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篇一：园的工作总结2011-2012台头一小幼儿园第一学期工作总结
近一年来以《纲要》为理论依据，树立科学的发展观。为了打造自己的品牌，全体教职员工团结奋进，大家付出了汗水，奉献了智慧。希望学年度的工作踏实中有突破，探索中有发展总结如下
一保教工作
（一）探索中的教育与保育
1．结构 为了给幼儿一个良好的环境我们为每个班配置了一位中文教师，一位英文教师。重点对幼儿的语言进行突破性的挖掘，为幼儿营造语言环境让幼儿大胆使用。
（1.）语言课 我们根据幼儿的年龄特点，以季节为主线帮助幼儿学习词汇，使用词汇，春天时帮助幼儿使用山明水秀、清翠欲滴---；夏天时，五颜六色、百花争艳---；秋天时，一片金黄、硕果累累---；冬天时，鹅毛大雪、满天飞舞。另外，我们还给幼儿符号，儿歌，歇后语，接龙等其他丰富语言的知识，注重提高幼儿的语诵能力。
（2.）英语课也很注重氛围。我们为幼儿安排了英语早操，锻炼幼儿大胆朗诵，有自信地说英语，开展了针对幼儿年龄特点的半英教学，全英教学，帮助幼儿勇敢地说，有创造性地说。如大班贯长宇在添饭时，如果幼儿想添还想要，要说I need 或I want。老师没教不要怎么说，贯长宇非常有创造地说，：“I don't need ”。我们的幼儿就是这样大胆有自信、敢说、敢创造性地说。
（3.）按各年龄段，幼儿双语的要求不同，讲究策略的渗透。
A.小班：母语为主，教师全母语教学，英语为渗透教
学。
B.中大班：双语并进，在语言和英语课上开展半英教
学，即先讲母语，后讲英语，互相渗透。
C.学前班：语言课渗透英语，英语课要全英教学，为
幼儿解放嘴巴，增强兴趣提供平台。
2.课程体系
针对本园的实际情况，我们以探究为主线，丰富、发展本园的课程体系。按照教育《纲要》要求以发展完整幼儿为目标，不断努力。
（1.）教学时有准备有计划，教师要有月计划，有周计划，有步骤，有策略，有考核的实施教学，使得我们在不断摸索中总结、完善属于本园的园本课程体系。
（2.）教学时注重幼儿的动手、动脑，寓教于乐性，认知课按照传统的教学是非常枯燥无味的，我们把其中加入故事情节，惊险离奇，幼儿做游戏在动手操作中自己寻找规律、知识点。
（3.）丰富多彩的课程安排。我们除了有语言、认知、音乐、舞蹈、美术还添加了表象、小主持人、轮滑、跆拳道、运动技能的课程安排，丰富幼儿的知识，提供幼儿累积经验和技能的平台。
3.培育和强化团队精神，重视提高教学水平
教师是幼儿园发展的中坚力量，是幼儿发展的承诺，是幼儿园保教质量的承诺。注重在幼儿园全体教师中培育团体意识，打造团体精神是本学期管理工作中的重点。
首先，我们组织全体教师共同进行环境布置，大家齐出谋，共划策，把新点子、好方法共享。在大家的共同努力下，把适季节的环境、布置得精彩别致。
每月的开放日教学活动，我们都是认真备课，共同教研的结晶。每位老师除认真备自己开放日的课程外，还会互相帮助、共同探讨、深入挖掘，其他教师的开放课。大家在互相学习、互相指导、共同进步的良好氛围下努力提高自己的教学水平。现已有
明显的提高。大家会继续努力为自己、为幼儿、为园所、为社会开展继续学习，丰满羽翼活动，提高自己及整体的教学水平。
4.针对特长的弱势，进行培训，逐步提高
（1.）美术课美术教学是我园的特色课程。为了普及美术课的特色教学，我们进行重点培训，从文字辅导到实战演练，从简单的表象到复杂的命题构图，从手工制作到折纸剪纸，我们共同出谋划策，以弱项为突破口逐一攻破难关的形式，让教师在教中探索，授中积累，经验共享。展开美术优化教学方法，全面性、阶梯式的教学改革。
