克雷洛夫寓言读后感锦集。
在繁忙的都市生活中，阅读是我们放松身心的好途径，在看了作者写的作品，会感到一种豁然开朗的感觉。 撰写读后感是将您对书籍的感悟和思考表达出来的一种方式。接下来是栏目小编带来的关于“克雷洛夫寓言读后感”的范文，请阅读，或许对你有所帮助！
克雷洛夫寓言读后感(篇1)
寒假里，我读了《克雷洛夫寓言》。克雷洛夫是《克雷洛夫寓言》的作者。他的书蕴藏着丰富的哲理、发人深省的道理。
这本书中的人物被他刻画得惟妙惟肖：狼和狐狸欺软怕硬，诡计多端，真是狼狈为奸，狐朋狗友;狮子大王稀里糊涂，竟然与奸人称兄道弟，还让狼当羊的主管!真是分不清是非，与奸人一起干坏事;年轻人维克为了救百姓，不顾生命危险杀死黄毛怪牛，为民除害，真是大英雄!书中，有的人物表现无比贪婪，有的行侠仗义，还有的恩将仇报，令人痛恨。克雷洛夫写的很生动，我刚买回这本书时，我就迫不及待地翻开这本书，书中的故事：四重奏、猴子和眼镜、维克杀黄毛怪……这些故事虽然我看了好多遍，确仍然令我回味无穷。在这本书中，虽然只用了朴实的语言，却把人物一个个写活了。
《克雷洛夫寓言》中有一个故事是《四重奏》。驴子、猴、鸡、熊带着大中小四把提琴，去搞一个音乐会，结果，非但没搞成，还把观众吓跑了!最后还是百灵鸟点出了问题所在：四个五音不全的人要搞“四重奏”，当然行不通。虽然它们四个都有自己的爱好和理想，但却要做一个不能做到的事，当然就不可能了。这个故事告诉我们，生活中无论遇到什么事，都应该抓住事情的关键去解决它，而不应该一味盲目的在不重要的地方浪费精力，结果只能适得其反，对于解决问题丝毫没有作用。故事虽然简短却令人有无穷的回味。
看到这本《克雷洛夫寓言》，它里面的道理虽然没有流露出来，却在无形中把一个个深刻的道理印入我们的眼帘，这本书有时让我愤怒，有时让我快乐，有时让我百思不得其解，却又在书中给了我满意的答复……所以，在这本书中，我就好像与作者零距离，与他交流，令我非常快乐。他说过，读书是个好选择，是个使人受益终生的选择，不要老让自己为忙碌的学习而忧愁，带自己去读书吧!自由是心灵的翅膀，我们一生都将感谢与我们共同渡过美好时光的好书。
克雷洛夫寓言读后感(篇2)
寒假期间，我读了《克雷洛夫寓言》，这是俄国文学天才克雷洛夫的作品。它是由许许多多个小故事组成的，这些故事让我们明白了好多做人的道理。
我印象最深刻的故事是仁慈的狐狸，这个故事讲的是：一天有人把一只知更鸟打了下来，它的三个孩子就成了孤儿，有一只狐狸看见了，对其他鸟儿说：“看到这些可怜的娃娃，谁的心里不报以同情？”然后调动其他小鸟给这三只小鸟提供物资。但是当那三只知更鸟掉下来的时候，狐狸就把自己的仁慈抛到九霄云外，咬住小知更鸟大吃起来。从这个故事里，我明白了有的人只会把“做善事”挂在嘴边，却不付出真实的行动。对于这种人，我们要学会分辨。
这本书让我学会了分辨真、善、美和假、恶、丑，还有许多做人做事的道理。比如说老狼和小狼就教会了我：凡事不要只看表面上好的东西，也有可能是陷阱。在新闻上，我看见过诱拐儿童的案例，他们就是给儿童一些小恩小惠，然后就把小孩拐卖走。所以我们要多读书，让自己的知识库丰富,用知识保护自我，用知识武装我们的头脑。
克雷洛夫寓言读后感(篇3)
我很喜欢“克雷洛夫寓言”这本书，因为这本书里的寓言讲述了很多道理。这本书的作者是克雷洛夫，里面的没一个小寓言故事，都很有意思，有些让人气愤，有些让人伤感。
其中我最喜欢的故事是“狮子和蚊子”，这个小故事很有意思。里面说了一只狮子是非常凶猛的，一天狮子在路上碰见蚊子，和蚊子打了起来。蚊子躲进了狮子的皮毛里，不停扎着狮子，狮子怎么也打不到蚊子。突然狮子大吼了一声，所有动物都吓得躲回了家里，可是蚊子却不怕，一直坚持和狮子周旋着，等到狮子浑身没力气的时候，蚊子终于胜利了。这个寓言故事说明了弱者不一定比强者弱。
我还喜欢一个小故事，是“狐狸建造师”，里面说了狮子大王很爱养鸡，它想请狐狸建造师来造一个鸡舍，鸡舍造的看起来很坚固， 狮子大王连声叫好。可是晚上鸡缺少了，一天比一天少，狮子大王让人到鸡舍守着。半夜里有个影子来了，守卫将它抓住了，是狐狸建造师。原来狐狸在鸡舍后面留了暗门，狮子很生气，将狐狸处死了。这个寓言故事告诉我们不管什么人做什么事都要认真监督好。
怎么样“克雷洛夫寓言”好看吗，这本书让我懂得了很多做人的道理，如果你还没有看过这本书，那就赶快行动起来，去把它买回来吧。
克雷洛夫寓言读后感(篇4)
伊凡·安得烈耶维奇·克雷洛夫是俄罗斯的文学作家，在他的笔下，《克雷洛夫寓言》诞生了。
我看完了《克雷洛夫寓言》，觉得克雷洛夫笔下的飞禽走兽不是故意披上禽兽的外衣的抽象的符号，而都是生动的性格，具有典型意义的性格。克雷洛夫的讽刺的利剑，首先指向沙皇的暴政：《野兽的瘟疫》、《狼和小羊》揭露了封建统治阶级对于劳动人民的压迫，《鱼的跳舞》、《杂色羊》则直接影射沙皇的行为，无情的.拆穿了他的假仁假义。痛切地反对农奴制度的，是《鲷鱼》,深刻地把法律面前的平等和不平等对比的是《狼和羊》。 讲了这么多，我们该歇歇了。谈谈克雷洛夫这个人吧!克雷洛夫始终站在人民这一边，维护人民的利益，特别是勤劳、勇敢、善良、聪慧的人。他的讽刺了沙皇，使现在的人民变得勤快、勇敢、善聪明，再也没有奴隶社会了。但是，在一些人身上还能找到它们的残余。
克雷洛夫寓言读后感(篇5)
在《克雷洛夫寓言》里有一些非常经典的故事，我认为《乌鸦和狐狸》是非常有意义的。
这篇故事的意思是：“上帝给小乌鸦一小块乳酪。乌鸦就躲到一棵纵树上。它准备享受美味了，然而它的嘴巴是半开半闭的，含着哪一小块美味在沉思默想。这是跑来一直狐狸：一阵香味立刻使狐狸停下步来，它瞧着乳酪舔舔嘴巴。这坏东西踮起脚尖偷偷走进纵树，它卷起尾巴，目不转睛地愁着，它那么柔和地说话，一个字一个字都是细声细气的：你是多么美丽啊，逗人喜爱的鸟！那眼睛，美丽的像个天堂的梦！而且，怎样的羽毛，怎样的嘴巴那！只要你开口一定是天使的声音。唱吧，亲爱的，别害臊！啊小妹妹说实话，你出落的这样美丽动人，要是唱得这样同样的美丽动人，在鸟类之中，你就是令人拜倒的皇后了！”乌鸦被骗了，乳酪也掉下去了，狐狸拿到了乳酪就不见踪影了。
这篇故事让我懂得了一个道理：人不能只听别人的好话。如果你只听好话，就会像这只乌鸦一样的下场。
点评：“读一本好书，就像与一个高尚的人对话！”小作者就书中一个印象最深的寓言故事有感而发，既读了一则故事又收获了一个道理，可谓一举两得。
克雷洛夫寓言读后感(篇6)
最近，我看了一本书叫《克雷洛夫寓言精选》，里面有许多历史悠久、神奇美妙的故事。我了解到了寓言的三大主要发祥地，它们分别是希腊、印度和中国，比如世界著名的《伊索寓言》就来自于希腊。我国的寓言故事有《买椟还株》、《南辕北辙》和《叶公好龙》等。
下面就让我来讲个比喻生动、寓意明确、语言精练的故事吧。故事的名字叫《天鹅，梭鱼和大虾》，有一次天鹅、梭鱼和大虾发现了一辆小车，它们的力气本来是绰绰有余，可是天鹅拼命往天上飞，大虾一个劲的往后退步，梭鱼呢，一心要跳下水，过了好久，那车还停在原处。这个故事告诉我们，大家不齐心，什么事都办不成，在平时的生活中，我们应该齐心协力，那么就能把想办的事情办好。比如抬桌子，一个人的力气是有限的，应该齐心协力一起往一个地方抬，这样就一定能抬到想要抬到的地方了。还有比如在运动会接力跑中，也要每个人齐心协力朝终点跑过去，这样就能取得理想的成绩，为班级争光！
还有一个好听的故事，让我也来讲一讲吧。它的名字叫《风筝》，讲的是一只风筝飞上了云霄，它说蝴蝶飞不高，肯定会羡慕它。其实，距离幸福还有万里之遥，蝴蝶尽管飞的不高，但是它想飞到哪里就能自由自在的飞到哪里。这个故事告诉我，谁都不能骄傲，因为虚心使人进步，骄傲使人落后，在平时的学习中，如果得到老师表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好了还要更好，相信我一定能做到。受到表扬的滋味非常好，让我更增加了自信，我会再接再励的!我应该做一位谦虚的好学生。
读了这些故事，我发现克雷洛夫寓言真是一首首精妙绝伦的诗；不但好看，而且每个故事里都蕴含着很多道理，让我受益匪浅。以后有空，我一定还要多读读，多看看，使自己懂得更多的道理。
克雷洛夫寓言读后感(篇7)
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书，给我印象最深的一个故事是——《航海者和大海》。
这个故事主要讲得是：一个航海者刚出海就遇到了大风，一阵大风，他掉进大海里，又被大风吹上了沙滩。风暴消失了，航海者醒过来了，他浑身剧痛，这时的大海风平浪静，和昨天汹涌的大海比起来，简直相差十万八千里。于是，航海者生气了，他望了望平静的大海，开始骂起大海来。海神娘娘听不下去了，她浮出海面，生气地说：“这件事你责怪我，那也太不公道了！明明是风神在捣乱……”
但是没有了风，船又怎么航行呢？
看了这个故事，让我明白了：评价一个人，应该既看到他的长处，又要看到他的短处。
老师和同学们都说我很聪明，认真学习，积极参加活动，认真完成体育锻炼和课外阅读等，这是我的长处；但我有时做事不专心，没有在规定时间内完成作业，这是我的短处。以后我一定要学习别人的长处，改正自己的短处，这样我一定会更棒的！
克雷洛夫寓言读后感(篇8)
暑假里，我读了《克雷洛夫寓言》这本书，里面有许许多多发人深省的寓言故事。比如有，家喻户晓的《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《狐狸和葡萄》、《苍蝇和蜜蜂》……克雷洛夫的寓言故事脍炙人口，蕴含了一个个大道理。
克雷洛夫的寓言故事包括了社会的方方面面，这些寓言不仅表达了对人民遭遇的`同情，也歌颂了人民群众的智慧和力量。比如在《苍蝇和蜜蜂》里，嘲笑了苍蝇的无所事事，赞美了蜜蜂的勤劳诚实;在《人斗狮子》中，赞扬了人们的智慧和才能，勇于面对恶势力和恶势力作斗争，最终取得胜利……
其中，我最喜欢的一个故事就是《狐狸和乌鸦》，这个故事讲了乌鸦辛辛苦苦找到了一块大的奶酪，想要给她的孩子们吃，却碰到了狡猾的狐狸，狐狸想要乌鸦口中含着的那块奶酪，不断地说好话逗乌鸦开心，乌鸦最终忍不住狐狸的赞美，开口唱歌……最后奶酪就掉了下来，狐狸高兴地接过奶酪，逃得无影无踪了……乌鸦面对狡猾的敌人，它放松了警惕，被狐狸阿谀奉承的话语冲昏了头。这则寓言告诉了我们，凡事都要用自己的头脑去想，只愿意听好话，到头来吃亏的还是自己，不能轻易相信别人的甜言蜜语而被欺骗。
《克雷洛夫寓言》这本书不仅讲了一个个精彩绝伦的故事，而且还教会了我们一个个为人处世的大道理。以后，我们无论做什么都要经过自己的思考，不要轻易地被别人欺骗，遇到挫折也不能轻易放弃，要勇于面对挫折，战胜困难……这本书让我懂得许多道理，令人受益匪浅!
