指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的作用是用于客观的发现自我。大家知道总结范文要怎样写吗？下面是小编帮大家整理的小学第一学期教育信息化工作总结,仅供你在工作和学习中参考。
本学期，学校信息化工作认真贯彻落实教育局和学校信息化建设方面的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。具体工作汇报如下：
一、加强组织领导，促进学校信息化规范管理制度
学校成立教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。有教导处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。禁止教师利用办公电脑做与教育教学无关的事，禁止教师利用办公电脑看休闲小说、电影等，禁止教师利用办公电脑浏览不健康的内容。教师能利用家校路路通与学生家长保持联系，让家长能了解学生在校表现，能了解教师教学、学生学习情况，能了解学校各项活动，增加家校联系途径。教师可以通过校园网及时的了解学校的动态，通过综合管理平台进行相互间的交流。
二、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养
加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，建立教师间网络合作、教师与学生间的网络互动关系，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活多名教师报名参加职称计算机的考试。此外，全体老师在教育博客上进行了注册，并开通了发布日志的权限，将老师们撰写的优秀论文、随笔、教学设计、教学反思等发布到自己的博客家园中。
三、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用
深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的教，更要促进学生的学，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。语、数、英老师通过网络媒体收看视频直播，丰富了优质教育信息资源，我们拥有了ftp资源库，及时的传递信息，进行教师间的沟通，利于储存。
五、注重兴趣培养，努力提高学生信息素养
学生兴趣班要围绕提高学生的信息素养来设置，每一个学生必须有一个自己的特长方向，打字、画画、制作网页等等。根据这样的要求，信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的能力培养，另一方面在课外兴趣班、中午开放时间等注重学生兴趣培养，积极辅导学生。
五、面临的问题及未来的发展
当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：我校的教育信息集散功能不强，服务器容量及配置较低，教育教学资源库尚不完善，没有教育技术专项课题，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生在比赛中获得的奖项较少，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。
虽然面临着种种困难，但我校一直坚持一切为了学校、教师、学生的发展的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。在未来五年内，我们将逐步实现实现教育教学环境的信息化，建立虚拟网校，全面开展以信息技术为核心的多媒体网络化教学探索。同时努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，构建起虚拟教研中心，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。
总之，学校信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待学校信息化建设更美好的未来！
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信息技巧第一学期教授教化工作总结
