何功利色彩；对学生的爱与要求是相结合的既要爱又要严格要求严在当严中爱在细微处

我的演讲完毕

谢谢大家

优秀师德演讲稿 篇4

师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格。以下是x为大家整理了教师关于师德的优秀演讲稿3篇，希望对你有帮助。

教师关于师德优秀演讲稿篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我很高兴有这个机会和你一起学习。我是陈翠玉，演讲的题目是。

我记得上初中的时候，放学回家还喜欢和邻居五六岁的孩子玩牛皮。就这样，我怀着一个跳出牛皮的梦想，我考上了职业学院的幼儿园班。

临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。

当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了!

我记得在幼儿园工作的第一天，我看到一群无辜的孩子和好奇的面孔。我有点不知所措。幸运的是，我遇到了黄老师，我的班主任。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些孩子聪明，漂亮，干净，在老师中很受欢迎。 有些孩子调皮不整洁，在老师中不受欢迎。

从教半年，让我知道什么是真正的幼儿园老师。著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要有知识素质和能力素质，还要有良好的道德修养。作为一名幼儿园教师，一名合格的幼儿园教师首先应该具备什么？

可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

因为我是幼儿园的老师，我会对孩子们负责。我会平等真诚地欣赏和对待身边的每一个孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。

仁爱无私，让每个孩子在真诚的关怀中健康成长！

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

谢谢大家!

教师关于师德优秀演讲稿篇2

“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望……”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。

孙老师--一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立即动手术，但孙小姐拿着化验报告站在讲台前。

她知道，学校教师紧缺，同事们担子重;她知道，学生正在关键时期，差生刚上路;她知道，要站好最后一班岗……假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：

“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!

是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我从师范毕业，真正踏上教育的热土时，我感觉自己仿佛进入了人生中最辉煌的时刻。陶行知先生曾经说过：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心;多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?

因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来……这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。

这是学生对教师尊重和热爱的最真实的表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。

”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声……

这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递!

我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人/……

教师关于师德优秀演讲稿篇3

大家晚上好。我今天演讲的主题是。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱!”

爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。

是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。只有老师爱孩子，才能精心培养。只有当他们深爱的时候，他们才能更加认真和耐心。

更细心地对待孩子。

有人说：“教师是天底下最光荣的职业!”有人说：

“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也说过，作为一名教师，只有履行自己的道德责任和义务，才能实现自己的人生价值，在生活中寻求幸福。

看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐?

它能给我们的老师带来快乐吗？现在请把你的右手放在胸前，闭上你的眼睛。感觉到了吗?

砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

除了教师德美德，我们还必须提到对教师德热爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。

师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。

教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!

谢谢!我的演讲完毕。

优秀师德演讲稿 篇5

用爱灌溉明天的花朵

六一幼儿园杜菲

各位领导、各位老师：

今天我演讲的题目叫《用爱灌溉明天的花朵》。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”幼儿教育就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。

看着孩子们健康成长，我们充满了说不出的喜悦。

三年前，刚毕业的我，参加校内招聘会遇见六一幼儿园刘园长，非常感谢她给我机会，让我踏上了工作岗位，成为了一名九零后老师，和祖国的花朵们在一起成长！

上班第一天，刘园长让我上小班。那时，我感到非常自豪。我是个真正的老师！刚走到班门口，便听见小朋友哭喊：“我要妈妈，我要回家。

”我十分迷茫，完全不知道干什么，业务园长兰老师来我班帮忙，她连忙抱起哭泣的小朋友，帮她擦去泪珠，轻声的对她说：“幼儿园有很多玩具，我陪着你和小朋友一起玩吧。”兰老师抱着她去拿玩具，当小朋友拿到玩具时情绪明显好了许多。

兰老师对我说：“幼儿教师和其他教师不一样，对待幼儿一定要细心，一定要耐心，他们刚刚离开父母，你要多抱抱他们，多哄哄他们。”我恍然大悟，我不只是老师，我是老师妈妈！

晚上接园时，我跟每位家长询问幼儿的小名，并且做好记录，我希望当我呼唤他们小名时，能让他们感到温暖和安全。由于每位幼儿的适应能力和心理素质有差异，哭闹程度也就不同，适应能力强心理素质好的幼儿哭闹少些，反之则多些。我记得班上有一个叫史欣月的小女孩。每次父母送她去花园，她都哭了一会儿。她父母一走，她就没事了。

但是她哭闹的时间相对较长。担心她的不仅是老师，还有家长。孩子哭的时候，父母一定很难过。她妈妈每次都会在窗外偷偷地观察她。我对她妈妈说：

“孩子在我们这，请您放心，您不走她看到您只会哭的更加厉害，晚上我会将孩子的照传到群里，请您注意**！”我坚持拍孩子们的**，日复一日家长们也都看到了孩子的进步，史欣月妈妈对我说：“老师谢谢您，谢谢您每天拍**，让我看到孩子在幼儿园的一日生活，看到**我真的是放心了很多。

”家长的放心和肯定无疑是老师最高的赞赏！

过了些日子，我班新来了一对双胞胎，是漂亮的维吾尔族小姑娘。正如各位老师猜想的一样，她们不会说汉语，也只能听得懂一点点简单的汉语。入园第一天闭着眼睛就是哭闹，我回想起兰老师说的话，便和副班一人抱一个，但是怎么哄都没有用。

我发现她们似乎不想分开，便带着她们参观幼儿园走廊，墙饰等，让她们知道幼儿园是安全的，消除她们对环境的恐惧感。午睡和语言是让老师最担心的两个姐妹。陌生的环境让她们不敢进卧室，从出生就睡在一起的她们，现在更是不愿意分开，我和副班中午都留在幼儿园，一人哄一个，怀抱的安全感让她们哭泣的声音明显小了许多，我帮她们脱去衣物，就这样她们在我怀里睡了一个又一个中午。

很久以后，她们习惯了很多事情。我坐在床边，轻轻抚摸着她们的脸颊，让她们觉得老师像母亲一样爱她们！她们很粘着我，语言不通没有朋友，这样是不行的。我会教她们最简单的礼貌用语。谢谢你的等待。

只要她们说话，我就组织全班同学为她们鼓掌，每个孩子都会给她们一个爱的拥抱！鼓励她们，帮助她们建立自信！让她们知道喜欢她们的不只是老师还有小朋友！

我经常和她妈妈交流幼儿园孩子们的情况。她妈妈非常感谢我教她们中文。回国后，她也开始用汉语和孩子们交流。她们现在被提升到一个大班。她们非常喜欢上幼儿园。她们几乎每个月都是全职婴儿。幼儿教育实属“润物细无声”不像中小学生看得到成绩等显性的东西，幼儿的进步是在生活的点点滴滴之中。

现在关于民办幼儿园的负面报道很多。大多数幼儿园老师也很委屈。毕竟，没有道德规范的教师很少。现在老师应该做好本职工作，用关爱和耐心对待每一个孩子。站在家长的角度去理解家长，家长才会理解幼儿园！

人与人之间最基本的就是信任与尊重，非常感谢六一幼儿园的家长朋友将孩子送入我们手中，我们不会辜负您的信任，一定会呵护孩子健康快乐的成长！做为一名幼儿教师我深感肩上责任重大，一定要做一名：让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的优秀幼儿园教师。

让我们一起努力灌溉明天的花朵吧！

谢谢大家，我的演讲完毕！

2015-10-31

优秀师德演讲稿 篇6

【导语】桃李不言，下自成蹊。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品味！师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！

以自己的榜样和人格魅力，让学生佩服，从而模仿。

各位领导、各位老师：

大家好！

首先，我想请问大家什么是爱？爱是对父母的一片孝心，爱是对爱人的一片痴心，爱是对子女的一颗父母心。对于我们这群老师来说，爱还有另一层含义，那就是用各种爱来对待学生，关心他们的成长。

可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的基础，让我们用爱来对待学生吧。

我是一名普通的教师，为人师表已经有将近十个年头，十年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。我用同样的爱和真诚对待他们，照顾他们，教育他们。

xx是我教过的学生中的一个特殊成员。因为命运的捉弄，他得了先天性心脏病。可能是因为有病的原因，这个学生很不喜欢跟同学交流，往往都是一个人安静的呆着，因此让班上很多的同学都不去接触他，把他当成异类，同学也根本就不知道他有心脏病。有一次，一个调皮的学生三番五次的故意去惹他，xx同学终于受不了，大吼了一声，结果心脏病发作，当时她的脸色很苍白，嘴唇发紫，这吓坏了同学们，也吓坏了我，但是在这样的情况之下，我知道，如果我不冷静下来，后果将不堪设想，于是，我很快的就逼迫自己冷静，我一面联系孩子的家长，一面打了医院的急救**，并把孩子扶到教室，让她平躺着休息。

不一会学生家长赶来了，医院的急救车也赶来了，把孩子及时的送到了医院，经过及时有效的**孩子转危为安了。从此以后，xx同学就成了我们班的“重点保护对象”，在班会的时候，我教导所有的同学要给他更多的关心与照顾，要与他多玩玩，同学们很听话也很配合，仿佛接下了重要的工作一般，下课的时候，有人陪她上厕所，还有人轮班跟他玩，陪她聊天，一小段时间下来，××同学有了几个新的朋友，性格也变得开朗了很多，看着这样的情节，我很开心，也很为自己自豪，因为是我转变了一个学生，是我的爱心让xx同学在集体里快乐的学习，快乐的成长着。

俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。

在很多的时候，我看到有的老师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会变成优等生。对待我班级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。

在我们班，我会特别关注学习纪律差的孩子，投入更多的时间和精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指责他们，不认为他们是在托板上的后退，我会给予他们鼓励，指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自己的机会。

我愿意让他们发挥自己的长处，让他们成为班上的积极分子，让他们感到老师的重视。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。

可喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果，我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，让我无形中解决了因住宿生活而带来的学生集体观念淡薄、心理脆弱、自控能力差等诸多问题，因为爱，每一位孩子的敞开心胸，茁壮成长。

各位老师们，请拿出你们更多的爱，给予学生更多的宽容与理解。因为爱，是师德师风必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，因为爱，学生的未来一定是一片光明。

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德演讲稿优秀范文篇二

各位领导、各位老师：

大家好！

教师素质直接影响学生的学风和校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的接受者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品味！师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的修养！

以自己的榜样和人格魅力，让学生佩服，从而模仿。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师的师一本好教材，对学生具有巨大而深远的教育力量。

首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。

学生总是把教师当作学习和模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，常在学生的眼中看到，记在心里，学在行动中。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。

所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

最后，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是改变后进生的灵丹妙药，使他们得到良好的发展。

冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那我们就要用爱浇灌，用爱绽放，用爱奉献，用爱呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。

教育首先应该是温暖的。这是一个充满感情和爱的职业。教师要多和学生交流感情，做他们的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系是学生学习的强大动力。

爱学生是衡量教师道德水平的基本标尺。能够爱是一个层面，而善良是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。

“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。给他们更多的爱，赞美，微笑，少说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。

在学习和生活细节方面关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：

爱是人类最美丽的语言。教育始于爱。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。

师德演讲稿优秀范文篇三

各位领导、各位评委、各位老师：

大家下午好！

今天，我演讲的主题是用爱赢得爱。

写下这个题目，我的眼前浮现出一张张鲜活的面孔，作为一名教师，在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村教师的精彩和成功。在许多平凡的日子里，我们一起书写平凡的感动，诠释着最朴素的真理——用爱赢得爱。

古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义，探寻过无数的教育方式，但其中亘古不变的真谛，我想便是爱了。

在平常的日子里，爱是每天的坚持。

记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到勐嘎这个陌生的小镇，面对寒冷的气候，不便的交通，简陋的校舍，举目无亲的孤独……当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，我的内心打起了退堂鼓。最后我坚持站在讲台上的是一名学生，一名患有先天性腿部疾病的学生。她叫杨桂香。她住在勐牛大坝。每个周末，她都得拖着病脚在家和学校之间跋涉，从不迟到或旷课。

她是班上最专心的人。第一个举手回答问题的是她。她笑得最灿烂。每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是默默地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后静静地坐在教室里看书写字。从那清澈的眼眸里你读不出一丝忧郁，从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。

然而再坚强的灵魂也渴望集体的温暖，当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候，我的心隐隐作痛。我必须为孩子做点什么，所以我安排了一个主题作文并讨论了它。课上杨桂香同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。

从此同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打饭……当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条，上面是杨桂香清秀的笔迹：王老师，端午节到了，这是自己做的粑粑，还有自家种的糯米，请您尝尝。老师，谢谢您！

……我的眼睛湿了，真是个好孩子！多么坚强的灵魂！我要感谢你让我知道如何做一个好老师，平时最重要的是坚持。

我想起了杨国峰老师，几年如一日，最早一个出现在教室，最晚一个离开，正是他如慈父般的坚持陪护使得孩子们的寒窗苦读不在孤独。

爱，是跨越身份的理解与包容。

用大爱去做小事是教育最真实的写照。这位古代讲师有尊严地说，这么多老师很难俯身倾听学生的声音，所以师生关系紧张，课堂冲突不断。一代教育名家陶行知先生可以用四块糖包容学生的犯错，在春风化雨中挽救学生的心灵，我们为什么不放下架子，海纳百川地接纳学生的一切呢？

我想起了勐嘎中学的李祖丽老师，她没有男子般伟岸的身材，没有西施般娇美的容貌，没有领导般的威信，但她却有坚强的内心和宽广的胸怀，她用母亲对待孩子般的理解与包容去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长，课下她是和学生一块聊天的姐姐，篮球场上她是和学生一块为荣誉而拼抢的队友……就是这样一位愿意跨越身份放下架子的老师，用理解与包容赢得了学生心中绝对的地位。

优秀师德演讲稿 篇7

师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的修养！下面是为你整理了“师德师风优秀演讲稿范文”，希望能帮助到您。

教师的职责是教书育人。教师是知识的教师，是行为的向导。

师德师风优秀演讲范本（二）尊敬的学校领导、尊敬的老师和评委：

大家下午好！

有一种生活最美，就是教师，平凡的生活，壮丽的事业；最美的歌谣之一就是奉献，无私奉献，传播对未来的希望。既然选择了这个职业，我们就毫无保留地把青春、理想、信念和智慧奉献给党的教育事业！师德是人梯，给求学攀登者以无情的帮助，师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放，师德是渡船，搭送着无数求知者驶向成功的彼岸。

是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。其实，奉献对任何人都不苛刻。伟大的祖国需要我们奉献，党的教育事业需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！

为花开花落，为桃李处处飘香，让教师的一生在耕耘和奉献中熠熠生辉。我告诉过你不要再回去打印，你真的老了听年轻的话，在眼前受苦。

师德师风优秀演讲稿范文（3） 小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。

高尔基说得好“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。”幼儿教育是爱的教育，幼儿教师的职业是奉献的职业。

让我们用爱燃烧永恒的火焰，和孩子们一起走！

师德师风优秀演讲稿范文（4） 教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有一个好的个人，你必须受过良好的教育。”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。

”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。

亲爱的老师们，让我们肩负起国家和人民赋予我们的责任，用良好的道德操守托起教育的蓝天！

师德师风优秀演讲范本（五）亲爱的老师：

大家好！很荣幸能站在这里与大家分享。

此刻，我的内心是惶恐的，作为一名年轻教师，让我来讲述有关师德师风的故事，自己深感为难，因为我还没有经历过那些轰轰烈烈的感人事例。但蓦然回首，我发现，其实优秀的师德风范，往往就在自己身边，就在那些微不足道的点点滴滴之中。所以，今天我就和各位分享一下我在xx一中这几年的点滴感悟。

我进一中时，正值学校刚搬迁xx。当时，xx是一片人烟稀少的土地。那年夏天，我到一中报到，没有一辆直达的公交车，光转车就足足花了一个小时。

在平坦的道路上，没有商店，没有行人，只有大量的工地和谣言。一中人，作为开荒的黄牛，坚守着这块土地。搬家xx后，老师们的工作和休息时间完全被打乱了。

为了赶上公共汽车，老师们每天必须在6:30起床。由于是寄宿制管理，老师们得值晚班，晚自习一直到深夜10点半，如果是班主任，还要等到11点半查完学生寝室之后才能休息。对于许多刚生完孩子的女教师来说，这是非常痛苦的：

上午她的孩子还没起床就得匆匆地离家，直到深夜孩子熟睡时她才回家，整整一天的时间，听不到孩子叫一声“妈妈”，彼此离得是那么近，却又是相隔那么远。而这样的值班，一周有两次。虽然看似不人道，但没有一位女教师提出这个建议。

虽然搬迁xx给老师们的家庭生活带来了极大的不便，但xx一中没有一个人抱怨，没有一个人选择离开，没有一个人消极怠工。大家坚决服从上级要求，坚守岗位，站在讲台上。所以，什么是良好的师德师风？

我认为，在大是大非面前，坚定的服从是良好道德的具体体现。

xx的地形比xx高。我记得xx年xx发生冰冻灾害时，xx到xx的路都结冰了。这条路很滑很危险。但面对恶劣的天气，没有老师迟到或请假。正如一位老教师所说，也许学生有迟到的理由，但老师不能，因为教室理由50多个爱在等着你。

xx一中的老师不仅在给学生“传道授业”，更多的是身体力行，为学生做出表率，每个一中人想告诉学生的是：人生不仅仅只是一场考试，一场考试的结果或许很重要，但健康的心态、广博的知识和对生命真正地尊重和热爱，才是我们追求的终极目标。所以，什么是良好的师德师风？

我认为，用自己的言行教育学生，关爱学生，是一个好师德的具体体现。

曾有很多人怀疑过搬迁后的xx一中是否会就此没落，但是，作为一名xx一中人，当我看到这个优秀的具有优良师德风范的教师团队时，我坚信一中还会再创辉煌。这几年的高考成绩，xx一中每一年都有突破。今年，作为高三理科班的班主任，我班有41名学生被录取到了重点一线。

虽然成绩归根结底还是学生的，但在这所普通的中学里，正是这个小小的荣誉，能带给我极大的满足。所以，什么是良好的师德师风？我想，不计功名，安贫乐道，将学生小小的进步和荣誉，当做是自己大大的满足和幸福，这就是良好师德风范的具体体现。

以上，就是我的所思所想。学校领导在接到举报通知时反复提醒，举报内容要感人、充满激情。但我认为教师的工作不仅伟大，而且充满平凡。

所以，我的发言里没有疾病和死亡、没有泪水和抱怨，点滴之中见平凡，平凡之中见伟大，或许，这正是xx一中人、一群普普通通的人民教师最朴实无华，又真实伟大的师德风范。

优秀师德演讲稿 篇8

亲爱的各位老师、同学们：

大家好！

我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。

每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给他们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜。

当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。

我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。

谢谢大家！

优秀师德演讲稿 篇9

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好!这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。

我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。

为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。

为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘?

