端午节的来历简短

发布时间： 2023.06.07

端午节的来历简短。

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端午节是中国传统的节日之一，也是中华民族的传统文化重要的组成部分。端午节的起源可以追溯到中国春秋战国时期。继承至今，端午节已成为中国人民的共同记忆和文化符号。下面，我们一起来了解一下端午节的来历吧。

据史书记载，端午节最早源于古代中国楚国的民间传说。相传在楚国时期，屈原是楚国著名的爱国诗人，因反对楚国内部的腐败和外敌的侵略，屈原被贬谷潘之乡（即今天的湖北省随州市），在多年的思考和创作后，于五月初五这一日投汨罗江自尽。

为了挽救屈原的生命，当地的人纷纷划船捞取尸体，但却未能成功。为了不让鱼虾吞食屈原的身体，当地百姓纷纷将糯米粽子、菖蒲、艾草和五色丝线等物投入江中，以驱走恶神恶鬼、保护屈原的身体。从此，“端午”这个由“端”即“顶端”、“顶部”，“午”即“夜晚12时至下午1时”组成的词汇便开始有了正式的概念。

此后，端午节逐渐成为了一个全民性的盛会。不仅是为了纪念屈原，同时也是为了祈求丰收、保佑子孙平安、祛瘟避邪。端午节期间的活动也非常丰富多样。人们会制作糯米粽子、饮用雄黄酒、佩戴香囊、打毽子、赛龙舟、挂蒲公英、挑花灯等。这些活动不仅富有浓郁的地方特色，更体现了中华民族的传统文化内涵和价值观念。

如今，端午节已成为中华民族的重要传统节日，不仅在中国，很多国家和地区都有着类似的庆祝活动。无论身在何地，人们都一样会思念故乡，品尝糯米粽子，共度这个独特而美好的日子。

总之，端午节是中华民族历史文化中的一颗璀璨明珠，它代表着中华民族的良好品质和精神风貌。通过热烈的庆祝活动，我们一定能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，让中华民族文化之树在新时代得以生长茁壮。

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端午节赛龙舟的由来

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端午节，又称为端阳节、重五节、午日节等等，是中国民间传统节日之一。在农历五月初五这天，人们会举行各种各样的活动，其中最有代表性的便是赛龙舟。

端午节赛龙舟的由来

那么，端午节赛龙舟的由来是什么呢？追溯历史，据记载，相传约两千五百年前，中国楚国的大臣屈原（春秋战国时期）因忧国忧民，痛苦不堪而投江自尽，这个故事在人们的口耳相传之后慢慢演变成了一个节日。

据说屈原死后，当地的居民都非常伤心难过，为了寻找屈原的遗体，不惜将各种食物投入江中，希望引鱼虾来吃，从而能条理屈原的尸体。此后，人们每年在五月初五这一天，都会丢粽子、挂菖蒲、赛龙舟来祭奠屈原。

而“赛龙舟”这一活动，则是另一种说法。相传，赛龙舟起源于春秋时期楚国的农民起义。据传，当年楚国有个叫做屈原的大臣，由于力主反对对外扩张，遭到了当时的朝廷倾力打压。最后，屈原只能在五月初五这一天自杀身亡。

为了缅怀屈原，人们便在这个日子里赛舟以示纪念。为了夺取竞赛胜利，各个船队在比赛中相互竞争，努力划桨，使龙舟破浪争先，最后夺得胜利。

另外，也有人认为龙舟源于中国古代人们对于水龙的崇拜，龙是中国神话传说中的一个神圣生物，代表着权利与尊崇，因此在赛龙舟的时候，龙舟的形状要呈现出龙的样子，既彰显了中国龙文化，也表现了人们对水龙的礼敬之情。

不断演变升华的端午节，传承着丰富多彩的文化内涵。而赛龙舟，则是这个节日里最为亮丽夺目的一道风景。在许多地方，赛龙舟已经成为端午节最受欢迎的庆祝活动之一，吸引了众多游客和驴友前来观赛、参与。

从古代到现代，端午节赛龙舟虽然发生了很多改变，但这个传统却始终传承着赛龙舟的方式，象征了团结、勇气和荣誉。无论在历史上还是现实中，端午节赛龙舟总是以极其华丽的方式献给人们最为绚烂的视觉感受。

端午节简短寄语68条

“龙舟比赛，锣鼓奏响，事业蒸蒸日上，创造出伟大辉煌；祝福送到，友情长久，端午节健康幸运！”端午节是中国文化和思想精髓的重要节日之一。在端午节期间，向亲朋好友送上美好祝愿，我们认为这篇文章《端午节简短寄语》非常优秀，希望您也能喜欢并分享给您的朋友们！