本学期，问录：的是七年级、八年级和九年级的信息技巧教授教化工作。针对不合年级、不合教材的教授教化，我在学期初分别做了具体的筹划，在备课上投入了大年夜量的时光，把不合年级学生的特点进行比较，找到合适他们年纪阶段的教授教化办法，把有的共性的常识点进行融合贯通，并在教授教化中对他们进行互相的鼓励与鼓励。在教授教化中同时也留意培养他们的优胜习惯，帮他们进行精确的价值不雅的建立。信息技巧课的教授教化目标主如果培养学生控制计算机操作技能，着眼于使学生控制信息科学、信息技巧的根本常识，重视培养学生信息采集、加工、宣布等信息处理的根本技能，促进和进步学生主动应用信息技巧和信息资本解决实际问题的才能，并应用于进修和生活。是以我在教导教授教化方面积极加强教授教化理论素养，尽力搞好教授教化工作。在这学期的教授教化工作中，我环绕尽力培养学生信息素养这个中间目标，侧重抓了进步学生获取、处理信息才能的工作。现总结如下：
一、 尽力达到思惟与技能两边面本质的晋升
开学之前，我就制订了一套详尽的工作筹划，把课备好，制造课件，以便上课的时刻能更直不雅形象的将每节课所要进修的内容以及操作步调完全的┞饭示给学生看，让教授教化过程更直不雅更简单，更好地完成教授教化义务。
在课前备课的过程中，我起首对所要传授的常识进行周全的研究、归纳、总结，并根据传授对象的不合特点找到传授的最佳办法与方法。在此基本大将所备内容在计算机长进行一一推敲、验证、练习训练，以使一些空洞的常识具有可操作性；同时，还将每个常识点构造成一个操作性实例，经由过程对实例的练习训练绕揭捉生对常识点产生精确、完全的熟悉，由此得出相干的结论。大年夜而做到对人、书、机三者进行有机浇忧⒛备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。不仅是备教案，还要备学生，对学生因材施教。
信息技巧课是一门操作性很强的学科，这就请求我们在讲课时尽可能地把一些操作步调演示给学生看。如许比纯真地告诉学生步调，再让他们去练效不雅更好。因为在师长教师演示时，同窗们不仅看到了全部过程，还看到了却不雅，这比纸上谈须要有效的多。在这方面，我充分应用了多媒体教授教化软件，上课时，师长教师在教师机上演示，学生经由过程统本身的屏幕上不雅看，对师长教师的操作过程和结不雅看得一清二跋扈，大年夜大年夜进步了讲课效力。同时重视了学生才能的培养，主如果能绕揭捉生做的就绕揭捉生做，包含演示操作尽量绕揭捉生来做，同时很多操作都采取绕揭捉生先演习，再归纳，后总结的步调来。
二、 对教授教化工作学功德前、事中、过后的充分预备
积极参加黉舍组织的┞服治进修，进步本身的┞服治本质和理论素养，重视本身思惟道德程度的进步。日常平凡积极参加教研晃荡，在工作之余，进修信息技巧教授教化及计算机保护的相干常识，尽力进步小我的营业程度，为信息技巧教授教化工作打下优胜的基本。
在教室上，根据信息技巧学科的根本特点，我在教授教化过程中当保持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的教授教化模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课迟疑作性强、更新速度快、创造性强的特点都请求我们必须强调学生在教授教化晃荡中的主体地位。学生只有经由过程自立地进修，才能在控制基本常识的基本上，发明问题，解决问题，大年夜而进步本身的操作程度，跟上常识的成长更新并进一步发挥本身的创造力。如不雅纯真地依附师长教师的传授，他们所控制的常识将老是有限的。
信息技巧是一门更新速度很快的课程，这就请求我们师长教师要赓续地接收新常识，赓续地在日常的设备保护中积聚经验。是以，不论是看电脑杂志，照样在互联网上查阅材料，我都异常卖力，更甚者，我会赓续地去接触一些新鲜的器械或软件，在应用的过程中控制它们的操作办法，应用技能。这对于日常平凡的教授教化都是很有赞助的，并且对本身营业程度的进步也是异常有好处的。往后，我还将一如既往的进修各类理论常识，增长实践经验，尽力安营业程度上能赓续进步，赓续更新。
学生所应用的教材为安徽教导科学研究院编著的教材，教材可以或许切近实际，相符学生的认知规律和身心成长特点，是以在教授教化过程中重视结合教材的特点，因人而异地设计合适于学生参加的各类兴趣晃荡，并在晃荡中加强思惟教导的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生可以或许顺利地完成进修义务，并在教授教化中，留意常识的拓展和延长，使一部分进修常识比较快、技能控制比较好的学生可以或许应用空余时光进行一些自立进修，达到进步的目标。