为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。

为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助!”

教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。

教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢?许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔!

唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我重要的条件是什么?是美丽的语言吗?是广博的知识吗?还是丰富的教学经验?

在实践过程中，我发现一个优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，丰富的知识和教学经验，还要有爱心。

教师的爱是对学生无私的爱，是教师道德的核心，是熊熊燃烧的火炬，点燃了学生的梦想，照亮了学生前进的道路。

鲁迅有句名言“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉，教师有了爱，就会用伯乐的眼睛去发现学生的亮点，对学生充满自信和爱，就会有卓越和创新的精神。国家劳动模范、北京师范大学教授林崇德认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。

教师对学生的爱，实质上是一种只付出不求回报的爱，是无私的爱，是没有血缘关系的爱，是一种善良的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。

这种神圣的爱是老师培育桃李的情感基础。一旦学生意识到这种真正的友谊，他们会亲近老师，尊重老师，相信老师。在这一过程中，教化工作也实现了其基本功能。

爱不是教育的全部，但爱是教育的基本前提。如果每个儿童的喜悦和痛苦都能触动你的心，让你关心和担心，你就勇敢地选择崇高的`教师工作作为你的职业吧，你能在其中找到创造的喜悦。

因为有了爱，才会有创造的快乐，因为有了创造的快乐，所以教育学生更充满了爱的情怀。真正的教育是无尽的爱与创造的良性循环。

老师的爱和尊重的烛光照亮学生的心灵之窗，学生的美丽人生的开始掌握在老师的手里。老师只有用爱，才可以和学生产生心灵的碰撞，才可以克服人性的属性，创造完美。只有爱，才能教会学生爱身边的一切。

如果我的学生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的学生是花，我会做好保护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我会是一个称职的园丁。

当我看着孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在闪烁的星空中，我将会发现真善美。老师们，为了太阳下最光荣的事业，让我们手拉手不要犹豫，风雨兼程，勇往直前吧。

优秀师德演讲稿 篇10

年师德师风演讲稿（优异素材）

2017师德师风演讲-尊敬的指导、评委和教学战线的同事们！人人上午好！

本日我演讲的标题是《为孩子们做梦》。

在演讲开端以前,我首先想跟人人说下,接下来,我演讲的内容,大概会是清淡、噜苏,以至是一些形神俱散的话语。这内里没有感人肺腑的,也没有豪言壮语的誓词;由于我的嗓子没有磁性不适合煽情,我的文笔,也写不出流通华丽的词翰,然而我对我处置的奇迹的爱倒是深邃深挚的。在教导奇迹的俊丽陆地中,我只是方才离开这个家庭的,最不起眼的一滴泉水。

本日,我将以忠诚的情意,说出我心坎深处,对教导奇迹的独白。

拿着粉笔，传孔孟老庄的知识；站在三尺讲台上，教李杜韩柳诗歌。如果说,咱们我巨大故国的教导奇迹,是那壮阔俊丽的大海,而天下各地的教导工作者,便是那有数的涓涓溪流;恰是有了那么多教员不辞费力、无怨无悔的默默贡献,孩子们的笑貌,才像清晨的太阳那样绚烂。我要谢谢我所有的先生,是他们的谆谆教育和辛苦劳动,才让我生长,才使我有机遇站在这个舞台。

我是一个爱好做梦的人。我有许多许多的妄想。

在空隙的时间,我写过一些类似于诗的笔墨,但我没能成为墨客;我起劲的过英语,幻想着有一天能遍游天下,但事到往常,我糟糕的英语,纵然真让我出国,我想我要末是迷路,要末是会饿死在国外。门生时期的我,也和要好的伴侣,学流浪歌手拿着吉他,在长沙繁华的街口唱歌,然而我却没有成为歌手;我更爱好为篮球挥洒汗水,我的体态却告诉我,我做不了篮球运动员。

我的这些五花八门的妄想：墨客、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、水手等等,通通成为了泡影,人人是否想问我,你难熬吗？你失踪吗？我的回答是，我从未感到失落和痛苦。

由于,我现在是一位教员,一位尽管一般却承载着许多孩子妄想的教员。已经我为本人做梦,我是伤心的,当初,为孩子们做梦,我是幸运的。

因为我想大声告诉世界，我很幸运。当初社会权衡一个人胜利的标尺便是他的支出,从这一点来思量,作为教员的咱们往往是两袖清风,囊中羞怯。但是没有人能剥夺我们的幸运力量。

大学毕业后，我间接回了老家，踏上了三尺讲台，开始了一段轻松而艰辛的教书育人之旅。有人问我,作为男孩子,应当进来闯荡,就这样呆在一个处所,你甘愿宁可吗？不想有点更大的长进吗？

我想,做了一位国民教员,虽不能去体验表面天下的精美,却也少去了许多酸楚和无法。每一年岁末看到伴侣、同砚感慨回家的忧?时,本人至多能感触感染一份家的舒适,这是无奈用款项来权衡的。

尽管天天在家和黉舍之间展转,一周或许更久一点才来总场打打篮球,列入培训的时间,才去市里逛逛;卒业一年多了,再没回过省垣;人人是不是会问：你还在做梦吗？

当然,我会始终做梦！我常常梦见孩子们，和他们一起去演讲厅和操场。我还清楚地记得，夏帆和他班上的砚台在日记里写道：

我认为世界上最好玩的游戏便是接力棒了接力棒是游戏这个有点小语病的句子,让我感觉一种酸酸的幸运。黉舍的前提普通,上体育课连一条正式的跑道都没有,更不用说高低杠、单双杠,球类或许其余的体育器材了,但我高兴,我给孩子们带去了悲哀。那一天，我更果断地想让孩子们伤心成长，伤心学习。

不少怙恃总把本人未完成的但愿和妄想,强加于孩子身上。这是孩子成长的悲哀，也是教学的悲哀。但我很幸运，孩子们也很幸运。

他们就像是我本人的孩子,切实的说是我的弟弟mm,我不会逼迫他们去实现我的妄想,我也无需逼迫他们。由于,那么多的孩子,我的那几个梦,只怕还不敷他们分的。

将来，我会加倍努力，教孩子们更多美丽的梦想！假如梦有色彩,我愿用汗水和着芳华变成油彩,为孩子们的梦削减五彩;假如梦有党羽,我愿化作微风,助孩子们飞行;假如梦是帆船,我愿是那舵手,护送孩子们远航！我确信,他们傍边,必定会有墨客、必定会有学者、必定会有歌手,必定会有拳手孩子们的梦,便是将来的中国梦！

有限大概、有限美妙！

让我们为孩子们的梦想而努力，为未来的中国梦而欢呼！

2017年师德师风演讲稿二有人说伤心的时候过得分外快,是啊,在**幼儿园这块乐土上我快乐地成长着,转瞬已有近1个岁首了幼儿园是一块乐园,你播种了爱,劳绩的不仅是爱,更多的是伤心是激动。实在幼儿园的先生很一般,没有骄人的事迹;实在幼儿园的先生很普通,没有显耀的业绩,但我很高兴我有幸成为**幼儿园的一员,和在坐的教员们一路普通而巨大着、贡献而快乐着、成熟而年青着。和她们一路把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心坎,让孩子们在爱的沃土里健壮的生长。

印度大墨客泰戈尔说过的：花的奇迹是甜美的,果的奇迹是贵重的,让我干叶的奇迹吧,由于叶老是谦逊地垂着她的绿荫的。我园里的先生就是那片绿叶，静静地垂下树荫，把我浓浓的爱献给了学前教郁的骄人奇迹。

最使我激动的是刚开学的日子,迎来的是一个个焦急不安的家长和一张张泪流满面的小脸,园长、先生、左手抱一个,右手搂一个;轰笑这个,逗乐谁人,脸上分不清是孩子的泪水仍是汗水,渴了也顾不上喝口水,她们是有八只手的章鱼,是有三只眼的仙人,是有无限法力的魔法师,瞧,不出三天,先生们曾经能叫上所有宝宝的名字;小不点们一个随着一个洗手、上楼梯,秩序井然;用饭、睡觉以至穿**服本人下手,让忧虑不已的爷爷奶奶诧异不已。头晕、耳鸣、声音嘶哑、全身酸痛都没有了。再见，幼稚的先生！家长送来的一个笑容是最佳的药方。

幼儿教员便是一大群孩子的保母,给他们喂药、穿衣,教他们列队、做操,赐顾帮衬他们用饭、睡觉,教他们识字、绘画、唱歌舞蹈、做手工,甚至在他们大小便时还得帮手提裤子、擦屁股、冲茅厕``````处置了幼教的我,才真正体验到幼教事情的艰辛,才真正体会到当一位幼儿教员的酸甜苦辣。

实在这些都难不到我,我最遗憾的是本人的幼教业余常识太短缺了,与在坐的业余幼儿教员相比真实太差了。我和其余先生比,存在的一个紧张的题目便是缺贫乏理论常识,贫乏实际教训,贫乏教授教养艺术,然则我一定要下决心做一位好的幼儿教员,让向导释怀,让家长合意,让孩子们爱好的先生,面临工作中的许多接钟而来工作,真的让我有点目眩撩乱,面临这类压力就要用实践行径来转变压力。转变本人就应该放松当初不克不及等候,为了制造新的自我,我先从改变脚色开端。

起首,我很快的认识到看待事情要有责任心,看待孩子要有爱心,对本人要有决心信念,一个人只需有了责任心,酷爱本人的奇迹,就会全身心的投入到事情中去,异样对本人有了决心信念,才会意识和懂得本人,充沛的发扬本人的专长。是以我用本人踊跃的心态去看待我所处置的奇迹,并给本人定了一个目的：要做一位及格的幼儿园教员。

我相信通过我的努力，我会成为一名好的幼儿园老师，让导游放松，让家长同意，让孩子喜欢。

起始于辛苦,收结于清淡。这是我们教育工作者的生活。是的,甘为人梯,吃也平淡,穿也素雅,面临大千天下,咱们心胸恬澹,像春蚕,像烛炬,在普通的事情岗亭上,用芳华和性命谱写无怨无悔的人生。

尽管普通,咱们却背负着故国将来的但愿;尽管贫苦,咱们却托举着来日诰日的太阳。

2017年师德师风演讲稿三记得仍是在师大念大学的时间,每天听着、看着师大校训学高为师,身正为范,我就下定刻意要以此为目的,做一个受孩子敬爱的好先生。两年前，我从一所学前教育学院毕业，雄心勃勃地走出校门，满怀信心地踏进了充满孩子的地狱。

有人说孩子是一本书。 尽管要理解这本书并不容易，但要成为一名出色的老师，您必须阅读并计划终身阅读。有人说,儿童是花木,教员是花匠,花匠悉心照顾着花木,但需求恭敬它们自然地生长。实际上,儿童比花木要庞杂的多,教员的事情比花匠的事情也庞杂的多,虽然他们拥有着配合或共通的纪律。

当我真正走上事情岗亭时,我发明,我不是学者,不能用深遂的思维思索我的代价;我也不是墨客,不能用幽美的赞美我的职业。然则我是教员,一位处置教导奇迹的工作者,我能够深深思考推演心中最神秘的哲理;我也能够采撷如花的文句,构筑心中最美妙的诗篇我爱我普通的奇迹,我愿芳华在这片热土中闪光！雨果曾说过：

花的奇迹是高贵的，果实的奇迹是甜美的。让我们做树叶的奇迹吧，因为树叶的奇迹是平凡而谦虚的。每当我面对孩子们时，我都会感到神圣而傲慢，因为我处理了绿叶的奇迹，所以我是一名民族老师！

然而，社会的进步和人性的缺陷使我的物质欲望不断膨胀。不息膨胀的物欲幸免带来生理的不平衡,幸免带来肉体的充实,物资和肉体的落差迫使我不能不经受苦楚的熬煎,并且是长时间的,挥之不去的。我为本人在黑夜的漫漫无边中看不见一丝阳光而忧?

,我为本人无意再纯真地看待每一张盼望常识的面庞而羞愧。当我看到依然无数不尽的教员们无怨无悔,像春蚕、像烛炬,用本人的芳华和性命来捍卫这个职业的纯洁时,我如梦初醒。他们用本人的行径,用本人性命的陈迹鼓励着咱们这些后来人,这些偕行们,让我们由不宁愿到宁愿,由宁愿到满身心肠酷爱这个事情。

由于,性命的意思远不止于功利。人用饭是为了在世,但在世毫不是为了用饭。生存中许多渺小中藏有广博,长久中孕育永恒。

路在脚下延长,而我方才起步！路在脚下延长,而我就在铺路！不论冗长的路上波折丛生或是弥漫池沼,我都一如既往,毫不畏缩。

两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的各种味道尝遍事后,我越来越感觉到,本人离不开这个职业,这个职业也需求我。现代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的肉体教导着我;当代巨大教育家陶行知老师从教几十年,一直安于粉笔生活生计的献身肉体、鞠躬尽瘁的崇高情怀鼓励着我,增强了我酷爱教导奇迹的信念。我爱我普通而又神圣的职业。

我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个事情岗亭上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云：一年之计,莫如树谷：

十年之计,莫如树林;一生之计,莫如树人,塑造魂魄这一神圣任务款项无奈权衡高兴运气赐给了我这个职业如果有人问：在人生的道路上,如果能再有一次机遇从新抉择抉择甚么职业？,是任何乌云也挡不住咱们仍是地面的启明星咱们有着奔向灼烁的执着自大教员荣耀国民教员！

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优秀师德演讲稿 篇11

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

师德，不再只是一个词，不再只是一个空泛的道德说教，师德是有着最为充实内涵的、最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献，对学生的呵护以至关爱，对业务的钻研以至精通。

如果把教师德美德比作一棵树，那么对事业的忠诚就是其根源。

如果把教师德美德比作一棵大树，那么对学生的爱就是它的枝干。这种爱包含母爱的温柔，父爱的严厉，春风的温柔，太阳的宽容。

原国家教委主任柳斌同志讲过这样一个故事：有一位淘气的小学生，有一次突发奇想，要看看狗的内脏是怎样的，就偷来一只狗杀来看，而这只狗恰恰是校长的宠物。愤怒的校长决定惩罚他抄袭两张**：

一张是人体骨骼的**，另一张是人体血液循环的**。我不知道这是偶然的还是不可避免的。他长大后成为著名的解剖学家，并于1923年获得诺贝尔医学生理学奖。他就是约翰詹姆士麦克劳德。

英国皮尔丹博物馆收藏了这两张临摹图。我们感谢这家博物馆，他收藏的绝不仅是著名科学家少年时的手迹，更是收藏了那位校长对教师职责的理解，对学生过失的宽容，对学生成长的期望，对学生探索精神的尊重。

正如陶行知先生说的，“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的关爱就是这样无所不包的博大与精深，春风化雨的深刻而从容，脱离世俗的平等和宽厚，毫无功利的清纯与洁净。

如果把教师德道德观比作一棵树，那么精通商业就是它的果实。

古往今来，凡是在教坛上作出非凡贡献的教师，无不是知识渊博、学海纵横的学者型教师。古希腊的亚里士多德、中国的孔子等外国都是那个时代百科全书式的人物。当今如魏书生，文史哲样样精通，成为教育改革的先行者：

如孙维刚，除教数学外，还兼教过物理、历史、地理、**、体育等，创造了把全班 55%的学生输送到北大、清华的奇迹。

正是这不懈地钻研，教师们履行着自己“传道、授业、解惑”的使命，开启着无数青年学子们崭新的人生。

人格是最高境界，美的是最美的乐章！

天高云淡，日暖风和，相信我们亲手栽种的师德这株常青之树会更加根深、叶茂、果实甜美、溢满芳香，相信中华民族的教育之树会永远屹立于世界民族之林!

师德师风的演讲稿(优选12篇)

在我们工作生活中离不开演讲，在我们需要进行师德演讲时。写好关于师德演讲稿就是其中的一场步骤，演讲可以提升自己的逻辑思维能力和语言表达能力，可以把知识储备转化为更深层次的认识。有请阅读工作总结之家的编辑为你编辑的“师德师风的演讲稿(优选12篇)”，供你参考和使用，请收藏和分享！

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇1

各位领导、各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《用爱对待学生》。

对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们用爱对待学生。

我是一名普通的教师，为人师表已经有二十几个年头，二十多年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。

俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会进步。对待我班级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指责他们，不认为他们是在托班上的后腿，我会给予他们鼓励，指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果，我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，每一位孩子敞开心胸，茁壮成长。

各位老师们，让我们拿出更多的爱，给予学生更多的宽容与理解。因为爱，是师德师风必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，因为爱，学生的未来一定是一片光明。

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇2

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。为了报答老师对我的爱，更为了所有需要爱的孩子。一九九九年我毅然地站在“人民教师”的伟大行列。

一、无怨无悔的人生选择

还记得那年夏天，我满怀憧憬地走进竹箦中学的大门，当时的农村中学紧缺英语教师，刚踏上工作岗位的我就承担了一个班班主任和三个班英语教学的重担。21岁的我自己还是个大孩子，却要担负起如此重担，心中十分惶恐。为了出色完成任务，我每天都要加班加点，没有一天晚上是在11点前回宿舍的。深夜的校园一片漆黑异常寂静，唯有我的办公室里灯火通明，连批作业的沙沙声都清晰可辨；昏暗的路灯下我独自一人拖着疲惫的身躯，连腰都直不起来了。每当此时，我也有过彷徨、动摇和退缩的念头。然而，当清晨走进校园，面对一个个深情的鞠躬，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一本本优秀的作业和一份份清晰的答卷，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下最初的承诺，离不开那校园的花朵。“起始于辛劳，收结于平淡”，这不就是我们教育工作者的人生写照吗。我坚定地对自己说：“既然选择了这个职业，就应无怨无悔。”

二、用爱的阳光照亮孩子的心灵

还是儿时，我就读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。作者海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

20xx年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，因此在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。

在这些年的工作中，我很少因为家事请假影响工作。有一件事让我至今回想起来还感到深深的遗憾。20xx年我的父亲因车祸骨折，在常熟住院一个多月，我当时是多么想去陪陪他，在他的病床前好好的伺候他，哪怕为他倒点茶，洗洗脚，也算是尽尽为人女的孝道。但由于带着毕业班，又是学生中考前最最关键的一个月，我没能伺候他一天，面对电话中母亲的哭诉父亲的哀叹，我无比的自责，但我不后悔。我对不起父亲，但我对得起更多的学生和他们的父母亲。这也是父亲平时这样教育我的结果。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了20xx年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，更希望是祖国的振兴！

