大学古本序感悟简短(汇总5篇)。
工作总结之家特别整理来自网络的大学古本序感悟简短，欢迎分享给你的朋友。感言是一种在日常学习生活中都能用到的语言，当我们经历一些重要的获奖场合时。就可以借由感言表达内心深处最真实的想法，感言可以让我们的情感更加真实。
大学古本序感悟简短【篇1】
夫学，莫先于立志。志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣。世之所以且，随俗习非，而卒归于污下者，凡以志之弗立也。
圣人之所以为圣人，惟以其心之纯乎天理而无人欲，则我之欲为圣人，亦惟在于此心之纯乎天理而无人欲耳。欲此心之纯乎天理而无人欲，则必去人欲而存天理。
我个人的理解是，一个人在世上必须树立一个终生奋斗的目标，你所有的行为了都会围绕这一生目标，才能心无杂念，可以抵制个人的懒惰的心，忽心，燥心，嫉妒的心，贪心，骄傲的心，小气的心，等等的心生起就反思志向不立。放到现在社会就是正确人生的价值观和远大的.理想。员工如果没有一个目标就等于天天混日子，那么他将不会有长远的发展，干部如果没有一个正确目标让更多的人为之奋斗，那么这个团队也将不会有大的发展。人，这一生可以只做一件事，那就是要持之以恒的去守候自己的信念和志向，总有一天会实现梦想，成为自己想做的那个人。
明明德与亲民本就是相辅相成的，明明德自然有亲民含于其中，无亲民即无所谓明明德，无明明德则哪来所谓亲民之存在。阳明举《尧典》说法，其说克明俊德就是明明德，以亲九族到平章、协和，就是亲民，就是明明德于天下，这些都是早期儒家的思想，属圣人之意。又比如孔子说修己以安百姓，修己之己，是先圣所指的大人，修己就是明明德，安百姓就是亲民，己若不修，如何安百姓，如何亲民?在阳明看来，所有这些儒家的宝贵思想，又岂是朱子之新民的褊狭观念所可囊括?
再说，作与亲相对应，但并不是亲的意思，下面治国平天下处皆于新字无发明，以下讲到治国、平天下等处，都对新字没有发表阐述。
正如郑珍感叹的，由于朱子之猵狭，致使六七百年学者之心不能泯然，亦遂争新角异，而《大学》日多矣。郑珍于是表彰道，王阳明复古之功不可没也。
大学古本序感悟简短【篇2】
程颐在他的改本《伊川先生改正大学》一文中，只是于在亲民的亲字下注有当作新三字，尚未把亲直接迳改为新。伊川指大学古本有错简，并非以为有阙文，但他的当作新之注，确实为朱子直接改在亲民为在新民作了理论上的铺垫。朱子取程颐亲作新之意，将其解为革新、自新，单方面的要求子民弃旧图新、去恶从善，王阳明是决不同意这种对大学原意的曲解的。
徐爱所辑《传习录》首章记载了他们师徒二人所讨论在亲民与在新民之辩。这一次的表态至多只能算是小范围内的私下交谈。徐爱《传习录》首章正式发表的时间，恰巧也是正德十三年，七月，阳明刻古本《大学》，作《古本大学傍释》，又作《朱子晚年定论》，紧接着八月，门人薛侃刻《传习录》，《年谱》载：侃得徐爱所遗《传习录》一卷，序二篇，与陆澄各录一卷，刻于虔。至此，阳明与徐爱师徒二人于六年前，在归省途中于运河船上的那段关于大学宗旨的精彩对话，终于公开发表而告诸天下。先是徐日仁问道：
在亲民，朱子谓当作：新民，后章作新民之文，似亦有据。先生以为亦从旧本作亲民。亦有所据否?
阳明的回答是直截了当且具说服力的：
作新民之新，是自新之民，与在新民之新不同，此岂足为据?作字却与亲字相对，然非新字义，下面治国平天下处皆于新字无发明，如云君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，如保赤子;民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母之类，皆是亲字意，亲民犹孟子亲亲仁民之谓。亲之即仁之也，百姓不亲，舜使契为司徒，敬敷五教，所以亲之也。尧典克明峻德，便是明明德，以亲九族至平章协和，便是亲民，便是明明德于天下。又如孔子言修己以安百姓，修己便是明明德，安百姓便是亲民，说亲民便兼教养意，说新民便觉偏了。
大学古本序感悟简短【篇3】
其一，作新民之新，是自新之民，与在新民之新不同，不能互为解释依据。
所谓《大学章句》第三章(朱本称此章为传之二章)中有汤之《盘铭》曰：苟曰新，日日新，又日新。《康诰》曰：作新民。《诗》曰：周虽旧邦，其命惟新。是故君子无所不用其极。《尚书康诰》此处作新民之意，为激励人们焕发新的风貌，与《大学》首章三纲领之在明明德、在新民(朱熹所改)、在止于至善之在新民完全不是一个意思，用作新民来证明所谓在新民的合理性，显然是站不住脚，此岂足为据?
其二，既然古本中的作新民不能用来支撑在新民中新字之改的正当性
作字却又与亲字相对，然非新字义，那么将在新民之新还原为亲则是理所当然。在阳明看来，亲民与新民有着截然不同的含义：亲民是惠民、养民义，而新民则只是单纯的教化、革新之义。阳明举《大学》中大量原文来加以论证，举所谓烈文章君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，又举所谓齐家治国章如保赤子，所谓治国平天下章民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母等，作为自己主张亲民正当性的根据，认为这些实实在在地皆是亲字意。亲民与新民虽一字之差，实为两种截然不同之执政理念，前者于惠民、养民中爱民，后者于教化革新中治民;前者着实体现了原始儒家亲亲仁民的仁爱观念与仁政理想，后者则单方面强调的是治国平天下的外王之道。如果说亲民与新民所体现的都是儒家的外王之道，那么阳明显然倾向于古本大学中所体现的孔子早期儒家立场，即所谓亲民犹孟子亲亲仁民之谓。亲之即仁之也，百姓不亲，舜使契为司徒，敬敷五教，所以亲之也。百姓不和睦，舜就让契担任司徒，敬敷五教，用来使他们互相亲近。为了维护圣人之意，阳明对于朱子之改提出了严厉的批评。更何况，亲民中原本就包含了教化养育的意思，说亲民便兼教养意，说新民便觉偏了。朱熹的新民说明显褊狭了。
大学古本序感悟简短【篇4】
王阳明先生这篇《大学古文序》写于15xx年，阳明先生时年47岁，他任提督军务都御史，在江西和广东等地平定了众多叛匪，功德卓越。他一边工作，一边讲学和写作，前面分享过的《祭浰头山神文》和《教约》两文均写于此年。
《大学》原是《礼记》的第四十二篇，其著名的词句有“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”“致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下平”。其所说的“大学”是指“大人之学”(大人即具有以天地万物为一体胸襟的人)、“君子之学”(君子即责任和道义担当的道德模范者)和“仕子之学”(仕子就是心系百姓为百姓谋利的官员)。《大学》成文于战国末期和西汉之间，记载了儒家修身的主要次第，受到历代大儒的推崇。
后代儒学者怀疑因错简而导致《大学》原文的篇目次序有误。北宋大儒程颐和程颢先后编撰《大学》原文章节为《大学定本》。南宋朱熹继承二程思想，他认为《大学》有“阙文”(阙文指有存疑而未写出的文句)，遂对《大学》“移文补传”。他认为“经”是孔子所说，由曾子所记述的;而“传”是曾子所说，门人记录的，所以就把《大学》分成了经(一章)、传(十章)，为其“补格物致知传”，又把传文中对“诚意”的解释后移，置于解释“正心”之前，形成“三纲”、“八目”、“三纲释文”、“八目释文”的完整文本结构，并将《大学》与《论语》《孟子》《中庸》合编为《四书》。后经朝廷功令，朱熹的《大学章句》地位突显，对后世影响很大，后被定为科举考试官方教材，一直沿袭到清代，成为士人应举的必读书。
自《大学》受到重视开始，对它版本问题的争论就一直没有停止过。王阳明15xx年在贵州龙场的时候，就对格物致知的理解和朱熹不同。他一直伏读精思，怀疑朱熹的《大学章句》非圣门本旨，他认为圣人之学本来就简易明白，其书就是一篇，无经传之分，更无经可补。于是写下这篇反映他心学思想的《大学古本序》。
朱熹认为“格物致知”为《大学》之要，把“格物致知”解释为“即物而穷其理”，故注重对外界一事一物的探究。在这篇《大学古本序》中王阳明说:“《大学》之要，诚意而已矣。诚意之功，格物而已矣。诚意之极，止至善而已矣。止至善之则，致知而已矣。”王阳明认为是《大学》是“诚意”为要。他把“格物致知”和“明明德”、“亲民”都解释为“正心”、“致良知”，“物格则知致、意诚”。“圣人惧人之求之于外也，而反复其辞。”
王阳明在文中说道:《大学》“旧本析而圣人之意亡矣。是故不务于诚意，而徒以格物者谓之支;不事于格物，而徒以诚意者谓之虚;事本于致知，而徒以格物诚意者谓之妄。支与虚与妄，其于至善也远矣。合之以敬而益缀，补之以传而益离。吾惧学之日远于至善也，去分章而复旧本，傍为之什，以引其义。”他指出朱熹的《大学》改本有“支与虚与妄”之病，旨在恢复自认为正确的古本。
这篇《大学古本序》和他后来讲授《大学》的记录本《大学问》都包含了他的哲学中心思想，是他心学“心即理、知行合一，致良知”思想的重要体现。他多次强调圣人之心无须外求，至善在于吾心，格物即格心，致知为致吾心之良知。王阳明的讲学，以及与当时学者的这些论争，使得王阳明对《大学》格物的认识，愈来愈清楚，对当时的知识界造成了明显冲击，朱熹学的权威大大削弱，《大学》之研究呈多样化趋势。
王阳明心学思想突出了个人在道德实践中的主体能动精神，客观上提高了人的价值和作用;阳明学敢于挑战朱熹等传统权威，也是一种实事求是、知行合一的体现，为我们提供了一种科学务实的思维方法和精神动力;阳明心学确立了以道德良知为核心的道德理想主义，对于救治当今社会道德滑坡、唯利是图的弊端是一剂对症良药;阳明学提倡“亲民”、重视民生的思想主张，对于我们实现社会主义核心价值观三个引领:“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值引领，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值引领，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值引领”有借鉴作用
大学古本序感悟简短【篇5】
王阳明先生的《大学古本序》是他的心学理论体系中一篇重要著作，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
阳明先生以致良知解《大学》之致知，扩充良知，诚意即涵摄在其中，深得孟子之心传。致良知，此知非袭义而取，而是本性之知，直承孟子性善说。
