每当我们工作上手忙脚乱处理不好事情的事情，我们需要用心写好一份工作计划了。工作计划在各级管理人员的工作中是普遍存在的，出于您的需要，工作总结之家为您提供信息技术教学个人工作计划，敬请浏览以下网页内容！
信息技术教学个人工作计划 篇1
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
（一）加强队伍自身建设
1。明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的'器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2。要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
（二）极开展教学研讨
1。信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课—听课—口头评议—书面评议—再次集中交流—形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2。组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3。配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
（三）提高设备使用效益
1。加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2。继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。
（四）严格师生培训与考核
1。教师参加上级组织的培训。
2。教师参加上级组织的竞赛。
3。组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。
4。加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。
信息技术教学个人工作计划 篇2
一、学情分析
本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
三、重难点分析
1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新意识。
四、教学进度安排
周次内容课时
第一周计算机的发展及种类1
第二周整理自己的文件和文件夹1
第三周用艺术字美化标题1
第四周奇妙灵活的文本框1
第五周设计贺卡1
第六周奇妙的WORD画图工具1
第七周用WORD制作月历1
第八周准备进入网络世界1
第九周初识互联网1
第十周巧用浏览器1
第十一周收藏自己喜欢的网站1
第十二周没有网址能查到需要的信息吗1
第十三周网页内容的获得和使用1
第十四周利用网络制作你的旅游行程路线图1
第十五周综合实践活动1
第十六周复习1
第十七周期末考试1
信息技术教学个人工作计划 篇3
一学情分析或工作特点分析
从这两天上课班级情况调查来看，七年级学生对信息素质参差不齐，有班级只有四分之一学生小学学过电脑，而有班级有一半学生学过电脑，有能利用网络查找所需资料，有对电脑一无所知。文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机学习不感兴趣，没有目，上课只想上网打游戏等，这给教学将会带来不便。为此打算采用分层教学，学生互帮互助教学方法，每节课给出不同难易程序任务，让学生根据自己能力来有选择性完成，但至少会完成一个任务。本学期内容要是WORD操作。这对学生来讲没有什么味道，不感兴趣，这就会导致学习效果变差。
二教育教学目标
把握好初中阶段信息基础教育，本期主要以培养学生对信息技术学习兴趣意识，最有获取信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理道德社会等方面问题；了解计算机基本组成，能够将计算机进行简单连线组装；能利用网络查找到所需信息资料；使学生有个正确使用电脑保持机房清洁卫生好习惯。培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解掌握信息技术其应用对人们日常生活科学技术深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息处理信息应用信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等方面问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习合作学习手段，为适应信息时代学习工作生活打下必要基础。
三教学措施
1教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解边演示操作，学生时操作练习，期间教师巡回指导，时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力合作精神。信息技术是一门操作性较强课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师讲解演示引导下，自我探索发现，并通过上机体会掌握操作技能。
2在传授专业理论知识同时，要加强对学生思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所硬件设施软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版拒绝网上不健康信息。
3加强微机房日常管理，充分做好课前准备教学软件示新推档练习文档安全上网，确保机器正常运行，保证教学任务顺利完成。
4理论学习上机实践相结合。
5采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量任务项目，应用小组合作分组交流作品展示等形式组织学生学习实践，引导培养学生良好学习兴趣。
6利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
7认真备课上课，严格要求学生。
8利用课余时间组织信息技术兴趣小组。
四教学内容工作安排
第一单元信息信息技术共5课6课时
第二单元我新学期共5课6课时
第三单元畅游齐鲁共5课6课时
总复习3课时
信息技术教学个人工作计划 篇4
随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础，特制定本学期教学计划如下：
一、基本状况
(一)学生状况分析
本学期任九年级的信息技术课，共有学生81人。透过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了必须的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有个别学生基础仍然很差。另外，所任班级学生的学习状况不一，从整体上看，大部分学生动手操作潜力较差，学习兴趣不高。
(二)教材分析
本学期使用的是海南出版社的海南省中小学《信息技术》编写组编写的初中《信息技术》，教材共分两册，每册又分上下两部分。本学期将完成第二册上部分的教学任务。
本教材共分三章：第一章用好多媒体计算机;第二章多媒体信息的获取与加工;第三章制作多媒体演示作品。其中，制作多媒体演示作品章节资料为本学期重点资料。
二、教学目标
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识;
2、让学生进一步熟悉计算机的基本硬件特性，更有效地使用计算机系统，合法安全地配备自己所需要的计算机软件;
3、让学生掌握获取日常图像、声音、视频等信息的一般方法，并尝试进行简单的加工处理，使得获取来的原始素材能够满足使用的要求;
4、让学生懂得如何使用多媒体集成软件PowerPoint进行创作;
5、让学生明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识;
6、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践潜力。
三、具体的措施和做法
1、信息技术课是以学生为主体，需要学生自主进行探索和学习的一门不同于其他学科的课程。因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。首先，备好课是上好课的前提，由于我是一名新教师，在教学某些方面仍有欠缺，这就要求我在平时的教学的过程中，务必认真钻研教材，将所有涉及的知识点吃透，并且多向有经验教师学习教学方法与教学技能。另外，作为一名信息技术教师，主要的职责不是一味的将知识灌输给学生而是要让学生在老师的引导下主动的进行学习。课堂上教师就应以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的知识点，然后把大部分时间留给学生进行练习;在学生练习的过程中教师要及时对知识技能掌握不好的学生进行指导，对多数学生都出现的问题要及时重点解决。在设计练习的过程中，由于学生水平差异较大，这就要求我要将任务分解为基础、提高与扩展三个层次，让基础较差的同学做基础任务，学有余力的同学做提高甚至扩展任务，做到因人而异，与学生的理解潜力相吻合。最后，信息技术课不仅仅要教会学生怎样操作，更重要的是要培养学生的审美潜力以及活用信息技术等潜力，在教学的过程中，要适当地贯穿这些信息。例如在讲述制作多媒体演示作品这一章，不仅仅要跟学生讲清楚怎样插入图片、插入文本框等知识
点，更重要的是要引导学生认识到怎样的演示作品才是优秀的作品。
2、选拔对计算机有特长和爱好的学生，根据不同学生的兴趣，利用课余时间培养不同兴趣的学生，并且挑选和辅导学生参加电信杯网上Flash动画设计大赛等省市级比赛。
信息技术教学个人工作计划 篇5
一、指导思想：
根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析
本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析
本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，内容在1—4章节都已讲完，本学期的任务是继续上完5—7章节的内容。
复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。
知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。
四、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的'技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
5、能够做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
周次---教学内容
信息技术课程及教学要求
1---(电脑教室)
2---多媒体技术的发展及应用
3---数字化图像的采集与加工
4---数字化图像的简单合成
5---数字化音频的采集与加工
6---视频、动画信息的简单加工
7---信息集成
8---信息交流
9---信息资源管理概述
10个人数字信息资源管理
11---期中考试
12---讲解试题
13---五一假期
14体验数据库管理
21---期末考试
22---期末工作总结
信息技术教学个人工作计划 篇6
一、指导思想：
根据考试规定、学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的`具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。
6、养成良好的计算机使用习惯。
7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教学措施如下：
（1）认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。
（2）上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。
（3）对于出错的操作，不要只追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。
（4）强调上机前要先预习一遍，所谓温故知新，也许你在第一次没有弄清的问题，第二次接触的时候，就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力，将来踏上社会对自己也是有好处的。
（5）老师要做到对学生不偏心，对学生一视同仁。
信息技术教学个人工作计划 篇7
依据区教研室、学校本年度的教学工作计划，结合本组情况，通过教研组会讨论，确定了本学期的教学工作计划如下：
一、结合学校要求及活动，努力提升本组教师专业化水平，培养学科气质和教学风格。
众所周知，信息课“难上”，是一老大难问题，一方面学生爱上信息课，一方面学生不爱听老师讲课，课堂纪律差，此一现象一直困扰着我们每一位教师。本学期我们要努力从自身找问题，提高学科气质，形成自己的教学风格入手，用教师内在的魅力吸引学生、感染学生。
二、进一步实施绿色教学，着重从以下几方面落实。
1、教学设计
2、优秀课堂
3、教学反思
三、绿色教学节
1、学校四月份举行第三届绿色教学节，要求全组教师积极参与到此次活动中来，听完全部示范课，提前做好调课准备。
2、参与并协助讲课教师，备课，上课，听课、评课。
四、加强集体备课，主题教研活动。
五、积极参加区教研室及学校教科研组织的各项主题活动。
六、具体时间如下：
1、参加区备课、赛课、观课、评课、议课活动。（3-6月）
2、迎接省督导评估。（三月）
3、参加信息技术与学科整合优质课评比活动。（4月）
4、秦七中绿色教学节活动。（4月）
5、积极参加学校教科研组织的“教学风格及其形成”主题论坛活动。（4月）
6、参加多媒体课件活动。（5月）
信息技术教学个人工作计划 篇8
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣历史使命。
一、指导思想与任务目标
人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
初中阶段要达到以下目标：
（一）、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
（二）、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
（三）、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
（四）、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
（五）、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
二、教学内容及课时安排