1、水清澈见底，鱼儿游来游去，忘掉一切烦恼和烦恼。风吹，雨飞，好想看你微微一笑。朋友的心，如我的心，给你最快乐的信息。天有感觉，地有感觉，祝你天天好心情！端午节健康！

2、南方的端午节比北方的端午节更有趣，更丰富多彩，更有特色。

3、你拖延太多以至于不想工作，你的端午节之旅结束了，你为旅行买的一堆新衣服在你的衣橱里结束了。

4、芦苇荡青，在水里，思念老人我的心独自受伤；长江很长，芦苇叶很香。西亭西盒，一抹夕阳，从地平线上缩断；茅草屋和藤窗，堕柳和枯杨树，曾是跳舞和跳舞的场所；端午节，想朋友，念故乡，祝你快乐早灿烂。

5、天下朋友无需，你拥有就好，祝端午节身体健康！

6、祝端午节快乐：奖金再多一倍，事业再发展一点，人气再好一点，身体再健康一点，人们看到人们更爱身边的美女。

7、淡淡粽叶香，浓浓朋友情；根根丝连线，切切轻易牵。好心情伴随着粽子的香气传送给好朋友，祝你笑口常开，好运相伴。

8、祝你身体健康，倍加好；二、祝你笑容多，天天挂；三祝你们工作出色，业绩优异；祝你好运，赞齐；祝你生活美好，万事如意；祝你的家温馨，万事如意。端午节快乐！

9、我爱你，其实对于在信息上总是会看到了我对你的层层爱意，就好比粽子，粽子的一层一层打开，都是我对你的无尽的爱意，让我们来去感受起这些最美好的端午节吧。

10、在端午节的第二天，和朋友出去玩总是很有趣的。

11、金端午节就要结束了，原来踏青还没有走，还跟这两个人约了一个下午，端午节的气息也有点节日的气息了。

12、点点滴滴，洋溢着愉快的心情。祝你端午节快乐！

13、廉洁是一种责任：对自己的责任，对企业的责任，对家庭的责任，对社会的责任。

14、提前送你一个粽子，主要材料：100%纯关心。配料：平安+健康+幸福+宽容+忠诚=幸福。保质期：一生。保存方法：常联系。祝端午节快乐！

15、忽然想找个风景美少的地方端午节出去走走，不要浪费这个假期。

16、每一片花瓣，都有我真挚的祝福。每一片嫩叶的蓓蕾，都有我的声音问候。请微风传递，愿鲜花与绿叶相伴，点缀你多彩的生活，祝端午节快乐！

17、当端午节来到给你的时候，祝你端午节快乐，好运无穷。

18、送你一个好运石膏，里面装着：健康香米，驱动蛋黄，安全香菇，快乐虾，长寿花生，幸运栗子，如果你收到它，将好运连连哦。端午节快乐！

19、为此，xx有限公司xx在今天特为所有新老客户及家人送上一个好运粽，里面包藏健康米，好运蛋，平安菇，快乐虾，长寿花，幸运栗，希望大家好运连连，幸福美满，祝大家端午节快乐！

20、还在画布上；只是怕，端午节是远处群山的剪影在夕阳中。今天飞快地开车过去，明天匆匆而来，昨天的细节，早已支离破碎！

21、端午节到了，想给你加油，油价涨了，太贵了；想给你力量，力量太小，太昂贵；还是提前祝你快乐，薪水快乐，成功快乐都是双倍的，生活快乐更令人陶醉。端午节快乐！

22、端午节到了！家庭出游！RaidLangya山！大家节日快乐！

23、喜欢一声，是清风吹落的雨，欣赏一片蔚蓝，是明月点缀的夜星，陶醉一缕香，是幽兰弥漫的空气，祝福我的朋友是微笑的短信你，祝端午节快乐！

24、同事：手中杯，杯中酒，杯杯都醉人；你敬我、再敬同事互助情、三敬大家今生缘，举杯同祝愿，月圆永无痕！

25、好消息：端午节当天，手机的前两位数字是用户的，可以去街边小摊领取免费的粽子，当然事先要抹上烫伤膏，以防主人的开水洒出来。

26、还有什么比种子更复杂？表面都是心连心、其实都他妈在玩脑筋...