王阳明心学思想突出了个人在道德实践中的主体能动精神，客观上提高了人的价值和作用;也是一种实事求是、知行合一的体现，为我们提供了一种科学务实的思维方法和精神动力;阳明心学确立了以道德良知为核心的道德理想主义，对于救治当今社会道德滑坡、唯利是图的弊端是一剂对症良药;阳明学提倡亲民、重视民生的思想主张，对于我们实现社会主义核心价值观三个引领：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值引领，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值引领，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值引领有借鉴作用。
《大学古本序》又是王阳明先生心理学的一篇重要著作。此篇虽简短不易懂，却讲出了心理论的重要思想。王阳明致良知理论的提出，标志着心学理论体系的成熟。良知是人生来具有的对真理的认识，一切事物及其规律都在良知中有，人们只要对自身内心中的良知认真寻求，就能达到对一切真理的认识。
《大学古本序》大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，宗旨在于显示本有的清明德行，在于把这种修养缺德的成就恩泽亲人朋友公司等，从而使人人都倒到至善至美的境界。以身作则，树立榜样再通过礼乐教化，以启迪人民的自觉，去除物欲，不断更新自己的德行，自然便会立定人生志向，以此为奋斗的理想方向。确定心中志向，便不会轻易为外物干扰，就会矢志不渝的去追求，去努力达到目标。
我们都常说，一屋不扫，何以扫天下，又常说修身、齐家、治国、平天下两者一样，都是君子之道。这种君子之道，用现在的话说，就是从小事做起，从现在做起，从身边做起。
本文对于自身完美的追求也许很少实现，但是他们这种不断追求高尚品质的精神却是值得完美每一个人去学习，去努力实现的一个远大目标。
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大班毕业教师催泪感言简短(汇总5篇)
有哪些优秀的感言是能给我们参考的呢？在我们参加非常重要的场合时。感言也可以帮助我们难忘记忆，这些感言也是记录难忘的时刻的证明。无数篇文章中工作总结之家认为“大班毕业教师催泪感言简短”最值得一看，相信会对你有所帮助！
大班毕业教师催泪感言简短(篇1)
六月是离别的季节,
我亲爱的宝贝就要在这里走向更宽阔的世界里,
你们就象一只只小鸟,展翅翱翔;
你们就象一只只幸福的小船,要在这里远航,
你们就象一匹匹奔腾的骏马,要在这里奋蹄;
回忆三年来我们一同走过的点点滴滴,我还清楚的记得你们刚来幼儿园时候的情景,很多小朋友都是哭着鼻子,很多爸爸、妈妈、爷爷、奶奶全家出动,来送、来接,今天,你们经过幼儿园的三年学习,你们有了突飞猛进的跨越,像变了一个人似的,刚来的时候你们瘦瘦小小,今天的你们各个挺拔,结实。还学会了很多儿歌、故事、还会唱歌、跳舞、画画等……
再过几天你们就要离开我了,在这三年里,我们就像伙伴一样朝夕相处,形影不离,建立了深厚的师生情谊,在这三年里家长朋友很支持我的工作的大力支持…
现在我们就要再见了,亲爱的孩子们,老师真舍不得离开你们,老师打心底里永远关爱着你们,时刻注视着你们的进步,关心着你们的成长。
再见了,我亲爱的孩子们,希望你们在新的环境下,尽快适应,你们都向往早日带上红领巾,都很羡慕,在这里老师祝愿我所有的孩子都能够早日如愿一场,早日带上红领巾。愿你们永远健康、快乐,快快乐乐的度过每一天!
孩子,看着你们现在活泼可爱,又唱又跳的样子,不经意想起你们迈着蹒跚的小步才入园时的情景.
从哭哭嚷嚷的要回家,到现在能高高兴兴的来上学;
从吃饭等着老师喂到现在大声地说:“老师,我自己吃!”;从咿咿呀呀地喃喃自语到现在有主见的讲话;
从一点一笔的乱线到现在的一张张色彩斑斓的美丽图画......
孩子,你们长大了,进步了!老师真为你们高兴!在高兴的同时也感到很幸福,因为老师有幸和你们一起感受着你们的开心,也有幸为你们见证你们的进步,和你们一同成长!更有幸陪伴你们走过了最纯真,最美好的童年时光!
转眼间,你们快要升入小学了,老师希望你们在今后的学习生活中与自信为伴,与认真为伴,不怕困难,不怕挫折,在不断地努力中茁壮成长!
孩子,请你记住,你永远是老师的孩子,这儿有爱着你们的老师们,你们也将永远是我们的骄傲!
大班毕业教师催泪感言简短(篇2)
各位来宾、各位教师，亲爱的小朋友们：
大家晚上好！
今日，是一个令我们每一位小朋友和教师都十分难忘的日子，此时此刻，我们的心境都十分激动；经过三年的幼儿园学习和生活，大班的小朋友们就要毕业了，即将走上人生第一个学习科学文化知识的神圣殿堂——小学学校。
三年来，你们在幼儿园里，就像一个个轻盈跳跃的小音符，欢乐的歌舞、游戏、画画、听讲故事、朗诵儿歌、探索未知。记得你们刚刚来园的时候，有的哭、有的吵、有的闹。
爱的宝贝们，等到你们成为一名光荣的小学生时，别忘了回到以往是你们爱的.成长的摇篮——幼儿园来，看看教育过你们的教师，给你们做出可口饭菜的厨师，还有永远关爱你们成长的园长，我们期盼你们回来向我们回报你的优异成绩！多谢你们！！
今晚，我还要感激和我一齐工作和生活的全体教职员工，是你们的吃苦耐劳、勤奋的工作以及对我工作的理解和支持，幼儿园才会有今日的小有成绩；还有我们现场的家长委员会的朋友们，感激你们对幼儿园各项工作的支持和理解，多谢你们祝各位家长、来宾、朋友们工作顺利、全家幸福、笑口常开！愿孩子们在广阔的天地中自由翱翔！多谢！
大班毕业教师催泪感言简短(篇3)
亲爱的孩子们：
你们好！
这天，我十分荣幸，能在那里表达我激动已久的肺腑感言！
让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由！这是《自由和爱》这本书中所阐述的！每一天我都会在心中默念！我们要做的是尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；热爱孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐成长！
毕业后，我带着自豪踏入“诲人不倦”的教师行列里，每一天演绎着作为一名幼儿园教师的平凡生活：每一天晨练中，我用微笑迎接孩子；课堂中，我用鼓励的目光看着孩子们勇敢地站起来；每次游戏中，我用温暖的双手拉着他们稚嫩的小手……这无数个平凡的一天，却都是我与孩子们心与心的交融，和孩子们一齐，我被单纯、简单和快乐所感染，于是我将自己的职责与爱心精心地纺织进我的生活，在孩子们心灵中播撒着快乐和幸福的种子，我在给予孩子们爱的同时也理解着孩子们给我的爱，我和孩子们以不同的方式体会着简单、爱和快乐。
“老师，老师，我和你说个秘密”小小软软的手，拉着我的手，因为孩子的信任。“老师，你过来一下，这个送给你手中拿的是一张画，画中一名长头发的大人牵着一名孩子的手。“这是我写给你的信。这是你，这是小朋友，你带着我们去做游戏。”多么有心的孩子。新教师，就像一个大孩子。我喜欢和孩子的“没大没小”亲密无间，我享受孩子给我的爱。
和孩子们做游戏，我也教孩子学本领。虽然在教学上，我像孩子一样稚嫩。但是听孩子们唱我教的歌，跳我教的舞蹈，说我讲的故事。看着孩子的表演，我最后真切的感受到做教师真正的喜悦。这对一名新教师坚定自己的信念是多么的重要。孩子的收获给了我满足感，给了我成就感，给了我继续努力的动力。
还记得三八妇女节时，我们一齐搓团圆一齐包馄饨吗大手和小手在一齐，那是心的依靠阿！“老师，节日快乐，请你吃！”还有什么比这个更动听呢孩子们，你们明白吗老师是含着幸福的泪水品尝了你们的成长！
我们在一齐经历很多很多完美的时光，有感动、有泪水、有欢笑！
我们一齐去郊游，认识大千世界的奇妙，你们还学会了与朋友分享快乐与喜悦，最值得欣慰的是一路上你们坚持自己的事情自己做，还告诉老师：我们能够的，坚持就是胜利！你们参加故事比赛，和爸爸妈妈一齐准备了自己的故事，在老师的眼里，你们的每一天都是一个无与伦比精彩的故事，他将永久存在我的记忆里。在很久很久的将来，不管你们在哪里，我都能把你们记起。
幼儿园的最后一个儿童节还历历在目呢！每一个小朋友都在这个舞台上展示了自己的才能，老师们相信不光在那里，在遥远的未来，你的人生舞台将散发出耀眼的光芒！
同时我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让每一个孩子在徐霞客幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那颗明星！
虽然这天我们说着离别，但是你们会忘记老师们吗老师也不会忘记你们的！你们会回来看看吗老师们永久在那里守候着你们！
大班毕业教师催泪感言简短(篇4)
各位家长朋友们、小朋友们、老师们：
大家上午好!今天我们在这里隆重召开大班毕业典礼，为可爱的孩子们三年的幼儿园生活画一个圆满的句号。离别的钟声即将响起，作为老师我们内心有太多说不出的高兴与不舍。为了孩子们即将成为一名小学生而高兴，为了孩子们即将离开我们而依依不舍。三年的集体生活，不仅使孩子们在各方面得到发展，更使孩子们与老师建立了纯真的感情。我们一起学习，一起游戏。作为老师，我们有这么多的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福!
小朋友你们还记得三年前刚入园的情景吗?当你们拉着妈妈的手，进入幼儿园这个大家庭时，我们就成为了朝夕相处的好朋友。三年了，当年爱哭的小不点已经长大了，玩具扔满地、还爱发脾气、不会吃饭、遇到困难总是哭，现在的'你不仅自己的事情自己做，还愿意帮助大人、同伴做事，能分清简单的是非，喜欢提问、愿意动脑筋想办法来解决困难，与同伴团结、合作、愉快的游戏。老师会永远记得你们每天早上走进幼儿园时甜甜的问候，记得你们每天离开幼儿园时快乐的笑容，记得运动会上你们成功的表情，记得你们每一次活动中靓丽的身影。最近，你们越来越懂事了，上课时，眼睛一刻也不离开老师，排练时不怕苦不怕累，休息时你们围在我的身边说着悄悄话，老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。
亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在，欢乐之源，希望所在，孩子们，老师会一如既往地爱你们，不要忘记老师的心是时刻牵挂着你们的!希望你们常回幼儿园看看，把你们的成长、进步向老师汇报。孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们。不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起。老师为你们祝福，祝愿你们象一只只快乐的小鸟，在广阔的天空自由自在的飞翔;祝愿你们好好学习，实现自己心中的梦想：成为快乐能干的机器猫、机灵勇敢的喜羊羊、聪明美丽的白雪公主!加油吧!
