岁月如梭！忙碌的时间过去了，在新的工作阶段到来之前，先对这一阶段的工作做个总结吧，我们可以仔细进行总结，工作总结是与工作计划相辅相成的。你也在寻找工作总结范文吗？小编陆续为大家整理了小学语文兼班主任工作总结，但愿对你的学习工作带来帮助。
小学语文兼班主任工作总结(篇1)
一学年转眼就过去了，和孩子们共同建设的这个集体，和孩子们都有了深厚的感情。为了更好地做好今后的班主任工作，特作小结如下：
一、建设良好的班风、学风
实践证明一个好的集体一定要有好的班风学风，这样才能给学生一个良好的学习氛围。基于这样的认识，开学初，我就对学生提出班级的规章制度，任何人都必须遵守，包括教师子女。
二、狠抓常规管理
1、卫生方面
我给班级的卫生都分配到人，每个人都有事做，每个学生都要记住自己的责任田，尽心尽责按时打扫。还有班干xx专门负责检查。卫生角也有专人管理。
2、路队
五年级的学生大了，不像低年级小朋友走路要排排好，但是，高年级的学生也有集体荣誉感，我就在班会上提出要求：路队要走好，比学习简单，做到以下要求就能走好。要求是：竖排后面同学看前面同学的后脑，成一条直线。横排三个城一线，以中间同学为基准。背古诗声音要洪亮。一学期以来，路队情况还很好。而且我们的同学还能主动给低年级的小同学让队。
3、两操
眼保健操、做操的纪律要求也很严格。都会把学校要求及时传达给学生。把学校的检查结果及时反馈给学生，有则改之，无则加勉。
三、积极参加学校的各项活动
无论学校的什么活动，我都会让同学们积极准备，参加活动是尽力，结果重要，过程更重要。在学生运动会、冬季跑操、经典诵读等活动中，我们班都取得了优秀的成绩。
小学语文兼班主任工作总结(篇2)
时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。今年，我担任着四（1）班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
一、语文教学工作
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
二、班主任工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。
以上就是我一年来作为语文教师的述职报告，我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献，请领导指正。
小学语文兼班主任工作总结(篇3)
本学期，我担任了一年级一班的班主任以及本班的语文教学工作。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。下面将本学期的班主任及本班的语文教学工作作如下总结：
一、教学工作
1、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到拿书、读书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，从上课到下课的规矩等等，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
2、抓好学生的基础知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、汉字的书写、读书等方面做了努力。①注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，学习他们宝贵的教学经验，同时我使用多媒体教学，让孩子多多参与，使孩子们学得轻松、学得扎实。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
②抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，要求学生养成良好的写字习惯。特别是如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
③抓好读书训练。
我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。第四，教室有一个图书角，可以随学生喜好来进行阅读，这样一来可以使孩子拥有丰富的知识量，使学生在读书时借助拼音多识字。第五，小手指读达到眼、手、口、脑综合运用。可以培养孩子的手眼协调能力，即可以培养孩子的注意力。
3、课前认真备课，努力上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，既备学情，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。
4、期末成绩：
经过我的努力，我所任教的语文科取得了满分人数达50%以上，平均分98。6分的成绩，这次成绩的取得这是我走上工作岗位的第一
次“实战演习”，也算为孩子、为家长交了一份较为满意的答卷，但我依然自知自己的诸多不足，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
5、存在的问题与不足：
①由于教学经验的不丰富，给我的教学带来很大压力，课堂中面对调皮的孩子，我只有选择“棍棒式”教学，让我很头疼，我无法做到在课堂上与孩子融洽相处。我这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。
②对后进生的辅导不够有耐心。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有少些学生作较难题时正确率很低，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
二、班主任习惯的培养
1、低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃
声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用自习课、班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班刘杨陶同学，每次上课他就会自己做自己的事情，如：折纸、打扰其他同学，不肯做作业，还说一些脏话。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，我们班住校的人数最多，我会利用我休息的时间去找他们谈心或单独教育他，低年级学生自理能力较差，我有时会给他们去盖被子，教孩子如何去保护自己。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了？那快乐是从心里往外涌的。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
小学语文兼班主任工作总结(篇4)
在本学期本人担任五年级4班的班主任工作，本班xx名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：
一、明确目的、严格要求
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后第二学期，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。
二、常抓常规管理，初步养成良好习惯
我班有xx名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、创设良好的班级氛围
充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。
四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
五、努力培养学生的竞争意识
根据学校计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，比如：本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军;李甜同学在亮行亮星活动中荣获小天使称号。通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。
六、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
小学语文兼班主任工作总结(篇5)
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
一年来，我担任五年级三班的班主任工作。在全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。
我主要做好以下几方面的工作：
1、以身作则，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。
2、加强思想教育工作，把德育工作放在首位，认真组织好好班队会，积极开展“整体构建学校环境德育”试验。使用好《德育读本》和《成长册》，做到认真备课，及时填写，重视《班主任手册》的利用。利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱队组织，热爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育，将全班学生分为八个小组，设立评比栏，每周一小结，每月一总结，综合评定出最佳小组，给予“红旗小组”的荣誉称号。强化“弯弯腰，排排队，点点头”的教育。经常随学生活动并时时督导，不让学生松懈。组织学生开展各种活动，让学生明白“参与就是进步，提高就有奖励。”培养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。