27、遇见你我深深地爱上了你，爱上你是我这辈子最幸福的事，粽子我永远对你有一份特别的喜爱，不嫌弃你永远不放弃爱你，端午节好。

28、端午节这个小节日，和家人天天在一起珍惜。暴风雨过后，昨天江城晴空万里，全家人正一起出游。

29、端午节到了，和朋友们说要出去玩，她坚持不去，要留在家里玩王者荣耀。

30、端午节，浓浓的爱意，传递真挚的祝福，送去美好的祝福；祝朋友们端午节身体健康！

31、饺子说的是怀念，饺子是给你的祝福，端午节到了，祝你饺子有快乐，饺子有好运，饺子有成功，饺子有健康，饺子有快乐。

32、挂菖蒲、系百索子、点艾条、晒百日姜、佩香囊、佩豆娘、挂钟馗像、驱散虫蚁。

33、端午节快乐！当生日和端午节相遇时，旅行的火花迸发出来。4点起床，6点20离开，没关系，祝你有美好的一天，旅途愉快，开始吧！

34、愿夜莺歌妍舞天，愿饺子香！芦苇片爱，天天有好心情！几颗红枣几颗心，让你幸福快乐！幸福就像谷粒。

35、不要动！你被祝福包围！现在放下你的烦恼吧！投降安康！你所有的烦恼都将被没收！评判你幸福百年！流亡快乐岛！祝你监督执行顺利！祝你端午节健康！

36、龙舟竞渡，争第一，是最积极的斗争方式。

37、无数代表幸福的糯米，里面藏着代表甜蜜的红枣馅，我用棕色的粽叶把这一切紧紧地裹在一起，系上幸福的红丝带，充满吉祥，捎去我美好的祝愿：端午节快乐！

38、端午节，全家出游，我游泳游泳，唉，有很多蚂蚁啊。有漏洞！我戳，我站着戳，我蹲着戳，我笑着戳，我左手用右手戳，我坐着戳，只是被带走了，不开心。

39、平淡如水的问候，很轻；一行平常如纸的祝福，很真；让我采一清香的粽叶，包一香甜的粽子，装进这真情的信息里送给你：亲爱的，端午节快乐！

40、一次意外，男孩给女友捐了血，分手后男孩要求还他的血，女孩无情地把卫生巾扔在男孩的脸上：给！我将按月分期付款还你钱！

41、许个好愿，祝你快乐一遍又一遍，端午节健康！

42、送你一个新鲜可口的粽子，祝你端午节万事如意，身体健康。

43、端午节不要忘记，朋友们想念着你；虽然他们不接受节日礼物，你可以给他们如果你想；十八块不丢弃，十八万多点满足；你想真的没发，发个短信也可以！端午节快乐。

44、蒸饺，味浓；龙舟竞渡，精神饱满；祝福群众，形势蔓延。端午节到了，我带着深深的祝福，尾巴上的粽子呼吸着，赶上了龙舟的速度，祝你节日快乐。

45、送您一尊观世音，愿您家庭和谐，多福又顺心，愿您求财得财、求子得子，远离苦难，大慈大悲!

46、脱下你的外衣，你是那么白嫩，在淡淡的幽香里，舔一舔再咬一口，我心飞上九霄云外，啊！我最喜欢的饺子！

47、10、10、10、10、10、10、10，没有我的祝福真的不行；人生有风吹雨打，有你相伴；有粽子牵挂无声音，粽子在你身边。朋友们，祝你们端午节快乐！

48、穿过山川河流，高低在你脚下；经历风风雨雨，也要寻寻觅觅；生活是忙碌的，或多或少，失去点点滴滴，重要的是要快乐！祝爸爸端午节快乐！

49、一只乌龟失踪将近半年了，要赶节日回来，这次出去玩的行程也太长了啊。

50、香包高高挂起，吉祥介绍室；龙舟赛发，快乐滔滔江水；喝雄黄，健康天天伴身旁；吃粽子，幸福久万年老。端午节即将来临，我把祝福提前送给你，愿和平与阳光照耀你，快乐的日子永远吉祥！

51、这几天端午节出去玩，吃东西，骑自行车很开心，晒胖了。

52、送一个香囊，用一个钱袋，自制几斤粽子，委托上山采青蒿叶，街上买雄黄酒一瓶，加上心中的多少关怀，作为礼物送给你，祝端午节快乐！

53、屈原带着怀石料理沉入江中，达到一个温暖的节日，粽叶带着馨香深深堆积，包裹在一种永远的情怀里，当粽香再一次在街头迷离，愿你的人生如蜂蜜般芳香醇！永远幸福平安的家庭！孩子们健康快乐地成长！

54、一支粉笔书写生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，端午节来临，浓浓的祝福送给您，愿老师节日安康，笑容满面。

55、端午已来，我来送粽子，外裹的是关怀，扎紧的是牵挂，飘去的是清香，主料是温馨辅料是体贴，赤豆是忠心，红豆是相思，外加红太阳咸鸭蛋温暖你的心，祝爸爸妈妈端午节快乐。