谢谢大家!
大班毕业教师催泪感言简短(篇5)
1、与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;傍晚，目送你离去的身影，好像小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。也许，偶尔犯小错误的你也曾受到过老师的批评，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好孩子。
2、三年了，你们与这美丽的幼儿园已经融为了一体，习惯了在幼儿园中看到你们熟悉的身影，喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的顽皮和率真，三年的师生情谊，似一杯淳香的酒，而今离别在即，也不禁有些伤感。往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。
3、亲爱的孩子们，中心幼儿园的园长和老师永远爱你们，你们将是老师永远的骄傲和牵挂!
4、幼儿园的生活是快乐无忧的，你要记得与你一起成长的小朋友们，要记得与他们在一起的许许多多的欢乐与游戏，留作美好回忆!
5、希望你们在新的人生道路上，有新的开始，新的起点!孩子们，常回幼儿园看看，这儿有你最美好的回忆!
6、再见了，我最亲爱的孩子们!我会从心底里永远记挂着你们，孩子们，准备好了吗梦想的舞台就在面前，老师们期待着欣赏你们梦想的展示!永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材!
7、你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
8、孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈，你飞得越高老师就越开心!孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己!
9、亲爱的老师，我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起!谢谢老师!祝你们永远健康、美丽!谢谢幼儿园!祝您的明天更加美好!
10、现在，我们长大了，要去上小学了，就像小鸟长大了，要飞向广阔的未来，但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲的人!
11、亲爱的孩子们，望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，你们有的哭，有的吵，有的闹，一切仿佛就在昨天，而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，半年多来的相依相伴，半年多来和你们共同度过的每一天，都是老师们生命中最珍贵的回忆。
12、时间过得真快，转眼，一学期又要过去了。马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，既有不舍，也有惆怅，但更多的还是高兴和欣慰。为孩子们的成长自豪，为孩子们的将来祈祷!
13、宝贝，我们一起相伴了三年，三年的时间里，你给我们带来了很多的欢乐，每天集合所有五宫做出各种怪表情给大家，学会了看到人会主动微笑打招呼，离开的时候挥手再见。老师希望你将来也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧!
14、望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的哭，有的吵，有的闹。而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆。
15、亲爱的宝贝，未来的道路，要踏实走好每一步，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退，老师希望你能够拥有无比强大的内心世界。
班主任教学感悟简短8篇
每当我们参加一些重要的活动或者经历一些重要的时刻，就可以写下感言记录下自己的感想和心得。通过这些感言，我们可以表达出自己真实的情感和感受，你了解过哪些优秀的感言呢？本文主要介绍关于“班主任教学感悟简短”的必要知识，相信在阅读后您会有所收获！
班主任教学感悟简短 篇1
承担班主任工作总体的一个感觉——烦、累、千头万绪。学校的一个工作中心便在班主任，需要班主任在其中穿针引线，使得整个教学工作得以正常、稳定地进行。
一、正确认识班主任的工作职责，领会学校的工作思想和思路
作为班主任，首先要认识到自身职责的重要性。这种职责应该来讲不同于一般任课教师的职责。学校当然以教学为中心，但教学能否顺利地进
行，能否取得良好的效果，取决于班级的管理。所以班主任的一项重要职责集中体现在对整个班级的综合管理上，服务于整个学校的教学上。这一点作为班主任要有清醒的认识。
其次，班主任工作的展开，不能盲目，要认真学习学校阶段性的工作方针和政策，要明了学校阶段性的中心任务是什么?为什么要以此任务为中心，要达到怎样的目标?这一点班主任往往有所忽略或轻视，导致工作重点不突出，管理效果不明显，甚至适得其反。
二、管理班级要“严”字当头，但严要得法，严要有度
做班主任都有这样的一个心理，希望自己所带的班级有良好的秩序、良好的班风。所以班主任对自己的班级都会制定一定的班规戒律，对班级进行严格的管理。但我们还是发现不同的班级在管理效率上出现了许多不平衡的现象，甚至是较大的差距。我想这里的问题便是如何“严”的问题。既严得得法，严得有度。
首先、立规矩，使学生有章可循。常规管理是班主任的一项重要工作，它的主要目的在于培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和确定班规，明确要求和监督检查并行，只要这样才能保证各项制度的贯彻执行，否则，班规校纪将成为一纸空文。在实施个人量化管理的过程中，班干部分兵把口，各负其责，学生的一切表现全部纳入其中，结果定期公布，及时总结，这项措施严密合理，具有较强的可操作性，有利于培养学生的自我管理和自我约束能力。
其次、严要有尺度。这就是说，对学生的严格要求要有一个准则、一个限度，不是盲目无度的。譬如说，“学业不良”型后进生，是由后天环境影响和教育不良引起的，这类学生往往有着良好的遗传素质和物质条件。其中有些学生做事马虎，作业匆忙导致书写潦草，潦草出现差错;有些学生贪图享受不做作业或打折扣;有些学生上课调皮，不专心听讲，以至老师讲的知识一知半解等等。对于这种类型的“后进生”，教师就要以《中学生守则》来严格要求，对照《中学生日常行为规范》选择适当的场合与其个别谈话，使其痛改前非。对待“后进生”就应不厌其烦，耐心辅导，不达要求，绝不罢休。这就是以“严”导其行。
再次，严要有宽度。宽不等于松。学生的能力有大有小，发现学生严重过失，他自己已处于痛苦懊悔和不知所措之中时，教师则应动之以情，晓之以理，帮助其认识错误，吸取教训，从知非中改，这也是一种严。
三、抓住机会，引导学生迈出坚实的第一步
运用目标激励作用，让学生尝试成功。良好的开端对于一个班集体和每一位学生来说都非常重要。由于我班是特长班，学生的特长可塑性很强，我就用多种方法给他们创造成功的机遇，制定一些通过自身努力很快就能达到的近期目标，并且在和学生的交谈及接触中，流露出对他们的期望和信任，使他们尽快体验到成功的喜悦，抓住这个机会，及时给予表扬和肯定，使学生树立了信心，鼓起了前进的勇气。
其次、提出更高的目标，鼓励学生再次成功。目标实现以后，我再巧妙地指出其“美中不足”，提出新的目标，使学生在鼓励和自信中朝着更高的目标去拼搏、奋斗。这样，班集体就会永远处于不断努力、不断进步和发展的运动之中，班集体很快形成了积极向上、团结战斗的良好氛围。
四、坚持正面教育，讲究转差艺术
现在的学生大部分都是独生子女，自尊心和独立意识特别强，如果教育方法不当，效果可能事与愿违。我力求“多表扬、少批评”、“多正面引导、少反面教育”、“严而有爱、严慈相济”。严格但不蛮横，慈爱而不放纵。“严”必须建立在尊重学生人格的前提下，晓之以理，让学生感觉严得有理有据，学生才能口服心服，决不能冷嘲热讽、攻击漫骂，否则，一旦伤害了师生感情，学生对老师产生了对立或逆反情绪，那么老师的一切工作都将“劳而无功”。“慈”主要通过对学生的身体、生活、学习等方面的关心来表达出对学生母爱般的关怀。
一个班级几十名学生，每个人都有自己的个性和特点，在进行群体教育的同时，还对症下药，做好学生的个别教育，尤其是个性强、影响力大的问题生教育。在这方面，我做了以下尝试：a、降低要求的标准，多给予忍耐和宽容，允许差生有一个反复和转变的过程，因为他们本身就是客观的存在，只能心平气和地去面对他们，不可急于求成、拔苗助长。b、了解差生的背景，包括来自家庭、社会、学校等各方面原因，从根源入手，进行有针对性的教育，尽量使负面影响降到最低。c、努力寻找他们的闪光点及点滴的进步，及时肯定。d、鼓励其发展个人爱好或特长，寻()找突破口，促其进步
五、班级管理要依托于集体的力量和智慧
这里分两部分。一方面，使得任课老师成为你班级管理的助手，需要班主任经常从任课教师那里获取班级中的一些信息，听取他们的意见。好的要及时表扬，不良的要给予严厉的制止，创造任课教师与学生之间良好的师生关系及良好的上课氛围，这也是提高本班学科成绩非常重要的一点。另一方面，建立一个有凝聚力的、有榜样示范作用的班委会队伍，使得他们成为班主任的得力助手，辅助班主任的班级管理。
上述就是我的一些体会。教学有法，但无定法。同样班主任工作也同样，有法而无定法，要审时度势，具体问题具体分析，随时应变，讲原则，但不死板再加上我们的一份爱心，班主任工作一定能做好，一定会做得更好。
班主任教学感悟简短 篇2
班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参与者、评论者，是班级的中心和灵魂。班主任的使命是艰巨的，班主任的工作是沉重的。我知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。
今天坐在这与大家交流班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在在日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。
一、用爱心感化孩子
爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们幼小的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处。我们班中有一位比较特殊的孩子秦禄。他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。可是，他在课上的表现却让我既生气又失望。上课不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学说话，有时也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他课任老师也深受其害，对他也是深恶痛绝。课下玩耍时经常与同学发生小矛盾。这在他看来可是大问题，他不仅要告状，而且还会滔滔不绝的讲出他的“大道理”。他的这些表现让我头疼不已。