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇3

各位老师：

下午好。我今天演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》

世界上有很多东西，你给别人的时候，往往得到的越来越少。然而，有一件事越来越多。你可能会惊讶地问：“那是什么？”我会毫不犹豫地回答你：“那就是爱！”爱不是索取，而是给予；不是等价交换，而是自我牺牲。

有人可能会问，谁会愿意为了爱情牺牲自己？我来回答你，就是和我一起为学前教育奉献一生的幼师们。成为一名幼儿教师是我童年的愿望。三年前，我如愿进入了这个童话般的美好世界，和天真无邪的孩子生活在一起。一开始我觉得无比自豪。很长一段时间，我被幼师的多重主角所震撼。有时候，幼儿教师就像工艺设计师，因为他们经常教玩具，创造环境；有时候，幼师就像法官，因为要给孩子判案；有时候，幼儿园老师就像医生，因为要处理孩子的磕磕碰碰。有时候幼儿园老师也像保姆一样，孩子因为这些原因要管吃管喝管拉管。我本想放弃，但看着孩子们稚嫩的脸上阳光般的笑容，看着他们刚进公园就哭着回家，信心满满的站在舞台上庆祝六一。看着他们用画笔描绘出五颜六色的春天和迷人的太阳，我逐渐意识到幼儿园老师是一个自我启动者。

我记得有一次经历，每次活动都排好队，孩子们争先恐后的拿第一。很长一段时间，我并没有太在意孩子们的举动，只觉得他们想带头。有一天，虚弱安静的冰冰再次被推进后排时，她带着一副期待委屈的眼泪看着我。活动结束后，我把冰冰抱在怀里，在她耳边告诉她，你不先站着没关系。每个人做一个火车箱，我们的火车可以很长。但她低头说：“老师，我想和你牵手。”当时我的心就动摇了，我慢慢牵起她的小手想，好啊！手牵手一点点，就能让孩子感受到被关心的喜悦。

带着这些琐碎的经历，我给了身边的孩子更多的爱，一个微笑，一个鼓励，一个牵手，一个拥抱。慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我离孩子越来越近。有了更多对孩子的信任和关心，他们不再那么调皮了，枯燥的工作也有趣多了。

多少次，和孩子玩游戏，我感到喜悦和喜悦；和孩子一起读了多少遍诗，重温了童年的圣洁美好；多少次，和孩子在一起，忘记了烦恼，失去了烦恼。这无数次“多次”丰富了我的教学生涯，装点了我的人生。虽然我并不总是像演员一样有鲜花和掌声，也不像学者一样有惊天动地的成就，但我仍然为有这个平凡而有创造力的职业而骄傲。

作为一名幼教老师，深深感受到肩上的重任。古人云：“师者传道、授业、解惑。”教师不仅是学生学习知识的传播者，是人类思想文化的传播者，是各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启蒙者，精神世界的开拓者，梦想和信仰的塑造者。两年过去了。在幼儿园工作的这两年，有笑有泪。在师生恋的浓浓中，我成长了很多，收获了很多。我深深地感觉到，爱情是一片冬日里闪耀的阳光，让穷困潦倒的人感受到了世界的温暖；爱情是这一刻沙漠里的一个春天，让濒临绝望的人重新看到了对生活的期待；爱情是一颗五彩缤纷的种子，在孩子们心中传播时，可以结出亿万颗饱满的果实。

一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上延续，我们的价值观在教育中得到体现。孩子是我们的未来，是国家的期望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱、真诚和耐心，换来孩子的幸福，换来父母的放心，换来祖国的复兴。让我们用爱托起明天的太阳。

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇4

老子曾经说过：“上善若水,水善利万物而不争。”教师就是善利万物的水，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，纳琐屑于胸中，化万物以时日。当其为雨露，则润物而无声，当其为云霞，则遮天以蔽日。

而教师这个称谓，徐发山老师一听就是三十年。三尺讲台教书育人，一支粉笔两袖清风。有学生在给他的信里亲切地称呼他为“父亲”，他当然是父亲，三十年来，兢兢业业，不曾因为个人原因缺过一次课，这是一位教师对学生的坚持，更像是一位父亲对孩子的责任感。每年冬至，学生的餐桌上总少不了徐老师的锅碗瓢盆和亲手包的饺子，每年的素质大赛，学生的身上更少不了徐老师无私提供的西装和领带。

xx年的排球赛，徐老师在赛场上扭伤了脚，两天后，他就拄着双拐站在了他挚爱的讲台上，一堂课50分钟，徐老师仅坐下短暂休息过两次。或许，对于徐老师来说，相对于身体上的疼痛，不能把自己的知识和经验及时传授于学生，才是痛苦万分的，把自己的精神力量奉献给他人才是他的欢乐和幸福。

徐老师不仅满怀高度的教育热情，更是一位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。中职学生年龄小，上课注意力不易集中，课堂上爱说小话，徐老师从来没有暴跳如雷，没有恶语相向，他总是微笑着说：“大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴正在诉苦呢，我好累啊，我的小主人一刻也不让我休息，我真后悔长在他的脸上，我都不想和他作朋友了。孩子们，如果你们爱你的朋友，就要让他该休息时就休息，这样才是真正的爱朋友。”教室里立刻安静下来，这是怎样的一种教育智慧，又是怎样的一种对学生的爱，同样是批评，收到的效果却截然相反。是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜甜的。甜甜的批评其实是出于对学生的尊重，是对学生深深的爱。善待别人就是善待自己。

有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切。有人说师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是像徐发山老师一样，简简单单，甘于平凡，甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热忱去挑战每一个教育高度，以不变的热情去关爱每一位学生。

平凡是教师的本色，耕耘是教师的脚步，无悔是教师的追求，燃烧是教师的价值。耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，树万世之师表，铸不朽之师德！

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇5

各位领导、老师们大家好！

我是来自***的一名普通青年语文教师----***，我今天演讲的题目是《爱心浇灌成才树》。

我从教已有12年，11年担任班主任，从小学五年级到初中毕业班，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的人民教师。我今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我工作中的点点滴滴，以及教学过程中的内心感受。

德为师之本。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。归结一点师德的灵魂就是爱心。

爱心贯穿我们教育工作的始终。我们要用爱子之心教育每一位孩子，在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣。如若课堂上一味地板着面孔，动不动就当头棒喝，讥笑、嘲讽，他们内心充满了恐惧、厌烦，学生怎能会有激情好好学习呢？著名的教育家陶行知先生有这样一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。在教学中应少一些批评，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有很强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢，我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，爱学生就应该放大优点，缩小缺点。因此，作为教师首先应该去掉“有色眼镜”，热诚地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。

学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情……但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。这能不说是教师的失职吗？我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。“数子十过，不如奖子一长”，孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位学生，名叫宋冠峰，一开始成绩不好，毛病又多：爱动，上课说笑，做事毛毛草草，一开始发现缺点后我就对其进行思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现他乐于助人的事，在班内表扬了他，并且希望其他学生向他学习。过后他简直变了一个人，毛病改了，成绩进步了，最后以优异的成绩考上了一高。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗；一缕爱的阳光，能够照亮一条成功的路；一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌！

我不是伟人，也不是学者，但我是教师，我是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土中播撒爱心！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我将一如既往。我将一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！

是的，我是幸运的，幸运在于我有了这么好的一个职业，遇到了这么多的好领导、好同事，遇到了这么多纯真而可爱的孩子们，我也是幸福的，幸福就在于我把真情给了孩子们，把真爱给了三尺讲台，把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。在今后的历程中，路漫漫其修远兮，我将上下而求索，用执著和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌！

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的`子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。

树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我从教多年，深感要做个好教师并非易事。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇6

暑假即将结束，新的学期悄然而至。今天，我们来到了学校，参加暑期师德师风建设培训班，开始了新学年新学期的工作准备。本期的师德培训，既是坚持贯例，传承过去；又是凝聚智慧，谋求科学发展的现实需要。在今天的动员会上，我代表镇党委谈以下三点意见。

师德建设是一个长期的、复杂的过程，不可能一蹴而就、一劳永逸，而需要不断的提高、不断的完善，今天进行师德师风培训，就是基于两点考虑：一是当前我镇的师德师风还存在一些不可回避的问题，二是当前的教育综合改革形势对师德建设提出了新的更高要求。

当前师德师风方面存在的问题，主要表现在：

一是办学行为不规范，不尊重教育规律。有的学校，挤占挪用非考试学科的教学时间，不能开全课程开足课时，严重违背教育规律。有些教师不能面向全体，只关注几个尖子生，多数学生坐了冷板凳。有些教师缺乏爱心，方法简单，态度粗暴，讽剌挖苦或体罚现象时有发生。有的教师课改意识不强，方法陈旧，不是向效率要质量，而是采用题海战术，加班加点，加重学生负担。

二是爱岗敬业精神不足，缺少责任意识。有的学校领导静不下心，忙于琐事，缺乏对学校发展的长远思考。有的校长不是专心提高质量、谋求发展，而是作表面文章，表里不一。有的教师把做教师当成谋生的手段，看摊守本，不思进取，得过且过。有的教师漠视组织纪律，工作随意散慢，迟到早退。有的教师上课接打手机，随意在学校、教室内抽烟。有的教师言行举止粗俗，酗酒醉酒，自损形象。有的教师和学校唱反调，缺少担当。有的教师倚老卖老，甚至未老就卖老，不想代主课，不当班主任。有的教师小病大养，无病呻吟，想方设法找轻松岗位，甚至脱离教师岗位。个别教师不顾大局，不服从分配，工作时间随意请假，干扰了教学，耽误了学生。

三是急功近利思想严重，缺少奉献精神。有的教师搞教学工作静不下心，缺少自主意识和创新观念。有的教师心浮气躁，不想扎根一线，拜金主义思想作祟，动不动问给多少钱，甚至给了钱也不干活。

四是集体主义观念差，缺少团队意识。为了自己的一点蝇头小利，有的教师不顾集体利益，对自己有利的事情做，没有利益的事不做，同年级同学科教师不互相交流经验，一人一股绳，各唱各的调。有的教师认为学校布置的事情，就是教学组长的事情，跟自己没有关系，只想干简单的、干少的。有的教师认为集体活动谁负责就是谁的事情，自己一边站，班级事情就是班主任的事情，学生的思想教育、教室卫生、安全、管理等一概不管，不闻不问。有的教师没有全局观念，把荣誉和利益看得过高过重，有了竞争没有了合作，影响了教师间的团结协作。

对于师德师风中存在的问题，我们要有客观的认识。同时对于当前师德师风建设面临的形势，我们更要有清醒的头脑：

一是深化教育综合改革的新形势，呼唤领导教师的担当精神和改革意识。十八届三中全会提出要深化教育领域综合改革，并且就改革的方向、内容、重点等作了安排。落实改革在基层，深化教育综合改革归根到底要靠一线的同志们来落实。深化改革就必须有担当精神，对于学校发展中遇到的问题不推诿不回避，对于课堂教学改革中遇到的难题肯钻研敢突破。深化改革就必须有改革意识，不能用老办法老套路来解决新情况新问题，要站在教育发展的潮头看改革，要站到全市全省乃至全国来看问题，善于学习先进经验，敢于尝试新的方法，不断突破改革难题。

二是推进群众路线教育实践的形势，呼唤领导教师的务实精神和清廉意识。群众路线教育实践活动中，社会各界对教育、对教师提出的批评意见很多，仔细梳理后发现这些问题都能从师德师风身上找到症结。

三是教师队伍建设的形势，呼唤领导教师的敬业精神和奉献意识。要求我们的领导教师，必须爱岗敬业，必须乐于奉献，必须守住自己的职业底线，否则就会触及自己的“饭碗”问题。

依据今年师德培训的特殊实际，结合我镇师德师风的现状，经镇党委研究，确定今年暑期师德师风建设的主题是：提振全体教师精气神，再塑造教育新形象。关键词为：精气神。

所谓“精”,即业务要精、思想要精。业务精此乃为师之基；思想精，此乃师之本。做匠师、做良师、做名师、做大师，做宗师，做百世师，能成为哪一个层次的教师，首先要考虑的就是业务精、思想精这个根本问题。

所谓“气”,即是正气、在物欲横流的大环境里守正不阿，不为世俗、物欲所扰、所困；“锐气”要求每一个教师要时刻保持青春的朝气，时刻有奋发进取之心，昂扬向上之心；“书卷气”,有诗书气自华，要求每一个教师要用厚重的知识底蕴来浸润自己的气度、风格。这不是书呆子的书生气，更不是来作秀的书生气。

所谓“神”,就是神情魅力。罗曼・罗兰说：“要散布阳光到别人心理，先得自己心里有阳光。”教师也是凡人，有凡人所拥有的那些喜怒哀乐，难免会有情低落的时候，但只要进入课堂，就神采飞扬，烦恼与忧虑都丢在风里。于是走路的动作，上课的肢体语言、说话的语气，语调、语速都彰选特有的个性魅力。

拥有“精气神”的老师精力充沛、心胸豁达、充满活力。()这样的老师激情飞扬，精神抖擞、亲和力强，讲课底气十足充满自信，能充分激活学生思维，感染和打动学生，造就学生的精神和气魄。这样的老师能气聚神凝、张驰有度、抑扬顿挫。讲起课来铿锵有力、纵横捭阖，引领学生走进知识的殿堂，激起他们参与愿望，并潜移默化地孕育着学生崇高人格与精神追求。这样的老师总是神采奕奕、妙语如珠、幽默风趣，善于激发学生的思维，让学生在思维的碰撞中产生火花。这样的老师总是心胸开阔，视通万里、精骛八极，不计一时之得失，不较他人之非难，在平凡中执着自己理想的追求，始终保持生命的冲动和创造性，收获着实实在在的幸福。

成为有“精气神”的老师是我们坚定追求，让每一位野中教师成为有“精气神”的老师是我们美妙的理想。理想与现实仅隔一步之遥，今天我们就是为跨越这一步而来！为了让我们迈出的步伐更坚实的，实现伟大的跨越。我在这强调一个基础性的工作，就是教师要在“三会”上下功夫，并以此作为今后提升教师“精气神”的工作方向。

一是会教书，做学生的恩师。

学前尽智：理念先进，驾驭学科，备课精细，精研教材，设计精巧。学时有趣：注重教法、指导学法，了解学生，在课堂上以人格魅力感染学生、广博知识吸引学生，奇思妙问启发学生。让学生的学习由难受――忍受――享受。

学后有用：注重探究，提升能力，改变习惯，“三力”“三格”成效明显。即激发动力，锻炼能力，磨炼毅力；改变性格、塑造人格、培养品格。

二是会施爱，做学生的第二家长。

三是会引路，做人学生的导师。

指点学习，排解心结，指导方向，描画未来。

1、正确认识面临形势，客观认识自己的长短，正确给自己定位，对教育，既然以身相许，就要钟爱一生；对培训，既然投入时间，就该有所收获。

2、严格培训纪律。按时到岗讲作风，认真听会讲会风，积极参与展风采。

3、深化培训结果。心动才能行动，反思方有收获，自查自纠，找出共性问题。

4、提振精气神，完美教育形象，让校园充满爱，让教育充满智慧，让教师充满激情，让学校充满希望。

我们的目标一定会达到，我们的理想一定能实现。

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇7

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

大家好!

今天能在这里发言，感到无比荣幸。坦白地说，在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“追求”――“流沙河中学的追求”，我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲流沙河中学的师魂――或许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。流沙河中学的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间;对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案;各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子;青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……流沙河中学就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习，五年前这里的老师的本科学历还比较少，可是现在已经达到了100/100以上，所有教师都拿到了合格的普通话证和计算机操作证，有80/100的老师已经拿到了计算机高级操作证。因为流沙河的方言浓，学习普通话不是那么一件容易的事情，文老师就自动担任了大家的业余教练，有时为了纠正一个音节的发音，往往要教上几天，他们从来都是相当的热情。大家为了不断丰富自己的精神世界，提升自己的教学风格，又相继买好了家庭电脑，网上备课，网上查资料，网上学习已经是每个老师的必修课……是啊，十年树木，百年树人，教师尤其要树立好自己，要让个人立于不败之地，就要让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，流沙河中学的领导和老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去

二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：40就到了教室里，指导早读;每天下午4：30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏

在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，……有的老师甚至加班到9点10点!尤其是那间打印室里，一切的试卷、文件、教案、教研资料，都是出自这间办公室。房子的主人，就是罗老师，他除了包揽了全校的文印工作外，还包揽了联校的文印工作，另外，他还任好几个班的计算机的教学。他的工作宗旨：我做事，你放心!他难得晚上十二点前睡觉，学生宿舍里已经静了很久，他还在巡查，早晨不到六点，他又起床了。周末有很多老师找他，或为打印，或为自家的电脑又出了故障，到哪里去找他?到学校里他那间办公室去，他一定在那里办公，为了节省时间，他干脆把床位搬到了学校。他的确堪称师德的楷模：寒、暑假来了，本来可以放松放松了，罗老师还呆在我们的学校，正忙着假期的教师培训，来期的计划。他默默的忙着这一切，从未说过半句苦。这位老师，洒向工作都是爱，惟独不把爱洒向自己。因为有这么好的榜样，流沙河中学的每个老师都能对工作全力以赴。喻老师最近惨遭不幸，和她并肩上课的丈夫突然永远的离开了人世，她的打击可想而知，可是她能化悲痛为力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的讲台：她要把一腔痛苦化作对学生的满腔的爱，对工作的满腔的热诚!至于平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，那就更不用说了。老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎;课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法;晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成;他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……

三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。看：

周末，李老师还在训练团队，虽然要求相当严格，学生却愈干愈来劲。

下课了，谢老师、何老师，石老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化。

操场上，邓老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。有时候孩子因训练耽误了回家的时间，邓老师或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里过夜。

食堂里，几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务，大家正为班上新出现的问题出谋划策。

走廊上，我们的张校长不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题。

教室里，刘老师、彭老师、周老师不断变着花招，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐的世界。

放学了，特长生辅导老师是最忙的时候，画室里的筛筛笔声，声乐室的嘹亮歌喉、一声比一声悦耳。

特别是她——丁姣容老师，她是我们教师队伍中普普通通的一员，她的身上体现了教师的全部美德。她一直有严重的咽喉炎，她却经常加班辅导学生，惟恐耽误孩子们的功课，在自己得了重病的时候，仍然记挂着学生，仍然坚持上课，直到确诊为鼻癌，才住进医院。可是，这位老师因耽误了最佳治疗时间，病魔永远的夺去了她的生命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，丁老师做了最好的诠释!在送葬的路上，她的学生哭了，为痛失一位好老师而哭，她的同事哭了，为痛失一位好搭档而哭!她用自己生命谱写了一曲感人至深的“春蚕之歌”

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧!

