如果想在工作表现上取得进步，是时候开始准备好下一阶段的工作计划了。工作计划要写得量化，要有非常明确具体的数字才行。那么有哪些优秀的工作计划是能给我们参考的呢？为此，工作总结之家小编从网络上精心整理了《2022年家庭教育工作计划》，仅供参考，希望能为你提供参考！
2022年家庭教育工作计划【篇1】
一、指导思想
以教育厅《关于进一步加强家庭教育工作的意见》的精神为指导，以普及家庭知识、改善家庭教育现状、提高家长家庭教育能力为宗旨。努力办好家长学校，促进学校联系，积极构建家庭学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，才能培养适应社会发展的人才。
二、教研目标
1、使学员们认识到从小对孩子们进秆家庭教育的重要性。
2、帮助家长建立正确的家庭教育观，了解家教的目标、基本方法。
3、采用多种形式，丰富家长学校的活动。
三、具体措施
1、定期组织学员学习家庭教育理论知识，提高学员业务水平。
2、一个学期每个年级上两次课，每次上课时间不少于2小时，有计划、有层次地开展活动，每次课后，均安排班主任任课教师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3、给学员授课的教师必须认真备好课，上好课，授完课后要及时与学员交流反馈家教信息，收集反馈意见，教师最后写好教学反思。
4、开展以“安全”为主题的家庭教育，小学生安全问题涉及到生活的方方面面，相关知识也极为丰富，在生活中，天灾人祸随时都有可能发生，人们必须学会生存，学会自我保护，希望家长重视小学生安全教育，让孩子掌握更多的生存知识技能。
5、开展咨询服务对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
6、为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导指导、教育孩子的作用，学期结束开展优秀家长评选活动。通过评选优秀家长活动，推动我校家长学校的建设。
7、开展行之有效的家庭教育指导活动，结合不同年级开展一些小型多样的家庭教育指导，针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动。
8、教师主动走向家庭，提高家访的质量和效果，每次家访做好记录，特别关心个体户、单亲家庭和学习困难学生的家庭，要强化家庭教育的意识和责任。
2022年家庭教育工作计划【篇2】
为进一步落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》精神，把家庭教育指导工作作为社会主义精神文明建设的重要内容，作为学校教育、家庭教育、社会教育横向沟通，引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育的水平和效果的有效途径，我们学校结合实际情况，制定20xx学年第一学期学校指导家庭教育工作的初步框架和实施意见：
一.家庭教育工作目标
1.本年度学校重点将围绕“幼小衔接”开展家庭教育指导工作，通过 “如何帮助孩子成长”、“如何帮助孩子适应小学生活”等专题讲座，以及适应性培训班家长课堂的开办，为家长了解孩子成长过程的特点提供学习机会，更好的帮助孩子适应学校生活。
2.通过家庭访问，了解学生的家庭环境，增进与学生和家长的感情，为新一学年的教育工作打下良好基础。
3.通过不断完善学校家庭教育指导工作，为家长更好的了解学校教育教学工作，参与学校教育教学管理提供良机。
4.通过宣传普及家庭教育知识，寓家庭教育于学校教育之中，提高家长教育水平。
二、家庭教育指导工作安排：
(一)家庭访问：
1、本学期各位老师要有针对性地对部分学生进行家访，要求通过两次家访日活动走访至少8户家庭，与家长沟通、交流、征询意见。
2、每位教师家访都要认真写好家访随笔。
(二)家长课堂：