我觉得也许他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，这有助于化解他的不良情绪，从而减轻逆反心理。同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。让他明白是与非，对与错，做人要诚实，要知错就改。这是要抓住赏识教育的作用孩子在校的表现我也会与家长及时沟通，互相交流我们的想法。除了这些，我在课上课下都很留心他，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还在同学面前说：“看，秦禄同学今天坐得真端正，听课非常认真！”“秦禄同学今天的字写得真漂亮。”“秦禄同学今天主动帮他人倒垃圾”……渐渐的，我还发现他爱替同学发作业，我投其所好让他做了我的小助手，他高兴极了，而且表现越来越好，不仅得到了同学的称赞，还受到其他老师的表扬。同时，家长也反映说孩子长大了，懂事了。以爱为源泉，进一步赢得学生的信任，沟通师生之间的情感，叩响了学生的心门。
二、用责任心塑造孩子的良好行为
记得有一句话“身正为师，德高为范”。教师的一言一行直接影响着学生。教师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上，更主要的是对学生做人做事方面的教育。
还记得有一次晚上放学，我留了几个学生补习功课，值日生未能做值日。第二天早晨我早早来到学校，一个人打扫教室，进校的铃声响了。可是，我还有一点儿没打扫完，那几名同学进来后，主动拿起笤帚并对我说：老师，我帮你扫。随后进班的同学也能捡起座位下的垃圾。我很感动并及时表扬了这几位同学，还有主动捡垃圾的同学。此后，时常有晚上做不上值日的时候，可同学们都会在我到班级之前主动把教室打扫干净。
这件事让我明白，学生都是“听其言，观其行”的。教师在进行教育的过程中要时时刻刻、时时处处，高度注意自己的言行，以自己的责任心感染学生，成为学生的表率和楷模。
三、用智慧管理班级
1、班干部管理
每一学年都由同学们重新选出班干部，并由全班同学参与制定班规，班规内容合理且赏罚分明。
2、开展读书活动
结合学校图书角工作，我班每周换一次图书分发给同学们，要求写出读书笔记与心得体会。
3、人人有事做
让每个人都成为班级的主人。每次学校公布评比成绩时，得分高学生会高喊“耶”，不好时就唉声叹气，抓住孩子集体荣誉感的这一点，卫生情况：每排每天一人轮流查地面、桌面、桌斗卫生。并有专人记录每天检查认真的同学名字。纪律情况：每天专人站在门外查学生教室外跑跳喧哗情况，班级的特殊位置决定了，要有专门人来看守小楼梯，不能在楼梯内玩耍，长时间逗留。被抓的同学说明理由，并作为下一班的值周生。除此之外，班级设立了红领巾检查员，她负责早中晚红领巾佩戴情况。不戴红领巾她负责借并由班规处理。
4、赏识教育
孩子们各有所长，希望被发现，互相找一找或说给大家听效果会更好。我设计了“让我来夸夸你”板块。每个同学发现他人的优点长处写下来贴到板块上。为防止弄虚作假，我会找孩子说一说理由。上面记录了老师同学发现他人优点的表扬语和鼓励话。老师的赏识带动了学生的赏识。
四、与家长沟通顺利开展工作
家庭教育是学校教育的后盾，家长的支持是班主任工作顺利开展的前提。
家庭教育的方式不同，采用的方法也不同。
家长有独到见解的，要向家长如实反映孩子的情况，听家长的措施，然后在适当提出建议。
家长较溺爱孩子的，要先提出孩子的优点，再提出孩子的不足，这样家长的心理易于接受。
家长无暇顾及孩子的，要向家长提出孩子的点滴进步，问是否家长管理的结果，进而提出孩子自身都有如此大的进步，家长在管一管孩子的进步会更大。肯定孩子给家长自由管理的空间。
五、给孩子平等展示的机会
运动会、值周生评选，大队委选举、劳动技能大赛等活动均自愿参加，通过竞赛选择优胜者。一方面让孩子事先了解竞争，另一方面给孩子创造了自信。
以上几点是我工作中的一些不太成熟的方法，说出来与大家交流，请大家提宝贵意见供我改进提高。
班主任教学感悟简短 篇3
班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。那么，作为班主任如何培养学生良好的习惯，具体有以下的做法：
一、强化认识，严格要求
为了引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯，我首先抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习活动，接着结合《学校校纪校规》制定了《班规班约》、《优秀学生评比细则》等规章制度，严格遵守。
二、细致教育，规范行为
培养学生从点滴做起，从一言一行做起，养成良好的行为习惯。课堂上，要求学生坐端正，懂规矩，守纪律，坐不好则反复强化训练，直到坐端正为止。学习上要求有了问题不忙于发问，而是先自己认真思考，想了以后还不懂，再举手问老师。这样，学生不仅提问的质量高，而且也培养了勤思考的好习惯。
在日常教学中，我要求学生做事有条理，从书包怎么放，作业怎么交，预备铃后干什么等细节问题一一加以规范训练。例如：在班级实行“分组找不同”的方式，互相监督哪一组同学的桌椅摆放不是一条直线、谁的桌面上有与上课无关的物品、放学收拾书包时，哪一组同学动作最快，这样逐渐的每一个孩子都不想成为最特殊的那一个，他们开始想办法，互相督促，从整体上有进步，增强了集体荣誉感。
三、制定计划，活动中培养好习惯
行为习惯养成教育要反复抓，抓反复，真正落到实处。学期初，让孩子自己制定本学期的养成计划并且装进成长档案袋内保存，班队会上每位同学轮流发言说一说自己的努力目标，并且和同学讨论还有哪些地方需要补充或改正。
每周利用班队会时间，开展丰富多彩的活动，通过学生喜闻乐见的形式，让学生养成各方面的好习惯，让好习惯伴随学生终生。如我校组织学生去综合实践，让学生进行意志的锻炼，通过这次活动培养了学生坚强的意志和战胜困难的勇气。
四、加强师德建设，树立正确学生观
教师要加强师德建设，树立正确学生观，建立民主、平等、和谐的师生关系，教书育人，为人师表，例如：老师带头读书、写好规范字；带头用规范的普通话交流，带头捡起地上的垃圾。为了培养学生爱护环境良好习惯，我和孩子们一起种花、培土、浇水，讲解植物的特性，让孩子们在活动中边学习边感受其中的乐趣，这样每位同学都会用心保护好亲手种下的种子，学生们也会逐渐形成珍惜劳动成果、爱护环境的好习惯，这样在潜移默化中教育学生养成习惯。
五、发挥家长的作用
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，家长的一举一动随时影响着学生。通过建立班级微信群、校讯通等形式，每天和家长交流行为习惯、学习方法等，真实地了解家长的意愿。特别是班级中有一部分学生都是和爷爷奶奶生活在一起，或者父母忙于工作没有时间监督孩子完成学习内容，还有的家长对孩子现在所学内容辅导不了，那么我每天都将一天所学重点内容发到家长群里，孩子们的表现情况怎么样，哪一部分内容学生掌握的比较薄弱等，都与家长及时沟通，同时也提醒了家长督促孩子认真学习，这样循序渐进让孩子不断进步。
同时，班主任的耐心、关心和爱心一样都不能少，养成教育要想深入人心，让学生乐于接受，用真心换真情是这一工作的精髓。班里有位学生叫xxx，是上学期转到我校的。起初了解到，他的各科基础知识较差，学习习惯也不太好，经常说谎，书写尤其潦草。多次教育，收效甚微。我觉得，这样的孩子，如果连良好的写字习惯都没有，又怎么会提高自己的学习成绩呢？课余，我和他一起练字，一起学习，单独跟她进行了长时间的交谈。
谈话中，我了解到孩子是留守儿童，跟爷爷奶奶在一起生活。而爷爷奶奶对他的各方面情况都不是很了解，也就是从这时起，我就从生活中的点点滴滴开始，给予她更多的关爱。他作业不会，利用课下时间给他单独辅导，并且给他安排一帮一学习小组。他有心里话，我和他一起说，逐渐走进他的心灵，当他取得一点进步的时候，我及时给予他表扬，增强他的自信心，从点点滴滴中，他慢慢在成长进步着，很多以前的不良习惯都有所好转。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”教育学生就是从这些不起眼的小事开始，持之以恒，不断前行。
班主任教学感悟简短 篇4
__年7月17日，我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。 学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。
一、用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取
不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。
三、注重心理健康发展
学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
(二)尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出自己的特色;有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
(三)加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
班主任教学感悟简短 篇5
要创建良好的班风必须对学生进行全面多层的熏陶，感染，启发和教育。我认为可以从以下几个方面入手。
一、建立优美的班级环境
环境对人的熏陶作用是不容置疑的。优美的环境能给学生们以美的感受。启迪学生们对美的感受，启迪学生们产生美的行为和美的心灵。这种陶冶与教育是无声的，潜移默化的，因此一个班的班级环境不仅反映出一个班的班风、班貌，更是对学生进行熏陶教育的无声力量。我对此有三个方面的要求：首先是净化。干净是第一标准，要时刻保持教室的干净、整洁、明亮。其次是美化。尽量把班级布置得漂亮一点，如黑板报，公布栏，墙上等。要通过多种途径，创造一个干净、美丽，突出特色的美好班级环境。
二、建立和谐的人际关系和优美的语言氛围
人际关系的好坏直接关系到班级是否具有凝聚力和向心力。因此，班主任首先要起示范作用来促进班级宽松、和谐、友爱、信任的人际关系的形成，除经常对学生进行爱国主义，集体主义的教育外，还应抓好传统道德和礼仪教育。要让学生用好礼貌用语：请、您、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等。用好体态用语：微笑、招手、点头、鞠躬、鼓掌、起立、请坐等。要把这渗透到课堂中去，渗透到日常生活中去。其次要开展形式多样的活动，让学生自我认识、自我表现、相互交流、相互促进来增强同学之间、师生之间的相互了解和友谊。这样对学生的心灵的净化、品德的提高产生潜移默化的作用。
三、建立良好的学风
要建立良好的学风首先要使学生明确学习目的，提高学生学习科技、文化知识的自觉性。如通过办黑板报，手抄报，班会活动，课外活动等多种形式，请学习成绩好、品德优秀的同学谈学习经验等活动，激发学生的学习热情。其次还要采取一些必要的奖励措施来促进班级学风的形成，对班级学习成绩好的学生给予适当的物质和精神奖励。
四、制订合理的规章制度
合理的规章制度是形成良好的班风的保证，教师要引导学生制订各种规章制度。如，值日制度，学习制度，文明小组条例，卫生制度等，使学生明确要求后督促学生执行，并反复检查、评比、总结、提高。让学生把那些规章制度变成守纪的自觉行动。
总之，要创建良好的班风必须要班级成员人人参与，共同实践，班主任要想尽一切办法调动学生的积极性，使班级形成良好的班风。
班主任教学感悟简短 篇6
我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累”。
班主任是学生接触最多的老师，也是给学生影响最大的人，培养学生形成好的行为习惯对于班主任来说至关重要。那么作为班主任应该怎样培养学生的习惯呢？下面我谈谈自己的观点：
