平面设计师简历1000字。
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平面设计师简历【篇1】
本人概况
姓名：xxx性别：女
民族：汉政治面目：群众
学历(学位)：大专专业：平面设计
联系电话：0755-12345678手机：123456789
联系地址：深圳市福田区深南大道号邮编：518028
Email Address：;呼机：
教育背景
毕业院校：中央工艺美术学院1995.9--1998.7平面设计专业
另：其他培训情况
1997.5--1997.12参加工艺美院电脑设计培训
熟练掌握Photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、Dream Weaver等图形设计软件
擅常卡通图形绘制，有作品发表
工作经历
1998.6---1999.6广告公司平面设计
负责公司广告的创意、设计及制作完成
1999.7---至今电子商务公司美术工程师
公司标识的设计制作，网页设计制作
个人简介
本人接受过正规的美术教育，具有较好的美术功底及艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够高效率地完成工作。本人性格开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识。
本人性格
开朗、谦虚、自律、自信(根据本人情况)。
另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选!
期盼与您的面谈!
平面设计师简历【篇2】
平面设计师实习简历范文
时间过得可真快，从来都不等人，找工作的黄金时间马上就要到来，这时候可别把简历给忘了哦。简历怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的平面设计师实习简历范文，希望对大家有所帮助。
个人基本信息
姓名：xxx
目前所在：广州
年龄：18
籍贯：广东省
国籍：中国
婚否：未婚
民族：汉族
身高：163 cm
体重：50 kg
求职意向
求职职位：平面设计师：平面设计，广告创意/设计主管/专员：广告设计，工程/机械绘图员：电脑绘图员
工作经验/年：无
专业职称：中级
工作类型：实习
就职时间：随时
期望薪资：1000以下
求职地区：广州
工作履历
教育简历
毕业学校：肇庆理工职业技术学校
学历：中专获得学位:毕业时间：20xx-04-01
所学专业：美术设计第二专业：无
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号
20xx-08-012009-06-01肇庆理工职业技术学校美术设计
语言能力
外语：其他一般粤语水平：精通
第二外语：无国语水平：优秀
工作能力及其他专长
本人性格开朗、自信、敢于面对困难，有吃苦耐劳的精神，有较强的适应能力，沟通能力与创新能力和团队精神，为人正直，诚恳、守信，待人有礼，责任感强。做事认真负责，踏实能干，我热爱设计，对新鲜的是物有很强的求知欲，适应能力强，善于与人沟通协作，广交益友，人际关系良好，有很强的团队精神和协同能力，特长：PhotoShop、CorelDrawx3、Word20xx、Excel20xx、包装设计、素描、色彩、计算机基础、平面设计。
自我介绍
本人性格开朗、自信、敢于面对困难，有吃苦耐劳的精神，有较强的适应能力，沟通能力与创新能力和团队精神，为人正直，诚恳、守信，待人有礼，责任感强。做事认真负责，踏实能干，我热爱设计，对新鲜的是物有很强的'求知欲，适应能力强，善于与人沟通协作，广交益友，人际关系良好，有很强的团队精神和协同能力，我坚信：“充实自我！挑战自我！完善自我”。除此本人还在读书期间做过两次暑假工和寒假工，20xx年1月于2吴川金岛度假村做过服务员，20xx年6月于广州手机套厂做过员工。
我的专业不足或许让你犹豫不诀，但是请您相信，干劲和努力是我拼搏的资本，诚实和守信是我做人的道德标准，创新和求实是我思维方式，这些足以祢补我暂时的不足。因此我希望能加入你的团队，我会踏踏实实地做好本职工作，尽快去取得更好的成绩，与您同甘共苦，共创美好的未来。再次感谢您在百忙之中给我的关注，愿各贵公司（单位）蒸蒸日上，屡创佳业，事业更上一层楼！
平面设计师简历【篇3】
简历编号：
更新日期： 无照片
姓 名：
国籍： 中国
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： 清远
身材： 158 cm kg
婚姻状况： 未婚
年龄： 24
培训认证：
诚信徽章： 求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 商务助理、平面设计师、促销主管/督导：
工作年限： 3
职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职
日期： 随时
月薪要求： 面议
希望工作地区： 广州
个人工作经历
公司名称：
公司性质：
所属行业：
担任职务： 总经理助理
工作描述： 在香港伊恋国际贸易有限公司，我主要负责公司管理及同事工作安排及整理收集资料，汇报及传达上级的工作，以及公司的企业文化对外宣传，熟悉外贸公司的一切操作流程。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
所属行业：
担任职务： 外贸跟单
工作描述： 在香港塔斯达尔商贸信息有限公司我从外贸跟单到经理助理，从零做起，主要负责公司的管理及客户谈判，期间还担任策划设计了两个中东化妆品品牌(从产品的包装设计-工厂生产-验货-收货-装柜)其中一个品牌的产品已经在中东地区的科威特/迪拜/沙特阿拉伯设有专柜销售.
离职原因：
公司名称：
起止年月：20xx-05 ～ 20xx-10清远华盈阿波罗公司
公司性质：
所属行业：
担任职务： 策划与设计
工作描述： 在清远华盈阿波罗公司期间,我作为新城总店6周年店庆与汇博美居新店开业场地活动的策划与设计,期中还参与策划了四期电视广告。
离职原因：
志愿者经历：
教育背景
毕业院校： 广州工商职业技术学院
最高学历： 大专
毕业日期： 20xx-05-01
所学专业一： 商业美术设计
所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号 20xx-09 20xx-06 广州工商职业技术学院 商业美术设计 ****
语言能力
外语： 英语 一般
国语水平： 良好
粤语水平： 良好
工作能力及其他专长 个人爱好：旅游、摄影、画画
个人特点：做事认真细心、乐观自信、团队意识强、组织能力强，执行能力强。
个人获奖情况：获学院团委20xx-2007年度“优秀团员干部”
获学院团委20xx-2007年度“宣传部优秀表现奖”
获学院委员会颁发担任学院团委宣传部副部长一职的评聘书
个人联系方式
通讯地址：
联系电话：
家庭电话：
手 机：
ＱＱ号码：
电子邮件：
个人主页：
平面设计师简历【篇4】
个人基本简历
姓名：
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：广东省
身材：171cm?
婚姻状况：未婚
年龄：27岁
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职?
应聘职位：设计/广告类：平面设计
工作年限：2
职称：无职称
求职类型：全职
可到职-随时
月薪要求：20xx--3500
希望工作地区：广州
个人工作经历：20xx-12至20xx-03广州XX广告有限公司平面设计
20xx-04至20xx-01广东XX广告有限公司平面设计
教育背景
毕业院校：华中科技大学
学历：大专
毕业-20xx-07-01
所学专业：平面广告设计
受教育培训经历：1997-9至20xx-7风采华侨中学电子技术
20xx-9至20xx-7华中科技大学信息管理
20xx-3至20xx-12中大星城平面广告设计
语言能力
外语：英语一般
国语水平：优秀
粤语水平：优秀
工作能力及其他专长
在PC机或MAC机下操作平面设计软件，精通Photoshop、CorelDRAW，熟练Illustrator;
对色彩配搭及排版具备良好的美感，有独特的设计理念和创意，能独立完成VI，包装，海报，宣传画册等平面类设计;
熟悉输出印刷制作流程，有输出制作经验;
有团队合作精神，能承受工作压力，处事认真谨慎，能为完成工作适量加班;
熟练运用OFFICE办公软件和公司办公室设备的使用;
熟练掌握各种操作系统的操作;熟悉计算机硬件安装，故障排除、维护能力;
熟悉网络技术和具备处理网络故障技术，有一定局域网组建和维护能力;
喜欢上网，能充分利用互联网资源配合设计灵感~!业余喜欢PS照片，喜欢收集报纸上的广告和用相机拍下身边不经意出现的经典平面作品的收藏习惯!