3、创设良好的班级氛围。充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。积极鼓励全班学生向校园电视台和广播电台投稿，以提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。
4、努力培养学生的竞争意识。根据大队部计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。
总之在今后的具体工作中需要不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。努力做好自己的工作。不妥之处请批评指出。
小学语文兼班主任工作总结(篇6)
过去的一学期里，我一年三班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，积极参与欢庆国庆的系列活动、为中华之崛起而读书的主题班会、美化校园、保护环境从我做起的实践活动、雷锋专刊的创办等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养求知、砺志、活泼、团结的班集体
在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：
第一大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;
第二在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;
第三培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标
让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好大课间活动、眼保健操
保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索，以求得更出色的成绩。
小学语文兼班主任工作总结(篇7)
自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行"xx大有关教育"的精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任中高年级的班主任兼语文教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1.在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要环节。如在主题班会上，进行说"新学期的打算"、"我身边的雷锋"、"我梦想中的大学"等。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，还提高了学生的语言表达能力。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2．对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极参加学校组织的培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，，得到了学校领导的认可。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，我以一名优秀教师的标准严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
小学语文兼班主任工作总结(篇8)
比如：随便说话已成为很多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边聊天，看到这个情况后，我索性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，学生这个毛病就逐渐改掉了。
再者就是没有好的学习习惯，一开始有很多同学，直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一情况，我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”，负责监督和提醒大家做好课前准备，在前两个星期我协助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，如果学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。
另外，习惯的培养需要关注细节，并不露痕迹，如果让学生感到你在有一时的培养他，逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣，于是我就抓住一切小的机会，对学生进行不露声色的习惯教育，不是所有的习惯教育都需要说出来，比如：为了培养学生做事有条理的习惯，因为这一习惯的形成对学生办事效率高，在学习时思考问题的逻辑性很有帮助，我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱，准备进行渗透。
我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表情中，我看出学生感到非常有趣，都急忙把自己的东西分开放好，安静的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安静，少了乱哄哄的喧闹。直到两个班干部在那专注的数着钱，很多同学还静静的看着，看来，让学生学会分类，有条理的做事，我达到了目的，看两位班干部数钱的样子就知道了，他们把钱自动的按一致方向排好，并把钱脚弄的非常整齐。第二天，组长收作业就习惯性的把作业分类收交，看到这个情形，我只有窃喜的份儿了。
小学语文兼班主任工作总结(篇9)
在接过任务的晚上，我辗转反侧，第二天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活泼可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，一直也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会，多交流沟通，在这样的班级适用吗答案是肯定的，首先因为这个管理理念没有错，还有因为他们都有一个共同的名字，那就是——孩子。
于是第二天，我并不像以往报道一样，让学生准备正式上课的东西，而是拿出自己比较擅长的一手，就是站在学生的立场，与他们进行了非常真诚的谈话，告诉他们对于捣乱，只当是故意引起注意的表现，对他们的暂时的迷失方向表示理解，因为老师也在学生时代过来过，对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。
轻松融洽是一方面，但一个班级没有规矩，不成方圆。在接下来的几天，我注意观察班级情况，对学生的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划，提炼出来就是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促管理;抓诵读，促学习;抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴;重方法，轻说教;重反思，轻反复。
小学语文兼班主任工作总结(篇10)
科组长工作总结
时间在平凡、忙碌中匆匆而过，回顾一学年的科组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。下面我把主要情况汇报如下：
一、团结协作、乐于奉献
我们科组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然男同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了县里举办的生本合作小组学习课堂教学模式的培训，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上本科组全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行生本教育的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对生本合作学习课堂教学理念有了更明确的认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把生本教育落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对生本合作学习越来越显示出了浓厚的兴趣。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习，本校教师更是经常切磋。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。
最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了教学工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高科组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。
三、问题和反思
