春天里的盛会这是一个几十分钟纪录片，在看完纪录片大家留下怎么样的心得感悟，下面是工作总结之家小编整理的春天里的盛会心得感悟内容，以供参考！
春天里的盛会心得感悟【一】
神州万里好河山，春风浩荡春满园。全国“两会”胜利闭幕，这场“春天的盛会”让全国各族人民的心紧紧相连，乘借“春风”向着更加美好的未来努力奋斗。广大青年干部正逢盛世，奋斗恰逢其时，要在“春风”中把握好“青春的方向”，接过强国建设、民族复兴的接力棒，在充满光荣和梦想的远征上，创造属于我们这代人的业绩和荣光。
紧跟“掌舵领航人”，让青春的脚步始终和党的步伐同频共振。十年征程漫漫，旗帜领航前行。新时代以来的十年，以习近平同志为核心的党中央领导全党全军全国各族人民砥砺前行，以勇猛之心、攻坚之姿促发展、建小康、防疫情、应变局……团结带领人民攻克了一个个看似不可攻克的难关险阻，创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。“两个确立”是战胜一切艰难险阻、应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。广大青年干部应读懂“两会”期间习近平总书记全票当选国家 主席、中央军委主席，是历史的选择、人民的期盼、时代的重托，提高政治站位，紧跟“掌舵领航人”步伐，做“两个确立”的坚定捍卫者、“两个维护”的忠实践行者，让自己的步伐始终与党一致，真正在工作中能抓住要害、踩到点子、落到实处，在党的领导收获更大的荣光。
走实“为民造福路”，让青春的心愿始终和人民愿望同符合契。在十四届全国人大一次会议闭幕会上，习近平总书记深情地说，“人民的信任，是我前进的最大动力，也是我肩上沉甸甸的责任。”中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，无论是“生也沙丘，死也沙丘”的焦裕禄，或是“水过不去，拿命来铺”的黄大发，还是“芳华无悔，初心不灭”的黄文秀……一代代中国共产党人不忘为民初心，始终和人民站在一起、想在一起、干在一起，以实际行动诠释“我将无我，不负人民”的崇高情怀。作为一名青年干部，要秉持为民的造福价值追求，以“时时放心不下”的责任感，知百姓冷暖、解急难愁盼，用心用情办好每一件小事。要善聚“民智”，提升群众工作的能力和本领，激发人民首创精神，尊重人民创造，从人民支持中汲取力量，与最广大人民群众一道奔向“幸福路”，齐心协力让党和国家对人民群众的庄严承诺在中华大地开花结果、丰硕满园。
奏响“担当奋斗歌”，让青春的状态始终和斗争精神一脉相承。中国共产党走过的百年峥嵘岁月，从嘉兴南湖的一叶小小红船，越过急流险滩、穿过惊涛骇浪，成为了领航中国行稳致远的巍巍巨轮，书写了一代代共产党人顽强的斗争史。如今，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，就更需要广大青年干部牢记“空谈误国、实干兴邦”的道理，发扬艰苦奋斗精神，咬定目标、苦干实干，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。要充实远征“货舱”，深学党的创新理论，广学法律、经济、社会治理等各领域知识，补齐短板弱项扬起进取“风帆”，深入重要任务、重大斗争一线，在基层治理、环境整治、乡村振兴等实践中奋力爬坡过坎；摇起实干之“桨”，以“挽袖躬身”之身姿，秉持“干”字当头、“实”字为要、“韧”字强身的态度，奏响追寻光荣与梦想的最强音，以笃行之心推动中国式现代化的康庄大道上行稳致远、再创辉煌。
春天里的盛会心得感悟【二】
2023年的3月，世界的目光再次聚焦北京。
四个多月前，党的二十大吹响了开启新征程的号角。今年全国两会，通过法定程序把党的二十大作出的决策部署转化为国家意志和全民行动。
千秋大业，关键在人。继党的二十大选举产生党的新一届中央领导集体后，今年全国两会选举和决定任命新一届国家机构和全国政协领导人员。
征程再启，继往开来。党的二十大对深化党和国家机构改革作出重要部署。其中的国务院机构改革方案在十四届全国人大一次会议上获得通过。
共商国是，领航中国。今年两会期间，习近平总书记三次下团组，与代表委员共商国家大计，在开局之年为推进中国式现代化建设作出重要部署。
在国家 主席、中央军委主席选举中，习近平总书记全票当选。这是历史的选择、人民的选择、时代的选择。这是党心所向、民心所盼、众望所归。
这场春天里的盛会，是全过程人民民主的生动实践，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。人民领袖带领亿万人民，向着充满光荣和梦想的远征，进发！
春天里的盛会心得感悟【三】
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。正在举行的全国两会上，活跃着不少“90后”代表委员的身影，有的来自为国争光的赛场，有的来自乡村振兴、经济建设的基层一线。
今日之青年，明日之中国。在全国两会的会场里，有一群年轻的身影，他们来自不同地方，身处不同岗位，有着同样的初心使命，带着诉求、带着重托走向这神圣的殿堂，履行着代表委员神圣的使命，在这里贡献青春智慧、青春力量，见证来自各条赛道上的青春风采。青年对青年关心的话题，总是有更多的感同身受，他们主动当好“代言人”“建言者”，在关注青年事业、国家发展中，传递更多响亮的青年声音，让我们看到了青春的担当、祖国的未来。春天的盛会，青年勇当时代“浪花”，在履责尽职中勾勒奋进坐标，助力奋进中国。
用脚步丈量大地，用行动点亮青春。青年代表委员，肩负党和人民赋予的重任，要把站位当“战位”，感受到肩上担子沉甸甸的分量，用心感应时代脉搏，方能在平凡的岗位上，奏响更动人的青春之歌。青春，是为梦想勇往直前的坚定；青春，是追逐美好未来的奋斗模样。青年要在全国两会上提交高质量建议、议案，尤其需要把青春足迹印满山河，把对这片土地和人民的深情，变成立足本职岗位，主动倾听民声、反映民意的实际行动，在火热的实践中放飞青春梦想。
青春如坐标，镌刻着不褪色的奋斗价值；青春如旋律，奏响了激扬的时代强音。每一代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。青年代表委员，勇担时代责任，在各自的行业领域深耕，在全国两会上交出一张张含金量十足的履职答卷。今年两会，全国技术能手杨登辉代表带来建议：加大对技工教育的支持与投入，为产业培养更多高素质技能人才；甘肃省积石山县居集镇深沟村深沟小学教师马晓丽委员专注于民族地区教育发展；“90后”任子威代表重点关注青少年冰雪体育运动参与度、学生体质和健康水平；四川大凉山“95后”吉列子日代表带来乡亲们对乡村振兴的思考……每一段闪光的文字，每一个智慧的结晶，都凝结代表委员的心血，都书写着他们的责任担当。
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。在生机勃勃的春天，青年代表委员们带着希望和憧憬走向全国两会，他们是时代的代言人，也是时代的见证者，他们的声音响彻两会，更响彻时代。时代各有不同，青春一脉相承。全国两会是集中展示青年代表委员初心使命的大舞台，他们在聚光灯下自信、认真、负责……每一个样子，都让我们看到了向上、向前的青春。
新时代是大有作为的时代，青年在党和人民需要的每一个地方，释放激情、提振信心、脚踏实地，把青春的机遇和考验，变成一个个奋进的时代坐标，从春天出发，书写更多动人的“春天的故事”。
春天里的盛会心得感悟【四】
春回大地，2023年全国两会即将开幕。生活中，你最期待什么声音？14亿多中国人心中，有美妙的律动、奋进的足迹、蓬勃的力量，共同汇聚的是国家富强、民族复兴、人民幸福的强音。我们要倾听人民心声，14亿多中国人，心往一处想，劲往一处使，同舟共济，众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。
这是一场春的约定，这是牵动牵14亿多人的“两会时间”。两会是观察中国的窗口，既讲述国家的大事，也讲述民生小事，随着各地代表委员带着“民意”奔赴北京，这场期待已久的盛会，即将拉开大幕。当我们俯瞰这片希望大地，听到了来自各行各业的心声，在车间里、教室里、大街上、实验室、太空站……不管在哪里，他们的声音都能通过代表委员直抵“两会”，在家庭变化、家乡变化、时代变化中，见证一个欣欣向荣、蒸蒸日上的中国，凝聚14亿多人的磅礴力量，奏响奋进中国时代强音。
倾听14亿多心声，每一个“我”都是时代的主角。中国，是属于14亿多人的，中国的发展，离不开14亿多人，每一个人都是时代的“执笔者”。经历了一年的努力，代表委员用脚步丈量责任，用笔墨书写答卷，他们走向基层一线，融入各行各业，去倾听不同人的心声，去汇聚14亿多人的意见建议，把这些变成一份份含金量十足的“议案”“提案”，让党的主张、国家意愿、人民意愿统一，生动诠释“人民当家作主”，擦亮“两会”民意底色。
民生连着民心，民心关系国运。春天是播撒希望的季节，代表委员齐聚首都、共商国是，这是一场“春天之约”，这是一次践行初心使命的再出发、是一次交出更优质民生答卷的再拼搏，扛起这份沉甸甸的责任，让14亿多人的声音从“江湖之远”直抵“庙堂之高”，需要代表委员当好“代言人”，践行不负重托、履职尽责的宗旨，把人民群众最关心、最直接、最现实的问题摆出来，为了人民更幸福的生活而不懈努力。
“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。全国两会是我国政治生活中的一件大事，是凝心聚力为人民代言的“年会”，代表委员要以负责任的态度来面对这项神圣使命，认真履行职责，在团结人民、依靠人民中，用人民的智慧解决人民的问题。在催人奋进的春天里，全国两会承载14亿多人的期盼，承载对美好生活的向往，要将党的二十大擘画的宏伟蓝图变成现实，尤其需要14亿多人团结奋斗、携手前行，让奋进中国迸发澎湃活力，迈向充满希望和荣光的新征程。
“治大国如烹小鲜”。14亿多人的心声，既是，每一个人的“声音”，也是国家的“强音”，肩负起这神圣的使命，尊重每一个声音，认真回答每一个问题，方能为奋进中国注入更多的新力量，书写“春天的故事”。
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我从哪里来心得感悟
感言是生活的点滴，永不逝去， 感言可以让我们的思维更加开阔，怎么才能写出一篇优秀的感言呢？想要了解“我从哪里来心得感悟”的相关信息可以查看以下资料，相信这会对你有所益处！
我从哪里来心得感悟(篇1)
通过学习《你的工资从哪里来?》感受很深，体会如下：
上班拿工资，这好像是天经地义的事。可是，你的工资从哪里来?这个看似简单的提问，并不是每个上班的人都能够真正地领会。“当全球经济处于危机环境下，我们每一个人的工资都跟企业集团密不可分的，它不是企业‘发’的，也不是领导恩赐的，而是通过我们辛勤的付出、努力的工作应而获得的相应回报，是我们自己‘挣’出来的。”细细品读此书，就能够悟出很多的道理。从这个角度来讲，维护公司利益就是维护我们的自身利益。
一、工资从工作绩效中来
企业的利润是由员工所创造出来的。客观地说，员工所创造利润的多少将直接来自于工作效绩的高低，这也是员工自身价值的一个重要体现。业绩是一个企业的生命，每一个企业都把注重业绩当作自己企业的重要组成部分，而且把业绩当作员工的重要素质之准则。
员工所创造利润的多少将直接来自于工作效绩的高低。经理心中分数很高的职员，一定是那些业绩突出表现的员工。当然，他们将获得更丰厚的奖赏。对员工来说，出色的业绩是靠埋头苦干干出来的，绝不是口头上说说就能得到的。所谓：‘想吃桃就先种树，想收获就先付出’。就是这么一个简单易明的道理。
业绩对员工和公司的重要性不言而喻，企业要蒸蒸日上，必须有好业绩，员工表现优越也需要好业绩，员工们每天早出晚归、辛苦努力的工作，如果没有好业绩，公司不赚钱，那一切就想当于都免谈，‘苦劳并不代表功劳’!如果没有业绩，公司不赚钱，拿什么给员工发工资呀?一个为公司着想的员工，应千方百计地想着如何为公司创造价值，而要做到这一点，关键的就是拿业绩说话。
在企业中最受重视的员工，并不是那些只知道埋头苦干的员工，只有那些出成果、重成效的员工，才最有发展前途。有这样一个理念：“不重过程重结果，不重苦劳重功劳。”企业里最重视的是你的“功”，而不是你眼里的“苦”。作为一名员工，你要追求的不是“苦劳”，而是“功劳”。
在我们这个时代，多的是“忙人”。他们每天急急忙忙地上班，急急忙忙地说话、急急忙忙地做事，可到月底一算，却发现自己并没有做成几件像样的事情。他们往往以一个“忙”字作为自己努力的漂亮外衣，却没有想到，如果你已身心疲惫但是一无所获，这种忙，只能是“穷忙”、“瞎忙”，没有给自己和单位带来效益。在无意中浪费了你的生命。
二、工资从企业的利润中来
一个企业，生存的唯一理由就是创造利润，有利可图是一个企业运营的意义和目的。对于在企业工作的员工来说，劳动是谋生的手段，只有通过劳动为企业创造价值，企业有赢利，员工才能获取报酬，才能有稳定的生活保障。谁为企业赚得多，谁的工资就领得多。如果你不能为企业赚钱，只有被裁员或减薪。的确，作为工薪阶层的员工，在多年的职业的时间里，月月等待着、期盼着单位发工资，领导发奖金，似乎只要我在企业里待着，按时上下班、出满勤、干满点就一定能够领到工资，单位发工资就成为理所应当、天经地义的事情，什么“个人业绩、公司利润”都与我相距甚远。市场经济的到来，给我们以警醒，让我们去清醒的认识和理性的思考……
三、工资从职业精神中来
无论你从事什么工作，多做一点点，表面看好像吃亏了，其实并没有吃亏。因为这样不仅锻炼了你的意志，而且提高了你的工作能力，得到了领导和同事们的肯定。多付出一点点是你必须好好培养的一种心态、一种精神、一种良好的习惯，它是你成就每一件事的必要因素。因此，无论你从事什么工作，都必须要求自己比别人多做一点。多做一点不会让你吃亏，相反，你获得的回报会更多。没有一个企业需要墨守成规、不思进取、不敢改变的员工。改进自己的工作方法，创新自己的工作思路是每个员工必须努力去做的事。要想成为最能为企业创造效益的员工，首先你必须具有主动改变、主动创新、主动改善的意识和能力。唯有改变和创新才能实现工作效率和工作质量上全新的飞跃。企业的经济效益好了，你的工资也会相应的提高。
四、工资从高尚品德中来
一个人一生中，可能遇到过很多不同的机遇，机遇却始终跟随着你，但是每一次是否你都抓得住呢?关健是你的‘服务态度’。服务态度不仅是一个公司员工最起码的道德准则，同时它也是在职场相处中不可缺少的美德。诚信是企业的需要，是经理的需要，但它更是你自己的需要，一个人始终要靠诚信来立足于社会，服务于社会，天大地大只有你自己才是这诚信背后最大受益者。不想求人回报的，最后总能获得意想不到的回报。所谓：“舍得舍得”，没有‘舍’哪来的‘得’呢?