（2.）音乐课关于教师钢琴技能的提高。我们重点放在每周教师1首边弹边唱技能比拼上督促、帮助每个人，形成不断学习，不断提高的氛围。我们常开展乐理知识的培训和学习，帮助教师掌握乐理知识，从而提高教师素质，为教学打下良好基础。
5.拓展幼儿发展空间
（1.）家园共育是幼儿教育发展的必然趋势。与家庭相互支持、相互配合，为幼儿发展创设良好环境。我们为幼儿开设了成长日记，帮助家长了解幼儿园中的幼儿，帮助教师了解家庭中的幼儿，努力实现家园共育。
（2.）开设了区域角活动。如语言角、认知角、音乐角、自然角、图书角和玩具区。请幼儿自带心爱的玩具、图书上幼儿园。丰富幼儿的活动内容，可以促进幼儿合作共享，也可以提高他们的交往、语言表达等发展空间。
（3.）保育工作——重抓常规
a.我们对教师进行培训，更新保育观念。不但教师要保，
幼儿也要学会自我保护，尤其夏天室外活动，很容易受
伤。怎样才能降低受伤率，这是卫生保健培训时，大家
讨论的重点话题，我们还在探索中。
b.培养良好的习惯。一日养成教育在幼儿园的教育中是必
不可少的。如养成饭前便后要洗手，就会防止病从口入；
良好的睡姿就会解决心脏的供血问题，所以培养良好习
惯是保育工作的重中之重。我们制定了一系列的考核、
检查办法，帮助督促保育，在养成中把保育做得更好。
（二）、存在的问题
1.教学时，有些教师不能保证日常课的质量，与拉练课
有很大对比，教学效果不是很好影响了幼儿的知识摄
取量。
2.有些教师工作不细致，跳跃性太强影响了幼儿常规的
形成。
3.可能常与幼儿接触的缘故，有些教师有些心浮急燥，
往往在教学督促中有负面影响。
4.保育工作不细致，不能及时发现危险隐患，处理在萌
芽状态。
工作中有成功的喜悦，也有失误不足，但我们携手以
墨，相信明天会更好。
二、管理工作——注重完善制度，赏识鼓励教师及社会口碑
1.高园长不断学习，不懈努力，带动干部团队积极进取，
各位教师都能各四其职、各尽所能，做好本职工作。
2.在大家的学习、探索中完善幼儿园的各种制度。如安
全责任制、一日流程制、教学内容考核制、工资结构
制、消毒制度。
3.幼儿进行民主管理，成立以家长为主体的伙食监督，
定期开展家长委员会，组织家长开放日活动，及时获
取家长反馈信息，及时修正、及时改进。
4.抓好对外的宣传工作
（1.）及时做好与家长的沟通工作，在家长的群体中获得
口碑，及时宣传幼儿园。
（2.） 积极开展各种活动。如“六-一”、“七-一”、“八-
一”、远足、游园、放风筝等。为招生做好社会舆论的铺
垫。
（3.）与社区建立良好关系，积极参加社区活动，为社会
和社区做贡献。
三、卫生保健工作，能够认真贯彻卫生保健制度
每班教师能够坚持每天三小扫、每周一大扫，能够严格执行每天的消毒工作，及时填写消毒，幼儿晨检及全日观察记录，加强幼儿伙食管理，杜绝饮食事故发生，为幼儿创造良好的、健康的、卫生的生活环境。
四、安全工作
幼儿园及时出台了安全责任制度和幼儿一日生活安全保护细则。安全小组每周一大检，各班教师每月进行安全隐患报告，尤其到夏季，及时开展安全会议，提高教师与幼儿的防范意识，把安全放在工作的重中之重，为幼儿全年的安全工作做好了充分的准备。
篇二：浅谈我在大班开展学成语活动的尝试与体会
浅谈我在大班开展学成语活动的尝试与体会
作者：甘肃省兰州市陆军总医院安宁分院幼儿园 黎兵