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕．同进配套的教具匮乏，教师在教学过程中教具制作，实验配套上的工作量较大．与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺．另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
四、今后的措施
搜集反馈意见，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设推上一个新的台阶。
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小学语文老师兼班主任工作总结
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篇一：小学语文与班主任个人总结小学语文老师与班主任个人工作总结 这个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打没有准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及的实际情况设计教案。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算是非常的顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们
学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。
这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明
班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出建议，我积极吸纳利用，在今后的教学工作中起到了较大正面作用。
篇二：四年级语文老师兼班主任工作总结
四年级语文老师兼班主任工作总结
本学期我担任四年二班的班主任工作，同时教学语文，班主任的工作琐碎繁杂、责任重大、社会关注度高，教师压力大。听了任小艾的报告后，我认识到，当一名班主任教师是多么幸运，而要由幸运儿变成幸福者，就需抱着积极向上的心态工作，把快乐带给学生。教师是孩子快乐学习的源泉。只有老师快乐的教，才会有学生快乐的学。做快乐老师，是我工作的目标，把美丽心情释放出来，像阳光般照亮每个孩子的心灵角落。让学生“因为我快乐所以快乐”。让他们在感受我的快乐时变得更自信，更有活力，让他们在吸收我的知识营养的时候，更享受到精神上的愉悦。所以无论在教学上还是管理中，我都为学生构建了一个和谐、民主、平等的师生关系，我每天与学生在一起都是态度亲切，有笑容，课间我们像朋友一样交流，我们经常一起猜谜语、跳大绳、玩老鹰捉小鸡的游戏，操场上回荡着我们愉快的笑声。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重”。一次我头痛在学生吃午餐时扒在桌上休息，当我起身时发现孩子们给我盖了好几件衣服，那一刻我感受到了极大的幸福与满足。
为上好一节语文课，我用心备课，每课都要上网查阅与教学内容相关的大量信息，并且自己整理后，记录下来，力求每节课都能讲得具体、细致，把每个知识点都讲透彻。学生们都喜欢上语文课，在课堂上我们总是有眼神的交流，心灵的碰撞，我不断地为他们的进步加油喝彩，学生的进步很大。在《林中乐队》一课的第二自然段中，他们能够准确地找出十几处知识点，经常听学生们说这节课怎么过得这样快，课下我们还在探讨着未挖掘的课文内容。要想留驻课堂的精彩，教师的文化内涵，自身的文学素养都十分重要。为此教师要不断地学习。本学期我积极参加教研活动，《记金华的双龙洞》一课参加了集体备课观摩展示活动，还与学年同事一起送教下乡，推广我们的校本教研活动，深受好评。通过几次活动的历练，我的业务水平有了突飞猛进的进步，受益匪浅。
为配合学校的大课间、文艺演出活动，我和学年同志一起，出谋画策，积极参与排练，从不间断。
在心理健康教育上，我了解到处于青少年时期的学生生理和心理的发育，由于表现欲与情绪控制力的水平发展不平衡，往往会出现迷惘、困惑、冲动……这就是心理学上所称的“心理断奶期”，加上知识阅历限制和社会家庭影响，如果在学校得不到教师的理解，而教师又没有进行适当的引导，教育，听之任之，放任自由或者埋怨批评，粗暴干预，势必造成不良后果，从而影响教学工作的顺利进行。因此，增进师生沟通，加强师生合作有着重要的意义。我班有一名叫姜某的女生，出现了一些这方面的反映，她在班里散布佟某喜欢谁，还扬言要把佟某推下楼去，然后自己也跳下去，俩人一起死，发现这一情况，我首先与家长取得联系，指导家长正确教育，多与孩子交流，不要经常打骂孩子，造成了孩子心理扭曲，家长认为教师的方法很好，愿意与老师共同配合，我经常关注着该生的变化，生活上处处留心她的一言一行，发现优点及时鼓励，多与她谈心，经常让她做一些力所能及的事，如收发作业，打扫卫生，树立她的自信心，多关爱，与此同时，我们学校开设了“快乐驿站”心理健康辅导站，我及时与梁石英老师取得了联系，先后几次，让她去“快乐驿站”与梁老师聊一聊，放松她的紧张心理，及时了解她的心理变化，梁老师的几次反馈，坚定了我教育她的信心，最近看到她每天快乐的样子，我的一颗悬着的心总算放下了。
著名教育家陶行知提出“创造力量最能发挥条件的是民主”。在长期的教学实践中，我们也深刻感受到，只有树立民主作风，在教学中创建和谐、民主、平等的师生关系，才能真正形成良好的教学氛围，使学生人格和创新思维得到良好的发展，达到教书育人的目的。而这种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教育者去为之不懈地努力奋斗，我们只有站在学生的角度来审视自己的教学，并在教学的过程中时时以一种慈爱、宽容的胸怀去面对学生，那么教育之花将遍地开放。
篇三：小学语文老师兼班主任工作总结
小学语文老师与班主任个人工作总结 这个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加
各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导
和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提
高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还
争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验
的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打没有准备的仗。在备
课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经
过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算是非常的顺利。培优扶差是一个学期
教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给
予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步
给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起
他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优
生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心
他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“我想全班
同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老
师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和
技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实
是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非
常重。首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课
与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。我从学习理论知识开始，
翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及
结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生
能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任
工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为
我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展
工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能
正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。为了把班的常规工作搞好，我每
天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了