当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起师德的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期，“问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之。”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌!

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇8

同学们，你们可曾登过昆仑，去感受它的雄伟？你们可曾目览黄河，去领略它的壮阔？这些都使你为之惊叹，对吗？可是当你渐渐成长，思索身边的人与事时，你是否会发现这一切都不及“师德”二字来的伟大，来的震撼人心呢？

是谁在我们失意时，为我们重拾自信？又是谁，在我们迷茫时，为我们扬帆导航？是谁在我们原想摘取一片树叶之时，却给了我们整片森林？又是谁，在我们原想收获一缕春风时，却给了我们整个春天？是的，是老师。

“海纳百川，有容乃大”，师之大，犹如浩瀚的海洋，包容了莘莘学子，只为开出纯洁雪白知识浪花；不像瀑布的张扬，那似乎太燥了；不像清溪的涓细，那似乎太浅了，正是海洋般的广博成就了老师的深邃。

都说老师是红烛，不惜地将他的脂膏流向人间，培育出鲜艳的花朵，结出快乐的果实，却燃尽了自己的青春年华；都说老师是粉笔，在平凡而朴素的外表下，竭尽一生为懵懂的我们书写成长的诗篇，却缩短了自己的生命长度。

他们向三月的春风吹开了莘莘学子的心房，用阳光温暖着花蕾，用雨露滋养着绿叶，日出日落，春去秋来，待我们收获累累硕果之时，却留下他们又默默地播种新一年的希望。

他们不是巨人，却用双肩担起了社会教育的重任；他们也不是启明星，却划破了黑夜的长空，带来了希望的曙光；他们更不是诗人，却用青春岁月书写了这爱的篇章。

三尺讲台上，飘荡着的是他们不厌其烦的话语；办公楼中，来往着的是他们忙碌的脚步；夜深人静时，清晰着的是他们伏案备课的身影。

于是我们进步了，他们的头发却花白了；于是我们成长了，他们的脊背却佝偻了。可是他们从来无怨无悔。也许正像雨果所说的“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶的事业是平凡的。”然而，老师正是要做这样平凡的绿叶，谦逊地垂着他们的绿荫，而用脊梁支撑起祖国的未来，托起明天的太阳。

师之爱，关爱也，孰不知这种博爱，包容了多少顽执的心灵；

师之魂，执著也，孰不知这种坚持，成就了多少莘莘学子；

师之德，无私也，孰不知这种奉献，筑就了多少教育的高塔；

让我怎么感谢您，您那有教无类，诲人不倦的磊落胸怀；

让我怎么歌颂您，您那春风化雨，蜡炬成灰的美丽心灵；

纵使有千句诗，也无法诵万我们对您的崇敬；

哪怕有万首歌，也不能唱尽我们对您的敬爱。

我们唯有用实际行动回报您，让一幅幅成长的画面，成为您事业的骄傲，让一次次骄人的成绩抹去您额头的皱纹，让一回回满意的答卷，染黑您两鬓的白发，让一份份学习的硕果，化解您满身的疲惫，最后再真心地说上一声“老师您辛苦了！”

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇9

尊敬的各位领导、老师：大家好！

常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教师，用心去关爱每一位学生。

是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我执着追求的事业——神圣而伟大的教育事业。

我时刻提醒自己，我每天所面对的不是一台台冰冷的机器，而是一个个鲜活的灵魂。我要努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用智慧和爱铸师魂。用智慧和爱引领学生健康成长。爱心无言，却深沉凝重，她要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，她需用汗水与泪水来浇灌；爱心无形，却有迹可循，她运用理论与实践作支撑； 爱心无价，却永驻心间，她宜用心灵与行动来感悟。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。 我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时；当看到同学们在一次次锻炼中逐渐健康地成长时，一种感动和自豪油然而生。原来付出就有回报，教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。

当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在

学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

20xx年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。

当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。

是啊，大爱无声铸师魂。

谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。

作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！学中领会教师工作的幸福内涵，并感受教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造。他会用智慧开启思维，用创造开拓未来，他会在付出青春年华，付出苦汗热血的同时，收获桃李芬芳，体现自我价值，从而感受幸福人生。教育这棵参天大树一定会枝繁叶茂，常绿、常青。

我们为爱而工作，我们终将达到理想的彼岸。 祝愿各位领导、同行朋友们健康、快乐！

谢谢大家！

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇10

首先让我们跟随着时光穿梭机，透过记忆的大门，回到孩提时代吧。孩提时代的我们一定对未来有过许多美好的想象。也许儿时的你想长大了成为科学家，去探索宇宙的奥秘；也许儿时的你想长大了成为音乐家，与贝多芬、莫扎特一起畅游音符的世界；也许儿时的你想长大了成为一名医生，救死扶伤，爱到人们的景仰。你的理想很美，但你长大了，却没有成为科学家、音乐家、医生，而成了一名普通的人民教师。也许你有些无奈，有些失落，但我要讲的是你应该感到快乐和幸运，因为这不仅仅是一份普通的职业，更是是一份有关梦想的职业，有关心灵的职业，有关成就人才有关铸就爱的事业！

有人说花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而教师就如同叶的事业一样只能是平凡的配角。但我愿意做叶的事业，尽管它是平凡而谦虚的。因为只有这份叶的事业才能衬托花的娇贵，才能迎来果实的甜美。不信，请看，你洒下的每一滴汗水总能收获部分的喜悦，你在课堂上讲的许多话中总有对学生产生积极影响的，你的谆谆教导至少会让学生感觉到你的真诚。

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。在年复一年，日复一日的平凡教学生涯中我看到了许多的教师正用自己点滴的行动来谱写着爱的篇章。请跟随着我的描述一起去体验一个普通教师的一天吧。当清晨，天刚刚蒙蒙亮的时候，他就起床了。因为有早自修，所以他必须赶在7点20分之前抵达学校。他的家离校有一点儿距离，坐公交车至少需要三十分钟，除开等待以及从家到公交站头和从公交站头到学校的十几分钟时间，他最好在6点30分左右出发，当然他还可以顺路在公交车站附近买一点早餐享用。今天的车子开得挺顺利，到达学校时才7点10分，他看到班里的学生有几个还在校园里闲逛，于是督促他们回到教室，自己则来到办公室整理一下桌子，顺便浇点开水。这时候，早自习的铃声响了，他拿起书本走进了教室，二十分钟，早自习结束，他又回到了办公室。今天上午他只有两节课，所以得利用其他两节空余的课批改一下学生的作业，同时联系一个学生的家长，讨论一下该生最近出现的一些问题。很快，一个上午过去了，去学校的食堂匆匆用过餐后，他便快步走回办公室，因为早上班里有学生上课不认真被科任老师批评了，他得利用这点时间跟学生谈谈。谈话的效果挺好的，学生承认了错误并且向科任老师道了歉，总算这中午的时间没有白费。今天下午班里的学生有三节课，他有两节空课，所以，他可以备一下课，制作课件，而今天的课后他要把学生留下来，因为最近在搞艺术节活动，他得看看学生排练的进展，转眼到了下午5点30分，学生的排练进展不错，他挺满意的。催促学生赶紧回家后，他也回到了办公室收拾起自己的东西，走向了熟悉的公交车站头，此时，因为是春天的缘故，天色还不算太晚，但等他到达家门口时，天色也渐渐地暗了。我相信这是每一个平凡、普通的老师都很熟悉的生活，两点一线，转眼又是一天。上课、批改作业、与学生谈心、备课、处理其他一些琐事，这就够成了教师最最日常的工作。没有那么多的起起落落，没有那么多的纷繁复杂，也没有那么多的伟大，然而在这一天天的简单中，在这一点点的细微处，我看到了教师内心深处最闪亮的光辉，那便是对学生的爱，对教育的爱。

萨特曾说过：“世界上有两种东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰”。我深信，教师的事业就是一份高贵的信仰，是深藏在我们心中的，是需要用语言去播种，用粉笔去耕耘，用汗水去浇灌，用爱心去铸就的。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少??血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照。谢谢大家！

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇11

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好。我演讲的题目是：爱与责任并存，做一名好教师。

转眼间，来到x中工作快两年了。回首这两年来的时光，经历过的一切事情就好像昨天刚刚发生一样，感触颇深。还记得初为人师的我，带着朋友们美好的祝愿，带着一丝作为教师的神圣感和自豪感步入了这一行业。然而，经过近两年的实践。使我懂得了许多。教师这一行业并不如人们所想的那样简单。作为一名教师，你要做好为教育事业奉献一生的准备。而且要树立起为教育事业奉献一生的决心。因为你的肩上承载着太多的责任。

与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到。在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样。而在家长的心目中，教师的形象是伟大的、崇高的。面对这样的期望，你要尽心尽力，你要无愧于心。说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过，抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪。但尽管如此，我还是随时提醒自己要对他们负责。正是这种责任心使我不敢有丝毫的懈怠之心。

尽管教师的行业是又苦又累的，但精神上却是富足的。尽管孩子们平时调皮捣蛋，但他们对你的感情却是真诚的。记得第一个教师节，孩子们齐声的一句：“老师您辛苦了”让我备受感动。从那一刻起，我的真实感受告诉我。这是一群多么纯真、多么可爱的孩子。我要真心的对待他们每一个人，要爱护他们每一个人，无论他们调皮与否，无论他们学习好坏与否。他们都只是最单纯的孩子，孩子的心是最纯粹的。这份纯粹之心值得我去付出，而且无缘无悔。

总之，教师的行业是辛苦的，同时也是无尚的光荣。我会永远带着责任心与爱心，去教导我的每一名学生。使他们在快乐中成长，在快乐中学习。

谢谢大家！

师德师风的演讲稿(优选12篇) 篇12

尊敬的各位评委，各位领导，亲爱的同事们：

大家下午好！

今天我演讲的题目是《安于三尺讲台，用爱在教育梦中书写师德》

4年前的这个时候，我，身着职业装，脚蹬高跟鞋，每天忙着奔波于公司的各部门之间，上传下达各种文件，安排各项会议，偶尔还得陪着应酬，拿着对于刚毕业的大学生来说，还不错的薪水，日子忙碌也看似充实，却似乎缺少了些什么。每当空闲的时候，我总在思考，这是我想要的吗？内心得不到肯定的声音。

三个月后，我辞掉了工作，9月，有缘结识于麻高，从此，踏上了教书育人的道路，4年教育路，让我找到了最初内心想要的那份安宁。让我更加深刻的理解了大学教学楼门口的8个大字：身正为师，德高为范。

提到教师，人们自然就会想到三尺讲台，有人这样戏谑的称教师行业：说它一身正气，两袖清风，三尺讲台，四（视）死如归。也许有些夸张的成分，但是在这狭小的三尺空间里，却激荡着多少人民教师最崇高的师德。他们用青春热血甚至生命守卫着这一方净土。

张丽莉，面对如脱缰野马般的汽车冲向一群柔弱无助的孩子们，她毅然将安全“推”给了他们，自己却永远地失去了健全的双腿，这样一个普通的女子，用她的青春和热血谱写了一首动人的篇章，她有一种舍己的大爱，谱写着对人们教育的责任与忠诚，她的大爱洒满了中国的每一寸土地，也春风化雨般影响着我，鞭策着我，

4年前，我踏上了这小小的三尺讲台，成了麻高的一名普通教师，4年来，我始终以爱为本，用自己的一言一行在教育梦中践行师德，记得著名教育家欧阳代娜说过：教育是爱的事业，用爱才能点燃学生的心灵。从踏上讲台的第一天起，从与学生们一双双渴求知识的眼神相碰撞的那一刻起，我明白了，“教师”这就是我所寻找的梦。

教师这个行业，外表看似光鲜。在外人眼里，我们拿着不错的工资，每天上2，3节课，是个轻松的活儿，只有我们老师自己心里清楚，老师是一个多么辛苦，是一个需要付出多少心力的行业，当学生生病的时候我们要嘘寒问暖，当学生烦恼的时候我们要充当心理医生------而我们麻高的老师更是如此！曾有人戏说麻高是典型的611工程，又何止如此呢？记得当班主任的时候，那年冬天，天寒地冻，学生半夜生病，生活老师一个电话，得立刻带他们去看医生，试问麻高有多少的班主任，深夜了仍然忙碌在寝室，叮嘱孩子们打扫好卫生，盖好被子，甚至凌晨1，2点了，只要学生有需要，就立刻出现在学生面前。虽然辛苦虽然劳累，但每当我们看到学生从最初的懵懂无知到后来的成熟懂事，看到学生们一天天进步一天天成长又何尝不觉得欣慰呢，这就是老师，平淡的生活中践行着身上的责任与使命，践行着教育的梦想。

犹记得初站讲台时两股战；也记得刚接班主任时的彻夜不眠；还有学生犯错时我的“恨铁不成钢”。而今三年过去，这一届学生即将毕业，当看到他们在周记里写到：老师，谢谢你三年来的陪伴，是你，让我们从什么都不懂的小屁孩成长为一个小大人。学会了独立生活，学会了面对困难和烦恼，学会了尊重他人。当听到他们说因为照毕业照我的未及时出现而愿意交钱重照时------

那一刻，我笑了，感动了，我知道，其实作为一名教师，学生的收获就是对我自己最好的回报，

当然，我只是一名普普通通的教师，我也成就不了惊天动地的事业，我只知道，作为一名教师，就要爱学生，就要为学生，出现在学生最需要的地方，第一时间给学生最无私的帮助，想学生之所想，急学生之所急，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我想，这就是最基本的师德，

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师修养，内德为本，师德心则教育心，教育心则民族心，我很荣幸，我从事着太阳底下最光辉的事业，在这样的三尺讲台上，我突然想到一首诗，艾青，她在《我爱这土地》诗中说的非常好，她说：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。而三尺讲台正是我热爱的土地，虽然，仍然有人会说，教师这样的行业，穿的素淡，吃的清淡，出去办事还得遭人冷淡，但是，我仍愿意“一灯如豆，四壁清辉”，在物欲横飞的时代，坚守三尺讲台，守住一方热土，用爱在教育梦中书写师德，因为我坚信，总有一天，这爱会洒满人间。

站在这个讲台上，我惶恐、不安，但更多想到的是感谢：感谢命运，让我成为一名老师，感谢领导、同事以及所有关心我的人，让我平庸的生命，因为教学而精彩。我特别要感谢我热爱的学生们，是他们焕发出我生命的活力，永葆青春的魅力。最后，我用《感恩的心》结束我的演讲：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”

师风师德演讲稿11篇

当我们需要参加演讲活动时。准备充分的演讲稿，可以更好地吸引观众的注意，演讲稿需要用到具体的例子和事实，让听众易于理解，一篇主题演讲稿应该包含哪些方面呢？根据您的要求，我们为您搜索整理了师风师德演讲稿，希望本文内容能给您提供帮助。

师风师德演讲稿 篇1

尊敬的领导，各位同事：

大家好！

站在这里，我的心情十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。

德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。

在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的'分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情！”，“这样的孩子无药可救！”面对这样的情况，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简单粗暴怎能解决了问题？如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错误。从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习，时时观察他的一举一动。经过了一段时间后，我发现他变了，变得热情开朗，变得积极向上。

中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我一定会努力。”当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的！

灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开始尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时形成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光，也逐渐地认识了许多位教育名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的快乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。

教师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。

虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我相信当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的快乐，那就是一种幸福。

愿天下所有从事教育工作的朋友们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福教师！谢谢大家！

师风师德演讲稿 篇2

各位领导、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《生命不息，奉献不止》。

俗话说：“学高为师，德高为范”。作为一名人民教师，我时常在思索着，教师应该具备多么崇高的品德才能成为模范呢？一直以来我都没找到这个问题的答案。至从我认识了他——桃川中心校江进成校长，我才对这个问题有了清晰的答案。

年愈半百的江校长，19年参加工作，19年加入中国共产党，先后担任完小教导主任、校长，中心校副校长、校长兼党支部书记，因工作需要，现被教育局审计股借用。自从参加工作以来，由于工作扎实，业绩突出，多次被评为县优秀教育工作者

无论在什么工作岗位，江校长始终坚守着心中的信念——为人民的教育事业奋斗终身。作为一名教师，他恪尽职守、任劳任怨堪称模范；作为一名党员，他是一面旗帜，几十年如一日，将崇高的党性用实际行动做诠释；作为一名党务工作者，他又是一个标杆，将务实的品质和可贵的人格魅力标示在工作岗位上。

在工作中，他一丝不苟，时时处处严格要求自己，注重自己的言行举止，充分发挥模范带头作用。他经常说这样一句话：“作为基层管理者，身教永远胜于言教”他是这样说的，也是这样做的。每当遇到工作忙，任务重的时候，他总是带头冲到第一线。加班加点、通宵达旦的现象，对于他来说简直就是家常便饭。

20xx年根据县政府的安排，桃川中心校将筹备建成省级合格学校。学校原来五六十年代修建的破旧教学楼都要拆除重建，而他作为分管后勤和基建的副校长自然承担大部分的工作任务。因时间短，任务重，他经常顶着烈日深入工地勘察施工情况。哪里里施工与图纸不符，哪里做过修改，没有一处能逃出他的法眼。有时为了一点小小的改动，他常常忙碌到深夜，不做好绝不上床休息。为了保证工程的质量，他还好几次与擅自修改施工方案的工人发生争执。旁人看见了，都劝其说：“何苦呢？又不是自家的?范不着为公家的事和工人争吵。”可他只是笑笑，心里仍然坚持着自己的主张，也许他早把这些当成自家的了吧！一年后，工程如期竣工，便顺利通过了省检查组的检查，同时被定为合格学校建设的样本学校。合格学校验收完成没多久，紧接着又开始了学前教育中心的改造建设。从规划设计到施工建设，他就像工人一样每天在两个校园之间来回穿梭，暑假和双休日似乎与他没关系，每一大早都能见到他穿着一件白衬衫，戴着一顶草帽，匆匆的往工地赶。虽然来去匆匆，但很多时候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣。

对待工作他是那么专注，对待同事他又是那么热情。对于每一位教师家里的情况，他都了解的很清楚。哪一位老师遇到困难了，他总是主动地去帮助。似乎把每一位老师都当成自己的亲人一样。

春风化雨，润物无声。江校长的一言一行就像和煦的春风，甘甜的雨露，滋润着每一个人，身为一名人民教师，能淡薄名利，甘愿吃苦，乐于奉献，这不正是崇高的师德的真实写照吗？一个生命不息，奉献不止的人，怎能不称其师德之崇高呢？