个人自传
发自一个年轻广告人的心声：从来没有平白无故的领悟,历经磨练,才有真正的脱胎换骨!
平面设计师简历【篇5】
xx
三年以上工作经验|女|25岁
居住地：北京
电话：138********（手机）
E-mail：
最近工作［1年6个月］
公司：XX互联网有限公司
行业：互联网/电子商务
职位：平面设计师
学历
学历：大专
专业：艺术设计
学校：广东白云学院
教育经历
2007/9——2010/7广东白云学院艺术设计大专
证书
2007/12大学英语四级
语言能力
英语（良好）听说（良好），读写（良好）
求职意向
到岗时间：一周之内
工作性质：全职
希望行业：计算机硬件
目标地点：北京
期望月薪：面议/月
目标职能：平面设计师
工作经验
2012/9—至今：XX互联网有限公司［1年6个月］
所属行业：互联网/电子商务
视觉设计部视觉设计师
1、星座频道页面风格设定以及内页制作；
2、健康频道页面制作。注重细节和风格的统一性；
3、商城专题页面视觉设计；
4、和不同行业的商家沟通设计。
2011/8—2012/8：XX新能源有限公司［1年］
所属行业：新能源
国际市场部艺术设计
1、负责公司日常宣传、策划设计制作；
2、产品海报设计；
3、广告平面设计、制作及其它图文处理；
4、企业宣传资料的设计、制作与创新；
5、所参加展会的策划及设计；
6、公司在国际市场投放广告的策划及设计；
7、协助其他部门人员顺利完成对设计及美学方面的'工作；
8、协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理等；
9、公司网站后台周期性的修改和维护，对公司所有的宣传广告全程负责一直到完成阶段；
10、与印刷厂沟通印刷工艺、并确保印务的有效执行。
2010/7—2011/7：XX服务有限公司［1年］
所属行业：生活服务
营销部美工组陈列设计
1、负责店内、户外、媒体广告等创意设计工作；
2、负责各楼层广告、布旗、陈列等设置安装；
3、负责对店内及各入驻商家的主题推广促销活动的相关广告设计；
4、负责对报刊媒体刊发广告样稿的设计；
5、负责分类管理设计相关的素材资料及工具（电子文件、光盘、画册资料等）；
6、完成领导交办的其他工作。
自我评价
专业素质基础扎实、性格开朗善于沟通、善于学习尝试新事物并能够承受较大工作压力。多年工作经验，担任平面设计、网站设计、APPS设计工作，本人接受过正规的美术教育，具有良好的美术功底及艺术素养，能够根据公司和客户的要求完成设计制作，熟练掌握Photoshop、Illustrator，能够高效率地完成工作。具备丰富的工作经验，认真踏实负责，做事有计划，有团队合作精神，力争在最短时间内将工作任务达成。
平面设计师简历【篇6】
工作描述： 负责公司广告的创意设计，在这期间主要做的工作有公司形象设计，商品的品牌，画册，包装，户外广告牌等设计制作。
1992—09 1995—07 广西河池师范专科学校 工艺美术设计 中专 —
1995—07 1997—09 广西艺术学院 美术平面广告设计 大专 — 语言能力外语： 英语 一般 粤语水平： 良好
其它外语能力：
国语水平： 良好 熟练掌握PHOTOSHOP，FREEHAND，CORELDRAW，ILLUSTRATOR等图形设计软件；熟用PC机和苹果G450有前期设计和后期输出的经验。
详细个人自传本人接受过正规的美术教育，在多年的工作经历中，不断提高自身工作能力和完善业务知识，积累了一定的工作经验。工作踏实，认真，具有良好的协调能力和团队精神，多次得到公司领导和客户的赏识。能够根据公司的需要进行设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够提高效率地完成工作。本人性格开朗，思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识。
其他：通知面试时带上证书，作品。最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选，期盼与您的会谈！
平面设计师简历【篇7】
公司：XX广告公司
行业：传媒
职位：平面设计师
学历
学历：本科
专业：广告设计
学校：广东教育学院
自我评价
对新鲜事物的接受能力强，能吃苦耐劳，思维敏捷跳跃，做事缜密。为人诚实守信，亲和力强，善于组织工作事宜使工作更加高效。生活中尊敬家人，养成良好的生活习惯和正派的作风。工作中服从领导安排，做事认真踏实，一步一个脚印的前进此外，对时间观念十分重视。平时待人友好，与人相处十分融洽。更加熟悉行业工作内容，更快的适应新的工作、新的环境。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：传媒
目标地点：北京
期望月薪：面议/月
目标职能：平面设计师
工作经验
20xx/7—至今：XX移动分公司
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平面设计师求职简历模板合集
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平面设计师求职简历模板 篇1
姓名:xxx国籍:中国
目前所在地:番禺区民族:汉族
户口所在地:阳江身材:173 cm 60 kg
婚姻状况:未婚年龄:24
培训认证:诚信徽章:
求职意向及工作经历
人才类型:普通求职
应聘职位:平面设计师、广告创意/设计主管/专员、平面设计师:
工作年限:3职称:无职称
求职类型:全职可到职日期:随时
月薪要求:20xx--3500希望工作地区:
个人工作经历:
公司名称:起止年月:20xx-09 ~ 20xx-12北京快行道广告有限公司
公司性质:私营企业所属行业:广告
担任职务:景观设计师
工作描述:负责20xx年亚运会奥林匹克场馆群景观设计。
离职原因:
公司名称:起止年月:20xx-03 ~ 20xx-08Xx市医缇雅贸易有限公司
公司性质:私营企业所属行业:美容/保健
担任职务:平面设计师
工作描述:负责公司代理商的海报、单张、公司杂志、会议展板、产品包装设计等。
离职原因:
公司名称:起止年月:20xx-02 ~ 20xx-01高顺有机工艺厂
公司性质:私营企业所属行业:广告
担任职务:平面设计师
工作描述:主要做游戏机包装设计、公司广告等。
离职原因:
公司名称:起止年月:20xx-05 ~ 20xx-08鼎点广告公司
公司性质:私营企业所属行业:广告
担任职务:平面设计师
工作描述:主要做海报设计、大型户外广告等，熟悉整个喷画流程。
离职原因:
志愿者经历:
教育背景
毕业院校:Xx科技职业技术学院
最高学历:大专毕业日期:20xx-06-01
所学专业一:广告与包装设计所学专业二:
受教育培训经历:
起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
20xx-0920xx-06Xx科技职业技术学院平面设计平面设计师证书001
语言能力
外语:英语一般
国语水平:良好粤语水平:良好
工作能力及其他专长
对工作充满热情，能胜任设计一职，能面对工作压力，熟悉平面设计软件。
详细个人自传
我将全力以赴，爱岗敬业，努力工作的同时，加强学习，丰富自己的知识和阅历。