克雷洛夫寓言读后感(篇9)
寓言故事都有它深刻的寓意和道理，而俄国著名作家克雷洛夫所写的寓意故事则大部分都是讽刺别人的。
其中有两篇讽刺寓言让我印象深刻。首先一个故事叫《财主和他的长工》。这篇说的是：一天晚上，一个大财主和他的得力长工斯杰潘，在森林散步。突然一头熊冲过来扑倒财主，财主惊慌失措请求斯杰潘救他一命，斯杰潘年轻有力，抡起斧子，手起刀落，把熊脑袋砍了下来，又用钢叉刺破了它的肚子，熊顿时没了气。可让斯杰潘万万没想到的是，他被财主狠狠骂了一顿，斯杰潘被骂傻了，说为什么？结果财主却说了让我为受震惊的一句话：“看你那张傻脸，你把熊皮全毁了！”看完以后，我为见义勇为的斯杰潘打抱不平，爱财如命的财主得救后只想着熊皮的价值，早已把斯杰潘的救命之恩抛到九霄云外，果然世间有这种人，大祸临头时，对救命恩人万分感激；一旦灾祸过去了，便对自己的恩人吹毛求疵。
还有一个故事是叫《撒谎的人》。故事讲的是一个贵族刚从国外回来，与朋友散步，贵族人就开始吹起牛皮，说什么外面的世界就像天堂，有着无穷无尽的白天，根本没有黑夜。甚至说在罗马他看到了跟山一样大的黄瓜。朋友只是笑了笑说：“是吗？那可真稀奇啊！对了，你知道前面有座桥吗？听说撒谎的人走过会掉下去淹死！”贵族人听完以后慌了，说：“那我们为什么不叫一个摆渡呢？”唉，有些人自认高明，自己的谎话无懈可击，其实早已被人发现，只是大家不揭穿罢了。
这两篇故事虽然情节不同，但都展露出人性丑恶的一面：贪婪和虚伪。这种人没有恩情，没有道德，没有头脑，只是扰乱社会的败类罢了……
克雷洛夫寓言读后感(篇10)
克雷洛夫寓言是克雷洛夫为小朋友写的一篇优美的寓言故事。
让我们印象最深刻的就是老鹰和鸡的故事。
有一只老鹰在天空中飞，飞了很久，就觉得很累，于是它就在鸡棚上面休息了一下。这实在是一个不明智的选择，去什么地方不比这里强啊！但作为鸡中之王的老鹰绝对不会是傻子，它肯定有自己的想法。但这却被一只正在家里抱窝的母鸡看到了，这只自认为很聪明的母鸡发话了，它对自己的亲家母说道：“亲爱的亲家母，老鹰凭什么受人家尊敬，还是鸟中之王？不就是大家以它的飞翔本领高超，是一流的吗？我要是愿意，也能办到，这没有什么了不起的。今后我们都别傻里傻气地把老鹰看作鸟中之王，身价比我们高得多。”母鸡不断地在那里发出自己的感叹，老鹰本来只想休息一下，并给母鸡一个荣耀，今后这些可以帮它们大忙的，可是母鸡一直说个没完，老鹰实在不耐烦了，说道：“你讲的一点都没错，但很不全面，老鹰的确有时不如鸡飞的高，比如现在我就和你们一样都处于一个高度。可是你别忘了，我是从上空中下来的，我有时可以没有你飞的高，但你永远不会飞上空中的。”
我想，人也一样，有作为的人，超越别人靠的是奋斗和努力，无作为的人，超越别人是靠的嘲讽和妒忌。人一生有了嫉妒心，心胸就必然狭隘；目光就必然短浅；虚荣心也随之产生。这种人无真本领又不求上进，只想把别人拉下来显示自己的高度。因此，这种人是永远不能成材有用的。
所以我们日常生活中间也不能有嫉妒心。比如说：你的成绩不如你的同桌，考试也经常比他差，这时候，我们就不应该嫉妒他，应该要努力学习，多看课外书，让自己的成绩提高起来，和同桌一样好。
克雷洛夫寓言读后感(篇11)
读了《克雷洛夫寓言》后，我觉得这本书很有道理，它让我掌握了许多知识。这本书共有183个小故事，每一个故事都有一个深刻的道理。它是世界经典文化故事的浓缩，也是世界文化的精华，是我们成长中不可缺少的精神食粮。
其中令我难忘的《隐士和熊》这个故事告诉我们：紧急的时候得到帮助是宝贵的，然而并不是人人都会给予适当的帮助。但愿我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才，比任何敌人还要危险。从《狗的友谊》中让我明白了：人世间充满了这样的友谊——听他们的话，你以为他们是同心同德，丢给他们一根骨头就成了狗。《鲜花与纸花》又告诉我们一个道理：不能经受坎坷的人，只知道在困难面前喊口号、临阵退缩。而那些迎接困难，挑战困难的人才是真正经受得了风雨的人。
《狗·人·猫和鹰》告诉我们一个道理：寓言中的友谊在生活中比比皆是，很多人在危难时朋友对他伸出援手，然而当朋友有难之际，他却弃之不顾，这种友谊还是不要的好……
通过这本书让我感悟到了世界，对“真、善、美、假、丑、恶”的认识和理解，让我树立了一种正确的为人处世观，开阔了我的视野，让我的想象插上飞翔的翅膀，在文学的海洋中翱翔。
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2023克雷洛夫寓言读后感(收藏12篇)
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么如何写好我们需要的心得体会呢？也许"2023克雷洛夫寓言读后感(收藏12篇)"就是你要找的，供你参考，希望能帮到你。
克雷洛夫寓言读后感 篇1
《克雷洛夫寓言》这本书讲述了多个寓言故事 ，每一个故事中都有一个重要的道理 。
比如，今天早上读到的《农夫和蛇》中讲述了一个农夫和蛇交上了朋友，但农夫因此失去了他的那些老朋友 ，因为那些老朋友怕蛇伤害自己 。所以这个故事告诉我们交上了坏朋友，好朋友也会离开你 。还比如，我昨天读到的《天鹅、梭子鱼和虾 》中讲述的三个动物拉车的的故事 。这三个动物忙了半天，可拖车却怎么也拉不动。因为他们三个一个往天上拉一个往后拖还有一个拼命朝旁边拽 ，所以小车始终停在老地方 。通过这个故事，我们知道了合伙的人方向不一致，事情就做不成 。
此外 ，这本书还能帮助你在阅读方面解决问题 ，它在重点方面会用波浪线或直线画下来
这就是我推荐给大家的《克雷洛夫寓言》 它是一本好书 ，值得大家去看、去学习 !
克雷洛夫寓言读后感 篇2
寒假里，我在家里津津有味地读了一本书，书名叫《克雷洛夫寓言》。克雷洛夫(1769—1844)是俄国人，一生写过200多篇短篇寓言。克雷洛夫寓言虽然简单，然而简单的故事却都蕴藏着大道理。
其中，我觉得有一个故事非常好看，它是《老农夫和他的长工》。故事讲的是：一天晚上，一个老农夫和他的长工斯杰潘在地里干完活，往家里走去。他们在森林里走着，突然一个黑影闪过，是一头熊。老农夫叫喊着准备逃跑，却被熊的巨掌逮住了。老农夫拼命地求救，斯杰潘年轻有力，拿起斧子，把熊的脑袋劈了下来，又用刚钢叉刺穿了熊的肚子。熊死了，但老农夫觉得好好一张熊皮被斯杰潘弄坏了，要他赔偿。斯杰潘想自己救了老农夫却受到指责，觉得很委屈，于是便离开了老农夫。附近的居民听说了这件事，再也没人给老农夫做长工了。
我觉得斯杰潘救了老农夫的命，老农夫不但不感激他，反过来却责怪他，老农夫这种人真是太自私、太过分了。这个故事告诉我们：生活中有一种人，遇到灾祸时，对救助的人十分感激;一旦灾祸过去了，便对自己的恩人吹毛求疵。这种人是不可原谅的。我们要做知恩图报的人，不要做忘恩负义的人。
克雷洛夫寓言读后感 篇3
《克雷洛夫寓言》这本书是以动物为角色，一个个精美的小故事来告诉我们一个个人生的大道理。我觉得这本书不仅故事有趣，还增长了我们的智慧。我们刘老师常说:“每天读一篇故事，每天就会增加一点知识，懂得一点人生道理。”我照着刘老师说的话去做，觉得自己无论在知识上，还是在理解能力上都有进步。
这本书中令我印象最深刻的是《狗的友谊》。这个故事主要讲了两只好吃懒做的狗，吃饱喝足后就躺在一起谈天说地，说要做永远的兄弟，谁也不背叛谁。可是后来为了一根骨头，他们就翻脸了，把对方咬得头破血流。
这个故事让我明白了，有些友谊表面上看似牢不可破，其实是经不起考验的，一旦遇见冲突，这样的友谊变得一文不值。
其实有一次，我和哥哥因为都想吃最后一块巧克力而闹起矛盾。现在想想，当时要让给哥哥，那么我便学会了分享，哥哥也会更爱我。
克雷洛夫寓言读后感 篇4
今天，我读了《克雷洛夫寓言》里的鹰和蜜蜂、蜻蜓和蚂蚁、大富翁和鞋匠、狼落狗舍和分红这五个故事。
先来说说鹰和蜜蜂的故事吧。蜜蜂要用采来的花粉酿出甜的蜜，鹰觉得蜜蜂这样做很可笑，就不禁笑出声来，劝蜜蜂别做这工作了，像自己一样展翅高飞，多自由呀。蜜蜂没理它，鹰再一次劝，可蜜蜂还是默默地采花粉。这个故事告诉我们，出头露面当然是好事，因为他所做的事情世人多知道。
蜻蜓和蚂蚁这个故事，主人公就是题目里的两个小动物了。夏日里，小蜻蜓又是唱歌，又是跳舞，可开心了，别的动物都劝它早点准备过冬的食物，可它不肯玩了一个夏天。秋天的时候，小蜻蜓仍然没有准备。冬天来了，再也没有夏天那么富有了，小蜻蜓的肚子里空空的，来到蚂蚁家，蚂蚁没听蜻蜓说完，就把门关上了。这个故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能过上富足的生活;不付出，不可能有回报。
大富翁和鞋匠这个故事说明一个道理：富有不一定快乐，穷也不表示不快乐;富有只能让人快乐一时。所以快乐是最宝贵的。大富翁虽然住在大宅子了，但他并不快乐，鞋匠每天唱着歌，跳着舞，反而快乐地不得了。
克雷洛夫寓言读后感 篇5
《克雷洛夫寓言》——一朵世界文学的奇花，出自俄罗斯作家克雷洛夫的笔下。书中一个个精彩生动的寓言，让我明白了小的故事蕴含大的道理。
我喜欢《狐狸和土拨鼠》：狡猾的狐狸想吃掉土拨鼠，想方设法让土拨鼠到自己的身边来，可是，细心的土拨鼠还是聪明地识破了狐狸的谎言，因为它经常看到狐狸的嘴边有鸡毛。这让我明白了生活中不能轻易相信坏人的胡言乱语，要用心去观察，学会用事实说话。
我喜欢《两只桶》：一只装着酒的桶和一只空空如也的桶，在前进的道路上，一只默默无闻，一只蹦蹦跳跳，给路人带来的影响是不一样的。这让我明白了默不作声的人，不一定就是没有用处的，厚积方能薄发。
我喜欢《狮子和蚊子》：弱小的蚊子和强大的狮子，力量相差悬殊，不起眼的蚊子用自己的优势战胜了嘲笑它的狮子。这让我明白了不能依靠自己的优势去嘲笑别人，每个人都有自己的特长，要用欣赏的眼光去看待身边的每个人。
……
我喜欢读书，喜欢读这本书，它让我明白了许多生活的道理，做人的学问。
克雷洛夫寓言读后感 篇6
我今天看了一本《克雷洛夫寓言》，深受启发。
这本书出自于俄国克雷洛夫笔下。寓言，是一篇故事告诉人们的道理，而《克雷洛夫寓言》里写得全是非常容易理解的寓言大道理。因此，我十分喜欢看《克雷洛夫寓言》。
其中有一篇文章很有意思，我来讲给你们听听吧：黄狗与黑狗在房外的墙边晒太阳。它们已经吃饱了，于是便闲谈起来。它们谈到人世间的各种问题，最后谈到了友谊。黑狗说：“假如你和我结成朋友该多好啊！”
“太好了，让我们做朋友吧！”黄狗热情地说道。黑狗也很激动：“黄狗呀，过去我们两个白天黑夜都在一起，简直没有一天不打架！这是何苦呢？人类把我们当做友谊的典范，就让我们用行动给人类证明要结成朋友是没有障碍的！来吧，握握爪吧！”两个好朋友热情地抱在一起。正在这时，从窗子里扔出来一只骨头，两个新朋友立即闪电般地冲了过去。亲密的朋友“亲密”地滚在一起，厮咬起来。
这个故事启发我，人世间的友谊也如此，听他们讲话，认为是同心同德，给他们想要的东西，就变了一个样。
克雷洛夫寓言读后感 篇7
看完克雷洛夫寓言，我不禁对作者肃然起敬，他的简朴、幽默、风趣，无一不深深打动了我。
在克雷洛夫寓言中，我感受最深的是鹰和鸡这则寓言。这则寓言讲述了一只老鹰飞累了，停在鸡棚上休息，一只母鸡看到后尽力嘲笑老鹰的故事。这则寓言通过了母鸡对老鹰的嘲笑，告诉我们每个人都有优点和缺点，在评价别人的时候，不要只看到缺点，忽视了优点。要善于发现别人的优点。
随即，寒假到了，妈妈要给我报培训班了。我爱画画，所以希望妈妈能给我报绘画班。可我没想到，妈妈却只给我报了我最讨厌的软笔。我不干了，撅起嘴，一屁股坐在沙发上。爸爸走到我身边，说：“妈妈没有报绘画班，没有站在你的角度上，是她做错的地方；可她报软笔班，是为了你把字写得更好，这是她做对的地方。”我听了爸爸的话，心中的生气烟消云散了。
作者写的每一篇寓言，虽然篇幅不长，但却让人深受启发。这使我对作者的敬佩，增加了几分。
克雷洛夫寓言读后感 篇8
《克雷洛夫寓言》是克雷洛夫为小朋友写的一篇优美的寓言故事。让我们印象是深刻的就是老鹰和鸡的故事。
有一只老鹰在天空中飞，飞了很久，就觉得很累，于是它就在鸡棚上面休息了一下。这实在是一个不明智的选择，去什么地方不比这里强啊!但作为鸟中之王的老鹰绝对不会是傻子，它肯定有自己的想法。但这却被一只正在家里抱窝的母鸡看到了，这只自认为很聪明的母亲发话了，它对自己的亲家母说道：“亲爱的亲家母，老鹰凭什么受人尊敬，还是鸟中之王?不就是大家以它的飞翔本领高超，是一流的吗?我要是愿意，也能办到，这没有什么了不起的。今后我们都别傻里傻气地把老鹰看作鸟中之王，身价比我们高得多。”
母鸡不断地在那里发出自己的感叹，老鹰本来只想休息一下，并给母亲一个荣耀，今后这些可以帮它们大忙的，可是母鸡一直说个没完，老鹰实在不麻烦了，说道：“你讲的一点都没错，但很不全面，老鹰的确有时不如鸡飞的高，比如现在我就和你们一样都处于一个高度。可是你别忘了，我是从上空中下来的，我有时可以没有你飞的高，但你永远不会飞上空中的。”
我想，人也一样，有作为的人，超越别人靠的是奋斗和努力，无作为的人，超越别人的是靠的嘲讽和妒忌。人一生有嫉妒心，心胸就必然狭隘;目光就必须短浅;虚荣心也随之产生。这种人无真本领又不求上进，只想把别人拉下来显示自己的高度。因此，这种人是永远不能成材有用的。所以我们日常生活中间也不能有嫉妒心。比如说：你的成绩不如你的同桌，考试也经常比他差，这时候，我们就不应该嫉妒他，应该要努力学习，多看课外书，让自己的成绩提高起来，和同桌一样好。
克雷洛夫寓言读后感 篇9
暑假里我读了《克雷洛夫寓言》，觉得这本书挺有意思,，并且能启发好多做人的道理，其中一小节是关于有名气的蚂蚁，我来分享一下我的读后感。
有一只蚂蚁它很勇敢，所有蚂蚁都很敬佩它，它也很骄傲。有一天它到集市上，它以为那么多人是来迎接它的到来,，蚂蚁就说了也不必嘛，不过大家既然来了就听我说几句话，可是没有人能听到蚂蚁的声音，蚂蚁尴尬极了，它只得恢溜溜地转身回它的蚂蚁王国去了。从这个故事我觉得蚂蚁太自大了，它不知道人外有人、天外有天这一说法，不是说在它的蚂蚁王国里取得了一些成功一些名气就可以举世闻名了，毕竟外面的世界很大，它那微不足道的小本领又能算什么呢？
我们要记住三人行必有我师、学海无涯、活到老学到老和知识永远没有到顶的说法，作为我们学生更要端正学习态度，永远不要停止学习前行的脚步，这样我们才能成为祖国的栋梁之材，成为优秀的接班人，中国才能崛起不再受霸权主义的国家欺凌！
克雷洛夫寓言读后感 篇10
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书。其中，给我印象最深刻的是《鹰和鸡》这个故事。
故事讲的是：一只老鹰飞累了，落在鸡棚上面休息了一会。但这却被一只鸡看到了，这只自认为很聪明鸡就说老鹰其实没有什么了不起，跟其它禽鸟一个样儿，不过跟他们鸡飞得一样高，并说只要自己愿意也能做到。母鸡不断地在那里发出自己的感叹。老鹰被搅得烦了，说了这样一句话：“你说得对然而还有另一方面：鹰的确有时飞得比鸡棚还要低，可是鸡啊，却从来不以一飞冲天闻名。”
读了这篇寓言我想，这可能是鸡在嫉妒鹰吧！现实生活中就有很多人这样，当遇到比自己强的人，不想去奋斗和努力超越别人，而是对别人冷嘲热讽。自己不求上进，只想把别人拉下来显示自己的高度。
所以我们在日常生活中也不能有嫉妒心。比如说：你的成绩不如你的同桌，考试也经常比他差，这时候，我们不应该嫉妒他，挖空心思寻找他的不足，而应该全方位的评价他，取其长补己短更加努力学习，让自己的成绩提高起来，和同桌一样好。
克雷洛夫寓言读后感 篇11
什么叫寓言?寓言就是带有讽刺或劝解性的故事，把深刻的道理寄予简单的故事中。小时候我最爱读《伊索寓言》，里面有很多有哲理的寓言故事，但在读了《克雷洛夫寓言》以后，我深深的爱上了这本书。
作者克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家，他的作品十分简短，但却非常精炼的表达出很多哲理。他根据飞禽走兽、花鸟鱼虫的特征，比如狼的凶狠、猴子的自作聪明、羊的驯服、牛的忠厚老实、蜜蜂的勤劳、蛇的奸诈等等，形象运用拟人的手法，让自然界的生物都在笔下变得栩栩如生，借此来展示人的品质和性格。
我特别喜欢《小树林与火》这篇文章，故事主要讲述在一个下雪天，小树林的旁边有一团小小的火苗，小火苗装作好心的样子问小树林是不是很冷，如果和它交了朋友，那立刻就会感觉到温暖，善良的小树林同意了。然而事情根本不像小火苗说得那样，它跳上小树林的身体不久，就燃起熊熊大火，把小树林烧成了一片灰烬!