现在，公司环境变化了，公司的情况也变了，残酷的竞争，繁忙的工作，公司经营状况的艰辛，工资的发放竟成为“关注”的主要事情了。作为一个公司员工，作为团队的一分子，我们和公司是紧密相连的。公司的利润是我们的工资惟一来源，只有公司获取到利润，我们的工资才有保障，围绕着这个中心，我们都必须做到尽职尽责的工作;搞好安全工作生产;为客户提供更满意的服务;降低能耗、节约开支、降低生产经营成本;为公司的生存与发展献计献策;上下一心，团结合作，不断创新，……这些都是公司获取利润、员工得到工资的基本条件。
看书中包含的内容是那么丰富，需要我们扪心自问，需要我们思考，需要我们用心去体会，需要我们在工作上更认真努力、扎实踏实的去付出，才能获得更好的回报。
我从哪里来心得感悟(篇2)
永宁镇中心小学
《教师教学智慧》总结
姓名：刘金鑫
时间：2015年3月17日
《教师教学智慧》总结
在“十二五”中小学继续教育培训学习活动中，通过集中学习及自主 学习《教师教学智慧》后，感受颇多，让我对智慧型教师有了一定的认识。
智慧型教师，不仅能赢得学生的尊敬，激励学生学习，维持他们的学习兴趣，使他们积极参与，而且即使在炎热的星期五下午也能保持他们的 注意力。他们的教学总是能从一个阶段顺利地过渡到另一个阶段，并能将前一课、前一周甚至前一年所学过的知识与即将学习的新知识进行整合。 他们好像能进入学生的大脑，能预见学生们将要提出的问题和将要面临的困难甚至能猜到学生们可能玩的把戏，并且总有行之有效的方法来对付。 他们往往能取得好成绩，赢的家长和社会的赞誉。
在备课方面，智慧型教师较多考虑的是教学内容、活动、和策略；智 慧型教师较有自主性，而一般教师较多受到规则与模式的指导和局限；智 慧型教师备课效率较高、他们可以调用丰富的教学常规和情景；智慧型教 师备课时较灵活，他们的教案更简洁；他们更多地考虑长远目标、整体目 标；智慧型教师的备课反映了他们具有丰富而融合的知识基础。 在上课方面，教师有很强的课堂监控能力，他们的主要精力放在引导 学生完成教学任务上。而一般教师的主要精力放在维持课堂纪律上；智慧 型教师对课堂事件的关注
具有选择性，他们能区分重要和不重要的信息和 事件，只注重重要的信息，从而释放了他们的精力。而一般教师更多地关 注细节；智慧型教师有自己的一套教学常规（情景智慧）能使学生全神贯 注于课堂的某一活动之中，从而降低课堂的复杂性，他们能及时调整计划 以保证教学的顺利进行。而一般教师缺乏这样的常规，他们不是改变自己 的计划来适应于学生的需要。 在批改方面，智慧型教师批改的主要目的是反馈和激励，而不是把它 作为督促学生学习的手段；智慧型教师批改作业的方法很多，他们能发动 学生参与批改，从而节省出更多的时间用于备课。而一般教师往往是自己 对全部学生的作业进行批改，他们为此浪费了大量的时间；智慧型教师经 常对作业批改进行改革。而一般教师往往采用传统的方法；智慧型教师一 般不布置较多的作业，他们很注重作业的质量并让学生保持学习的兴趣。 而一般教师往往不注重作业的质量和学生的兴趣，布置的数量很多。篇二：做个智慧的教师心得
怎样做一个智慧型的老师
智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的 能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力， 体现在他对事物的评价、美感与审美意识。 (从这段话中，我们看到“能力”这个词出现了7次，你一定能体会到这“能力”和“智慧”的关系吧。) 当然，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
至可以嗅到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心陶醉，从而收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。要做一个智慧型教师，学习就一定要成为工作中不可缺少的一部分。
那智慧哪里来？
一、从学习中来 对于学习的重要性，作为老师，没有哪一个不明白。但是在这里，我还是要强调一下。
教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须在此同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取 信于人的。学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。其实，在整个社会正在倡导和践行终身教育与终身学习理念的今天，作为教师更应该率先接受终身教育和坚持终身学习。 这是因为，“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的人员不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的：他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术。”《教育－－财富蕴藏其中》。古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”， 只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。再说，“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒”我们为何不好好利用这个顾问呢？
二、从实践中来
如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了教育教学及其管理实践，教师的发展与 智慧就成了无源之水，无本之木。如果一个教师学习的成果和效益，不能在其教育教学及其管理实践中得到反映和体现，只是停留在你的学习笔记本上时，对你的学习就会形成消极的负面影响，你就会把学习看作是应对检查的。反之，一旦学习的成果和效益，能很快在教育教学及其管理实践中得反映和体现，你就会增强实践的决心和信心，进而形成学习与实践之间的良性循环。
三、从反思中来
教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我 否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。教师经常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以寻找到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。 魏书生介绍，他做过几十年的班主任，现任教育局长，还每天坚持到校 上课；他特别善于观察和思考，大部分的时间都用于观察和思考；他每天晚上都坚持写工作日记，记录平时的教育工作，并深刻反思。我想，魏书生带给我们的启示是，在教育教学工作中，我们教完一节课后进行必要的反思是非常重要的，它能给我们以新的启迪。
当然，反思可以针对自身的学习以及自己的教育教学及其管理实践，也可以是针对他人的课堂教学、教育行为的一些细节。要注意的是：
首先反思要以正确的理念作为指导。只有这样的反思，才能帮助教师正确认识自己的教育教学及其管理实践，进而得出科学的结论。
其次，反思要具有适时性和灵活性。要根据教育教学及其管理实践的需要，对其结果和过程进行适时的和灵活的反思。所谓适时，就是要恰当选择反思的时机，努力把 事前反思、事中反思和事后反思有机结合起来。如，教学反思，要及时写，（课堂实例没有举，主要是考虑到大家所教学科各不相同）所谓灵活，就是要灵活选择反 思的方法和形式，尽可能综合运用多种反思方法和形式，以求真正收到实效。
再次，反思要具有长期性和全程性。要在实践中反思，在反思中实践，坚持把反思贯穿在实践过程的始终，使实践的过程与反思的过程同一，用反思来改善实践的效益，用实践来提升反思的质量，进而使实践与反思形成相得益彰、相互促进的局面。篇三：“智慧教师”读书心得
《教育智慧从哪里来》心得体会
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联系。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。
学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。
如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。
“作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长，发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得！篇四：读《教师最伟大的智慧》学习心得 山的味道，海的味道
-------------读《教师最伟大的智慧》有感
濮阳县第三实验小学 刘玉华
从魏校长手中接过这本《教师最伟大的智慧》这本书，当我第一次打开这本书时，就被书中里的精彩教育故事，教育智慧、反思借鉴等内容所吸引，一边读书，一边反思自己的教学行为，一口气读了书的近三分之一，这里面的“差生”的奇迹，56号教室的奇迹，不要轻视任何一颗有梦想的种子，巴学园里的奇迹，承认“无知”也是一种智慧等等的教育故事都深深的感动了我。其中的巴学院里的奇迹给我的触动最大，因为我们班里就有很多像小豆豆一样的孩子，为了自己喜欢的玩具或者喜爱做的事情，非常的执着，比如我班的张迪同学，是一个长得胖胖的，笑起来有点憨憨的小男孩，前几天他迷上了玩蚯蚓，只要一下课，他会第一时间跑到水池或者厕所旁边，去挖蚯蚓，不怕脏，不怕累，不怕晒，一连挖了好几天，都乐在其中，作业写的也不认真了，上课也不积极回答问题了，我有点忍不住了，没有和他做任何的交流，直接把他的蚯蚓给扔进垃圾箱里了，他对此事的反应远远超过了我的想象，把班里的桌凳乱跺一通，谁与他说话，就吗谁，谁要是看他一眼，就打谁，我当时的处理方法是冷处理，安抚了其他同学几句。就以为此事过去了，没想到的是，往后的几天里，张迪不但没有稳定下来，反而越来越不像话，变本加厉的给惹事，我只好把他给叫到办公室，和他做了简单的交流，没想到的是张迪却说，老师你为什么不问去我，为什么去抓蚯蚓，我想肯定是认为蚯蚓好玩
吧，可我吸取了教训没有说出口，本能的反问了一句，为什么呀，张迪一下子哭了起来，好一会心情才平静下来，说是因为他奶奶在家门口的空地上种了一点青菜，长得不好，奶奶告诉他蚯蚓可以帮助疏松土壤，帮助青菜快快的生长，他还说了好几遍蚯蚓是益虫。我顿时为我的鲁莽行为感到羞愧，为什么不和他多交流一下，听一听他的想法，说不定可以利用此事可以跟孩子们做一件有意义的事，和孩子交流一下科普小知识。这件事一直困扰我，我为什么没有学会倾听，如果你懂得倾听，不仅可以让你获取更多的信息，更重的是这是一种尊重他人的表现，也是一个人具有良好修养的表现。只有把自己放在对方的立场上，耐心听取别人的讲话，你才能够赢的别人的尊重。我们常说要尊重孩子，我认为要想尊重孩子，就就从倾听孩子开始吧，倾听孩子的内心真实的声音，才知道他们想要什么，才懂得如何做，也能赢得孩子的尊重。魏书生说：“一个集体，一旦用尊人者、人尊之的思想统帅起来，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。
列宁说过“年轻人犯的错误，上帝都会原谅他的”，更何况是七八岁的孩子呢，他们大部分犯得错误，可以说根本不是错误，只是天真幼稚的表现，如果作为老师的我们，能够做到尊重学生，信任学生，是一种纯洁的信任，让人感到的信任，让人信服的人信任。 “山的味道，海的味道”是多么具有诗意啊，你可能想不到这是一位小学校长为了不让孩子偏食，想出的办法，他把蔬菜，肉（猪、牛、鸡、等都是生活在陆地上的）归入“山的味道”。把鱼和海味之
类的的归入“海的味道”。“山的味道，海的味道”这充满诗意的一句话让孩子们的午餐变得色彩斑斓，让吃饭这样一件平常的事变得绕有趣味，无痕教育的魅力在这里得到淋漓尽致的章显。
在我们的学校，在我们的班级，给孩子的爱，要有“妈妈的味道，老师的味道”，在孩子之间的交往，为孩子营造“姐姐的味道，伙伴的味道”，......。让我们用我们的爱，无私爱。为孩子创造更多的“味道。篇五：浅析教师教学智慧与有效课堂教学
浅析教师教学智慧与有效课堂教学
作者：郝超燕
来源：《教育教学论坛》2013年第30期
摘要：教师的教学智慧与有效课堂教学是应和时代需求，以全新的视角来审视教师与教学之间的关系，也是人们在反思传统教学基础上提出的新的符合时代特点的教学理念。
关键词：教师；教学智慧；课堂教学；有效教学
中图分类号： 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）30-0052-03 教育是主体间的指导学习，课堂教学是师生互动和共同发展的过程。在新课程“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”所构成的“三维目标”的指导下，现代课堂从传统的灌输式教学发展成为动态生成性教学，教学方式趋于灵活、多样，并在教学过程中承担学生情感的启迪和正确价值观的引导。因此，教师应增加自身文化底蕴，增强教学智慧，灵活驾驭课堂教学的实施，使教学活动真正有效，创造崭新的课堂教学。
一、教师的教学智慧
（一）教学智慧涵义及特点
教学智慧是指教师面临复杂教学情境时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断与行动的能力，是教师在教学实践活动中主动运用个体知识、经验、能力、思维等合理认知，创造性地解决教学实际问题时所体现出来的综合素养。 1.实践性。实践性是教学智慧的本质特征，是基于对教学实践的关注和行动而形成的特殊智慧，在教学过程中，教学智慧主要表现为在一定的教学实践情境中，教师自身直觉的反应能力和执教行为水平。 2.创造性。创造性是教学智慧的核心特征。教师在实际课堂教学环节中，需要具有处理有关教学偶发事件的能力，能果断自如地应付，及时、妥当地处理教学活动中各种不曾预料到的问题，并做出反馈调节处理，即教学应变能力。其实质是一种处理教学过程中教与学矛盾的教学技巧，这需要教师自身具有一定的教学智慧，使教学过程更加顺畅，对学生的学习起到积极、正向的引导作用。 3.个体性。教学智慧是教师个体在教学实践活动中逐渐形成的，受教师自身知识体系、思维方式、教学经验、教学能力、教学风格等方面的影响，在教学过程的各个要素和环节的处理上，有着自身独特的理念和方法。每个教师自身所具有的教学智慧不尽相同，从某种程度上来说，它是一种个性化教学魅力和人生修养的集中体现，是教师通过情感体验、感悟、反思、实践等方式逐步形成的个人特有能力。 4.复杂性。教学智慧是教师通过多年的教学实践积累与自身修养的提高而获得的，集知识经验、自身能力、思维方式等综合素养为一体。教师要在处理纷繁复杂的可预见及不可预见的各种教学问题时做到游刃有余，就需要具有不同的教学智慧，新课程理念要求教师关注个体差异，满足不同学生的学习需要，因此，教师具有多样、综合的教学智慧，才能达到因材施教，充分发挥学生的个体能动性。
（二）教学智慧对教师角色认识的新要求
新型的师生关系应是一种民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作、双边互动的关系。教师应组织、指导、帮助和促进学生的学习，在课堂教学活动中真正实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转变，建立平等交流、主动对话和相互理解的师生关系。在课堂教学中，教师要主动思考、勤于钻研、善于思考、乐于总结，创造性地组织教学，努力发挥自身的教学潜力，使教师素养和教育质量同步提高。
二、有效课堂教学中教师教学智慧的体现
有效教学要求教育者根据社会与人的发展规律、需要和目的，系统地指导学生自觉主动地学习知识，发展能力、体力，形成技能和良好思想品德的活动，使受教育者自我教育、自我选择、自我设计、自由发展，师生间、学生间通过交流实现师生互动，生生互动，相互影响，相互补充，从而达成共识、共享、共进。
实现有效课堂，需要教师有明确的教学目标，它是教师专业活动的灵魂，是判断教学活动是否有效的直接依据。在课堂教学过程中，充分利用能激发学生潜能、提高教学质量、实现教学目标的一切课堂教学资源，超越传统课堂形态的组织策略，运用有效的课堂管理技巧，充分发挥学生的主动性，强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，使学生成为真正意义上的学习主体。教师要自觉、主动地研究新的课程理念和新的课程理论的宏观发展趋势，改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的行为，形成强烈的课程参与意识，详细、深入地掌握各个层次的课程知识，不断提高自身的课程理论素养，注重自身知识的更新，赋予传统意义上的课堂教学活动以新鲜的血液，积极寻找、利用学校及其周围所具有的正向教学资源，开发本土化、乡土化、校本化的课程，使学校的课程内容更加丰富多彩，更易调动学生学习的积极性，使课堂教学变得富有生机和活力，有效促进学生的个性化发展。
（一）课堂情境性的教学智慧
教学是教师运用实践智慧赋予每一情境以教育意义的临场创造，在情境中展开教学，区别于“去情境化”的技术性教学实践。在班级中，受教育者个体在学习、生活中不可避免地会受其他个体的相互影响，同时也受到集体的影响，教育者自身的观念意识、价值行为、教学习惯等也会相互产生影响，这种交互影响塑造了个人的态度、期望、价值及行为，从而表现在课堂教学的各种活动中，久而久之，形成课堂上所有成员共同的、稳定的心理特质或倾向，即课堂教学心理环境。教师在实际课堂教学中，应给予学生创设自主、互动、合作、平等的心理环境， 形成民主、尊重、理解、宽容的教学行为，善于运用非语言沟通方式营造轻松的教学心理环境，给予学生足够的自主学习的空间及自由，增强学生自信力，注重学生智力的个体差异性，使学生能在课堂教学中充分发挥、展现自身优势。
（二）课堂复杂性的教学智慧
课堂教学具有多维性，教师要处理好课堂教学的预设与生成关系，寻找平衡教学预设与生成的核心元素，排除课堂教学中的干扰因素，是生成有效课堂的重要保证，这就要求教师学会诊断和纠正课堂问题行为，进一步提高自身专业素养和灵活驾驭课堂教学的能力，从而实现提高教学效益的目标。
课堂教学问题的产生主要影响因素是学生、教师和环境，而学生自身的原因是内因，教师和环境的因素是诱发学生行为的外因。教学智慧要求教师要客观、公正地分析课堂问题产生的因素，尊重学生，关注学生的个体成长，采用分层教学、个别化教学；积极开展合作教学、小组教学等多样的教学方式，巧用感情评价，诱发学生学习策略的元认知意识，根据学生的性格特点和心理特点，结合多种艺术教育手段，积极解决课堂教学中的问题，使课堂产生有效性。
（三）课堂实践性的教学智慧
在实际课堂教学实践中教师应结合教学目标，精心设计教学内容，做到教学内容基础性的把握和趣味性的提升，使用合理、恰当的教学手段，促进教学质量的最优化。根据学生身心发展特征，以加得纳的多元智力为理论支撑，对学生实行平等差异性的教学方法，引导学生将自己的优势智力迁移到弱势智力领域中去，使每个学生获得最大限度的发展。
三、小结
总之，教师角色是一个发展的、动态的、开放的概念，它体现了社会对教育与教育者的期待和要求，也体现了教师自身对教育的批判和反思，它是社会宏观背景与教师丰富个性相互结合的最终体现。随着我国素质教育的推进发展，教师应注重增加文化底蕴，积累教学智慧，在课堂教学实践中塑造全新的职业形象，有效促进学生全面发展。
参考文献： [1]钟启泉.“有效教学”研究的价值[j].教育研究，2007，（6）. [2]黎奇.新课程背景下的有效课堂教学策略[m].北京：首都师范大学出版社，2006. [3]叶澜.重建课堂教学价值观[j].教育研究，2002，（5）. 作者简介：郝超燕（1978-），女，陕西渭南人，陕西师范大学教育学院硕士研究生。
我从哪里来心得感悟(篇3)
一,教育智慧来之于教育者对教育对象的研究和思考
一个善于思考,能深入了解学生的老师,其身上一定闪动着智慧的灵光.智慧的灵光来自于教师研究问题和解决问题过程之中.《秘密约定》这个案例讲了一个学生上课频频举手,给老师的印象是不懂装懂,随意举手,欺骗老师.一般老师可能会冷落,甚至讥讽他.可肖东萍老师经过深入了解后却认定他有一颗好胜,上进的心.学生的一些看似缺点的表象一下子成了优点,老师的视角变了,想法也就变了,可见老师的观念是极其重要的.老师遇事三思而后行,不忙于下结论,先了解情况,了解是解决的前提,思考就是研究!了解和思考过程蕴涵科学的探究,才能有切合实际的问题解决的结果.所以王老师认为:成功的关键不在于答案,而在于知道如何寻找答案.寻找答案的一般思路是:1,尽可能周全的了解情况,占有材料.2,根据这些材料提出种种归因假设(假说),即初步诊断.有了诊断就可以开药方试试了,于是采取措施对学生及其家长进行干预.3,再根据反馈的干预结果,调整假说,调整诊断,调整药方……如此循环,认识不断深入,问题也就逐步得到解决.特别值得注意的是:老师在了解情况是要习惯于了解学生的成长史和考察家庭教育的特点,有利于搞清孩子问题的真正原因.