(本人正在考车牌，遇考试需请假)
平面设计师求职简历模板 篇2
【个人资料】
姓名:
性别:男
民族:汉
政治面目:团员
学历(学位):大专
专业:平面设计师
手机:
联系地址:
【求职意向】
应聘职位:平面设计师
应聘行业:不限
【工作经历一】
就职单位:xx有限公司
就职岗位:平面设计师
工作内容:
1、根据公司需要，进行平面媒体的版面编排;
2、完成平面宣传品的创意设计;
3、完成对照片、图片的后期处理。
【工作经历二】
就职单位:xx网络科技有限公司
就职岗位:平面设计师
工作经验:
1、一年以上广告、展览相关设计工作经验，良好的手绘能力;
2、熟练运用photoshop，illustrator，fireworks，flash等设计相关软件;
3、能熟练策划设计企业(VI)整体系统、对企业宣传手册、样本、产品包装有独特的设计水准;
4、熟悉印刷前技术，个人简历，有海报，平面广告等设计经验，能独立平面相关设计内容;
5、市场感觉良好，能与市场人员合作，迅速把握市场需求。
【自我评价】
具备团队协作精神和极强的沟通能力，能承受工作压力。有良好的团队精神，个性开放、为人心态平和宽容，善于并乐于沟通;直觉力强、有创造力、积极主动，喜爱设计类工作。
平面设计师求职简历模板 篇3
基本资料
姓名: ZZ年龄:23周岁政治面貌:群众照片
性别:男身高:176厘米婚姻状况:未婚
民族:汉族身份证号码:保密
户口所在地: 目前所在地: 籍贯:徐州
自我评价
工作积极认真，责任心强，有较强的工作适应能力、学习能力强，能迅速投入到陌生的工作领域。
工作经历
工作经验:2年职称:无
1、广东X集团有限公司
公司性质:私营企业公司行业:建筑、房地产、商业中心
20xx年8月-- 20xx年6月资料部主管
直接上级:项目经理;下属人数总数:90人
工作职责与业绩:
技术、质量、进度、成本资料详细、完整。项目被评定为全优工程，利润比原计划增加10%，进度、质量、成本控制很好。
离职/换岗原因:回西安探亲
求职意向
期望职位:摄影师、平面设计或网络编辑月薪要求: 3000-3999元
希望工作地区:西安希望就职行业:教育、文化、科研、医疗卫生或新闻、出版、印刷
求职方式:全职职业状态:待业
工作能力及专长
摄影技术精湛，曾多次获奖。
熟悉电脑操作，熟练使用word、excel等办公软件，熟练操作photoshop、CorelDRAW、CAD等平面设计软件及绘图软件，掌握PHPWind、DZ等程序使用，phpcms、动易等整站系统。
曾做过工地施工员，并完美处理施工过程留下的瑕疵，得到业主、监理等部门的高度赞扬;熟悉多种建筑行业成本预算软件的使用，多次进行建筑行业技术标书编写及经济标书的修订;参加数次建筑工程的结算，负责结算报告的编写等。
曾自行编印母校的画册《印象西农》，制作精美。
教育背景
毕业学校:西北农林科技大学所学专业:农业建筑环境与能源工程
普通话水平:标准熟悉方言:话、粤语
联系方式
手机:1399195
通讯地址:杨凌西农大东南区11-332邮政编码:712100
在线联系方式:
平面设计师求职简历模板 篇4
个人资料
姓名：
目前所在：
年龄：
户口所在：
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
身高：
体重：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：平面设计师
工作年限：
职称：高级
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：
希望工作地区：
工作经历
（1）、某某广告起止年月：某年某月某日～某年某月某日
公司性质：私营企业
所属行业：
担任职位：平面设计师
工作描述：公司平面设计，活动宣传等。
离职原因：私人原因
（2）、某某广告公司起止年月：某年某月某日～某年某月某日
公司性质：私营企业
担任职位：平面设计师
工作描述：负责公司产品设计，对外宣传活动公车广告等。
离职原因：家庭原因
教育背景
毕业院校：某某大学
最高学历：大专
毕业日期：某年某月某日
专业一：广告数码
语言能力
外语：英语：一般
粤语水平：良好
其它外语能力：
国语水平：良好
工作能力及其他专长
工作责任心强，勤恳踏实。
详细个人自传
积极向上的生活态度和广泛的兴趣，对工作责任心强，勤恳踏实，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神各集体观念。有信心通过努力拼搏实现自己的理想。
平面设计师求职简历模板 篇5
个人基本信息
姓名：xxx
目前所在：广州
年龄：18
籍贯：广东省
国籍：中国
婚否：未婚
民族：汉族
身高：163 cm
体重：50 kg
求职意向
求职职位：平面设计师：平面设计，广告创意/设计主管/专员：广告设计，工程/机械绘图员：电脑绘图员
工作经验/年：无
专业职称：中级
工作类型：实习
就职时间：随时
期望薪资：1000以下
求职地区：广州
工作履历
教育简历
毕业学校：肇庆理工职业技术学校
学历：中专获得学位:毕业时间：20xx-04-01
所学专业：美术设计第二专业：无
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号
20xx-08-012009-06-01肇庆理工职业技术学校美术设计
语言能力
外语：其他一般粤语水平：精通
第二外语：无国语水平：优秀
工作能力及其他专长
本人性格开朗、自信、敢于面对困难，有吃苦耐劳的精神，有较强的适应能力，沟通能力与创新能力和团队精神，为人正直，诚恳、守信，待人有礼，责任感强。做事认真负责，踏实能干，我热爱设计，对新鲜的是物有很强的求知欲，适应能力强，善于与人沟通协作，广交益友，人际关系良好，有很强的团队精神和协同能力，特长：PhotoShop、CorelDrawx3、Word20xx、Excel20xx、包装设计、素描、色彩、计算机基础、平面设计。
自我介绍
本人性格开朗、自信、敢于面对困难，有吃苦耐劳的精神，有较强的适应能力，沟通能力与创新能力和团队精神，为人正直，诚恳、守信，待人有礼，责任感强。做事认真负责，踏实能干，我热爱设计，对新鲜的是物有很强的求知欲，适应能力强，善于与人沟通协作，广交益友，人际关系良好，有很强的团队精神和协同能力，我坚信：“充实自我！挑战自我！完善自我”。除此本人还在读书期间做过两次暑假工和寒假工，20xx年1月于2吴川金岛度假村做过服务员，20xx年6月于广州手机套厂做过员工。
我的专业不足或许让你犹豫不诀，但是请您相信，干劲和努力是我拼搏的资本，诚实和守信是我做人的道德标准，创新和求实是我思维方式，这些足以祢补我暂时的不足。因此我希望能加入你的团队，我会踏踏实实地做好本职工作，尽快去取得更好的成绩，与您同甘共苦，共创美好的未来。再次感谢您在百忙之中给我的关注，愿各贵公司（单位）蒸蒸日上，屡创佳业，事业更上一层楼！
平面设计毕业生简历精选5篇
很多人在完成文档写作任务时会觉得很辛苦，范文是好帮手毋庸置疑。模仿范文可以让我们养成自己的写作习惯和风格，小编精选了一篇有关“平面设计毕业生简历”的好文愿您收获颇丰，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