信息技巧课，不仅仅是绕揭捉生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思惟、一种意识，为我国各家当的长足成长营造一种优胜的氛围。学生，是将来国度的扶植者，若何使将来竽暌剐更多的有志者为我国的信息技巧家算作供献，这就须要我们教师在教授教化中赓续地把我国信息技巧业的近况讲述给学生，让他们知道我国信息技情义溱世界上的地位，赓续激提议他们好好进修、为国效力的决心和毅力。
在信息技巧教室教授教化中针对学生的具体情况采取不合的教授教化办法，大年夜实际做起，重视落实，留意细节，使学生能在活泼的教室氛围中学到更多的常识。一学期来，我保持不懈地尽力，认卖力真的工作，学生的操作程度也有懂得必定的晋升。
三、尊敬学生并调动学生的进修积极性
课后，对于教授教化及教导举措措施方面存在的问题我会积极地与黉舍微机室负责人接洽并及时解决妨碍教授教化顺利进行的各类问题。同时，对于学生出现的思惟与不雅念方面的问题我会与班主任接洽商讨解决的门路，绕揭捉生在进修与思惟上都一路顺畅地前行。
在信息技巧课的进修中，教师起重要组织学生大年夜进修和生活中选择和肯定他们感兴趣的专题，去发明问题和提出问题，这些问题可所以教室内教材内容的拓展延长，也可所以对校外各类天然和社会现象的商量；可所以已经证实的结论，也可所以未知的常识范畴。在进修中，问题是学生进修的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种常识，这些常识的选择，积聚和应用完全以问题为中间，出现横向的、互订交叉的状况。
总之，本学期的各项工作都美满完成并取得了必定的成就，同时我本身大年夜才能上也获得了必定的进步，我将再接再厉，赓续进步本身的各项营业才能。我是学生的师长教师，同时学生也是我的师长教师，他们促进了我的教授教化程度的进步，拓宽了我的思惟境界，考验了我的意志与应对才能。我和他们一同成长！
关爱学生，尊敬学生的人格，包涵学生蒙昧的错误，久而久之，慢慢形成了优胜的师生关系。把合营面对的艰苦、应对办法和目标拿出来竽暌闺学生平等对话、评论辩论，促进了学生对师长教师的信赖感。教导教授教化工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在进步，学生的个性特点和进修问题也在产生着赓续的变更。作为有义务感的教导工作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教导和治理工作中的新情况、新问题，控制其特点、发明其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣汗青任务。同时也要结合实际，疏解进修好信息技巧的重要性和须要性，大年夜思惟上就建立优胜的进修念头。由易到难，重视培养进修兴趣，多表扬，不偏袒；多鼓励，不袭击；营造轻松的，没有压力的教室氛围，使学生大年夜开端的歧视信息技巧课改变为爱好信息技巧课。
【县教育信息化工作总结】青山小学教育信息化工作总结
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青山小学教育化工作总结青山小学教育工作总结
本学期根据工作计划，紧紧围绕学校中心工作，以创示范学校为工作动力，以《安顺市中小学教育信息化建设评估标准》来督促自身开展好学校的信息技术工作，使学校信息技术工作真正达到优化学校管理、优化课堂教学、课堂实效、减轻学生过重课业负担的目的。我们深入挖掘网络教学资源，强化管理，提高设备的利用率和作用，从而推动了学校信息技术运用工作的发展，加速了教育现代化的进程。
本学期以来，我们加大了信息技术工作的力度，提高常规管理工作水平。组织教师进一步加强信息技术应用，适应现代化教学观念，持续对教师进行信息技术运用能力的培训及应用，特别是对教师进行网络研修，努力提高现有技术装备的使用效益。大力推进我校的教育信息化建设，使我校的教育信息技术建设和应用真正达到市示范学校要求。
完善校园网站，扩大校园网站学习、交流、互动的功能。充分发挥软硬件资源优势，继续坚持注重实效的发展原则，不断提高现代教育技术的应用效率，以信(转载于: 在点 网)息化建设促进学校教育现代化。从学校实际出发，建设以师生发展为本的信息化平台，促进全体师生的跨越式发展。
一、优化组织结构，完善规章制度，提升常规管理质量。
建立以校长带头，分管领导具体负责，各部门参与的学校信息化工作领导小组。研究学校信息化工作的情况，进一步完善和规范有关规章制度。利用网络考勤机对全校教师的出勤情况进行考核。通过学校学籍管理系统对学生信息及考试成绩进行及时分析。
二、加强网络应用，促进师生应用水平的提高。
继续落实校园网的应用，加强指导，正确引导，以应用研
究为核心，全面提升校园应用的层次和水平，以应用促进建设、促进提高，使学校教育信息化建设与校园网应用健康、持续、快速发展。