二,教师的心理健康是教育智慧的保障
在教育学生的时候,教师自己的心理健康很重要.很多教师是这样想事情的,刚说过不能怎么样,学生就公然违反,顶风作案是明摆着与老师对着干.于是火冒三丈,处理起来简单,粗暴,一顿训责,学生在高压之下似乎也立竿见影.可以说这是教师在使用权力压制学生——拼力气,学生是否真的服气很难说.也可以说这种教育方法是在制造敌人.而教师的教育智慧在很多时候体现在教师能否化敌为友的能力上,要做到化敌为友,教师要有科学的精神,研究的心态,前提是教师自己心理要健康.王老师说;人有研究的心态,他是不会向研究对象发脾气的……恰恰相反,你得想办法使自己的认识客观地反映对方的现实状况.这是科学的思维方式.我想,人的宽容度可以体现一个人的心理健康水平,只有心中容得下他人的人,才可以冷静的面对意外情况,举重若轻,把麻烦酿成快乐.可见教师的心理健康有多么重要.
我从哪里来心得感悟(篇4)
通过学习《你的工资从哪里来?》感触很深，领会如下：
上班拿工资，这好像是至理名言的事。可是，你的工资从哪里来?这个看似简略的发问，并不是每个上班的人都可以真正地懂得。“当寰球经济处于危机环境下，我们每一个人的工资都跟企业团体密不可分的，它不是企业‘发’的，也不是领导赏赐的，而是通过我们辛苦的付出、努力的工作应而失掉的相应回报，是我们自己‘挣’出来的。”细细品读此书，就能够悟出良多的情理。从这个角度来讲，保护公司好处就是维护我们的自身利益。
一、工资从工作绩效中来
企业的利润是由员工所创造出来的。客观地说，员工所发明利润的多少将直接来自于工作效绩的高下，这也是员工本身价值的一个重要体现。事迹是一个企业的性命，每一个企业都把重视业绩当作本人企业的主要组成局部，而且把业绩当作员工的重因素质之准则。
员工所创造利润的多少将直接来自于工作效绩的高低。经理心中分数很高的人员，一定是那些业绩凸起表现的员工。当然，他们将获得更丰富的奖赏。对员工来说，杰出的业绩是靠埋头苦干干出来的，毫不是口头上说说就能得到的。所谓：‘想吃桃就先种树，想播种就先付出’。就是这么一个简单易明的道理。
业绩对员工和公司的重要性不问可知，企业要欣欣向荣，必须有好业绩，员工表示优胜也需要好业绩，员工们天天早出晚归、辛劳努力的工作，如果没有好业绩，公司不赚钱，那所有就想当于都免谈，‘苦劳并不代表功劳’!如果没有业绩，公司不赚钱，拿什么给员工发工资呀?一个为公司着想的员工，应千方百计地想着如作甚公司创造价值，而要做到这一点，要害的就是拿业绩谈话。
在企业中最受看重的员工，并不是那些只晓得埋头苦干的员工，只有那些出结果、重功效的员工，才最有发展前程。有这样一个理念：“不重进程重成果，不重苦劳重功劳。”企业里最器重的是你的“功”，而不是你眼里的“苦”。作为一名员工，你要寻求的不是“苦劳”，而是“功绩”。
在我们这个时期，多的是“忙人”。他们每天急急忙忙地上班，急匆忙忙地说话、急急忙忙地做事，可到月底一算，却发明自己并没有做成多少件像样的事情。他们往往以一个“忙”字作为自己努力的美丽外衣，却没有想到，如果你已身心疲乏然而一无所获，这种忙，只能是“穷忙”、“瞎忙”，没有给自己和单位带来效益。在无意中挥霍了你的生命。
二、工资从企业的利润中来
一个企业，生存的独一理由就是创造利润，有利可图是一个企业经营的意思跟目标。对在企业工作的员工来说，劳动是营生的手腕，只有通过劳动为企业创造价值，企业有赢利，员工才干获取报酬，能力有稳固的生涯保障。谁为企业赚得多，谁的工资就领得多。假如你不能为企业赚钱，只有被裁员或减薪。确实，作为工薪阶层的员工，在多年的职业的时光里，月月等候着、期盼着单位发工资，引导发奖金，仿佛只有我在企业里待着，按时高低班、出满勤、干满点就必定可能领到工资，单位发工资就成为理所应该、理所当然的事件，什么“个人业绩、公司利润”都与我相距甚远。市场经济的到来，给咱们以警醒，让我们去苏醒的意识和感性的思考……
三、工资从职业精力中来
无论你从事什么工作，多做一点点，名义看似乎吃亏了，实在并没有吃亏。由于这样不仅锤炼了你的意志，而且提高了你的工作才能，得到了领导和共事们的确定。多付出一点点是你必需好好培育的一种心态、一种精神、一种良好的习惯，它是你成绩每一件事的必要因素。因而，无论你从事什么工作，都必需要求自己比别人多做一点。多做一点不会让你吃亏，相反，你取得的回报会更多。不一个企业须要按部就班、不思进取、不敢改变的员工。改良自己的工作方式，创新自己的工作思路是每个员工必须尽力去做的事。要想成为最能为企业创造效益的员工，首先你必须存在自动改变、主动翻新、主动改良的意识和能力。唯有转变和立异才能实现工作效力和工作品质上全新的奔腾。企业的经济效益好了，你的工资也会相应的进步。
我从哪里来心得感悟(篇5)
事后，故事中的老师说，他当时只有一个信念，一定要让学生感觉到教育也是很顽强的；当教育充盈着决不放弃的毅力时，它会在学生心中产生强烈的震撼。
我很钦佩这位老师“咬定青山不放松”的精神，同时也牢牢记住了他讲的话。我们常常挂在嘴边的一句话“教育问题无小事，要反复抓，抓反复”，虽然朴素通俗，却和这位老师的话有异曲同工之妙。可在现实生活中，我们常常碰到问题就急躁，遇到失败就丧气，稍不如意就埋怨……工作毫无乐趣而言，每天疲于奔命而已！其实，只要换一种思维的方式，稍稍改变一下自己，我们就能做一位真正顽强的教师，目标始终如一，信念始终坚定，做事随机应变。面对学生的问题，不做机械简单的回应者，而做机敏的决策者。
一个真正顽强的教师，在战略上是执着的，目标始终如一，百折不回。但是在战术上，他肯定是灵活的，这种办法不行，就换另一种办法，他办法很多。假如用某种办法多次碰钉子仍然拒不改变思路和方法，那就不是执着，而是死板了。你会发现很多死板的教师恰恰是那些“挣扎”者，因为“挣扎”没什么策略可言，只有本能的、被动的、机械重复的回应。
我从哪里来心得感悟(篇6)
哈尔滨市复华小学校
刁燕燕
人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”来赞美教师的无私奉献，和不为回报的桃李天下！！！
可是，也不知道什么时候，有些老师就像是课堂上的“消防员”，学生哪方面出了问题就火速解决问题，应接不暇。其实，老师再多也多不过学生。班级里实行一些相应的管理机制，就会让班级里的同学们人人有事做，事事有人做！实行班级小组自主管理，充分调动了学生的积极性、主动性、创造性，老师角色转为“总监”，学生成为班级管理的“主角”。
由于英语教学的课时分配和课程特点，英语课堂管理具有短暂性和周期性。那么，对于我们英语老师来说，教师的在英语课堂上的应变能力，就是组织课堂教学和优化教学课程所表现出的一种教育机智，是教师创造力的表现，是激活和保持课堂活力的必备能力。
在一次公开课上，说到英国著名作家说过的一句话，一时忘了这个作家的名字，一连将此句话重复了三遍以上，可怎么也想不也不起来。此时的我已经满头大汗淋漓。其实，当时只要拐一个弯，换个角度，改口说：“一位英国著名作家说过—”不就行了吗?也可以把包袱丢回给学生，给他的学生猜猜这句话是谁说的，猜不到可以让他们课后查资料再来告诉老师。
课堂是人的课堂，要把学生当作人来平等对待，要以一颗宽容的心允许他们犯错误，然后正确地引导，富于教育机智地处理问题。
我从哪里来心得感悟(篇7)
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假。《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的一个个案例及王晓春老师的精辟点评，真是受益匪浅。
书中告诉我们每一位教师，每个学生都具有很大的潜能，我们教师的作用就是把学生的潜能挖掘出来。如果你不注意生活的细节，不去用爱的眼光看待他们，你就不可能把他们的潜能彻底挖掘出来，学生的才华就不可能得到淋漓尽致的发挥，所以教师在日常教学行为中所表现出来的点点滴滴，如对学生宽容、理解、尊重、呵护、希望等等都是促进学生思维快速成长的催化剂。
事实上，我们很多教师，整日忙忙碌碌，日复一日，年复一年地教，但唯一的感受就是累，从没有在教育的过程中找到乐趣，这是一种教育的悲哀。这样的老师永远都不可能把握教育的真谛，也永远不会成功。如果你把学生看作天使，你将生活在天堂里。如果你把学生看作魔鬼，那你将生活在地狱里。如果你不热爱你的职业，不把自己的爱洒向学生，就不可能在这个职业中获得乐趣。一个优秀的教师，一个热爱自己职业的教师，一个心中充满爱的教师会去仔细挖掘这个职业当中的快乐，从而获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。
教师爱学生，就要相信学生。课堂上，随时都有可能出现一些事先没有想到的“意外事件”，教师该用什么样的语言和态度来处理这些“意外事件”呢？如果面对学生充满想象的回答，教师用貌似温柔的话语给否定了，总是有意或无意地以成人的思维为标准来评价、引导孩子，教育、制约孩子，那么长此以往，学生的学习积极性和创新意识从何而来呢？学生的思维也就得不到发展。给学生一个想象的空间、一个开放的问题、一个赞许的目光、一句鼓励的话语，学生的学习积极性和多种思维不仅得到了呵护，而且在老师的理解、宽容下，孩子心灵上也真正感受到了一份师爱。
所以，我认为：理想的教师首先就是要有爱心，只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部精力，才会把自己的青春、智慧，无怨无悔的献给孩子，献给自己的教育事业。但仅仅有“爱”就足够了吗？并不是这样的。
爱心对教师来说很重要，但爱不是万能的。对学生，每个老师都倾注了爱，但有时爱不一定能收到良好的效果。师爱只是给学生提供一个良好的心态基础而已，并不能解决具体的学习问题，就像医生与病人关系好并不能保证治好病人一样。再说，家长对孩子的爱不比老师的少吧，但他们却常常要求老师帮忙，希望老师多多教育他的孩子。其实他们缺少的不是爱，而是教育智慧，是科学的教育观念和方法。在我们的身边，这种现象数不胜数。
因此，作为教育工作者，只有让“智慧”与“爱心”同行，才能找到解决问题的契入点。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。那什么是教育智慧呢？所谓的智慧主要是指：辨析判断的能力，发明、创造的能力。在我们的教育教学工作中，只有善于观察，才能创造型地开展工作。那如何才能增加一些智慧，使自己向智慧型教师迈进呢？
智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。时代在变，学生在变，学生的见识、感悟也在变，我们也应该多角度、创造性地开展我们的教育教学工作，坚信只有这样，才能事半功倍！
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。作为一名教师，要特别加强对心理学和教育学的学习和研究。教师唯有从古今中外的一切文明成果中汲取营养，才能成为学者，成为能师。除此之外，还要多读名师的教育日记，时常进行案例分析。因为它们可以提供我们一些思路，并帮助我们学会如何采用适当的思维方式进行合乎逻辑的思考。
教师的教学一般是单独完成的，教师的劳动在大部分时间里是个体性的.。备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是一种复杂的脑力劳动，要独立完成，但决不能因此而忽视教师之间的交流作用。交流就是互相学习、共同讨论。“他山之石，可以攻玉”。善于学习，善于博采众家之长为我所用，是走向成功的一条捷径。共同讨论，益处更多。首先，讨论有助于相互启发，集思广益。讨论中别人新颖的观点、奇特的思路都能给人以启迪。其次，讨论有助于激发灵感。讨论是思想的交换，在思想的碰撞之中能够产生灵感的火花，长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论中迎刃而解。最后，讨论有助于锻炼和提高思维能力。在讨论中，激烈的思想交锋能够快速有效地增强思维的深度和广度，提高思维的逻辑性和敏捷性。
总之，“智慧型教师”不是一朝一夕就能形成的，要靠自身的不断努力，要勤于思考，不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，还要勤于学习，善于集思广益，博采众长。虽然这很难，但作为教师，我们还是应该把成为“智慧型教师”作为我们不断追求、自觉探索的目标。
我从哪里来心得感悟(篇8)
刚拿到书的时候我一口气读了二百多页，就被这本书深深吸引住了。王老师从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题五个方面节选出100个案例，并结合自己多年的教学经验，对这些教育案例进行了点评和剖析。
书中的案例都是我们平时教学中最常见的问题。读完本书，我不禁扪心自问，我有教育智慧吗？我的教育智慧从哪儿来的？那一个个熟悉的案例，都时时在提醒着我：教育的智慧来自研究。“遇到问题可以怎样去思考，才有解决的希望”，这是我们做教师的最迫切需要转变的教育观念。通过仔细认真的详读后，心有所感且记录如下：
一、我们一直都在模仿
书中的案例都是我们日常教学中能够遇到的类似的事情，有的非常值得学习与借鉴。
但是，我们忘记了，模仿是最低级的学习，靠模仿永远也不能成为一名真正的有智慧的教师。我们要学会发现问题，学会研究问题，学会用自己的方式解决问题。说白了，就是要学会思考。也许你会笑，思考谁不会？错了！如果大家都学会了思考，那么大家都成了名师了，难道不是吗？
二、爱不能解决一切问题
我们需要爱，学生更需要爱，但是通过很多案例都可以看出，单纯的用爱来感动学生、劝导学生却是远远不够的。在对学生付出爱的同时，我们更需要理智和冷静的思考，找出问题，解决问题。用爱和理智来帮助学生，达到事半功倍的效果。
三、不做“越老越臭的教师”
很多人都知道：医生越老越香，教师越老越臭。为什么这么说？因为医生凭借的是专业技术，越是研究越深，经验也是越多越好，有些老医生甚至不需要科技设备的辅助检查仅仅通过“望闻问切”就能诊断出患者是什么病，而年轻的医生就不行，这就是经验的积累问题。
而我们教师呢？由于很多教师年轻时拼的是体力，在工作中很少研究，致使专业能力停滞不前。一旦体力下降了，价值立刻就降低了。教师的主要精力大部分都用来管教学生了，而不是用来提高自身专业水平。
所以呢，我们如果不想做一个越老越臭的教师，那就要从现在开始，运用教学的智慧，科学管理学生、教育学生、亲近学生，保持清醒的头脑，多研究专业知识和教育理论，把研究所得再运用到管理、教育、亲近学生中去，形成良性的循环，不断提高自我和学生的素质，争取到老也要做个“越老越香的教师”。
四、给学生减负
现在全国中小学都在讲减负，很多地方也都响应了号召，对学生进行了减负。但是，为什么有些地方通过减负提高了学生学习成绩和各项素质的提高，而有些地方却没有，甚至更加下降了呢？究其原因到底在哪里？