一、教师要正确面对学生存在的不良习惯
作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。这样，作为教师在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。既有利于对学生的教育，又有利于教师的心理健康。
因为当教师在面对学生坏习惯的时候首先表现出的不能是生气和发脾气，当你用理解，用爱心去面对时问题就会变的简单化，处理起来也会更顺畅一些。所以用平和的心态，正确的面对学生的不良习惯是关健。作为班主任经常会遇到学生各种各样的突发事件，他们出现的一些坏习惯坏行为的确让人头痛，那么一定要先让自己心平气和，通过思考冷静的去处理。这样的效果肯定比发怒更管用。
我们班有一位男生，课间行为习惯特别差，满操场乱跑，随手就打同学，同学们总是向我告他的状。起初我也很生气，总是以责备为主，但后来冷静思考后觉的自己处理的不好，因为那样处理的效果并不好。于是我改变了方法，当他犯错时自己先保持平和心态然后让他讲原因，和他讲道理并且从学生角度想问题，处理问题。慢慢的他有了一些变化，虽然还是会有一些小毛病但己经有了很大进步，在班里的表现也改进了很多。这件事让我明白一个好班主任首先应该是学生的朋友而不是他惧怕的对象。
二、营造良好的学习环境
我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。
当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。这不是一个一蹴而就的过程，它需要一个长期的过程和良好有效的方法。班主任在建设班风班貌时一定要用心思，花功夫，基础打好了，对后面的班级管理有很好的帮助。
三、习惯训练无小事
“学校无小事，件件需认真。”对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们坚持不懈去做。譬如，本子不能使半篇就不用，也不能把本子纸用来叠纸玩，使孩子养成节约的好习惯。每节课下课都要整理桌面，定期整理书包，养成整理物品的好习惯。出入教学楼靠右侧行走的好习惯。每位同学都要参加班级劳动，养成热爱劳动的好习惯。
四、榜样的力量（教师、家长要做好表率）
首先从家庭教育来说，家长应该多和孩子沟通，自己做好榜样，比如我们很多家长在外打工，那么家长要经常和孩子联系，请老家的长辈给予关注，时常关心孩子，而不是一味给钱，其他不管。另外家长也要注意自己的言行，如自己不赌博，教导孩子不能参于，自己不讲究吃穿，教导孩子要节约，自己尊敬老人，教育孩子也要尊敬老人，等等家长的一言一行直接影响孩子，所以家庭教育十分重要。
其次要从教师开始，身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。如要求学生守纪律、有礼貌。教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。又如要求学生有干净整洁的仪容仪表，那么老师也要以朴素大方，给学生以榜样。所以最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。学生才会逐步形成良好的行为习惯。另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的在班内进行表扬，促进其互相模仿行为。并且对于屡教不改的学生要与家长多进行沟通，一起想办法来解决。
五、持之以恒
养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。教师，须允许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。
六、协调学生的“知”与“行”
学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。
七、鼓励上进，巩固习惯
为了使学生尽快形成良好的行为习惯组织班干部互相督促检查，利用每一件事，规范学生行为。对一些学困生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，特别是后进生要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。
培根在《论人生》中明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，年少养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。因此，在班主任工作中应该十分重视培养学生良好的行为习惯，这也是具有良好师德的具体表现之一。
班主任教学感悟简短 篇7
我有幸参加了今年的江西省中小学班主任培训的学习，聆听了专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中，我们懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招。申淑敏的“美丽的情感教育-——做幸福的班主任”、金琰的“幸福教育,从回家开始”，我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一、认识得到了提升——班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！
二、思想得到磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。 在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的办法。
三、明确了今后的努力方向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补
自己最短的那块木板”。
教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！
要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着！
班主任教学感悟简短 篇8
回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下面我想谈谈自己对班主任实践工作的感悟：
第一、要学会在工作中寻找快乐。
人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有句话说：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当下课休息的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时；在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。
第二、变“说教”为“奖励”，无声胜有声
以前学生犯错误时，自己总是苦口婆心，说教5分钟以上，可是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对，可是我控制不了自己”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了，所以我们应该要采取一些措施，对他们进行正强化。
而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣，不妨我也设置一个抽奖活动，把所有学生需要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员，每天由小组长给自己成员计分，如按时按质完成作业加1分，积极举手回答问题加0。5分，认真做爱眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就可以来我这抽奖。
通过这个措施的实施，很多孩子会尽量控制自己的不良习惯，努力做得更好来接受老师的表扬，很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就可以受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，比以前的苦口婆心的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！
孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关心学生，班主任之路才会走得更开心，更成功！
【热】二十大精神感悟简短(精选4篇)
随着时间的推移，忙碌的工作和生活即将进入下一个阶段，这一阶段的工作又将画上句号。我们应该要对前一段时间的工作作一份优秀的总结。学会总结工作，可以让我们的工作具备更高的效率。我们怎么样才能写好一篇总结呢？小编特意为大家收集整理了“【热】二十大精神感悟简短(精选4篇)”，还请你收藏本页以便后续阅读。
二十大精神感悟简短(篇1)
准确把握绿色发展内涵 深入践行习近平生态文明思想
习近平总书记在二十大报告中回顾十年来生态文明建设成就时指出“我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清”，展望未来着重强调“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。现结合近期在党校理论学习，粗浅谈谈对绿色发展的学习体会。
一、深入学习领会绿色发展的重大意义，增强绿色发展意识
习近平总书记在党的二十大报告中指出，尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。
第一，绿色发展是马克思主义中国化时代化有机构成。绿色发展，就是要解决好人与自然和谐共生问题，是习近平生态文明思想的重要组成部分，它以马克思主义生态自然观为理论渊源，以中国传统文化中的和谐思想为文化底蕴。马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，指出人靠自然界生活，自然物构成人类生存的自然条件，人类在同自然的互动中生产、生活、发展，人类善待自然，自然也会馈赠人类，但“如果说人靠科学和创造性天才征服了自然力，那么自然力也对人进行报复”。习近平生态文明思想运用和深化了马克思主义关于人与自然的辩证统一关系的认识，阐释了“绿水青山就是金山银山”等理念，实现了马克思主义自然观的与时俱进。尊重自然、热爱自然是中华民族优秀传统，倡导“天地与我并生，而万物与我为一”的“天人合一”思想是中华文明的鲜明特色和独特标识。习近平生态文明思想根植于中华优秀传统生态文化，阐明了“人与自然是生命共同体”，深刻揭示了人与自然和谐共生的内在规律和本质要求，创新性地传承了中华传统生态智慧。
第二，绿色发展是中国式现代化的新要求。中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。全面建设中国式现代化，不仅包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，而且包括绿色发展。加强绿色发展的建设和保护，把绿色发展的理念、原则、目标融入和贯穿到中国式现代化建设的各个方面和全过程，实现人与自然和谐相处，是贯彻和落实科学发展观的题中应有之义，是构建社会主义和谐社会的重要目标之一，对实现中华民族的伟大复兴具有根本意义。