平面设计毕业生简历 篇1
尊敬的考官：
大家好，我来自***，我叫***，我的专业是室内设计。
大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，学习方面：树立坚持学习，学习是首位的学习思想和追求卓越、争创一流的学习理念，在刻苦学习中体会知识的奥妙。不满足于现状，不断挑战自己，顺利通过英语四、六级考试，全国计算机*级考试。
在个人爱好的带引下，入校我便参加了校***协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。
去年，我光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。
社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在***年暑假，我在***实习，通过做***的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大。回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力。
成为一名优秀的设计师是我的梦想，恳请考官能都给我一个实现梦想的机会，谢谢。
平面设计毕业生简历 篇2
姓名：
民族：汉族
年龄：25岁
应聘职位：平面设计师、美术编辑、排版设计：
工作年限：2
月薪要求：20xx--3500
希望工作地区：北京
个人工作经历：
公司名称：强升广告公司20xx-10～20xx-11
所属行业：广告
担任职务：平面广告设计师
工作描述：强升广告设计公司是一间印刷与设计公司，主要是服务于汽车行业，业务主要有广告设计，包装设计，画册设计，名片设计，印刷等方面，而我的工作主要是负责公司的画册设计，平面广告设计，名片的设计等工作，平时的工作方式主要是直接跟客户沟通和交流，按客户的要求来设计。
公司名称：金星工艺厂20xx-02～20xx-07
所属行业：家具
担任职务：平面设计
工作描述：金星工艺厂是一间软体沙发家具厂，工厂主要是以生产和出口懒人沙发和豆袋为主。我的工作是负责平面设计方面的工作。如：产品画册的设计，产品印花的设计与制作，产品配色，产品拍照和产品图片的处理，产品附件的制作如：织唛、吊牌、洗水标、箱唛、条形码等的制。还有参与公司新产品的开发。
教育背景
毕业院校：湖北职业技术学院20xx-0920xx-07
最高学历：大专
所学专业：产品造型设计
语言能力
外语：英语一般
工作能力及其他专长：
拥有扎实的设计基础，良好的手绘能力，整体画面感好，有一定的创意和想法，精通Photoshop、CorelDRAW，IIIustrator、Indesign、AdobeAcrobat等平面设计软件，略懂3DMAX、CAD等软件件的基本操作。对设计流程有一定的了解和认识，熟悉印刷工艺流程。
详细个人自传：
本人性格诚实稳重，做事耐心勤快，责任心强，适应能力强，有很高的团队合作精神，综合素质好。现在无论在设计创意上还是在设计软件的操作上都有很大的提高。
平面设计毕业生简历 篇3
个人资料
姓名：
目前所在：广州
年龄：27
户口所在：广州
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
身高：170 cm
体重：60 kg
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：平面设计师：，平面设计师：
工作年限：0
职称：高级
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：20xx——3500希望工作地区：广州，广州，佛山
工作经历
珠传广告 起止年月：20xx—03 ～ 20xx—03
公司性质：私营企业所属行业：
担任职位：平面设计师
工作描述：公司平面设计，活动宣传等。
离职原因：私人原因
广州拓维广告公司 起止年月：20xx—12 ～ 20xx—03
公司性质：私营企业所属行业：
担任职位：平面设计师
工作描述：负责公司产品设计，对外宣传活动。康师傅公车广告等。
离职原因：家庭原因
广州灵之舟文化传媒发展有限公司 起止年月：20xx—01 ～ 20xx—11
公司性质：民营企业所属行业：
担任职位：美术编辑
工作描述：20xx/01——20xx/11：广州灵之舟文化传媒发展有限公司 [修 改]
所属行业： 教育/培训
美术编辑 广告创意/设计主管/专员
负责公司产品设计，对外宣传活动等。
离职原因：公司变迁
教育背景
毕业院校：广州大学
最高学历：大专获得学位：毕业日期：20xx—07
专 业 一：广告数码专 业 二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号
20xx—012007—02灵之舟公司编辑——
语言能力
外语：英语一般粤语水平：良好
其它外语能力：
国语水平：良好
工作能力及其他专长
工作责任心强，勤恳踏实。
详细个人自传
积极向上的生活态度和广泛的兴趣，对工作责任心强，勤恳踏实，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神各集体观念。有信心通过努力拼搏实现自己的理想。
平面设计毕业生简历 篇4
尊敬的领导：
您好!我写此信应聘贵公司招聘的平面设计师职位。我很高兴地从招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。
一年半前我毕业于__职业技术学院影视动画专业，在校期间学到了许多专业知识，如广告设计，影视广告，动画制作，英语等课程。毕业后，就职于一家外贸公司，从事平面设计，产品包装设计工作。过程中，自己的设计水评有了很大的提高，并且对印刷各个方面也有了一定的知识。后来因为公司的搬迁，我到了一家主要是设计手袋的公司。主要负责平面广告，平面海报，吊牌的设计。在设计同印刷得到很大进步的同时，也提高了自己的各个方面处事能力。
现望能到有发展潜能的公司发展，用自己的技术服务贵公司，体现个人更高价值!
此致
敬礼!
求职人：
___年__月__日
平面设计毕业生简历 篇5
姓名：XXX
民族：汉族
年龄：25岁
应聘职位：平面设计师、美术编辑、排版设计：
工作年限：2
月薪要求：20003500
希望工作地区：北京
个人工作经历：
公司名称：强升广告公司2010-10～2010-11
所属行业：广告
担任职务：平面广告设计师
工作描述：强升广告设计公司是一间印刷与设计公司，主要是服务于汽车行业，业务主要有广告设计，包装设计，画册设计，名片设计，印刷等方面，而我的工作主要是负责公司的画册设计，平面广告设计，名片的设计等工作，平时的工作方式主要是直接跟客户沟通和交流，按客户的要求来设计。
公司名称：金星工艺厂2009-02～2010-07
所属行业：家具
担任职务：平面设计
工作描述：金星工艺厂是一间软体沙发家具厂，工厂主要是以生产和出口懒人沙发和豆袋为主。我的工作是负责平面设计方面的工作。如：产品画册的设计，产品印花的设计与制作，产品配色，产品拍照和产品图片的处理，产品附件的制作如：织唛、吊牌、洗水标、箱嘜、条形码等的制。，还有参与公司新产品的开发。
教育背景：