其实，大部分跟风的学校都是只看到其他学校作业量减了，也跟着减，明其表却不明其理。减负是要建立在学生学得会、记得牢的基础上的。通过各式各样的课堂教学，加深学生的记忆，科学化的精简课后作业达到减负目的，这才是真正的减负。不论减负、加负，共同的目的就是让学生学会、记牢。有了共同的目的，又何必执着于一条路、一棵树、一份功呢？异曲同工、殊途同归的道理，想必大家都懂。
通过对这本著作的拜读，让我受益匪浅，以上仅仅是读后的一点点小小的感触。在今后的工作和生活中，还有很长的路要走，我应该从现在开始，努力提高自己专业水平，运用科学的手段，理智、客观的去发现工作中的问题并运用教育的智慧来研究和解决问题，我相信通过自身不断努力，一定会做一个“越老越香的教师”的。
我从哪里来心得感悟(篇9)
当拿到《你的工资从哪里来》这本书的时候，我有些困惑，这样一个书名，这样一个论题既简单又让人深思。于是，我认认真真的看完了这本书上的每一个故事。从而以我所理解的写下了这篇读后感。
“你的工资从哪里来?!”一句很简单但是意义深刻的话，引人深思，日常生活中，我想很少有人好好思考过这样的问题，也许也包括我，我一直认为尽我力所能及的力量做完我能为公司做的每一件事就是一个好的员工，却不曾想过这么多这么多的问题，读《你的工资从哪里来》这本书后，让我从新对一个好员工的标准有了新的认识，然后下面我做一些简单的总结，希望以后自己也能以这个新的标准来要求自己，从而为公司获得更多的经济效益。
我想作为公司的一名员工，作为团队的一份子，我们和公司是紧密相连的，公司的利润是我们工资的唯一来源，每个员工都必须做到尽职尽责的工作，为客户提供最满意的服务，节能降耗，降低生产经营成本，为公司的生存与发展献计献策，同心同德，团结合作，不断创新，对公司忠诚，这些都是作为一个好员工的首要条件。
然后，作为一个好员工首先得明白：
1、我们的工资是从公司的利润中来。
为公司创造利润是我们的使命，把为公司创造财富当作圣神的天职，要全力以赴的为公司赚钱，也要明白为公司赚钱是我们每一个员工的一种义不容辞的责任，而且应该节能降耗，节俭要从节约成本开始，节俭既能节约资源，降低成都的需要，也是作为一个现代企业应该具备的基本素质和文化。还应该处处维护公司的利益和形象，作为一名员工，维护公司利益和形象也是基本的职业道德，而且还应该认识到，公司的利益高于一切，无论在任何情况下，任何人，必须把维护公司利益当作首要任务，维护公司的形象当作是责无旁贷的义务，所以无论做任何的事情，首先考虑的是该事对公司来讲有无好处，有无坏处。
就拿我们技术部来说，可能平常我们很少有为公司创造利益，创造很直观的利润。都是以为这是销售部门的事情。现在看来，我们错了。技术部在外面是直接面对公司的客户，我们公司的利润从哪里来?就是从这些我们部门面对的客户中来，那么就面临着我们做好做坏的结果。我们要对结果负责。做好了，客户就更信任公司，那么下次才有更大的利润。
其次，技术部在外面总能遇到各种各样的问题，那么这就要我们有处处维护公司的利益的想法。维护公司利益是一个员工必须格守的基本的职业道德。更应该是公司形象的宣传者与保护着。公司的形象树立好了，我们个人利益才能充分体现。
2、我们的工资是从我们的工作绩效中来。
绩效是通过一个统一的标准，通过结果和过程来综合考察一个人的能力。这个“能力”又可被化分为业绩和效率。高绩效是一个好员工的显著标志，在工作的每一个层面，我们要找到提升自己工作业绩的有效途径。而且，身为员工，必须懂得“没有苦劳、只有功劳”是现代企业的生存法则，我们强调不应该是过程，而是结果，没有成功就不应该为自己找任何的理由，要向效率要业绩，要多给公司创造价值，多给老板创造价值，也就相当于创造自身的价值。体现自己的能力。
作为技术部的一员，我深刻体会到工作绩效的重要性。靠本事、凭能力获取高额薪水，就需要我们不断的学习，不断的提高自身价值。工作中，干好每一件事，苦与累都不是借口，因为公司是拿利益说话。只有客户说我们好了，才是真的好了。
3、我们的工资是从我们的职业精神中来。
积极主动与消极被动的工作态度，这两者之间会有天壤之别，我们每个人工作的目的和成果都是不一样的，存在差距的一个主要原因就是态度，良好的工作态度，也是我们走向成功的一个前提。然后我们要善于捕捉对自己工作有用的信息生存在这个变化多端的信息时代，收集信息，运用信息也是我们取得成功的一个重要标准。虽然现代化的社会功劳比苦劳重要，但是在工作中，将工作的每一件事踏踏实实的做到位，全力以赴的做好每一件小事的同时，也要不断提升自己的能力，也是一个好员工的首要标准，工作中还应该多注意细节，永远将团队利益置于个人利益之上。
为什么我们部门每次都有新的问题出现?工作态度决定一个员工的好坏。不要有抱怨的心情在工作中出现，我深刻体会到我做的还不够好。想要体现自己，就一定要比别人多做一点点，往往机会就出现在那多的一点点中。公司中每一件小事都是重要的，都要我们用十倍的小心去做好，做细。我们要吃苦，有吃苦的这种精神才是一个好员工应该拥有的。
技术部是一个团队，公司更是一个大的团队。我们不能只顾自己，不能有自扫门前雪的态度，因为团队的利益高于一切。
4、我们的工资是从我们的工作方法中来。
在工作中，我们不仅要做好每一件事，也要考虑要要怎么样才能更有效的提升我们的工作效率，为公司创造更多的利益，我觉得有时候也应该要勇敢的提出合理化的建议，毕竟员工是一个整体不可缺少的部分，而且不能坐以待毙，要用于创新，争取不断的为公司增值，而且要把好产品质量关，因为产品的质量直接影响到企业的销售市场和经济效益，更要搞好安全生产，员工的安全生产，关系到公司生产、经营、管理的最终结果，关系到公司获取利润的大小。要把不可能的事变成可能，因为只有去做，就没有不可能的事，自信也是业绩提升的关键，我想不管是任何事情，只要我们充满信心、意志坚定的去做，一定能为公司和自己创造更大的效益，同时也提升了自己的能力。
在这里我要检讨，在以往的工作中，我没有重视工作方法的重要，往往都是经理安排了事情我就去做，但是在这个过程中，我现在才体会到，一个好的工作方法，可以为公司，为自己创造更多的价值。要做到每天提高1%，日复一日的工作中，才能更好的为公司创造利益。
5、我们的工资是从拥有的高尚品德中来。
不论是在工作中或者是我们的这一生中，拥有忠诚、诚信、正直、守时、有爱心这些品德与心态都是必不可少的，而这些品德也体现在了工作中，在工作中，要以公司为重，不能做出卖公司的事，因为这不仅仅关系的到是公司的利益，而恰恰体现了一个人的人格和品德，而诚信是一个员工最起码的道德标准，同时也是一个员工在职场取胜不可缺少的美德。然而毫无疑问，正直的品德也是每一位员工必备的美德。守时也是一名员工的敬业精神、事业心、责任感和基本素质的具体表现，守时还是一个集体、一个团体完成其目标任务的根本保证，也是树立企业形象的基本要求。而且我们应该做一个有爱心的人，犹如这次汶川大地震，突如其来的灾难，让人们措手不及，好在有这么多有爱心的人托起了受伤的四川，抚平了破碎的心灵，所以爱心的力量不可估量，也是一个好员工应该具备的品德。
6、我们的工资是从我们的优质服务中来。
市场经济条件下，客户才是企业和员工的“衣食父母”，所以只有为客户提供物有所值、物有超值的产品或满意服务，才能得到客户的认可与承认，企业和员工才能得到回报。我们要做到让每一位客户都满意，并且要拥有让客户满意，更让客户感动的工作理念，也要时常站在客户的立场，做到处处为客户着想，理解客户的观点，才能更有效的占领市场，得到更多的回报，要做到微笑服务，而微笑服务也是服务态度中最基本的标准，是把握服务热情度的最好的外在表现形式，微笑给人一种亲切、和蔼、礼貌的感觉，所以微笑服务在我们的服务中是不可缺少的，多一点微笑，也许就能为公司和自己带来更多的效益。
这一点，对于我们技术部来说尤为重要。因为我们要做的，就是为客户提供最满意的服务。从我们的服务中，为公司创造利益。而且要时时站在客户的立场，处处为客户着想，这样，客户感觉到我们百诚公司是在为他们着想，就会更加信任我们公司。公司才能有更多的利益。
《你的工资从哪里来》带给我的感受有很多，我概括的总结了这么些，我想这些也是现代化企业员工必须达到的标准，也是我给我自己的一个新的标准，从今以后，我会照着这样的标准，发扬自己以前拥有的，也弥补自己的不足，希望能为公司带来更多的利益，也希望在提高公司效益的同时提高自己，为公司也为自己创造更多的利益。
我从哪里来心得感悟(篇10)
世纪老人冰心曾说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读好书，就好像一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……
《教育智慧从哪里来》这本书集结了100个教育案例，王晓春老师对这一百个案例进行了深入浅出的点评。读完书给我最深刻、最直接的感受就是：王老师的点评（解决问题的方法）是向我们解释了如何解决班级管理问题；如何对待特长生、学困生、问题生；教师发展方向；班主任工作；教师与家长的关系等。
读了这本书,我得到了一点启示：批评不是唯一解决问题的方式。批评只是一种带有情绪性的管理方式，没有研究的教育，是盲目的、情绪化的教育，是教师素质提高的最大障碍。往往在没搞清孩子们是怎么回事，自己就大动肝火真是不值。如何正确地批评孩子，而且有把握不伤害孩子？当你理解了孩子，批评孩子肯定能找到非常自然的角度，孩子也自然能够接受。不掩盖问题，才能真正全面地理解孩子，才能正确地实施挫折教育与批评。
案例《爬树风波》讲的是学校刚刚种植了许多小树苗，一位二年级的老师对学生们说：“大家要爱护小树苗”可第二天在楼上看见本班意学生使劲地摇着一个小树苗，老师顿时火冒三丈，真想狠狠批评他一顿，可转念一想，还是看看究竟。老师走到摇小树的学生前，看到一个口袋挂在小树*上，老师帮学生把口袋拿下来并说：“你这样摇，小树会受不了的，他也会流泪，也会疼的？”学生听了重重地点了点头。以后再遇到这样的事他就找来木棒挑下口袋，或者找个人来帮忙。这就是有作用的教育模式，这样的教育模式应该要从孩子的角度去思考，假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？也就是按照发现问题——分析问题——促使孩子进步。这条思路来解决问题，在分析问题的过程中探究学生问题的根源，然后对症下药，这才是真正的教育。
在阅读日记上，我这样写道：真喜爱这一篇篇感人的文章，真喜欢这一个个爱的`故事。左拉说过：“爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。”是呀！爱是永恒的，爱是年轻的，爱的力量能让南极变成海洋，能让沙漠变成绿洲！我要在我的内心深处根植爱的种子，让它发芽、开花……
做智慧型的教师一定会打造高效课堂，提高教学过程的有效性。加强对课堂教学的管理监控是实施有效教学，打造高效课堂的重要环节.为此学校要求一线任课教师在课堂教学中必须以"学"为中心，着重体现学生主体，努力践行"只有学生学的精彩，才是教的精彩"课堂教学新理念。另外,提高训练辅导的有效性。在执行国家关于减轻中小学生过重课业负担，大力推进素质教育的背景下，实施有效教学，将教学中的训练和辅导环节切实做到减负增效，是提高教学效益的重要途径。其次,面对不同层次的学生，遵循因材施教的原则，学校教学在辅导环节中，倡导培优补差式辅导、敬业式辅导、激励式辅导。
学校内涵发展的进程离不开一支理念新、专业发展程度高的教师队伍。教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个核心要素，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和促进教师专业化成长的三种基本力量。为此，只有充分地发挥自我反思、同伴互助，专业引领各自的作用并注意相互间的整合，才能扎实推进有效教学向纵深发展，才能有效促进学校教育教学质
的提升！
做一名自主反思--培养学习型教师更为重要。实践中，学校坚持开展读书活动，通过案例反思、撰写教学反思日记、开设教师小论坛、书写教育叙事等具体载体督促教师不断积累、不断反思、不断实践、不断提升。如今，我们都在努力将自己塑造成为智慧型教师、终身学习型教师已成为学校广大教师的共同追求！
通过阅读《智慧从哪里来》,我的假期生活更加充实了,也懂得了人活到老,也要学到老.这本书让我明白了多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。当然，只要用心,我们从书中能得到的还有很多。这就要求我们在平时多读书，读好书，善于积累自己的智力财富，不断丰富自己的专业水平与文化水平,为做一个教育的有心人、做一名优秀的人民教师而更加努力。
麦田里的守望者的心得感悟
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？你不妨看看麦田里的守望者的心得感悟，供你参考，希望能够帮助到大家。
麦田里的守望者的心得感悟 篇1
今天，我从书店里买了一本《麦田里的守望者》，这本书的主人公霍尔顿出生在富裕的中产阶级家庭，但他却不愿意读书，在一次他被学校开除后，他没敢回家。第二天，等他父母出去后，他回到了家，向妹妹述说了自己要当一名麦田里的守望者。
守望并不是等待，一个人守望自己的梦想，当他遇到困难和挫折时，他都会勇敢地去面对，顽强地去克服它，才能走向成功。书中的霍尔顿，虽然心中有梦想，但他却没能去实现。
守望只是做人的一种追求，如果不付出，不努力，是不能实现自己的梦想。对于这一点，我是有教训的。在一次竞选跳绳比赛的队长时，我落选了，我失望地回到家中。妈妈知道了，对我和蔼地说：“不要放弃自己心中的梦想，努力地争取同学们对你的信任，在学习中，要与同学多教流，在生活中，互相帮助，你一定能实现自己的梦想。”在以后的日子里，我与同学互相帮助，在学习上遇到困难时我耐心地帮助他们解决一个个的问题……渐渐的，我被同学们所接受，受到了他们的尊敬，对学习充满了自信。终于有一次竞选中，我获胜了。因为我能为实现梦想而高兴。在现实中，我们不要向霍尔顿那样。
守望梦想的力量是强大的，让我们去感受这份浓浓的力量。梦想要追求，更要守望。在生活中遇到困难，坚持去克服它们，最终获取成功。
麦田里的守望者的心得感悟 篇2
终于看完了《牛虻》。这次我是全身心地投入，从头到尾一字不漏看完的。
我不能想出有任何其他的结局来取代这一看似注定的悲剧。深沉的，有如宿命一般。虽是肉体的毁灭，却是灵魂的永生。我不能记起看过哪部小说有如此震惊、痛苦、惶惑而又释然!结尾我读了几遍。初读后是极其悲哀的，却似乎是哀叹命运对人的无情捉弄。真是让人难以置信，却是现实，是黑暗的现实。因而，它的悲剧是无法挽回的。虽让人扼腕，却也是最好的结局。读后把全书联系起来深思之后，我深深地被震撼，震撼于一个人的坚强。这更像是一曲伟大英雄的赞歌，一个身体被锤子击得支离破碎，而精神上却比别人坚强的人，难道不值得赞美吗?