师风师德演讲稿 篇3

亲爱的同事们：

大家好！

世界上有很多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问：“这是什么？”我会毫不犹豫地回答你，“那就是爱！”爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”老师应该用他们的大爱温暖每个学生。只有爱学生，尊重学生，教师才能精心培养学生，只有深爱学生，教师才能更认真、耐心、细致地教育学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。我觉得老师对学生的爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教育的需要。这种爱坚定而深刻，与教师的社会责任紧密相连。

当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我耳目一新，充满好奇。看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨水。每天早上，“早上好，老师。”那幼稚的问候带给我一天的快乐和活力；每天晚上，“再见，老师。”给我留下明天期望的光芒。孩子们纯洁的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教育的深深热爱。真的体会到了一个老师所有的快乐和喜悦。在那个教室里飞的是期待，留着窝的是自己；黑板上写的是真理，擦掉的是功利；那支粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。

作为一名人民教师，我深深地明白，教师对学生的爱不应该局限于个别对象，而应该是全体学生。教师肩负着一代人的教育使命，而不是个人的教育使命。这种责任和爱可以超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量。我用我的爱去影响学习有困难的学生。当然，老师对学生的爱不是无原则的，而是始终结合着对学生的严格要求。严格恋爱，严格恋爱，爱而不宠，严格得体，平等对待每个学生，尊重每个学生的人格。

唐朝时，韩愈曾为我们的老师写过一篇文章，写道：“老师，所以传道、授业、解惑。”也就是说，我们老师教育学生的第一目的是“传道”，即传授做人的道理，第二目的是知识和技能。教育学生多上几节思想品味课，让学生背诵日常行为准则，够不够？不是，中国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“他的身体是正直的，但他的身体不是正直的，虽然他不听话。”作为教师，我们应该在日常教学中起到表率作用，注意自己的行为和风格。老师的言行对学生产生潜移默化的影响。教师素质直接影响学生的学风和校风，教师形象直接影响学生素质的培养。“学而优则仕”，以自己的榜样和人格魅力，让学生敬佩和模仿。“桃李不说，弄巧成拙。”人们认为，合格的教师可以塑造合格的学生。

时光飞逝，当了一年老师，300多个日日夜夜，经历了许多悲欢离合。但俗话说得好：为了所有的孩子，为了所有的孩子。而要实现这个目标，我还需要努力。

印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来做叶子的事业吧，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”

让我们用爱去呵护纯真；用智慧成长；用真心打开心扉；让梦想带着希望飞翔，我会用自己的双手默默的工作，托起明天的太阳！

师风师德演讲稿 篇4

各位领导，各位教师：

午时好！

今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。

应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。

我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。

记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐心地和家长沟通，圆满地处理好了这件事。

俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。

我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下，最终转变了这位差生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。

当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们引导他；当学生悲痛时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？

师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富，兢兢业业；有的教师温柔大度，吃苦耐劳；有的教师敢想敢做，有开拓精神；有的教师有板有眼，踏实认真；有的教师热情大方，充满爱心；有的教师善良朴实，稳重老练。

说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。我们仅有将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。

大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。

当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。可是我相信有我们学校领导的大力重视，有教师们的全力配合。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。建一个人民满意的学校。

以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。

多谢大家！

师风师德演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

我作为教师的价值观的形成是从教过我的老师那里开始的。从小学到大学，我的老师们不仅教给我知识，也教给我立身做人的原则。我遇到过几位非常好的老师，他们对我的言传身教是我终生难忘的。其中我最佩服的有三位：初中时的语文老师，高三时的数学老师和大学时的日语老师。他们的书教的好，人品也极高尚：正直、表里如一，并且极富人格魅力。我从未做过追逐明星的一员，我的偶像是生活中实实在在的人。

做一名好老师，人品是极其重要的，人品不好，教师的价值观也无从谈起。这三位老师以他们的言行有力地告诉我什么是正直和诚实。他们都有几十年的生活阅历，却都还保有自己的真性情，虽然久经消磨，他们依然有棱有角，我觉得这是最难能可贵的，虽然有时候，正直和诚实在社会上并不吃香，但为了保有真正美好的东西，做出一些牺牲是值得的，这就是我从他们身上学到的最宝贵的东西

做老师还应该有一颗年轻的心，因为不管小学、中学还是大学，老师接触到的都是孩子或年轻人，如果没有一颗属于年轻人的心，做老师会是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相处，有什么乐趣可言？而一个人年轻与否，和他的年龄无关。我们在生活中都看见过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。而受学生欢迎的老师，不管他们的年龄多大，都有一颗年轻的心。这些老师，都对生活充满着热望，对新事物很有兴趣，并勇于尝试，他们始终保持着自我，不强迫自己摆出一副教训人的架式。我做学生的时候，喜欢的就是这样的老师，我觉得这也是教师价值观的一部分。

一个好老师还应该是一个快乐的人。很难想象一个不快乐的人能视自己的工作为乐事，也很难想象一个不快乐的老师能教出快乐的学生。据调查发现，相当一部分老师有或多或少的心理障碍，这是由于教师这一职业有较大压力所致。现在正呼吁为学生减负，也许也该给教师减负。当然，为教师减负，要有全社会的重视和努力。但老师们自己也可以为自己先减一部分的负担。首先，不要老是强迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。说一些想说的话，做一些爱做的事，交一些可以谈心的朋友。其次，应该尽量不把工作带回家，在学校把该干的活都干完，回家轻松轻松，培养一些业余爱好。再次，尽量满足自己不算过分的要求，不要老是压抑自己。另外，最好能经常换换环境，比如，假期去旅游、度假等等。总之，什么事能带给你好心情，就去做吧。因为身心健康是教师价值观不可忽略的一个组成部分。

以上是我对教师价值观的理解。

谢谢大家。

师风师德演讲稿 篇6

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是公共社科支部的教师代表xx，很荣幸今天能够站在这里参加这个演讲！我演讲的主题是“学高为师，德高为范”。

作为一名资历浅薄的年轻教师，在这么多有经验的老师面前做师德师风演讲，我感到非常紧张。记得xx年的7月，我怀着无比激动的心情，由遥远的北方来到了美丽的绿城南宁，这里的风景令人陶醉，水电学院老师们的热情好客、团结进取更令人鼓舞与振奋！在这里，我的收获很大，在我不但很快地适应了新环境，而且结识了很多新朋友，更重要的是我接受了一种全新的教育。在这个上下一心，团结向上，共同进取的大家庭里，通过

“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动，我很快成长，顺利地完成了由学生到教师的角色转换，而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。老师们兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动。有的老师甚至加班到晚上9点、10点！究竟是什么力量让他们如此敬业呢？是爱，是人民教师对事业执着的热爱与追求！是啊！这是我们每一位年轻教师都要有的信念。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

通过认真参加“塑师德正师风强师能铸师魂”师德建设专题教育活动，我受到很大的启发，现将我的认识和体会作以总结和汇报，请大家批评指正。

古人云：传道授业，千古为师，师之所在，道之所在。身为教师的我们矗立在知识的神坛上，师德就是笼罩在我们身上的光环，照亮了千千万万名学子前进的路途。“你是一个好教师吗？听听学生们怎么说吧！”这不是什么名人说的话，这是一个普通教师留下的师德格言。当我们立足于三尺讲台，面对台下一双双专注而信赖的眼睛，一种责任感油然而生，当我们行走在校园小道，面对身旁学生投来饱含尊敬的目光，一种自豪感悄然而起，在所有学生心里，老师是神圣的，而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，教师是立校之本，师德是教师的立师之本，教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表是人民教师的天职。一名合格的教师具备良好的道德品质，健全的人格，具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。我认为，应在以下几个方面不断加强：

首先，要热爱教师职业，对待工作必须要有激情。课堂是教师的舞台，试想，一个心如止水、没有激情的教师，他的课堂永远不会有活力。一个成功的教师必须能够时时吸引学生的注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，用自己的思维去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何成为一个有激情的教师师呢？必须要打心眼里热爱教师这个职业、理解教师这个职业，要深刻认识到传授知识是一种乐趣，内心里能够涌起自豪感。教师的劳动是平凡的，朴素的，但却孕育着伟大和无限的力量。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，一切为了学生的成长。

其次，对待学生要充满深情，要热爱学生。世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。“是什么呢？”“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。师爱是师德之魂。教育部部长周济曾说过：爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育是爱的事业，教师要热爱学生。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我没有理由让学生露出失望的眼神，也不该责备学生的浅陋与无知？更不能让爱永远传递的步伐停歇？我们要理解学生，信任学生，尊重学生，相信每一个学生会成功。作为高职院校的教师，不要埋怨学生的基础薄弱，而要研究如何更好地教好他们、塑造他们。教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的.，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生。

再次，努力提高知识素养，做一个有“才情”的老师。当学生叫我老师的时候，我会被这两个字感动，这里面包含着一种博大的爱，因为这份爱是一种责任。因为有了这份责任，就应该有工作上的动力；就应该认真了解他们，细心观察他们，耐心引导他们；就应该不断努力学习寻求更多的方法提高自己。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。“吾生有涯而知无涯。”教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。因此，教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社会见闻。教育是一门科学、也是一门艺术，这就要求教师要严谨治学，重视教育规律，深入了解学生，因材施教，灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采用灵活有效的教育教学方法，促进学生发展。可见，只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参与社会历史创造的途径，看作是个人达到自我完善的境界，教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分，成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。

此外，教师还应有高尚的师德教风。德行立天下。现代社会文明萎缩、道德衰落，各位，难道这不值得我们思考吗，教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职！站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这就要求教师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力量是无穷的。

最后，合作创新、共同进取、奠基未来。上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教育力量，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰；我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教育。”一直以来，人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠，教师的生命力在于创造，创造生产力，创造文明。作为一名高校教师，应该紧紧把握时代脉搏，在知识的海洋里冲浪，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研，注重应用，合作进取，团结奋进，在付出艰辛劳动的同时也在收获，而且是巨大的收获，不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福，最大限度地体验自我价值方永刚、孟二冬，百家讲坛里的学者教授，多少仁人志士为教育事业前赴后继，李大钊先生说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”“生命对于每个人只有一次，我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。因为，我是一名光荣的人民教师，“学高为师，德高为范”，我愿意在平凡的岗位上，以高度的责任感不断锤炼和提升自己，从小事做起，用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让我们大家一起携手，辛勤耕耘，努力拼搏，相信叶更绿、花更红，学院发展壮大，桃李满园芬芳，明天更美好！

有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动内容，于是笛声一响，学生迅速跑到我前面，睁大眼睛望着我，（这也是我体育课的形成的习惯，当我讲话时，学生用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会得到表扬，得到竖起拇指的手势鼓励，并让学生知道这是尊重与被尊重的关系，其实更是学生习品质的培养），这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发现人才了，又发现人才了。”

此时我被学生这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发现人才了，这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对学生说，我发现了，我就是一个极佳的人才，此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗？学生带着可爱的笑容摇头，我说，因为我发现了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。

在我与语文学科的综合中，我让学生在体育课后，把自己在活动中真实的想法写出来，通过学生童言无忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示学生动作说“高雅些，再高雅些”事后在学生的体育成长册中，发现学生这样记录着：王老师的是气质是那么的好好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出学生那充满希望的高雅心理境界。

我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种振奋的感觉，一站在那里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，教师用她的激情去感染学生，而学生又会用他们热情感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成，又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。

四季纷纷，偶尔扯起五颜六色的思绪，甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸上，我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育，会让每个孩子心中留有更多的美好，我相信，在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹，他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。

师风师德演讲稿 篇7

各位领导、各位老师：

大家好！

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的`总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。

有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师，对不起，我不应该不认真晚读的，可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师，我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话，实在不应该。我知道，昨天是你的生日。下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子。可你还记得，说明你是一个很重情谊的好学生。可你知道吗？我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望？当然老师应该感谢你，因为你关心我。老师也知道，学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示，暗暗地鼓励自己，相信自己能战胜它，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字，爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

师风师德演讲稿 篇8

人生好比一个大舞台，蕴藏着许多转折点。三尺讲台凝聚着我儿时的梦想，常有人问我“你长大了想做什么呀？”我毫不犹豫的回答“是教师。”从那时起，我幼小的心里就埋下了希望的种子，“长大后我也要成为你”。怀揣着美丽的梦想，我终于如愿以偿地踏进了属于我的希望乐园——亭林小学。自踏上教育这块沃土，选择了三尺讲台，就选择了奉献与责任。教师是再平凡不过的了，却在平凡中彰显着伟大，融入亭小这个可爱的集体，年轻的心时刻被他们无私的精神感动着。

每当我站在这三尺讲台，我就会产生一种无言的神圣与庄严。我深深的懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识来充实自己。因为，我知道只有这样，才能做一名称职的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”

要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。三年前，我还是一名计算机教师，因为自己的爱好和学校的需要，我改教了数学。也就是从那一刻起，我迷惘了，不要说一桶水了，自己连一滴水都没有了。怎么办呢？在一瞬间我变得一无所知，不知道该怎样去备课，甚至不知道一堂课应该怎样去上！所有的苦恼和自卑全部围绕着我。是放弃？还是前进？是退缩？还是拼搏？在经过了一番剧烈的思想斗争之后，我选择了继续拼搏。为了能快速提升自己的数学教学能力，我放弃休息时间，不断的去研究，去品味优秀案例，一次一次去对照自己的实践，去反思，去调整。我想没有最好，只希望自己能做到更好。

每当我站在这三尺讲台，面对学生们的时候，我都感到无比的厚重和伟大，看到孩子们的一张张笑脸，一双双渴望知识的眼睛，让我真正理解：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。可能并不是我们每个人都做教育家，那就让我们

做一位爱学生、尊重学生、懂学生的好老师。我会始终用爱心、用诚心，去耕耘、去播种，善待我的每一个学生，让他们健康快乐地成长。作为一名老师，就应该有这样的责任精神，为孩子们的成长奠基。

记得，前一段时间，一位家长找到我，对我说：“谢谢你，嵇老师！在你教我们孩子的阶段，我发现他进步了不少，是你给了我们孩子力量，也给了我们希望。自己的孩子是什么样，我们心里有数。可你从未数落孩子的缺点，反而是一直给鼓励他，在学习上一直帮助他。你这样对待孩子，让我们对他的学习更有信心。”我是一名年轻的教师，还有什么比得到家长和学生的肯定更让我欣喜、坚定得呢？这一刻我觉得我是世界上最幸福、最充实的人。

对于教师而言，粉笔是杆钢枪，三尺讲台是块阵地。我愿将一腔真诚扑洒到自己所钟爱的三尺讲台上，为了花儿的绽放，我愿倾其所有。站在这“三尺讲台”上，我要用自己的青春和热情为太阳底下最光辉的职业添上最灿烂的一笔。

师风师德演讲稿 篇9

各位领导、各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《用爱对待学生》。

对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们用爱对待学生。

我是一名普通的教师，为人师表已经有二十几个年头，二十多年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。

俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会进步。对待我班级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指责他们，不认为他们是在托班上的后腿，我会给予他们鼓励，指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果，我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，每一位孩子敞开心胸，茁壮成长。

各位老师们，让我们拿出更多的爱，给予学生更多的宽容与理解。因为爱，是师德师风必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，因为爱，学生的未来一定是一片光明。

我的演讲完毕，谢谢大家！

师风师德演讲稿 篇10

各位领导老师：

大家好！今天我演讲的题目是《我们爱这个家》。

我们都有一个家，名字叫十五小，兄弟姐妹都很多景色也不错。看那塑胶跑道上面孩子在玩耍，看那奖励证书奖杯闪呀闪金光……

生活中我有一个幸福的三口之家，我爱我家！走进十五小语文办公室，我还有一个温馨的八口之家，我爱我家！那一天一年级的学生课间撞伤了鼻梁骨，善良的李静老师照顾着学生，就像位妈妈；向领导汇报情况之后，是镇定勇敢的董静老师一马当先，亲自开车将孩子送往医院，跑上跑下；“唉，谁知道中国第一架飞机是什么时候研制的？”四年级的李老师被社会书上的一个问题难住了，热情的小郑爽朗地说：“别着急，我上网帮您查查。”一会功夫问题就迎刃而解了；公开课上，年轻有为的小陈循循善诱，讲解得法，课件制作更是堪称一流，在年轻教师当中那叫一个顶呱呱；上学期期末复习，勤快的小丁没和同事商量，主动将出印试卷的任务一个人承担下，对同事她总是有求必应，对学生她也是有问必答；工作间隙，我们累得腰酸背痛，热心而又充满耐心的秦丽丽老师总会带大家做两下瑜珈……这是一个多么幸福而又温馨的家呀！在这个家庭中当然还有一个小小的我，工作十年，今年我第一次当上了班主任，这对我的压力可真大！就在我无助彷徨的时候，年轻的小陈告诉我：“祁姐，加油！我们一起努力工作。”和蔼的教研组长李素花老师对我的帮助最大，借此机会我要深深地感谢她，对我这个“不耻下问”的学生她没有一次厌烦，总是耐心地解答。有年轻同事的鼓舞，有老教师的帮扶，我还怕什么？可是，最怕的事还真发生了，在我对班主任工作还未理清头绪的时候孩子病了，这可太叫人揪心了。在我心急火燎的时候，又是我热情的同事送来了声声问候，贴心的张主任也打来电话。安慰的话语中，我感受到了关切，感受到了爱。

是的，我有一个幸福的小家，我更拥有十五小这个美丽的大家。在这个大家庭中充盈着帮助关爱，充盈着尊重理解，充盈着美好与希望……当你发自肺腑的去爱什么时，你会不顾一切的为她。我们的十五小是一所新建校，全新的一切面临的是全新的挑战。挑战的是谁？当然是我们十五小人。但是，我们爱这个家，我们不惧挑战；我们爱这个家，会越战越勇；我们爱这个家，必将使十五小这座知识的殿堂走向灿烂与辉煌！谢谢大家。

师风师德演讲稿 篇11

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好：我演讲的题目是《站在前辈的肩上，去触摸更高远的蓝天》。

教师是怎样一个群体，我身边老师的身上找到了一些共性：

首先,他们大多没有自己的时间。他们起早贪黑，废寝忘食。他们的心没有一刻清闲，课前想着怎样上课，课后又想着下节课怎样上，有学生在跟前自然想着学生，没有学生在跟前还是会想着学生。尤其是班主任，“眼睛一睁，忙到熄灯”。今天吃早餐的时候，我无意中听到了一个老师这样的一番话：“看啊，春天又过去了，夏天的炎热又来了。去年的春天，我听到同事说去看了桃花，看了油菜花，而今年，再没有人提起，是因为我们变迟钝了，还是因为我们越来越繁忙了?我怎么还没有感觉今年的春天的气息呢。”我问我自己，也想问问大家，是因为我们变迟钝了，还是因为我们越来越繁忙了，以至于都忘记了春天的气息了?