毕业院校：湖北职业技术学院2006-092009-07
最高学历：大专所学专业：产品造型设计语言能力
外语：英语一般
工作能力及其他专长：
拥有扎实的设计基础，良好的手绘能力，整体画面感好，有一定的创意和想法，精通Photoshop、CorelDRAW，IIIustrator、Indesign、AdobeAcrobat等平面设计软件，略懂3DMAX、CAD等软件件的基本操作。对设计流程有一定的了解和认识，熟悉印刷工艺流程。
详细个人自传：
本人性格诚实稳重，做事耐心勤快，责任心强，适应能力强，有很高的团队合作精神，综合素质好。现在无论在设计创意上还是在设计软件的操作上都有很大的提高。
平面设计教案
需要了解“平面设计教案”的相关知识，本篇文章可以为你提供帮助。在课堂上，准备好所需的教案和课件非常重要，这就需要老师们为自己准备好相应的教材。教案是提高教学效果的有效手段之一。请记得收藏此页，便于再次阅读。
平面设计教案 篇1
【摘要】本文对以市场导向为基础的高职平面设计教学工作进行了具体分析，希望对我国教育事业的快速发展有所帮助。
平面设计在西方有较久的发展历史，而在我国则起步较晚，发展还不够完善和成熟。
该学科融合了多个领域的知识，不仅要求学习者具备审美和视觉方面的专业基础，还要同时对历史、文化、科技等多个领域有所涉猎，因此，只有满足一定专业素质的学生才能真正学好该科目。
随着开设该课程的学校越来越多，使得目前社会上平面设计专业的学生越来越多，这就导致就业压力越来越大，不少学生陷入刚毕业就失业的困境。
同时，在目前国内各高职学校的平面设计教学工作中，往往很少甚至几乎没有对学生未来的就业进行足够的考虑，导致教学内容与市场的需求相脱节，不利于学生在毕业后的发展。
因此，有必要对高职平面设计教学进行改革，将其与市场需求更好的结合，保障学生未来的就业与发展。
通过对学生进行职业能力的培养，可达到使学生在毕业后可立即进行工作的目的，实现学校与就业市场的密切对接，保障学生的就业。
在平面设计中，所要求进行的工作往往具有很大的操作实践性，需要相关人员具备较强的动手操作能力。
因此，高职学校在进行平面设计教学活动时，要注重以实践为主，以理论为辅的教学原则，将实践能力作为重要考核指标，重视学生的实训情况，同时，鼓励学生积极参加各种形式的竞赛等也能很好地锻炼学生的动手操作能力，另外这对团结协作能力和创新能力的提升也有很大帮助;第二，自学能力。
个人自学能力的培养在现代社会具有重要意义，这一方面是因为我们处于一个知识在迅速增长的'时代，各种新科技新理论等层出不穷，唯有通过不断地进行学习才能保证自身的发展，才能提升自身的竞争力，另一方面是因为当进入工作后，我们所能请教的专业人才较少，大多数问题都需要我们通过互联网检索或查阅相关书籍等方式来进行解决，因此培养自学能力可有助于我们更好地适应未来的工作环境，平面设计工作也属于变化非常迅速的职业，唯有在学校中掌握在该方面的自学能力，才能使自己在以后有更好的发展。
创新能力是平面设计工作所需具备的极为重要的能力之一。
在平面设计工作中，经常会遇到需要引入新思路或者采用新方法的问题，从而制造出具有独创性的、更加实用和巧妙的产品，因此，创新的意识是平面设计工作的实质和核心，它对于产品质量的好坏具有重要影响。
在平面设计教学中，有必要针对学生的创新能力进行专门的培养，努力提升学生的创新意识，完善相应地制度，鼓励学生在日常的学习中进行创新性思维和采用创新性方法，全面提升学生的创新能力。
通过锻炼多角度多方面的思维能力，使学生在考虑问题时有更多的解决思路和实践方法;第二，培养联想思维。
通过运用联想思维，找出事物之间的联系，强化已掌握的各种类型的知识，建立完整的知识系统;第三，培养收敛思维。
通过将已获得的各种材料和想法进行罗列，使得自己在思考时更加具有逻辑性和合理性，属于一种十分有效的思维方法;第四，培养逆向思维。
通过将问题进行解剖，尝试从其对立面去找寻答案，改变问题的解决方式，该种思维往往带来突破性的成果。
目前的教学制度已不再适应以市场导向为基础的平面设计教学工作，例如，传统制度更加重视学生的理论知识的学习，在评价机制上也主要是以学生理论知识考试成绩为主，而并没有在学生的创新意识和职业能力的培养上有所涉及和关注，因此，有必要对现有制度进行改革，将改革重点放在培养适应市场需求的学生的方向上，使学生在毕业后可以更容易地找到适合的工作，从而更好地保障学生的就业。
教师队伍的素质对于学生的学习来说影响很大，在目前的大多数高职学校中，由于缺乏定期的培训和学习，使得教师队伍素质正逐渐降低，大多数教师不能很好的根据市场需求来调整对学生的教育工作，导致学生所学知识在就业后用处不大，给学生带来较大困扰。
因此，学校相关部门有必要定期组织对教师的培训工作，保证教师及时地获取市场发展状况，了解专业未来的发展方向，以便采用更加适合的方法来进行教学工作。
以市场导向为基础的高职平面设计教学具有很大的优势，可以实现学校与工作单位的良好对接，极大地保障学生的就业和未来发展，更好地促进我国经济的发展和社会的进步。
本文对以市场导向为基础的高职平面设计教学进行了仔细分析，并客观详细地探讨了改革的措施，为相关研究人员提供了一定帮助。
参考文献：
梁顺成.关于平面设计教学的几点思考.河南教育学院学报(哲学社会科学版),(02).
王云,汤波.平面设计实验课程的教学方法研究.中国科技信息,2012(10).
张晔.浅析高职平面设计教育如何适应市场需求.才智,(2).
平面设计教案 篇2
教学目标:
1、激发学生读书的兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、让学生初步掌握课外阅读的方法，培养独立阅读的能力。
1、故事大王--继续讲述故事《宙斯与诸神》，学生听后进行互动评价。
2、导入新课:故事大王给我们生动、具体、淋漓尽致地讲述了《宙斯与诸神》的故事，给人一种身临其境的感觉。现在，让我们继续走进今天的阅读主题--希腊神话。(板书课题:希腊神话)
1、引导阅读时解决生字的方法:
师:在读故事的时候，如果遇到不认识的字该怎么办?
师提示:老师也有一种方法，有时不认识的字跳过去，也不影响对文章的理解。
(1)学生从两篇文章中自选一个故事快速阅读，注意思考:你知道了什么。
(2)闯关竞答:读同一篇文章的学生形成一队，两队各选出一名队长进行闯关;教师把每个故事的主要内容设计成10道判断题，让队长现场答题进行比赛。
(3)小结比赛结果:
根据比赛结果奖励“☆”，过关者奖励“☆☆☆”。
师小结:同学们都能顺利地闯关，说明你们读书时非常认真。
(1)学生默读故事，边读边画出自己喜欢的句子，想一想为什么喜欢?
(2)小组交流:
(4)小结两队比赛的结果。
两队汇报自己读了故事后的'感受或收获，教师小结比赛结果。
5、师生总结阅读方法:
在刚才的闯关中，我们主要采用了三种读书方法:一是快速浏览，想一想知道了什么;二是品读课文，画出自己喜欢的句子;三是谈谈读故事的收获或受到的启发。
1、用以上的阅读方法，学生阅读同桌搜集的希腊神话。
2、同桌相互交流自己的读书收获。
1、评选“读书大王”
师:本节课中，你觉得哪些同学表现得好，能评为今天的“读书大王”?
学生推荐评选，教师颁发“读书大王”证书。
2、名言激励:
师:老师想对这些“读书大王”说一句话，可是不知道说什么好。你们能来帮助我吗?