成语，是中华民族文化宝库中的一朵绚丽的奇葩，它形式简洁意思精辟，有定型的词组或短句，而每一个成语都有一个韵味隽永的故事，包含着丰富的知识和道理。虽然幼儿教育大纲对成语教学活动没有做具体要求但随着人们生活水平与文化水平的提高，幼儿对新知识的可求也越来越强烈。幼儿园大班幼儿已掌握了一定数量的词汇，适当地教给他们一些通俗易懂琅琅上口的成语，对启迪智慧、陶冶心灵以及发展口语表达能力都会起到积极的作用。因此，我尝试着对幼儿进行成语教学。通过两年的学习实践，我发现幼儿对生动、顺口、独具表现力的成语，有着强烈的兴趣，能举一反三地运用到日常生活和学习游戏中。
一、做法：（一）、精选成语，激发幼儿学习兴趣。“兴趣”是学习的最好导师。因此，在成语的选择方面，我着重选择那些幼儿最容易理解接受的、形象有趣的。比如带有数字的：“一五一十、七上八下、十全十、百闻不如一见”等；生动形象的：“生龙活虎、抓耳挠腮”等；有故事趣味性的：“坐井观天、狐假虎威”等；与十二生肖有关的：“马到成功、生龙活虎、小试牛刀”等等，以此来激发幼儿的学习兴趣。
（二）、运用灵活多样的教学方法。根据各类成语的不同特点，我采用了以下几种方法：
1、观察、对比。就是充分利用幼儿的视觉器官，在对某些实物或现象进行观察对比感知的基础上，介绍学习成语。如我班有一对双胞胎幼儿，我让孩子们观察他俩的衣着打扮，当他们发现他俩穿戴相同时，我就教“一模一样”；在节日里，我引导他们观察对比教室、商店里挂的红灯笼、彩花、彩旗，我就教“张灯结彩”；面对花园里的各色花朵，我就教“五颜六色、五彩缤纷”；活动时，我带他们到户外一起观察天上的云朵，当孩子们望着天空，惊奇地发现云朵一会变成了大山，一会变成了轮船时，我就教“千变万化、神奇莫测”。这样，幼儿在具体形象的观察中，伴随着快乐的感受，就很容易理解这些成语了。
2、讲解、体会。就是讲解成语的内容、意义或讲成语故事，让幼儿真正理解体会成语的意思，以达到牢固记忆和恰当使用的目的。“不翼而飞”这个成语关键在于“翼”字。有一天，我走进教室，装作很奇怪的样子问小朋友：“咦，我放在钢琴上的书怎么不翼而飞了?”孩子们不明白什么意思，都好奇地望着我。我先避开这个成语，亲切地问：“谁知道哪些东西会飞呀?”“小鸟会飞。”“飞机会飞。”“蝴蝶会飞。”……孩子们七嘴八舌地嚷开了。“那么它们为什么会飞的呢?”“因为它们有翅膀。”这时候我就告诉他们，翅膀也可以叫“翼”，飞机、小鸟它们都有“翼”所以才会飞。幼儿理解了“翼”的含义，便能较容易地掌握这个成语了。下课没多久，萌萌小朋友居然用上了这个成语：“黎老师，我的橡皮擦不翼而飞了。”对于一些有典
故的成语，如掩耳盗铃、拔苗助长等，我则根据《成语故事三百篇》，改编成生动形象、通俗易懂的故事介绍给幼儿。
3、感受、练习。将成语介绍给幼儿后，我就有意识地给他们创造反复感受练习的机会。在日常生活中，当孩子们吃饭时我就问：“今天的饭菜可真香啊，小朋友吃得怎么样?”(津津有味)，当他们上完体育游戏课后，我就问：“今天玩得真开心，你们累不累?”(累得气喘吁吁)。在做游戏时，孩子们最喜欢的是“你做我猜”，即老师讲一件事或做个表情动作，让幼儿讲出成语，如“蹑手蹑脚”“坐立不安”“手舞足蹈”等等。孩子们看得开心玩得高兴自然接受得也快。
二、体会：1、加快了智力思维的开启。大班幼儿通过幼儿园两年系统的学习对周围事物和社会生活有了初步的认识，具备了处理简单事物的能力。
2、提高了语言表达能力。幼儿阶段是学习语言的基础阶段，也是语言发展的关键时期。中国成语有精练明快、言简意赅、画龙点睛的特点引入成语学习可以帮助小朋友提高对语言的敏感性，丰富词汇在说话时能用最简洁的词语叙述。
3、丰富了教育题材。成语故事题材广泛有文学的、历史的、哲理的能让我们了解历史人物历史事件。
引入成语教学的尝试，不仅丰富了幼儿的知识，使他们懂得了不少道理。同时幼儿语言的理解表达能力也有了明显提高，在日常生活中还能够积极运用，妙口升花,妙趣横生!