大家一定觉得小树林很傻，如果它听完小火苗那一番“关心”的话之后，只要稍稍去动脑筋想一想，火与树木碰在一起必然都会被烧成灰烬，然后不让火跳到身上，也许就能避免这场灾难!其实生活也是如此，我们在一生当中会结识许许多的人，这些人中必然有好坏之分，古语说得好，近朱者赤，近墨者黑，好的朋友能使你受益终生，相反，坏的朋友只会给你带来无穷无尽的烦恼，甚至像小树林那样遭受灭顶之灾。所在，我们遇到任何人和事都要动脑子去想一想，分清是非与好坏，让我们的人生过得更加精彩。
克雷洛夫寓言读后感 篇12
寒假里，我读了《克雷洛夫寓言》。克雷洛夫是《克雷洛夫寓言》的作者。他的书蕴藏着丰富的哲理、发人深省的道理。
这本书中的人物被他刻画得惟妙惟肖：狼和狐狸欺软怕硬，诡计多端，真是狼狈为奸，狐朋狗友;狮子大王稀里糊涂，竟然与奸人称兄道弟，还让狼当羊的主管!真是分不清是非，与奸人一起干坏事;年轻人维克为了救百姓，不顾生命危险杀死黄毛怪牛，为民除害，真是大英雄!书中，有的人物表现无比贪婪，有的行侠仗义，还有的恩将仇报，令人痛恨。克雷洛夫写的很生动，我刚买回这本书时，我就迫不及待地翻开这本书，书中的故事：四重奏、猴子和眼镜、维克杀黄毛怪……这些故事虽然我看了好多遍，确仍然令我回味无穷。在这本书中，虽然只用了朴实的语言，却把人物一个个写活了。
《克雷洛夫寓言》中有一个故事是《四重奏》。驴子、猴、鸡、熊带着大中小四把提琴，去搞一个音乐会，结果，非但没搞成，还把观众吓跑了!最后还是百灵鸟点出了问题所在：四个五音不全的人要搞“四重奏”，当然行不通。虽然它们四个都有自己的爱好和理想，但却要做一个不能做到的事，当然就不可能了。这个故事告诉我们，生活中无论遇到什么事，都应该抓住事情的关键去解决它，而不应该一味盲目的在不重要的地方浪费精力，结果只能适得其反，对于解决问题丝毫没有作用。故事虽然简短却令人有无穷的回味。
看到这本《克雷洛夫寓言》，它里面的道理虽然没有流露出来，却在无形中把一个个深刻的道理印入我们的眼帘，这本书有时让我愤怒，有时让我快乐，有时让我百思不得其解，却又在书中给了我满意的答复……所以，在这本书中，我就好像与作者零距离，与他交流，令我非常快乐。他说过，读书是个好选择，是个使人受益终生的选择，不要老让自己为忙碌的学习而忧愁，带自己去读书吧!自由是心灵的翅膀，我们一生都将感谢与我们共同渡过美好时光的好书。
克雷洛夫读后感实用
古人说过：读书是人类进步的阶梯，仔细阅读作者的作品后，我们的头脑中会涌现出许多新的想法。那么，我们如何才能撰写出一篇好的读后感呢？我们为您提供以下的“克雷洛夫读后感”：
克雷洛夫读后感 篇1
今天我有幸读了俄国作家伊·安·克雷洛夫写的《克雷洛夫寓言》。
这本书收集了克雷洛夫一生创作的多篇寓言故事，这些寓言故事语言优美，寓意深刻，常常借助动物来说明道理，具有一种特殊的魅力。
看完这本书，你可能很难相信它出自一个从没正式上过学的人之手，事实上，克雷洛夫能成为最最杰出的俄寓言作家和世界三大寓言家之一，与他过人的语言天赋、勤奋，以及锲而不舍是分不开的。就寓言创作本身而言，在克雷洛夫之前或同时期，预言止被作为愉悦人们的读物或沙龙朗读作品，即使是伊索、拉封丹的寓言，基本上也仅限于一般的道德训诫，而克雷洛夫的寓言反对沙皇专制制度，表达民主主义思想，把语言变成现实主义讽刺文学。
克雷洛夫紧密结合现实生活的预言，成为这一时期文学的路标石，无疑使俄国现实主义文学迈出了重要的一步，他的创作为之后，格乐立博耶陀夫、普希金、果戈里确立和发展现实主义学打下了坚实的基础。
作者本身的经历与成就以经给了我们读者无限的启发，他的作品更是这样，他们都发人深省。
如《鲜花与纸花》告诉我们，从不能经受坎坷的人，只知道在困难面前喊口号；而那些迎接困难，挑战困难的人，才是真正经得起风雨的人。
《四重奏》告诉我们，凡事要注重事物的本质，而不是其形式，不该盲目的一味的在不重要的地方浪费精力，要不然只会适得其反。
克雷洛夫寓言中还有许多类似的故事，体现了丰富的哲理，让人百看不厌，希望每个人都能读读这本书，它会令你受益终身。
克雷洛夫读后感 篇2
《克雷洛夫寓言》的作者是伊·安·克雷洛夫。这本书收集了克莱洛夫一生所写的203个寓言。这些寓言主要反映三种内容：揭露沙皇、反映剥削和反映现象。
下面是小编为您整理的这本书的读后感受。欢迎阅读！
《克雷洛夫寓言》读后感（一）从《克雷洛夫寓言》收集克雷洛夫一生创作的寓言故事。这些寓言经常用动物和植物来解释许多真理，这给了我很多启发。
克莱洛夫的寓言大多结构简单，但在简单的故事中有一个伟大的真理。在他的寓言中，每一个故事都有一个独特的主人公，动植物都被赋予了人性和情感。克雷洛夫的寓言概括了鸟、兽、花、鸟、虫、鱼的特点，生动地运用拟人化的手法，让自然界中的生物扮演不同的角色，从而表现出人类的品质和性格。
比如《老狮子和狐狸》，说了一个狡猾的暴虐的老狮子为了生活下去，又不能凭借自己的力量去抢夺食物，就想假装生病诱引小动物去的山洞里，然后吃掉它们。而聪明狐狸试探了老狮子，最后聪明的狐狸告诉狡猾的老狮子：“如果我没有发现小动物进去的脚印，而没发现它们出来的脚印，也许我会钻进洞里去的。
”这个故事我们这样的一个道理：无论什么样的计谋都不会是天衣无缝的，只要我们善于观察事情，就可以从不正常的现象中找到本质的东西。许多人能够不断的胜利，获得成功，就是善于判断形势。
再说《鲜花和纸花》，说的是一盘失去光彩的花和一个耀眼的纸花毗邻，当一场风雨过后，鲜花散发着美丽，而纸花则被雨水打的狼狈不堪。
这个寓言告诉我们，不能吃苦的人，只有在困难面前喊口号，在困难面前退缩。而那些遇到困难和挑战困难的人，才是真正经得起风雨的人。
《克雷洛夫寓言》读后感（二）《克雷洛夫寓言》里，讲了很多的小故事，每一个故事都非常精彩，富有深意。这些小故事教给我很多做人的道理，其中给我印象最深刻的是《风筝》。
有一只风筝，高高地飞在天空中，它低头看见一只蝴蝶在空中飞翔，于是它嘲笑那只蝴蝶：“小蝴蝶，你看我飞得多高，再看看你，才飞这么点高，你也太没用了吧？你是不是很嫉妒我呀？哈哈！”
克雷洛夫读后感 篇3
人都有自己快乐的童年，诗歌也是如此。俄罗斯诗人克雷洛夫给了诗歌一个快乐的童年。
诗歌被誉为文学的结晶，是文学作品中的最高境界，而克雷洛夫写的诗，就是人人喜爱、百花齐放的美的境界。读者们，我不是夸大其词，而是实话实说。有些人不会相信我说的话，但只要看了这本书，你就会深信不疑！
这本书的'特点是幽默，这是它最好的部分。我们不能读得太难。愚蠢的乌鸦，狡猾的狐狸——《乌鸦的奶酪》它让我觉得乌鸦很骄傲，很自负，而狐狸为了得到那块奶酪费尽了心思。它非常聪明，是成功的掠食者；绝望的农夫，温柔的死亡——《农夫与死亡》让我觉得不要太悲观，死亡有时候也有可亲的一面；诚实的樵夫，不诚实的村民——樵夫和女神，它告诉我们诚实的人会受益无穷，而不诚实的人肯定没有好下场；爱管闲事的梭鱼，慷慨的猫——梭鱼和猫告诉我们，要做好自己的工作，爱管闲事的人必须吃苦；狐狸下结论，可怜的受骗者——“吃不到葡萄说葡萄酸”告诉我们，下结论是不好的，最后被受骗者打是必然的！
克雷洛夫的诗多姿多彩，我被他深深吸引。他的诗很美，富有想象力，富有哲理，我很欣赏他。虽然克雷洛夫已经离开了这个世界，但我们永远不会忘记他和他的作品！
克雷洛夫读后感 篇4
读了《克雷洛夫寓言》后，从这本书中我学会了许多道理。它让我掌握了许多知识。这本书有183个故事。每个故事都有深刻的道理。
其中令我难忘的《樵夫与女神》它告诉我们，诚实的人会受益无穷，而不诚实的人一定没有好下场；
《隐士和熊》这个故事告诉我们：紧急的时候得到帮助是宝贵的，然而并不是人人都会给予适当的帮助。我希望我们不要交愚蠢的朋友，因为过分热心的傻瓜比任何敌人都危险。
从《狗的友谊》中让我明白了：人世间充满了这样的友谊——听他们的话，你以为他们是同心同德，丢给他们一根骨头就成了狗。
《鲜花与纸花》又告诉我们一个道理：不能经受坎坷的人，只知道在困难面前喊口号、临阵退缩。而那些遇到困难和挑战困难的人，才是真正经得起风雨的人。
《梭鱼与猫》它告诉我们，要干好自己的本职工作，多管闲事的人，一定要吃亏的。
《狗·人·猫和鹰》告诉我们一个道理：寓言中的友谊在生活中比比皆是，很多人在危难时朋友对他伸出援手，然而当朋友有难之际，他却弃之不顾，这种友谊还是不要的好……
通过这本书让我感悟到了世界，对“真、善、美、假、丑、恶”的认识和理解，让我树立了一种正确的为人处世观，开阔了我的视野。这些寓言具有坚强的人民性和现实性，蕴含着劳动人民的生活经验和智慧。
克雷洛夫读后感 篇5
吴凯文今天，我又重读了《克雷洛夫寓言》。我特别喜欢读这本书，因为这本书中的每一个故事都看似简单，但其中蕴含着许多深刻的原因，它往往有助于我的生活和学习。
在那么多故事中，我最爱《天鹅、梭鱼和虾》。故事主要讲了天鹅、梭鱼和虾，都朝着各自不同的方向拉货车，想把货车拉走，可是不管如何努力、使劲，车子还是停在老地方，一动也不动。通过这个故事，我明白了一个道理：
做事情不是人多力量就大。如果没有一个相同的目标，不能做到互相配合，那力气永远是白费的。
就像我们参加了卡丁车比赛，每个车手都有自己的车队。我们rgb车队有三名车手，分别按照各自的特长分工：我单圈是最快的，担任1号车手，主要负责带领车队成员在排位赛中刷出最快单圈，以确保整组成员在比赛中可以拿到好的位置。
司机2的sache圈也很快，这可以帮助司机1。我们互相合作，轮流带路。格里芬擅长进攻和防守。他主要负责防守，防止其他车手进攻，确保1号和2号车手的领先地位。这一次，我们可以赢得韩中年度积分锦标赛，因为我们队合理分配了每一只小手的角色，使我们全队都赢得了荣誉。
可是北京车队却和我们恰恰相反，他们就像寓言中的天鹅、梭鱼和虾，虽然从各自分别的表现来看，他们都是高手，但是他们每一个人都想拿第一，所以在比赛时没有互相配合，还互相争斗，耗费了很长时间。结果，他们每次比赛都拿不到第一。
瞧，原来书中的道理在生活中处处可见，这就是《克雷洛夫寓言》风靡那么多年的奥秘。小朋友们，我们也必须牢记，做事情必须和同伴们齐心协力，完成相同的目标才行。
克雷洛夫读后感 篇6
克雷洛夫寓言是克雷洛夫为我们小朋友写的优美的寓言故事，这些小故事讽刺了一些不良现象，批评了那些自以为是的人、骄傲的人，表扬了一些谦虚的人。这本书就像家长、老师，它用幽默的语言教会我该做什么，不该做什么，怎样做人是对的。倚栏轩文学网
这些故事开发了我们的想象力，有的是童话形式的，有的是在我们周围发生的教育人的事件。我很喜欢读书，更喜欢风趣幽默的书。自从读了这本寓言，我就爱不释手，那是因为这本书风趣幽默，意义深刻，所以我喜欢这本书……
让我印象最深刻的就是树叶和树根的故事。
故事讲的是山谷里有一棵高大挺拔的树正迎风舒展自己的枝条，由于雨水充足，树叶长得非常漂亮，它逢人就夸自己多么青翠、多么碧绿、多么茂密。它常说：““山谷里上上下下，谁找得到比我们还美丽的景色？树木茂盛、壮丽、亭亭如盖，全仗着我们，请问，树木没有了我们还成什么样子？那末，我们称赞自己，就不是什么罪过吗？炎热的中午，大家爱的是我们，给路人遮荫歇凉的，又是我们。把树姑们招来在草地上跳舞的，是我们的叫人愉快的美丽，而每天日出日落时夜莺歌唱的地方，也都在我们这里。再说你自己，岂不也格外喜欢和我们一起玩儿吗？”树根说：或许你们还顾得上对我们也说一声‘谢谢’吧。“是谁无礼地发出这种不要脸的牢骚？哼，要跟我们争一个短长！你是什么东西，竟敢说出这种自高自大的话来？”抖动的树叶在树上瑟瑟缩缩地说道。
“我们就是深深地埋在见不到阳光的地底下的、养育着你们的树根。难道你们不知道吗？就是你们生长在上面的那树根呀。目前，你们夸耀上一个夏天吧；不过要牢牢记住：我们彼此之间有这样的差别：当春天再来的时候，新生的树叶固然会这里那里地飘动，然而一旦树根枯萎了，树木就完蛋了，你们树叶也就完蛋了。”，对于树的生命来说，叶与根同样重要，都是树不可缺的一部分，它们各司其职，树木才显示出生命力。生活中的好多事也是这样，一些人总是愿意强调自己有多么重要，这是很愚蠢的行为，每个人在集体中都发挥着一定的作用，过分强调自己，那只是无知的表现。
我想，我们每个人都有自己的优点，但我们也离不开大家的帮助，生活在集体中大家就应该互相帮助。
克雷洛夫读后感 篇7
寓言故事都有它深刻的寓意和道理，而俄国著名作家克雷洛夫所写的寓意故事则大部分都是讽刺别人的。
其中有两篇讽刺寓言让我印象深刻。首先一个故事叫《财主和他的长工》。这篇说的是：一天晚上，一个大财主和他的得力长工斯杰潘，在森林散步。突然一头熊冲过来扑倒财主，财主惊慌失措请求斯杰潘救他一命，斯杰潘年轻有力，抡起斧子，手起刀落，把熊脑袋砍了下来，又用钢叉刺破了它的肚子，熊顿时没了气。可让斯杰潘万万没想到的是，他被财主狠狠骂了一顿，斯杰潘被骂傻了，说为什么？结果财主却说了让我为受震惊的一句话：“看你那张傻脸，你把熊皮全毁了！”看完以后，我为见义勇为的斯杰潘打抱不平，爱财如命的财主得救后只想着熊皮的价值，早已把斯杰潘的救命之恩抛到九霄云外，果然世间有这种人，大祸临头时，对救命恩人万分感激；一旦灾祸过去了，便对自己的恩人吹毛求疵。