1、七年级：第一单元信息技术初体验；第二单元秀出我的电子报刊；第三单元我的生活我做主；2、八年级：第一单元云的形成；第二单元竹林风
三、学生情况
1、七年级共有2个班，每班学生84人左右，八年级共有2个班，每班学生63人左右。
2、通过以前的学习与反馈，学生对信息技术的基本知识有了一定的了解，具备了基础操作的能力，由于新建教学楼原因，信息课一直未正常进行，所以在上课中有一定的难度。
四、教学策略
1、突出上机操作，精讲多练；
2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；
3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛交流是本期特别强调的一个方式；
五、教学安排
1、继续实行每周上机、上课的模式；2、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。
六、工作要点及措施：
（一）、新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我校实际，确定在初中开设信息技术课，在七年至八年开设，每周一课时，按要求开设，并保证开设效果。
（二）、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。
信息技术教学个人工作计划 篇9
一、指导思想 ：
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的.学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标：
四年级：
本册教材主要从信息与我们的生活入手，初步了解计算机的基本操作，鼠标的基本操作，了解如何使用键盘输入信息，了解信息技术的发展等方面。
五年级：
本册主要了解操作系统的作用，如何设置系统桌面，任务栏、“开始”菜单的操作，窗口、对话框、菜单的基本知识及操作，掌握文件、文件夹的操作。
六年级：
本册着重介绍了网络的作用，如何使用网页浏览软件以及如何使用搜索引擎搜索有用的信息，学习如何下载、整理信息，熟悉电子邮件的收发及应用，了解网络安全等知识。
三、工作目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
信息技术教学个人工作计划 篇10
一、指导思想
注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况
由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、工作目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教材分析
从这个学期开始将采用新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，改变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，依据信息素养和技术素养的结构要素进行信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块结构体系。
整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由浅入深，层层*，而每一个单独的任务又是相对简单的，学习起来十分轻松，学习任务并不繁重。从教材的'栏目看，能从学生的主体性知识与能力出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“马上行动”、“案例分析”、“技术提示”；还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、“拓展”。每个栏目都基于一定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
信息技术教学个人工作计划 篇11
一、教学资源分析：
本册教材是吉林教育出版社出版的小学信息技术四年级（上册），教材有3个单元共9课。本册教材的重点是word常用工具和功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等。难点是word文档的图文混排和设计。
教材中的“做一做”、“评一评”、“练一练”、“小知识”等栏目从实际需要出发，通过探索、尝试，学生的聪明才智会得到充分的发挥，在用信息技术处理事物的潜力上会跃上一个新的台阶。
二、教学目标：
1．情感目标：通过word软件的学习和简单操作，培养学生对学校对社会对国家的用心思想和学习信息技术热情和兴趣。
2．知识目标：掌握word中常用工具与功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等。能够根据自己的实际需要，对word中的文本与图像等对象进行调整。
3．潜力目标：通过学生的操作，在完成作品的过程中，提高学生对文本信息的处理潜力和解决问题的潜力。
4．人格目标：通过学习，展示自我，激发学生对信息技术的兴趣。
三、学生基本状况分析
本年度四年级共有五个教学班。学生大部分都来自于民工和乡下家庭。由于经济条件和其他因素的制约，大部分学生的信息技术潜力相对来说比较弱，但这些学生对信息技术学科的兴趣比较浓，通过学习，能够提高他们的信息素养、动手操作潜力和合作探究潜力。
四、教学措施：
本学期的主要学习资料是利用电脑对文字进行处理，通过让学生完成作品，在制作过程中发现问题，找到方法解决问题，促进学习。所以本学期的教学措施是：
1、对新入校学生进行测试，对不同学生提出不同要求，分配不同任务。
2、以上机实践操作为主，尽量缩短讲课时间，让学生有足够时间自由发挥。
3、采用任务驱动的方式，让学生在完成任务的过程中学到新知，在展示作品过程中培养兴趣。
五、教学进度与课时分配：
详见教学进度表
六、教学评价分析：
在信息技术课上，以学生为主体，让学生自己动手进行上机操作。实行学生评、小组评、自评、教师评等多种评价。课上检查布置的上机作业并评价学生。过程评价占60%。综合性评价占40%。
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信息技术教学个人年度计划怎么写
下面是栏目小编为大家整理的“信息技术教学个人年度计划”，如何切合实际情况制作岗位年度工作计划呢？一年已经过去，新的一年，在向我们招手，我们应该开始写年度工作计划了。不管哪个层级的职场人都需要写年度工作计划，制定有效的年度工作计划对各项工作的推进将起到至关重要的作用。可能你会喜欢，欢迎分享！
信息技术教学个人年度计划【篇1】
一、学情分析
本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
三、重难点分析
1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新意识。
四、教学进度安排
周次内容课时
第一周计算机的发展及种类1
第二周整理自己的文件和文件夹1
第三周用艺术字美化标题1
第四周奇妙灵活的文本框1
第五周设计贺卡1
第六周奇妙的WORD画图工具1
第七周用WORD制作月历1
第八周准备进入网络世界1
第九周初识互联网1
第十周巧用浏览器1
第十一周收藏自己喜欢的网站1
第十二周没有网址能查到需要的信息吗1
第十三周网页内容的获得和使用1
第十四周利用网络制作你的旅游行程路线图1
第十五周综合实践活动1
第十六周复习1
第十七周期末考试1
信息技术教学个人年度计划【篇2】
一、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析
本计划针对九年级全体学生，通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析
本学期教材是使用河北大学出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息。用Word制作作品、用Excle管理数据是重点，用powerpoint软件制作多媒体作品是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
信息技术基础知识1课时
基本操作4课时
因特网使用初步4课时
文字处理6课时
电子表格6课时
多媒体基础1课时
演示文稿的制作6课时
图形动画处理6课时
信息技术教学个人年度计划【篇3】
在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、 教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要教会学生利用WORD写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。
2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。
3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
信息技术教学个人年度计划【篇4】
1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标
1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重难点
1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、课时安排
（略）
信息技术教学个人年度计划【篇5】
一、指导思想
信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养，九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命、信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动，必须面向全体学生，必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历，行使信息技术受教育权利提供机会和条件、信息技术课程还必须从基础教育的特性出发，为打造学生适应信息化生活，走向学习化社会，实现个性化发展的人生平台，进而为实现终身发展奠定坚实的基础。
二、教材分析
计算机是一门实践性非常强的课，上机实习对学习计算机以及培养学生动手能力的作用，是不言而喻的、用"纸上谈兵"的方法是无法学会使用计算机的，学了也记不住、以"实例操作"展开教学内容，其中的一个目的就是加强上机操作，能够边讲边练，方便课堂教学，让学生能够亲自动手操作，参与课堂教学，活跃课堂气氛，提高学习效果、当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的机会很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。
三、教学目标
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响、通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习，工作和生活打下必要的基础、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、教学策略
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过"实物"，"图片"，"视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法、在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用"一对一"，"手把手"的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤，过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门，
2、任务驱动教学法："任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法、从学习者的角度说，"任务驱动"是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题，解决问题的能力、一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计，任务布置，学生自主探求任务的完成，任务完成评估。
五、学生基本情况
本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大，导致大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
六、具体工作：
1、以培养学生能力为主，认真钻研教材，认真备课，灵活制定学习内容，上课以实践为主，在短时间内取得了较好的效果。
2、加大课堂管理力度，教育学生严格按照上机守则操作。
3、采用多种方式提高学生学习兴趣、使课堂变的既生动有趣有联系实际，以提高教学效果。
4、积极参加教研教改工作。
信息技术教学个人年度计划【篇6】
新学期的工作已经开始了，为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：
一、教学目标与要求
本学期信息技术教学围绕“用电脑写作文”展开，要达到以下目标：
1.知识与技能目标
（1）能启动和退出“写字板”程序，能认识写字板窗口。
（2）会在“写字板”中进行文字的输入与修改。
（3）会将文字设置成不同的格式与效果，会插入图片，能将文章打印出来。
（4）会制作带声音和表格的文档。
2.情感目标
（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养其该方面的爱好。
（2）培养学生对进一步发展我国信息技术的使命感。增强国际意识，培养爱国主义精神。
二、教材分析
信息技术是学好各门功课的有力工具。因此，本教材加强了信息技术与其他课程的整合。并且根据小学生心理发展规律，设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动，使学生在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
本教材在文字叙述、版面布局等方面，符合小学生的心理特点，通俗易懂，图文并茂，富有趣味性和启发性，能够保证学习效果。
三、学生状况分析
学生在三年级已经接触过电脑，有一定的基础。个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。
由于该课程科技含量较高，很容易引起学生的兴趣。这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有帮助的。在教学工作中要注意将这种兴趣保持下来并使之发展成为爱好。
四、教学措施
1.