3、课堂总结:看着你们的高兴劲儿，老师也感到非常的高兴。希望同学们能多读书，读好书，真正走进书籍--人类进步的阶梯。
板书设计:
平面设计教案 篇3
1.Photoshop模块的教学必须重视知识点及学习主线的设计，控制好学习难度
Photoshop模块在知识含量，综合能力要求较以往学习的其它模块都要高得多，因此在有限的教学时间内，如何设计一个较好的学习主线，并选择合适的知识内容进行教学是本模块教学时必须认真思考的问题。在学习其它一些老师的Photoshop模块的设计过程中，我发现最容易犯的一个毛病就是整体的学习主线不清，知识点繁杂，老师什么都想讲，但结果却是什么都没讲清楚。虽然某一个部分的教学设计可能比较精彩，但从整体上并没有构建一个合适的知识结构，学生在深一脚浅一脚的学习过程中逐渐产生畏难的情绪，最终把Photoshop当成了一件对图片随意恶搞的工具。基于这个考虑，自己在这部分主要围绕层的相关知识进行学习，整体学习难度并不高，最深的内容也不过是蒙板的基本应用（让人感到有些遗憾的是层的混合模式由于时间关系也没有涉及）。从教学实践来看，这样的教学设计一方面能让学生的'知识框架更系统，容易让学生掌握图像美化的基本的思路，另一方面也使他们的学习兴趣更易得到保持，为以后Photoshop更深次内容的学习打下基础。
2.Photoshop模块的教学必须为学生提供丰富的图片素材；
在过去本模块的教学过程中，除了教学实例中的素材图片以外，自己曾要求学生准备自己的图片素材（或通过网络搜索获得相关的素材图片）进行处理，但感觉实际效果并不理想，很多学生根本没有准备自己的照片进行处理，搜索的图片也是各式各样，缺乏明确的主题，部分甚至把时间浪费在搜索及欣赏图片的过程中。所以此次教学过程，我针对不同的实例，向学生还提供了多张与制作主题相关的图片素材，如数码照片处理课例时，提供了不同类型的多张数码相片让学生美化；在海底魔方课例中，提供了世博及奥运的图片，让学生进行世博（奥运或其它主题）魔方的制作，如此，学生不但学习兴趣得了加强，且制作作品的丰富度也有所提高。因此，在下一轮教学中，现在有素材的数量仍需进一步充实完善。
3.Photoshop模块的教学必须重视操作演示课件的制作；
由于PS模块的操作性较强，操作步骤复杂，在老师完成相关的操作演示后，很多学生在操作时仍然会出现这样或那样的问题，如老师一一作解答，不但耗时耗力，而且难以照顾到全体学生。因此，在本轮教学中，自己对于操作步骤较复杂的几堂课都制作了演示课件，较好地解决了学生的操作问题。课件的制作使用是Captivate软件，相较于其它软件，Captivate在制作演示性类课件时不但时间少（一个课例加上相应的交互及文字内容花了不到半天的时间），而且学生的操作也使用十分方便。
另：Captivate5在中文的支持上比以前的版本好了许多（希望能尽快看到5.5版本下载），操作也更加顺手。
4.Photoshop模块的教学必须重视与学生生活实际的联系；
如何将学生系统性学习PS过程与学生生活实际相结合是本模块设计的难点，自己个人感觉只是把Photoshop一些非常酷的功能介绍给学生对他们并没有太大帮助（除了让他们发出惊叹之声以外），因此在本模块的教学过程中，我强调了在日常生活中Photoshop的实际应用，具体到教学设计上，我首先在以往教学内容上增加了数码照片处理一节的内容，重点介绍了如何对一般数码照片进行处理，并适当介绍了一些摄影的基础知识；另外，在相关知识介绍完后，在学生进行不同实例操作时，尽量引导学生利用学习的相关知识完成对自己照片的处理。
在本次教学过程中，仍有几点问题亟待解决：
本轮教学中，学生普通对理论知识的学习兴趣不大，甚至对于数码图像的基础理论知识。本次教学自己尝试以练习的方式引导学生对理论部分进行学习，虽然有一定的效果，但如何激发学生对理论部分的学习兴趣的问题仍需思考。
Photoshop模块的学习实际上对学生的美术素养有一定的要求，但从实际情况来看，学生的美术素养普遍不足，具体表现为：第一，审美能力的不足，学生对于作品往往是凭个人主观的好恶进行评价，而很难说出作品具体的优劣。其次，学生缺乏对美术知识的主动运用意识。与学生交流中，我发现许多学生虽然在美术课中已经学过一些画面表达的知识，但在图片处理时却将它们付之于脑后，完全没有想到去运用这些知识。因此，如何将美术知识融合在在Photoshop模块的教学中仍需思考。
本学期，学生文理分科教学以后，部分学生对本学科的学习动力下降明显，上课的投入程度减弱。究其原因，大概有二，第一，主科的学习压力加大，学生的学习精力无法顾及本学科；第二，学科没有真正的评价方式。
平面设计教案 篇4
教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书，第九册P80~P81的内容。
教学目标：1、使学生通过数、剪、拼、算等实际操作，推导平行四边形的面积计算公式。
2、能应用平行四边形的面积计算公式解决实际问题。
3、在割补、观察与比较中，初步感知与转化，变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。
教学重点：平行四边形的面积计算公式的推导与应用
教学难点：理解和掌握用割补法推推导平行四边形的面积计算公式
教具准备：平行四边形纸、长方形纸、多媒体
学具准备：平行四边形纸、剪刀、尺子
教学过程：
一、创设情景，引出课题
1、创设情景
同学们，这几年我们东莞市许多学校都在创建绿色学校，校园绿化得越来越漂亮。现在跟着镜头一起去看看吧！（播放校园绿化情况）
2、引出课题
提问：他们在讨论什么？（长方形的花坛大还是平行四边形花坛大？）要判断哪个花坛大必须知道什么？（长方形的花坛的面积和平行四边形花坛的面积）我们已经知道长方形的面积是怎样计算的，可是平行四边形的面积又是怎样计算的呢？这节课我们就来共同研究，并板出课题。
二、新课
1、自学，用数方格的方法计算平行四边形的面积。
（1）多媒体出示P80图和表格
平行四边形底高面积
mmm2
长方形长宽面积
mmm2
（2）读一读数方格时要注意的地方
（一个方格代表1平方米，不满一格都按半格计算）
（3）让学生在电脑上填写表格
（4）提问：观察表格的数据，你发现了什么？
（5）学生汇报。
（6）小结：通过数方格我们发现这两个花坛的面积是同样大的。
2、推导平行四边形的面积计算公式
（1）猜想
如果都用数方格的方法去计算平行四边形的面积的话，大家感觉怎么样？（比较麻烦）那不数方格能不能计算出平行四边形的面积呢？（能）你有什么好办法？（推导出平行四边形的面积公式）好主意。刚才在数方格的时候已经有同学发现平行四边形的面积=底高，那是不是所有的平行四边形的面积都是这样计算的？下面我们一起合作验证。
（2）验证
a.动手操作
剪——平移——拼，把一个平行四边形变成一个长方形。
b.讨论：
1.剪拼出的长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？
2.剪拼出的长方形的面积和原来的平行四边形的面积有什么关系？
3.平行四边形的面积=？
(3)汇报并点拨（在投影上展示）
a.把平行四边形分成一个三角形和一个梯形
b.把平行四边形分成两个梯形
(4)小结：平行四边形的面积=底×高（并板书）
(5)提问：用字母怎样表示这个公式？S、a、h各表示什么？
(6)齐读公式，加深印象。
3、教学例题
（1）出示例题：平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？
（2）读题，分析已知条件和问题。
（3）独立完成。
（4）在黑板上展示并评析。
三、巩固练习
1、填空
（1）我们可以把一个平行四边形通过分割和平移转化一个（），这个（）的（）和平行四边形的底相等，（）的（）和平行四边形的高相等。所以平行四边形的面积=（）×（），用字母表示S=（）×（）
（2）要求平行四边形的面积，必须知道（）和（）
2、一个平行四边形的停车位的底长5m，高2.5m，它的面积是多少？（由学生在多媒体课件上输入答案）
3、选择题
求这个平行四边形的面积（）
（a）6×8（cm2）
（b）6×4.8（cm2）
4、提高练习
（1）如图所示这个平行四边形的高是多少？
（2）这两个平行四边形的面积相等吗？(P83第5题)