篇三：幼儿园年度工作总结
2015幼儿园年度工作总结
幼儿园年度工作总结
( 精品)
近一年来我们以《纲要》为理论依据，树立科学的发展观。为了打造自己的品牌，全体教职员工团结奋进，大家付出了汗水，奉献了智慧。希望2016学年度的工作踏实中有突破，探索中有发展总结如下
一、保教工作
(一)探索中的教育与保育
1.教师结构
为了给幼儿一个良好的语言环境我们为每个班配置了一位中文教师，一位英文教师。重点对幼儿的语言进行突破性的挖掘，为幼儿营造语言环境让幼儿大胆使用。
(1)语言课我们根据幼儿的年龄特点，以季节为主线帮助幼儿学习词汇，使用词汇，春天时帮助幼儿使用山明水秀、清翠欲滴---；夏天时，五颜六色、百花争艳---；秋天时，一片金黄、硕果累累---；冬天时，鹅毛大雪、满天飞舞。另外，我们还给幼儿符号，儿歌，歇后语，成语接龙等其他丰富语言的知识，注重提高幼儿的语诵能力。
(2)英语课也很注重氛围。我们为幼儿安排了英语早操，锻炼幼儿大胆朗诵，有自信地说英语，开展了针对幼儿年龄特点的半英教学，全英教学，帮助幼儿勇敢地说，有创造性地说。如大班贯长宇在添饭 第 1 页
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人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。
一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门
首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程当中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障
教师是教育成功的关键。我们班的肖老师是英语专业老师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。
通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：
1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。
2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。具体内容有：
幼儿在巩固复习已有知识的基础上，能掌握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。
3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。
4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。
虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：
1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。
3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！
幼儿园英语教学实习总结
很快的，一周实习过程（20xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟悉了下幼儿园的环境以及和小朋友进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingual teachehing），以及个别特别优秀幼儿进行了了解（即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用）。在这次的实习中，我收获了很多，总结了很多，希望我的这篇幼儿园英语教学实习总结可以给大家作为参考范例。
周三第一次试教。也是我正式第一次给小朋友上英语课。教学内容是my clothes。
因为是之前面试小新星准备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀教师的一些经验。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。
我真的发现一个老师要进步的快。实践加上与别人交流，特别是一些有经验的交流。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。
第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。本来准备教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。
周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱。
后进行反思发现乏味的原因是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握.但这样的形式不利于在公开课上.
幼儿园语言教学总结通用
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，大家晓得总结范文怎么写好吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“幼儿园语言教学总结通用”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
幼儿园语言教学总结 篇1