还有一个故事是叫《撒谎的人》。故事讲的是一个贵族刚从国外回来，与朋友散步，贵族人就开始吹起牛皮，说什么外面的世界就像天堂，有着无穷无尽的白天，根本没有黑夜。甚至说在罗马他看到了跟山一样大的黄瓜。朋友只是笑了笑说：“是吗？那可真稀奇啊！对了，你知道前面有座桥吗？听说撒谎的人走过会掉下去淹死！”贵族人听完以后慌了，说：“那我们为什么不叫一个摆渡呢？”唉，有些人自认高明，自己的谎话无懈可击，其实早已被人发现，只是大家不揭穿罢了。
这两篇故事虽然情节不同，但都展露出人性丑恶的一面：贪婪和虚伪。这种人没有恩情，没有道德，没有头脑，只是扰乱社会的败类罢了……
克雷夫寓言读后感精品11篇
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克雷夫寓言读后感【篇1】
《克雷洛夫寓言》——一朵世界文学的奇花，出自俄罗斯作家克雷洛夫的笔下。书中一个个精彩生动的寓言，让我明白了小的故事蕴含大的道理。
我喜欢《狐狸和土拨鼠》：狡猾的狐狸想吃掉土拨鼠，想方设法让土拨鼠到自己的身边来，可是，细心的土拨鼠还是聪明地识破了狐狸的谎言，因为它经常看到狐狸的嘴边有鸡毛。这让我明白了生活中不能轻易相信坏人的胡言乱语，要用心去观察，学会用事实说话。
我喜欢《两只桶》：一只装着酒的桶和一只空空如也的桶，在前进的道路上，一只默默无闻，一只蹦蹦跳跳，给路人带来的影响是不一样的。这让我明白了默不作声的人，不一定就是没有用处的，厚积方能薄发。
我喜欢《狮子和蚊子》：弱小的蚊子和强大的狮子，力量相差悬殊，不起眼的蚊子用自己的优势战胜了嘲笑它的狮子。这让我明白了不能依靠自己的优势去嘲笑别人，每个人都有自己的特长，要用欣赏的眼光去看待身边的每个人。
……
我喜欢读书，喜欢读这本书，它让我明白了许多生活的道理，做人的学问。
克雷夫寓言读后感【篇2】
寒假期间，我读了《克雷洛夫寓言》，这是俄国文学天才克雷洛夫的作品。它是由许许多多个小故事组成的，这些故事让我们明白了好多做人的道理。
我印象最深刻的故事是仁慈的狐狸，这个故事讲的是：一天有人把一只知更鸟打了下来，它的三个孩子就成了孤儿，有一只狐狸看见了，对其他鸟儿说：“看到这些可怜的娃娃，谁的心里不报以同情？”然后调动其他小鸟给这三只小鸟提供物资。但是当那三只知更鸟掉下来的时候，狐狸就把自己的仁慈抛到九霄云外，咬住小知更鸟大吃起来。从这个故事里，我明白了有的人只会把“做善事”挂在嘴边，却不付出真实的行动。对于这种人，我们要学会分辨。
这本书让我学会了分辨真、善、美和假、恶、丑，还有许多做人做事的道理。比如说老狼和小狼就教会了我：凡事不要只看表面上好的东西，也有可能是陷阱。在新闻上，我看见过诱拐儿童的案例，他们就是给儿童一些小恩小惠，然后就把小孩拐卖走。所以我们要多读书，让自己的知识库丰富,用知识保护自我，用知识武装我们的头脑。
克雷夫寓言读后感【篇3】
今天，我读了《克雷洛夫寓言》里的鹰和蜜蜂、蜻蜓和蚂蚁、大富翁和鞋匠、狼落狗舍和分红这五个故事。
先来说说鹰和蜜蜂的故事吧。蜜蜂要用采来的花粉酿出甜的蜜，鹰觉得蜜蜂这样做很可笑，就不禁笑出声来，劝蜜蜂别做这工作了，像自己一样展翅高飞，多自由呀。蜜蜂没理它，鹰再一次劝，可蜜蜂还是默默地采花粉。这个故事告诉我们，出头露面当然是好事，因为他所做的事情世人多知道。
蜻蜓和蚂蚁这个故事，主人公就是题目里的两个小动物了。夏日里，小蜻蜓又是唱歌，又是跳舞，可开心了，别的动物都劝它早点准备过冬的食物，可它不肯玩了一个夏天。秋天的时候，小蜻蜓仍然没有准备。冬天来了，再也没有夏天那么富有了，小蜻蜓的肚子里空空的，来到蚂蚁家，蚂蚁没听蜻蜓说完，就把门关上了。这个故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能过上富足的生活;不付出，不可能有回报。
大富翁和鞋匠这个故事说明一个道理：富有不一定快乐，穷也不表示不快乐;富有只能让人快乐一时。所以快乐是最宝贵的。大富翁虽然住在大宅子了，但他并不快乐，鞋匠每天唱着歌，跳着舞，反而快乐地不得了。
克雷夫寓言读后感【篇4】
这个暑假我读了好多书，其中最让我爱不释手的那本书是《克雷洛夫寓言》，这本书是俄国作家克雷洛夫所写，书中有101个小故事，每个故事虽然都很简单，但是简单的故事之中却蕴含着大道理，让我受益匪浅。
其中给我印象最深刻的故事是《鹰和鼹鼠》，这个故事主要讲了：夏天，鹰王和鹰后飞到了远离人类的森林，想在这里自由自在的生活。鹰王挑了一颗表面上很高大的树开始筑巢，准备孵育后代，鼹鼠听说后，就爬出洞告诉他们实情，可鹰王却瞧不起鼹鼠， 不听鼹鼠的劝告，继续筑巢，不久，鹰后就生了一窝小家伙。一天早晨， 鹰王去打猎，回来时，发现鹰后和子女都摔死了，鹰王悲痛不已，这时， 鼹鼠来到鹰王身边告诉它自己为什么这么了解大树，鹰王听了， 又选了另一棵橡树， 开始生活。
这个故事告诉我们， 有时候我们常常听不进去别人的忠告， 向我们提出忠告的人看上去并不起眼， 那就更容易把忠告当成耳旁风， 这样就会吃大亏， 所以我明白了： 对于各方面的忠告， 我们都要认真听取， 一些看上去并不权威的人， 恰恰有可能是最了解真相的人。轻视忠告是一种最愚蠢的行为， 不听忠告、一意孤行必然自食苦果。
克雷夫寓言读后感【篇5】
《克雷洛夫寓言》这本书是以动物为角色，一个个精美的小故事来告诉我们一个个人生的大道理。我觉得这本书不仅故事有趣，还增长了我们的智慧。我们刘老师常说:“每天读一篇故事，每天就会增加一点知识，懂得一点人生道理。”我照着刘老师说的话去做，觉得自己无论在知识上，还是在理解能力上都有进步。
这本书中令我印象最深刻的是《狗的友谊》。这个故事主要讲了两只好吃懒做的狗，吃饱喝足后就躺在一起谈天说地，说要做永远的兄弟，谁也不背叛谁。可是后来为了一根骨头，他们就翻脸了，把对方咬得头破血流。
这个故事让我明白了，有些友谊表面上看似牢不可破，其实是经不起考验的，一旦遇见冲突，这样的友谊变得一文不值。
其实有一次，我和哥哥因为都想吃最后一块巧克力而闹起矛盾。现在想想，当时要让给哥哥，那么我便学会了分享，哥哥也会更爱我。
克雷夫寓言读后感【篇6】
今天我读了《克雷洛夫寓言》这本书，深受启发，这真是一部不朽的儿童文学巨著。
从《狼和杜鹃》中我明白我们不能像有些人一样总抱怨周围人不友善，应该在自己身上找原因;从《倒霉的农夫》我又知道了不能交往在自己遇难时出主意表示同情，可一提到具体的帮助就变得又聋又哑的朋友;从《主人和猫》我明白我们不能像商人那样，没拿到证据，便对身边的人乱加猜测或处分，最后只会导致众叛亲离;《狮子和蚊子》告诉我不能骄傲，因为没有人会天下无敌，最强大的人往往却斗不过一个最弱小的人;《真花与假花》告诉我一个真正有才华的人，不怕人家诋毁、嘲笑;一个徒有虚名的人，定然经不起考验。
我从《天鹅、梭鱼和大虾》得到启示，办事的关键不在于人多不多，而在于人心齐不齐。如果人心不齐，那么什么事情也办不成。《孔雀和夜莺》告诉我们并不是穿着不好、长相不好的人就没有才化，他们也许是人才呢!
《克雷洛夫寓言》就像一盏明灯，为我指明人生的方向，教会了我分辩是非的能力，使我懂得了许多做人的道理，使我终生受益!
克雷夫寓言读后感【篇7】
“读一本好书，就像在和一位高尚的人谈话。”因此，我很喜爱读书，更喜欢读风趣幽默的书。自从读了《克雷洛夫寓言》这本书，我就爱不释手，它使我受益匪浅。
其中给让我印象最深刻的就是《树叶和树根》的故事。故事讲的是：山谷里有一棵高大挺拔的树木的叶子逢人就说树木茂盛、壮丽、亭亭如盖，全仗着它们。它夸赞自己毫不害羞。却从来想不到是深深地埋在见不到阳光的地底下的根养育着它们。如果没有了根，树木将会枯萎，树叶也就完蛋了。
读完这个故事一下子让我想到我的妈妈，她是个普通的环卫工人，每天天蒙蒙亮，我还在睡梦中的时候，她就穿着那件黄马夹，在路灯的映照下，清扫小镇的街道。可穿着时尚的人们走在这清洁的街道上，又有谁会想到环卫工人呢？
当我每天走在上学的路上，看到街道是那样的整洁，我就会由衷地感到自豪，因为那是我妈妈在默默无闻地为这小镇的美丽做出的奉献。这就如同那树叶与树根，对于树的生命来说，叶与根同样重要，都是树不可缺的一部分，它们各司其职，树木才显示出生命力。生活中的好多事都是这样，每个人在集体中都发挥着一定的作用，虽然每个人都有自己的优点，但我们也离不开大家的帮助，生活在集体中大家就应该互相帮、和谐共处。
克雷夫寓言读后感【篇8】
最近，我又读了一本新书，叫《克雷洛夫寓言全集》，共九卷，203篇。读《大林和小林》时，翻遍全篇，成语寥寥无几，我做读书笔记时大费周折。而这本书随便翻开，成语目不暇接，佳句数不胜数。我的读书笔记中好词、佳句和感想三个栏目记得“盆钵满盈”。书中高超的语言技巧、丰富的词汇、细致入微和绘声绘色的描写，都堪称经典，令我百读不厌。
这些寓言都蕴含丰富的人生哲理。《乌鸦和狐狸》告诉我们：喜爱听奉承话的人总有一天会上当受骗;《橡树和芦苇》提醒我们：每个人都有自己的优点和缺点，千万不要狂妄自大，瞧不起别人，否则会因此付出沉重的代价;《山雀》让我们明白：在事情还没有做成时，不能在别人面前吹捧;《小树木和火》让我们懂得：选择朋友时一定要谨慎;《杀鸡取卵》警示我们：做事不能急于求成……
沉醉在克雷洛夫那充满真诚关怀的文字叙述中，我的.心中如沐春雨，“大师”的人生哲理如春雨般滋润着我，带领我走向光明、走向理智、走向成功的道路。每次读起这本书，我的心路就变得无比敞亮……
克雷夫寓言读后感【篇9】
《克雷洛夫寓言精选》这本书非常有意思，其中《鹰和蜜蜂》更是妙趣横生，让我受益无穷。这片寓言的内容是这样的：
有一天，鹰看见蜜蜂在花丛里忙碌工作，它带着鄙夷的口气对蜜蜂说：“你呀，可怜的蜜蜂，我为你惋惜，惋惜你的劳动和本领！你们成千上万，整个夏天都来筑你们的蜂房，可是对你们的工作，又有谁来赏识和嘉奖？老实说，我就是不理解你们的志趣：辛勤一辈子，究竟是为着什么？······到头来大家一样无声无息的死去！我们之间的差别好比天上地下！我展开呼啸的翅膀，在白云之下翱翔，到处布下恐惧和惊慌。”蜜蜂回答说：“我生来只知道为公众的利益服务，不求对我的工作进行奖励，我唯一的安慰，就是能看到我们的蜂房中有我酿造的哪怕是一滴蜂蜜。”
寓言的篇幅很短，但它的意义十分深刻。这就是工作要求的。虽然我现在还小，还不懂得找工作，但是，在学校里我也有自己的小岗位，也会为班级效力。等我长大以后，就会找一份无私奉献的工作，不为自己的利益而管他人的感受。
这则寓言告诉我们：谁一旦成为名人，他就算交了好运，仅这点就使它具有威力，全世界都能看到他的成绩。但另一种更值得尊敬，他默默地付出，他不贪图荣誉，不追求虚名，只有一个信念在鼓舞着他，那就是公众的利益劳动终生。
克雷夫寓言读后感【篇10】
7月10日，我把《克雷洛夫寓言》全部看完了。
《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫写的。《克雷洛夫寓言》全是一些小故事，但简单的小故事之中却蕴含着大道理。如《爱模仿的猴子》、《守财奴》、《隐士和熊》、《梭子鱼吃老鼠》……都给我留下了深刻的印象。其中，我最喜欢《隐士和熊》了。
《隐士和熊》主要说了:一位好心的人和一只健壮的熊成了好朋友。有一天，他们俩去森林里的草地上溜达，隐士走累了，就躺下打了个盹儿。这时，一只苍蝇飞过来落在了隐士身上，熊两次驱赶苍蝇，但每次苍蝇都似乎和他作对似的又飞了回来。第三次，苍蝇又飞了过来，落在了隐士的脑袋上，熊怒不可遏，捧起一块笨重的大石头向隐士的脑袋砸过去，结果可想而知！
我觉得这故事也可以叫“好心办坏事的熊”，因为熊原来是出于好心，想砸死苍蝇，让隐士睡个安慰觉，但他被愤怒冲昏了头脑，连这样做会连朋友一起砸死也没想到。
这个故事告诉我们：千万不要交愚蠢的朋友，因为殷勤过分的愚蠢比任何敌人都要危险。
克雷夫寓言读后感【篇11】
人有自己快乐的童年，诗也有自己快乐的童年。俄国诗人克雷洛夫就给了诗歌一个快乐的童年。
诗歌，被人们称为文学的结晶，文学作品中的最高境界，而出自克雷洛夫笔下的诗歌，正是人见人爱，花见花开的美中之美。各位读者，我并不是夸张，而是实话实说。一定有人不相信我说的话，但只要看一看这本书，你就一定会心服口服!
这本书的特点就是幽默滑稽，我们看的心情不会过于沉重，这一点是它最好的地方了。呆呆的乌鸦，狡猾的狐狸——《乌鸦的干酪》它让我感到乌鸦十分高傲自负，狐狸费尽心机要搞到那块干酪，它很聪明，是一个成功的猎食者;绝望的农夫，斯文的死神——《农夫与死神》让我感到做人不要太悲观，而且，死神有时也会有和蔼可亲的那一面;诚实的樵夫，不诚实的村民——《樵夫与女神》它告诉我们，诚实的人会受益无穷，而不诚实的人一定没有好下场;多管闲事的梭鱼，大方的猫——《梭鱼与猫》它告诉我们，要干好自己的本职工作，多管闲事的人，一定要吃亏;乱下结论的狐狸，可怜的受骗者——《吃不到葡萄就说葡萄酸》告诉我们乱下结论可不好，最后挨到受骗者的胖扁是必然的!