（1）课前：认真备课，检查电脑状况，了解学生情况。
（2）课堂上：注重学生实践，抓好课堂组织，保证课堂效率。
（3）课后：仔细检查电脑状况，多寻求反馈，多反思，总结经验与教训。
2.不断更新教学软件，不断学习，提高自身计算机教学水平以及维护水平。
3.设置一些设计类比赛，激发学生的求知欲，引导其积极探索，培养其团队合作精神，增强其自信心。
五、进度安排
周 次 内 容 课时
1 错别字无处藏身 1
2 感受千变万化 1
3 体验缤纷色彩 1
4 我们的作文集 1
6 我的E-mail 1
7 邮件传祝福 1
8 分享成功 1
9 名片DIY 1
10 小小通讯录 1
11 画龙点睛写标题 1
12 图文并茂赞西湖 1
13 杭州美食知多少 1
14 精益求精话美食 1
15 因特网上游宝岛 1
16 宝岛美食带回家 1
17 复习一周 1
18 期终测试 1
信息技术教学个人年度计划【篇7】
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
信息技术教学个人年度计划【篇8】
在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：
一、班级情况分析：
经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的'了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。
二、教材分析：
本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。[阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。[实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。
教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。
教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。
三、教学目标及要求：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机对数据处理、图像进行处理，并能熟练掌握其技巧。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。
四、教学措施
本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。采取课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进行学习，努力完成当堂教学任务。
教学计划进度表
周次
课时
课题
第一周
2.26—3.3
1
数据计算
第二周
3.4—3.10
1
数据分析
第三周
3.11—3.17
1
数据的图表化
第四周
3.18—3.24
1
工作表的格式化与打印
第五
3.25—3.31
1
单元小结
第六周
4.1—4.7
1
计算机网络基础
第七周
4.8—4.14
1
互联网基础
第八周
4.15—4.21
1
互联网的基本服务
第九周 （期中）
4.22—4.28
1
互联网的应用
第十周
4.29—5.5
1
单元小结
第十一周
5.6—5.12
1
亲密接触多媒体
第十二周
5.13—5.19
1
图像处理（一）……泉水甲天下
第十三周
5.20—5.26
1
图像处理（二）……一览众山小
第十四
5.27—6.2
1
图像处理（三）……与圣人同行
第十五周
6.3—6.9
1
音频采集与处理……山水圣人行解说
第十六周
6.10—6.16
1
视频采集与处理……畅游在山水圣人间
第十七周
6.17—6.23
1
单元小结
第十八周 （期末）
6.24—6.30
1
期末考核
有关信息技术教学工作计划个人怎么写
科学的工作计划有助于节省时间和精力，一份高质量的工作计划是什么样子的呢？根据您的需求我们整理整理了一些有用的信息“信息技术教学工作计划个人”，欢迎你阅读与收藏！
信息技术教学工作计划个人(篇1)
经过这么多年的教学，我们本着学校各部门的规划要求和学科群的规划，为这学期的教学做必要的准备。我个人制定了以下教学计划：
一、教学浅析
《网络技术应用》这本书的重点是“解读写作思路，探索教学方法，带教学案例，拓展教学资源”。从信息技术教学的实际出发，介绍了让学生陶醉的在线学习。这一天，我们是网络知识的学习者，也是网络家园的建设者，一层一层的导入网络相关知识。
二、学生情况分析
好东西：目前学生家里电脑多了，平时接触电脑的机会也多了。因为计算机学习不需要太多的精力和时间，而且可操作性很强，所以大部分学生对它都很感兴趣，而且学习很努力很热情，讨论学习的氛围也挺好的。
缺点：学生对电脑的兴趣仅限于游戏、娱乐和网上聊天，缺乏全面性。对教材要求的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这不是我们中学生学习网络的方向，而应该想方设法把网络变成我们学习网络的每个方向。
为了做好以上工作，我想问问自己在教学中按照以下规划措施：
（1）认真备课，认真听课
1、做好充分准备
（1）熟悉大纲，研究教材，明确重点和难点，认真编写教案。
（2）教师要不断学习，拓宽知识视野，多看教学理论书籍，学习心理学、教育学等相关理论，打好理论基础。
（2）注意基础水平和认知特点的差异，鼓励个性化发展
（1）对于每个学生。为了应对学生水平的不平衡，我们应该鼓励学生在保证基本教学目标实现的基础上发挥他们的个性和创造力，使每个学生都能发展。在教学中，应注意与初中课程教材的衔接，为学生创造个性化的发展空间。
（2）关注个别差异。教师应对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生带给多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。
三、培养学生对信息技术发展的适应潜力
（1）适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原先掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。
（2）促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，透过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而到达利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。
信息技术教学工作计划个人(篇2)
一、情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析
主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教学目标
1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识ERNET（基础知识）（怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件
三、信息技术教育活动：
1、兴趣小组根据学生自愿的原则，安排兴趣小组，组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导，旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平，初级组（三、四年级）使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）（学习Po的使用、FLASH的初步）。
2、竞赛活动本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛，一方面提高学生学习计算机的兴趣，另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下：
三年级：指法
四、五、六年级：汉字录入
另组织特长生参加：福建省计算机奥赛（LOGO）（10月份初赛、11月份复赛）
3、做好期末考评工作根据学期学习内容，信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评，并做好考评表格的填写与反馈与存档工作，做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。
4。做好NIT考试扫尾工作根据进修校的安排，我校NIT教师培训工作进行了两轮，取得了可喜的成绩（有参加考试的教师，中级合格率达80以上），目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。
5。做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校园网，根据学校的要求，拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Po的使用、FLASH的初步运用培训，目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术，也为熟练使用学校办公计算机打下优良的基础。
四、制定与认真落实管理制度
1、建立学校计算机室管理制度（详见制度）
2、建立学校教师办公计算机管理制度（详见制度）
3、建立学校多媒体教室使用制度（详见制度）以上管理制度做到全校教师人手一册，并组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》
信息技术教学工作计划个人(篇3)
2010-度第一学期教学工作计划 年级：高一 教研组：信息技术 教师：丁宏翔 时间：9月1日 一、教材分析 《信息技术基础》是高中信息技术的必修课程，共六章。其中第一章信息与信息技术从总体上介绍了信息及信息技术的有关概念和特征，第六章信息安全主要从信息安全及相关的法规及道德规范方面进行了阐述。二~五章分别从信息的获取、信息的加工与表达、信息资源管理等方面初步介绍了信息的获取、加工、表达、管理，第三、四、五章的内容分别对应着必修模块的相应内容。 二、学生分析 高一新生来自不同的学校，基础参差不齐，有的.同学初中开设了信息技术课，有的同学家中有电脑，能够熟练操作电脑，这些同学接受起来相对较容易；但是有一些农村来的同学，从来没有接触过电脑，一切都要从零开始，所以在教学中要讲求策略，如让成绩好的同学帮助成绩差的，当“小老师”，给成绩好的同学可以适当“加餐”。 三、教学目标要求 培养学生的信息技术素养，初步了解用信息技术解决问题的常用方法，培养学生使用和交流信息的能力，遵守有关的法律法规及道德规范，养成良好的学习习惯，打造终身学习的平台。 三、教学进度表 次 日期 内容 第一周 9.1～9.3 信息及其特征 第二周 9.5～9.11 信息技术及其影响，获取信息的过程与方法 第三周 9.12～9.18 获取网各信息的策略与技巧 第四周 9.19～9.25 信息的鉴别与评价 第五周 9.26～10.2 综合活动 第六周 10.3～10.9 文本信息的加工与表达（1） 第七周 10.10～10.16 文本信息的加工与表达（2） 第八周 10.17～10.23 表格信息的加工与表达 第九周 10.24～10.30 多媒体信息的加工与表达（1） 第十周 10.31～11.6 多媒体信息的加工与表达（2） 第十一周 11.7～11.13 期中考试 第十二周 11.14～11.20 编制计算机程序解决问题 第十三周 11.21～11.27 用智能工具处理信息 第十四周 11.28～12.4 信息的发布与交流 第十五周 12.5～12.11 综合活动 第十六周 12.12～12.18 认识信息资源管理，使用数据库 第十七周 12.19～12.25 剖析数据库 第十八周 12.26～1.1 综合活动 第十九周 1.2～1.8 信息安全及系统维护措施 第二十周 1.9～1.15 信息安全法律法规及首先规范，综合活动 第二一周 1.16～1.22 期末考试
信息技术教学工作计划个人(篇4)
一、指导思想
注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。
二、学生的基本情况
由于信息技术课时不足，每周只有一节课，这让学生忘记了很多。大部分学生学习后不注重巩固，掌握不理想，参差不齐。有条件的学生家里有电脑或者父母有电脑，所以花在电脑上的时间多，操作也更熟练。大部分学生纯粹在上课时间上课，课后没有机会练习巩固。所以这部分学生忘记了知识，对操作不熟悉。学生学习这门学科的积极性还是比较高的，因为信息技术课程不像语文、数学那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背。相对来说，学生感觉新鲜。但是还有一个问题，学生对学习不感兴趣，只是玩游戏和网上聊天。因此，学生对计算机的理解有待提高。我们应该进一步正确引导他们。
三、工作目标
1、了解信息技术的应用环境和一些形式的信息。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相一致的多媒体资源进行学习。
4、在他人的帮助下，能够利用通信从远距离获取信息，与他人交流，进行直接自主的学习，发展个人爱好和兴趣。
5、知道信息技术系统和软件应该负责任地使用，并培养良好的计算机使用习惯和责任感。
四、教材分析
从这个学期开始，将采用新的教材。教材内容以全新的信息素养和现代技术理念为指导，改变了原有“软件规范”的模块化内容组织体系，根据信息素养和技术素养的结构要素对信息技术课程内容进行增减重组，形成非线性、螺旋式的模块化结构体系。
整套教材分为八大主题，每个主题有三大任务。任务主要是由浅入深，每个单项任务都比较简单，容易学习，学习任务也不繁重。从教材的栏目上，可以从学生的主观知识和能力上设置必要的栏目，如“边做边学”、“立即行动”、“案例分析”、“技术提示”；还有精选栏目，比如“游戏”“阅读”“拓展”。每个栏目都是基于一定的教育理念，有独特的教育功能，我们在课堂上有很大的选择性。
动词（verb的缩写）教学措施