1、学校定于学期初和期中分年级段召开家长会，为家长和教师的沟通、交流、为家长了解孩子在校情况提供机会。
2、聘请家教专家给家长上课，教给家长教育子女的方法，家长课堂除了由专家、老师讲课外，还由家长交流育儿经验。
3、重点围绕 “幼小衔接”为家长开设家长课堂提供教育讲座和教育咨询。
9月 讲座：让孩子健康成长——如何帮助孩子适应小学生活。
11月 家长观摩教育、教学活动
12月 家庭教育中遇到的诸问题的讨论研究。
(三)不断完善家庭教育指导工作，宣传普及家庭教育知识。
1、本学期学校调整家长委员会，充实委员队伍。
2、在学校心理健康辅导室的基础上为大家做好以下服务：个别儿童的个别辅导;为家长提供家教咨询;为家长提供家教资料。
3、鼓励每位家长订阅《家庭教育》，学习《小学生家长学校教材》并做好此书的导读工作。
2022年家庭教育工作计划【篇3】
一、指导思想
积极贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市家庭教育指导纲要》的精神，以创建学习型家庭为重点，努力探索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平，努力使学校教育和家庭教育达到同步，教师和家长教育达到同心，学校和社区教育达到合力。
二、主要工作
一加强对家庭教育工作的领导和管理。
1、争取上级领导重视，逐步形成镇政府、镇妇联牵头，社区配合，学校具体负责家庭教育指导工作的一级管理网络。
2、调整和补充家长委员会成员，召开家长委员会会议，明确家庭教育工作的重点，充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育工作。
3、调整充实家长学校讲师团成员，组建以在职优秀教师为主体、社区妇代会主任和好家长代表参加的讲师团队伍。
二加强家庭教育工作指导者队伍建设。
加强对家庭教育指导者队伍的培训，通过多种培训形式，提高家庭教育指导者的理论水平和指导能力，努力使全体班主任真正成为一名合格的家庭教育指导者，在创建学习型家庭活动中开展有效的指导。
三继续开展学习型家庭创建活动。
积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体，努力形成我校创建学习型家庭的特色。
1、低年级以亲子活动为载体开展创建活动。指导家长在家庭中开展丰富多彩的亲子游戏活动，在游戏中培养孩子的求知欲和创造能力;同时开展父母和孩子共读一本书的活动，利用家长学校和家教小报进行交流。
2022年家庭教育工作计划【篇4】
指导思想：
以科学发展观为指导，以全国“十一五”家庭教育工作规划为指针，全面落实各级教育部门、妇联有关家庭教育工作精神，家庭教育工作计划。切实提高各级家长学校的办学效果，积极开展家庭教育实践与理论研究，为构建______家庭、______社会作出积极贡献。
基本目标：
1、争创三级家长学校：合格家长学校;示范家长学校;品牌家长学校。
2、拓展两类家长学校：民工家长学校;网络家长学校。
3、抓好三支队伍建设：家庭教育兼职研究员队伍，家庭教育讲师团队伍;家庭教育管理者队伍。
4、做好六项有关研究：城乡家庭教育均衡化研究;母亲素养教育研究;农村、海岛、薄弱地区家庭教育研究;家庭教育“三级”教材研究;科学教子案例研究;家庭教育重点课题研究。
对应措施：
一、争创“三级”家长学校
修改原示范家长学校评比条例，拟定“三级”家长学校评审方案。学校可根据各自发展现状申报争创级别，“家教所”组织指导、检查并审定。
(一)合格家长学校争创条件：
1、做到“十个有”的规范办学：有组织、有牌子、有计划、有教材、有场地、有教师、有活动、有考评、有总结、有档案。
2、积极配合并完成家庭教育研究所，家庭教育培训中心等上级部门布置的各项任务。
(二)示范家长学校争创条件：
在合格家长学校的条件基础上
1、有结对帮扶行动