自从学校建立校园网以来，建立办公室无线上网络、建立学校第二个电脑教室等措施，使我校学生用机达到人数比例达到11：1，每办公室都配有四台办公电脑，有效的带动了教师信息应用水平的提高。学校家校通平台的建立,使学校和家长的沟通更为便捷有效。同时，做好校内各种信息设备的维护和管理工作。各室的信息网络设备由各室指派专人负责维护保养，出现故障及时维修，并作好记载，保证各设备能正常运行。
三、加强管理，努力推进教育手段现代化
加强了学校校园网络的管理和使用：在新增的教师档案管理平台的应用下，极大的方便教师对对自己的管理，教师的所有基本信息都将在该系统里进行管理，只要通过自己的网站一号通的用户名和密码就能方便的管理自己的基本信息、教研、教学、个人荣誉等等相关信息；各办公室只要通过帐号就能很轻松的了解到学校每个教师的相关信息；充分开放和利用现有信息技术设备，提高课堂教学实效，提高教师和学生的素养；进一步完善了硬件和软件设施，并积极探索信息化技术与学科教学的整合，培养和发展了学生搜集信息，组织和运用信息解决问题的意识、能力和方法，逐步发展了学生学会学习和终身学习的能力。
城关镇青山小学
2016年7月10日
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第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结
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2010-2011学年第一学期中小学教育与信息技术应用工作总结本学期连续主抓中小学信息技术教学研究、中小学电化教学研究、中小学劳动与技术（含高中通用技术）教学(来自: 工作总结之家)研究，一学期来共听课78节，组织教学研讨、讲座以及竞赛9次，参加市级以上教学研究活动8次，无论是个人业务水平，还是园区的信息技术2.以形神兼备的要求规范常态教学想象。形就是想象的表述形式，无论是采取表格方式，还是纯文本方式，都要能明白地细分教师活动、（三）落实教研活动。园区的教学研究与竞赛等活动特别丰富，更注意实效。1.精心组织小学信息技术课堂教学研讨活动。研讨活动中，两位信息技术教师先执教研讨课，然后进行教学评价与交流发言。大家提出了一些观点，对高效课堂的构建很有意义。如：①教学任务想象上应当有递进关系、有层次关系；②参读教材与提出任务应有一个先后关系，应先给出问题，再让参看教材，让学习活动目的更明确、更有针对性；③高效的课堂要追求教师语言的高效（精讲）、学生操作的高效（层次性）、作品评价的高效（重体验、轻软件）；④用小组比赛的方法对促进学生学习是很有效的（采取了竞赛的方式组织学习与反馈活动，如夺星大战、信息特工组等），能够提升操作效率，激发交流与表达的爱好；⑤伙伴互助（做好了的同学下位指导同组的同学，学生很快乐）、小搭配作是很好的一种学习方式，可以有效地利用学习差异，促进学生的共同发展，但有强调指导的方法，绝不能包办代替等等。我也提出了自己的两个观点，一是高效的课堂要从整体、细节和效果三个方面来考探，整体看结构，有了良好的结构想象才能利于准确地界定细节；细节是结构的落脚点，有了详实的细节才能支撑结构，使之缜密而稳固；而效果才是动态的生成，是良好的整体与可行细节的必然输出。二是高效的课堂要在内容与方法上下功夫。学习内容要体现针对性，有针对性的学习内容才能促进学生的快速发展，而有针对性的内容又必然体现差异性和结构性，差异性是要满意不同学生水平的需求，而结构性是要突出重点，不必四平八稳。学习方法要体现激励性，既要合作，又要有竞争，与时期的发展相一致，要体现发展性，要通过自主、探究的方法，培养学生终身发展能力。2.及时组织高中信息技术课堂教学研讨活动。与会教师对于本节基于形成性评价的体验性学习活动想象给予了高度评价，也对教学中的一些细节问题提出了中肯的意见。高中的信息技术课堂教学要施行学生先体验后形成理论认识的做法，教师在学生体验之后肯定要对知识点与技术点进行点拨提升，让学生的体验更具有针对性与应用性。与会教师还初步尝试了园区信息技术课堂在线评价系统，便捷、高效、多维度的评价得到了大家的认同。然后三所高中分别交流了高一年级信息技术的教学情况及高二年级的学业水平测试的复习准备工作。高中信息技术学业水平测试是合格性测试，复习教学中要整体提升，并盯住临界生，不让一个学生掉队。2009年园区三所高中信息技术学业水平测试合格率均达到100%，力争在2010年再创佳绩。
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