在此期间，我们主要采取课堂教师教学、学生自学和动手操作三种方式，并开展一些小竞赛和课堂评价来进行适当的教学。其中，学生的自学和动手是最重要的。
信息技术教学工作计划第三章1。教学工作：坚持以学生为中心的评价方式，注重灵活性和多样性，本着发展学生个性和创新精神的原则，积极探索小学信息技术课程的教学方法。学生作品用于评价。学生的作品可以一个人完成（小作品一般由个人独立完成），也可以几个人一组完成。关注和赞美有特色的作品，学生可以自我评价，也可以相互评价，教师可以在教学实践中积极推广英特尔未来教育理念的应用。不同的等级有不同的评价方法，如下：
三年级绘画模块：
（1）图形的制作。
（2）图形的着色。
（3）图形的修改、复制和组合。
四级Word排版模块：
（1）老师给一篇文章，可以根据需要排版。
（2）将应用插入对象，如图片、文本框、艺术字和表格。
（3）绘图软件中的工具箱可以灵活用于绘图。
（4）根据所学知识，画出自己的作品。
五年级用电脑制作多媒体作品：
（1）多媒体作品简介。
（2）编辑多媒体作品。
（3）多媒体作品的展示。
六年级网页制作模块：
（1）根据老师的要求，我们可以用dreamweavermx建立新的网站。
（2）设计学生个人网站（主要是主页设计）。
（3）设计过程中必须应用文字插入、图片插入、动画插入、表格插入、表单插入。
（4）能够利用网络空间上传自己的网站。
七年级懂计算机模块：
（1）进入信息世界。
（2）魔法电脑。
（3）树立社会主义荣辱观。
八年级excel和网页制作模块：
（1）数据输入。
（2）编辑公式进行计算。
（3）创建图标。
（4）网站制作的基础。
（5）输入学校简介。
（6）插入表格和图片。
1、学校和学区教学资源的利用和推广工作
2、学校各个房间电脑设备的维护检查：本着随叫随到的原则，尽量解决老师的问题，在解决问题的过程中深化理论学习，加深专业能力。
3、课件制作：根据学校要求，市级公开课教师的课件尽量制作最好，放在第一位。
4、重大事件的拍照和拍照活动：尽量跟踪学校的重大事件，把每一个事件拍好，编好，数据保持完整，更新校园网站提供最完整的数据。
5、局域网维护：加强win20xx知识的学习，探索更好的充分利用校园网络资源的途径，加强与二中的联系，使我校网络能够正常运行。
6、学校网站工作：尽量丰富学校网站的内容，尽可能发布学校的'最新信息。
7、尽力为跃进课题组提供技术支持和帮助。
信息技术教学工作计划个人(篇5)
随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础，特制定本学期教学计划如下：
一、基本状况
(一)学生状况分析
本学期任九年级的信息技术课，共有学生81人。透过前面的学习，大部分学生对信息技术已经有了必须的了解，但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固，甚至有个别学生基础仍然很差。另外，所任班级学生的学习状况不一，从整体上看，大部分学生动手操作潜力较差，学习兴趣不高。
(二)教材分析
本学期使用的是海南出版社的海南省中小学《信息技术》编写组编写的初中《信息技术》，教材共分两册，每册又分上下两部分。本学期将完成第二册上部分的教学任务。
本教材共分三章：第一章用好多媒体计算机;第二章多媒体信息的获取与加工;第三章制作多媒体演示作品。其中，制作多媒体演示作品章节资料为本学期重点资料。
二、教学目标
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识;
2、让学生进一步熟悉计算机的基本硬件特性，更有效地使用计算机系统，合法安全地配备自己所需要的计算机软件;
3、让学生掌握获取日常图像、声音、视频等信息的一般方法，并尝试进行简单的加工处理，使得获取来的原始素材能够满足使用的要求;
4、让学生懂得如何使用多媒体集成软件PowerPoint进行创作;
5、让学生明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识;
6、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践潜力。
三、具体的措施和做法
1、信息技术课是以学生为主体，需要学生自主进行探索和学习的一门不同于其他学科的课程。因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。首先，备好课是上好课的前提，由于我是一名新教师，在教学某些方面仍有欠缺，这就要求我在平时的教学的过程中，务必认真钻研教材，将所有涉及的知识点吃透，并且多向有经验教师学习教学方法与教学技能。另外，作为一名信息技术教师，主要的职责不是一味的将知识灌输给学生而是要让学生在老师的引导下主动的进行学习。课堂上教师就应以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的知识点，然后把大部分时间留给学生进行练习;在学生练习的过程中教师要及时对知识技能掌握不好的学生进行指导，对多数学生都出现的问题要及时重点解决。在设计练习的过程中，由于学生水平差异较大，这就要求我要将任务分解为基础、提高与扩展三个层次，让基础较差的同学做基础任务，学有余力的同学做提高甚至扩展任务，做到因人而异，与学生的理解潜力相吻合。最后，信息技术课不仅仅要教会学生怎样操作，更重要的是要培养学生的审美潜力以及活用信息技术等潜力，在教学的过程中，要适当地贯穿这些信息。例如在讲述制作多媒体演示作品这一章，不仅仅要跟学生讲清楚怎样插入图片、插入文本框等知识
点，更重要的是要引导学生认识到怎样的演示作品才是优秀的作品。
2、选拔对计算机有特长和爱好的学生，根据不同学生的兴趣，利用课余时间培养不同兴趣的学生，并且挑选和辅导学生参加电信杯网上Flash动画设计大赛等省市级比赛。
信息技术教学工作计划个人(篇6)
[课程标准]
让学生初步掌握利用电脑进行信息处理的几种常用方法，对其过程与基本特征有一个初步的认识。
[内容分析]
课程标准对于本节的定位在体会、体验与了解。体验信息编程加工解决问题的基本过程，初步认识程序代码，了解信息编程加工的内在机制。“信息的编程加工”是《信息技术基础(必修)》第三章第二节的内容，共1课时。它承接了上一节信息加工的概述，为后面选修《算法与程序设计》模块作一个铺垫。本节内容主要有程序代码的初步认识、信息编程加工的一般过程(分析问题、设计算法、编写代码、调试运行)，了解信息编程加工的内在机制。教材中主要通过一个“描点法”绘制函数图像的简单实例，通过对信息编程加工整个过程的体验，让学生了解信息编程加工的内在机制，培养学生进一步学习程序设计的兴趣。由于“描点法”绘制函数图像需要学生有一定的数学基础，所以在选择实例中我加入了一定的游戏环节，使用“猜数游戏”，更加贴近学生生活，激发学生兴趣。
难点：信息编程加工的内在机制及游戏环节的合理穿插。
[教学对象分析]
本课的学习对象是高一年级学生，思维活跃，求知欲旺盛，具备一定的文本、表格信息加工等知识与技能。有部分学生在生活、学习中接触过一些程序设计的知识，体验过使用计算机程序解决问题的过程，但大部分学生对信息编程加工的一般过程没有经历，对于信息编程加工的内在机制不甚了解，对程序代码存在着神秘感，自身感觉很难。
1.程序代码的初步认识;
2.了解信息编程加工的内在机制;
通过合理穿插益智游戏环节--“猜数游戏”简单实例，使学生在游戏中很容易归纳出信息编程加工的一般过程和方法。
1.亲历计算机程序解决问题的过程，体验计算机程序设计的独特魅力，感受代码的“力量”。
2.提升学习选修课程《算法与程序设计》的兴趣。
[教学策略]
本节课在教法上主要采用了任务驱动+游戏配合的教学方法，设计了四个任务，由浅入深、由易到难，在任务设计中充分考虑到学生差异，具体如下：
任务一引导学生根据问题，分析问题，找出解决问题的方法和步骤;
任务二让学生调试程序、尝试修改代码、调试运行程序，归纳出信息编程加工的一般过程;
任务三尝试通过小组“猜数游戏”，抛砖引玉地促使学生用信息编程加工的过程与方法解决问题，突出教学重点，突破教学难点;
任务四为拓展任务，演示课前准备好的简单小游戏，激发起学生的兴趣，随后，给出该小游戏代码“半成品”让学生完善代码，编译执行，最终通过使学生对信息编程加工有更深入的认识和提高，从而满足不同层次学生的学习需求，实现教学目标。
教学中教师还通过讲解、示范、个别辅导等方式提高教学效果。学生在教师引导启发下，在学习过程中可以通过学习网站自学，也可以小组研讨，或问教师，从而实现了师生、生生、生机互动。
本课借助“猜数游戏”活跃课堂气氛，以游戏体验、分析、设计、编程、调试运行来实现教学目标。在教学过程中，主要围绕“游戏导入→新知学习→巩固应用→拓展提升→归纳总结”的主线索来开展教学活动。
1.情境导入：我们现在来玩一个“猜数游戏”，游戏规则： 1-100的整数。
4.提问“猜数游戏”结果;
设疑：利用我们前期学过的文本加工、表格加工方式能不能实现这个游戏?
通过“猜数游戏”引入，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和热情，让学生发现问题，明确学习内容。
引导学生分析“猜数游戏”提供的已知条件和需要完成的加工目标。
让学生归纳玩游戏的整个过程，在此基础上了解信息编程解决实际问题的基本过程，明白计算机只是按照程序所规定的内容和步骤来解决实际问题，本身没有思维。
1.编写好程序代码后，需要对程序进行调试运行，以验证所编程序是否正确。调试经常通过输入调试数据来检测程序是否能够产生正确结果。
2.演示“猜数游戏”程序调试过程。
3.布置任务二：①调试运行“猜数游戏”程序;②尝试修改程序代码，把猜数游戏变为自己的猜数游戏。
5.与学生玩“猜数游戏”，点评、归纳信息编程加工的一般过程。
1.展示范例，提出任务三：让“猜数游戏”增加统计猜数次数的功能：在用户猜数的时候，显示猜了多少次。该如何实现这个程序呢?
引导学生再次体验信息编程加工的过程，明确信息编程加工的内在机制。
3.“信息编程加工”是无处不在的。
满足不同层次学生学习需求，引导学生关注生活中的实例。
概括本节课所学内容，使学生对知识点的认识得到系统深化。
[教学评价]
本节课的教学评价体现在几个方面：
1.评价学生是否积极参与学习活动。在课堂教学的各个环节都需要学生的积极参与，主动交流、合作、表达自己观点，通过对学生的观察、激励、师生互动、上机操作等方式对学生进行表现性评价;
2.评价学生是否理解编程加工的内在机制和一般过程。教师可以根据学生对任务一、二、三和拓展任务中的对小游戏代码“半成品”的完善性编程，实现对学生过程性评价，有效地促进学生的学习。
信息技术教学工作计划个人(篇7)
随着时代的发展，信息时代已经来临，现在学生都要求学会电脑知识，最起码的是基本的电脑操作，这些都是信息时代的要求。信息技术课业相应的成为学校教育的重要部分，在不断的成长中，这些都是需要很多的成长的。我作为一名信息技术课的教师，当然要教好我们的学生了。为了促进学生全面发展,全面提高学生成绩.根据本学期学校工作安排,特制定本学期的课下辅导计划.具体安排如下:
一、学生情况分析
初四学生到了最关键的时期，离中考还有80多天，学生仍有一部分对基础操作知识掌握不好，解决问题的能力差，更有一部分对基础知识掌握的不扎实，不牢固，更谈不上分析解决问题的能力了。这些学生都需要辅导，帮其在成绩上提一提。
二、课下辅导的措施与内容
初四教学课时紧，任务生，但从培养学生能力的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是十分必要的。要积极地创造条件在课上开展一些科学探究，特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培养学生的信息处理能力，处理信息的能力是一种综合能力，是进行科学探究必备的能力。
1、对课本知识进行查缺补漏。
2、课下辅导应给学生定目标和任务。
3、对参与课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，鼓励他们，帮助他们树立信心，提高学习的兴趣。
三、课下辅导的目的
学习的主人是学生，学生的本身存在着千差万别，因此，因材施教为学生的成绩有所提高，以便使这些学生能信心倍增的迎战中考。
1、为了提高学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。
2、为了促进学生的全面发展，培养学生对信息处理的能力，解决生活中现实问题的能力。
四、辅导时间
每周二、周五课外活动时间
五、辅导名单
根据自身对知识的掌握情况，自愿报名
对学生的要求也不能太高标题，毕竟他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是十分的重要，所以这些都是不要求学生很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的认识到其中的情况的，相信自己一定能够做好。成长中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技术课一定会成为很重要的科目之一，那时候我就可以将自己的工作做到最好了！
信息技术教学工作计划个人(篇8)
一、学科教学工作
（一）教学目标
通过本学期的学习，使学生掌握一定的信息技术的基本知识和基本技能，并且能熟练的进行基本操作。三年级学生学会简单开关机，会使用word，掌握简单电脑操作。四年级学生学会word的基本操作。五年级学生通过幻灯片制作的学习，能制作较精美幻灯片。六年级学生通过使用frontpage掌握班级网站的建立方法。七年级学生掌握一些理论，了解网络安全知识，学会复杂一点的操作。让学生在学习中得到知识。快乐健康的成长。
（二）教学资源分析
教材分析：现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以学生的年龄特点为依据，设计教学内容，符合学生能够的心理发展，吸引学生的兴趣。
（三）学生基本情况分析
本学期我担任学校3-7年级学生的信息技术课程的教学工作，三年级学生没有接触过计算机，其他年级的学生有了一定的信息技术水平，根据学生特点，采用难度不同的教材，使每个年龄段的学生都有收获。
（四）教学方法设计
本学期我会认真研究新课程标准，采取活动、教师讲解学生模拟、小组合作讨论等多种方式使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关的知识。