“无论我活着，还是我死去，我都是一只快乐的牛虻。”他，算是经历了世上所有的灾难，拖着残损的躯体，却始终快活。因为他看到了希望，看到了他活下去的目标。他不是一个懦弱的人，他把精神上的巨大痛苦深深埋在心中，把他的爱与怨恨一并埋葬，直至末日降临。他对主教深沉的永远无法化解的爱与恨困扰了他一生，也成了他悲剧的根源。神父是他一生最敬重最信赖的人，他曾经奉为神明，直至最终忍不住向神父告别时，他还是满怀希望。可是神父辜负了他的爱，“杀死”了他。在他心中，这一切也是情有可原的，是预料中的事，他如同飞蛾赴火般“成功”地结束了自己的生命。
在这一悲剧中，另一个人，却不禁引起我的尊敬与伶悯，那便是蒙泰尼里教士。他生平也许只做过一件错事，但他却虔诚地用他的一生来忏悔。他是众矢之的的“敌人”，却因慈爱善良而不失为一个圣人。圣人千虑，必有一失。我想造成他一生悲苦的也许是年轻时犯下的那桩“罪”。这桩罪所付出的代价也太大了!他同牛虻两个人一生的幸福和最后的毁灭，同类的故事在教会世界中并非少见。如《十日谈》中所述，一个教士如不犯七宗罪中的任一条，反倒是不可思议的了。也许，正因为他是个如此善良的人，便注定他要负“债”一生。他与亚瑟母亲都是善良而虔诚的人，这便也造成了亚瑟天性悯人，嫉恶如仇，坚持正义不动摇的性格。他最终的选择是合情合理的。如果换上我，我也必定做出同样的选择，不得不把自己最心爱的人送上断头台，最终导致自己的精神崩溃。当他领悟到现实真相后，他悔恨不已，在他疯狂地砸下圣像之后，他选择了死亡。这也是他最好的归宿。于是，他也如牛虻一样获得了解脱。他最终跟随心爱的儿子去了。余下的人们，我想他们都将继承他的遗愿坚定不移地走下去。要革命少不了流血，能让“圣子的鲜血”唤醒那些沉睡的民众，这便是那些仁人志士肝脑涂地而在所惜的原由。
琼玛也是个极让我尊敬的人。她的沉着冷静，她的坚定不移和深明大义，都无愧于牛虻对她的执着的爱。然而，她也承受着多年的悔恨。她永生也忘不了那个从童年时代就一直印在脑海中的名字。逝者已矣，生者可追!我相信琼玛会更加执着地顽强地战斗下去。前进吧!为了自由。——
生命诚可贵 爱情价更高
若为自由故 两者皆可抛
《牛虻》一书也使我看到了自己的渺小。为死亡所缠绕的肉体和灵魂是何其痛苦，我们有什么理由为身边那一点点轻如尘埃的小事而埋怨、哀叹!没有什么事能使我们放弃对信仰的追求与生之希望，没有什么沟壑是不能逾越的!只要你找到了前进的方向，你为什么还要停滞不前呢?我的太阳到底在哪里呢?难道世俗便是真理、便是希望吗?第一个走出这一步的人固然是艰难的，但是，再困难也得朝前走，即使没有志同道合的人，甚至有人嘲讽与阻挠，也要坚定地走下去!有什么让你瞻前顾后犹豫不决呢?
麦田里的守望者的心得感悟 篇3
那天去书店，我从世界名著中挑了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守望者》。在拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感触这么深。
20世纪四五十年代的美国是一个相当混乱的社会，人们缺乏理想，意志消沉，在自已无力改变的社会环境中，过着浑浑噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，主人公霍尔顿就是其中的一员。他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒的地步，因为在他心底，一直还存有一个美丽而纯净的理想――做一个“麦田里的守望者”。
我们生活的这个国度、这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这与20世纪四五十年代的美国确实有些相像。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫、消沉，他们逐渐忘记自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平凡。
我们是一群生活在新时代的孩子，我们也有许多困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，走好我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。理想是我们的指路明灯，它带着我们走向未来，走向光明。假如霍尔顿没有纯洁的理想，他就会堕落到底。可以说，是理想让他活了下来。
我们的人生才刚刚开始，纵然生活中有很多让我们不理解、不满意的地方，但这些都是暂时的，要靠我们的力量去改变它。我们现在最需要的，就是理想。是的，有理想就有希望，明天就会更美好！这是麦田里的守望者》给我的最大启示。
麦田里的守望者的心得感悟 篇4
《麦田里的守望者》原作名《The Catcher in the Rye》是美国作家杰罗姆・大卫・塞林格唯一的一部长篇小说，塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿・考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。
《麦》的故事情节时间跨度很小，对于社会现实的批判力度却很大。孔秋梅曾经论述道：“《麦》通过主人公一天两夜游荡纽约的经历，反映了物质生活十分优越的现代美国社会中各种微妙的人际关系，描述了主人公在精神上的压抑，心理上的挫伤与生活中的孤独，以及人们在相互交往中所产生的矛盾和冲突。霍尔顿既是这异化社会的代言人，同时又是这异化社会的牺牲品。”
《麦》表现的社会是一个异化的社会，也是一个道德堕落的社会。在这种社会范围内的整体性的堕落中，个体的堕落有可能在表层的堕落之下蕴含着深层的反堕落和道德的信息，有可能具有积极的内涵。霍尔顿以其自身的堕落揭示和反抗着异化社会中道德的堕落。他所展示的是堕落行为里的道德，一种堕落的道德。
《麦》所表现的社会现实是商业社会的社会现实。在商业社会中，利益关系在社会意识中得到了空前的强调而实现了影响的最大化。这本小说反映了二战后美国青少年矛盾混乱的人生观和道德观，代表了当时相当一部分人的思想和处境。主人公霍尔顿那种没有清楚目的的反抗，是当时学生和青少年的典型病症。《麦田里的守望者》发表后，大中学学生争相阅读，家长和教师也视小说为“必读教材”，把它当作理解当代青少年的钥匙。
秋天怀念的心得感悟
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会可以提高我们对思维的训练。关于好的心得体会要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“秋天怀念的心得感悟”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
秋天怀念的心得感悟 篇1
读完这篇关于怀旧的文章后，我的心非常激动，无法平静下来。
特别是，这篇文章中的“母亲”病得很重，非常关心她的儿子，以至于她没有让他知道她有肝病。这难道不是伟大的母爱吗？我也经常喜欢这样的母爱。我记得这个暑假，我去叔叔家玩。我给我妹妹煎蛋。不小心，热油溅到了我的脖子和脸上。第二天，当我回到家时，我母亲看到我脖子和脸上溅满油后留下的伤疤非常难过。我妈妈听到人们说，被溅上油后有疤痕的人不能吃大豆油、醋、辣椒、洋葱、大蒜和生姜，否则疤痕会恶化，不会脱落。结果，我妈妈每天做的菜里没有这样的东西，即使是在我爸爸的生日，我妈妈做的菜里也没有这样的东西。此后不久，我的伤疤掉了下来，没有留下伤疤。我仍然记得一个冬天，那天晚上，我发烧了，烧到39岁。50，晚上11点多，许多药店都关门了，妈妈买不到药，御寒，从冰箱里铲冰，用手帕包着，戴在我头上给我发烧。然而，我仍然在哭泣和制造噪音。我感到非常不舒服。我妈妈非常担心。她担心我的病情会恶化。她守在我身边，哄我睡觉而不离开。那天晚上，我妈妈一次也没闭上眼睛。第二天早上，我醒了，高烧不退。我妈妈跑到楼下的药房给我买感冒药。难道我妈妈不也像秋天记忆中的妈妈吗？你那样关心我，那样爱我吗？但是我一点也不理解我妈妈。我总是做让她生气的事，根本不听。
我再也不会让妈妈生气了，我再也不会做任何令人困惑的事情了。我将用爱回报我的母亲。
秋天怀念的心得感悟 篇2
1.
站在从小长大的老梨树下，思绪随着泛黄的白梨果摇曳在秋的风中。透过老梨树斑驳的空隙，细碎的光线，斜映在我的身上，岁月掠过沧桑，洗礼着记忆的风霜。思念穿过云淡风轻的天空，折射在老梨树上，散发着淡淡的清香。
思绪在老梨树的枝叶间蔓延，那些尘封的岁月，在脑海中逐渐清晰了起来。一件件往事有了清晰可见的纹络，写在了老梨树的年轮里。回首，明月照古今，奶奶的笑容绽放在微黄的白梨果上，时而明媚，时而模糊。
那年的秋天，在白梨果泛黄的时候，奶奶永远地离开了我们。那年我只有九岁，就失去了疼爱我的奶奶。停放在老梨树下大红的棺材，一直刺痛着我的心，多少个午夜梦回我都从噩梦中惊醒，泪水顺着眼眶滴落......
在我的记忆中奶奶布满皱纹的脸上，一脸的愁苦。穿着长褂子的奶奶，迈着三寸金莲的小脚，细碎的步子，拖着她风烛残年的身体，承载着岁月的风霜。奶奶在看到我们这些小孙女围绕在她的身边时，她的脸上才会露出慈祥的笑容。这些的孙子孙女中，奶奶是最疼爱我的，因为我从小就懂事，知道奶奶生活的辛苦。其实最主要的原因是我从小就没了妈，奶奶在我身上倾注了更多的爱，我也是裹在奶奶的怀里长大的。那时的我总想帮奶奶干些力所能及的家务活，为奶奶分担些生活的重担。可是，每次我都是越帮越乱，只能站在门口，看着奶奶忙碌的身影进进出出，细长的身影夹在了岁月的门缝里。兀自站在时光的路口，回忆。独自推开记忆的闸门，锈迹斑斑的铁锁，砸在脚趾上，让我的心生出丝丝的疼痛。
每当春暖花开时，这棵老梨树就迎寒绽放满树雪白雪白的梨花，给衰败的老院子增添了无限的温馨和浪漫。招引来美丽的蝴蝶在梨花上翩翩起舞，风从天空吹过，掠过老梨树的枝头，淡淡的清香飘荡在院子的上空。闻着醉人的花香，记忆拂过心头，时光在无情地侵蚀着岁月的沧桑，几分痛在心底荡漾。
奶奶说：当年她跟爷爷是从关内一路逃到东北的，其中的艰辛自不必说。一路上风餐露宿，漫无目的，最后走到了八虎山脚下的柳条村，淳朴的小山村接纳了这对苦难的夫妻，我们家现在的老院子就是当年一户王姓村民全家闯了关东，低价卖给爷爷奶奶的。奶奶经常会念叨起，说他们是好人，在我们最困难的时候帮助了我们，让我们铭记他们一家人的恩情。奶奶在搬到这个院子时，托人在外村的果树园里买来了这棵梨树，就栽种在院门外，奶奶说：老梨树是我们家的一份子，像我们的亲人一样。
秋天，满树的白梨果在郁郁葱葱的枝叶间闪着金黄色的笑脸，像个可爱的娃娃，隐藏在绿叶间，调皮地捉着迷藏。一闪一闪的，在阳光的照射下煞是好看。金黄色的梨咬上一口满口生津，甜丝丝的感觉沁入心脾。那时，我们家是村里唯一有梨树的人家，在那个物资匮乏的年代，这些白梨果就成了我最好的零食。奶奶把摘下的白梨去皮，给我熬白梨罐头，在加上点小姑从外地带回来的冰糖，那果汁酸酸甜甜的，喝上一口生津止渴，那种味道让我至今难忘。
老梨树下，时常有奶奶的身影。奶奶总是坐在树下给我缝补衣服和纳鞋底，奶奶做的鞋即暖和又舒适。奶奶还喜欢坐在树下教我识字，奶奶找来一些纸板，剪成各种图案，在纸板上写满字。奶奶还给我讲很多的故事，讲许多匡扶弱小，抵御外侮的童话和民间故事；父亲给我买的“小人书”成了我童年的伙伴，我坐在奶奶的怀里，一页页耐心地给我讲《孔融让梨》、《孟母三迁》、《白毛女》等故事。在上学前班之前，我已经认识了很多的字。是奶奶的爱给了我幸福快乐的童年。
奶奶走的那年秋天，白梨果结得格外的多，它像奶奶的脸，带着笑容。奶奶生前说过：“人都会有一死，死后去了另一个世界享福去了。”我知道奶奶是怕我难过，在哄骗我。我怕失去奶奶，奶奶死了，没有人照顾我了，我要奶奶，我就要奶奶，奶奶不要丢下我！太阳明晃晃地照射在大红的棺材上，大伯，姑姑和我父亲给奶奶亲手穿上了大红煅子的寿衣，盖上了棺材盖。我的哭声早已淹没在了哀乐中，泪水汹涌而出，我小小的心在那一刻被撕裂得破碎成一片一片。
流转的记忆，淹没我的内心。风，从树梢掠过，思绪随着微黄的白梨果随风飘舞着......