其次，他们大多没有健康的体魄。远的不说，在我的办公室里，杨特级身体不能说好，方老师体弱多病，胡老师身体也不好。再则，在坐的各位哪个没有个颈椎病、肩周炎、咽喉炎、支气管炎等毛病的!是老师们不会照顾自己吗?是老师们不愿关心自己吗?是老师们不明白“身体是革命的本钱”的道理吗?我想，答案无需赘述。我想，老师真的是蜡烛，燃烧，忘我的燃烧，我想，老师真的是春蚕，吐尽了一生的心血，留下是满头的白发。

什么是师德，在我浅薄地看来：老教师们忽视身体的病痛、一心扑在工作上，这就是高尚师德的表现;中年教师，在家中担承着上有老下有小的重任，在学校挑起教学的大梁，这就是可敬的师德的体现;年轻的教师痛心地暂别恋人，理智地坚守工作岗位，这就是难得的师德的表现。亲爱的老师们，难道不是吗?

领悟着、感动着各位前辈用默默无闻和无私奉献对师德深刻的诠释，我常常在想我怎样才能做得更好：

大家都在感叹现在的学生一界不如一界，学生也抱怨老师讲课无聊，偏心，不理解学生。面对这样的教学环境的变化，我失望过，我沮丧过，我愤怒过，我哭泣过。

但是，我想化用曹校长的一句话，学生不理解老师，那是可以理解的，因为现在他们太年轻，很多事情不懂，生长环境、家庭教育又各异;老师不理解学生，那就不能理解了，因为我们曾经都有过学生时代，也曾有过叛逆，尤其像我们这样的年轻教师。所以，我们必须主动出击，改变我们对所谓差生较冷淡的态度，改变我们的教育理念，多鼓励、少批评，多沟通，少隔核。用我们的爱心去融化学生心中的坚冰，用爱心去感召他们的上进心。所以有了朱铭童这样看似调皮捣蛋学生真心感动的泪水，有了彭野因为我罚他背书时脸上灿烂的笑容而决心努力学好语文，有了10班同学给我写的60多张鼓励、祝福的纸条，有了5班同学课前热烈的掌声，课后亲切的交流。在他们的眼中，我不仅是老师，而是朋友，更是彩红姐姐。

爱是教育的基础，用爱去融化你的学生。但是一个优秀的教师必须还要有过硬的本领，用知识征服你的学生。我觉得教师就像一个厨师。厨师不能做一盘很差的菜还强迫别人来品尝，而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品味。老师也一样，要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰，调动学生学习的积极性，让他们爱你、敬你、期待你的每一堂课。虽然现在高考压力大，但如果只是讲授知识点，作为我的语文课就会索然无味，我必须发挥语言的魅力，带领我们学生跳一场带着镣铐的圆舞曲。

耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜苍老，我会永守心中这盏希望之灯，我要让我的学生在毕业的那一刻，都能够抬起头来，不论他成绩好与否，但是在心中，对未来都充满希望。

我的演讲完毕，谢谢大家!

2023年师德师风演讲稿

传道之本，以德为先；教育之强，师风为先。我们做好师德师风，用心为学生搭建更美好的成长舞台。下面是工作总结之家小编带来的”2023年师德师风演讲稿“，欢迎阅读！

2023年师德师风演讲稿(篇一)

尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：

我很荣幸能够在这里发表演讲，今天我要谈一谈师德师风。

2023年，我们的社会已经进入一个全新的阶段，但是教育依然是我们国家发展的重要基石。作为一名教育工作者，我们要时刻铭记自己的职责和使命，发扬师德师风。

首先，作为一名教师，我们应该注重自身素质的提高。我们要不断学习新知识、掌握新技能，不断地提升自己的教学水平，以更好地满足学生的需求。同时，在日常生活中，我们应该注意身体健康、修养涵养，树立良好的形象，做学生的榜样。

其次，我们要坚持真心、真情、真意的教育理念，尊重学生，关心学生，关爱学生，既是学生的老师，也是他们的朋友，能及时解决学生的问题，为学生提供帮助，让学生感受到我们的温暖和关怀。

最后，我们要强调为人师表的重要性。要有正确的价值观和人生观，言行举止要合规合纪，不能做出违法乱纪行为，更不能伤害学生的健康发展，做到以身作则，教育学生做好自己的角色定位，把自己的懈怠和混乱对学生产生的不良影响降到最低。

亲爱的同学们，你们是我们的未来，也是我们学校的栋梁。我希望在我们共同的努力下，我们的教育事业能够更好地发展，我们的师德师风能够得到更好的弘扬，让我们一起努力创造更加美好的未来。

谢谢大家！

2023年师德师风演讲稿(篇二)

尊敬的各位领导和老师们，大家好！

我很荣幸能够在这里发表演讲，谈一谈关于师德师风的话题。

2023年了，如今的我们已经成为一所发展得越来越发达的学校，在校园里，师生之间的关系越来越密切，但是在我们快速发展的同时，我们也必须认识到教育所面临的新的挑战。

作为一名教师，我们肩负着引导学生成长的重任，我们的行为和举止代表了整个学校的形象。因此，培养良好的师德师风显得尤为重要。

首先，作为教师，我们必须保持自己的职业道德，我们必须要有爱心和耐心去对待每一个学生，关注每一个学生的情感、体验和成长。只有这样，我们才能真正的激发每个学生的潜能，让他们拥有自信和胜任感。

同时，教师应该注重自己的形象和言行。我们不仅要在教学工作中做到一丝不苟、认真负责，还要在生活中注意自己的言行举止，给学生树立良好的榜样。

此外，教师应该在教育教学中创新思维，随时调整自己的教学方法和方式，根据学生的个性特点，采用多种形式有针对性的教学方式，确保学生的学习生活是愉快的，让他们在轻松自在的学习氛围中获得更好的成绩。

最后，我们应该加强自我学习，把自己当成一个永远学习的学生，随时更新自己的知识和技能，这样我们才能成为一名真正有价值、有影响力、受到尊重的好老师。

各位领导和老师们，在这个快速发展的时代，我们一直在努力地前进，但我们也应该认识到，让我们成为一名好老师的不仅仅是经验和技能，还有我们的师德师风。让我们携起手来，共同努力，把我们的师德师风带给每一个学生，让每一个学生都能感受到我们的关爱和支持。

谢谢大家！

2023年师德师风演讲稿(篇三)

尊敬的领导、各位来宾、各位教师：

大家好！

首先，我要感谢这次演讲的机会。也感谢我们的学校，在过去几年里，通过各种措施和手段，让师德师风建设在学校中愈发受到关注，这些成果离不开我们每一位教师和领导的共同努力。

然而，我想说的是，即便我们有了一些成果，师德师风建设还是远远没有完成，它需要持续不断地完成。因为，我们的任务不仅仅是完成课程，更重要的是对学生进行定义，为他们的人生道路提供简单的指引和良好的引导。

我们每一位教师，必须认识到自己的职业特点，承担起引导孩子成长的责任。我们的工作不仅仅是传授知识，同时也是要引导学生的健康成长，对学生的道德品质进行影响。

职业道德和职业行为是教师工作的核心，其中包括了我们的知识水平、工作作风、责任感、敬业精神、服务意识和人文素养等。我们需要是学生的榜样，用自己的行动去引导学生，让他们在遇到困难时，树立正确的价值观和面对问题的态度，让他们走上更加健康、积极向上的道路。

最后，我想再次强调，师德师风建设，是每一位教师都应该认真对待的事情，我们需要时时刻刻保持清醒，必须紧守职业道德和规范，持续地提升职业水准，用心去引导学生，让我们的行为、态度和理念成为学生心中的典范。

让我们共同努力，让师德师风建设持续不懈，让我们的学生拥有更加健康和积极的未来！

谢谢大家！

2023年师德师风演讲稿(篇四)

尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我很荣幸站在这里，为大家讲述关于师德师风的话题。师德师风是我们教师的重要素质，它不仅关系到我们自己的形象，更关乎着学生们的未来。2023年，作为教师队伍的一员，我深知自身的责任，也深刻认识到师德师风对我们每个人而言的重要性。

首先，师德师风是我们教师的灵魂。教师是学生勇敢前行的指路人，是学生成长道路上的伙伴。作为一名优秀的教师，我们必须时刻保持良好的师德师风，以身作则，引领学生前行。我们要注重发扬师德优良传统，无论面对任何问题，行为始终要秉持庄重、公正、慈悲、严谨的态度。只有这样，我们才能建立起良好师生关系，激发学生的积极性和创造力。

其次，师德师风是我们的职业尊严。每个教师在工作中要时刻铭记职业伦理和职业责任感，以合理的教学管理和行为，在外在环境中塑造一个优秀的个人形象，保持前沿，与时俱进，树立信誉，赢得尊重，坚守教育的初心，做到“从教师道，立等可取”。只有这样，我们才能真正成为学生们的良师益友，成就学生的未来。

最后，我们要注重师德师风的建设。师德师风的建设不是一蹴而就的，需要我们教育工作者的共同努力。我们要把师德师风作为长期的主题来进行研究和探讨，并在教育教学活动中体现。要不断加强对师德师风的培养和研究，进一步推进师德师风建设，让我们成为真正的楷模和榜样。

亲爱的同学们，师德师风对于我们每一个人都是至关重要。希望我们大家在今后的学习和生活中，能够时刻保持良好的师德师风，为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

谢谢大家！

2023年师德师风演讲稿(篇五)

尊敬的各位领导、老师们，各位好！

我是一名教师，与你们一样，我们的职业是神圣而崇高的。我们有着伟大的使命，为国家培养未来的栋梁之才，用知识点亮学生的心灵。作为一名教师，我深深地明白，师德师风是至关重要的，因为它关系着我们教师的形象、学生的品质和社会的文明。

2023年，我们的社会变得更加多元化，学生的思想、行为也更加丰富多样。然而，教师的师德师风必须始终保持纯洁、高尚。首先，我们要保持端正的思想品质。教师是学生成长的榜样和引导者，我们必须时刻自省，保持自己的思想正确、纯洁，让学生在我们身上感受到正能量。

同时，我们还要保持高尚的道德情操。师德是一种综合的素质，不仅包括思想品质，还包括道德情操。教师要有慈悲之心，心怀爱孩子之心，建立师生之间的尊重、信任和感情。在校内、校外都要时刻保持自己的形象，合理消费、愉悦工作、良好品德，不做不良示范、不做自我为中心的教育、不追求诱惑的高利益、不使用不当的教师手段。

最后，我们要坚持专业素养。作为一名教师，我们必须保持对知识的渴望，不断提高自己的专业水平。只有这样，才能在教育战场上愈发从容，对学生的问题及时解决，让自己的教育理念融入到课堂上，以及转化成学生会涉及到的正面行为或行动。

各位老师们，师德师风是教育教学的传统之一，它的重要性不容低估。我们作为学生的引导者和学生自身，要时刻谨记：崇高至上、自律自觉、以人为本、教书育之，才能让我们的学生更好地成长，让我们的教育更具文明、阳光的气息。

2023年师德师风演讲稿(篇六)

尊敬的校领导、教师们和同学们：大家上午好！

我很荣幸能够在这个特殊的时刻，在这个重要的场合，和大家一起分享我对于师德师风的看法和思考。

相信大家都知道，我们是在一个全球化、信息化高度发展的时代生活和学习着。在这样的时代，教师的角色和职责变得更加复杂和丰富，同时也更加重要和挑战性。我们作为教师，必须时刻保持敬业爱岗、以身作则、言传身教的优良品德和行为习惯，秉承着高尚的师德师风，才能够更好地完成我们的教育使命和社会责任。

那么，什么是师德师风呢？我认为，师德师风不仅仅是指教师的道德和文化素质，更是展现教育品位和文化底蕴的象征。师德师风是一种“形与神”的整体，是教师对于职业操守、行为规范和人格健康的完美诠释。

为了更好地培养良好的师德师风，我们必须从多方面加以推进和强化。具体来说，我们要：

1、注重自身修养。教师要加强自身道德修养，把握自身的言行举止，做到言行一致，做到模范带头。教师要以自己的良好修养和品德感染学生，让他们了解懂得什么是真正的学术道德和师生关系。

2、提高教学水平。教师要不断提高自己的学科素养，提升自己的教学能力和教育教学质量。教师要不断学习新的教育理念和方法，自觉推动教育教学改革，开展多样化的教育教学活动，做到因材施教，让每个学生都能够充分发展自身的潜力。

3、加强与社会联系。教师要积极参与社交、公益公共活动，尊重社会、遵守法律法规，培养学生担当责任、回馈社会的良好品德。

最后，我想说，师德师风是教育的灵魂，是学校和教师面向未来的重要抉择。为了创造一个更加文明、和谐、健康的教育环境，让每个学生都能收获更多、成为更好的自己，我们应该团结一心、秉持共同理念，为师德师风的建设和推进贡献自己的力量。愿我们的教育永远明亮、阳光！祝福我们的教育事业蒸蒸日上！谢谢大家！

最新师德演讲稿优秀14篇

你是否正在为撰写主题演讲稿而困扰呢？思考得越多，困惑也就越多。演讲稿的应用范围越来越广泛，备受各界欢迎。制作一份出色的演讲稿是提升个人演讲技巧和素养的有效途径。现在，工作总结之家小编特意为您准备了一篇题为“师德演讲稿优秀”的文章，请您认真欣赏，仅供参考，欢迎阅读！

师德演讲稿优秀 篇1

尊敬的各位领导、各位同事大家好！

不需要喧闹炽热，不需要盛大簇拥出席，一步一抬足，华尔兹的美，就在于那份优雅从容。教育的舞台给了我奋斗的幸福，开启了我的奋斗人生。那就是：潜心教育，铸就未来。为此，我一直行走在教育的修行路上。教师的职责，就在于用自己的善良和温暖帮孩子扣好人生的第一粒扣子！小学教育最根本的一点是让孩子拥有快乐的童年，因为这能给他们成年后带来安全感。为了成为一名和孩子们的生命一起发光、一起闪耀的优秀英语教师，我从教17年来，一直用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自从2018年由原本熟悉的高年级学段转入中低年级段教学，更是不敢马虎，深恐误人子弟。因为学生年龄特点不同，对自己和学生的要求也就不同，每个孩子都有自己独特的个性，每个孩子对知识理解和掌握的时间都不尽相同，不同的学生有不同的特点和天赋。在教书育人的过程中，我们不能千篇一律，要做到因材施教。所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问题及时向同年级组的老师请教咨询。唐太宗说魏征是他的一面镜子，我说我的同事，我的学生也是我的镜子，让我看清了自己的不足。我结合自己的工作自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。

疫情无情，线上教学见真情。2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，它新定义“教师”这个概念，重塑“教师”这个角色的内涵。教师每天的工作日常除了完成教学任务，还包括：用品消毒、清扫保洁、测量体温，核酸检测。

停课之后，教育部提出了“”的要求，推出了在线学习的措施，使学生在家也能听课学习。我们学校积极响应上级号召，语文数学英语老师每天线上教学，钉钉布置作业批改作业。我们班的数学老师，除了积极完成学校安排的线上教学活动，还为锻炼孩子们的思维、分析和表达能力，布置了个性化数学探究作业，让孩子们当小老师，通过录制小视频的形式完成他们的“教学任务”。疫情期间，值班的老师每天自驾前往学校坚守岗位，自备午餐。班主任们都还在群里忙碌着，每天的不间断的统计核酸数据，填写各类表格。疫情初期家长情绪崩溃，我作为班主任，通过线上家长会的形式安抚家长的情绪，担心疫情期间足不出户的孩子们无聊，利用线上班会的形式让孩子们视频聊天，挨个给学生进行电话心理疏导。疫情考验初心，旗帜彰显担当。只要国家有需要、社会有需求，我们就不会犹豫。虽然辛苦忙碌，但心中满是自豪。为了疫情早日结束，一切的付出都是值得的！

疫情终将过去，未来在于耕耘。以“学高为师，身正为范”为目标，不忘初心，不负众望，不辞辛苦，不辱使命，坚守本真，用实际行动诠释着教师的责任与担当，为创造学生的幸福和自己的职业幸福而奋斗！

每一学期的师德的演讲我都积极参加，因为每一次的师德演讲对我来说都是心灵的震撼、精神的洗礼、理念的内化，每一次师德演讲之后我都感到“内心有温暖，脚下有力量，眼中有方向”。“

有人说，教书犹如一场单恋，你深爱的那一群人总会走向四面八方；你点燃的片片篝火，却总是在别处闪光。说到这里真的有一点点心酸。然而心酸我也不后悔。“累而乐之，苦而爱之。”心存阳光，必有诗和远方，心中有爱，何惧人生荒凉。岁月不负有心人，不忘初心，方得始终。教书，是我今生无悔的选择，育人，是我心中最热爱的事业。不管漫长的路上有多少荆棘、多少沼泽，不管前方有多少挑战、多少坎坷，我都会“内心有温暖，脚下有力量，眼中有方向”。

初心不忘，静待花开。我的演讲完毕，谢谢大家！

师德演讲稿优秀 篇2

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我是xxx镇中一名普通的班主任，很荣幸能代表镇中在这里和大家分享网课那段特别的经历，我分享的主题是“同心聚力，书写网课精彩”。

佛说：“人生疾苦，需要修行”。几个月网课正是一场独特的修行，其中万般滋味只有我们自己知道：有满满的幸福，也有些许失落；有不少收获，更有点滴反思。

潜心学习，充分准备

接到线上教学的通知后，我一边接受年级组的培训交流，一边享受爱人、儿子手把手的指导，一个星期后终于做好了各项准备。

用心用情，竭力管理

“勤”字当头。在以往的班级管理中，我始终与学生形影相随。勤到班级巡视，发现问题并及时整改。但线上管理难度大增。为了更好地应对，我每个工作日都早起，在班级群里推送信息，当好“人体闹钟”，让学生时时感受到班主任与他们同在。

我每节课都进行数据统计，及时发到家长群。对于没听课或者听课不认真的同学，我就单线联系，打电话，甚至长视频，耐心地与他们沟通，做到家校共管，家校共育；对于网课优秀学生，我不忘激励他们，给他们颁发“网课学习之星”、“我的小王子”、“我的小仙女”等奖状；遇到家长向我求助，我总是有针对性地提出建议，或者纯粹做他们的倾听者……