解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工
作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长
通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其
子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出建议，我积极吸
纳利用，在今后的教学工作中起到了较大正面作用。篇二：2011学年年度五年级语文及班主
任工作总结
2011学年年度工作总结 2012年匆匆而来，转眼间已经过去了一半时间。时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之
快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。
面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，
现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。在这一学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，
努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导以及老师们做好校内
外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重
政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动。每周按时参加升旗仪式，人际关系融洽。一
年来我认真工作，认真上好每一节课。上班、开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规
章制度。
二、教育、教学工作
（一）、上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围
里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调
动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知
识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴
滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工
作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课
改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给
后进生多一些发言机会。
（二）、备课
我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学
期我担任六（3）班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学
目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能
与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱
之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能
力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把
这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心
学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
（三）、教研教改
有句话“活到老，学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当 校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验；积极
申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断研究，每
次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，
我也一一克服。
（四）、作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，
评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，
于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，
防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我
相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上
一层楼。
三、在班级学生转化工作：
（1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会
出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多
样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；
自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事
因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作
在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学
生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善
于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。
对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要
善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后
进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮
他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望
他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成
为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起
来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟
时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢
慢地进步。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的
角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育
孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子
的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让
他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，
又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打
架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心
听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教
育。最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，
孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收
获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。篇三：四年级语文老
师兼班主任工作总结四年级语文老师兼班主任工作总结 本学期我担任四年二班的班主任工作，同时教学语文，班主任的工作琐碎繁杂、责任重
大、社会关注度高，教师压力大。听了任小艾的报告后，我认识到，当一名班主任教师是多
么幸运，而要由幸运儿变成幸福者，就需抱着积极向上的心态工作，把快乐带给学生。教师
是孩子快乐学习的源泉。只有老师快乐的教，才会有学生快乐的学。做快乐老师，是我工作
的目标，把美丽心情释放出来，像阳光般照亮每个孩子的心灵角落。让学生“因为我快乐所
以快乐”。让他们在感受我的快乐时变得更自信，更有活力，让他们在吸收我的知识营养的时
候，更享受到精神上的愉悦。所以无论在教学上还是管理中，我都为学生构建了一个和谐、