二、学科德育渗透
为了继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高信息技术课的教学效率，为学生的健康成长服务。
工作重点
要以学生的生活为基础，培养学生文明上网，安全上网的意识，是学生不浏览不健康网站，做到文明上网，健康快乐的成长。
三、教科研工作
我将积极参加教学科研方面的工作，不断对教学方法进行探索和研究，谦虚谨慎，尊重其他教师，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，注重学校荣誉，对于素质教育的理论，更加深入的研究和学习，在平时的教育教学工作中，注重教学方法的研究和改进。
四、个人业务进修
教师基本功是一个人综合素质的表现，我们要历练自己的“教学基本功”。让过硬的教学基本功，更好的服务于教学，服务于学生。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
巩固教师通用基本功。平时认真练习钢笔字和粉笔字，要认真学习理论知识，多进行实际操作，并在实际操作过程中虚心学习，对于不懂的地方多请教专业教师，在学习中要学会演示文稿的制作及简单动画的制作，并结合自己的教学实际把这些技术应用到自己的教学中去，去提高自己的教学效果。
平时参加继续教育学习，努力提高自己的专业技能，研究教育教学规律，提高自己的业务水平。积极主动参加各种培训，丰富自己的教学知识。
总之，在练功方面，利用一切有效时间，动心、动脑、动手；大练、苦练、精练。将练功与日常教育教学工作密切结合，与教师专业发展有效整合，奠定扎实的教学基本功，练就一手独具特色的教学基本功。
一、学生情况分析
五（3）（4）班本学期共有112位学生。接任这个班级已有一个学期，本学期是第二学期，从上学期的各方面情况来看，学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至于有的学生成绩止步不前，进步不明显。总的说来，大多数的学生对数学缺乏学习的热情，不思上进，学生学习的主动性不强，个别学生学习要在监督下勉强完成，上课能认真听讲、积极发言、作业工整认真，能按时完成的学生较少，整个班级学习氛围不太理想，由于两个班级中中差生较多，个别学生的知识断层点无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这将是本学期重点解决的难点之一。
经过一学期的仔细观察，我发现本班有以下几位学生，需要老师在学习上给予更多的指导。
① 孙建、戈小川等学生上课一走神。
② 高丽芳、吴晨、侍强等学生作业不能按时完成。
③ 部分学生没能养成自主学习的习惯。
针对以上的这些情况，本学期我将继续对学生的学习习惯、兴趣等方面进行强化训练，杜绝学生纪律松懈、散乱自由作业抄袭等现象，充分挖掘每一位学生的潜能，力争让每一位学生都能在原有的基础上得到提高。采取更加有效的措施，加强对学生薄弱的环节监督和管理，使班级的成绩跃上新的台阶。
二、教材内容分析
本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：
在“数与代数”领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在“空间与图形”领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的'关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
三、教学目标及要求
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2、解决问题和方法
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
3、情感态度和价值观
①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点、难点
教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
四、提高教学质量的措施：
（1）多利用多媒体小平台，创设的有利于激发学生兴趣和学习的教学情境。
（2） 加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。
（3）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。
（4）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。
（5）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。
（6）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。（7）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（8）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
（9）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。
（10）关注学生非智力因素，利用学校星卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“每周学习表现良好学生”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
信息技术教学工作计划个人(篇9)
一、指导思想
认真贯彻落实学校工作计划，着眼于学生的全面发展和教师的可持续发展，以转变教师观念，改进教学方式为主导，以深化课堂教学改革为核心，以加强教学常规管理为基点，以提高教学效率与效益与目的，通过制度规范约束教师的教学行为，通过检查指导落实教学过程，通过教研教改探寻科学的教学模式，通过信息技术与学科教学的有机整合提高课堂教学的综合性，从而使我校的教育教学质量有一个全面提升。
二、工作目标
1.加强教学常规管理工作，通过对备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙的质量监控，将优质课堂教学常态化，切实提高课堂教学质量。
2.充分发挥好校长、分管校长、教导主任及各分管领导对教学工作的监控作用，真正起到对教学工作的示范引领及检查指导作用。
3.加强课堂教学“有效性，高效性”研究，各学科要探索更有效的课堂教学手段和方法，真正实现“高质量、轻负担、有特色”的课堂教学效果及学习效益。
4 .全力推进课堂教学改革，摸索探讨出适合我校实际情况的教学模式，真正实现教学方式和学习方式的转变。
5. 立足校本教研，提升教师的教育教学水平。
6 .加强教研组建设，切实提高教研教改活动的实效性，力争在高效课堂上、分层布置作业上、课标学习研究上有新的突破。
三、工作具体措施
（一）严格执行课程计划，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占挪用课程现象，特别是音、体、美、劳等学科。
（二）以学校特色发展为基础，以满足师生全面发展与进步为目标，充分发挥教师的专业特长，结合国家和地方课程开发校本课程。
（三）细化教学常规管理制度。只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期我校在健全教学常规管理制度的基础上，加大各项制度的执行力度，做到层层把关，处处落实，环环相扣，注重过程管理和检查指导，从而全面的提高教学质量。
1.提高备课工作的质量
（1）要求所有任课教师认真深入研究教材、课标，按照《达x中备课制度》和《达拉特旗教师备课规程》写出规范的详案。
（2）教务处分管领导采取不定期检查和抽查相结合的方式，了解教师备课情况，并随时作记录和反馈。
（3）发挥备课小组的集体智慧，要求同年级同学科以集体备课的方式，研究教材、教法及教学设计，编写出具体实用的导学案，同时在作业及习题选编上有改革突破，推行分层布置作业。
（4）建立“优秀教案库”，每位教师至少备精品课1节，用文件夹保存，还要有电子档，以便检查及推广互相学习。
（5）学期末进行全校教师教案评选活动，评出优秀教案进行展示并给予奖励。
2.抓好课堂教学的监控工作
（1）以领导巡查和转课的方式，了解教师的教学情况，了解班级的学风、学情。
（2）以校长、分管副校长、教导处及分管领导教研组长推门听课的方式，检查教师的课堂教学，并通过即时评课指导教师改进提高课堂教学水平。
（3）本学期校长、分管校长围绕“课课程理念下教学中教师角色转变和教学方式转变”以及“分层布置作业练习”和“课堂教学改革”进行专题讲座，以此来引领教师的课堂教学思想和理念，从而转变教学行为
3.抓好作业布置批改、辅导等环节的管理。教师要按学情合理科学地布置作业练习。要求精选习题，分层布置作业，学校严格执行学校的分层布置作业制度，以检查考核促落实，真正实现减负增效以扭转过去社会对我校的“作业量大功夫缠的不良评价”。
4．抓好教学质量的检测、分析、反馈工作。做好单元检测工作和期中期末考试工作，及时评卷及时总结、反馈，要求教师通过质量分析，对自己所任班、所任学科有全面深入的了解、认识，弥补教学中的失误薄弱之处，积极主动调整教学策略，从而提高教学的有效性。尤其九年级的月考，每次都要进行认真严格的质量分析，发现问题及时找对策整改。
(四) 落实好课堂教学改革的各项工作
1讨论并制定符合我校学情的课改方案。
2对全体教师进行课改培训，要把课改的思想理念渗透到每位教师的教学思想中，统一认识，统一行动，扎扎实实推进课改。
3反复学习学校的课改方案，让全体教师深入地认识到课改的必要性，知晓我校课改的核心理念，推行的具体措施和步骤，由过去的观望等待转变为积极参与和研究。
4学校相关领导切实做好课改的检查指导示范引领工作，保证课改工作有计划有步骤实事求是的推进。
5 把课改纳入教师的学期考核中，通过考核评价调动广大教师的课改积极性，发挥广大教师的聪明才智，在课改的路上大胆尝试，勇于突破。
（五）以打造“有效、高效课堂”为宗旨，提高校本教研的实效性。提高教学质量的核心环节是课堂，所以本学期的教研活动以研究“课堂教学改革”为中心，以课堂有效性研究为突破口，开展系列指向正确主题鲜明的课堂教学研究活动。
（1）进行有效备课研究，要求教师深入地解读教材，以集体备课方式讨论、交流，精心设计教学每一环节，杜绝不备课进课堂的现象，使教师的备课规范科学。在抓好教案规范化的基础上，积极探索，“教案为教学设计”的研究，教案不只呈现教学内容，更要呈现教师活动、学生活动的预设，突出教学设计的理念，能体现教法和学法及目标达成的过程，强化对学生思维及能力的训练提高，并要及时写出课后反思。
（2）进行“课改课“研究。教研组要组织开展“课改课”研究活动，通过交流、反思、总结，逐渐探索出较科学合理，有普遍的推广性的课堂教学模式。
（3）突出有效训练研究，加强对学生作业与测试有效性的研究，推行分层布置作业练习，教师在作业、习题选编上下功夫、想办法以，逐步形成自己的习题集
（四）加强教师队伍建设，通过校本教研活动提升教师的教学水平。
1.打造学习型教师队伍，通过继续不断学习新课程理念，从根本上转变教学思想，从而转变教学方式。
2.努力提升青年教师的教学水平。
①开展青年教师岗位练兵活动，及青年教师基本功大赛活动，切实提高青年教师的课堂教学能力。
②开展师徒结对活动，通过师徒听课评课，促进青年教师的尽快成长。
③通过“同课异构活动”“示范课”“观摩课”每人一节“公开课”活动，同伴互相学习，取长补短，共同进步与发展。
（五）做好毕业年级教学工作的监控指导工作。
1.召开毕业年级教师动员大会及教学研讨会，为毕业年级教师鼓励加油，明确目标及责任；了解毕业年级教师教学进度情况，复习计划安排，进行有效调控，通过研讨共同研究探讨更科学有效的复习策略。
2.积极做到毕业年级的服务工作，为毕业年级教师创造各种有利的工作条件，开拓各种途径，收集整理，编纂复习资料，保证毕业年级复习工作顺畅进行。
3.组织安排好毕业年级的月考、模考工作，及时反馈教学中存在的问题，不断改进复习思路。
4.深入毕业年级的课堂，掌握学情动态，制定相应措施策略，适时调整改进教学与管理。
四、电教实验工作
1.开足开齐信息课，提高信息课的科学性及信息现代化水平。
2.继续完善校园网建设，完善学校网络管理，真正实现资源共享。
3.做好远程教育资源的接收和整理工作，提高远程教育资源的利用率，从而大大提高我校的信息化水平。
4.充分利用学校现有的实验室及实验器材做好每一个演示实验，上好每一节实验课
5．加强对实验教师的管理和培训工作，让实验室的管理更科学严谨规范，让每一次实验都更安全有序有实效。
6.加强对电教实验的检查指导，完善细化各类档案，确保实验开出率100%。
7.不断充实完善优化实验器材，改善微机室，教师用机及多媒体设备。
8．加强对实验教师的管理和培训，.继续开设动漫兴趣活动课，培养学生的多种兴趣爱好。
8.做好毕业年级实验操作及信息技术教学工作，力争电教实验中考成绩在全市领先。
五、心理健康教育工作
1. 贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，开设健康教育课，对学生进行生命教育，健康意识教育，安全教育。
2.完善健康教育课的考核评价方案，以考核评价保证健康教育课的开展有计划，有教材，有教案，有实效。
3.健全和完善健康教育常规，建立正常有序的教学秩序，严密课堂组织，提高教学质量。
4.积极开展健康教育主题活动，以内容丰富的活动教育学生珍爱生命，做一个健康快乐阳光向上的青少年。
5、开足开齐心理健康教育课，由有资质的教师承担心理课。
6、力争配齐配足心理健康教育工作室的相关设备，要求心理工作室教师对学生进行心理辅导。
7、心理健康教育老师每学期至少对学生、教师、家长举办一次心理健康教育专题讲座。
8、利用心理健康课重点抓好学生的青春期健康教育，身心健康教育，让学生在快乐中健康成长。
9、将心理健康教育渗透到学科教学中，科任教师结合本学科特点有效，经常对学生进行心理健康教育。
六、健康教育工作
1. 贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，开设健康教育课，对学生进行生命教育，健康意识教育，安全教育。