总之，我尽一切可能，做好他们的“随身听”。

团队合作，开好三会

科任教师会

镇中教师个个都是镇中精神的代言人，在工作上不需要我提醒。开会无非是互通情报，互提建议，致力营造一种积极认真的课堂氛围，做到防疫学习两不误。

整个网课期间，所有科任教师特别给力！镇中团队，是一个特别的大家庭，我们很幸福！

家长学生会

网课期间，家长不仅是监护人，还是“班主任”，所以开会频率有点高。每次会议，家长都按时参加并积极发言，我从心底里感谢每位负责任的家长。

就说3月22日那次别开生面的视频会。会上除了科任教师发言外，还有家长代表、学生代表发言。家长代表，我选取的是谭本涛同学的哥哥。我选他是因为我在和他电话交流时，发现涛同学有很多感人事迹，而这些正是对其他同学进行思想引导的典型事例。涛同学很小就失去了妈妈。每天清晨，无需兄长督促，他自己起床、生火、做饭，早早地做好准备，静静等候老师开课。而且每节课都特别认真，笔记作业整理得特别好。他哥哥在发言中说：“我的弟弟虽然成绩不优秀，但他在网课中，自己照顾自己，自己约束自己，认认真真上网课。我放心！我骄傲！”他的发言让同学们受到了极大震动。

网课效果如何，重在管理。因此，我在对家长提出了管理建议的同时，也对问题学生进行感恩教育：如感恩父母，从好好和父母说话开始；尊重老师，从认真听课、礼貌言行做起……

学生视频会

这种会议是在课余时间进行的。会上强调纪律，提出要求。学生们积极配合，我心里挺感动，感谢遇见，感谢我可爱的孩子们！

在这里，我要郑重地给数学老师向海云道一声谢，是她在每次作业课后帮我安排相关事宜。我还要特别感谢年级主任兼物理老师谭本胜，是他不顾自己任务重、时间紧，每次会议都给家长做了明确要求和耐心指导。

无疑，我是最幸福的那个班主任！

研究学情，携爱家访

为更好地开展网课教学，学校领导从实际出发安排教师家访。老师们闻令而动，两个月来我班进行有效家访50余人次。

在这期间，各科任教师都极大限度地使用了分身术。年级主任谭本胜的课余时间几乎被班主任们安排得满满的，很多时候都耽误了给上网课的儿子做饭。地理老师田奎除了自己的班级，还多次同我的团队行动。语文老师黄艳辉、生物老师黄河清被两三个班呼来喊去，仍坚持随喊随到。校长覃宗清、后勤办主任谭本红、七年级教师邓齐平都积极参与过我班的家访。每个老师都是现场的检查者、指导者。

五月一日，我和爱人邓齐平老师开车近三个小时找到建始县龙坪镇袁琴琴家，检查笔记、作业，找亮点，指问题……她的家人无比感动，多次感叹xxx镇中教师的敬业。下午回来，我们在半路上匆忙吃点饼干后，又直接到水田坝、两溪坪走访了三家。最后，向导带我们来到田丽芳家（这是一个特殊家庭，妈妈离她另谋生活，爸爸在镇上打工），家里没有人，虽然天已黑，我们又翻两座山找到她大妈家，终于见到了让我不放心的她。检查作业笔记后，我们细心询问她的吃饭住宿，鼓励她认真学习，争取用知识改变命运，她感动得泪流满面。五月二日再出发，我们从马眠塘家访结束问寻到下治坪村七组李亚鹏家时，已是下午三点多，家里也没人，电话联系，他们一家都到榔坪街上了。电话那头他妈妈激动又急切地说：“您好歹等下我们，我们马上回来，您帮我检查儿子。我硬是说不听他了……”挂掉电话，我和老邓躺在车上静静等待他们。我想，我们能给予的就是多多少少给他们一点希望吧！近一个小时，他们回来了，我们也立马工作。果然，往日就特别懒散的鹏同学在家没怎么听课，笔记作业大部分空白。针对这个情况，我和老邓一个唱红脸，一个扮黑脸，直把他“斗”得涕泪皆下，当场表示悔改。

每一场修行都是不可重来的幸福。作为一名教育工作者，我真的不忍心让任何一个学生掉队，每个孩子都是家庭的全部希望。所以我只能竭尽全力，用爱感化他们，他们也用行动感动着我，激励着我，激励着我把全部的爱献给教育。

随着抗疫取得阶段性胜利，我们师生陆续返校复学。可网课中暴露的许多问题，还是值得我们去反思。其实，教师比学生更需要学习，时代的变化，职业的需求，注定我们必须实现“二次成长”。

常怀感恩之心，常思教育之责。让我们一起继续打造野三教育名片，不断学习，时常反思，做一个眼中有光、内心有爱的人，站在三尺讲台，继续我们一场又一场的幸福修行！

谢谢！

师德演讲稿优秀 篇3

各位老师：

大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！

我的演讲完毕，谢谢大家。

师德演讲稿优秀 篇4

尊敬的各位领导，老师们：

自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。

今天我演讲的题目是《我骄傲我自豪，我是光荣的人民教师》。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师！“人民教育人民办，办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心，对教育的关注和对教师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢？

师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以"清贫"的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹。教师，仿佛只是生活的配角！

可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。

我喜欢，闻到乡间泥土散发的阵阵清香！我喜欢，看到孩子们甜甜的张张笑脸！我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊！我喜欢，见对学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片。因为我终于有机会能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽。但我知足，我是教师，一位光荣的人民教师！

“国运兴衰，系于教育。”教师，她传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印。青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，难道不感到光荣与自豪吗？

老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡烛，就让我们发出最后一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师！

师德演讲稿优秀 篇5

大家好！

教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”，更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。

谢谢。

师德演讲稿优秀 篇6

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了16个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生的茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术论文为我国的科教事业做出贡献。同时师德也与时俱进，新时代的师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。师德是为师之本，更是立国之基。可以说，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的学生们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。

师德演讲稿优秀 篇7

优秀师德演讲稿播撒爱心种子，收获诗意人生

说到教师，人们习惯冠以许多神圣的称呼：教师是春蚕，是蜡烛，是老黄牛，这些称呼虽崇高，但也很沉重、很悲壮。好像选择了教师这个职业，就注定要牺牲一切。其实，教师职业的特点是奉献。奉献什么？奉献爱！雷锋把“为共产主义贡献一切”看成“这才是最幸福的”，我们奉献爱也不应该是悲壮的，痛苦的，而应该是幸福的，快乐的。就好比一棵大树在把绿阴奉献给大地的同时也壮大了自己。从教十年来，闲暇之时我的最大乐趣就是回忆和学生在一起的快乐故事。资助的贫困学生李影利学业有成使我欣慰；引导转变的差生张建行叫我自豪；培养的班干部王婷婷让我骄傲。无数次的带学生去看病、无数次的师生促膝长谈令人回味；无数篇的日记、博客，写给学生的许多封书信，记录着一次次心与心的碰撞。我惊奇地发现，当我对学生付出爱的时候，我自己也收获了幸福和快乐，当我用真情传送爱、用心教学生懂得爱的时候，奇迹就会发生，即使是为了纠正错误而进行的惩罚也会变得温馨难忘。记得那年的一个雪天，我班学生李吉光课外活动时磕破了头，我连忙带着他去医院包扎。第二天，他竟送我一双新手套，原来昨天送他去医院的途中，我为了擦他脸上的血，把手套当纸巾了。没想到他却把这一切看在眼里记在心里。孩子的心最纯洁，你给他一缕阳光，他会给你整个春天！作为老师，我常常被爱的回馈感动着，幸福着。教师节的一朵鲜花，元旦前的一张贺卡，圣诞节的一个苹果，我生病时的暖心电话……但我又十分清醒地认识到，关爱学生是我们的天职，是为了让孩子在关爱之中拥有爱心，传递爱心！用爱去完善和确立他们的人格。一天午饭后，住校生吴玉斐的妈妈发来短信，告诉我今天是吴玉斐的生日。我煮了两个鸡蛋带上，到了班里就宣布，吴玉斐生日party开始！全班同学唱起生日快乐歌。吴玉斐被突如其来的欢乐感动得不知如何是好。我给她送上鸡蛋，对她说：“玉斐，今天是你的生日，但你应该感谢和祝福你的妈妈，妈妈经历了最大的痛苦，给了你生命。还时时刻刻牵挂着你，刚才还发来短信要我对你说声：生日快乐！现在请用我的手机给妈妈说三句话，一，感谢养育之恩；二，请妈妈放心，有老师和同学在一起，你的周围都是爱；三，向妈妈保证，好好学习，用实际行动报答她。”吴玉斐用颤抖的手接过手机。当电话接通的刹那，她再也控制不住自己的感情，泣不成声，安静的教室里传来一片啜泣声，在晶莹的泪光中，我为自己传递了爱，播洒了爱的种子而自豪。我依稀看到一颗颗爱的种子破土而出，拔节成长。我似乎看到一颗颗爱心果实挂满枝头，香飘四野……。处于成长期的中学生，对于事物的认识难免偏颇。老师的引导、纠偏，甚至是适度惩罚都是必要的。但是，怎样才能不形成对立，激化矛盾呢？我的体会是从爱出发，让引导、纠偏和惩罚都充满爱。那年开学伊始，我发现很多男生的头发都变长了，让他们剪，他们总是推三阻四的。这看似是小事，实则关系到让学生学会审美，学会个人利益服从集体利益的大问题，我决定实施适当的惩罚。那天我带了把剪刀来到班里，故作沉痛地说：“同学们，咱班因为发型不合格被扣分了……”。我接着说：“但这不是大家的错，是我的错！很多同学住校，不在父母身边，老师应该担起为人父母的责任。可我没有尽到这份责任，理应受罚。”同学们不明就里，都等着我的下文，我话锋一转，朗声说：“就罚我——给你们剪头发！”同学们恍然大悟，哈哈大笑起来，在轻松愉悦的笑声中，留“毛寸”的同学走到我的面前。“调皮大王”蒋智胜没留“毛寸”，却也要求我把他的刘海剪一下。我以爱的名义惩罚学生，学生也把这种“惩罚”当成了师生互动的爱的游戏！今天，我们讨论“教育崛起，师德为基”这一命题，我认为，把爱的奉献作为从事教育的起点和归宿，应该是对师德的朴素认识和基本把握。十年来，我努力把对学生的爱化为一种自觉，处处从爱出发，播洒爱的种子，在教人懂得爱的过程中授业解惑。于是，一批批学生从懵懂少年变得懂事、聪慧，他们在不断完善自己的人格，不断创造优异的学业。冰心说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫……我觉得老师就应该是播撒爱的使者，在播撒爱的同时，单调重复的工作变得丰富多彩，平淡无奇的日子变得有滋有味，平凡普通的生命变得诗情画意！遵守和实践师德有着多种多样的路径。但“弱水三千，我只取一瓢饮之”，我选择的道路只有一条，那就是：播撒爱心种子，收获诗意人生！

师德演讲稿优秀 篇8

尊敬的各位老师：

师德，它不是多少证书与奖金的别名，不是多少鲜花与荣誉的堆砌，更不是掌声背后虚荣心的膨胀!师德，是一种责任，一种良知，更是一种让孩子眼睛铺满阳光的爱!时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10余个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。20xx年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。

常常听到有人说：“你是老师啊!不错呀!一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假...”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。教育工作者是辛苦的，小学教师更是如此，每天都进行着大量的平凡而琐碎的工作，日复一日、年复一年。

当我刚从俚岛完小来到幸福街小学时，面对全新的环境和学生，感到很不适应，巨大心理落差使我的信心动摇了，然而，当我看到幸福街小学的教师们，

尤其是年纪比较大的教师无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命捍卫这个职业时，我不由的反思：是什么使他们勤于奉献，默默耕耘?现在，我终于明白：使他们义无反顾地投身于教育事业，在平凡而伟大的工作中实现自己的人生价值。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的。让我们作叶的事业吧!因为叶的事业是平凡而谦虚的。”我们幸福街小学教师们所从事的正式这平凡而又谦虚的叶的事业!于是，我不在苦恼，不再彷徨，我要把满腔的热情奉献给这叶的事业!在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。

在五年级第一学期开学时，因我们同年级的王军霞老师因病不得不休假，在这样的情况下，我毅然接受了五年级两个班的'语文教学工作，尽快熟悉学生。但因为开学初没有老师管教，学生们思想上有些放松，我及时发现问题，和孩子们谈心，细心督促学生们更加严格要求自己，带领大家共同参与管理班级。

小弘是在我的班里的一个孩子，在学校里，喜欢惹是生非;课堂上，爱搞小动作，玩东西，一副漫不经心的样子，可是当哪位同学回答错了问题的时候，他就会呵呵呵地笑个没完。预备铃声响，同学们都坐得端端正正的，再看他，不着急，慢慢吞吞地往抽屉里找书本或是学习用品，最后，在我目光的注视下，泰然自若地坐好。下课后，我耐心地开导他，指出他的缺点，他的脸上没有任何表情，眼神很冷漠，嘴角微微向下撇着，一言不发。面对这样的学生，我很困惑，也曾想过放弃。但是“没有教育不好的学生，只有不成功的教育”这句话常在我的耳边回响，矛盾与困惑在我心中交融，“相信总有一天他会改变的”于是，我苦口婆心地循循善诱，努力挖掘他身上的闪光点......令人兴奋的是，他看见老师能点头微笑了，作业上的字迹清楚工整了，作值日认真了。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

平凡的日子里，琐碎的事情上，我把无私的师爱奉献给学生;汶川地震后，我从那些“用生命为学生开道”的老师身上感悟到了更深的责任感。当5月12日，震撼撕裂了汶川大地时，我们记住了生命完成的一种姿势：像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生!他们只是一群平凡的老师，然而，他们的行为却让世人感动，亿万人心潮难平。用自己的血肉之躯为学生撑起了生的希望!

我们将永远不会忘记那一个个闪光的名字，那一幕幕震撼人心的情景：“孩子，爱你的人是我，有前途的人是你;危难时有我，把希望留给你!”当善良美丽的向倩老师青春定格在21岁时，谱就了一首不朽的生命之诗。当向老师的遗体被找到时，出现了惊人的一幕：她的身体已断为三截。而她依然双手环抱，将三名学生紧紧拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手!这是世上最崇高的师爱，最伟大的母爱!我们谁都不期盼灾难，但随时准备着应对灾难。每一次学校逃生演练，“辅导员带领学生先走，班主任断后!”这就是爱与责任!师德之魂。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

师德演讲稿优秀 篇9

我是一名在幼儿园厨房工作的职工，听到这个关于师德师风的话题时，让人第一时间想到的就是与老师有关的，看似跟我也没有什么关系。可是不论做什么行业干什么工作，都应当有它的行为规范和道德底线，因为这是做人的基本素养。

从开园至今，我一直都是以工作为中心，在工作中也能严格要求自己，服从园所领导的安排，认真配合并完成领导交给的各项任务。四年多以来，我上班从不迟到，更不会随意请假，并且我也是以同样的原则来要求我的同事们。因为我个人认为，既然你选择了这份工作，你就应该以你的工作为重。这就是我，一个严以律己，也同样严以待人的人。对此我也由衷地对我的同事们表示感谢！谢谢你们长久以来在工作中给予我的支持与帮助。有人说我管得住人，其实这话说错了，没有谁能够管住谁，而是谁会去尊重谁。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。我觉得这句话不仅适用于同事关系，也适用于所有关系，并且也希望大家都能够以这样做人的方式去影响身边的人。由于某些原因，我有时也会对工作产生厌烦，并且有想要立刻辞职的念头，偶尔还会有不管不顾的松懈思想，对于这一点，我将会继续加强自己的思想建设，努力提高自己的服务意识。

我曾经有幸做过一年小学的代课老师，也因此知道教育小孩子是一件多么费心劳力的事。老师们通常为了增强知识点，为了能更好地完成课时，每天都要精心的做备课准备。在此我也想对各位老师们说一声：您辛苦了！

教师是人类灵魂的工程师，而高尚且富有魅力的灵魂就是一本鲜活的教科书，其品德操行对学生乃至整个社会都有着潜移默化的作用。所谓“学高为师，身正为范”，这不仅是对老师道德的由衷赞美，更是寄予了深厚的期望。祝愿所有的老师们，在阳光下似个孩子般有着灿烂无邪的笑容，在风雨中像个巨人般有着王者风范的担当，在教育的路上，不惧风雨，砥砺前行。

师德演讲稿优秀 篇10

尊敬的各位评委亲爱的同事们：

大家下午好，我是来自xx学校xx年级的参赛选手xxx，今天我演讲的题目是以平凡书写伟大，用普通铸就传奇。

高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。教师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作则。在第三十个教师节到来前夕，敬爱的习近平总书记走进北师大与师生亲切座谈。在会上，习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”并且对好老师提出了四条标准，那就是要有理想信念、要有道德情操、要有扎实知识、要有仁爱之心。教学与师德是相辅相成，不可分割的，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路；站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，看似十分平淡，然而崇高的师德风范就从中体现出来。王晓红老师是我的搭班老师，她没有什么豪言壮语，也没有什么轰轰烈烈的伟大事迹。她要求严格，刚接的班里有很多问题孩子，他们基础较差，对学习摸不着头脑，王老师就牺牲自己的课余时间，耐心细致的为孩子讲解每一道题，不厌其烦，直到搞明白为止。通过她不懈的努力，整个班的数学成绩有了大幅度的提高，甩掉了倒数的帽子。

李晓律老师和我是同一批进入学校工作的，在教学中，她是严师，对学生的学习要求甚严；在生活中，她是他们的朋友，对学生关爱有加。“小李性格比较内向，要多多锻炼大胆发言！”，“小王最近成绩下降了，上课听讲也不太认真，是不是家里有什么情况？”，耳边总能响起这样的声音，在李老师的关心和耐心下，原本成绩落后不与人交流的女孩子，变成了上课主动回答问题为小组加分的生力军。

教育是一个国家乃至民族的基石，而师德更是一名合格教师的重中之重，是教师人格的重要组成部分。作为一名教师，我们要用爱与责任对待每一个孩子，去教育每一个孩子。小学特级教师陶淑范就曾这样说：我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。爱与责任是母亲的天性，其实爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育，在教育中我们的好与坏直接影响着孩子的人生观的形成，我们要用自己的言行来教育孩子，引导孩子，让他们健康快乐的成长，让他们为我们建设更美好的明天！

上面这些就是网小编为大家精心整理的师德比赛优秀演讲稿精选6篇，希望对大家有所帮助！

师德演讲稿优秀 篇11

各位领导，各位评委，尊敬的老师们：

记得法国有位作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们做为老师,每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生他们如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是好的路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣?。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

谢谢大家!