克雷洛夫的诗句丰富多彩，我被他深深地吸引了，他写的诗歌倍儿优美，想像力倍儿丰富，哲理性倍儿高，我倍儿佩服他。虽然克雷洛夫已经离开了人间，但是，他和他的作品，我们是永远也不会忘记的!
洛克菲勒读后感
阅读一本好书之后，我们应该从中获得希望、勇气和喜悦，同时也能开拓我们的视野。我们在阅读作者的作品时，应该从中汲取精华。但是，当我们想要写作品的读后感时，可能不知道从何处入手。希望这篇关于“洛克菲勒读后感”的文章能够给大家带来一些启发。
洛克菲勒读后感 篇1
15日看了会洛克菲勒给他儿子的家书，我能感觉到其中道理，成功之道是靠不断努力和约束自己而来的，当然，选择一条自己热爱的路，义无反顾地走下去，成功或失败都是生命的一笔财富，会光芒耀眼。
我讨厌失败，真的，但是有时候在失败面前会有一种深深的抵触，失败，当然，我不知道它是好是坏，但我不喜欢它，我想很坚强！
逃避，退缩，懦弱，我所有这些卑鄙的品质，我讨厌，我要用我所有的坚韧去改变，勇敢，进取，坚强，不低落，不害怕，不后悔！！！我是一颗星星，岂能被海水浇灭！？
1，起点不决定终点
有的人出生贫寒，却终成大业；有的人出生显赫，却最终落魄。
不是说出生好的怎么的，而是因为出生贫寒的人会有一种决出逢生的斗志，和渴求改变的创意。他们知道自己要不懈努力，为了最后的胜利。他们有着耐心，和放手一搏的气概。
他们从不等待或希望别人完成他们的工作。他们积极争取。他们又饿又渴
然而最后，成功属于付出的人。
2，要计划好运
当好运来临时，你准备好控制它；当悲剧来临时，你准备好让他朝你的方向发展，成为你的好运。每个人都要设计自己的好运，做一个掠夺者。
随着油价的全面下跌和恶性竞争提上议事日程，洛克菲勒借机收购了大量炼油厂和设备，最终走到了一起。
记住，千万不要叹息，恶运是好运的开始。冷静的策划属于你的好运。
3，正面迎击你的敌人
不要用你积极的、智慧的手段来解决敌人给你带来的麻烦。
4，现在就行动
等待别人做你的事是不可能的。
100个好的创意没有实施，比不上实施一个不怎么好的创意。行动是最可贵的。
保持做事学习的积极性，每天都要学习新的东西，认真有恒。为成功积蓄知识。
商机瞬息万变。唯一能让你无地的武器就是知识。一旦你落后了，后面的会占上风。不断学习，从不间断，才是长久之道。吃老本是没有道理的。
停止进步就是坐以待毙！
5，天下没有白吃的午餐
你拿了别人的好处，必须做好偿还的准备，看似没什么大不了，不就是偿还么，不然，你丧失了提升能力的机会，别人给你钱，你就丧失了赚钱的能力。你想要一个人残废，只需要给他一对拐杖！！！
没有花哨的修辞，没有谄媚的写作技巧，没有媚俗的语言，没有利益动机，没有道德障碍。这是一本纯粹的家书。当洛克菲勒嘲笑安德鲁卡耐基乐于在公众面前抛头露面的时候，大概不会想到，他所写的秘而不宣的家书已经成为百年后力图走上成功道路的图纸，而人们对他这位曾经臭名昭著的大亨的敬仰要远远超过那位最伟大的铁匠。
洛克菲勒白手起家，成为整个地球历史上最富有的人（折合成今天的美元，洛克菲勒的财富相当于比尔盖茨的6倍），绝对不是偶然。胜败皆有凭，这是我阅读过此书后第一个出现在大脑中的短语。
没人能想象这个极其吝啬的富人对子女的教育如此慷慨。洛克菲勒不仅毫无保留地给约翰写了他的成功经历，还介绍了他的竞争对手失败的原因。当他的一些成功的对手发表启发性的评论时，他也向约翰一一解释。
很难想象，没有洛克菲勒的启发和教育，小约翰就能支持洛克菲勒集团的建设。
让我感触最多的是其中的第4封、第22封、第28封，第32封信。虽然洛克菲勒已经去世多年，但他的话就像一个哲学家的警告，在我耳边响起。洛克菲勒不仅教我们如何赚钱，更重要的是教我们如何生活。
“你不是在规划成功，就是在规划失败”，感谢洛克菲勒帮我认识到这一点。
这本书就像一面镜子，它照亮了我们潜在的优势，发现了我们最不愿意面对的劣势。没有人是完美的，但我们都应该追求完美。
洛克菲勒先生像我们很多人一样出生贫寒，但与很多人不同的是他能通过自己的劳动和智慧成为世界首富，这其中可供我们解读的东西太多，他将自己从无到有的这个过程中的一些心得体会通过书信的方式写给自己的儿子，并希望能借此能激励自己的儿子和后世的读者。
虽说钱财乃身外之物，但在现实的世界没有足够的金钱物质作为后盾就不可能拥有真正的自由。在现实生活中，有很多富人和穷人。我们的世界就像一座山。从山顶到山脚，人山人海，但地方越高，人就越少。地势高的地方虽然空间小，但人多，不是空的。每个人都有成为大人物的权利。我们的命运是由我们自己的行动决定的。人生的起点只影响命运的终点，而不能决定命运的终点。
不可否认的是面对的是面对未来我们得有足够的雄心，雄心是行动的保证，洛克菲勒说过：“最可怕的就是精神破产。”钱没了我们可以再赚回来，但是一旦我们丧失了雄心就相当于我们没有了再把钱赚回来的想法了。
有人把我们打得体无完肤。我们承认我们的对手很强大，但我们可以比他更强大，也就是说，我们是从新站起来的！
有了雄心之后，我们就要成为一个目的主义者。有了目标，我们就会知道我们应该做什么，如何做，以及如何利用我们所有的资源。做事情带有目的性，做起来才会更加有干劲。
金钱的确是美好的，牵引着无数人的欲望，也因此使得很多人成为金钱的奴隶，每天为了赚更多的钱而奔走而劳碌。世界上也就出现了很多可怜人。洛克菲勒曾说过：
“金钱只不过是工作的副产品。”我们把金钱看作是社会资源的代表，一般情况下个人在社会中处于何种位置发挥什么作用就会拥有相应的社会报酬。我们必须明白，我们赚钱不是为了赚钱，就像人们吃饭不是为了吃饭一样。
现在的我们必须知道是自己要成为一个什么样的人，成为这样的一个人我们需要具备什么样的素质，锻炼什么样的能力。
书中的内容讲的很好，但现实的残酷的，现在我们的大学生活看似很惬意，可以做自己想做的事情，没人监督，久而久之，理想越来越远大，但始终是理想，做人的自尊感越来越强，甚至变成了自傲，一旦走出校园一个个又像泄了气的气球一样，牢骚抱怨接连不断。
大学的环境就是这样，可以培养人才，也可以让人堕落。时间是有限的，生命是短暂的，不求每天都充满乐趣，但求每天都很充实。
《洛克菲勒留给儿子的38封信》——这是我为一一本看过两遍的书，目前还是觉得看得太少。这原本不是一本写给公众的书，但也正因为如此，它才更真实，更有价值。
没有花哨的修辞手段，没有夸张的比喻，没有讨巧的写作技巧，没有媚俗的语言，没有盈利的动机，没有道德的牵绊，这是一本纯而又纯的家书。
对于约翰.d.洛克菲勒一人，其实我也不太熟悉，只知道他是美国历史上比较有名的一个人罢了。
细心在网上查看资料，对洛克菲勒褒贬不一，不过我还是认为他是一个伟大的人。洛克菲勒缔造了标准石油公司（如今已更名为美孚石油公司exxon-mobil），形成了美国历史上第一个托拉斯工业帝国。他的公司在鼎盛时期控制着美国80%的炼油工业和90%的油管生意。
不仅如此，洛克菲勒还是一个慈善家，由他成立了洛克菲勒基金会。中国著名的北京协和医院正是基金会在华的一个项目。到如今，洛克菲勒家族依然活跃在美国的众多领域，影响着美国。
洛克菲勒白手起家，成为整个地球历史上最富有的人（折合成今天的美元，洛克菲勒的财富相当于比尔盖茨的6倍），绝对不是偶然。胜败皆有凭，这是我阅读过此书后第一个出现在大脑中的短语。
没人能想象这个极其吝啬的富人对子女的教育如此慷慨。洛克菲勒不仅毫无保留地给约翰写了他的成功经历，还介绍了他的竞争对手失败的原因。当他的一些成功的对手发表启发性的评论时，他也向约翰一一解释。
很难想象，没有洛克菲勒的启发和教育，小约翰就能支持洛克菲勒集团的建设。
“如果把我剥得一文不名丢在沙漠的中央，只要一行驼队经过——我就可以重建整个王朝。”洛克菲勒如是说。的确，在这本书中我们看到了洛克菲勒先生优秀品质所在。
他用自己将近百年的人生旅途向他的儿子还有我们讲明了一个又一个道理。这其中必然有我自己的感悟，如第2封信：运气靠策划，我读到的是计划；第3封信：
天堂与地狱比邻，我读到的是工作是一种态度；第6封信：为前途抵押，我读到的是利用好杠杆，等等。38封信，我们钦佩洛克菲勒的感悟，他正是用生活中、工作中的事体会出人生以及财富的创造。
洛克菲勒不仅教我们如何赚钱，更重要的是教我们如何生活。“你不是在规划成功，就是在规划失败”，事实上，我们中的大多数人，包括我自己在内，都在规划失败。要知道思想到行动远比其相反的过程更困难。
有好主意的人不计其数，但能够将好主意成功的实践就寥寥无几，说的比做的多，这是成功者少而又少的一个很重要的原因。感谢洛克菲勒帮我认识到这一点。
自信、果决、乐观、保持必要的屈从与忍耐、大胆筹划，小心实施，我想这是我以后需要养成的品质。
小结：1、成功的路千千万万，失败的原因总是相同的那几个！要把洛克菲勒的每一个提醒化作自己的行动，都能成为制胜之道，在人生不同阶段，能学到的，能做到的可能只有其中一二，我觉得反过来思考与行动可能更有效：
对自己有感受的，勤而行之；对未触动自己的，当做知识保留，或许哪一天就用上了，记得用这个来提醒自己注意某些细节。
2、每个人的特质不一样，观念有差别，看《洛克菲勒留给儿子的38封信》里的观点，可以对照了解自己的一些想法，很开心的是，我能找到几点共鸣之处，这给了我意外的收获，帮助我增强信心。
伟大的人与成功的人--《洛克菲勒留给儿子的38封信》读后感
john d. rockefeller生于1839年，卒于1937年。他是地球上第一个亿万富翁，托拉斯之父，最大的慈善家。
他的早期奋斗史可以用16岁开始做簿记员、19岁开办第一家公司，25岁结婚，35岁生下了唯一的男孩小约翰.d.洛克菲勒这些数据来记载。
从1910年老约翰?d?洛克菲勒名下财产达10亿美元开始，这位全球第一位亿万富翁开始投身公益事业，并由儿子将这份事业发扬光大。
从老洛克菲勒发家算起，这个家族六代人代代富有而出息，这和老洛克菲勒给后代的精神财富密切相关。除了在自己家里创建虚拟的市场经济，让孩子们对自己在家务劳动上付出所得进行精细的记账这种务实的培养，从1897年到1936年将近四十年的过程中，老洛克菲勒对儿子小约翰.洛克菲勒的精神训练丝毫不殆。
《洛克菲勒留给儿子的38封信》这本书就是老洛克菲勒在这期间对接班人的实战培训讲义。这本书的"前言"收录的是小约翰.d.