2.完善健康教育课的考核评价方案，以考核评价保证健康教育课的开展有计划，有教材，有教案，有实效。
3.健全和完善健康教育常规，建立正常有序的教学秩序，严密课堂组织，提高教学质量。
4.积极开展健康教育主题活动，以内容丰富的活动教育学生珍爱生命，做一个健康快乐阳光向上的青少年。
5.利用心理健康课重点抓好学生的青春期健康教育，身心健康教育，让学生在快乐中健康成长。
七、语言文字工作
1.利用第x届全国推广普通话宣传周，开展推普宣传活动，让全体师生充分认识到讲普通话的重要性。
2.要求全体师生课堂上要用普通话对话交流，教师在公众场合和集体活动中都要讲普通话，逐步营造人人讲普通话的良好氛围
3.学校开设书法课，下午安排课前15分钟习字课，培养学生对书法的兴趣，通过指导与反复训练让学生写一笔漂亮美观的钢笔字。
4.进行教师岗位练兵活动，举办师生汉字听写大赛，教师钢笔字、粉笔字比赛，普通话说课比赛，以赛促练，加强教师在日常教学工作中对两字一话的培训。
5.学校相关领导定期对全体教师进行“说普通话写规范字”的培训和讲座，以提高广大教师的重视程度。
6. 把“说通话写规范字”纳入教师能的考核，激励教师自觉主动积极地说普通话，写规范字。
八、体卫艺工作
1、按上级文件精神开足开齐体音乐、体育课、美术课，加强对音体美教师的管理和要求，提高课堂教学质量。
2、按照学校计划开展大课间活动，保证学生每天1小时的锻炼时间。
3、落实好两操工作，规范课间操的要求，提升课间操的质量和水平。每天上下午各安排一次眼保健操，有专人检查督促。
4、举办各种形式的体育、艺术竞赛活动，丰富学生的课外生活，培养提高学生的审美情趣。每学年至少举办一次运动会和科技艺术节，检验学生的体育艺术教育成绩。
5、每学年按照《国家体质健康标准》要求，对学生进行测试，并按时上报数据。认真分析学生的测试结果，动态把握学生体质健康发展趋势。
6、积极开展“体育、艺术2+1”项目，把学校的体育艺术工作搞得有创新，有突破。
九、科技创新
1、建立学校科技创新小组，有计划有步骤的开展科技创新活动，激发学生的科技创新兴趣，培养学生的科技创新意识。
2逐步培养专业性强的科技创新教师，建立激励机制，调动教师开展科技创新工作的积极性和主动性。
3、组织负责科技创新的老师外出参观、学习、培训，提高教师的指导能力。
4、积极组织学生参加各级各类科技创新竞赛活动，在比赛中让师生感受创新的成就感。
信息技术教学工作计划个人(篇10)
为深入贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》要求，让教师对信息化和人工智能等新技术变革有更加深入的了解与认识。6月22日下午，我校小学数学科组召开了信息技术应用能力提升工程2.0启动会议。会议旨在进一步提升教师信息化教学的能力和促进学校信息化教育教学发展。
本次会议由小学数学教研组长魏xx老师负责主持培训：首先她从项目背景，培训目标，培训设计，培训考核，培训安排等五个方面全面而深入的解读了《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，明确项目目标任务，教师研修计划和教师考核方案。
接着结合我校实际情况，确定我们所选的应用模式为“智慧教育”，研修主题为“精准化教学”，每位数学教师将从“学情分析”“教学设计”“学法指导”“融合创新”四个能力点维度来制定自己的信息技术应用能力提升计划。要求每位数学教师认真学习并合格，能做一个信息化教学的课件，参与一次听评课并尝试应用信息技术解决一个教学问题。
本次培训会议，我校小学数学教师对信息技术与课程融合的内涵有了一定的认识。在今后的日常教学工作中，大家将转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致，不断提升自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力，不断反思和总结，提升自身信息技术化的专业发展能力
信息技术教学工作计划个人(篇11)
根据市教育局及教研室工作意见和全国、省、市各级教育工作会议的有关精神，围绕全面实施素质教育这一中心，积极应对课程改革。认真落实教学研讨、课改实验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把实施新课程当作首要任务，认真抓好课改实验的各个环节，以培养学生对信息技术兴趣及基本指法、培养信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设，加强教材的教学研讨，并结合我市信息技术教学的实际情况，以掌握汉字录入能力、培养创新能力为目标。高中将继续以提高教学质量为中心，积极开展对省会考办信息技术等级考试的研究，依托学科基地，积极开展多种形式的教研活动，提高等级考试合格率。提升教师业务素质，努力促进信息技术教育、教学质量的全面提高。为此，制定本学科工作计划如下：
一、理论与学习
以课程改革为契机，认真学习国家新的课程标准，明确课程改革的目标和任务，从功能、结构、内容、实施过程、评价管理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，提高要求，确立全面实施素质教育的新课程价值观。通过各种教研活动，使教师了解新课程标准内容，掌握新教材特点，明确新课程教学要求，切实提高全体教师实施新课程的业务能力。在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些教师所关心的实际问题，提高教师对课堂教学素质化的认识，从而使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的研究，确立“立足过程、促进发展”的课程评价观，鼓励开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的基础上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。
树立典型，努力培养我市的优秀信息技术教师。配合大市03年的信息技术教师评优课活动，开展初评工作，培养第二轮大市级优秀课教师(00年，我市有初中、高中各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。积极推广先进教学经验。为骨干教师搭舞台，让他们有更多的机会展示自己的才能，为广大教师提供学习和借鉴的机会。为大市学科带头人条件初步合格的教师联系落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。
二、加强教科研过程管理，全面提升教师业务素质
组织教师有计划、有目的地学习一些先进的教育理论、教育思想。要求教师不断地总结经验和教训，努力探索新的教学方法，切实提高自身的教学能力和水平。鼓励教师积极撰写教学研究论文。组织优秀教师如大市获奖教师、百节好课教师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和经验。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学模式。深入基层学校，主动参与备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，及时了解教学一线的情况，帮助学校及教师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年教师的成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建设一支高质量的信息技术教师队伍而不懈努力。
积极开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。采取请进来、走出去的方法，让广大信息技术教师更多地接受新鲜的教学理念，从而达到开阔视野，提高素质的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题研究及以信息技术为载体的整合型课题研究，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。
三、爱岗敬业，努力学习，创造性地开展各项工作，积极提升教研活动的品位
⒈认真做好各项常规工作，努力完成单位布置的各项任务，积极参与上级主管部门组织的各种调研、检查工作，当好领导的参谋。对教研网站内容进行及时的更新，丰富有关栏目，使之成为展现吴江教研工作蓬勃发展的一个窗口。
⒉精心组织好各种教研活动，做到有计划，有落实，有效果。使活动不流于形式，使教师能通过活动有所收获。及时地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的基础上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干教师吸收到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。
3.积极稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺利进行，并争取更好成绩；该项赛事，分上半年的计算机应用能力竞赛。
信息技术教学工作计划个人怎么写1500字
计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？根据本单位相关领导的安排，提前准备好自己以后的工作计划是十分必要的。好的工作计划能够让我们事半功倍，工作总结之家花时间为你编辑了信息技术教学工作计划个人，敬请参阅本文！
信息技术教学工作计划个人【篇1】
一、指导思想：
1、根据信息学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥
2、根据大纲要求：重点培养学生掌握信息技术基础知识和一些基本技能，培养兴趣与信息素养
3、根据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课
4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平
5、我们将继续发扬信息技术学科用心拼搏精神，认真落实好信息技术教学工作，以认真用心负责的态度，用心创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。
二、学生与教师基本状况分析：
学生状况分析：
本学期学生透过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础知识和基本操作具备了必须的基础和潜力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的资料来学习，初二的学生除了学习课本的知识外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生直接进行会考模块的训练和知识的综合巩固。
三、教学工作具体措施：
1、根据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的资料，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲解明白;
2、信息学科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解与上机实践合理配合，上机时间要稍多一些，这一学期上机资料重在培养学生学习兴趣和实践操作技能上;
3、在教学过程中要发此刻特殊潜力的学生，组织培养兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握;
4、在教学过程中既教育学生也要注意提高自己，教学相长。教师一方面要自学业各种知识，包括自学本学科相关知识，继续培训，政治学习，另一方面要用心参加听评课活动，教师之间互相请教，共同组建机房;
5、此外，还要用心参加学校组织的其它活动能及市统一组织的学科比赛。
信息技术教学工作计划个人【篇2】
一、学生基本情况
本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一、二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析
本学期教材是使用武汉市教育科学研究院华中师范大学出版的：信息技术（初中第三册），内容是全新的。内容包括：用计算机处理数据、网页制作、多媒体信息的获取与加工。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件。
三、指导思想：
根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个日常生活的统计表
五、教学进度
本学期共二十一周，除去十一休假后本学期计算机课每班总共约十九、二十周左右。具体安排如下：
周次
内容
地点
课时
第一周
§1.1网络基本知识：计算机网络的概念、分类，因特网的诞生与发展
机房
2
第二周
至第四周
§1.2因特网：上网方式、因特网中的网址、常见功能，上网道德修养与安全法规
机房教室
6
§1.3网上收集信息：浏览器、搜索引擎、保存信息
第五周至第六周
§1.4网上交流信息：电子邮件、文件传输
机房
4
第七周到第九
数据软件的进入和退出
机房
8
建立情况表
数据的输入
第十周至十一
周
公式的使用
机房
4
第十二周
与数据的排序
机房
2
第十三周
数据的筛选及分类汇总
机房
2
第十四周
统计图表的制作
机房
2
第十五周
数据复习
机房
2
第十六周
设计网页前的准备
机房
4
创建站点并制作网页
美化网页
第十七周
插入动画
机房
2
第十八周
给网页加上动态效果
机房
2
第十九周
复习网页知识
机房
2
第二十周
期末考试
信息技术教学工作计划个人【篇3】
一、上一学期信息技术教学回顾：
七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术基础模块;和第二单元：操作系统模块的教学工作。
八年级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络基础及应用模块;和第二单元：Excel数据处理模块的教学工作。