56、好端午节，好端午节，端平端吉利，端吉利。

57、是爱Cast，不是linkdown吗？全中国都是爱，十条短信只有一条！游过长江翻山越岭，然后是快乐的信息日！过黄河过桥，回我只有一根头发！端午节快乐！

58、至5月5日，端午节在端午节。用满满的话语，送你真挚的祝福。大展宏图，如当天下午。钱滚滚而来。身体硬朗，配小老虎。祝你好运，只有你！

59、2018给客户的端午节祝福短信寄语

60、龙舟竞渡，锣鼓齐鸣，事业腾飞，创造辉煌；祝福到，友情长，端午节健康好运！

61、愿这声声祝福化作一缕清风，吹散了夏日的燥热，愿它成为鸟儿的欢唱，带给你灵动的音符，愿它成为黑夜里的一盏灯，照亮回家的路。端午节！

62、愿你每天都有大海的怀抱，有猪的睡意，有南非的阳光，有盖茨的钞票消费，有**的逃税方法！祝端午节健康！

63、4、端午节到了，我想送你一件上衣：口袋叫暖，领子叫关怀，袖子叫贴心，扣子叫思念；让这件外套紧紧伴你度过每一分每一秒，祝端午节平安健康！

64、5月5日端午节；雄黄shochu菖蒲剑；糯米包在三角形的棕榈，装饰各种香囊。

65、休息一段，祝福一串：端午节到了，祝快快乐乐，心想事成；健康、简单；一轮一轮，enenaiai；呵呵梅梅，蓬勃发展！

66、贪腐，用一生幸福赌一时之快;廉洁，用一时审慎换一生平安。

67、端午节到了，叶子的芬芳层层叠叠，工资总不落；晶莹的米粒洁白无瑕，笑靥常在喜悦中无邪；红红的枣子甜，爱情一样圆满；幸福的丝线缠绕着，好运和幸福拥抱着你。端午节快乐自由！

68、端午节快到了，祝你粽子快乐！

端午节由来教案9篇

发现一篇网络上的优秀文章“端午节由来教案”，非常值得一读。希望这篇文章能够对你有所启发。别忘了动动手指，把它收藏起来。为了给学生上好课，老师们会提前准备好课件和教案。有时候，老师需要思考如何让课件更加生动有趣，才能吸引学生的注意力。

端午节由来教案

端午节由来教案【篇1】

端午节是我国民间五大节日（春节、清明、端午节、中秋节、重阳节）之一，受到全国各地人民的普遍重视。它的别名很多，有端午、端阳、蒲节、重五、女儿节、诗人节、沐兰节等等。

端午节的来源有多种说法，为人所知的有下列六种：

1、纪念屈原。公元前278年的农历五月初五，爱国诗人屈原投汨罗江自尽。深感痛惜的人们纷纷包粽子、赛龙舟，以此来纪念他，此后逐渐演化为端午节。这是最为流行的一种说法

2、道教中的祭“地腊”风俗。《道书》云：“五月五日为地腊，此日可谢罪，求请移易官爵，祭祀先祖

3、勾践操练水军。《事物记源》记载，每年五月五日，天气变暖，可以下水。越王勾践便在这一天开始操练水军，最终打败了吴国

4、纪念孝女曹娥。《会稽典录》记载，某年五月五日，曹姓巫师失足落水。他14岁的.女儿曹娥哀号江畔17日，觅父尸不得，投江自杀。

5、纪念介子推。据传，为纪念介子推，晋文公发令，五月五日这一天不得举火。因为此时天气暖和，可以冷食。而此日之前冷食，易得伤寒，难以医治。

6、纪念伍子胥。《荆楚岁时记》：“五月五日，时迎伍君。”伍子胥尽忠反被杀，尸被抛于江，化为涛神。每年五月初五，钱塘江口泛起初潮，人们驾舟逐潮，希望能见伍子胥显灵。

端午节源自天象崇拜，由上古时代龙图腾祭祀演变而来。端午祭龙礼俗的形成与原始信仰、祭祀文化、干支历法以及苍龙七宿正处南中的天象有关。中国古代的星象文化源远流长、博大精深，古人很早开始就探索宇宙的奥秘，并由此演绎出了一套完整深奥的观星文化。据《春秋命历序》：“天地开辟，万物浑浑，无知无识；阴阳所凭，天体始于北极之野…日月五纬一轮转；天皇出焉…定天之象，法地之仪，作干支以定日月度。”上古时代人们定天之象、法地之仪，根据日月星辰的运行轨迹和位置，将黄道和赤道附近的区域分作28组星宿，俗称“二十八宿”，按东南西北四方各分为七宿，即为“四象”；在东方的“角、亢、氐、房、心、尾、箕”组成一个完整的龙形星象，即苍龙七宿。苍龙七宿的出没周期与一年四时周期相一致，春季于东方抬头，夏季于南方腾升，秋季于西方退落，冬季隐没于北方地平线下。仲夏端午苍龙七宿高悬于正南中天，处在“正中”之位置，喻事物处于最鼎盛状态，乃大吉大利之天象。