5、拓展练习
清溪镇碧月湾地产将以165万元人民币价格出售如图所示的一块地。现市场价是0.4万元。
（1）这块地值得买吗？
（2）如果“我”要购买，你有什么建议？
四、质疑
五、这节课你有什么收获？
板书设计：平行四边形的面积
长方形的面积=长×宽
平行四边形的面积=底×高
S=ah
S=ah
=6×4
=24（cm2）
答：（略）
平面设计教案 篇5
设计思想：
这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经历很浅，他们的阅读方法几乎为零。对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”一个“趣”字，是课堂教学的主旋律，一个“实”字，是课堂教学的主目标。
教材内容分析：
《升国旗》是北京版一年级教材（上）中的一首小小诗歌，全文只有五句话。描写了同学举行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。语言浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。文中配有插图，有助于学生观察想象。
教学目标分析：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学生能有感情地朗读课文，表达对国旗和祖国的热爱。
1 师：今天老师为同学们带来一首歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这首歌曲？（升国旗的时候）
2 揭题：今天我们来学习第二课《升国旗》，先请一位同学来拼一拼课题（出示课题）。
3 指名学生拼读，再指名学生直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下面请同学看老师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。（师范写生字）指名回答共有几画，并书空，后一起书空。
1 师：同学请看，图上画的是谁，在干什么，请说一说。
学生看图说话。
2同学们说的真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？自由的把课文读一读，读书时要做到读准字音，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句子多读几遍。
3学生自由朗读课文。
4指名读，大家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书小明星，大家有没有信心？我们要闯的第一道关是读准字音。
6 请学生开火车读生字（出示带有拼音的生字），去掉拼音，你还认识它们吗？（开火车读，齐读）生字又组成词来考大家，你会吗？（课件出示词语，学生齐读）
7师：同学们真棒，下面进入第二关 “读通句子”这一关有点难，加油吧！
8 谁告诉老师，课文一共有几句话？谁先来试试？（指名读，男女分读）谁能把这五句话连起来读通顺？（指名读，齐读）
师：同学们真棒，把句子读得又对又响亮，你们看，喜洋洋给你们送礼物来了！
9带着胜利的微笑，比比谁能最先闯过第三关“读好课文”如果你能把这篇课文读得又对又有感情，那就是今天的读书小明星，有信心吗？
（二）书声朗朗表情意。
1 指导朗读第一句——“五星红旗，我们的国旗。”
师:你知道五星红上面的五颗星分别代表什么吗？（出示课件介绍国旗）
指名感情朗读，比赛朗读，读评结合。
2．指导朗读第二句——“国歌声中，徐徐升起。”
师：当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的国旗高高升起，同学们，你会想到些什么呢？
生：我会想起在电视上看到的天安门广场上升旗的情景。
生：我想起了奥运会上，每当我们中国的运动员得了金牌的时候，就会升五星红旗。
生：我还想到了“神州五号”飞船身上印着我们的国旗，杨利伟叔叔的宇航服上也有。
师：呀！你真了不起，想到了这一点，你知道为什么上面印着国旗吗？
师：是啊，想起“神州五号”上天的'那一刻，全国人民载歌载舞，欢庆胜利，你能读出你的感受吗？
……
3．指导朗读第三、四句——“望着国旗，我们立正。向着国旗我们敬礼”
师：那国旗升起来的时候，我们同学们又是怎么做的呢？
学生看图描述后读句子。
师：为什么要向国旗立正敬礼呢？（表示尊敬）对，五星红旗代表我们的祖国，所以，尊重国旗，就是热爱我们的祖国。你能把你的尊重热爱用朗读表达出来吗？（生读）
4．指导朗读第五句——“五星红旗，我们爱你！”
师：了解了五星红旗，你最想对五星红旗说些什么？谁能用一句话来说一说。（指导朗读最后一句话）
现在，闯关的最后时刻到了，谁能带着你的尊敬和热爱把这篇课文读好，你将成为今天的读书小明星。
指名学生有感情的朗读课文。齐读课文。
5．教师总结：非常高兴我们班同学能在课堂上积极大胆地展示自己的才华，从你们明亮的大眼睛里，我看出你们每个人都可以把课文读好。欢迎大家下课有时间来读给老师听。
1、请同学回忆“升”的笔顺并书空。
2、说一说怎么记“升”，并组词。
3、观察“升”字在田字格中的位置。
1、有语气地朗读课文。
平面设计教案 篇6
摘要：文章重点说明在计算机技术和网络技术快速发展及广泛运用的今天，学校教育如何将计算机平面设计与传统的教学模式充分融合，让学生真正能在课堂教学中学有所获，让课堂教学真正体现“以学生为中心”的理念，从而提高教育教学质量。文章还阐明了计算机平面设计在现代教学中实际应用的重要性，并列举了一系列案例来说明计算机平面设计教学有传统教学所没有的优点。
计算机平面设计专业是中等职业学校应用设计特色专业之一，其主要特点在于将最先进的电脑技术应用于现代艺术设计之中，强调技术与艺术的高度融合。该专业以培养熟练的平面助理设计师、网页设计专员、三维图形辅助设计师等一专多能的实用、综合性人才为目标，就业去向主要为广告公司、网络公司设计师或助理设计师。因此，在教学上，首先要开设如photoshop、coreldraw、flash等设计软件类相关课程；其次还要开设一些素描、色彩、创意基础等相关课程，目的是培养学生具有一定的专业设计基础，增强他们对设计创意的信心等。这些都需要经过大量、系统的分析。如针对职业学校计算机平面设计的教学特点，既要强调对平面软件的熟练操作，也要强调艺术设计理念的交互，因此在教学上必须采用一些有别于传统艺术院校设计专业的教学形式。
平面设计教案 篇7
教学内容：
人教版五年级上册第87—88页
教学目标：
1、掌握平行四边形的面积计算公式，并运用平行四边形的面积计算公式解决实际问题。
2、通过数、剪、拼等动手操作活动，探索平行四边形面积计算公式的推导过程，渗透转化的数学思想，发展学生的空间观念。
3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。
教学重点：
掌握平行四边形的面积计算公式，能运用公式解决实际问题。
教学难点：
理解平行四边形面积计算公式的推导方法与过程。
教学准备：
平行四边形、学习单等。
教学过程：
课前布置预习第87——88页内容，完成预习单。
一、创设情境，导入新课。
1、课前交流与小故事
师：同学们，今天我们班上来了非常多的老师听课，你们的心情怎么样呢?
生紧张，激动……
师：同学们，你们知道曹冲称象的故事吗?谁来说一说?
生：古时候有一个叫曹冲的人看到一群人围着一头大象，没有办法把它称重。曹冲想了一个办法，先把大象赶到船上，然后做好标记，再把石头装入船上到了刚刚大象称的刻度，那石头的重量就是转化成了大象的重量。
师：说的非常好，讲的非常详细，小小老师。对，曹冲称象其实就是把大象的重量转化成了石头的重量。转化是数学中非常重要的数学思想，转化就是把我们没有学过的转化成学过的，把复杂的转化成简单的，今天我们也来学习关于转化的数学问题。
师：同学们，看老师手上拿着的是什么图形呢?
生：长方形
师：对。长方形，那它的面积是指哪一部分呢?请一名学生上来指一指、画一画。它的面积计算公式呢?
生：表面的大小，面积计算公式是长乘宽。
师：对。说的很好，长方形的面积等于长乘宽。那现在老师手上拿着的又是什么图形呢?