2.
奶奶是个有故事的人，奶奶的一生极其坎坷。
我七岁那年的秋天，从河北老家来了一个亲人，他是爷爷同父异母的弟弟，二爷来那天的情形我还记得十分的清晰，那天飘着淅淅沥沥的秋雨，冷风嗖嗖地穿过了裤脚，不由得让人一阵阵颤抖。二爷刚一进门就给奶奶跪下了，他说：他母亲当年做了很多错事，对不起爷爷和奶奶，请他们原谅，他这些年过的也不好，当年他母亲处心积虑地把爷爷和奶奶赶出了家门。他继承了太爷爷的家产，可是世事无常，继承了家产的二爷被划分为“地主”，被民兵拉去挨了“批斗”，头上带着半米长的帽子，胸前用大字写着“地主”，后又被关进了“牛棚”。家产也被没收了，二爷被放出来时都已经五十多岁了，当年的老屋和部分田地归还了二爷。风烛残年的二爷孤苦无依，想念远在东北的大哥一家，只是他没有想到，我的爷爷在我父亲两岁时就过世了。半个月后，奶奶送走了二太爷，我看到一向坚强的奶奶在送走二太爷那天，眼睛里闪着晶莹。一切的恩恩怨怨在那一刻都烟消云散吧！
要说这事还得要从头说起，这也是后来父亲对我讲的。爷爷和奶奶的老家在河北省宝抵县(如今已划归天津市)。爷爷的父亲，也就是我太爷爷，是当时宝抵县远近闻名的大财主，家大业丰。而且我们李家在清朝时还出了一个大官，我虽没有机会亲自翻看那本家谱，更无法去考证那位荣耀门庭的祖先的名字，只是到了我太爷爷这一代，就是普普通通的小地主了，靠着收取佃户的租金过日子。我太爷爷不务正业，有点像曹老夫子笔下的贾宝玉，淡薄功名，沉迷于红粉，家业在我太爷爷这代逐渐走向衰落。
我太奶出生在没落地主的家庭，跟我太爷爷是从小定的娃娃亲，封建社会婚姻不容你自己做主，讲究的是父母之命，媒妁之言。太奶不仅长的漂亮，而且人心地善良，心灵手巧。可不知为什么太爷爷就是不喜欢温柔贤惠的太奶，在生下我爷爷后，不久就生病去世了。
太爷爷又娶了个二房进门，二太奶伶牙俐齿，得理不饶人，是个厉害的角色。
那年，我爷爷也成了家，迎娶了本村最漂亮的姑娘，爷爷和奶奶感情很好，恩恩爱爱，过着幸福的日子。
刚进门的二太奶使出浑身解数，又极尽温柔体贴地照顾着太爷爷，把太爷爷哄得十分高兴。二太奶不知吹了多少枕边风，人前当好人，人后使拌子，因为二太奶的巧嘴如簧，太爷爷对它很是信任，说什么二太奶人精明，勤快，是个持家过日子的好手。最后把家权交给了二太奶，全家的吃穿用度，大小开资都要经过二太奶，二太奶有了实权更加扬眉吐气，在家里吆五喝六，耀武扬威。可怜我那老实善良的奶奶，可怜的小媳妇，在家里没了地位，还要看着她的脸色行事。二太奶还经常找茬，不惜用栽赃嫁祸的卑劣手段陷害我奶奶。
我奶奶和二太奶同时怀上了身孕，太爷爷高兴的合不拢嘴，我们李家人丁兴旺，又后继有人了。
怀胎十月，一朝分娩。我奶奶生下女儿，我二太奶却生了个儿子，在那个重男轻女的旧社会，只有男孩才可能继承家业。二太奶在这个家里更加的趾高气扬了。二太奶生下孩子后竟然没有奶水，在太爷爷跟前说：让我奶奶给自己的孩子断奶，去奶小叔。一个丫头片子没有，只有带把的才能继承李家的香火。
太爷爷听信了二太奶的馋言，强迫我奶奶去奶小叔。现在想来，二太奶奶残忍霸道可以理解，太爷爷的行为就有点让人接受不了，照理说，一个是他的儿子，一个是他的嫡亲孙女，手心手背都是肉。
奶奶不依，被关在黑屋子里，可伶我的大姑姑吃不到奶水，饿的嗷嗷大哭。我年轻的爷爷看着孩子挨饿，媳妇受罪，终于忍无可忍，放出了关在黑屋子受尽了折磨的奶奶，抱起孩子，在一个夜黑风高的夜晚逃出了家门。真佩服当时爷爷的做法，像个反抗旧社会的勇士。逃出家门的爷爷发誓，今生不再踏入家门半步，直到我太爷去世时，爷爷也没有回家。
逃出家门的爷爷奶奶不知道去向何方，出门时慌乱身上又没带多少钱，这兵荒马乱的年代，哪里又是容身之地呢？爷爷扶着奶奶，奶奶抱着孩子，跌跌撞撞的一路向北，晚上太黑，不好走，夜里又太冷，又不得不走，一路上走走停停，吃了太多的苦，遇到太多的磨难，其中的辛苦也只有他们自己知道。
最后，爷爷和奶奶来到了东北的这个小山村--柳条村。淳朴善良的村民接纳了他们，给了他们很多帮助，爷爷和奶奶牢记在心里，经常念叨着他们的好。连日来的劳碌奔波，我襁褓中的大姑姑生病了，高烧了几日后，没能抢救回来，竟然夭折了。奶奶抱着大姑姑的冰冷的身子，对天长鸣，心中对二太奶和太爷爷的仇恨凝聚成了火山。
在东北安了家的爷爷奶奶，心情也慢慢的平静了。先后又生下了大伯，大姑，小姑和我父亲四个子女。日子虽然贫穷却也快乐着，眼看着日子一天天好过了，在我父亲两岁这年，爷爷永远地离开了我们。
一个女人带着大大小小的四个孩子，日子的艰难是可想而知了。
我大伯是家中的长子，一天书也没有念过，十五岁的大伯帮着奶奶早早地担起了家庭的重担。我大伯人老实木纳，身体又长的矮小，最严重的是我大伯本就不高的身体还弯着腰，外号“李老弯”的大伯，说媳妇成了困难。
说起这事，奶奶的眼睛总是湿润的。说她对不起大伯，大伯弯腰的毛病，是当时的生产队组织每户出一个男劳力--修辽河大坝。不出人的人家，不给分口粮。
我奶奶找到了生产队长，好话说尽。生产队长黑着脸，不出人就是不给口粮。还说你家大小子可以出劳力啊！奶奶苦苦哀求，他还是个孩子，怎么能跟着成年人干那苦累的活。
两个月后，回到家的大伯，已经没有了人样。身子弯的像个虾米，大伯满脸黑乎乎的，全身上下沾满了泥土，站在门口的老梨树下，那样子把家里人都吓坏了。
回到家的大伯断断续续地说出了那段不堪回首的记忆。大伯年龄小，却跟大人一样地干活，中午的休息时间，累了就睡着冰凉的大坝上，大坝上的风很硬，久而久之的大伯就落下了这个毛病。
全家人只有我父亲念过书，后来我父亲还当上了村小的老师。我的两个姑姑缝缝补补帮衬着家里，我的姑姑长的像奶奶一样的漂亮，手又灵巧，来家里说媒的媒婆踢破了门槛，媒婆巧嘴如簧，说的天花乱坠。离我们家八里外的上道铺村，有户人家的小子和我大姑姑年龄相仿，人长的俊，又在村子当会计，有文化，有见识，是个耍笔杆子的文化人，就是腿有点瘸，不过人家里条件好，给出了丰厚的彩礼钱，和十担粮食。奶奶有些动心了，这些彩礼钱正好给大伯娶上一房媳妇。
这家人的名声不好，这小子的母亲是出了名的厉害角色，泼辣，爱占小便宜，本村的姑娘没人愿意嫁过去。大姑和我父亲不同意，可大伯一哭二闹，折腾得没了法，大姑及不情愿地点了头，为了大伯自己做出了牺牲。
上道铺村村口有一条五、六宽的大河，只有两条木头搭在了河面上，是通往外面的通道。大婚那天，大姑姑穿上了大红的嫁衣，样子美的像月亮里的嫦娥，身材高挑，凤眼含黛，不由得让人产生一丝丝怜惜。大婚的那天早上，我奶奶躺在炕头装病，说什么这身体犯了病，没法招待亲家，让媒人过了话，把新娘子送到河边。瓦蓝蓝的天空宁静而高远，河两边的树木黄绿相间，清澈的河水映照着新娘子美丽的倩影，折射到天空上，发出柔和的光辉，澄清又缥缈。大姑姑抬头看看天，又转身看看送行的亲人，径直向独木桥走去，大姑姑的心里一定在怨恨奶奶，奶奶竟然这样狠心，这样对待自己的.亲女儿。其实奶奶的心里比任何人都疼，为了能给大伯多攒点娶媳妇的钱，省去了婆家的招待费，也只能舍了女儿。
3.
至今让我一直怀念的是奶奶为我做的一种叫做“烀饼”的美食。“烀饼”，是河北地方的一种小吃，是用玉米面儿做的，穷人们都能吃得起，饭和菜一锅出，这样即省时又方便，深受广大百姓的喜欢。
每当秋天的时候，奶奶把收获的玉米挂在窗前，金灿灿的，映着奶奶布满沧桑的脸。奶奶说：“等到玉米干好了，就磨成面，给我摊烀饼吃。”秋日的雨水少，火热的太阳照射在窗前的玉米上，我总是站在窗前抬头看着这些玉米宝贝，期待着它快些干透了，好早日吃上奶奶摊的“烀饼”，奶奶摊的“烀饼”外焦里嫩，松软可口，想着想着不由得让我垂涎欲滴。奶奶总是站在我的身后笑，说我是个“小馋猫”。奶奶还说：“一定要等到玉米干透了，这样磨出来的面才精细，做成的饼才好吃。”几日后，奶奶把挂在窗前的玉米摘了下来，放在簸箕里，搓成玉米粒，还拿来了铁签子，只见奶奶左手握住了一穗玉米，右手拿着铁签子对着玉米棒的根部，一用力，玉米粒就噼里啪啦地落在了簸箕里。不一会儿的功夫，簸箕里的玉米都被奶奶搓成了玉米粒。只见奶奶端起簸箕走到了大门外，顺风站在老梨树下，奶奶的手上下翻飞，簸箕里的玉米绒随风飘到了空中。像蒲公英的伞，又像街边老柳树的柳絮，漫天飞舞着，飘飘荡荡，带着奶奶沉甸甸的爱。
奶奶把簸箕里的玉米粒装在了面袋里，足足装满了一整袋。我知道奶奶就要去磨坊磨面了，在上世纪七十年代，那时的农村经济还很落后，村里还没有通上电，先进的机械化粮食加工厂还没有面世，全村的百姓还是用最原始的磨台磨面。直到后来，我父亲开了粮食加工厂，才解决了村里人磨面的困境。
奶奶瘦弱的身体，一双颤颤微微的小脚丫儿，扛起了一整袋的玉米。无法想象奶奶是哪里来的力气，竟能背起比她身体还要重的粮食。我拿着笤帚跟在奶奶的身后，村里的磨坊在我家后院废弃的土房里，墙壁上已经挂满了厚厚的蜘蛛网，棚顶上的木头房梁经过常年累月的腐蚀，早已经变得漆黑，像风烛残年的老人，凸自沉睡在那里。磨坊的地中间安置着一个磨台，我和奶奶刚到磨坊，前一个磨面的村民正好刚磨完，我见奶奶跟他热情地打着招呼，那人装起了白如雪花的面粉，哼着小曲离开了。村子里的石磨坊成了村民日常不可缺少的重要的磨面工具。
晚上就可以做“烀饼”了，我高兴地蹦着跳着，一路小跑地跑回了家。秋日的太阳直射在我们祖孙二人的身上，暖洋洋的，
回到家的奶奶开始烧水和面，和面的水温可有讲究，太热了不行，面烫熟了，做出来的“烀饼”没有嚼头。水温太凉也不行，和出来的面，不柔和，做出来的“烀饼”就会很硬，没有了那种酥脆可口的感觉。只有水温刚刚好，做出来的才最好吃，入口后的口感是外面酥脆，里面鲜嫩松软，越吃越爱吃，越吃越想吃。
只见奶奶把大铁锅烧热了，把和好的玉米面糊糊均匀地，薄薄地摊在烧热的大锅底上，然后在面糊糊的上面再均匀地撒上一层事先准备好的“饺子馅”，紧接着开始烧火加热，可别小看了烧火，这其中要掌握好火候，火候太大了容易烧糊；火候小了容易疲沓；只有火候适中摊出来的饼才会结成焦黄的烀痂。也容易铲下来，还不会碎，不一会儿的功夫，满屋子飘出了菜馅的香味儿，这时的“烀饼”就可以出锅了。
整个冬天，奶奶经常给我做这种“烀饼”吃，每次都变换着不同的菜馅，农村的冬天家家都会贮藏很多的大白菜，所以，白菜馅，酸菜馅，是做的最多的，也是最好吃的菜馅。整个冬天我在奶奶精心的照顾下，瘦弱的身体一天天的强壮了起来，我的个子也长高了，小脸上泛起了红润的光泽。
转眼春暖花开，奶奶的身体却每况剧下，瘦弱的身体裹在了宽松的衣服里，一头银发发出了刺眼的光茫。奶奶的食量越来越少，我看着奶奶日渐塌陷的眼窝，我小小的心就会生出阵阵的疼痛。抚摸着奶奶布满沧桑的脸，我的眼泪会在眼圈里打转，我怕失去疼爱我的奶奶，没有了奶奶就没有人照顾我了。奶奶生病了，去医院取回化验单的父亲坐在炕沿上“吧嗒吧嗒”地抽着汗烟，化验单上亦然写着“食道癌”。奶奶越来越瘦了，连水都喝不下了，最后只能靠输营养液维持生命了。这年的秋天，我慈爱的奶奶去世了，和我爷爷合了坟，爷爷奶奶的坟墓静静地守护在西山的松林边。
在奶奶去世后的三十多年里，我再也没有吃过像奶奶做的那种口感的“烀饼”了。酥脆松软的“烀饼”成了我记忆无法抹去的回忆，那里装着奶奶满满的爱。
秋风呼啸，满树的白梨果随风摇曳着，像奶奶的笑脸，永远落在了我的心中......