大班最后一个学期的教学工作总结
为了更高的目标，我们不知不觉结束了一个学期的工作。回首往事，我们走过的路充满艰辛。看着那无数的鲜花和丰硕的果实，我们已经洗去了过去的疲惫和辛劳。在此，对本学期的工作做一个简单的总结。
二、教育教学工作三、育儿、安全工作
保证孩子用餐时间。对于吃得快的孩子，老师一直提醒他们要让他们慢慢吃，咀嚼然后吞咽。现在，孩子们的身体长了不少，家长们也很满意。
4.父母的工作5。自我提升
6.不足及努力方向：
教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，幼儿的特点和问题也在不断变化。在今后的工作中，我将以高度的敏感性和意识去发现、研究和解决幼儿教育中的新问题。形势、新问题，把握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作。
时间是个不知疲倦的老人。转眼，一个紧张而充实的学期就过去了。回顾这学期的个人工作总结，忙碌而快乐。为了在以后的工作中取得进步，提高自己的能力，我将从以下几个方面对本学期的工作做一个总结：
我。政治思想 2.在育儿和教育方面 3.家长努力及时向家长反映孩子在幼儿园的情况。使用以下方式，如：《国土通讯录》、电话或利用下午放学后的一点时间与家长沟通，及时反馈孩子在家里和幼儿园的表现，与家长讨论如何教育孩子们，认真听取家长提出的各种要求和意见。这样，通过与家长的各种接触，不仅增进了家长、孩子和老师之间的关系，也让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到家长的一致欢迎。
我。政治思想
能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守幼儿园规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目标，态度端正，工作认真负责，爱护孩子，不体罚或变相体罚孩子，注重孩子思想品德的培养，以身作则，做教师，并且有奉献精神。
二、教育教学工作
从幼儿园到小学的过渡期是教育过渡的关键时期。是否对小学教育质量有很大影响，因此，在本学期的教学过程中，我积极提前备课，编写教案，备课时认真学习教材和教具，好好学习教学大纲，并以开放的心态向经验丰富的老师学习。咨询。为了一堂好课，我上网查资料，看别人的优点，确定自己的教学思路。在课堂上，运用多种教学方法，从孩子的实际情况出发，注意调动学生的学习积极性和创造性思维，更加注重孩子的玩耍性，让孩子觉得课堂是在玩游戏，他们在中学玩耍和学习。
3.安全与保健4。家长沟通
通过学习新《纲要》，我对幼儿园和家庭合作的重要性有了更深的认识。本学期，我们通过（电话沟通）和（上门联系）与家长沟通，及时反馈孩子的发展情况，邀请家长在家长开放日观摩教育游戏活动，认真听取家长意见，改变家庭教育宣传板及时向家长宣传科学育儿知识，充分利用家长资源，鼓励和引导家长积极参与幼儿园教育，不仅调动了孩子积极参与学习的积极性，而且充分发挥家长的教育作用。本学期成绩喜人，但也存在不少不足。作为一名年轻的老师，我还有很多东西要学。在今后的工作中，要不断学习新知识，努力提高自己的思维和业务素质，大胆创新教学方法，学习借鉴其他老师的教学经验。加强对孩子的道德教育，加强对孩子的常规教育，注重孩子自身能力的培养。并与父母密切联系，实现居家同步。选择适合孩子年龄的活动形式和方法。在教学活动中，因材施教，因材施教，对个别孩子进行个性化教育。努力把每节课都当成课堂来锻炼自己，学会捕捉教学机会，提高对课堂的掌控能力和突发事件的应变能力。并努力提高自己的思维和职业素质。努力成为优秀、优秀、专业、创新的幼儿园教师。
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幼儿园语言教学总结 篇2
在这个雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实。看时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的20xx年也飞快的离我们而去。这一学年里，在领导的关心，同事们的帮助下，较好的完成了各项教学工作，现将一学年来的工作总结如下，通过总结吸取经验和教训，在以后的工作中取长补短，争取更好的成绩。
本人能认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结同志，做到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。我热爱幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本上吸取营养，认真学习仔细体会新形式下怎样做一名好教师。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《指南》的精神及园部工作计划，按照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。
在开展半日教学活动中，既注意面向全体又注重个体差异，通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性，尤其是在开展“角色游戏”中，能利用废旧物品，和幼儿共同制作游戏材料，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。在开展主题领域活动中，从幼儿的兴趣出发，有意识的从幼儿中生成课题，让幼儿能知道自己想了解的知识和游戏。