第三，绿色发展是中国未来发展的必然选择。改革开放以来，我国经济社会建设迅猛发展，人民物质文化生活水平快速提高。然而，在以单纯追求经济增长为主导的发展理念支配下，环境资源利用方式粗放,污染物大量排放,获得经济效益的同时带来环境问题。如果这种粗放式发展模式得不到根本改变，资源将难以为继，环境将不堪重负。如何在确保一定经济增速的同时，保持良好的生态环境，实现可持续发展，急需进行发展理念和发展方式的彻底变革。绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式，是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式，成为了中国未来发展的必然选择。
二、准确把握绿色发展理念，深入践行习近平生态文明思想
自然资源部门是生态文明建设主责部门之一，推动绿色发展，是党中央对我们的要求，是新时代赋予我们的历史使命。
一是保持绿色发展战略定力。“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念及其实践，推动了经济发展与生态环境保护的有机统一，增强了我国走生态文明发展道路的信心。但绿色发展毕竟是一场深刻地生态文明变革，之所以是深刻地，就在于它从理念到实践、从经济发展到生活方式、从城市到乡村，都必须完成艰难的绿色转身。当我们在经济运行遇到困难和挑战时，还要不要坚持？对此，习近平总书记早在2019年就已经给出来答案，要保持加强生态文明建设的战略定力。保护生态环境和发展经济从根本上讲是有机统一、相辅相成的。不能因为经济发展遇到一点困难，就开始动铺摊子上项目、以牺牲环境换取经济增长的念头，甚至想方设法突破生态保护红线。推动绿色发展，既要考量一城一地一企的得失，更要从大处着眼，从长远做选择，这关乎中华民族永续发展的根本大计。从“共抓大保护、不搞大开发”，到“生态就是资源、生态就是生产力”，在我们经济发展从“有没有”转向“好不好”“优不优”的过程中，更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的绿色发展理念越来越成为普遍共识。不能再回到简单以国内生产总值增长率论英雄的老路上去，也不容再走以破坏生态环境为代价的粗放式发展路子，必须坚定不移推动绿色发展。
二是统筹生态建设与粮食安全。耕地保护事关国家粮食安全，生态文明建设关系中华民族永续发展，两者都是习近平总书记和党中央最为关心、强调最多的“国之大者”。但一些地方在贯彻绿色发展理念、大力推进生态文明建设过程中出现了偏差，产生生态文明建设与耕地保护“争地”现象。如占用耕地造林绿化、挖湖造景等。之所以出现这样问题，主要还是对绿色发展内涵把握不全面。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，山水林田湖草是生命共同体，要统筹兼顾、整体施策、多措并举。习近平总书记指出，水稻田也是生态湿地和美景。生态建设和耕地保护，两者皆为生态文明建设的重要内容，本应相辅相成，既不能顾此失彼，也不能挚肘制约。因此，我们要坚持系统观念，妥善处理好耕地保护和生态保护红线关系，按照耕地优先序要求，坚持现状耕地应划尽划，应保尽保，合理安排生态建设布局。要尊重自然规律。对不符合自然地理格局的土地利用方式，通过国土空间规划进行调整，并严格依规划实施。科学开展大规模国土绿化行动，前提是科学，要依据国土调查、国土空间规划成果通盘安排未来生态退耕、国土绿化等，科学确定并带位置下达新的绿化任务。
三是全面促进资源节约集约利用。节约集约是绿色发展的应有之意，也是生态文明建设的必然要求。习近平总书记指出，节约资源是保护生态环境的根本之策。促进经济社会发展全面绿色转型，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，特别是要以有限的土地资源保障更为长远发展，以更小的资源消耗支撑更大规模的经济增长，不断提高新增建设用地产出水平。习近平总书记就土地节约集约利用做出多次指示批示，要坚持节约集约，合理确定新增建设用地规模，提高土地开发利用效率。要坚持最严格的节约集约用地制度，引导土地利用方式转变，推动城乡建设由规模扩张向结构优化、品质提升转变。推动城乡存量建设用地开发利用，盘活农村存量建设用地，推进城乡土地资源流通，保障工业化、城镇化和农业现代化发展需求。用好全域土地综合整治政策，统筹推进农用地、农村建设用地整理和乡村生态保护修复。提升土地节约集约利用水平，发挥“亩均论英雄”改革牵引作用，强化土地使用标准和节约集约用地评价。
四是严格落实绿色发展法规制度。党的十八大以来，党中央对坚持和完善生态文明体系作出系统安排，生态文明制度体系四梁八柱基本建立。制度的生命力在于执行。习近平总书记指出，党内法规不少，主要问题在于执行不力，有的是缺乏执行能力，有的是缺乏执行底气。要强化法规制度执行，不能打折扣。一分部署，九分执行，不执行，再完善的制度只能是一纸空文，再好的蓝图只能是空中楼阁，再美的夙愿只能是镜花水月。执行的关键在人。要增强党员干部对生态文明法规制度的认知能力，知是行之始，行是知之成。其次要增强党员干部对生态文明法规制度的执行能力。这方面，领导干部是关键，领导干部执行法规制度具有极强的引领示范作用。执行的效果在严格。有制度不执行，比没有制度危害更大。要严格执行生态文明制度，真正使制度成为硬约束，要不打折扣、不加选择、不搞变通。要加强生态文明制度执行的监督问责，对制度执行不彻底、不到位的要严格勒令整改或坚决追究责任，用监督检验执行效果。执行的质量在科学。良规是善治的基础，提升生态文明制度的执行力必须要以科学制定制度为前提，要增强生态文明制度的针对性和可操作性。
二十大精神感悟简短(篇2)
党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。深入学习贯彻党的二十大精神，是人民法院当前和今后一段时间的首要政治任务。关于如何贯彻落实党的二十大精神，我有几点心得：
深刻领悟“中国式现代化”下的法院图景
习近平总书记在党的二十大报告中提出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”在中国式现代化的时代号角中，人民法院重任在肩、不可缺位。
一是必须始终坚持党对司法工作的绝对领导。政治属性是人民法院的根本属性，只有正确认识这一属性，才能在实际开展各项工作中更好地体现和维护党和国家的意志，确保法院工作始终沿着正确的方向前进。二是将法院工作同发展大局紧密统一。人民法院在维护社会稳定、防范重大风险、促进依法行政、推动经济发展、弘扬法治风气、保障生态安全等方面都具有不可替代的重要作用，它们都是中国式现代化的重要内容，人民法院必须将自身置于发展大局中谋划推进，继续常态化推进扫黑除恶斗争、优化营商环境、健全诉源治理、深化生态环境协同治理等工作，才能充分发挥服务大局的司法职能。
始终坚持“以人民为中心”的司法立场
党的二十大报告指出：“人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。”人民是依法治国的主体和力量源泉，人民法院工作必须坚持以人民为中心的司法理念，并将其贯彻落实到法院工作的全过程和全方面，让人民群众感受到看得见、摸得着的公平正义。
一是在审判执行工作中维护权益、保障民生。要妥善解决安全、教育、医疗、劳动权益等涉民生利益纠纷，坚持涉民生案件“三优先”“三个一律”，维护社会公平正义、维护群众合法权益，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。全面推进“为群众办实事示范法院”创建活动、“党建+”邻里中心建设，提升群众安全感、幸福感和获得感。二是完善司法民主各项制度。不断健全司法责任制综合配套改革、司法制约监督机制、信息化建设，健全人民陪审员、人民监督员、涉诉信访等各项制度，让人民群众用合法适当的方式参与司法事务管理，提升司法公信力和透明度，推进全过程人民民主。
接续奋进中国特色社会主义的法治力量
党的二十大报告指出，要“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”“要坚持走中国特色社会主义法治道路”。人民法院应在法治国家、法治政府、法治社会一体建设进程中找准定位、积极作为。
一是助力法治政府建设。强化府院良性互动，建立与集中管辖制度相适应的联动机制，打造防范和化解行政争议新平台，提高依法行政与行政审判能力，推进法制宣传教育实效化。深化重点项目建设法律风险评估、法律宣传、法官驻点“三服务”机制，积极用好司法建议在促进依法行政、提升社会治理能力建设方面的重要作用，为行政决策和改进提供工作参考。二是推进法治社会建设。将法院工作融入社会治理，提高法律公共服务品质，深化线上线下法治宣传，提高群众法律意识，提高新闻舆论工作能力，为依法办案营造良好舆论氛围，弘扬社会主义法治精神，让遵法学法守法用法在全社会蔚然成风。
勇于善于推动法院队伍的“自我革命”
党的二十大报告指出，自我革命是“跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，确保党永远不变质、不变色、不变味”。党和国家工作大局对法院队伍建设提出新要求，人民法院必须持续推进从严治党、从严治院、从严管理，锻造新时代过硬法院铁军。
一是以政治学习统一思想和行动。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，做深做实思想政治建设。深入学习领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。推进党史学习教育和政法队伍教育整顿常态化，抓好抓实党组理论学习中心组、“三会一课”等工作，落实政治轮训全覆盖，切实把法院全体干警的思想和行动统一到党的二十大各项决策部署中来。二是强化司法作风建设。加强党风廉政建设，常态化开展司法顽瘴痼疾排查整治，严格落实新时代政法干警“十个严禁”和防止干预司法“三个规定”，深化“以案释德、以案释纪、以案释法”警示教育，结合典型案例，深入开展廉政教育，加强廉政文化建设，引导干警知敬畏、存戒惧、守底线。树立政治为首、实干为先的选人用人导向，营造风清气正的政治生态。
新时代新征程，我们要深入学习贯彻党的二十大精神，深刻理解党的二十大关于全面依法治国的重大部署，坚持与时俱进、开拓创新，坚持服务大局、司法为民、公正司法，扎实推动法院工作高质量发展，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的强大合力。
二十大精神感悟简短(篇3)
《习近平谈治国理政》第四卷生动记录了习近平总书记领导党和人民应变局、开新局的伟大实践，集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果。在第十四专题“坚持人与自然和谐共生”中，习近平总书记强调要“站在人与自然和谐共生的高度来谋划经济社会发展”“努力建设人与自然和谐共生的现代化”，进一步丰富和发展了习近平生态文明思想，开拓了当代中国马克思主义生态文明建设理论和实践新境界，为我国新形势下加强生态文明建设指明了方向，确定了任务，明晰了要求，提供了根本遵循。
党的十八大以来，党中央以空前力度推进生态文明建设，开展了一系列根本性、开创性、长远性工作，使我国生态环境保护发生了历史性、转折性、全局性变化。习近平总书记强调，生态环境保护和经济发展是辩证统一、相辅相成的，建设生态文明、推动绿色低碳循环发展，不仅可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。习近平总书记关于生态文明建设的重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻，对于我们深刻认识生态文明建设的重大意义，完整准确全面贯彻新发展理念，正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，加快建设资源节约型、环境友好型社会，推动形成绿色发展方式和生活方式，推进美丽中国建设，实现中华民族永续发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的意义。