师德演讲稿优秀 篇12

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

我是来自xxxxxxxx的xxxx，很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛！

屈指算来，做老师也已经六年多了，不敢说对师德师风有很深的理解，这里只谈谈我这样一个来自一线普通教师的一些体会与大家探讨。

记得在才开始做老师不久有一次跟学生探讨职业道德和服务意识的时候，有个学生突然问我“老师，那我们交学费，你给我们上课，那是不是你也应该有点服务意识，让我们过得舒服一点啊？”我当时还真被这个突如其来的问题问倒了，不过后来我自己经过仔细思考，觉得教师与学生之间绝对不是服务者与被服务者的关系，我们教书育人是为祖国的建设输送合格人才的，而不是服务学生，满足学生的各种要求，甚至讨好学生的，所以从这个角度来讲，我们这些为人师者应该有一种由衷的自豪感和责任感，因为我们每个人都和祖国未来的建设有着千丝万缕的联系。

认识清楚了这一点，在感受到自豪感的同时，也倍感身上的责任之重大，所以一直以来我都在摸索和学习如何才能不负祖国和人民的重托把学生教好。

我虽然毕业于师范大学，但因为本科不是读师范的，对教学可以说一点经验都没有，原以为上课很简单——不就是把自己掌握的知识介绍给暂时还没有掌握的人嘛！但上了第一次课之后我发现，没有激情的陈述只能让学生觉得云山雾水不知所云。为了学习如何讲好课，我开始到处找名师讲座，观模他们的教学录像。不过网络上管理和文科类的讲座较多，理工科的讲座少之又少，尽管这些讲授方法并不能完全借鉴到我的课堂上来，但通过学习我仍然觉得受益匪浅，之后学生听课的反应也较之前好了很多。

这之后有很长一段时间我俨然以为自己是个好老师了，但情况自教授专业课的时候发生了改变，因为我所教授的理工课程有些内容比较抽象、比较晦涩难懂，这时候我之前在那些视频讲座里面所学到的旁征博引的方法不再奏效了，我也着实苦恼了好长一段时间，不过幸运地是这个时期我刚好在华南师大就读博士研究生，于是在科研之余我经常跑去听华师的老师是怎样去教授理工课程的，通过学习我发现其实理工科的课程应该以引导和启发思考为主，而不能只是简单的讲授，这样学生才学的有兴趣，更关键地是这样的教法才能帮助学生进行深入思考，真正领会理论的精髓。

在整个这么多开始目的性很强的学习过程中，越学越觉得自己知之甚少，越学越觉得其实真的要讲好一门课就必定需要多方面的基础，而且基础越全面越好，因为只有这样才能引导学生触类旁通，不是死学和学死知识，而是能够掌握举一反三地方法，而这才是教育的根本。而且教育方法中从来就有言传身教的说法，意思是说受教育者会学习和效仿教育者，所以当我自己在不断深入学习和广泛学习的同时也可以带动爱学习好学习的同学一起学习讨论，形成一个良好的氛围。

正如我们的校训所说的那样“学而后知不足”，知不足而后自省，而后自强、创新、追求卓越。大学不仅仅是学生学知识的一个圣殿，更是老师长本领的殿堂，而那些深刻理解了“学而知不足”的老师和学生必将成为大学的脊梁！

师德演讲稿优秀 篇13

大家好！

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。

第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。

谢谢。

师德演讲稿优秀 篇14

各位家长，老师，朋友们，大家好：

一个偶然的机会，我读到这样一个故事：

许多年前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩子。但这是不可能的，因为前排坐着泰迪史塔特一个邋遢、上课不专心的小男孩。事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上面写个不及格!

一天，汤普逊老师察看每个学生以前的学习纪录表，她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人：

一年级老师写道：泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁、很有礼貌，他让周围的人很快乐!

二年级老师说：泰迪很优秀，很受同学欢迎。但他的母亲患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过!

三年级老师：母亲过世，泰迪一定很难过，他很努力表现，但父亲总不在意。若再没有改善，家庭生活将严重打击泰迪。

四年级老师：泰迪开始退步，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时在课堂上睡觉。

直到此刻，汤普逊老师才了解泰迪的困难，并为自己此前对泰迪的态度深感羞愧。而当她收到泰迪送的圣诞礼物别人的礼物用缎带及包装纸装饰得漂漂亮亮，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来汤普逊老师更觉得难过。

汤普逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物。有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手链，上面还缺了几颗宝石，另外是一瓶只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还带上手链，并喷了一些香水在手腕上，其他小朋友全愣住了。

放学后泰迪留下来对汤普逊老师说：老师，你今天看起来好像我妈妈!泰迪离开后，汤普逊老师整整哭了一个小时。

从那天开始，汤普逊老师开始特别关注泰迪。而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快。到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。

一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤普逊老师是他一生遇到的最棒的老师!六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到的最棒的老师!四年后，汤普逊老师又收到一封信，泰迪说有时候大学生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位!他再一次告诉汤普逊老师，她仍是他这一辈子遇到的最棒的老师!四年过去，又来了一封信。信里面告诉汤普逊老师，泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤普逊老师还是他这一生遇到的最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：泰迪史塔特博士。

故事还没结束呢!你瞧，这年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了。泰迪解释说，他的父亲几年前过世了，他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎母亲的位置。汤普逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗?汤普逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻手链，还喷了同一瓶香水泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师：汤普逊老师，谢谢你相信我，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变!汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪：泰迪，你错了!是你教导我、让我相信我有能力去改变一直到遇见你，我才知道该怎么教书!

读完后，我泪流满面，我明白了每个孩子都有向善的愿望，他们之所以掉队，肯定有不得已的原因。并且暗下决心：作为教师的我，要耐心善待每一个孩子!

我们班有一个叫李程程的孩子，父母离异，跟着蹬三轮的爸爸艰难生活。他的爸爸每天早出晚归，根本无暇顾及儿子的学习。李程程这个孩子非常聪明，但学习成绩很差，在学校是出了名的调皮鬼，他每天都把自己弄得脏兮兮的，而且脸上总是一副满不在乎的表情。其实我明白，父母的离异，给他带来了心灵的创伤。他的内心是孤独、无助的，他把受伤的心灵深深地埋藏，其实他在心里时时呼唤着母爱。

面对他，我没有进行过多的说教，而是用心去走近他，看他脸上脏了，我把他带到办公室去洗干净;衣服破损了，我拿针线给他缝好;犯了错误，我从不当着全班同学的面批评他;有了进步，我当着全班同学的面表扬他，既给他保留了自尊，又让他树立了信心。在我的努力下，李程程有了很大的进步，最令人感动的是程程在一篇作文中深情地写到：老师真像我的妈妈，真不想去上初中，我怕以后再也见不到这么好的老师了!

从此我明白了爱的真正含义，爱是阳光，能融化冰雪，爱是甘露，能滋生万物，爱是春风，能抚慰心灵，爱是桥梁，能沟通感情，爱学生，是教师的天职，没有爱就没有教育。

也正像北师大教授林崇德所说的：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

工作中我时时刻刻想着两句话：假如是我的孩子，假如我是孩子。我以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀我的每一个学生。

班里一名叫董梦雪的孩子，父母都是进城务工的农民。在他们看来，自己辛苦挣钱，把孩子送到了城里的学校就算是仁至义尽了，至于学习不学习，那就是老师的事了。从一年级开始，孩子很少能按时完成作业，我把家长请来苦口婆心的讲家校配合的重要性，他们虽嘴上答应，但是回去后依然如故。再后来无论你如何邀请也不到学校来了。此时的董梦雪心理上顶着巨大的压力，每天都在消极和郁闷中渡过。在班里就愿意和我一个人说话，总愿意站在我的身边，我始终呵护着孩子那脆弱的自尊心，告诫其他学生尽最大可能帮助董梦雪。这个孩子在家里总是一声不吭地发呆，父母打骂她时也只会哭泣。在家中无人的时候她还会摔东西发泄。家访时我正碰上孩子的爸爸在拿棒子打孩子。我努力压制心头的愤怒，告诫孩子的父母：请不要再打孩子，从今天开始，老师和家长都不再逼迫孩子达到某种要求了，只要孩子快乐就好!她有权利享受快乐的童年生活!从那以后，渐渐地孩子的脸上有笑容了，学习成绩也有了不小的提高。

此时我终于明白，

教师的爱是何等的重要，它不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。它深沉，它蕴含在为所有学生所做的每一件事当中;它无私，它要毫无保留的献给所有学生;它神圣，它能凝成水乳交融的情谊。

说实话，在xx年从教的道路上，我也曾有过犹豫和彷徨。曾几何时，我不愿做老师，因为这份职业太辛苦。仿佛一个面朝黄土背朝天的农夫，必须一刻不停的劳作，才能让每一株作物结出果实;仿佛一个手持雕刻刀的艺术家，必须精心打磨、千雕万琢，才能将一块块璞石变为美玉。

每当想到自己的家庭，愧疚之情油然而生。年迈中风的母亲需要我的照顾，渴求母爱的女儿常常嫉妒地说：妈妈给学生的爱比给我的还多。

每次去看望老母亲，母亲都兴奋地把攒了个把月的家常话使劲地说着，虽然因患病而言语不清，但是我可以感觉到母亲那种想和我说说话的欲望是那么强烈。每到此时，我脸上挂着笑，心里却是无限的刺痛和愧疚。每次临分别时，母亲都努力地强调：我没事，工作忙不来也行!可我从她的眼神中看到的分明是不舍和依恋。

不能忘记，因为工作忙，无人照顾女儿，孩子两岁时我就狠心地把她送进幼儿园，无数次隔窗偷望，女儿都在哭。孩子的哭声是我一生中最无法忘怀的痛。

说实话，我又何尝不想做个好女儿，好妈妈呢?我也曾闪过不再当老师的念头。

可是，就在去年，汶川大地震中，那一个个奋不顾身的身影，为学生撑起天空。谭千秋、袁文婷、苟晓超等等等等，他们至善至爱的事迹，令我泣不成声。那一个个永垂不朽的英灵，已成为我人生苍穹中高悬的艳阳，替我驱散心中所有的阴霾。

山崩地裂之时，有什么比生死关头的本能反应更加真实?

坚守讲台之上，有什么比学生信赖的眼神更加纯澈?

千恩万谢之下，有什么比老师这个朴素的称呼更加神圣?

那一刻，我们读懂了教师的真正含义。

是啊，孔子曾骄傲地说，他弟子三千，贤者七十二人，毛泽东首肯自己的头衔就是人民教师。是啊，人生能有几次姹紫嫣红?只要在平凡的岗位上，付出了汗水，哪怕一生只闪烁一次，又何尝不是一种伟大?

是啊!朋友们，一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现，三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭心系明天，一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春年华。纵然两袖清风，纵然默默无闻，但青春无悔，奉献无悔。我愿做一片平凡的绿叶，凭着岁月赐予我的年轻臂膀和满腔热情，伸出自己的双手，擎起希望的火炬，让爱在奉献中闪光!

2024教师节师德优秀教师优秀演讲稿600字

演讲和我们的工作息息相关，平时需要我们进行师德演讲时，需要我们认真书写关于师德演讲稿，才能有备无患。通过演讲，可以表达自己的价值观念、思想感悟，同时有能展示演讲者的才华和能力，那么师德演讲稿应该怎么写呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“2024教师节师德优秀教师优秀演讲稿600字”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

2024教师节师德优秀教师优秀演讲稿600字【篇一】

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

作为一个高校教师，站在教学前沿第一线，是直接接触自己学生的，所以我就想谈谈自己对师德的一些感触。

1、加强政治思想的学习。不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。。

2、加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。

4、不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

5、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

6、关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的

7、团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。

8、积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

2024教师节师德优秀教师优秀演讲稿600字【篇二】

敬爱的领导们、教师们：

大家好！我很荣幸能参加此次演讲大会，我演讲的题目是《甘为蜡烛，绽放师德之光》。泰戈尔是印度的大诗人，他曾经说道：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着自己的绿荫！虽然我是一名平凡的教师，但我的事业却是伟大的，我为自己在教育事业中默默奉献、无私牺牲而感到无比自豪。

在几年的从教实践中，我真切感受到当教师能充实我的人生、愉悦我的精神，让我产生高尚之感，因为教师是最光辉的职业，托着明天的希望。而更好地为学生的成长与发展服务，这就是师德。每当发现自己和学生共同成长，我就产生一种强烈的成就感，我们甘为蜡烛，穿得素雅、吃得清淡，在大千世界心怀淡泊与奉献，像蜡烛般用青春、生命在平凡的岗位上谱写自己无怨无悔的人生。是的，我作为教师绽放着师德之光，尽管平凡，但我用脊梁支撑未来；尽管清贫，但我用双手托举希望。我选择教师这一职业时就清楚地知道，我也许在一生中都不会干出轰轰烈烈的大事，不像科学家，进行发明和创造；不像建筑设计师，设计出高楼大厦；不像农民，种瓜得瓜种豆得豆。有一句古话这样说：家有三斗粮，不当孩子王。但我在真正当了教师之后才切身体会到，学生天真的笑脸就是我的幸福，他们用童稚的声音让我体验幸福，用渴求知识的双眼让我获得工作动力。

当然，我作为一名小学语文教师承担着艰巨的责任，在社会道德水平偏低的现实面前，我该怎么做？我又能怎么做呢？自工作以来，我一次次地问自己，我曾经一味追求培养孩子，追求掌握新知识与高科技，却忽略了学生的思想品德与心理健康等教育。好在我听到一个故事，它改变我的教育教学思想与观念：故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者参加巴黎集会，有人问其中一位金奖获得者：您在哪所大学或哪个实验室学到了您认为最主要的东西?这位学者的回答出人意料，他说是在幼儿园，在幼儿园学会把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不能拿，和小朋友在一起要团结、互助，午饭休息时不能吵闹，做错了事情要敢于承认并表示歉意……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。我由衷地感谢这位学者，他让我在教育教学中及时而深刻地悔悟，我在强调发挥学生的竞争性与创造性时，并不能忽略培养孩子从小发扬中华民族传统美德的人格，同时不断培养自己的师风师德。

在短短数年的教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了几句诗：生命的远景艰难而稳重、美丽而动人，道路的伸展都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业，捧着一颗心来、不带半棵草去。为了学生能全面发展，我培优辅困；为了学生能共同进步，我促膝谈心；为了学生能受到教育，我付出大量时间与精力！我无怨无悔，因为我像蜡烛一样，我有一颗服务与奉献的心，我从事着“天底下最光辉的事业”。有了一颗服务心，才会有一张微笑脸民主、平等、和谐的师生关系。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界、笑对人生。微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。是啊，笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

实际上师德是很朴素的，不需要刻意塑造，更不需要刻意任何包装，它就在我工作的点点滴滴中体现，保持师者的责任、良心与爱，这就是师德。我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱将激励着我在教师的事业上燃烧生命，绽放师德之光！

2024教师节师德优秀教师优秀演讲稿600字【篇三】

大家好！

我演讲的题目是：《严师慈母心》今年我接任了学校最小的班级一年级的数学教学。并且还担任着这群天真活泼的小孩子的班主任，刚开学几天孩子对我还有些生疏，见到我有些规规矩矩的。于是，在后来的日子里，我像妈妈一样的关心，爱护他，教育他，让他们尽快适应小学生活。课间给他们擦擦脸，梳个小辫，做个游戏，渐渐的孩子感觉我像一个妈妈，有时还叫老师教成妈妈。正如诗人所说，天下最大的爱是母爱，母爱是水，清洗心灵的水;母爱是山，让你依靠的山;母爱是风，吹散失望的风;母爱是雷，冲击人生的雷。我也试着做我儿子的好妈妈，也试着做学生的好老师妈妈。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。

师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。那么教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。

我们班门家宝是一名令人头痛的同学，课堂课外都很好动，软硬不吃，苦口婆心他依然我行我素，上课不时发出怪音。若上课不动时，那他就是睡起大觉。参加各种活动不会排队，不懂课堂规矩，自理能力差，与人沟通时，词不达意，缺少礼貌。可以说，他是那种基本没有学习细胞的孩子。所任课教师拿他没辙，放置一边不闻不问。我想对这样的孩子放置不管，那这孩子一生将毁于我们之手。一年级是一个人一生做学生的开始，一年级学生是刚刚从幼儿阶段向小学阶段转型过来的，他们天真活泼，可又无拘无束，缺少小学生应该具有的良好行为习惯，怎样使他们尽快进入小学生角色，是我们一年级老师迫在眉睫的任务，而学生好习惯的培养，必须做到不放任又不为难学生。

不放任任何一个学生，实际上就是一个“严”字。不放任学生应从细处着手，贯彻到学生成长的整个心路历程，体现到学生的日常生活，学习和为人处世的方方面面。教师对于在思想上，行为上出现的些许偏差，都应随时随地予以提醒、引导和及时纠正。不要因为是些小毛病、小错误而不以为意，轻易放纵，导致恶习的形成，难以扭转，要真正深入到学生的内心世界，作有心人。及时掌握学生的思想动态。同时教师以自身高尚的道德素养和人格魅力去影响、感染身边的学生，提高学生自我约束能力和道德品质。从小养成良好的生活和学习习惯，力求达到由教师的不放任学生，上升到学生自己不放任自己。

不为难学生，以慈母般的心去感化孩子，让孩子愿意给你接近，跟你交流，这种方法实际就是一个“爱”，主要体现在教师对待学生出现错误时的心态和处理方法上。学生在成长过程出现这样或那样的问题是在所难免的。教师要用一种宽容的心态，正确的方式，恰当的语言以及相互尊重、相互平等的原则去对待学生的每一个失误。不为难不等于不批评，但批评要讲究方式、方法。批评前要充分调查事情的来龙去脉，前因后果，还应该顾及学生的面子，选择适当的地点、场合，批评用语不能过激，更不能伤害学生的自尊心而使他产生逆反心理，批评时要言辞恳切，满怀关心和帮助。既要让学生认识到自己的错误，又要让他心服口服，乐于改正。在教育他时我就是用了这一方法，效果好极了，这个同学上学期从纪律到学习成绩进步很大。由此可见，教育无小事，事事都育人。做学生好老师就要把学生跟爱自己的孩子一样痛爱。

2024教师节师德优秀教师优秀演讲稿600字【篇四】

尊敬的领导、老师们：

大家下午好！

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新。

常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？

如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对老师的感激。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。我常对我的学生说，我最看重的是他们品行的养成。俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为对社会有用的人。所以通过言传身教，让他们明白什么事能做，什么事不能做，这才是我们育人的目的。我觉得与其说这是我对

孩子们的爱，不如说是为人师的责任，为人师的使命。

陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。也许清贫，也许无奈，无法割舍的是心灵深处那份沉甸甸的爱与责任。也许，我不能成为那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。教师，是人类灵魂的工程师，他们在传递生命的火炬，他们在播撒希望的种子，他们在托起明天的太阳。让我们坚守在这个神圣的岗位上。