在传统文化中，方位和干支时间以及八卦是联系在一起的。先天八卦以乾坤定南北，天南地北为序，上为天为乾，下为地为坤；正南为先天八卦的乾位，即为“天”。仲夏午月午日，苍龙七宿运行至正南中（乾）方位，是龙飞天的日子。苍龙群星一年四时的运行情况及事象规律，在《易经・乾卦》的爻辞中有阐发，仲夏端午苍龙运行至正南中天，对应乾卦第五爻“飞龙在天”。在《易经》中，以八卦为基础又两两重合而构成六十四重卦；重卦乾由上下两个乾卦重合而成，它的卦形由六根阳爻组成；爻是要从下往上数，而阳爻又以“九”代称，故从下数第五爻称“九五”；九五之爻在上乾卦中居于中的位置，称“得中”，而且从总卦来看，它处于奇数的位置，阳爻处于奇位称“得正”，故九五爻既“得中”又“得正”，从其所处位置来看，就是大吉之位。九五爻“飞龙在天”是《易经》乾卦中最吉利的爻。

古老节日是传承古老文化的载体，古老节日的由来与古老文化密切相关。仲夏午月午日苍龙七宿飞升于正南中天，《易经》称其为“飞龙在天”，龙星处在“中正”之位，既“得中”又“得正”，乃大吉大利之象。“龙”是上古先民的原始信仰，先民在每年“飞龙在天”的仲夏端午以扒龙舟形式举行盛大图腾祭，酬谢龙祖恩德，祈福纳祥、压邪攘灾。古代的祭仪情形虽渺茫难晓，但还是可以从后世的节仪中寻找到一些古俗遗迹。端午文化充分体现了中华民族“天人合一”的自然观。端午节是老祖宗留下的文化瑰宝，它不仅清晰地记录着中华民族先民丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的历史文化内涵。

端午节由来教案【篇2】

设计思路

本课教学以新课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

教学目标

1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。

2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

重难点分析

教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

课前准备

1.生字词投影片。

2.课文中屈原插图。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些?

2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就让我们来学习第30课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.教师提出学习要求。

(1)自读课文，画出生字和新词。

(2)默读课文，思考：课文主要讲了什么内容?

2.学生根据学习要求自读。

三、集体反馈，掌握生字

1.出示生字词语，指名读。(展示课件第二屏)

佩戴措施传颂尸体习俗疏远

诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着

2.教师根据学生认读的情况，进行强调。

字音：“措、颂、俗”是平舌音，“尸、疏”是翘舌音。

字形：“施”的右半边不要写成“也”。“疏”的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。

3.齐读词语。

4.理解词语的意思。

爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。

诬陷：诬告陷害。

谗言：陷害人的坏话。

5.指名反馈：课文主要讲了什么内容?

(课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。)

四、再读课文，理清脉络

1.默读课文，试着给课文分段并说说段意。

2.组内交流。

3.代表反馈。

第一段(第

1、2自然段)：介绍端午节的日期和习俗。

第二段(第3—6自然段)：具体介绍端午节的由来。

第三段(第7自然段)：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。

4.初步有感情地朗读课文。

四、课堂小结

课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。下节课，我们再继续学习课文，感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。

五、板书设计

端午节的由来

吃粽子赛龙舟

(纪念屈原)

第二课时

一、复习导入，揭题

1.上节课，我们初读了课文，谁能简要说说课文主要写了什么内容?

2.课文分为几部分?每部分都讲了什么?

3.这节课，我们继续学习课文，深入了解端午节的由来。

二、学习第一、三部分

1.根据课文内容填空。(展示课件第三屏)

(1)农历()月()日是端午节，端午节的习俗有()、()、()、()等。

(2)端午节是为了纪念()国的()。端午节已有()年的历史。

2.学生自由读后和同桌讨论。

3.指名答。

4.齐读。

三、学习课文第二部分

(一)学习第三自然段。

1.屈原是个什么样的人呢?值得一代又一代的人们怀念?

指名读本段，其余同学边听边用笔画出介绍屈原的有关语句。

指名答。(著名的诗人、有名望的官员、忠诚爱国、很有才干……)

2.就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢?谁能在文中快速找出来。

指名答。(因为他们对屈原提出的改革措施非常不满，这些措施触犯了他们的利益。)

3.权贵们是怎样对待屈原的?

指名答。(他们想方设法诬陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。)

4.结合课文内容，说说什么叫“想方设法”“无中生有”?

想方设法：开动脑筋，思索解决问题的办法。

无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。

5.昏庸的楚王听信了谗言，把屈原流放到南方，即使如此，屈原依然热爱祖国，写下了许多广为传颂的诗歌。

学生展示自己搜集到的屈原诗歌，读一读。

(1)长太息以掩泣兮，哀民生之多艰。(我擦拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人民的生活充满了艰辛。)

(2)身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。(即使是身死，壮士们的灵魂也还在继续战斗着，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中称雄。)

指名读;齐读。

(二)学习第四自然段。

1.这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江?