洛克菲勒对父亲培训资料的总结精华--十条小洛克菲勒的坚定信条，和老洛克菲勒的十大名言。
这本共257页的家信集在每封信的前面配有人物肖像画或照片，插图下面从该信中选配三句翻成中文的句子和一句英文原文。另外，该书每页上下栏空白处分别配有一个打着标准石油公司标志的图徽和一句精选的小洛克菲勒信条，由圆体英文加羽毛笔的图案进行装饰。页脚中心的页数也饰以和圆体英文相配套的线条框。
看完这本薄薄的书信集花了我很多个临睡前的夜晚。很多时候，我是带着认同的欢愉，受教的感谢，在既想继续读下去，又害怕一口气看完错失了汲取精华的机会这种矛盾下恬然睡去的。某天晚上，当我合上此书的时候，心中浮现出kate（sandra bullock饰）在建筑师alex(基诺李维斯饰)的湖边小屋信筒前低头祷告的样子。
那一刻，我的心也在十指合拢间感谢命运把这么棒的一本书籍送到我眼前。我对这本书的感情当然和电影《湖边小屋》（the lake house）里的alex在笔友kate心中的情谊不同，不过那份对洛克菲勒式智慧的欣赏和感激之情并不在kate对alex的爱慕之情以下。如果老洛克菲勒还在世的话，相信每年的演讲费都能不少于八位数字。
这个顶级的mba教师还谦虚地说自己并不擅长教导人，也许这就是他投资芝加哥大学的一个动因吧。
洛克菲勒读后感 篇2
一开始我是很排斥读名人传记的，片面地认为不过是个人或其代理人往其脸上贴金的故事书而已，对于国人的还好，对于外国人更是缺乏兴趣。但今年我读了，虽然花费了好几周的时间才啃下来，倒不是文字的艰涩所致，而确实是利用了碎片的时间零星地读着，终于近日完成。
洛克菲勒家族的大名如雷贯耳，最早要追溯到上初中的时候，政治课本上提到资本主义垄断的时候，洛克菲勒和他的美孚石油公司的罪恶简直罄竹难书，万恶的资本主义托拉斯，靠着血腥野蛮的原始积累巧取豪夺，甚至左右一国之政局，在我幼小的心灵里留下了深刻的印记。
这本洛克菲勒自传，说来也巧，是我用农行积分换的，要在平时我基本上不会买这类书籍。这本自传以第一人称叙述，讲述了他白手起家、苦心经营的人生经历，并择取一些重要的人物和事件单独列章重点讲述。传记的故事性较强，看着不会很累，书也不厚，但是比起小说的阅读进度又不可同日而语。洛克菲勒从16岁开始工作，从每天只有5美分工资的小学徒成长为举世瞩目的金融巨贾，其一生不可谓不传奇。从他的成功经历中不难看出，首先他是一个勤奋的人，他孜孜不倦的工作了40年，每天工作十几个小时，一步一个脚印创建了石油帝国，让常人叹为观止。他是一个善于思考的.人，即使干着最下层的活，他也能动脑筋去思考如何提高手头的工作效率，并因此得到老板的赏识，让他在短期内实现转型，而与之对比鲜明的是，他的一些同事也已经年复一年地在这个岗位上做了很多年，却仍然在原地踏步。机会总是留给有准备的人，此言非虚。他还是一个懂得管理的老板，洛克菲勒终非池中之物，一旦手头有了一定的资金，他便开始自立门户。他曾在对儿子的信中写道，标准石油公司的部分行为准则是，培养下属主动为公司做事，这就需要下放权力，知人善任，如果事必躬亲，那么就容易像诸葛武侯一样鞠躬尽瘁，死而后已了。他还对下属说，你要尽快找到一个可以信任的人，培养他做你的工作，然后自己坐下来，动脑筋想想怎么才能让公司多赚些钱。华为总裁任正非曾经有过一句箴言：要砍掉高层的手脚，中层的屁股，基层的脑袋。我觉得这种管理的理念有着异曲同工之妙。他是一个有大智慧的人，不会休息的人就不会工作。如同洛克菲勒所说，最好的总裁都是管理时间的专家，他们精通如何分配时间，他们会同家人朋友共享快乐时光，还会去旅游，参加慈善活动、体育锻炼，娱乐活动或者只是静静地思考。这也让我想起了身边的人和事，有些很忙的岗位，干的好的人照样能抽出时间和家人共享天伦、外出游玩。有些清闲的岗位，却整天价哭爹喊娘的嚷着忙死了，这时间的管理有时候未尝不是给逼出来的。为什么说洛克菲勒有大智慧，首先他55岁就离开公司去做慈善了，这和马云有点像，他也离开阿里了，赚钱已经不是他后半生的主要目标了。或者我们可以说实现了财务自由的人，自然有心思去鼓捣这个那个，但是知易行难，至少我们看到这世间还是有很多人是放不下的。洛克菲勒先生对慈善事业的贡献在于他树立了慈善运作管理的典范，开启了慈善新时代。这也正体现了他作为大企业家的社会担当。我们小老百姓做慈善可能就是捐点钱，他们做慈善则是要把慈善这个“蛋糕”做大，让慈善基金真正发挥作用，落到实处。
自传的后半部分是洛克菲勒写给他儿子的信件，我本以为是凑数的，可是看过之后，不禁汗颜以小人之心度君子之腹。这些信件一共22封，但肯定不是全部，是经过了精心的筛选，每封信都有一定的主题，或是热情鼓励，或是循循善诱，足见其为人父母之用心良苦、拳拳爱意。作为一个成功的商人，洛克菲勒十分重视家庭的教育，这也许是所有创业之主最基本的共同点吧，创业难，守成更难，所谓富不过三代的魔咒，是所有创业之主最担心不过的噩梦，洛克菲勒先生离开公司后，对公司的关注一日都没有放松，对继承人约翰的教育始终若即若离，总能在关键时刻给予最大支持，抑或当头棒喝。但我在信件里看不出丝毫的严厉和控制欲，更多的是慈父的关心和规劝，可以想见他儿子拿着这些颇具温度的信件时的心情！这让我不由得想起自己的父亲，父亲的来信伴随着我求学的生涯，直至大学。每逢大考，鸿雁传书，字里行间，透着鼓励，每每为我之精神支柱，给我无限力量。只可惜这些信件我没有好好留存，否则编成一本，真的非常有纪念意义。受到洛克菲勒的影响，国庆节前，提笔给刚读小学的儿子写了一封信，在电话微信普及的时代，这种笔墨挥就的书信也许更能带给人以莫大的惊喜，而静坐桌前，思考着如何给一个人尤其是你的亲人朋友写信时，这基本上已经算是一种莫大的幸福！
读别人的传记，能体会别样的人生，好像又多过了一辈子。说到底，读点传记是有好处的，哪怕是再烂的传记也能为你带来足够多的获得。
洛克菲勒读后感 篇3
这是我们不喜欢灵魂鸡汤的时候。很多人想白白花钱，而不是让我们快乐却无用的花言巧语。
《洛克菲勒留给儿子的38封信》这本书收录的是美国石油大亨洛克菲勒给自己的儿子写的38封信，如果看了就会知道，书里满满的都是鸡汤。
但是如果我们又了解到，这是一个慈爱的父亲在和自己的儿子关于做人、做事乃至人生追求的沟通，或许我们就知道，它是如此的真挚、感人并且富有向上的力量。
在分享真正的内容之前，我首先要说，洛克菲勒的信中有些观点不免带有偏颇，所以看书时也需要甄别，有区别地进行吸收。
思想成就人的伟大
这本书的第一部分选自洛克菲勒在芝加哥大学对他儿子的演讲。它主要论述思想对人生的影响。
富贵有贫贱，思想无高下。我们内心思想的高度，或者准确地说是我们认知的高度，将决定我们在生活中的成就，因为这种思想会影向我们的行为，引导我们期望的结果，最终反映我们的成就。
所以我们需要不断地从书本或其它地方汲取能量，除了专业技能和深邃的思想之外，这是一个非常漫长的过程，能否最终夺冠取决于我们是否坚持时间。
我记得在去年的电影《缝纫机乐队》电影中有一句台词：以前，我们都盼着每一天的开始；看看现在，我们更多地盼望着每一天的结局。我觉得这句话说得也是我。
为什么会有这样的变化？我曾经向往未来，但在去前线的路上，我一次又一次地降低了标准。然后我说：现实就是这样。当我们这样说的时候，如果我们不感到一点点的心痛，那就是我们忘记了自己高尚的思想，变成了行尸走肉。
锁定目标，信念是金
我现在是一名做销售的，说来也巧，在看这本书之前的一段时间，我会经常的和客户发生争执，原因在于在某些观念上我很难屈从他们，并且试图把我的认知灌输给他们，最终的结果就是争执变成了一件难免的事情。
事实上，当我和顾客争论时，我忘记了与顾客沟通的初衷，也就是把产品的价值传递给顾客，最终达成合作。
洛克菲勒读后感 篇4
我化了将近一个月时间在博客上上传了《洛克菲勒留给儿子的38封信》。我被这本书吸引住了，在网上四处搜索终于找到了电子版本，一路匆匆读下去，却并没有任何生涩的感觉，其中很多道理和思想，深深地影响了我，于是不自觉地又开始记录读书笔记，将其中我感觉最深刻的句子摘录如下：我们的命运由我们的行动决定，而绝非完全由我们的出身决定。享有特权而无力量的人是废物，受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。
每个人都是他自己命运的设计者和建筑师。等待运气的时候，要知道如何引导运气；设计运气，就是设计人生。你需要知道，在构思好的设计时，要首先考虑两个基本的先决条件，第一个条件是知道自己的目标，譬如你要做什么，甚至你要成为什么样的人；第二个条件是知道自己拥有什么资源，譬如地位、金钱、人际关系，乃至能力。我们劳苦的最高报酬，不在于我们所获得的，而在于我们会因此成为什么。痛苦终将过去，但是美丽永存。如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。机会是靠机会得来的。坏习惯能摆布我们，左右成败。它很容易养成，但却很难伺候。成功地将一个好主意付诸实践，比在家空想出一千个好主意要有价值得多。教育涵盖了许多方面，但是他本身不教你任何一面。我们必须向生命妥协相信手上的正是目前需要的机会，才会将自己挡在陷入行动前永远痴痴等待的泥沼之外。要想变成“我现在就去做”的那种人，就是停止一切白日梦，时时想到现在，从现在就开始做。诸如“明天”、“下礼拜”、“将来”之类的句子，跟“永远不可能做到”意义相同。
我还没听过有人因为没有打扰别人、没有采取行动或要等别人下令才做事而受到赞扬的。要有现在就做的习惯，最重要的是要有积极主动的精神，戒除精神散漫的习惯，要决心做个主动的人，要勇于做事，不要等到万事俱备以后才去做，永远没有绝对完美的事。培养行动的习惯，不需要特殊的聪明智慧或专门的技巧，只需要努力耕耘，让好习惯在生活中开花结果即可。一个优秀的指挥官，不会攻打与他无关的碉堡，而是要全力摧毁那个足以攻陷全城的碉堡。当你不断地看到对手想削弱你的时候，那就是竞争的开始。不论是要赢得财富，还是要赢得人生，优秀的人在竞技中想的不是输了我会怎样，而是要成为胜利者我应该做什么。要管理和运用金钱，你必须乐于亲自动手、亲自管理数字，不能只是空谈管理和策略。只要不变成习惯，失败是件好事。我把失败当作一杯烈酒，咽下去的是苦涩，吐出来的却是精神。梦想+失败+挑战=成功之道。世界上没有一样东西可取代毅力。有太多的人高估他们所欠缺的，却又低估了他们所拥有的。除非你放弃，否则你就不会被打垮。你无法在天鹅绒上磨利剃刀――林肯。信心的大小决定了成就的大小。命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。我可以让对手教导我，但我永远不教导对手，无论我对那件事了解有多深。纯朴是灵魂中一种正直无私的素质，它与真诚不同，比真诚更高尚。我不喜欢钱，我喜欢的是赚钱。地狱里住满好人。你否定了他的尊严，你就抢走了他的命运。
智慧之书的第一章，也是最后一章，就是天下没有白吃的午餐。当你施舍一个人时，你就否定了他尊严，你否定了他的尊严，你就抢走了他的命运，这在我看来是极不道德的。一个人活着，必须在自身与外界创造足以使生命和死亡有点尊严的东西。有了“懂”的感觉，就会缺乏想要知道的兴趣，没有兴趣就将丧失前进的动力，等待他的也只剩下百无聊赖了。这就是因为不懂才成功的道理。知识原本是空的，除非把知识会付诸行动，否则什么事都不会发生。没有不幸体验的人，反而不幸。没有知识的人终无大用，但有知识的人很可能成为知识的奴隶。借口是制造失败的根源。失败者为自己料理“后事”的第一个举动，就是为自己的失败找出各种理由。我一直在为自己的破鞋子懊恼，直到我遇见一位没有脚的人。庆幸自己的健康比抱怨哪里不舒服要好得多。专注与执着占了一个人百分之九十五的能力。引导我们发挥聪明才智的思考方式，远比我们才智的高低重要。随时提醒自己：我是正在用我的心智创造历史呢？或只是在记录别人创造的历史？我就是我最大的'资本！我要挑战令人厌恶的逆境，因为智者告诉我，那是通往成功最明智的方向。多接近积极成功的人，少同消极的人来往。到达地狱的路，是由善意铺成的。在抱怨声中，优秀的雇员也会变成乌合之众。忠于自己将使自己赢得人生中最伟大的一场战役。最能创造价值的人就是那彻底投身于自己最喜欢的活动的人。对我来说，做喜爱的事是一项不容质疑的定论。它时刻都会提醒我，要领导手下出色完成任务，决不可依赖某些管理技巧，而是要采用一种更为宏观、更有效能的领导方式。具体而言，就是不让手下拘泥在刻板、制式的工作职务上，而是想办法利用每个人的长处并诱发他们将热情倾注在工作之中，来成就出绝佳的生产力。这就是我的致胜之道。每个人都有忠于自己的天性，都渴望成为自己想要成为的人，而他们实现忠诚自己的方式就是做自己喜欢做的事。
我们要勇于在别无选择中，毅然杀出一条生路。要找出完美想法的最佳途径，就得拥有许多想法。单纯操弄手段的计划者只配给策略性的思考者提鞋。约翰，不论你做什么，要找出完美想法的最佳途径，就得拥有许多想法。在做出最完美的决定之前，我会致力于寻找具有创意与功效的各种可能性选择，考量多种可能性方案，并积极尝试各种选择，然后才将重点放在最好的选择上。这就是我总能捕到我想要的大鱼的原因。当然，在执行计划的过程中，我也会保持开放策略，顺应时势，不断地进行调整或修正我的计划；所以，即使计划进展并不顺利，我都不会惊慌失措，却总能沉着应对。许多人都坚持认为，成功的关键在于扎实的策略计划，而这项计划必须由具体、可衡量、可达成以及实际的行动目标作为后盾。我承认这样做很重要，但它有致命的缺陷。计划强调的是判断的标准与预设的成果，人们所采行的也是认为可达成目标的固定方法。由于这些方案依据的是预期能达成目标的已知方法，因此我们在开始行动之前，其实已经局限了范围。不论我们是为公司或是单一部门拟定计划，我们都必须确认自己所拟定的是策略，而非手段。策略的本质是弹性的、长远的、多面向的、大格局的。它们强调的是如何成长或扩大利润这类的成果，而不是某个可衡量的目标。
同时策略所提供的是一个大方向，而非达到成功的惟一方式。永远不要放弃寻找，因为希望永远存在。克服绝望的方式只有一种，那就是持续创造出各种可能性以跨越障碍。简单地说，希望源自于相信有其他选择的存在。让心灵之光照耀我们前进的路。人没有什么了不起，但没有什么比人更了不起的了。思考最多、感觉最高贵、行为也最正当的人，生活也过得最充实！
洛克菲勒读后感 篇5
教育之殇
浙江大学的教授郑强说过这样一段话：“.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗向外吐痰、扔垃圾。
你知道，没有教育，中国就不会强大，如果它不再富有。”一语道出教育的重要性。
现在的教育在普遍，学校多了，老师多了，学生也多了，但是人才呢，人才少了，我们教育了一千遍一万遍，但是教育到最后怎么样了呢？有的人连自己的国家都不爱了。我们一向鄙视日本，但不得不说，日本的教育比我们更成功。
一位教授对他的学生说：“日本侵略我们是因为我们有许多汉奸。”。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？
谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你嘲笑爱国者，崇拜权力和金钱，鄙视理想和抱负。
这句话虽然极端，但必须说是一种教育悲哀。
从这个角度看，我们缺的不是教育，而是教育的内容和方式，不仅是学校的教育问题，还有家庭和社会的问题。成龙和刘媛媛的《国家》中唱到“家是最小国国是千万家，”教育的问题不仅仅在学校，家庭也占了很大一部分。在我看来，学校教育应该是知识的普及，而家庭教育应该是道德的培养。
为人父母者都希望自己的孩子有出息，但是看看现在的孩子都培养出了什么呢？家长灌输的教育，大多只是教孩子如何趋利避害，不干预自己的生意等，而不是培养孩子的道德。因此，他们的孩子大多只培养优越感。父母对孩子仿佛欠了几辈子的债一样，把一切的资源都投入到了自己的孩子身上，但是却普遍都投错了地方，结果就造成了现在的孩子物质普遍充裕，精神普遍空虚。
所谓“月光族”“啃老族”大都由此而来，结果无一例外都是害了孩子。学校亦然。我们现在的现实不是学校教育的学生在改变社会，而是社会氛围在改变学生。学校提供的似乎不符和社会的需要。
在看看我们的社会每天都发生了什么，一个彭宇案让大家再难伸出助人为乐的双手，而小悦悦事件更是让全国上下的心寒了一片，难道这就是我们要面对的社会吗？古人云“读万卷书，行万里路。”我们的教育大部分都在学校中完成了，所以就造就了到了社会上之后的彷徨与迷茫。