新阶段、新征程，党和人民对我们提出了新的使命任务。结合地调中心职能职责，为深入贯彻落实习近平生态文明思想，统筹生态文明建设和能源资源安全，加强新时期的地质工作，把绿色发展理念贯穿于矿业发展全过程，从以下三个方面提出基本工作思路。
一、坚持规划引领，做好勘查部署，保障能源资源安全
地质工作具有基础性、战略性、前瞻性的特点，而地质勘查工作是先行，必须超前谋划和部署安排，明确发展目标、重点任务，统筹地质矿产勘查与生态环境调查，保障能源资源安全。
近年来，中心编制或参与编制了《安徽省矿产资源规划（2021-2025）》《安徽省地质勘查规划（2021-2025）》《安徽省“十四五”自然资源科技创新规划》等规划，其中对地质、找矿、环境等工作均有部署，对于推进资源高效利用、促进绿色发展、完善管理制度、优化资源配置有着重要作用。2021年9月7日，安徽省人民政府与中国地质调查局就地质工作支撑服务安徽省经济社会高质量发展签订战略合作协议，将“重要成矿区带清洁能源及战略性矿产资源调查”作为主要任务之一，并制定了《战略合作实施方案（2021—2025年）》，这对我省紧紧抓住长江经济带建设、中部地区崛起和长三角一体化发展等战略机遇促进经济社会高质量发展意义重大。目前，中心参与编制的《安徽省战略性矿产资源找矿行动实施方案（2021—2025年）》，其中针对战略性矿产资源勘查工作也作出重点部署。这些规划与方案，都是谋划地质工作项目的重要依据。
十四五期间，我省将主要围绕国家级重点勘查区、国家能源资源基地、国家规划矿区、省级重点勘查区，加大矿产资源勘查开发力度，实施新一轮找矿突破战略行动，着力部署煤、铁、铜、金等传统优势矿产勘查并增加资源储量，积极开展晶质石墨、萤石等新兴矿产和煤层气非常规能源勘查工作。采取设项目与上专项、开新区与挖老点相结合的方式，提高地质找矿成效，“探边摸底、攻深找盲”，开拓找矿新区，扩大找矿空间。进一步巩固我省“北煤、气，南钨钼，中铜铁”的找矿格局。
二、坚持绿色方向，把控矿业全程，推进生态文明建设
深入谋划矿业发展新路径，在充分保护生态环境基础上发展绿色矿业，提高矿产资源勘查开发保护水平，实现矿业全生命周期的高质量发展，推进生态文明建设。
一是注重绿色勘查。将绿色发展理念和生态环保的要求贯穿于地质勘查全过程，降低地质勘查活动对周边生态环境的扰动，尤其做好勘查区内钻探、槽探、井探、坑探等工程实施对生态环境破坏的恢复治理，推动勘查装备更新升级，逐步实现勘查模型可视化、勘查工艺环保化、恢复治理生态化。加快推进我省绿色勘查地方标准的发布，制定绿色勘查项目管理规范，逐步健全绿色勘查地方标准体系。
中心在地质调查和矿产勘查项目立项上下功夫，注重绿色勘查。在生态红线内本着对生态功能不造成破坏的有限人为活动要求，开展基础地质调查和战略性矿产资源远景调查等工作；在生态保护红线之外加大地质找矿力度，选择有市场前景、有资源潜力的资源富集区开展绿色勘查，实施勘查全过程环境影响最小化控制，最大限度地减少对生态环境的扰动，并督促勘查单位对受扰动的生态环境进行修复。
二是推动绿色开发。选择有市场前景、有资源潜力的国家能源资源基地、国家规划矿区等资源富集区，统筹安排矿产资源开发利用的指标、项目、技术、资金等建议，按照“三线一单”要求（生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线、环境准入负面清单）严把规划准入关，开采中严格执行开发利用水平要求。依据国家绿色矿山建设行业和地方标准推进绿色矿山创建，突出信息化、智能化绿色矿山特点，构建全省绿色矿山建设格局。
中心将协助完成“安徽省绿色矿山管理办法”，着力完善绿色矿山建设体系，开展绿色矿山监管信息化平台建设工作，做好绿色矿山建设地方标准的评估工作。引导矿山企业制定绿色矿山企业标准，形成一批全国一流的标杆企业，打造绿色矿山安徽样版，推动我省矿业绿色转型，促进经济效益、社会效益和生态效益相统一。
三是推进生态修复。依据我省“一心两屏四廊”的生态安全格局，坚定守护好山好水，以山水林田湖草沙一体化保护修复为主线，大力实施国土空间生态修复，按照“谁开采、谁治理，边开采、边修复”原则，严格落实矿山主体责任，实现矿山生态环境问题全面改善。
中心在矿山生态修复工作中，加强修复项目督导和技术服务，采用自然修复与人工治理、生物措施与工程措施、财政支持与市场推动等相结合的方法，综合治理，全面施策，开展矿山地质环境保护与土地复垦工作，不断提升矿区生态功能和环境质量。
三、坚持科技创新，聚焦成果应用，促进矿业低碳发展
充分发挥科技创新在现代化地质工作中的核心地位，坚持用科技创新改造、支撑和引领地质工作，厚积发展优势，全面提升科技创新水平，实现重大理论、核心技术与关键装备的突破。
加强重要成矿区带、重点勘查区基础地质、成矿规律和找矿关键技术方法研究，深化区域成矿条件和成矿规律认识，建立找矿模型，动态评价区内资源潜力，开拓新地区、新类型。研究生态修复技术和基于自然恢复的科学生态治理模式，总结矿山生态修复典型案例，推进新技术应用示范。创新地球科学固碳机理研究与增汇技术研发，开展岩溶与土壤碳汇、利用地下采矿空间进行二氧化碳地质封存等研究。加快地质数据综合集成，完善地质调查、地质矿产勘查数据信息，为管理决策提供重要基础信息和资料支撑。
在党的二十大报告中，习近平总书记指出，我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，生态文明制度体系更加健全，污染防治攻坚向纵深推进，绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。
今后一个时期，中心将把学习好、宣传好、贯彻好、落实好党的二十大精神作为首要政治任务，切实将党的二十大报告作出的新部署、新要求，转化为抓好党建工作的具体举措，转化为谋划发展的正确思路，转化为推动工作的强大动力，为全省自然资源事业发展做出新的贡献。
二十大精神感悟简短(篇4)
一、强化思想理论武装，准确把握和全面贯彻二十大精神
习近平总书记代表第十九届中央委员会所作的报告，从完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的战略高度，就发展全过程人民民主、保障人民当家作主、加强人民当家作主制度保障、坚持全面依法治国、推进法治中国建设等重大工作作出了重大部署，为做好新时代人大及其他各项工作指明了前进方向、提供了根本遵循。我们将把学习贯彻习近平总书记报告精神作为重大政治任务，与深入学习贯彻习近平法治思想、习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想相结合，与认真学习贯彻自治区第十次党代会、区党委人大工作会议精神相结合，全面准确学习领会党的二十大主题、新时代新征程中国共产党使命任务、重大部署、中国式现代化的本质要求等核心要义，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，统一到党中央关于新时代加强和改进人大工作的决策部署上来，在全面建设社会主义现代化新日土征程上，毫不动摇坚持人民代表大会制度，更好发挥县乡人大职能作用，使人民代表大会制度优势更好转化为推进日土长治久安和高质量发展的治理效能。
二、坚定正确政治方向，坚持和加强党对人大工作全面领导
党的全面领导是人大工作最高政治原则，也是人民代表大会制度的本质特征和最大优势，是坚持和完善人民代表大会制度的根本保证。我们将深刻领会“两个确立”的决定性意义，坚定坚决做到“两个维护”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来，确保人大工作始终在党的领导下进行，确保党的理论和路线方针政策得到坚决贯彻落实，确保人民代表大会制度的日土实践始终沿着正确政治方向前进。坚持在党的领导下发挥人民代表大会制度功效，更好把人民代表大会制度优势转化为治理效能。坚持在党的领导下加强人大党的建设，充分发挥人大常委会党组把方向、管大局、保落实的作用，认真执行党的领导各项制度，落实好全面从严治党主体责任，使县人大机关成为坚持党的领导、贯彻党的决定的坚强阵地。坚持在党的领导下贯彻全面依法治国基本方略，在法治轨道上推进工作，充分发挥县乡人大在法治建设中的重要作用。
三、高举人民民主旗帜，自觉践行全过程人民民主
全过程人民民主是社会主义民主的本质特征，人民代表大会制度是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。坚持好人民代表大会制度，就是发展全过程人民民主，就是支持和保证人民当家作主。我们将自觉践行全过程人民民主，使人民依法享有的知情权、参与权、表达权、监督权真实、生动、具体地体现在人大工作各方面各环节，充分体现人民意志、保障人民权益。保障人民依法实行民主选举，完善人大的民主民意表达平台和载体，健全吸纳民意、汇集民智的工作机制。保障人民依法实行民主决策，坚持民主集中制原则，广泛征求和充分听取各方面意见，把公众意见作为决策的重要参考，推动决策科学化民主化。保障人民依法实行民主监督，扩大人民群众有序参与人大监督工作，通过人大监督保证国家机构按照人民的意志运转，国家机关工作人员按照人民的意志行事，谱写好新时代我县社会主义民主政治新篇章。
四、围绕中心服务大局，更好助力全县经济社会高质量发展
人大工作是全县工作的重要组成部分。我们将坚持围绕中心、服务大局，推动解决制约全县经济社会发展的突出矛盾和问题，更好助力经济社会发展和改革攻坚任务。紧紧围绕“66310”发展思路和“一园两带四区”布局，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，认真落实人大工作年度计划，依法履职尽责，积极主动作为，为推动全县高质量发展提供法治保障。全面履行宪法法律赋予的职责，正确行使监督权、决定权、任免权，把监督与支持更好统一起来，把发展与安全更好统筹起来，推动中央及各级党委部署要求落细落实，确保宪法和法律法规全面有效实施，为高质量发展贡献人大力量。紧跟各级党委重大决策部署和要求，紧扣推进治理体系和治理能力现代化的现实需求，精心谋划人大工作思路举措，努力做到全局工作重心在哪里，人大工作就跟进到哪里，职能作用就发挥到哪里。
五、维护人民群众利益，积极回应人民对美好生活的新期待
在新时代新征程上，我们将坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立人民公仆意识，尊重人民主体地位，忠实代表人民意志，做到民有所呼、我有所应。把维护最广大人民根本利益作为人大工作的出发点和落脚点，为人民用权，为人民履职，为人民服务，努力使每一个决议决定、每一次监督都体现和维护人民利益、反映人民意愿，有效推动解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。不断丰富代表联系群众的内容和形式，更好发挥代表在反映群众诉求、解决民生难题中的作用。把人大各项工作建立在深入调查研究、号准群众脉搏、汲取群众智慧的基础上，聚焦就业、教育、养老、医疗卫生、收入分配、社会保障等人民群众的重大关切，深入基层，深入实际，广泛听取意见，全面掌握情况，抓住主要矛盾，查清问题症结，提出切实可行的建议，推出务实管用的举措，使人大工作更好接地气、察民情、聚民智、惠民生。