民主、平等的师生关系，我每天与学生在一起都是态度亲切，有笑容，课间我们像朋友一样
交流，我们经常一起猜谜语、跳大绳、玩老鹰捉小鸡的游戏，操场上回荡着我们愉快的笑声。
苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾
注了感情，才能获得学生的信任和尊重”。一次我头痛在学生吃午餐时扒在桌上休息，当我起
身时发现孩子们给我盖了好几件衣服，那一刻我感受到了极大的幸福与满足。为上好一节语文课，我用心备课，每课都要上网查阅与教学内容相关的大量信息，并且
自己整理后，记录下来，力求每节课都能讲得具体、细致，把每个知识点都讲透彻。学生们
都喜欢上语文课，在课堂上我们总是有眼神的交流，心灵的碰撞，我不断地为他们的进步加
油喝彩，学生的进步很大。在《林中乐队》一课的第二自然段中，他们能够准确地找出十几
处知识点，经常听学生们说这节课怎么过得这样快，课下我们还在探讨着未挖掘的课文内容。
要想留驻课堂的精彩，教师的文化内涵，自身的文学素养都十分重要。为此教师要不断地学
习。本学期我积极参加教研活动，《记金华的双龙洞》一课参加了集体备课观摩展示活动，还
与学年同事一起送教下乡，推广我们的校本教研活动，深受好评。通过几次活动的历练，我
的业务水平有了突飞猛进的进步，受益匪浅。为配合学校的大课间、文艺演出活动，我和学年同志一起，出谋画策，积极参与排练，
从不间断。
在心理健康教育上，我了解到处于青少年时期的学生生理和心理的发育，由于表现欲与
情绪控制力的水平发展不平衡，往往会出现迷惘、困惑、冲动??这就是心理学上所称的“心
理断奶期”，加上知识阅历限制和社会家庭影响，如果在学校得不到教师的理解，而教师又没
有进行适当的引导，教育，听之任之，放任自由或者埋怨批评，粗暴干预，势必造成不良后
果，从而影响教学工作的顺利进行。因此，增进师生沟通，加强师生合作有着重要的意义。
我班有一名叫姜某的女生，出现了一些这方面的反映，她在班里散布佟某喜欢谁，还扬言要
把佟某推下楼去，然后自己也跳下去，俩人一起死，发现这一情况，我首先与家长取得联系，
指导家长正确教育，多与孩子交流，不要经常打骂孩子，造成了孩子心理扭曲，家长认为教
师的方法很好，愿意与老师共同配合，我经常关注着该生的变化，生活上处处留心她的一言
一行，发现优点及时鼓励，多与她谈心，经常让她做一些力所能及的事，如收发作业，打扫
卫生，树立她的自信心，多关爱，与此同时，我们学校开设了“快乐驿站”心理健康辅导站，
我及时与梁石英老师取得了联系，先后几次，让她去“快乐驿站”与梁老师聊一聊，放松她
的紧张心理，及时了解她的心理变化，梁老师的几次反馈，坚定了我教育她的信心，最近看
到她每天快乐的样子，我的一颗悬着的心总算放下了。著名教育家陶行知提出“创造力量最能发挥条件的是民主”。在长期的教学实践中，我们
也深刻感受到，只有树立民主作风，在教学中创建和谐、民主、平等的师生关系，才能真正
形成良好的教学氛围，使学生人格和创新思维得到良好的发展，达到教书育人的目的。而这
种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教育者去为之不懈地努力奋斗，我们只有站在学生
的角度来审视自己的教学，并在教学的过程中时时以一种慈爱、宽容的胸怀去面对学生，那
么教育之花将遍地开放。篇四：小学语文班主任工作总结小学语文教师班主任个人工作总结 一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校
布置的各项任务。下面我把今年的工作做简要的汇报总结。师德表现,平时积极参加全校教职工大会及种学校集体活动，认真学习学校下达的上级
文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗
仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重
点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力
的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证
每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对
学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平
均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来，
我在学校开了两次公开课，一次是青年教师比武课，一次是公开课，通过开公开课，使自己
的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
6、致力于教学研究，做到理论联系实际，把平时教学中的所得写下来，用于指导我教学。
一年以来在各级报刊上发表了40余篇教学辅导文章。指导学生发表作文7篇。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的
顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓
厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工
作。教师个人工作小结二 随着中国加入wto组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁
在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上
的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐
渐发生了变化。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校隔周一
次的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十六大”和“三个代表”的重要思想。我注重学生
的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望，
少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对
今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、
体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，
滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是
一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获
的明天。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、
新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，
在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生
乐于接受的方法来教学。在市英语教研课上，我打破常规，把单词与句子合在一起教，将单
词寓于句子中编成顺口溜，如“eleven eleven i can see eleven”这样一教学效果非常好，
这是一堂成功的示范课，获得了市教研员的一致称赞，这也充分体现了我在教育创新上的成
功性。我担任的是二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子
女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情
来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的
点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，我专门利
用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈
面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把
节约下来的钱捐给希望工程。
《小学语文老师兼班主任工作总结》是篇好范文参考，讲的是关于学生、他们、工作、学习、老师、教学、学期、教师等方面的内容，希望对大家有用。
小学语文教师兼班主任工作总结7篇
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小学语文教师兼班主任工作总结(篇1)
我于11月30号到12月7号在省电力培训中心参加了为期一周的四川省小学语文省级骨干教师培训。为此我首先给大家鞠个躬，感谢学校领导和各位老师给我学习的机会。通过此次培训，感受颇多，我想用“三个无比”来概括自己的一些收获和浅薄的认识，那就是“无比的激动”、“无比的羡慕”、“无比的压力”。
这次，我有幸听到了全国著名教育专家肖成全、李建平、严先元等生动有趣的讲座，参观了成都师范银都小学、龙江路小学、盐道街小学等5所国家级重点小学，观摩了省特级教师周学静等人的富有诗意化的课堂教学。因而我无比激动。我羡慕献课老师很强的综合素质，课堂教学犹如春风细雨，真实而有效。羡慕所到学校的硬件条件好，环境优美，校园布局富有个性，文化氛围浓厚。