这学期在保育工作方面，认真完成领导交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等，向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况。主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑，并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习生活。
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革。我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然。
我利用业余时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。
当然，在我们的工作中还存在着不足。在教育活动中，如何调动幼儿参与活动的积极性、如何化解幼儿在活动中的冲突等等还需要加强。所以，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
幼儿园语言教学总结 篇3
大班最后一个学期教学工作总结
I．思想方面
认真学习领会“十六大”精神，学习“三个代表”并贯彻到日常工作中，跟上时代步伐以正确的教育观念和儿童观念引领时代步伐，指导实际工作。努力无怨，勤勉尽责，积极完成领导交办的各项任务，严于律己，宽以待人，以高度的责任感做好本班工作。
二、工作方面
首先，认真学习《幼儿园纲要》的目标和内容，深刻领会和贯彻落实指导精神，并在日常工作中，尽量将其应用到实际工作中，工作中的保护与教育并重，寓教于乐。
其次，为了配合我幼儿园“行为习惯训练”的研究，我们于10月底对本班家长进行了“行为习惯”调查。在班主任的支持和积极配合下，根据调查结果，根据班级的具体情况，调整了研究计划，即培养学习习惯是班主任的首要任务。班级。把培养孩子的学习兴趣作为重中之重。并利用“我进步了”栏目激发孩子的学习竞赛意识；为了让家长们及时了解本班的学习进度，更好地监督孩子的学习，我们每天都会在“今日收获”中按时发布学习内容。将当天的作业写在“回顾过去，学习新”一栏中。同时，针对不同的孩子实施不同的方案。比如陈依依不愿意学习的时候，我就用“10朵小红花”的奖励机制来激发他的学习兴趣，抑制他的攻击性行为。此举得到了父亲的理解、支持和配合，取得了一定的效果。为了孩子的成长，我还做了陈毅的观察日记。
第三，为了配合园方举办10月份的沧州市保护教育专家大赛，我们三人积极准备，时刻准备着出动。
四、积极学习网页制作，虚心请教同事朋友，完成本班网页制作任务。
五、做好编辑工作。由于本学期第一次接这份工作经验不足，在一定条件下无法按时安排《第二青年报》，希望各位领导给予宝贵意见和理解。下学期我会继续努力，做好编辑工作。
六、为了让孩子们感受异国的节日，我们特地举办了圣诞节，让孩子们自己搭建环境，自己制作贺卡。节日。同时，为了庆祝元旦的到来，我们还和孩子们一起包饺子，让孩子们感受到节日的喜悦和劳动的喜悦。
第七，12月10日，周五晚上连续两次家访。在家庭中，我们了解父母的内心需求和孩子成长的环境。并在热烈的交谈中增进彼此的关系。
第八，努力学习，积极提高自身素质。在确保完成幼儿日常教学任务的同时，自费购买了《教育鉴赏丛书》、《教育就是养成习惯》、《教孩子学习》等书籍，利用晚上和课余时间获取营养，不断扩展知识。 ，不断地用新知识与自己的思想作斗争。第九，注意安全。儿童的安全比泰山更重要。无论是儿童团体活动还是自由发挥，我始终把孩子放在我的视线之内。同时，每当家长接孩子时，我都会一边查看接送卡，一边回忆每个孩子是谁接的。的。一旦有外人来取，我亲自打电话给孩子家长询问原因，核实后放行。另外，严格执行园区各项规章制度，准时上下班，不迟到早退。提前请假。团结本班老师，共同做好本职工作，积极配合另一位老师准备各项活动。同时，帮助护士做好课堂卫生工作。在家庭男女同校方面，主动与家长沟通孩子的情况，回答家长提出的问题，用心对待家长的要求。在照顾孩子的基础上，解决父母的问题。担心。
总之，回首往事，既辛苦又忙碌，既紧张又充实。尽管如此，我仍然努力工作，努力学习，以极大的热情迎接新的学习的到来。
幼儿园语言教学总结 篇4
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的教育教学工作即将结束。回顾这一学期，我按照语言教育活动计划及校本研修主题把培养幼儿的口语表达能力作为语言教育活动的重点。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过让幼儿学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并引导幼儿发音清楚、正确，学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口语表达能力。现将具体情况总结如下：
一、充分运用媒体教学，提高语言教育活动的效果。由于小班幼儿的年龄小，注意力不能长时间地集中。同时，多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，倍受幼儿的喜爱。所以，在语言教育活动中，如教幼儿儿歌、看图复述故事等，我充分利用课余时间自己制作课件，让媒体教学为语言教育活动服务，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，提高了语言教育活动的效果。