默读本段，找出原因。

指名读。(楚国灭亡，屈原万分悲愤)

什么叫“万分悲愤”?(悲伤愤怒到了极点。)

2.出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想些什么?

指名答。(国家的灭亡，百姓的苦难、自己报国无门)

3.指导感情朗读本段。

4.从屈原身上你学到了什么?

指名答。(热爱祖国、不畏权贵、坚持正义、不怕艰难险阻、不怕迫害、不屈不挠斗争------)

(三)学习第五、六自然段。

1.屈原投江后，当时的百姓是怎么做的?后来，人们又是怎么做的呢?

2.小组交流后派代表答。

3.比较句子。(展示课件第四屏)

指名答。(“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。)(“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好办法。)

4.驾小船、投粽子这些活动，流传到今天，逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗，表达了人们对屈原的深深怀念。

展示搜集到的屈原诗歌并进行交流，通过诗歌中流露出的忧国忧民情怀，可以让学生深切感受到屈原的爱国精神。

文中的插图表现的是屈原大义凛然地站在江边的情景。指导学生观察插图，可以更加直观地感受屈原在楚国灭亡后万分悲愤的心情，为理解屈原的投江做了铺垫。

比较句子环节，是为了让学生体会如何把句子写得生动、感人。

复述课文，既加深了学生

四、复述课文

1.看板书，在学习小组内复述。

2.指名复述。

五、拓展延伸

每一个民族都有其民族的传统节日，它是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。我国都有哪些传统节日呢?在这些节日里有什么风俗?指名答。

六、课堂小结

作为华夏子孙的一员，让我们缅怀先辈，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延续和继承下去!

板书设计

端午节的由来

屈原忠诚爱国不畏权贵关爱百姓

百姓十分爱戴万分悲痛深深怀念

民族精神，代代相传!

对课文内容的理解，又训练了学生的口语表达能力。

端午节由来教案【篇3】

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.挂图30号;《小朋友的书我爱夏天》

2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗

幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢

幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗

幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗

幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢

幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候

幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗

幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事、、、、、、完)师：端午节和谁有关

幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁

幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊

幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊

幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。

师：人们对屈原好不好啊

幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、

师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊

幼：纪念屈原。

师：在什么时候

幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢

幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。

课程反思

端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。[文.章出自教.案网]端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对忠诚爱国，很有才干，在他的辅佐下也得到改善等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。

端午节由来教案【篇4】

教学目标：

1、认识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗”8个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。

2、用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。

3、有感情地朗读课文。

教学重难点：

教学准备：

1、布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的习俗及屈原这个历史人物。

2、自制的教学课件。

教学过程：

第一课时

一、预习提纲

谈话激趣，导入新课

同学们，你知道我国的传统节日——端午节都有哪些习俗吗？你知道端午节的由来吗？今天就让我们一起来读一读《端午节的由来》这篇课文吧！

二、展示与交流

1、汇报生字词。

（1）读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗

学生提醒注意：“施”和“尸”是翘舌音。“颂”和“俗”是平舌音。

（2）理解词语：

辅佐：协助

爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。

诬陷：诬告陷害。

无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。

谗言：陷害人的坏话。

流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。

祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。

祈祷：宗教仪式之一。本文中包含有“恳求”的意思。

3、学生自由读文，把课文读通读顺。通过读文，你都知道了什么呢？

4、学生从两方面来汇报：

（1）端午节的由来。

（2）爱国诗人屈原。

（学生说出大概的内容既可，不做更细的要求。只是大致的了解。）

细读课文，理解感悟

1、我国的传统节日——端午节有哪些习俗呢？是由何而来的呢？课文的中的哪部分作了简要的说明呢？

2、学生自由读文1——2自然段，想一想，画一画。

3、学生汇报。

习俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。

由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。

4、感情朗读。

三、反馈与检测

1、读词

2、写出下列词语的近义词：

爱戴——

辅佐——

诬陷——

流放——

四、课堂小节，置留问题

为了纪念屈原，这些习俗以有两千多年，那么课文是如何细致的来记叙端午节的由来的呢？相信在下节课的学习中，你就会找到答案。

五、布置作业

1、抄写本课的生字、新词。

2、继续有感情地朗读课文。

板书设计：

30端午节的由来

传统节日——屈原

第二课时

一、预习提纲

复习导入

1、读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗

2、通过上节课的学习，对端午节的由来你了解了多少呢？谁愿意说一说。

二、展示与交流

1、默读课文，屈原是个怎样的人？他为什么要投江？投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？想一想、画一画，并做好批注。