九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系统复习。
二、学生基本情况
七年级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依然不会主动及时地复习巩固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。
九年级学生，经历了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少学生感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强很多。不少学生学得较认真，刻苦。
三、教材分析
在第二学期，学校信息技术教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技术》。
七年级的教材将安排学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。
知识点：word模块有“编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等”;flash基础模块有“动画的概念与Flash，Flash绘图，逐帧动画，形状补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画”等。
八年级教材将安排学习PowerPoint基础模块;多媒体信息处理基础模块(Photoshop与gold ware);网页制作模块。重点是PowerPoint基础模块，难点是Photoshop基础模块的教学。
知识点：PowerPoint基础模块有“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等”;多媒体信息处理基础模块有“Photoshop软件基础，gold ware软件基础，会声会影软件基础”等。网页制作模块有“建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局”等。
九年级的复习将安排学习：多媒体信息处理基础模块(Photoshop与gold ware);网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photo shop基础模块的教学。第二轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习;第三轮复习的内容有：中考模拟题演练工作。
四、 指导思想：
根据《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见(试行)》和学校工作计划，以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术教学工作计划个人【篇4】
信息技术作为一门重要的技术，已被越来越多的人们所使用，但是信息技术课还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断关心和支持，使我们教学内容不断更新，教学水平不断提高。
这个学期我任教初二年级6个班，怎样让学生熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。
1、揭开神秘的面纱。
对学生来说，信息技术课有很大的神秘感。首先我将帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取知识，这样学生将从思想上对什么是信息技术就有了深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具计算机，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高。有了这些基础，接下来讲述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。
2、登堂入室。
经过教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，打破信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要讲如何使用计算机。先讲述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在最常用的windows、XP操作系统。
3、自由探寻。
通过上述的教学，学生将会简单地使用计算机了。在教学中，我将采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。
4、教师要不断更新知识、提高自身素质。
信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。
5、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心。
我认为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的IT业快速发展，以期早日赶上和超过IT业的发达国家。
6、理论与实践相结合。
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。
7、具体教学安排
第一周、信息的信息处理、第1课时
第二周、键盘的操作和汉字输入
第三周、计算机的组成
第四周、初识Windows、XP
第五周、认识Windows、XP窗口
第六周、文件和文件夹的管理
第七周、信息道德与信息素养
第八周、Windows、XP桌面设置
第九周、认识Word、20xx
第十周、文档的输入、修改和保存
第十一周、修饰板报中的文字
第十二周、让板报变得图文并茂
第十三周、学一点版面设计
第十四周、表格制作
第十五周、绘制简单的图形
第十六周、综合练习
信息技术教学工作计划个人【篇5】
一、教学指导思想：
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生分析：
按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占2%，说明学生的求知欲望是很强烈的；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。
三、学期目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、创新措施：
1、创设情景，启发学生创新思维
2、改变传统教学模式，增加学生的参与，提高学生创新能力
3、注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境。
五、教材分析：
本套教材是通过山东省中小学教材审定委员会审定的优秀教材，以培养学生的信息素养和操作技能为主要目标，简明实用，内容生动，重视培养学生的实践能力、自学能力和探究精神，每个摸块都安排了综合实践活动，通过向学生提出观察、实验、调查、讨论的建议，引导学生完成学习任务，充分给学生提供了拓展知识、展示才华的空间。
六、教学安排教学内容：
七年级
1、简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。
2、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。
3、认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。
4、继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。
5、学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。
6、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
7、文字处理的基本方法。
八年级
1、Windows系统和文件的管理。
2、学习使用写字板进行中英文排版。
3、学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。
4、学习用邮件客户端方式收发电子邮件。
5、学习文字处理的基本方法。
6、学习Excel的编辑使用。
7、学习网页制作的基础知识。
九年级
1、学习网络的基础知识
2、学习文字处理的基本方法。
3、学习Excel的编辑使用。
4、学习网页制作的基础知识。
5、认识图像处理软件，能够制作一个简单的图像文件。
信息技术教学工作计划个人【篇6】
一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对电脑已有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且以往学校的电脑不是很多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教学工作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成教学任务，但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各种原因导致学生的遗忘性很大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的《七年级信息技术下册》。内容包括：创建图文并茂的电子板报――文字处理与排版和制作一目了然的表格――电子表格与数据处理，这两个部分的内容都是这学期学习的重点，又是难点。
三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表：
略
信息技术教学工作计划个人【篇7】
一先生状况剖析
经由上一教期的讲授，我收此刻小教里进修疑息技能课程的先生占90%以上，是以，先生对根本的较量争论机操纵有必然的底子。但先生关于为何那么操纵、甚么状况下应当用那种操纵、另有没有此外操纵方式那些必要考虑的内容比力陌生。是以，正在上教期的讲授中，我特别很是重视先生正在那些圆面的培育种植提拔，一个专业术语、一个根本操纵，我皆请求先生到达标准。一个教期上去，先生的相貌有了很年夜的改变，本来以为疑息技能就是挨较量争论机的不雅念改动了，甚么事变皆能问个为何了，操纵之前皆能好好考虑一番了。那一教期面对的义务就是5月份加入无锡市的疑息技能会考，此次测验有一个比力有易度的圆面，就是时光比力告急，就40分钟，那就请求先生关于相称纯熟，而本教期开教早，时光上肯能不敷，是以，正在平常的讲授中就要新课战温习一路，以便能顺遂经过此次测验。固然测验没有是终极的目标，是以，正在讲授进程中也不克不及弄招考讲授，还得脚踏实地，战上教期一样，一个一个常识面的讲授，让先生控制真实的疑息技能常识
二课本剖析
本教期我们是讲授疑息技能课本中的教期的是停止1、6、7模块和电子邮件的利用，内容包含：用很多多少媒体较量争论机，多媒体疑息的获得取减工，建造多媒体演示做品。个中建造多媒体演示做品的内容占本课本的50%，可睹建造多媒体是那教期进修的重面，又是易面。
常识面：较量争论机的根本硬件构成取特征，经管较量争论机的体系资本，装置取卸载硬件，获得图象、声响、视频等多媒体疑息、用powerpoint硬件建造多媒体做品重易面：用powerpoint硬件建造多媒体做品。
三本教期讲授的引导思想
凭据教校任务企图战中教疑息技能《课程引导定见》和先生的详细状况，明白疑息技能课程的义务：培育种植提拔先生对疑息技能的兴致战熟悉，让先生理解或控制疑息技能根本常识战技艺，使先生具有获得疑息、传输疑息、处置疑息战利用疑息技能手腕的才能，构成劣良的疑息技能素养，为他们顺应疑息社会的进修、任务战糊口挨下需要的底子。
四本教期讲授的目的
1、理解疑息技能的利用情况战疑息的一些浮现情势。
2、培育种植提拔先生对较量争论机的理性熟悉，理解疑息技能正在平常糊口中的利用，培育种植提拔先生进修、利用较量争论机的兴致战熟悉。
3、开端教会用较量争论机处置笔墨、图形的技艺，能纯熟控制个中的一些重要功用。
4、养成劣良的较量争论机利用风俗。
5、经过进修，使先生理解并控制一些进修方法战技能，培育种植提拔先生的进修自动性战盲目性，勉励先生之间彼此交换，停止某些立异设想。
6、应用powerpoint做一个多媒体制品出去。
5、讲授步伐
本期重要接纳课堂教员讲课方式、先生自教方式战脱手操纵三种方式进进进修，得当停止一些小比赛及课堂评价的方式停止讲授。个中先生自教战脱手是最重要的。
[详细举止]：1、3月份先生较量争论机做品建造比赛
2、5月疑息技能会考
3、6月份ppt做品的完成
信息技术教学工作计划个人【篇8】
“学讲计划”在我校已经推行四年多了，我们经历了一个从怀疑到接受再到主动实践的过程。通过四年多的摸索，笔者深深地感到，“学讲计划”非常适宜在小学信息技术教学中运用，这也可能是由信息技术课的特点决定的。笔者在信息技术教学中，灵活运用“学讲计划”，促进了学生信息技术运用能力的提高，在学生全面发展方面也取得了较为明显的成效。
一、实践具体化
学习信息技术重在实践，实践要具体化。为了利用好资源，根据我校教学四步走的模式中的第一步———指导自学这一点，结合信息技术课的特点，笔者主要是让学生边看书，边在计算机上摸索实践。就拿教学FLASH这节中的“绘制图形”来说，笔者在导入新课之后，就放手让学生参照课本中的导学材料，进行上机自学。由于导入新课时笔者留下了一句话，“前面我上过两个班，在我没有指导的前提下，居然没有一个同学能让小球动起来。这次我要看你们班有谁最先通过自学，能让小球动起来，就让谁当一回小组长、小老师到讲台上操作教师机传经送宝。”这样一来就激发了学生的积极性，因为他们平时就对教师机能控制学生机带着浓厚的`神秘感，所以自学探索的情绪非常高涨。即使平时被笔者视为差生的那几个学生，也都认真在自己的机子上操作练习。有不少操作不熟练的学生，放学回家后，能够主动地在家里上机练习，很快地赶了上来。有了上面自学实践的过程，学生的作业基本成型。于是笔者精心设计了课堂教学的第二步———交流展示。信息技术课有其独特的教学环境，那就是人手一台机器，教师又有电子教室能让每个优秀作品在每台机器上展览。这样一来，学生为了自己的作品能得到流传，都极力自学、互学，来完善作品。由于人少，一堂课下来，基本上每个学生的作品都能得到展示一次，特别优秀的作品展示次数就更多。这样做，极大地促使他们更好地遵守纪律(信息技术课有时纪律很乱)，学好信息技术课。同时，在展示过程中，学生也逐步发现自己实践操作中存在的问题关键，找到了相应的解决方法。