二、活动中要求幼儿学说普通话，强调幼儿用普通话与老师和小朋友进行交谈，注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，及时予以纠正。
三、丰富幼儿词汇，让他们掌握运用更多的名词、动词、形容词，数量词、代词，学会使用常用副词（现在、还、非常等）和连词（和、跟、同等）并能理解词义。同时，要求他们在日常生活中能灵活运用。
四、培养幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的说话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话且能学说普通话，较连贯地表达自己的意思。在平时与老师和小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿的语言交往能力。
五、要求幼儿养成先仔细观察图片后表达讲述的习惯。我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮且句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
六、采用游戏的形式让幼儿进行朗诵诗歌或表演故事，并根据幼儿的表情、发音、语调、动作给予评价，让其他幼儿从中学习。
七、在发展幼儿语言能力方面，我不忘及时和家长沟通，让孩子在家也有一个语言发展的良好环境，如每天要求家长给孩子讲简短的故事等，过几天让孩子来复述，讲得好的还可以给小朋友表演讲故事。同时，每次都给孩子一些小小的奖励，如一朵小红花，一个粘贴星等。这样，孩子就有了更大的积极性。同时，我还结合相应的主题活动让家长教孩子一些礼貌用语，带孩子去做客多与客人用语言来交流。长此以往，孩子的语言表达能力就得到了较快发展。
幼儿园语言教学总结 篇5
学前班后语言科目总结
I.综合科目总结
（一）基本情况分析 p>
本学期主要教学生学习6首儿歌，古诗2首，句型3首，赏析故事和散文8首，学习写简单的字母组合，并增加部分《三字经》学习背诵。本学期的主要任务是要求幼儿能够背诵诗歌、童谣和三字经，运用这三种句型造句，学会欣赏散文，动动脑筋听故事。语言班的主要目的是锻炼孩子的听、说、读、写能力，为进入一年级的语言学习做好准备。为了达到以上目标，我首先丰富了课堂教学的内容，吸引学生的注意力，潜移默化地让他们吸收语言学习的方法和内容。其次，为孩子创造更多“说话”的机会，同时创造一个让孩子“想说”和“敢说”的环境。 “说”的练习不仅锻炼了孩子的表达能力，还锻炼了勇气和思维。再次，注意引导，学会倾听，诚实，倾听同学的意见。最后，鼓励孩子背诵，积累知识。通过这些方法，到学期末，大部分学生将能够完成语言课所要求的所有背诵项目，运用句型造句，学会欣赏优美的散文，好好听，有听力，这个阶段的孩子应该具备的口语和阅读能力。写作和思考能力。
(2)主要成就
1.圆满完成教学任务和教学目标。
2.这个学期之后，孩子们的听、说、读、写能力有了很大的进步，大部分孩子都达到了这个阶段孩子应该达到的水平。
（3）存在的问题和今后的努力方向
语文课的内容不枯燥单调，甚至可以可以说是比较丰富，但在实际课堂上，很多孩子缺乏勇气和胆量，很少主动“说话”，表达能力的训练量也不够。其次，有的孩子学过的童谣或古诗能背，但很容易忘记，表现为不努力，记不全。连简单的诗歌都不会背诵的幼儿也很少。针对以上问题，笔者认为今后应在以下几个方面努力：
1．为学生创造充足的“说话”环境和机会。 这不仅体现在为学生在课堂上创造环境和机会，还延伸到课外，结合拼音的学习。鼓励学生说话，努力让不愿说话的孩子逐渐开口。
2.采取有趣的朗诵游戏和其他方法。 老师和孩子们进行朗诵比赛。师生之间最好采用句对句的搭配，让孩子在愉快的心情中强化背诵内容。还可以用背诵诗歌的节奏，拍手、拍桌、点头等方式来弹奏节奏。这让背诵不再枯燥。
二、经验总结
语文课是语文课的前奏，学习它意义重大，不仅满足孩子的日常表达，更能帮助未来的孩子。学习语言的基础知识。在教了一年的学前语言班之后，我想谈谈我自己的经历。
首先，学前班的孩子大部分来自农村。他们在不同的幼儿园有不同的语言学习基础。有些人从未上过幼儿园，甚至不会说普通话，而有些人则说普通话。包含大量方言词汇。其次，学前班的孩子年龄差异很大，有的年纪太小，性格和能力差异很大。很多孩子胆小害羞，羞于“说话”。最后，我班的很多学生仍然不能灵活地使用自己学过的单词和短语，这使得语言课的学习效果打了折扣。一方面是幼儿记忆力好、记忆力好的原因，也是因为他们的思维无法将所学与所面临的事物联系起来。面对以上问题，今年我逐渐总结了一些我认为行之有效的方法。
首先，加强与家长的联系，加上我平时对孩子的观察，逐步了解每个孩子的情况，包括性格、学习习惯、学习能力和知识掌握情况。这样便于因材施教，针对不同的学生采取不同的方法，将辅导时间不均等地分配给不同的学生。让他们学好普通话，为学习和交流打下基础。
第二，主动让孩子“说话”。课堂之余，我会主动和孩子们课外聊天，让他们告诉我发生在他们身上的小事。这种方法非常有效，不仅锻炼了孩子的表达能力，还锻炼了他们的思维和勇气。
第三，让学习变得有趣。作为一名教师，我们要提高自己的教学艺术，丰富教学方法，让课堂变得有趣，尽量让孩子们积极参与教学。其次，教师要学会从生活中把握有趣的“点”，引导学生的思维。
以上是我这学期语言教学的总结。当然，总结的还不够全面，只是我个人粗浅的一点理解。在教学的路上，要向学校多位优秀、经验丰富的老师学习，争取在未来做得更好！