如：盐道街小学楼梯间有这样的警示语：知识雨露育我，智慧阳光照耀我；走进盐小，你是盐小的主人，走出盐小你是盐小的骄傲；我要飞得更高（德育光荣）；心会跟爱一起走（主席台）等。整个校园优雅，富有个性，具有品位。尤其是成都师范银都小学，建校只有6年，是一所充满阳光和活力的年青学校。它由成都师范学校和高新区政府共同联办，学校体制是公办民助，从原来的只有两个年级的学校扩建到两个校区的规模，现有公办教师83名，它全面推行小班教学，每个班学生人数不超过30人。老师都很年青，整个学校人均年龄不到30岁，个个青春靓丽，让人赏心悦目。他们每月工资收入一般的老师每月是七、八千元，高的达一万元。的确让人心动。
走出去，才知道自己的浅薄，才知道自己没有文化。因而我有一种前所未有的危机感和紧迫感。作为一名教师，要有严谨的工作态度，要时时处处完善每一个细节。举一例子：一天，一对年过半百的老人去拜访自己的小学老师，一进门，那个女的就跪下了，过了许久，她慢慢从衣领中拿出一张泛黄的纸条，上面写着：要是我长得再好看一点就好了。这是以前老师上课是让学生写出最想说的话。她长得一般都说不上甚至有点丑。老师看了之后，也在纸上留下了一句话：假如你是我的女儿，我会为你骄傲。
于是，这张纸条随她读完了小学，并带入中学、大学，伴随着她工作、结婚、生子。这就是一个小小的细节，海尔集团总裁说过一句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
要想成为一名真正的优秀教师，读书是成长中重要要素之一，再此，四川教育学院刘裕权教授建议老师们读三种书，养三种气。一是读哲学书，让人更有思想、理性，使你更大气，二是读专业书，，引导潮流，使你有底气，三是读人文书，让人更优雅，使你有灵气。我想与老师们以此共勉，将压力变为动力，携手共进，一起飞得更高、更远！
小学语文教师兼班主任工作总结(篇2)
一年级一班下期班主任工作总结
一年级一班班主任工作总结
时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我担任一年级1班的班主任已经一年的时间了。在这一年的工作中，有委屈，有收获，现将本学期的具体工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班的郭敬铭、苟夤珠、杨雨桐同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他们，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他们不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说
1 / 3 一年级一班下期班主任工作总结
老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。韩宇和孙雪棚就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。
五、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、工作的成绩。
本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在卫生检查评比中获得了优秀班级，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。
社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以
2 / 3 一年级一班下期班主任工作总结
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
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小学语文教师兼班主任工作总结(篇3)
时间转瞬即逝，一学期就在充实而又忙碌的工作中过去了，感觉自己加入教师这个行列的日子还在昨天，可现实是，我已经在枫林中心小学与风格各异的教师们、活泼开朗的孩子们一起度过了一个学期的时光，中间有欢笑、有泪水，有心酸、有温暖。虽然现在我对于很多东西还处于一种迷惘的状态，但经过一个学期的学习，我已经不会像刚开学时那样遇到事情就手足无措，而是能够让自己冷静下来，尽自己最大的可能去面对问题，处理问题。
本学期，我担任六年级(3)班的班主任兼语文老师，在这一个学期里，有进步，也有不足，在此，我针对自己的教育教学工作的得与失做如下总结：
一、在备课、教学方面
因为自己是新教师，我深知自己的不足之处，因此我认真备好每一堂课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际来进行教学设计，认真写好教案。做到每一课都 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，反思自己的不足，在下次备课时努力改善课堂。
课堂上，我以学生为核心，努力创设自主、合作、探究的开放性课堂，最大程度的把课堂交给学生。课前，我认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位和作用。遇到难以理解的部分主动与同组的老师共同探讨。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。以《这片土地是神圣的》一课为例，文章非常优美，但是教学难度比较大，为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，划分好板块让学生能够简单明了的学会课文，并查找了素材资料，让学生丰富课外拓展，借助课外信息来理解文本。但是，由于自己的能力不足，在教学过程中过多的关注了自己的教学内容，对于学生在课堂上的表现以及反馈没有及时关注与接受，因此，课虽然上完了，但教学目标并没有达到自己预期的效果。
二、班主任工作方面
在班主任工作方面，我主动向有经验的教师请教，学习班级管理经验，力争创建一个积极向上的班集体。
首先，我注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的.学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人。
三、学习方面
我在结束自己的教学工作后，会让自己静下心来去阅读、去书写。作为一个语文老师，我要不断的丰富自己的专业知识，在教学中与学生共同进步，严格把关自己的教师基本功，坚持对钢笔字、粉笔字的练习。
作为一名新班主任，在平时的教学工作之余，我会坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，遇到困惑之处及时向有经验的教师请教，主动阅读有关班主任工作的书籍，从中获取经验，学习方法。
四、存在的问题和努力的方向
回顾一学期的工作，发现了许多问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课备课有时尚抓不准等等问题。
今后努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名人民教师，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的使命。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我会不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要不断的努力，不为别的，只为自己在面对孩子们那一双双纯真的眼睛时能够问心无愧。
小学语文教师兼班主任工作总结(篇4)
本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体低段语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的低段语文教学，为推动学校整体低段语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校低段语文教研组以以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体低段语文教师加入到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的`校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多次的培训中，我校低段语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。本学期，我低段语文教师出谋划策制定教研组活动计划，扎实开展的开展了有杨静老师的公开观摩课、何小红、杨海涛老师开展的教学研究课。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、总结。其中杨海涛老师在阅读教学课给大家提供了成功的示范。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高低段语文教师的教学能力和业务水平。加强低段语文教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们低段语文组在学校、教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校申报的课题实施研究工作。老师们根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
五、重视教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。