秋天怀念的心得感悟 篇3
看完《秋天的怀念》，马上想到了史铁生先生之前写的《务虚笔记》——一部充满字母符号的、我没有看懂的长篇小说。还好这部书我还是懂了点点的。
再一次想感慨一下，一个作家的作品很难摆脱自身的生活阅历，不过也是，没有经历过又怎么能写出有特色、有意义的作品呢。
在看这本书后边的短篇小说时，心情是很不舒坦的。在我印象中，史铁生先生一直是与当代五六十年代的作家很不相同的，很大程度上与其自身的身体状况有关系吧。不过在阅读过程中，自己的心情还是很忧郁的，那种感觉和阅读张爱玲、铁凝的作品有点像，生命生活就像被设定了程序，只有日复一日机械化的体验和走过，完全没有变迁的可能与意料之外的结果。心里总归看着是难受的。
这本书中写的最犀利的，我认为是散文中的《“忘了”与“别忘了”》以及随笔中的全部，直击每个人心底最容易忽视但又仿佛事关重要的地方。作为社会中特殊群体中的一分子，同时又作为一名道义担当的作家，良知、悲悯的情怀、清醒的人性体察——他绝对无法让自己真正平静。
作者很多时候都提到了人道主义，并在文章中都有或明或暗的暗示。我又想起了之前韩寒普及人道主义的“义举”。我并了解人道主义，心中只是隐隐约约感觉到人应该学会关照，关照好自己，也关照好别人。
秋天怀念的心得感悟 篇4
今天，我读了《秋天的怀念》这篇文章，再次感受到了母爱的深沉，母爱的伟大，我想所有的母亲都是一样的，都具有伟大的母爱。
这篇文章主要讲了作者史铁生双腿瘫痪后，脾气变得爆怒无常。而每次他发脾气时，母亲就会悄悄躲出去，在作者看不到的地方偷偷关注着他的动静，等一切恢复了平静，母亲变会上前小心翼翼地安慰作者，深怕伤害到作者那颗脆弱的心。母亲强忍着剧烈的肝痛，去央求作者去北海公园看菊花散散心，可就在母亲悄悄出去准备时，母亲终于倒下了。在母亲弥留之际，担心的却是：“我那个有病的儿子和未成年的女儿……”有是秋天时，妹妹推着作者去北海公园看了菊花，看着那淡雅、高洁、热烈而深沉，在秋风中开得正烂漫的菊花，作者和妹妹已懂得母亲没说完的话和那深沉的伟大的母爱。
读完全文，我被那母亲伟大的爱所震撼。一个平凡的母亲，爱得如此平凡，但却如此伟大。母亲再苦再累，哪怕是献出自己的生命，也不愿看着自己的孩子受苦、受痛！这就是母爱，世界上还有什么爱比得过母爱呢？
以为患有老年痴呆的母亲，忘了她身边所有人，却只记得自己的女儿。看到女儿在厨房里忙碌，居然在饭桌上一次又一次“偷菜”装在自己的荷包里，等女儿出来时，有偷偷把荷包里偷来的菜给女儿吃，让女儿当场感动得哭起来。疾病切断了母亲与世界的所有联系和她的灵魂，但唯一不肯被疾病切断的是一颗母亲的心。这是一位多么伟大的母亲啊！我不禁想起另一件
真实的事情。那是在1998年抗洪时的一件事，一位母亲好不容易找到一个木盆借以逃生，但是这个木盆无法承载两个人的重量，在她身边还有一个孩子，母亲没有丝毫犹豫，她便把孩子放入木盆之中，自己却跳进了滚滚洪流！母亲将生的希望给了孩子，自己义无返顾选择了死亡，可见母亲是多么顾及儿女！
不管过去、现在，谁的母亲不是为了儿女们不受苦、不受累，无微不至的照顾儿女，整天操劳着，没有怨言。母爱不是一种普通的爱，它是一种精神上的支柱、鼓励的力量，让人坚强！
读着这篇文章，也看了很多歌颂母亲的文章，母亲这个形象在我的心里变得越来越高大，因为我也感受着我母亲在一点一滴中对我的爱。
秋天怀念的心得感悟 篇5
秋意渐浓，当我第一次捧起秋叶时，我不禁惊叹生命也可以如此美丽。那仿佛一碰即碎的叶片，那清晰而苍老的脉络，那褐黄而沉重的叶色，那无声无息回归大地的神态，确确实实拨动了我那颗懵懂的心。我第一次感受到了生命的无奈和坚强，禁不住想起了一个人，想起了他的《秋天的怀念》。
不经意间，眼前总会浮现出这样一组镜头：史铁生狠命地捶打自己失去知觉的两条腿，对他母亲吼：“我活着有什么劲！”母亲扑过去抓住他的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”
简简单单的几个字，包含了多少母亲对儿子的深情，沉淀了多少母亲对生命的无奈，又升华了多少母亲的坚强品质！
可就是这样一位伟大的母亲，在一个落寞的秋天永远离开了史铁生，弥留之际牵挂的，依旧是：“我那有病的儿子……”
隐隐地，有一种痛感从心底浮起。我想那个伤感而复杂的秋天，应该是长久存活在史铁生的心中，植根于他成长的足迹里了。
曾看过这样一幅画：一条鳝鱼在一口烧热的油锅内弓着身子。画的配文大意是说：下油锅的鳝鱼极力弓着身子，厨师不解，取出刀具剖之，才知其腹内有一大串鱼籽，他是为保护腹中的小生命而努力弓起身体。
我常常在温暖漫长的午后一遍遍想起那弓起身子的鳝鱼，一遍遍想像史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷恋。他们就像挂在屋檐下风干的萝卜条，让我回忆起母爱曾是那样饱满、丰润和绚丽多彩。
母爱给人的感觉好比喝茶，一口一口的品尝，夏天凉爽，冬天温暖。纵是初秋的夜给人的局促和失落也会瞬间消散，那是因为母爱散发的神奇的力量。
当秋日以它最炫目的光彩走进我们渴盼已久的眼帘时，母亲，该会有一枚心型的红叶落在您苍老而布满褶皱的手掌心，那，是我对您的爱啊。
秋天怀念的心得感悟 篇6
我们这个学期学了一篇文章：秋天的怀念。这篇课文讲了一个母亲怎样关爱她的儿子的。赞扬了母爱的伟大。
我对这篇文章的感触很深。因为我也有一个像她一样的母亲。有一次，我的肚子很疼，感觉肚子掉了一样，在地上打滚。开始，妈妈还以只是一般的肚子痛，没什么大不了。可是看我在打滚，她也觉得不对劲，马上抱我上车去医院。我越来越疼，终于，来到了一医院，医生说要住院。
在医院的一天晚上，我肚子又痛起来，正在熟睡的妈妈听到我的叫唤，马上跑到医生办公室。在路上还摔了一跤，留了好多些，可妈妈还是向医生办公室跑去。医生来了，我的肚子不痛了，可妈妈的脚正疼的厉害。妈妈不管她的脚，问医生怎么了，医生说没什么，她才松了口气。现在想起来，还真是又惭愧又内疚。妈妈那道伤是因为我才有的，我真的很后悔，我为什么要得那次病，害的妈妈摔了一跤。可我现在还是个淘气鬼，还是让妈妈操心，我真没用。从今天起，我一定要好好学习，听妈妈的话，不再淘气，做个乖乖女。
《森林报春》的心得感悟
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。我们读了作者维·比安基写的《森林报春》以后，心中常有许多感想，您是否正在想怎么样才能写好《森林报春》的读后感呢？下面是由工作总结之家小编为大家整理的“《森林报春》的心得感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《森林报春》的心得感悟【篇一】
《森林报》是外国作家维比安基的作品。作者别出心裁，用报纸的形式讲述了森林中动植物在在一年四季中五彩缤纷的生活。
读完《森林报春》，是我受益匪浅。因为书里讲的非常详细，也非常生动。就是用了许多我们不知道的动物。书中还有“打靶场”，也就是测验题。书中运用了大量拟人的手法。把云杉树传播种子占空地拟作战争。书中还有很多类似这样的片段。这本书中不是像一些故事书一样一气写完，而是分了三个大板块，每个大板块中分了小段来写各种生物在春天的样子和表现。
以后，我还会再读《森林报》的夏、秋、冬。了解森林中四季的变化。
《森林报春》的心得感悟【篇二】
今天，我读了一本叫《森林报——春》的书，这是一部趣味非凡的的大自然百科全书。
我认真的读完了这本书，这本书让我知道了：在群鸟里面，就数乌鸦下蛋下的最早。它把窠筑在高大的纵树上面，覆盖着厚厚的积雪。雌乌鸦一直待在窠里，因为它生怕蛋被冻坏，生怕蛋里的小乌鸦被冻死。它吃的东西由雄乌鸦专门送来。而蝮蛇怎么生活呢？清晨，有毒的蝮蛇爬到干树庄上晒太阳。它爬的很费劲，由于寒冷，它身体里的血冰凉刺骨。蝮蛇在太阳下变得活跃起来，就去捕捉老鼠和青蛙。
这本书让我知道很多知识，让我了解了有关飞禽走兽和昆虫的有趣故事，知道了自然界的生存法则。
《森林报春》的心得感悟【篇三】
大家是否对森林里发生的一些事情感兴趣呢？想不想走进森林看一看？今天我要向大家推荐一本关于森林故事的书——《森林报·春》。
《森林报》的作者是维·比安基，他是著名的儿童著作家，文学家，有”发现森林第一人“”森林哑语的翻译“之美誉。
这本书分为春、夏、秋、冬四本，每一本里都有许多精彩有趣的小故事，通过这些小故事让我了解到了许多关于森林、海洋里一些动物的知识，有些小动物我甚至都从未听说过，大家知道有一种鱼叫”七腮鳗“吗？在城市库页岛，有一种奇怪的鱼，它的身子又长又细，活动起来一扭一扭的，很像蛇。最奇怪的是，它的鱼嘴是一个吸盘，可以吸在大鱼的身上一起行动，无论大鱼怎么摆动都无法甩开它，所以它又叫石吸鱼。我想，它如果想游去一个很远的地方一定不会累，因为它可以一路搭着”顺风鱼“去，而且还是免费的，真有趣！在森林里有一种我们很熟悉的小动物，大家可以猜一猜，它是谁？它小小的脑袋，有一条又大又蓬松的尾巴，我想大家一定猜到了，它是小松鼠。我们都知道松鼠是吃植物的，最爱吃的是松子。可是在森林报里，却让我知道了原来松鼠也是吃肉的，别看它平时活蹦乱跳的非常可爱，可到了春天松鼠吃肉的日子也就来了，它在树上东跳跳西跳跳，到处寻找鸟窝，吃里面的鸟蛋和小鸟，想想等鸟妈妈回来了该有多伤心啊！
《森林报》里有很多我们从未听说过的趣闻和知识让我们了解，它能让我们走出城市，走出家庭，走出学校，走向真实的大自然！我喜欢这本书！
《森林报春》的心得感悟【篇四】
前几天妈妈给我买了学校推荐的课外书，题目是《森林报春》。这本书图文并茂，色彩丰富，非常吸引我的眼球，我看得津津有味。
《森林报春》有冬眠苏醒月，候鸟归乡月和唱歌跳舞月三个篇章组成。主要讲了春天里的植物和动物。植物生机勃勃，动物活泼可爱。其中我最喜欢一个小故事，里面讲了死田鼠跳进水塘游泳，青蛙看见有东西在游，像游泳冠军一样跳了下去。长得好像一只家鼠，不过比家鼠的尾巴短多了，原来是只水老鼠。青蛙游过去吃水老鼠，水老鼠勇敢博斗最终被青蛙吃掉了。我喜欢青蛙动作敏捷，活泼可爱的样子。
在这本书中，我认识了荠菜，野菊和遏蓝菜等。它们在寒冬中挺立，它们的花盛开，等到头上的.雪化尽，它们就苏醒了。我喜欢它们坚强，有毅力，勇敢的品质。在学习上，我要学习它们坚强勇敢，不怕困难的品质，学习中遇到难题、困境，我要向它们学习，不怕困难，勇敢攀登。
书籍是人类进步的阶梯，爱阅读的人不寂寞，同学们让我们一起阅读，共同进步吧。
一天的团建活动感悟心得体会
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会可以总结出具体的经验和想法。心得体会应该怎么制定才会更好呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“一天的团建活动感悟心得体会”，仅供参考，我们来看看吧！
今天，我们团队进行了一天的团建活动，这是我参与的第一次团建活动。在这一天中，我收获了许多的感悟和体会。
首先，我认识到了团队在工作中的重要性。在实际的工作中，单打独斗是行不通的，一个有凝聚力和团结力的团队才能够在竞争激烈的市场中立足。团建活动中，我们分成了不同的小组，通过合作完成了各种任务。这种互助和配合让我深刻地认识到了团队的价值和力量。
其次，团建活动也让我了解到了自身的不足之处。在活动中，我们需要协调不同角色的团队成员，有时需要扮演领导者的角色，有时需要成为跟随者。我意识到自己在团队协作中还存在一些问题，如沟通不畅、表达不清等，需要加强自身对这些方面的锻炼和学习。
而且，这次团建活动也让我在轻松愉快的氛围中放松心情、舒缓压力。通过各种小游戏、拓展训练活动，帮助我们调节心态、释放工作压力。这样的放松和调整能帮我们更好地面对工作中的挑战和问题，并且提升心态的韧性和抗压能力。
最后，这次团建活动还加深了我们之间的联系和情感交流。我在活动中更多地了解了我的同事，和他们建立了更强的联系。这种情感上的沟通与了解能让我们在日常工作中更加理解和支持彼此，进一步增强团队的凝聚力。
总之，这次团建活动让我深刻认识到团队的重要性，找到了自身的不足，放松心情、释放工作压力，并加深了我们之间的团队感情。我相信，这次团建活动对于我的个人成长和团队的发展都会有重要的影响。
秋天怀念心得感悟
感言是最触动人们内心的句子，感言是大家在平时生活中经常会使用到的文体，有哪些优秀的感言是能给我们参考的呢？经过整理，小编为你呈上秋天怀念心得感悟，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
秋天怀念心得感悟【篇1】
当我读完《秋天的怀念》这篇感人肺腑的课文时，眼前仿佛出现了那位伟大的母亲躺在救护车里，大口大口的吐着鲜血的情景。想到这里，眼泪差点夺目而出。这篇文章讲述了一位身患重疾的母亲，她不但不把生病的事事告诉儿子，还体贴入微的去照顾因双腿瘫痪而脾气暴怒无常的儿子，鼓励儿子要好好儿活.
此时此刻，我便想起了为我劳累的妈妈。她上班在很远的地方，上下班都要坐火车。还天天下班都要回来为我做饭，而我却以为妈妈下班为我做饭是应该的，一点也不明白妈妈的苦心.