见到跌倒的老人有几个还敢义无反顾去扶？碰上被撞的孩子又有谁能救人于危难？是教育的无奈，更是社会的悲哀。
我们每天喊着教育教育，素质教育，但是我们忽视了人最终是要走向社会的，在这个过程中不可避免的要向社会看齐，完成思想的转变，而转变的结果很大程度上受社会氛围的影响。所以社会风气有几分糜烂，学校的教育就有几分折扣。
当前，社会经济得到了长足发展，但物质满足却带来了许多精神空虚。教育就更是上升到了一个迫在眉睫的地步，如果不能解决这个问题，那么今后的发展靠什么支撑，社会的和谐由什么构建？
我国改革开放30多年来，引进了许多国外先进经验，包括经济学和管理学、管理学等，但教育程度不够。一切都是以人为本的，其基础在于道德和教育。教育之于人，就好比金字塔的底座地基之于金字塔一样，如果不牢固，即使再怎样雄伟也要坍塌。
教育不成功是因为我们自己的原因，我们得到了太多的爱，却吃得太少的苦，但那时我们可能小，不懂事。既然我们都是成年人了，有能力辨别是非，我们应该做更多的事情吗？我们对社会的抱怨也好，对制度的批判也罢，应该是想法设法的去改变，而不是只会怨天尤人。
为我们和子孙后代着想。如果你认为环境不好，你想让你的孩子生活在这样的环境中吗？
总是有办法解决这个问题的。中国的教育总有一天会成功，世界也会变得美丽和谐。我期待并努力工作
姓名：李飞
班级：市场一班p>
学号： ***
洛克菲勒读后感 篇6
翻阅前言，我得知这本书的主人公约翰·d·洛克菲勒出生在一个普通的家庭。他父亲是医生，母亲是虔诚的浸信会教徒。
洛克菲勒白手起家到世界石油大王。老洛克菲勒十几岁时就开始养火鸡挣钱。12岁时，他把50美元的积蓄借给邻居以赚取利息。他天生的商业头脑决定了洛克菲勒家族的经济地位。
为本文的第一章《好的起点并不代表好的终点》拉开序幕。每封信的开头都是亲爱的约翰，结尾总是爱你的父亲。在这本书中，我看不到任何资本家的影子。我在字里行间的感觉是一种强烈的父爱。本书的最后以一封演讲稿结束。
看到的是老洛克菲勒对儿子的期许。通过读完这本书总结感悟如下：
一、 好的教育要传承
洛克菲勒家族创造了上个世纪的传奇，至今继承了六代富豪，从未引发过财产纠纷。这和洛克菲勒家族良好的教育是分不开的。洛克菲勒用信件作为与儿子交流的工具。这本书主要摘自约翰长大后的38封信。我们看不到华丽的语言修饰，没有责备，也没有多余的词语。
每封信都告诉他儿子做事的一些理由，并分享所有成功的案例。每一个小故事都讲述了一个大道理。我还记得，在第28封信中，父亲为儿子提出了选拔和提拔人才的建议，父亲并没有直接否认儿子即将被重用。只是给儿子讲了他是如何考核“罗杰斯”的胜任能力。
把最终的决定权交给了儿子。第30封信不与消极的人为伍中，父亲时刻发现儿子的社交圈有些变化，并影响到儿子的思维决定。小时候，父亲用正确的社会观引导儿子，把它们扼杀在摇篮里。
所以教育或指导他人上预见性的错误，我们不能以“不”来阻止，依据不能是一句“我走过的路比你吃过的盐要多”或者“我过往的经历告诉我你现在的行动是错误的”而是要给出具体的分析，决定权取决于当是者。我们不能武断的替别人做出抉择。
二、 心态很重要
用积极的心态面对失败、信心让我们走向成功、忠于自己等这本书大部分让我看到是父亲给与儿子满满的正能量，在儿子受到挫败时候父亲给与正能量的疏导，当儿子因为无法忍受合伙人傲慢的态度和做事的方法，辞去了花旗银行同事长的职务。父亲从大体角度告诉他这些给他带来的影响。要告诉儿子顺从是理想的敌人，也是自由的牢狱史，忍耐是一种策略。
三、 行动让自己快乐
每封信的日期基本上都是洛克菲勒六七十岁时写给儿子的信的摘录。与他分享自己是如何经商的，79岁时洛克菲勒还能被一辆飞驰而过的雪佛兰激发出他好胜的本性。在洛克菲勒去世前一年，这位97岁的老人与儿子分享了冒险的机会。
他在阅读报纸时发现一个赌徒的名言“只有好奇才能发现机会，敢于冒险才能利用机会”从而和儿子分享他是如何摆脱合伙人，实现利益最大化的。由此可见洛克菲勒一生都未停止奋斗。还记得第3封信中分享的“失去工作就等于失去快乐”的预言吗？
我们现在有多少是怀着“热爱工作”的信念去工作的？洛克菲勒说过“老板只会给那些极其努力，极其忠心，极其热诚、愿花更多的时间去工作的员工增加薪水，并将升迁的机会留给他们”。
洛克菲勒为什么不同意儿子重用“罗杰斯”？因为在考核“罗杰斯”时，他面对比较棘手的问题总是消极的“只是说不可能、根本没有办法实现”试问哪个雇主愿意重用无法解决问题的员工呢？
那么我们还在寻找“完美的”工作或雇主。还是只在意储蓄表所体现出的数值。当然，我认为这些都是真的。我们现在应该思考的是，如何通过自己的努力，使储蓄表上的价值最大化。
四、 充实自己的心灵
“我们正处于无限制地满足脖颈以上的需求时代”洛克菲勒这句话不仅反映的是上个世纪的情况，也是当今的写照。读完《洛克菲勒写给儿子的38封信》发现我的精神一直在饱受饥饿之苦。从毕业到现在，除了一些工作书籍，我没有提供任何精神上的补充。
比起97岁还热衷于事业不断进取的洛克菲勒我觉得现在抽时间给自己补充点精神食粮还不算晚。所以就趁现在“自动自发，不要拖延”。
人力资源部-张艳美
2017/4/26
洛克菲勒读后感 篇7
自传的后半部分是洛克菲勒写给他儿子的信件，我本以为是凑数的，可是看过之后，不禁汗颜以小人之心度君子之腹。这些信件一共22封，但肯定不是全部，是经过了精心的筛选，每封信都有一定的主题，或是热情鼓励，或是循循善诱，足见其为人父母之用心良苦、拳拳爱意。作为一个成功的商人，洛克菲勒十分重视家庭的教育，这也许是所有创业之主最基本的共同点吧，创业难，守成更难，所谓富不过三代的魔咒，是所有创业之主最担心不过的噩梦，洛克菲勒先生离开公司后，对公司的关注一日都没有放松，对继承人约翰的教育始终若即若离，总能在关键时刻给予最大支持，抑或当头棒喝。
但我在信件里看不出丝毫的严厉和控制欲，更多的是慈父的关心和规劝，可以想见他儿子拿着这些颇具温度的信件时的心情！这让我不由得想起自己的父亲，父亲的来信伴随着我求学的生涯，直至大学。每逢大考，鸿雁传书，字里行间，透着鼓励，每每为我之精神支柱，给我无限力量。
只可惜这些信件我没有好好留存，否则编成一本，真的非常有纪念意义。受到洛克菲勒的影响，国庆节前，提笔给刚读小学的儿子写了一封信，在**微信普及的时代，这种笔墨挥就的书信也许更能带给人以莫大的惊喜，而静坐桌前，思考着如何给一个人尤其是你的亲人朋友写信时，这基本上已经算是一种莫大的幸福！
读别人的传记，能体会别样的人生，好像又多过了一辈子。毕竟，读一些传记是好的。记是是最糟糕的传记也能给你带来足够的收获。
帕夫雷什中学读后感集锦
下面是我在网络上选取的一篇“帕夫雷什中学读后感”的文章，也许你以前读过这本优秀作品。阅读后感强调了作品在文学艺术上的成就和思想上的贡献，你是否也在疑惑如何写一篇阅读后感呢？请注意以下重要事项！
帕夫雷什中学读后感 篇1
新学期开始，聂校长便向我们推荐了很多关于教师专业成长的书籍，聂校长总是很关注每一位教师的成长，所以他倡导每一位老师将阅读放在第一位，作为一名老师我们何尝不是想要培养具有终身阅读能力的学生，书籍的力量对于老师而言更是不用质疑的。新学期全校的老师都捧起了一本《帕夫雷什中学》认真的阅读。
买到这本书的时候感觉很熟悉很温馨，相同的封面，相同的画像，让我想起了在阅读《给教师的一百条建议》当中的所汲取的精神财富。迫不及待的开始翻看着，在前言部分，作者阐述的两个观点让我很有感触，一是教师是一份什么样的工作，“教师的教育劳动的独特之处就是：为未来而工作。”在自己从事教育一年多以来，我发自内心的深深的热爱这份职业，是的，我们是在为未来而工作，而且面对的是一群天真，未加任何修饰的孩子们，今天我们对他们进行的教育直接影响着他们今后会是一个什么样的公民，会拥有一个什么样的人生，这份职业是艰巨的，但同时它是幸福的、充实的。当我们看到因为自己的能力使孩子们发生改变时，我们的内心是多么的有成就感，当我们发现了孩子们的天赋，并且帮助他们找到他喜爱的活动柜并在这方面变成能手时，我们的内心又是多么的满足。第二，我们要将孩子们培养成什么样的人。“要培养具有清醒的理智，高尚的心灵和灵巧的双手的人，能以尊重的态度对待其他工作成员的，善于珍惜、爱护和尊重他人的劳动、精神尊严、智慧和优美之点的人。现在再也不能以学分来评价一个学生了，学生的全面发展才是我们努力的目标。
现在我教的是六年级，孩子们十一二岁了，他们开始从童年时期过渡到少年时期，他们开始有了独立的思想、情感和感受。他们再也不愿意任由任何人来安排他们的生活，来教他们应该怎样去做才是对的，此时我们老师必须转变身份，从老师变作是他们的朋友，一个可以推心置腹没有隔阂的朋友，我们得开始站在他们的立场想问题，思考我们必须得知道他们在想什么。在六年级的日记课当中，我经常让孩子们自由的写些什么，尤其是写出你们的不快乐，我愿意去帮助你们，当看到孩子们的日记时，小小的年纪但他们的思想和忧愁却不亚于我们这些成年人，当看到孩子们在日记本中写道“老师，你不了解我们，你不知道我们在想什么”时，心里很难过，一直以为自己做的很好，其实从未站在他们的立场为他们着想过。就像苏霍姆林斯基说的“教育是一份非常细致和需要耐心的工作。”今后自己要努力的还有很多，了解孩子们真正想要的，给他们一生受用的。
帕夫雷什中学读后感 篇2
苏霍姆林斯基在他的学校里极其重视劳动教育，不管谈到德、智、体、美教育的哪个方面，无不强调劳动的教育作用。他认为“才能是在活动中得到发展的，‘劳动’一词应当包含比我们通常所理解的更为深刻的含义：劳动，不仅是人与自然的相互作用和在此基础上对周围世界的认识，而且也是人对自身的认识。
”“学生的任何一项劳动，不仅是物质价值的创造，而且也是自身价值的创造。”我们对孩子进行“德、智、体、美、劳”教育，把劳动排在最后一位，劳动在整个学校里，也是无足轻重的。现在的孩子，在学校里最大的劳动就是把自己的班级和“包干区”打扫干净，在课程设置上，主要有劳技课。
而有时还被挪作他用，越来越多的教师感觉到，现在的孩子“热爱”劳动的很少，有时甚至会因为多发练习本、多扫了一块地而发生口角。为什么会这样？那是因为在我们之前的理解中，劳动与教育无关。最重要的是道德教育。
现在看来，这样的想法是极其错误的。劳动也是促进学生智力教育的重要力量。从这一点上看起来，我们现在的学校教育，特别是对于学校围墙的强调，拼命割裂开学校和生活的联系，应该来说这样的做法很是值得思考的。
我认为也是非常庸俗的做法。劳动在学生的智力教育中起着非常重要的作用。 她可以培养学生的观察能力和意识。但对于这些，我们在教育上似乎忽视了它们。
同样的更为重要的一点是，她能够让学生知道生活和知识的联系，能够让学生知道并且能够深深体会到知识就是从生活中来的，这样的一个非常重要的道理，但是在许多时候，我们没有注意到这一点。我想这一点很是值得我们所借鉴的。
在苏霍姆林斯基的教育哲学中，我们非常重视与家长的接触。他在书中讲到：“什么都不可能取代家庭教育。
孩子在精神上不常与父母接触的教育是不正常的、不正常的。”在我们的家长中又有多少人会经常和自己的孩子进行精神上的接触呢？我认为，作为一名教师，我们应该利用家教联系、家访等形式及时与家长联系，帮助学生更加健康地成长。
帕夫雷什中学读后感 篇3
最近读了苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》，受益匪浅，对自己的启发和影响很大。该书是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，其中包括20xx年任校长工作的教育教学工作经验总结，该书比其他书更集中，更全面地阐述了他的教育信念、办学思想及施教措施。它涉及到一个学校教育所涉及到的所有主要问题，而且提出了一系列独到见解和新鲜经验，被称为是一部“活的教育学”及“现代教育学”。他的教育实践鼓舞着千百万教师，他已经成为广大教师心中追求的偶像。
那么，它的“活”到底体现在哪些方面呢？
首先，他提倡个性的全面和谐发展的教育，他说：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”苏霍姆林斯基认为，应当像弹钢琴那样，和谐地实施德、智、体、美、劳的教育，只有这样，才能培养出全面发展的人。要实现这种全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地渗透和互相交织，使这几个方面的教育呈现为统一的过程。而这种教育就是要求我们教育者要用欣赏和发现的眼光尽力发掘每个孩子身上最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘机灵点’，使每个学生在学校生活的各个方面得到全面和谐的发展，为此学校为学生创设了一个有利于身心发展的物质环境和精神环境，组织丰富多彩的智力活动，点燃每个学生智慧的火花，进而促进学生的前面发展。
其次，他的另一个独到的见解是他认为对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的.领导。他写道：“我竭力做到居于我这个校长工作首位的，不是事务性问题，而是教育问题。”他认为，学校领导人只有不断完善自己既作为教师又作为教育者的技巧，才能充当教师和学生的优秀而有威信的指导者。本着这样的教育信念，他深入第一线亲自教课，他一天不漏地坚持听两节课，他兼做班主任工作，他非常高兴与学生同活动、同读书、同游戏、同旅行，他30余年如一日地对学生做“跟踪观察”笔记。每当学年一结束，他就跟孩子们一道去远足旅行，去田野、森林、河边旅行。跟孩子们一起在南方晴朗的星空下宿营，架锅煮饭，述说图书内容，讲传说和童话故事……他深信，没有浪漫主义精神，没有家庭式的友爱场合，就不可能教育孩子。除了热爱孩子，作为校长他还特别关心教师的成长，他认为，进行个别的、亲切友好的、推心置腹的谈话，是校长对教师做工作的主要方法……虽然是一校之长，却亲力亲为，带头做好榜样进行实践、探索、总结教育科学规律，做到使学校全体工作人员（从校长到看门工人）都来实现教育思想。这样的坚持精神，为全世界的园（校）长树立了榜样。
第三，苏霍姆林斯基强调教育是一种充满爱的教育。他强调要注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本。这就要求我们的教师应当不仅仅是教导者，而同时也是学生的朋友，深入到他们的兴趣中去，应当和他们共同去克服困难，和他们喜忧与共，忘记自己是老师。他又说：“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色”，一定要重视孩子的个性，进行分层教学。作为一个教师，还应该懂得，深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。决不能仅仅把孩子关在“黑板的小世界”里，对于孩子们来说，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。他还提出，不要给学生灌输分数第一的思想，而要让他们因为获得知识而感到愉快。分数绝不是学生学习的最终目的。对于孩子心灵的呵护，苏霍姆林斯基更显出一个大教育家的心胸。
他强调要以人对人的方式对待孩子，要善于发现他心中能响应我们召唤的那一隅，这样你才更能走进孩子的心灵，而通往儿童心灵的道路要靠友谊，靠共同的兴趣、爱好、感情、感受来铺设。他坚持相信无论外界认为品行多坏的孩子都是一些品质很好的孩子，只要给予帮助，他们身上好的因素必定占据上风。切不可由于自己对孩子的不信任，由于怀疑他们的诚实和不良动机而使孩子怕接近自己，不要向孩子探问他们的过去，以免刺痛他们心灵的创伤，但又必须尽可能地弄清每个孩子的情况，特别是那些很早就遭到不幸的孩子的情况，要弄清造成这种不幸的根源，但又要做到使孩子不察觉我们的探询之意，更艺术地呵护孩子的心灵。的确，教师是太阳底下最神圣最伟大的事业，有幸身为人师，我们应当把学生当成自己的孩子，对每个学生都倾注深厚的爱。学高为师，身正为范。这就需要我们有一种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟大胸怀和无私奉献的精神。要认真研读教育名著，反思总结具有现代化的科学的教育方法，掌握科学的教育教学规律。但这一切都应以爱为出发点。