二、小组合作化
对面相邻的四台机子上的学生组成一个小组，让他们交流、讨论，取长补短。因为，手把手的教是永远教不会的，模仿性的学也是永远学不会的。比如在教学POWEＲ-POINT这个章节中的PPT制作时，虽然学生课前从来没有摸索过这个软件，但是对于幻灯片学生并不陌生。他们在其他科目的学习中，经常接触过教师用的幻灯片课件(如语文课上看过《桂林山水》PPT)。也正是由于这样经验，学生产生对幻灯片制作的浓厚兴趣。经过自学，学生也找到了自己的难点。这些难点教师不要急于帮助解决，否则讲多了，就不能充分发挥小组的优势。因为小组成员的层次不同，所以有些问题在小组中是能解决的。比如，背景的插入，图片大小以及透明色的设置等。在小组里解决比我们直接教授给学生，掌握得更牢固。小组解决不了的问题才是大家迫于想知道的教学难点。这个时候教师的教，才具有针对性、时效性。比如，《桂林山水》幻灯片母版的应用，多数学生通过摸索也都知道怎么添加母版。但是弄来弄去就是和书上做的效果不一致。学生讨论来讨论去最后请到老师。教师点拨，“母版插入后，一定要关闭母版，才能插入封面图片，否则所有图片都将作为母版应用”。总之，充分发挥小组合作的优势，发挥优秀学生的辐射作用，更大范围地更快地解决学生中存在的问题;同时，这样能够提高教师点拨的力度，增强信息技术教学效果。
三、辅导个别化
“学讲计划”的第一步就是指导自学。我们信息技术课更有利于学生以自己独特的方式来充分发挥自己的聪明才智。更有利于学生将课外所得，结合课堂所学充分得到尝试，个人潜力大大得到开发和展示。所以对于基础好的学生和不太好的学生，我们要让他们“兵教兵”。但这还不够，我们老师还要加强对学困生进行个别化辅导，这非常重要。以前班级少，学生少，在课堂上就能够达到“人人清”。现在不同了，班级多，学生多，在课堂上想达到“人人清”可以说是根本不可能办到的。但我们可以利用其他时间搞好个别辅导，我们着重从学生的态度、兴趣、个人的学习难点、自学方法等几方面进行因人而异的辅导。由于电脑(或平板等)都普及了，这也为对学生进行个别辅导提供了便利。在当今社会，在教学中进行“个别评价”更显其重要性。我们要在个别辅导中，用恰当的方式，正确地评价每一个学生。当然，根据小学生的年龄特点，我们的评价要以鼓励为主，让他们充分享受成功的喜悦，这不仅能够让他们学好信息技术课，更能够成就他们的将来。
四、教师的主体作用
学生在自学过程中学到的知识好比一个个断线的珍珠，教师的任务是要把这些珠子穿成帘子，穿成手镯、项链……升华珠子的自身价值。所以“学讲计划”教学模式并不是光学不要教，相反我们当教师的要努力利用好自己的职权，该亮剑时一定要亮剑。由于学生课内、课外所学的信息技术知识很零碎，我们教师要把学生所学的这些知识进行概括、综合、提高。学习一个新知就如同读一本新书，先是由薄到厚(发散思维)，那么教师就要让学生再由厚到散，再看到薄，看到精，精到内容提要，精到提炼出中心思想。学生在信息技术科目方面更是才华横溢，个别学生还是珠光宝气，那我们信息教师就要穿针走线，要把这些珠宝拾起来利用好。同时还要让这些学生感觉到原来珠宝在他这儿有点屈才了。总之，由于“学讲计划”教学方式给学生提供了大量的自主探索时间，这样也就给了教师充分了解学生对教材的反应，及时修订教案，改进教法，突出重点、突破难点的最好的机会。这对最大限度地提高信息技术课的课堂效率和学生学习效率无疑起到了促进作用。
信息技术教学工作计划个人【篇9】
在省级和地级以及介休教育局电教馆的指导安排下，在学校的组织领导下，现根据上学期的信息技术教学情况和下学期的实际情况，制定本学期的信息技术教学计划。
一、上一学期信息技术教学回顾
七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术基础模块;和第二单元：操作系统模块的教学工作。
八年级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络基础及应用模块;和第二单元：Excel数据处理模块的教学工作。
九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系统复习。
二、学生基本情况
七年级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依然不会主动及时地复习巩固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。
九年级学生，经历了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少学生感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强很多。不少学生学得较认真，刻苦。
三、教材分析
在第二学期，学校信息技术教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技术》。
七年级的教材将安排学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。
信息技术教学工作计划个人【篇10】
一、理论与学习
二、加强教科研过程管理，全面提升教师业务素质
三、爱岗敬业，努力学习，创造性地开展各项工作，积极提升教研活动的品位
四、信息技术学科主要工作列表
根据市教育局及教研室工作意见和全国、省、市各级教育工作会议的有关精神，围绕全面实施素质教育这一中心，积极应对课程改革。认真落实教学研讨、课改实验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把实施新课程当作首要任务，认真抓好课改实验的各个环节，以培养学生对信息技术兴趣及基本指法、培养信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设，加强教材的教学研讨，并结合我市信息技术教学的实际情况，以掌握汉字录入能力、培养创新能力为目标。高中将继续以提高教学质量为中心，积极开展对省会考办信息技术等级考试的研究，依托学科基地，积极开展多种形式的教研活动，提高等级考试合格率。提升教师业务素质，努力促进信息技术教育、教学质量的全面提高。为此，制定本学科工作计划如下：
一、理论与学习
以课程改革为契机，认真学习国家新的课程标准，明确课程改革的目标和任务，从功能、结构、内容、实施过程、评价管理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，提高要求，确立全面实施素质教育的新课程价值观。通过各种教研活动，使教师了解新课程标准内容，掌握新教材特点，明确新课程教学要求，切实提高全体教师实施新课程的业务能力。
在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些教师所关心的实际问题，提高教师对课堂教学素质化的认识，从而使他们能够在教学过程中自觉地实施。
加强对课程改革和信息技术学科评价制度的研究，确立“立足过程、促进发展”的课程评价观，鼓励开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的基础上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。
树立典型，努力培养我市的优秀信息技术教师。配合大市xx年的信息技术教师评优课活动，开展初评工作，培养第二轮大市级优秀课教师(xx年，我市有初中、高中各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。积极推广先进教学经验。为骨干教师搭舞台，让他们有更多的机会展示自己的才能，为广大教师提供学习和借鉴的机会。为大市学科带头人条件初步合格的教师联系落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。
二、加强教科研过程管理，全面提升教师业务素质
组织教师有计划、有目的地学习一些先进的教育理论、教育思想。要求教师不断地总结经验和教训，努力探索新的教学方法，切实提高自身的教学能力和水平。鼓励教师积极撰写教学研究论文。组织优秀教师如大市获奖教师、百节好课教师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和经验。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学模式。
深入基层学校，主动参与备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，及时了解教学一线的情况，帮助学校及教师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年教师的成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建设一支高质量的信息技术教师队伍而不懈努力。
积极开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。采取请进来、走出去的方法，让广大信息技术教师更多地接受新鲜的教学理念，从而达到开阔视野，提高素质的效果。
引导开展信息技术学科教学方面的课题研究及以信息技术为载体的整合型课题研究，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。
三、爱岗敬业，努力学习，创造性地开展各项工作，积极提升教研活动的品位
⒈认真做好各项常规工作，努力完成单位布置的各项任务，积极参与上级主管部门组织的各种调研、检查工作，当好领导的参谋。对教研网站内容进行及时的更新，丰富有关栏目，使之成为展现吴江教研工作蓬勃发展的一个窗口。
⒉精心组织好各种教研活动，做到有计划，有落实，有效果。使活动不流于形式，使教师能通过活动有所收获。及时地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的基础上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干教师吸收到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。
3.积极稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺利进行，并争取更好成绩；该项赛事，分上半年的计算机应用能力竞赛(分两阶段进行，一是教育部组织的中小学生电脑制作活动，二是计算机应用能力竞赛)，下半年的计算机程序设计赛。主动积极地组织大市信息技术教师的评优课评比活动。认真做好各种调研测试的命题和有关资料的编写工作、确保题目的质量。
4.进一步加强高二信息技术等级考的研究。认真做好20xx年信息技术等级考的总结、分析工作，在总结经验的同时找出存在的问题和不足，为今后的工作提供经验。
四、信息技术学科主要工作列表：
1、2月份，中小学信息技术奥赛—中小学电脑制作活动作品评选；
2、3月份，小学信息技术教师评优课初评及教研活动；
3、4月份，中小学信息技术奥赛—计算机应用能力竞赛作品评选；
高二信息技术等级考试补考工作及高中信息技术教研活动；
4、5月份，大市公开课联系落实；
5、6月份，大市公开课(为申报大市学科带头人作准备)；
6、9月份，中学信息技术教师评优课初评工作；
7、10月份，中小学信息技术奥赛—计算机程序设计赛初赛工作；
8、11月份，初中信息技术教学研讨活动；
9、12月份，论文评选；
信息技术教学工作计划个人【篇11】
一、教学指导思想
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学工作
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。
三、学生分析
按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近60%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的占40%，说明学生有一定的求知欲望；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。
四、学习目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
创新措施：
一、创设情景，启发学生创新思维。
二、改变传统教学模式，增加学生的参与，提高学生创新能力
三、注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境。
五、教学安排
七年级：
1、简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。
2、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。3、认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。
4、继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。
5、学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。
6、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
7、文字处理的基本方法。
八年级：
1、Windows系统和文件的管理。
2、学习使用写字板进行中英文排版。
3、学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。
4、学习用邮件客户端方式收发电子邮件。
5、学习文字处理的基本方法。
6、学习Excel的编辑使用。
7、学习网页制作的基础知识。