生：平行四边形
师：平行四边形的面积怎么计算呢?今天我们就一起来学习探究平行四边形的面积。(板书：平行四边形的面积)
平面设计教案 篇8
教学内容：人教版五年级上册第六单元第一课时P87-88
教学目标 :
1.理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。
2.通过操作、观察、比较等活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力、发展学生的空间观念。
3.感受数学在生活中的作用，体验学习数学的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：探索并掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积。
教学难点：使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程。
教具学具：课件、一个平行四边形、剪刀
教学过程
一、创设情境，生成问题
1.故事导入
2.从平行四边形的地中引出课题“平行四边形的面积”。
二、探索交流，解决问题
1.用数方格的方法计算面积。
（1）课件出示教材第87页方格图：现在请同学们用这个方法算出这个平行四边形和这个长方形的面积。说明要求：一个方格表示1平方米，不满一格的都按半格计算。把数出的数据填在表格中（见教材第87页表格）
（2）学生完成，汇报结果。
（3）观察表格的数据，你发现了什么？
通过学生讨论，得到：平行四边形的底与长方形的长相等、平行四边形的高与长方形的宽相等；这个平行四边形面积等于长方形的面积。
2.推导平行四边形面积计算公式。
（1）提问：如果不数方格，能不能计算平行四边形的面积呢？
（2）引导解决方法：把平行四边形转化成长方形
（3）学生动手操作：拿出你们准备的平行四边形,以同桌为一小组,用课前准备的平
行四边形和剪刀进行剪拼，教师巡视指导。
（4）学生汇报演示剪拼的过程及结果。
（5）教师用课件演示剪—平移—拼的过程。
（6）我们已经把一个平行四边形转化成一个长方形，请同学们观察拼出的长方形和原来的平行四边形，你发现了什么？
（7）出示讨论题，小组讨论。
（8）小组汇报交流，教师归纳：
把平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形面积相等。
这个长方形的长与平行四边形的底相等，
这个长方形的宽与平行四边形的高相等，
因为 长方形的面积=长×宽，
所以 平行四边形的面积=底×高。
3.教师指出如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式用字母怎样表示？
S=ah
三、巩固应用，分层提高
1.教学例1
例1、一块平行四边形花坛的底是6米，高是4米，它的面积是多少？
（1）读题并理解题意。
（2）学生试做，交流做法和结果。
S=ah=6×4=24（m2),
答：它的面积是24平方米。
2.练一练
(1)一个停车位是平行四边形，它的底长5米，高2.5米。它的面积是多少？
(2)判断题
(3)选择题
(4)求平行四边形的面积
(5)扩展题
四、回顾整理，反思提升
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.用本课所学的知识证明老财主没有偏心。
五、板书
平行四边形的面积
长方形的面积=长×宽
平行四边形的面积=底×高
S=ah
平面设计教案 篇9
通过系统的教学及训练，培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业包装设计、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。
本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
1．掌握艺术设计的基本理论和基本知识；
2．掌握艺术设计创作的专业技能和方法；
3．具有独立进行艺术设计实践的基本能力。
主干学科：艺术
相近专业：绘画专业、动画专业
图形设计、标志设计、字体设计、平面广告设计、书籍装帧设计、包装设计、室内设计效果图、CI策划与设计、电脑综合设计。
军训、绘画写生周、艺术设计周、社会实践、毕业设计、毕业论文。
四年
达到学校学士学位授予条件，可授予文学学士。
课程类别学时数占总学时数%学分数占总学分数%学分分配
第一学年第二学年第三学年第四学年
第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期
公共基础课736 29.49% 40.5 20.93% 9.5 10 8 8 3 0.5
专业基础课480 19.23% 30 15.50% 12 11 7
专业课800 32.05% 50 25.84% 4 12 12 13 9
实践环节分散0 0
集中35周35 18.09% 2 2 3 3 3 3 3 16
专业选修课352 14.10% 22 11.37% 22
公共选修课128 5.13% 8 4.13% 8
课外要求8 4.13% 8
最低毕业要求2496 100.00% 193.5 100.00%
平面设计教案 篇10
教材分析
义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学五年级上册第五单元《平行四边形的面积 》第一课时 （包括教材80-81页例1、例2和“做一做”，练习十五中的第1-4题。）通过实验、操作、观察图形的拼摆、割补理解平行四边形的面积计算公式的来源，从而进行分析、概括出面积计算公式，进一步发展学生的思维能力和发展学生的空间观念。
学情分析
1．学生在以前的学习中，初步认识了各种平面图形的特征，掌握了长方形、正方形的面积计算，加上这些平面图形在生活中随处可见，应用也十分广泛，学生学习时并不陌生。
2、从学生的现实生活与日常经验出发，设置切近生活的情境，把学习过程变成有趣的活动。
教学目标
知识与技能
1．使学生理解和掌握平行四边形的面积计算公式。
2、会正确计算平行四边形的面积。
过程与方法：
1．通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，
2、发展学生的空间观念。
情感态度与价值观：引导学生运用转化的思想探索知识的变化规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过演示和操作，使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美，加强审美意识。
教学重点和难点
重点、难点：理解和掌握平行四边形的面积计算公式;理解平行四边形的面积计算公式推导过程。
教学过程
一、复习导入
1．什么叫面积？常用的面积计量单位有那些？
2．出示一张长方形纸，他是什么形状？它的面积怎么算？
二、探究新知
1、情景导入：出示长方形、 平行四边形 。这两个图形哪一个大一些呢?平行四边形的面积怎样算呢 ？
板书课题：平行四边形的面积
2．用数方格的方法计算面积。
（1）用幻灯出示教材第80页方格图：我们已经知道可以用数方格的方法得到一个图形的面积。现在请同学们用这个方法算出这个平行四边形和这个长方形的面积。
说明要求：一个方格表示1cm2，不满一格的都按半格计算。把数出的数据填在表格中（见教材第80页表格）。
（2）同桌合作完成。
（3）汇报结果，可用投影展示学生填好的表格。
（4）观察表格的数据，你发现了什么？通过学生讨论，可以得到平行四边形与长方形的底与长、高与宽及面积分别相等；这个平行四边形面积等于它的底乘高；这个长方形的面积等于它的长乘宽。
2．推导平行四边形面积计算公式。
（1）引导：我们用数方格的方法得到了一个平行四边形的面积，但是这个方法比较麻烦，也不是处处适用。我们已经知道长方形的面积可以用长乘宽计算，平行四边形的面积是不是也有其他计算方法呢？
（2）归纳学生意见，提出：通过数方格我们已经发现这个平行四边形的面积等于底乘高，是不是所有的平行四边形都可以用这个方法计算呢？需要验证一下。因为我们已经会计算长方形的面积，所以我们能不能把一个平行四边形变成一个长方形计算呢？请同学们试一试。
a.学生用课前准备的平行四边形和剪刀进行剪和拼，教师巡视。
b.请学生演示剪拼的过程及结果。
c.教师用教具演示剪—平移—拼的过程。
（3）我们已经把一个平行四边形变成了一个长方形，请同学们观察拼出的长方形和原来的平行四边形，你发现了什么？
小组讨论。出示讨论题：
①拼出的长方形和原来的平行四边形比，面积变了没有？
②拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？
③能根据长方形面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗？
小组汇报，教师归纳：
我们把一个平行四边形转化成为一个长方形，它的面积与原来的平行四边形面积相等。
这个长方形的长与平行四边形的底相等，
这个长方形的宽与平行四边形的高相等，
因为 长方形的面积=长×宽，
所以 平行四边形的面积=底×高。
3．教师指出在数学中一般用S表示图形的面积，a表示图形的底，h表示图形的高，请同学们把平行四边形的面积计算公式用字母表示出来。
S=ah
三、 应用反馈。
1．出示教材练习十五第1题。读题并理解题意。
学生试做，交流作法和结果。
2．讨论：下面两个平行四边形的面积相等吗？为什么？
学生讨论汇报。全班订正。（通过不同形式的练习，不仅巩固了知识，同时培养了学生解决问题的能力）
四、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？（引导学生回顾学习过程，体验学习方法。）