2、围绕上面问题小组讨论交流，合作学习。

3、组织全班讨论。

[教师引导学生了解端午节的由来，同时抓住重点词句，感悟屈原忧国忧民的爱国思想和老百姓对屈原的爱戴、怀念之情。]

4、学生汇报，教师引导点拨。

●屈原：忧国忧民的爱国诗人。

（引导学生通过3自然段的内容来理解。）

（1）他忠诚爱国，很有才干。在他的辅佐下，楚国……人民的生活得到了改善，百姓对他十分爱戴。

（从这句话中不但要体会到屈原的才干，而且要让学生知道他爱国爱民，并通过朗读表达出来）

（2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然热爱自己的祖国，关注人们的疾苦。他写了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂。

（此处可以结合学生收集的资料，补充一些屈原的爱国诗歌，进一步体会出屈原的忧国忧民。）

●投江原因：

（引导学生通过4自然段的内容来理解。）

因秦国占领了楚国的首都。屈原悲愤万分，在五月初五投汨罗江自尽。

（这部分内容写出了投江原因，也更突出了屈原的爱国精神。可以引导学生结合书中的插图，想象屈原投江时的情景，再有感情地朗读课文，深刻体会屈原的爱国之情。）

●人们的做法：

（引导学生通过5自然段的内容来理解。）

（1）楚国的百姓知道后……想去就他。

（通过“放声大哭”“像潮水一样”说明百姓十分爱戴屈原，来就他的人很多。）

（2）他们把船上的大米……想药昏江中的蛟龙，使它们无法张口。

（这些也都体现了对屈原的爱戴，指导学生读出百姓的悲痛之情。）

●投粽子的原因：

（引导学生通过6自然段的内容来理解。）

（1）因有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。

（2）……那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。

（这一句说出了人们是怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到一个好办法。要指导学生朗读，体会出这一点。）

小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国的传统节日。

5、全班有感情地齐读7自然段。

三、反馈与检测。

1、通过同学们的理解与分析，我们认识了一个忧国忧民诗人——屈原，还知道了端午节的由来，收获真是不小。那么你能把端午节的由来复述出来吗？

2、学生在小组内练习复述。

3、指名在全班复述。

四、总结全文，置留作业。

1、师生总结学习本课的收获。

2、把端午节的由来说给家长、好朋友听。

板书设计：

30端午节的由来

屈原——忧国忧民——投江自尽

百姓——爱戴——纪念屈原

教学反思：

在授课过程中，为了更好的培养孩子们的学习兴趣，我尽可能地运用多媒体，通过播放端午民俗片段、精心制作的图片文件和实物挂件等形式，让孩子们对民俗文化能有直观的感性的理解和领悟。显然，同学们对于这些丰富多彩的授课形式是喜闻乐见的。

端午节由来教案【篇5】

教材分析

这是一篇精读课文，介绍了我国民间传统节日端午节的由来。

课文首先介绍了五月初五端午节的一些习俗——吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等，然后说这个节日是为了纪念我国古代的诗人屈原的，至今已有两千多年的历史。

课文的第3、4自然段讲屈原遭陷害被流放到南方。秦国攻打楚国，占领了楚国的首都，屈原万分悲愤，就在五月初五投江自尽了。这部分内容集中表现了屈原的爱国精神。屈原是战国时期楚国的诗人，他忠诚爱国，很有才干。辅佐楚王实行的一系列改革使国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到了改善，深受百姓爱戴。但他却遭到权贵的诬陷，被楚王流放到南方。但他仍然热爱祖国，关注人民的疾苦，写了很多爱国诗歌。楚国被秦国侵占后，屈原万分悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。

课文第5、6自然段讲屈原投江后，楚国百姓十分悲痛，想出各种办法祭奠他。得知屈原投江后，老百姓先是“放声大哭”“他们像潮水一样涌到屈原投江的地方”，说明百姓十分爱戴屈原，来救他的人很多。接着讲人们没有捞到他的尸体时，又把“大米、鸡蛋”等食物投到江里祭奠他，祈祷江里的水族不要伤害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里想药昏蛟龙，使它无法张口。这些都体现了人们对屈原的爱戴之情。然后讲有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。以后每年五月初五，人们祭奠屈原都往水中投粽子，这一天也逐渐成了我国民间传统节日——端午节。

课文最后一自然段讲人们祭奠屈原的活动，逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。

课文有些内容为学生所熟悉，如端午节的一些习俗。有的内容学生不太清楚，如端午节的由来及其意义。这有助于激发学生的阅读兴趣，引发他们的探究心理。

教学目标

1.朗读课文。

2.用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。

3.认识“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。

教学重点

指导学生了解端午节的由来，复述课文内容。

教学难点

体会重点语句的含义。

教学建议

1.课前布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的一些习俗及屈原这个历史人物。

2.要求认识的6个生字，可以让学生在自读课文时，借助拼音把字音读准。然后同桌或小组同学间交流记忆字形的方法，并互相检查是否会认这些字。最后教师有针对性地指导学生纠正读音、识记字形。