每当我考试没考好的时候，作业没做对的时候。妈妈不但把责骂我，而且还鼓励我下次努力，然后一题一题的辅导我，帮助我。我总感觉到一股暖流温暖了我全身.
有一次，我放学回家，觉得头晕晕的，便躺在沙发上迷迷糊糊的睡着了。妈妈回来，见我在睡觉便做饭去了，做好饭后，妈妈便有走过来，叫我吃饭，妈妈不小心碰到了我的额头，＂呀！真烫！＂妈妈便背着我向医院冲去。我躺在病床上输着液，妈妈就坐在旁边守着我，听爸爸说妈妈守了我十几个小时呢！
这难道不是很伟大的母爱吗？
秋天怀念心得感悟【篇2】
每个人都有自己的母亲，每个母亲都把自己的爱无私奉献给了儿女们。这是我阅读了《秋天的怀念》这篇催人泪下的文章后最深的感受。
这篇文章的作者在腿瘫痪以后，他的脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。每当作者摔东西时，母亲没有办法，只好自己躲在角落哭，因为母亲恨铁不成钢又不忍心伤害他的自尊心。后来，母亲重病缠身，还要推着他去看花，结果花没看，母亲就永远地离开他了。母爱就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华丽动听的语言，点点滴滴却能缀成伟大的乐章。
读完了这篇文章，让我知道母爱的伟大，把我的思绪拉回到了六年前。
那是一个寒风呼啸的夜晚，我突然发高烧，把妈妈吓慌了。爸爸出差去了，家里只剩下妈妈和我。她决定坐车去，但是这么晚了，哪会有车呢？于是，妈妈把我背到了医院。一路上，虽然我的神志迷糊不清，但还是能听到妈妈的喘气声，虽然我被衣服遮得十分严实，但还是分明地看到妈妈的脸上那晶莹的汗珠。好不容易到了医院，医生给我打上吊针，我便在妈妈慌乱、焦急不安的神情中睡去。我醒来时，已经早晨了，柔和的阳光从窗子外射进来，给人一种温馨的感觉。再看看四周，白色的窗帘、白色的墙壁、白色的床、白色的被单，一切都是白色。妈妈正坐床在打盹儿。这时，护士阿姨进来给我换药，对我说：“你妈守了你一整夜，你妈妈可真辛苦呀！”听到这儿，心里有种发酸的感觉，也有种心痛感觉。这会儿，妈妈醒了，温和的对我说：“好些了吗？”我强忍着泪说：“嗯！”“好些就好！”现在回想起来，总有一种温暖在我的心头。
“谁言寸草心，报得三春晖”，读了《秋天的怀念》，我觉得我只有刻苦学习，不断进步，成为对社会有用的人，才能报答母亲的恩情。
秋天怀念心得感悟【篇3】
“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而又深沉，泼泼洒洒，秋风中正开的烂漫。”史铁生在《秋天的怀念》中这样描述秋天的菊花，那飘飘扬扬，五彩斑澜的菊花，饱含了作者对已故母亲深切的怀念和无尽的爱。
史铁生，著名的作家、散文家，他是当代文坛上一位非常特殊的作家，他大半生都在轮椅上度过，因为他很早就双腿瘫痪，随后恶性循环又引发了许多其它的病症，尿毒病、肾病包括瘫痪后的疼痛折磨着史铁生，但他并没有因此而屈服，放弃自我，而是仍然坚强地活着，坚持写作，而造就了史铁生这种精神的就是他的母亲。
刚瘫痪时，史铁生的脾气爆怒无常，自暴自弃，他摔家具，自己伤害自己，生气地大吼大叫，把家里弄得一团糟，但他的母亲并不指责史铁生，因为她害怕会让他更加地愤怒，从而造成更严重的后果。而在等到史铁生发泄完情绪后，她才会轻轻地、慢慢地走入房间；当史铁生看到窗外枯黄的落叶时，母亲怕他因为萧瑟的秋景而自寻短见，于是挡住窗户并主动邀请他去看菊花，想让他懂得要好好儿活的道理，史铁生还老不情愿。其实他有所不知的是，他母亲患有肝癌，常常疼得整宿翻来覆去地睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。所以当母亲猝然离去时史铁生才醒悟了过来，是母亲的爱让他由失望寻死转化为坚强，是这爱让他有了与命运抗争的勇气。为了母亲的心愿，他和妹妹一起看菊花，好好儿活。
正是因为有了母亲的爱，史铁生才能坚强地活着，成为一代名作家。而世界上的任何一个母亲都是对自己的孩子充满关爱与期待的，我们要听父母的，好好学习，尽自己的能力获得成就，用积极乐观的心态去面对困难与挫折，好好儿活……
秋天怀念心得感悟【篇4】
生命是充满韧性的，你可以摧毁它，却永远也湮灭不了它。
——题记
《秋天的怀念》讲的是史铁生在双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，甚至失去了活着的理由和意义，而他的母亲却一直在无声地鼓励着他要坚强。后来母亲病重去世，妹妹推他去看菊花的故事。
秋风下的菊花，泼泼洒洒，烂漫盛大。它们有着顽强的生命力，它们坚韧不拔，它们能熬过寒风，在凄凉萧瑟中展现芳华。世间万物皆是如此，所有的生命都是蓬勃而又坚强的。史铁生在生命的黄金巅峰遭遇了病痛，双腿瘫痪，一生都将坐于轮椅上，永不再起。但他没有放弃，他顽强地同病魔作斗争，他把他对社会和人生的哲理思考写于文中，他成就了自己光辉的余生。他的母亲也同样如此。母亲的一生是艰难的，也是伟大的。她患有肝癌，经常疼得整宿都睡不着觉。但她为了照顾儿子和女儿，强忍着病痛去关爱儿子，坚强地熬到了生命的终止。她虽然去世了，但她生命的意志永不止息。
思绪翻飞间，我想了很多。我想到了海伦。凯勒，她在19个月时就失去了视力和听力，她是如何在无尽的黑暗和无言的死寂中度过的？她如何能在这样的遭遇下还能充满力量，获得伟大的成就的？那是她对于生命的信仰！我想到了贝多芬，他在晚年失聪，这对一个音乐家来说是多么大的折磨！他如何能在听不到任何声音的情况下，创造出一首又一首震撼全世界的乐曲？那是他对于未来的希望！
我想到了沈石溪的《斑羚飞渡》。在陷入困境时，老斑羚为了种族的延续，用自己的身体作为踏板，用自己的死换来小斑羚的生。它们就不曾怕过？不曾想活着？它们就那么平静的接受死亡吗？不，那是不可能的。但至少，看着小斑羚越过悬崖时，那是它们对于美好的畅想！
我想了很多，最后画面定格了，那是一颗瘦小的西瓜苗。我站在它的面前，看着它。它是从墙边的石缝里钻出来的，那里没有泥土，没有水，也没有阳光。但它还是冲出来了。它伸展着娇弱却又坚硬的叶片，在风中轻轻摇曳。那么鲜活、那么灵动、那么有力量！我知道它活不了多久，但那是它一生的精彩，那是拥有震撼人心的顽强蓬勃的生命！
生命，刻骨而又难忘。
生命，是脆弱却又顽强的；生命，是渺小却又伟大的；生命，是简单却又复杂的；生命，是抽象却又真实的……要记住，不论遭遇怎样的挫折，我们都要学会坚强的活下去。生命，值得我们去珍视和崇扬。
秋天怀念心得感悟【篇5】
这是一个感人肺腑的故事，这是一份多么伟大的母爱。
看了《秋天的怀念》这个故事，我收益非浅。一个重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地生活下去，隐瞒了自己“到了那种田地”的肝癌，还无微不至地照顾着双腿瘫痪的儿子。 “我”因为难以接受这突如其来的失去双腿，脾气变得异常暴躁。而母亲却不仅承受着病痛的折磨，还要承受我的怨气。母亲本打算要“推”着我去北海看菊花。而史铁生却不知母亲的病已危在旦夕了，最后母亲猝然去世，连最后一面“我”也没有见到，只能给“我”留下了无尽的伤痛和怀念……在几年后的秋天，史铁生在妹妹的陪同下，终于来到北海，那菊花开的格外盛大......母爱是包容的，母爱是伟大的，母爱是无私的!母爱是......
如果有谁问我最爱的人是谁，我会毫不犹豫地告诉你：“是我的妈妈”。我的妈妈是一位平凡的妇女，他没有豪华的轿车，没有华丽的衣服。更没有什么丰功伟绩。但我觉得我的妈妈是世界上最好的妈妈。就在这个学期的期中考试中，那天考好后，我以为自己得不到95分以上，心里急得乱发脾气，把整书包的书全部倒出在书房的地板上，然后关上门流着泪。也等着妈妈来批评我。可过了一会，妈妈悄悄地推开门，拿了一块热毛巾，轻轻地帮我擦着脸，然后微笑地对我说：“亲爱的儿子，怎么啦?考不到95分没事的，只要你曾努力过就行，况且分数还没出来呢，你还有希望的。不要心里总想着得高分，更不要想着得第一，因为第一只有一个，只有一个机会，我们可以考虑得前，那样有个机会，你要给自己机会懂吗?假如你连自己都不给自己机会，那么别人更不会给你机会了，放松一点吧，妈妈相信你正在努力着。”我听了似懂非懂，看着妈妈慢慢地把我的书放入书包里，我再一次的热泪盈眶。这是我的一个真实的画面，这多么象文中的那位妈妈呀。
每当早上，妈妈总会第一个起床，为我做热气腾腾的营养早餐，把好吃的全留给我吃，自己却吃着水泡饭，出门时，还怕我路上口渴，要为我准备一瓶热开水放入书包外的袋子里。
啊!亲爱的母亲，你不求回报，你无私奉献，你义无反顾，你像什么?你像甘泉，你像清风，你更像一团熊熊烈火。母亲呀，你是我今生最大最珍贵的一笔财富，而这笔财富是任何人抢不走，也买不走的。那就是母爱。
秋天怀念心得感悟【篇6】
当代最著名作家史铁生，是一个坐在轮椅上的残疾人。他幽默诙谐地说过：我这一生职业是生病，业余是写作。他的秋天的怀念也成为家喻户晓的故事：
母亲曾两次推我去赏花，第一次因为我脾气不好，情绪不稳定，所以拒绝了。第二次是母亲生命垂危，而我的情绪也稳定了才答应的。可是他却悄悄走出去，再也没回来了。又是一年秋天，妹妹推我去看花，我和妹妹都懂了母亲临走前那句话。
读了《秋天的怀念》，我的眼已被泪浸湿了，也被这伟大的母爱所震撼。母爱无声，像那微微的烛光、温暖我心田;像春风、似细雨，滋润我心扉;像那一缕缕的阳光，照亮我人生的道路;像一把无形的大伞，为我遮风挡雨;像一汪清泉，给我继续走下去的勇气。
母亲彻彻底底地忘我，他只想着让我健康快乐地成长;只想着我的人生道路;只想着我生活的勇气。
文中的母亲只想着一心一意为着孩子，不想自己已经到了肝癌晚期，还要陪儿子去赏花。母亲是伟大、无私的。
愿天下所有母亲身体健康、长命百岁!
秋天怀念心得感悟【篇7】
夜深了，我重复地读着《秋天的怀念》这篇文章，久久不能放下，我被那感人的情景迷住了。
“我”双腿瘫痪了，脾气暴怒无常，母亲重病缠身，却还要照顾“我”，她经常向“我”提出到北海公园看菊花的要求。一次“我”答应了，母亲喜出望外，但还未去，母亲就永远地走了。 别人告诉“我”，她昏迷前的最后一句话是：“我那生病的儿子，还有那未成年的女儿”。多么令人感动的一句话呀！我眼里的泪水直打转转，却始终流不下来。母亲临死前还想着女儿、儿子。她是多么伟大啊！记得冰心奶奶说过：“世界上若没有女性，就会失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美”。 我也记得高尔基曾写过的一句名言：世界上最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。高尔基和冰心奶奶说得很有道理，母爱确实是高尚的。 我也有这样的亲身经历：那是一个宁静的夜晚。我不知怎么的，突然发起高烧，额头滚烫，体温40度！妈妈看到我这个样子，焦急不安，连忙用帕子冷敷，我热得汗水流了出来，把衣服打湿了，妈妈拿了一把大扇子过来，用亲切而又安慰地声音问我：“没事没事，妈妈陪着你呢！不用害怕”。过了好一会儿才发现，妈妈的眼睛红红的，也不知道被什么东西打湿了。她又泡了一杯感冒药，呜咽着说：“别担心！女儿乖，不怕苦，快喝了吧”！我看见妈妈为了我，居然哭了，也不知道是汗水还是泪水珠模糊了我的眼睛……当我醒来时，我正在输液，我旁边是正熟睡的妈妈！护士见我醒了，跑过来，对我说：“你妈妈三更半夜地背着你到医院来，幸好我们还有值夜间班的。了，对你妈妈因为疲劳过度，造成血虚，她又不愿意吃药，说要照顾你”。我当时糊涂了，我是应该自豪还是哭泣。
是啊，母爱是伟大的；是啊，母爱是纯洁的；是啊，母爱是无私的！
秋天怀念心得感悟【篇8】
我怀着激动的尽情读完了《秋天的怀念》这篇课文。课文里伟大的母爱深深的印在我的脑海里。
课文主要讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的事。最后母亲临终前的一句话：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿”母亲这句话最让我感动。因为母亲临终前还想着自己的儿女，丝毫没有想到自己就快死了，没有悲哀，没有恐惧。 “ 过马路小心！”每当我离开家上学去时，母亲总是这样的叮咛一句，而这时我都会眉头一皱，不耐烦的说一句：“知道了！”往往这时，我都会用一种数学的转换公式，把母亲出于关心的一句叮嘱转换成一句琐碎与唠叨，确切地说，是一句耳旁风，但那一年的冬天改变了我对这句耳熟能详的话的看法
伴随着窗外“淅沥淅沥”的雨声，一阵急促的闹铃把我从睡梦中惊醒了，钟面上的时间十足地把我吓了一大跳，7点整，天哪！上学要迟到了！母亲微笑着走进房间，昨天你睡迟了，所以我就把闹钟停到”“你这样做我会迟到的！”没等她把话说完，我就冲着她喊道。我抓起书包就往外冲完全没有感到这是一种母爱的蔓延“我会送你去的，你不会迟到！”母亲靠着门框，依然微笑地对我说道。 我坐上母亲的自行车，她卖力地与时间赛跑，自行车被“蹬勒，蹬勒”踩得直响在学校对面，我下了车，“过马路小心！”仍然是那句老话，我只
是淡淡的一句话“再见”后，便径直向学校走去。无意间的一次回头，我看见母亲看着我，嘴角仍挂着一丝笑容，再一次回头，仿佛时间停住了，我发现母亲正在远去，但她的背影仍深深得留在我的记忆深处疲倦的身影，黑色的头发间，可以清晰地看见几根银丝 那一刻，我明白了，什么是真正的母爱，任劳任怨，但不图回报的是母爱；用自己的一生去换取孩子的快乐的是母爱；理解孩子内心世界的是母爱回首间，母爱凝固了，我感到了母爱带来的温暖。我又想起《秋天的怀念》这篇课文
我怀着激动的尽情读完了《秋天的怀念》这篇课文。课文里伟大的母爱深深的印在我的脑海里。