六、提升依法履职水平，扎实推动人大工作高质量发展
适应新形势新要求，提升人大工作质量和水平，是新时代人大工作的重要任务。我们将在守正创新中加强和改进人大工作，积极探索更好履行人大职责的新机制新方式，不断丰富拓展人大工作的时代特色和实践特色，努力推动新时代人大工作高质量发展。以高标准履职发挥代表作用，构建人大常委会统一领导、代表工作机构综合协调、各专工委共同参与的代表工作格局，加强代表工作能力建设，提高代表议案建议工作质量，深化代表工作机制、载体和服务创新，更好支持和保障代表依法履职。以高效能监督推动工作落实，实行正确监督、有效监督、依法监督，充分运用专题调研、执法检查、专项审议、专题询问、工作评议、备案审查等方式，精准发力、组合发力、持续发力，增强人大监督的政治效果、法律效果和社会效果。以高水平决定体现共同意志，健全讨论决定重大事项协调沟通机制，规范讨论决定重大事项程序，依法及时有效讨论决定重大事项，促进重大决策科学化民主化法治化。
七、加强人大自身建设，努力打造人民满意的“四个机关”
“四个机关”是新时代加强各级人大自身建设的新定位、新目标、新抓手，必须不折不扣落实到位。我们要把政治建设作为根本性建设，以此统领县人大常委会及机关各方面建设，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，着力打造自觉坚持中国共产党领导的政治机关。把人民放在心中最高位置，坚持为了人民、依靠人民，主动倾听人民意见和建议，自觉接受人民监督，支持和保障人民通过人民代表大会统一行使国家权力，着力打造保证人民当家作主的国家权力机关。把践行法治作为重要遵循，健全人大及其常委会议事规则和工作制度，善于运用法治思维和法治方式推进人大各项工作，严格履行法定职责、遵守法定程序，坚决防止形式主义、官僚主义，不断提高人大工作实效，着力打造全面担负宪法法律赋予的各项职责的工作机关。把密切联系群众作为重要法宝，多层面多途径加强县人大常委会同代表的联系，多层次多形式加强代表同群众的联系，着力打造始终同人民群众保持密切联系的代表机关。在打造“四个机关”的生动实践中，努力建设一支政治坚定、服务人民、尊崇法治、发扬民主、勤勉尽责的人大工作队伍，为人大工作高质量发展提供坚强组织保证。
大学生军训收获感悟精选5篇
时光如水，在指缝间悄悄流淌，悄无息至，我们即将面对新的阶段工作，我们将要对这一段时间工作进行总结，写好工作总结，以后的工作会变得更加的高效有序。那么工作总结需要从哪几个方面去展开撰写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大学生军训收获感悟精选5篇”，仅供参考，我们来看看吧！
大学生军训收获感悟【篇1】
时光飞逝，白驹过隙，转眼高考已成往事，以往熟悉的脸庞，坚定的意志，奋斗的精神都被一纸通知书打散，磨灭，甚至消亡………就这样，年少的我们打点行装，带着忐忑和期望离开故土，踏上另一片从未接触的土地，开辟一段新的传奇。
当我们第一次来到异乡，我们在陌生的城市里感到寂寞孤独，举目无亲让我们备感悲伤，如同寒夜里那只孤独的猫，蜷曲在世界的黑暗角落，默默地忐忑地打量着这未曾接触的城市，不敢如以前那样大胆的去闯去探索，能做的只是静静去回忆，去感伤，去喜悦。当我们风尘仆仆的到了四年的小室，应对陌生的脸庞，带着长辈的教导，我们小心翼翼的处理一切事务。没有以前的大方交谈，只有拘谨的微笑；没有以前的热闹吼叫，只有几乎不可听到的交谈……人性中的弱点让我们不能立刻忘记过去的完美，大方的理解现实的陌生，所以我们都选取用沉默来构成那一触就破的保护膜，即便我们在暑假的聊天中已经熟悉！
一夜的沉默，我们还是选取开始留意地交谈，就像一只猫在旭日初升时用爪子谨慎地探索这世界。渐渐地我们放开了话题，不再是那么地沉默，如同在网聊里那样的开心快乐。默默地我们发现新同学也并不像传说中的那样，大家还是能够一齐快乐的玩耍。我们和新同学一齐去探索这个未知的地域，去探望聊天认识的学姐学长，在这孤独地他乡总算找到那一点可怜的安慰和依靠，让我们不再那么悲伤痛苦。
如果说高考后我们成了社会的抛弃者，那么开学典礼和军训就是社会再次接纳我们的门票，让我们进入另一片天地。穿上这身被嫌弃的军装，似乎又回到那个一齐奋斗的时代，一齐生活，一齐努力，一齐唆唆却又跑着去自习，一齐骂骂咧咧却又刻苦训练，这就是我，们，总是渴望着接纳，认可，在矛盾中成长，成熟。
“兄弟”时隔三个月，军训中又听到这个让人不得不怀念的词语，不由得心头一热，教官虽然一次次的纠正我们的错误，但他们也和我们一般大，却有着比我们更精彩更刻苦的青春！在一齐交往十五天，我们要学会独立，自强，自信，团结，坚定，从而洗去懒散依靠，以饱满的精神踏上更为精彩的征程。
我们在太阳下挥洒汗水，在风雨里坚持挥拳。度过了前几天的适应期，我们似乎习惯甚至喜欢上这种生活，累却充实，苦却精彩。军体拳一次次的纠正，一次次的定格虽然难受，但得到首长的肯定还是让人十分开心；拉歌虽然嗓子受伤，但能让别的同志们献歌一曲，还是让人乐此不疲……这些填充我们已经空虚的脑，浇灌我们已经干裂的心，让我们的青春更完美。
独自在外了，我们也最后长大了。裤子破了，我们拿起针线自我缝，虽不好看，却有成就感……我们学会料理自我的生活，规划自我的金钱，督促自我的学习，甚至开始思考自我的未来，一切都向着完美的彼岸前进！
军装下的我们长大了，身姿挺拔，思想丰富；军装下的我们长大了，学识渊博，潜力增强…过去已经消亡，只能存在我们的记忆中，以前的兄弟们，此刻的同学们，人始终要长大，终将应对分离，想家是必然的，但我们要做的唯有昂首挺胸，开拓自我的新天地，为我们自我自豪，让我们的兄弟为我们自豪。热血男儿，大步向前。无惧一切，勇往直前！
大学生军训收获感悟【篇2】
从农村来到城市，从中学步入大学，来到这个城市来到这所学校，我对这里的一切都感到很陌生很新鲜。学校对我们级的新生们开展很多的活动，我能参加的却很少，因为没有几个是适合我的。但很幸运的是“万众爱心学校”开展的义务家教活动恰好合我口味，在有些人很不情愿无偿去做这个活动的时候我毅然选择去参加这个活动。如今义教活动已接近尾声，回想这段时间的家教我心中有很多的感慨。
这次家教我也学会了坚持。这是一次无偿的活动，很多同学都笑我傻，他们有很多的时间去参加学院和各个社团的活动，都觉得很有趣也很好玩。而我每个周末都要早早就起来去做家教。在天气越来越冷的时候，这也是需要勇气和坚持。幸运的是我坚持完成了我的任务。而且我是尽心尽力了。对这次活动我没有留下任何遗憾。
经过这次义教活动我得到了很多的经验，这对我今后的学习生活一定会有很大的帮助。同时我也真正领悟到“爱心”这两个字的含义：也许你能做的很少，但只要你去做，哪怕是一些微不足道的事情也会给这个社会带来温暖!感谢家长、孩子和感谢“万众爱学校”给我这个机会!
最后祝“万众爱心学校”的爱心活动越办越好!
大学生军训收获感悟【篇3】
军训是每个大学生必上的一课，作为新时代的天之骄子，我们负担着振兴祖国的大业，只有拥有强健的体魄，坚强的意志，严格的纪律才能出色完成这一任务。通过5天的军训同学们锻炼了自己的意志品质，提高了组织纪律性，实现了思想上的转变，因而才有了以下这些发自内心的感言：青春，是丰富多彩的;青春，是绚丽多姿的;青春，是朝气蓬勃的;青春期的我们对未来充满了无数的想象和期待。青春，有苦涩，也有甘甜;有欢笑，也有泪水……
这几天对我来说就像是几个世纪一样的难熬，好想为自己找一个逃避的理由。教官教诲我们：“想尽一切办法，克服一切困难，完成一切任务，争取一切荣誉。”我的思想开始转变，考入大学并不意味着一劳永逸，人生中有好多的关口要过，有好多的责任等我们去抗，又有好多的义务等我们去尽。大学只是万里长征中的第一步，那种“船到码头车到站，兵器入库马放南山”的思想对当代大学生的成长都是不建康的。
这次军训中，我学会了珍惜——去珍惜家庭，珍惜同学，珍惜友谊，珍惜生活。立正、踏步、齐步、正步。这些动作大家都会，困难的是怎么让它们整齐划一。为了实现在会操表演时的目标，同学们不厌其烦的重复着单调的动作。在一遍又一遍的练习中，大家相互磨合，学会了彼此迁就，一同去努力创造出一个为了共同的目标而学习的集体。
经过了这为期十五天的军训，我们都多了一份成熟，少了一份依赖。每一天，我们坐在教室里，望着夜幕降临前凡间的晚霞，那是大地给予我们的又一层生机;而现在，或许这十五天的军训又是另一个幸福的开端呢?我们在成长，在不断成长的过程中，细细的品味着成长的甘甜、欣赏着成长的。
大学生军训收获感悟【篇4】
很幸运的，可以在这么一个秋高气爽的好天气和党课小组同学一同参观辛亥革命武昌起义纪念馆。这次参观给我留下了极其美好的回忆，不仅仅是和同学们在一起的欢乐，更多的还是对自己又深一步了解到辛亥革命这一段历史的满足和自豪。
11月19日下午，我们党课第二次小组一行10多人来到了威严大气的红楼辛亥革命纪念馆前，首先映入眼帘的是开的正盛的一簇簇菊花的争奇斗艳，在艳丽的菊花丛中是孙中山先生的铜像，挺拔沧桑。向前望去便是纪念馆，红墙红瓦，两层楼房，是一栋典型的西方议会大厦式建筑，充分体现了红楼在建筑形式和实际公用上的统一。这巍巍红楼，就是中国封建帝制的终点，是中国共和新纪元的开端！
走入纪念馆内，我们依次参观了这样几个展厅：清朝末年的湖北武汉；反清革命的孕育；鄂军都督府的建立；阳夏保卫战；各省相应，民国肇建；纪念武昌起义。在这些展厅中我们看到了辛亥革命当年的刀枪、桌椅，以及革命党人的画像、照片，当年新军中流传的传播先进思想的刊物；感受到了当年满怀爱国之心的年轻人为社稷安危东奔西走，荡气回肠的志气与抱负。我们不禁想起一句话—天下兴亡，匹夫有责！作为入党积极分子的我们更应该强化自己的这种意识，为人民服务。
在参观过程中，有些同学不停地用手机和相机拍照，希望可以多记录一些关于武昌起义的历史镜头，以便日后回忆。也有些同学不停地在记笔记，把这些历史事件的发生和经过以及革命中展现出来的可歌可泣的英雄事迹抄写下来，今后可以学习。
这次参观，不仅让我们全组成员了解了辛亥革命的历史背景和革命影响，同时也知道了更多可歌可泣革命英雄人物事迹，接受了一次爱国主义教育。十分具有意义，让我们在真实的环境中得到锻炼和学习。
大学生军训收获感悟【篇5】
如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是这本书中最美丽的章节；如果说人生是一出戏，那么，军训的生活便是这出戏中最精彩的一幕。
军训对于不同的人会有不同的感受，而这些感受又都是不能言传的。只有自己亲自尝过的人才有可能知晓其中的蕴味，然后，和有同样经历的人相对一笑，让共同的感受在彼此间传递、分享。
x月x日，我们开始为期一周的军训生活。一身迷彩军装，让每一位大学生都多了一份英姿，也多了一份责任。面对炙热的太阳，我们将迈起铿锵有力的脚步。我们要像军人那样，锤炼铁一样的坚韧，磨练钢一样的意志。
站军姿，练转身，走正步，练队形。无数次重复的口令曾经让教官的嗓音沙哑，无数回对动作的纠正也曾让教官眉头紧皱，一遍遍的动作示范让教官的额头布满汗滴。但是，沙哑的嗓音掩盖不了教官的严谨，微皱的眉头黯淡不了教官的关心，布满额头的汗滴冲淡不了教官的尽职。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益。
苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。
军训的第四天，由于“xx”的到来，下了一场大雨，但是这场大雨并没有阻挡我们军训的步伐。所有的同学都依然整装待发。穿上雨衣，走过泥泞，跨过水滩，体验长征的艰难路程。目的地越远，我们的就斗志越昂扬。我们唱着歌，喊着口号，潇潇洒洒地前进。路旁树木向我们招手，路上的行人也朝我们挥手喝彩。这是一条征路，无论多苦，我们用我们自己不屈的意志在走。