要求会写的9个字中，“戴”“驾”2个字字形较复杂，要重点进行指导。

3.学生初读课文后，让他们说说读后知道了什么，使学生对端午节的由来和爱国诗人屈原有一个大致的了解。

4.教学时，要引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人。他“忠诚爱国，很有才干”“在他的辅佐下，楚国实行了一系列的改革，国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到改善”，所以百姓对他十分爱戴。即使他被流放，也“依然热爱自己的祖国，关注人民的疾苦”，还写了很多爱国诗歌。当秦国占领了楚国的首都时，他十分悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。正因为屈原具有强烈的爱国精神，所以在他投江自尽后，人们十分悲痛，想方设法祭奠他、怀念他。

5.屈原投江后，百姓是怎样做的?为什么要这样做?在学生交流讨论时，要抓住课文第5、6自然段的关键语句来理解，并适时指导学生朗读，体会老百姓对屈原的爱戴和怀念。如“楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他”这一句，“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。又如有人梦见屈原很消瘦，以为是水中的蛟龙鱼虾吃了人们投下的食物，“那怎么办呢?大家想啊，想啊，终于想出了一个办法”这一句，是说人们怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好办法。

6.学生熟读课文、理解内容之后，再让他们练习用自己的话说说端午节的由来。先可以在小组里说一说、评一评，然后再在全班交流。还可以布置学生回家后把端午节的由来说给家长、好伙伴听。

7.建议本课教学3课时。

教学资料

1.词语解释

辅佐：协助。

爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。

诬陷：诬告陷害。

无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。

谗言：陷害人的坏话。

流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。

汨罗江：发源于江西，流入洞庭湖。

祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。

祈祷：宗教仪式之一。以赞美、禀告、感谢、恳求等方式，向天、地、神等祷告，求福消灾。课文中的“祈祷”包含有“恳求”的意思。

2.介绍屈原的生平及其作品。

3.课外拓展阅读《语文同步读本》(四年级下册)中的《文成公主进藏》和《猎人海力布》。

端午节由来教案【篇6】

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：

1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》

2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

幼：水/酒、、、、、、

师：图片中的东西一起复述一遍

你见过这些东西吗?在哪里见到的?

幼：见过。家里，商店里、、、、、、

师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

幼：端午节

师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?

幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?

幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

幼：屈原、、、、、、

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事

(教师讲故事、、、、、、完)

师：端午节和谁有关?

幼：屈原

师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?

幼：屈原

师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?

幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)

师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?

幼：很伟大、、、、、、

师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的.身体。

师：人们对屈原好不好啊?

幼：好

师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?

幼：纪念屈原。

师：在什么时候?

幼：农历五月初五

师：我们都要干什些什么事呢?

幼：赛龙舟，包粽子、、、

师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。更多端午节相关教案推荐：

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端午节由来教案【篇7】

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过默读课文，了解端午节的由来。

3、抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学重点：

能概括课文主要内容

教学难点：

抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的.爱国情怀。

教学准备：

演示文稿（字词卡片）

教学过程：

一、审题导入

同学们读到题目你想了解什么？（端午节到底是怎么来的？）

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，把课文读通、读顺。

2、检查字词。

（1）重点指导：“爱戴”

（2）文中指谁受到“爱戴”，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？

（3）“悲愤”近义词是什么？

3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？

三、深入学习，理解感悟

过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？

1、轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。（他忠诚爱国、很有才干）

2、默读3—6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。

3、指名读，“在他的辅佐下……”一句。

（1）为什么强调“十分”这个词语？（突出人民对他的爱戴）

（2）播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？（屈原为国为民操劳，他很伟大……屈原为国为民操劳，他很爱国……）

（3）读出你对他的赞扬。

4、对比词语读，体会屈原的爱国。

（1）出示课件：

屈原万分悲愤，就在……

（悲痛悲伤）

（2）想想为什么填写悲愤？

（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）

5、引入资料读，体会屈原的爱国

投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么？

6、对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。

读读哪句话好，为什么？

四、通读全文，自己解疑

端午节的理来是什么？用自己的话说说。

五、作业

1、抄词。

2、朗读课文。

端午节由来教案【篇8】

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：

1.挂图30号;

2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?

幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?

幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事、、、、、、完)师：端午节和谁有关?

幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?

幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?

幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?

幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：人们对屈原好不好啊?

幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?

幼：纪念屈原。

师：在什么时候?

幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?

幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。

《端午节的由来》课程反思

端午节是我们中华民族的传统节日，但对幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对“忠诚爱国，很有才干”，“在他的辅佐下……也得到改善”等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。