第四，建立“学校——家庭教育体系”。这一点在本书中占有重要地位。苏霍姆林斯基深信“最完备的社会教育就是学校——家庭教育”。校长及全体老师研究并了解每个学生家庭的精神生活，但这只是家庭——学校教育的开始。他坚定地相信，教育学应当成为众人的科学，不论是教师还是家长。竭力给每个家长讲授最低限度的教育学知识。因此，他在帕夫雷什中学里创办了“家长学校”，并授予“父母教育学”。他创办的该体系的范围所及，不只限于学龄前，而是早至学龄前。他认为，在孩子生活的头几年里，在他的发展上起决定作用的是他周围的人，以及丰富的、多方面的人的关系。他坚定地认为，“孩子在2到7岁期间所处的道德、智力和审美环境十分重要”，必须“让每个幼儿——未来的小学生，能够在人类关系中最大限度地得到他能够得到、发觉到、看到和感受到的一切”。正是这种认识及相伴随的实践，使得帕夫雷什中学日后在培养全面发展的学生方面深得其益。
《帕夫雷什中学》，是苏霍姆林斯基毕生教育生涯的结晶，这样的成就源于他在精神上对教育的至爱和追求。该书教育思想很深刻，但是形象生动，深入浅出。他的教育思想已经在中国得到了继承和发扬，他的形象已成为广大教师以及教育科研人员的学习榜样，有无数中国青年教育家，已在他的影响下正迅速成长起来。对于一名教师来说，霍姆林斯基的精神，是值得我终生去学习的榜样。
帕夫雷什中学读后感 篇4
在《帕夫雷什中学》一书中，苏霍姆林斯基提出了自己的培养目标——第三章：关注健康与体育；第四章：德育；第五章：
智育；第六章：劳动教育；第七章：美育。
他的总体设想是：学校的精神生活应当是如此丰富而多方面的，以致每个人在德、智、体、美、劳诸方面的需求和兴趣都得以形成、发展和满足，并使每个人都能找到展示、表现、确立自己力量和创造才能的场所。显然，为创造这种“丰富而多方面的精神生活”，就必须从时间安排上、组织形式上、活动内容上进行精心设计和切实保证
一、特别注重阅读。阅读占课时量的12%。
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》里说：“阅读技巧在低年级具有十分重要的意义，我们力求使学生在阅读时的主要精力不是集中在阅读过程上，而是集中在阅读的内容上。多年的经验使我们集体得出结论
要学会富有表现力地、流畅地、自觉地阅读，要使儿童在阅读时不是思考阅读过程，而是思考所读的内容，他就需要在低年级的学习时期内至少花费200个小时在朗读上（包括在学校和在家里），至少花费xx个小时在默读上。教师为此要作好时间上的安排。”看来，帕夫雷什中学基本传承了这一有效的教学策略。
帕夫雷什中学读后感 篇5
当我在师范学校的时候，我从教材和老师的讲课中学道了苏霍姆林斯基的名字和他的帕夫雷什中学。从那以后，苏霍姆林斯基的一些话在我的脑海里被深深记住。
做老师以后，我阅读了苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》，《帕夫雷什中学》全书分为前言和七大章。“前言”部分言简意赅地阐述了他的基本教育信念。第一章介绍了从校长到教师的全校概况。
第二章将学校的教育物质环境生动地展现在读者面前。第
三、四、
5、 第六章和第七章分别从体育与健康、道德教育、智力教育、劳动教育和美育五个方面阐述了苏霍姆林斯基的观点和实践。而贯穿全书的一条红线就是“设计和造就全面和谐发展的人”。这是他毕生的奋斗目标，也是他教育思想的核心。
他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这一目标，必须实施全面和谐发展的教育，即把教育作为一个统一的整体，由德育、智育、体育、劳动教育、美育五个部分有机地联系和渗透。
在谈到学生的全面发展时，他总是强调要努力发掘每个孩子的才华。他指出：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他人为个人发展根源的‘机灵点’，做到使孩子在他能够最充分地显示和发挥他天赋素质的事情上达到他的年龄可能达到的卓著成绩。
”而教师的技巧就在于捕捉这一点，并提出相应的适合他提高的任务。以前我们讲“成功教育”，让每个学生都能享受到成功的乐趣，而事实上我们在实践中还是在吃“大锅饭”，仍然缺乏对学生个体的充分研究，缺少分层的具体措施。在新课程改革的背景下，我们似乎更有必要反复咀嚼苏霍姆林斯基的信仰。
苏霍姆林斯基确信，最完备的社会教育就是学校――家庭教育，他在他的中学内创办了“家长学校”，并授之以“父母教育学”，而且他的可敬和独到之处还在于这样的体系范围所及，不只限于学龄期，而是早至学龄前，这样的认识使得帕夫雷什中学在造就全面和谐发展的人上得益非浅。在这个方面我们有很多学校做了许多的尝试，也取得了一定的效果，但家长会变成“批判会”、“告状会”的情形也并不在少数。我们对学生的评价不够专业，也在一定程度上造成了这样的现象：
无法给家长提供更多的专业的、有建设性的建议。而家长在教育孩子的同时，也存在一个误区：教育孩子是教师的事，我只需要为孩子提供必要的物质环境和条件。
所有这些问题都是由于学校和家庭之间缺乏有效的沟通造成的。其中，学校作为社会教育的主要执行者，恐怕难辞其咎。
为学生提供必要的精神环境，所有的教育活动都在这样的一种“丰富而多方面的精神生活”的背景进行，每个人都可以找到适合自己形成、满足自己的需求的兴趣，以及展示自己才能和创造的场所。在这个方面他作了如下的尝试：为学生提供充足的课余时间，他认为离开这一点去谈论全面发展，谈论素质、爱好、秉赋才能，只不过是空话而已;为学生建立了为数众多的，足以满足每个学生精神需要的课外活动小组;引导学生突出三项爱好：
最喜爱的课外读物、最喜爱的学科、最喜爱的劳动创造项目。在这里他把课外读物的教育作用提到了举足轻重的地位，他曾这样自我表白说“无限相信书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。”他确信，书如果没有成为学生获取精神的源泉，那么他的心灵中也不会产生其他精神需要。
他在给学生列举的书目中，仅文艺性书目就有270部，而且按照他的说法绝大部分学生在他的青少年期能读完。也就是说，连续读十年，一年要读近30部主要作品。
另外，就是作者对“大自然”的教育观，他坚信，大自然是美育的源泉，从赞赏家乡的自然美景到热爱祖国的山川，是德育的起步内容和有效途径，花朵树木、阳光空气都是养身至宝，变幻万千的自然现象是综合训练观察、思考语言表达能力的极好手段。
除此之外，我感触最深的还是他的“全面发展”教育思想，不正是现在我们大力提倡的“四个面向”的素质教育观吗?而且在书中他还提出了具体的实施办法，真使我受益非浅。
读完这本书，我深深地意识到集体力量是最重要的。“全体教师团结一致，是教育教学工作的保证”。
作为一名普通教师，我们更应该与全校教师团结一致，努力提高自己的教育教学水平，用我们投身教育事业的火一般的热情，用心做好教育教学工作，为教育的发展贡献自己的一份力量!
帕夫雷什中学读后感 篇6
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读帕夫雷什中学有感 （一）
《帕夫雷什中学》是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，其中有26年担任校长工作的教育总结，是他一生心血与智慧的结晶。翻读他的《帕夫雷什中学》，可以触摸到真理的闪光，人性的真谛，智慧的芬芳，诗韵的神奇。读《帕夫雷什中学》，如同聆听一位教育长者的娓娓叙说，如同领教一位智慧大师的彻夜长谈。
读完《帕夫雷什中学》，好似接受了一次灵魂的庄严洗礼。读《帕夫雷什中学》，我们无不为作者热爱教育事业的真诚之心所感动，无不为他终生从事教育科研的精神所激励 。
一生著有教育专著41部，童话故事600余部，个人藏书1.9万册。他热爱学生，热爱学习，善于观察，善于总结，他30年如一日坚持写教育日记，他在书中写到“在我的实验室里放着一叠叠笔记本，笔记本里有成千上万条期刊摘录和剪报。
”苏霍姆林斯基非常重视阅读的作用，他曾表白说：“无限相信书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。”他再三衷告我们的校长，“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
”他再三告诫我们的老师：要多读书，让“读书成为教师的一种很重要的精神需求。”他一再要求教师要重视学生的阅读，“学生在大纲之外掌握的知识越多，学生的智力水平就越高”，并亲自为学生购书和推荐书目。
大家都知道没有一位教育名家不是爱读书，爱写作的典范，我们也深知读书的重要性，但是能够每天坚持下来的人又有几何？大多数人把原因放在懒惰上，但最根本的是反思他们对教育的热爱有多深？
苏霍姆林斯基的一生为帕夫雷什中学贡献了毕生精力，给我们留下了一笔永远闪耀的宝贵教育财富。“热爱孩子”、“努力培养全面发展的人”，是贯穿全书的理论主线。苏霍姆林斯基说：
“只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感……”在《帕夫雷什中学》一书中，他指出，一个校长“最主要、最重要的品质就是：深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力”。
现在，几乎没有老师不承认爱是教育的本质。但实际上，譬如谁上课不认真听讲，谁没有完成作业，可能主要原因在于教师本人教不得法，或者与学生把关系弄僵了，没有与学生的心灵沟通，可教师不反思自己的做法，片面地以自己如何辛苦，如何爱学生为题絮叨不止；还有的个别教师以“爱学生”的名义，对学生实施体罚或变相体罚。
“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子”，“尽可能地深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。”他的理论和观点，来自于自己教学实践的总结与升华。
他的许多教育主张，言简意赅，闪烁着他教育智慧的光芒，诸如“教师的教育劳动的独特之处，为未来而工作”，“真正的学习，就是儿童个人的创造性劳动”，“各类活动的恰当交替就是休息”，“树立榜样是劳动教育的一种方法”，“只要我们教育得法，没有哪一个人不会发挥出他特有的才能”等等，这都是值得我们认真思考和学习的至理名言。
在这本书中，他还阐述了成为一名好老师的条件：（1）热爱、相信、关心孩子，善于与孩子交朋友；（2）精通、热爱、所教的科目，并了解其发展情况；（3）精通教育学、心理学；（4）精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。因此，教师应该有足够的时间研究和思考科学的新成果，丰富知识，总结经验。
苏霍姆林斯基还高度重视学校教职工集体团结的教育力量，本书的第一章就是《全体教师团结一致是教育工作成功的保证》，在这一章中，他详细阐述了集体力量的教育作用，并逐一详细介绍了学校36名教师的工作特点与个人特长，可以说他对所有教师的情况了如指掌。我们学校是一所年轻的学校，面对当前激烈的竞争，面对即将到来的十年校庆，全校教职工的齐心协力，团结一致更是显得尤为重要。教师要相互协作，资源共享，同教研组的教师在学生作业内容的布置、作业量的安排、学习资料的使用等方面都要统一。
他十分重视环境教育的作用。他用几十年的心血与师生们一道建设了风景优美、环境幽雅、远离闹市、适宜师生身心发展的帕夫雷什中学校园，并建立了融为一体的各种特殊用房，创设了具有鲜明特色、健康向上的校园文化。
帕夫雷什中学读后感 篇7
这是一本值得仔细阅读的书。苏霍姆林斯基是一位平凡而伟大的教师。他根据自己的教学经验撰写了一部教育专著，对后世影响深远。他的《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》尤为人们的推崇。
在教学研究和报告中，人们喜欢引用他的话，这不是一条金科玉律，也给了我们很多启发和启示。他的书广为接受。另一个重要的原因是我认为他的书可读性很强。直截了当的语言往往蕴含着自己的教育思想。如果你仔细理解它，你会有一个深刻的含义。
在《帕夫雷什中学》这本书里他说了自己平常的教学活动，列举了许多实例，而不是让读者泡在大量的专业术语之中，不知所云。 这次读《帕夫雷什中学》，主要读的是其中的德育部分，看看苏霍姆林斯基对德育的理解。他的书的第四章是到德教育，共分七节论述到德教育，介绍他的到德教育实践。
在这里，我将从他的七小节标题开始。
1 、公民基 —— 道德教育的基本环节
2 、从道德概念到道德信念的途径
3 、信念在道德成熟时期如何发展和巩固
四。社会取向是信仰形成的重要因素之一
5 、敏感性和同情心的培养
6 、培养诚实和荣誉感
7 、培养男女青年相互关系的道德美感。
从这七个方面为学生建立德育体系，也为自己的教学提供了一个尺度。 读完德育部分，我的脑中浮现这样几个词语，“共产主义思想”“公民教育”“习惯”、“体验”“榜样”“劳德结合”“情感”等 。
一、共产主义思想。苏霍姆林斯基生于 1918 年，当时**十月革命打响，随后建立了世界上的第一个社会主义国家，为了巩固这样的新兴制度 ， 国民教育自然也是朝着共产主义的方向发展的，深受这样教育的苏霍姆林斯基，在他自己的教学活动中也很自然地体现了共产主义思想，他培养的人是具有共产主义思想的，这样的人必定是要为社会服务的，而不是培养那些利己主义者、个性主义者。他的整个德育思想向我们传达了共产主义的信念，正如我们国家的教育要高举中国特色社会主义的旗帜一样。
围绕社会主流，教育应该成为我们道德教育的标准。
二、公民教育。
除了作为自然人，在社会上，我们仍然是公民，我们需要遵循一定的公民准则。基于对社会和公民之间的关系的理解，苏霍姆林斯基提出了五条准则作为起码的道德素养和公民精神。
1 、你是生活在人群之中。别忘了你的每一个行为和愿望都会影响到你周围的人。你需要知道你想做什么和你能做什么之间有一个界限。
要检查自己的行为问问自己：所做的事是不是在损害别人和不利于别人?做什么事都要有益于你周围的人。
2 、你在享受别人创造的财富。人们给了你幸福的童年，你要以德报德。
三。生活中所有的幸福和快乐都是由劳动创造的。不劳动，就不能正直地生活。人民教导说：
不劳动者，不得食。要牢记这一格言。树懒，寄生虫，就像一只勤劳的工蜂吞噬的蜂蜜。
学***的首要劳动。去上学，就是去上工。
4 、要做一个善良的、富有同情心的人。要帮助弱者和无自卫能力者。要帮助患难的同志。
不损害人，要尊敬、爱戴父母 —— 是他们给了你生命，又在抚育你，希望你成为一个诚实的公民、成为心地善良的、心地纯洁的人
5 、对坏事不能置之不理，要同坏事、欺骗和非正义现象作斗争。绝不向那些企图靠别人生活、伤害别人、危害社会的人妥协。以上的五条原则强调利他主义，使公民和别人融洽相处，倘若人人都能有这样基本的素养，社会上就会少了许多自私自利的人，和谐社会也是水到渠成，那样会使美好的，但反观我们的社会，学校教育只是学生学***部分，家庭的氛围，社会的风气，都会影响一个人的世界观、人生观、价值观。
最后，学生的德行需要通过各方面的良好教育来提升。但学校教师不应气馁，而应尽力让学生感受到学校人性的真善美，帮助学生辨别是非，把每一个学生培养成一个人。
三、习惯、体验。
苏霍姆林斯基建议，道的教育应该在儿童时期进行。他不靠说教，而是让学生在工作中体验快乐，然后因为有了快乐的体验，而重复那些良好的品行，逐渐形成习惯。这正是操作性条件反射的教育意义。
当学生将一些良好的行为内化为自己的行为时，就达到了德育的目的。
四、榜样。
人大多是会模仿的，榜样往往成为我们模仿的对象，他们的品德意志首先让我们敬佩，进而由于对榜样的崇拜，我们会把榜样的价值观当作我们的价值观，我们会做榜样曾今做过的事或者是类似的事。我们生活中，需要这样的榜样，而且这些榜样需要被人宣扬，例如，**台每年举办的“感动中国”，多少人为上面的人的事迹感动，为他们的精神所动容，无形之间，我们会明白什么是高尚，无私。因此，榜样的力量，如春风，润物无声。
这是我第一次读《帕夫雷什中学》，以上是我的第一遍的阅读的感受。我的直觉告诉我还会再读这本书的。