网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。
因此，本学期开学初，在学校的指导与要求下，我们每位低段语文教师。利用交流、分享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客、微信上进行交流、讨论在教学中存在的问题。在成长交流会发表自己的心得、参与教师间的交流，促进了教师的学习反思能力的提高。
六、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教务处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
七、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大识字量和阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好学困生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们低段语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
阜康市第三小学
20xx年6月
小学语文教师兼班主任工作总结(篇5)
小学二年级语文教师及班主任工作总结
作为一名小学二年级语文教师及班主任，我深感责任重大，每天都要面对新的挑战和机会，为学生提供优质的教育和关爱。经过一学期的工作，我感到自己取得了一定的成绩，同时也反思了自己的不足之处。下面，我将详细回顾并总结这一学期的工作。
首先，作为一名语文教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念。在教学中，我注重激发学生学习的兴趣，采用了丰富多样的教学方法和手段。例如，我运用游戏化教学、合作学习、音乐、戏剧等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，制定了有针对性的教学计划和任务，引导学生进行阅读和写作实践，提高他们的语文素养。此外，我还注重培养学生的思维能力和创造力，通过开展有趣的活动和课堂讨论，培养他们的思辨和表达能力。通过这些努力，学生的语文成绩明显提高，他们的自信心得到了增强。
另外，作为班主任，我重视学生的全面发展和成长。我与学生建立了良好的师生关系，尊重他们的个性和特长。我注重关注学生的身心健康，及时与家长沟通，了解他们的生活情况，并提供必要的帮助和支持。我还组织了一些班级活动，如班级早读、课间操、团队合作游戏等，增强了班级凝聚力和学生间的友谊。在班级管理方面，我制定了规范的班级纪律和管理制度，严格执行，促进了学生的自律意识和责任感的培养。通过这些努力，班级氛围和谐，学生乐于学习，班级整体表现优秀。
然而，在这一学期的工作中，我也有一些不足之处。首先，有时我过于强调学生的成绩，而忽视了他们的兴趣和创造力的培养。我意识到，除了学习成绩，学生的身心健康和综合素质同样重要。因此，我将更加注重培养学生的兴趣和创造力，为他们提供更多的发展机会和空间。其次，我还需要提高自己的教学技能和知识水平，不断学习和更新教育理念和方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。我计划参加一些专业培训和研讨会，提升自己的教学水平。
综上所述，我在这一学期的工作中取得了一定的成绩，但也有一些不足之处。我将以积极的态度继续努力，提高自己的教学水平和班级管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。相信在未来的工作中，我们班级的学生能够取得更好的成绩，我也能不断成长和进步。
小学语文教师兼班主任工作总结(篇6)
----小学语文老师和班主任个人工作总结
结语
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一个学期的工作已经结束了。以下是本学期工作的总结。
一、思想认识。
这个学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育。过去一个学期，我还积极参加各种政商学，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排，配合领导、老师做好校内外各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何，为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教学》、《优秀论文》、《青年教师优秀教学计划》等书籍。还要争取多出去上课的机会，取长补短，领悟教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一节课，我都做好了充分的准备，我的信念是，我永远不会打一场毫无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。
因为已经接手了第二学期，所以对学生的思想、学习和家庭情况都有了清晰的了解，而且上学期的教材已经摸索过了，熟悉了教材，所以工作很顺利。 .扶贫是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人，我总是给予特别的照顾。首先，我在课堂上多提问，多检查，多辅导。然后，在课堂上，他们称赞了自己的一点点进步。下课后，我和他们多交流，结交朋友，让他们明白老师没有“看不起”他们，树立信心，激发他们学习汉语的兴趣。最后，我动员班里的优生，自愿为后进生做导师。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教，他们说：“老师们很有信心，我们学好也有同样的信心。” “我相信，在我的带领下，他一定进步很大。” “我觉得全班的学习成绩都很好。于是我让他们组成了一个“帮派”小组，为他们开个会，提出了“老师”必须履行的职责，主要是检查“学生”的功课，并指导他们《学生》掌握教材的基本知识和技能。根据自己的情况为成绩不佳的人设定目标，让他们都朝着这个目标前进。 “老师”确实很认真，“学生”身边一直有“老师”在指导，学习也很积极。对于“一帮一”组来说，“学生”全班都有进步，有的进步非常快。
这个学期我还要承担中文精品班竞赛的任务。从接到任务的那一刻起，我就感到压力很大。首先，这门精品课是开放式汉语课，是一种新的试探性教学模式。这堂优质课的不同之处在于，课后有答辩，教师自身素质有待检验。此外，我校汉语精品课程连续三年获得镇一等奖，并代表镇参加区竞赛。面对这样的压力，我和中文组的老师们都没有气馁，都想在这堂课上取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻阅大量书籍，从互联网上收集有关开放语言教学的信息。语言组的老师和校长对这堂课非常重视，给了我很多帮助。他们将内容集中起来，对教案和课件的设计提出建议，对教案、课件和试教进行了十多次修改。有时整个部门都要加班。比如×老师帮我完成课件，领导主动给我建议，其他老师帮我做教具、录音等等。它让我觉得在公开课上我并不孤单，而是有一种凝聚力让我觉得我在整个学校。在全班的努力下，本次公开课终于实现了我校汉语精品课程连续四年获得镇一等奖并代表镇到区参加比赛的梦想.
三、领班工作。
在班主任工作中，我非常重视学生的思想——教育。通过班会、晨会、思想品德课，结合各学科教材，开展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老、爱学习等思想教育.使学生养成良好的课风和学风。班干部是老师的右手，所以我把培养有效的班干部作为班主任工作的重要内容。我培养了两个能干的班长。这些班干部可以很好地管理班级学习和纪律，为我减轻了负担。我给他们定了每周上文明课的目标，他们各负其责。他们还经常召开班干部例会，了解班干部的工作情况，鼓励他们大胆工作。使同学们能够在同学中树立威信，成为同学们学习的榜样。在他们的努力下，班级工作得以正常开展，本学期该班仅两次未能获得文明班称号。这个学期这个班有很多转学生，有×，原来一共有××，都是男生，来自不同的省份。语言交流和学习习惯的差异是我最头疼的。他们连上课的基本要求都没有培养出来，还有一些最调皮的，比如×××、×××等等。尤其是×××，这孩子好奇心强，好动。上学期我每天都要和同学打几次架。我所要做的就是和他一起做思想工作，慢慢改造他。本学期，打架违纪现象大为减少。我在课堂上能遵守纪律，很积极地回答问题，学习成绩优异。但是还是时不时会有一些消极的想法。为了做好班级的常规工作，我坚持早上7:30前到学校，下午1:40前到校。回到学校，我做的第一件事就是到学校。班上了解学生晨读、午读等，对学生进行晨会教育。经过一番努力，我们班的早读、卫生、课堂纪律等日常工作都得到了很好的处理。
这学期班主任工作最满意的就是和家长的交流。这个学期，我主动通过电话、学校走访等方式与家长保持密切联系，了解学生在家的学习和生活情况，并向家长汇报孩子的就学情况，力争做到与家长的教育理念达成一致。当父母对我的工作发表意见时
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小学语文教师兼班主任工作总结(篇7)
小学语文教师教学工作总结
教师撰写教学工作总结，能有效帮助教学工作的改进和发展。以下是几位小学语文教师的教学工作总结，欢迎阅读参考。
坚持认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所获，不断进步，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教学任务。教育和教学。以下是我的教学经验和教训。
1.要想提高教学质量，关键是要上好课。 为了一堂好课，我做了以下工作：
⑴课前准备：备课。
①认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，并能够自由使用它们。知道应该添加哪些信息，以及如何教好。
②了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。
⑵课堂情况。
组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定。愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业越来越细化，减轻学生的负担。
2.要提高教学质量，还需要做好课外辅导工作。一年级学生活泼有趣，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业。学生抄袭他们的作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习指导。在学生的改造中，尽量对成绩不佳的人表现友好，比如握手、摸他的头等。从表扬开始，所有的人都希望得到别人的理解和尊重，所以在和他说话的时候一个贫穷的学生，对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生工作不充分之前先说出来。
3.积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件和教案，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不仅提高了我的相关业务技能，也为所有小宇老师提供了很好的课件交流服务。
4。认真学习新课程标准的要求，勇于进行汉语教学的新尝试，成功利用计算机多媒体课件开办了一堂“只有一个地球”的汉语公开课，以推动现代汉语教学的创新。
5. “ 没有钱就够了，没有人是完美的”，教学工作中难免存在缺陷，例如：教学重点不够明确，通常对学生整体关心不够。现在，我也在不断地纠正。
总之，在本学期各学科的教学工作中，我力求对自己严格要求，没有任何违反教学大纲和新课改要求的做法，能当好榜样为他人着想，语言健康得体，文明礼貌，以身作则，注重以身作则。在今后的教学工作中，我将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量！
这个学期，我负责三年级的语文教学工作。回顾本学期的教学工作，我将从以下几个方面进行总结。
首先，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学的效率。
课堂是学生获取知识、发展能力的主要阵地。这个学期，我在这方面下了一番功夫。为了把每一堂课都教好，我课前认真研读教材，深入了解教材，并结合本班学生的实际特点，用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。努力在课堂上落实一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成集体演讲厅。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，要注重鼓励后进生，给他们更多的机会，让他们也能进步，有强烈的学习兴趣。现在这个班的学生都喜欢上中文课，学习兴趣浓厚。
第二，通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。
采用多种方式培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键。针对本班学生好竞争的特点，我采用竞赛机制，每人发放竞赛书，每天由值班干部记录，每周评选一次，给予星级奖励.一个月后，将评选出汉语学习积极分子，促进学生自律，养成良好的学习习惯。另外，每天组织“小老师”读书，不仅（本信息属于教育领域，更多精彩文章请登录原网）培养学生的组织能力，培养学生的阅读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情，自组织能力和领导能力得到锻炼。
通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，主要是写童话和富有想象力的散文，适合三年级学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写出好作文的关键。我充分利用课堂的第一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的同时记住好的单词和句子。平日里，每天，一名学生在黑板上摘录好词句，让其余同学看笔记。通常，学生经常被组织到图书馆读书。经过一个学期的尝试，这个班学生的词汇量有了很大的增加，写作能力也有了明显的提高。许多学生还在学校举办的作文比赛中获奖。
加强写作指导，提高学生写作能力。三年级的写作教学常常被老师忽视。这个学期，我非常重视学生写作习惯的培养。课堂注意提醒，用??文化餐引导学生写作，课外严格要求学生认真写作。在学校举办的三年级铅笔写作比赛中，该班学生获得一等奖。
三、加强优秀学生培养和贫困学生帮扶工作，促进全体学生的发展。
这个班的学生之间存在差异。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“抓两端，扶中间”，注重培养优生特长，同时。 ，在班上成立“互助”小组，采用结对的形式，用优秀学生带动贫困学生，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立信心后进生，培养学生的学习兴趣，鼓励每一个学生都有进步。
四、积极参加各级和全市各类教学科研活动，促进自身水平的提高。
为了提高自己的业务水平，这个学期我积极参加了各级各类组织的教研活动。五月，我去乐城小学听课。另外，我还去乐清市剧院听了几位超级老师的课，受益匪浅。除上课外，我还积极参加学校组织的各种教研活动，参加了40多堂课。 （本信息属于教育领域，更多精彩文章请登录原网。）同时，5月我还讲授了阅读教学研究课《刘胡兰》，认真写了一篇教学反射。为了提高自己的专业水平，我经常阅读一些教学书籍，做记录，写下自己的感受，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，弥补自己的不足。
总之，从这个学期开始，我努力做好自己的教学工作，不断地要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，并将其应用到自己的身上。教学实践。 ，让每一堂课都能达到良好的教学效果，让每一位学生真正提高汉语素养。
由于本人能力有限，缺乏教学经验，这学期的教学还存在很多问题，主要包括：
1．个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。 这个班的学生活泼好动，有的学生在习惯上存在问题——写作习惯不好、写字姿势不正确、不能有意识地完成作业，有的学生字迹潦草。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
2.写作水平参差不齐。 班里的学生对写作更感兴趣，但是好学生和差学生有很大的区别。结果，全班学生的写作水平发展不平衡。在以后的教学中，应该克服。
3.在课堂上建立开放、民主的教学模式是不够的。
4.教学成果少，学生获奖也不多。 在以后的教学中，我们会严格要求自己，让学生多写，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
小学班主任工作总结1000字
在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。
二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”；有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设……。
我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如评选早操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位领导、老师的帮助下，发现了自己教育失败的原因所在——在活动前，没有向学生做好充分的动员工作，及给予明确要求，也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！
三、充分利用表扬这一工具。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：
一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。
除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。
而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，如，我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。
二、每一次活动前后应作好思想动员和总结;
不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、
组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。