2、有家长学校网页或在学校网站上至少有家教栏目。
3、有家庭教育论文发表。
4、有可持续发展的家长学校工作亮点、长效机制。
(三)品牌家长学校争创条件：
在合格、示范家长学校的条件基础上
1、有家长学校专门网站。
2、有家庭教育课题研究。
3、有校本特色教材。
4、在区域中、社会上有很好的社会反响和实际效果。
二、拓展两类家长学校
(一)拓展民工家长学校
1、在原有2所民工子弟家长学校的基础上，再创2所民工子弟家长学校。
2、对民工子弟家长学校继续实行“二免一补“措施。即免费提供培训，免费提供教材、资料，补助家长学校办学经费。
3、倡导并开展市级示范家长学校与民工家长学校结对帮扶。从实质上加强对民工家长学校的办学指导和帮助，促进民工家长学校教育质量的提升，促进外来民工家长科学教子水平的提高，促进整体教育______、均衡发展的形成。
(二)拓展网络家长学校
1、在原有2所网络家长学校网站的基础上，再创2所网络家长学校网站。
2、指导并督促县级以上示范家长学校建立家长学校网页。学校网站上至少有家庭教育栏目。
3、开展评选优秀家长学校网站、家长学校网页活动，并给予一定的.经费奖励，工作计划《家庭教育工作计划》。
4、开办象山县家庭教育网站，拓宽家教知识传播渠道，以满足不同素质、不同岗位、不同职业、不同年龄家长的不同需求，从而可以有效弥补现代家长个性化，不定时的大信息家教知识的需求。
三、抓好三支队伍建设
1、家庭教育兼职研究员队伍(基本上由学校德育副校长、德育主任组成)是一支推动象山家庭教育理论研究不断向前发展的生力军，要定期开展对他们的专题培训，明确任务。每学年开展一次家庭教育交流研讨会，每年参加一次外出学习考察活动以增广见闻，通过多种途径提高他们的理论水平和实践能力。
2、进一步调整、充实并拓展家庭教育讲师团队伍。可以尝试建立以外来专家为主要的“家庭教育专家讲师团”;以在校热心家长为主要成员的“家长助教团”;以全县在家庭教育工作上有突出成绩的“教师讲师团”;并对后2支队伍开展相对应的专业培训，提高各自讲课效果，不断创建平台让他们营造助人助己的双赢成长氛围，为全县家长甚至到更远的地方去传播、辐射各自先进的家教理念，以提升广大家长队伍的整体素质，使这支队伍能成为新时代象山家庭教育品牌团队。
3、家庭教育管理者是一支由各校德育副校长、德育主任、班主任等三级管理网络队伍组成。我们“家教所”要拟定计划对他们开展业务培训，因为任何老师他们的另外一份天职就是家长，所以怎样做一名优秀的家长;怎样提高科学育儿水平;怎样捕捉家庭教育规律;了解家庭教育内涵等本身也是每一位教师家长必不可缺的个人素养。
四、做好六项家庭教育研究
1、做好城乡家庭教育均衡化研究
拟定“象山县家长信息了解问卷”，普查家长及监护人本人情况，普查家长育人观点、教育方式情况，普查城乡家长对家长学校功能及家庭教育合力了解等，通过一系列问卷调查来掌握城乡家长及家庭的一些异同，并为进一步搞好城乡家长素质均衡提升、提高全县家庭教育整体质量、为家长学校办学更具针对性和实效性打下基础。
2、做好母亲素养教育研究
在目前多数家庭中，由于母亲与孩子的特殊关系，大多数母亲承担着教育子女的重任。“一双推着摇篮的手是一双推着世界向前发展的手”，母亲的视野、母亲的素养在很大程度上影响着孩子的成长和未来，母亲素养工程的普及推广十分必要和重要，如何办好女子学堂、如何开好母亲课堂、如何增强母亲魅力、提高母亲的教育智慧对广大家庭教育工作者来说又是一个时代课题。(详细方案见象山县“母亲素养工程”实施方案)
3、农村、海岛、薄弱地区家庭教育研究
(参照1)在此基础上要开展针对性、倾向性支持。特别注重农村、海岛、薄弱地区的家庭教育现状：留守家庭、隔代家长、文化素质不高家长、粗暴型家长、离异、单亲家庭等，家长学校、家长培训的形式、内容等都要与时俱进。
4、做好家庭教育“三级”教材研究
“三级”教材指的是县本通识教材、团本专题教材和校本特色教材。县本通识教材的进一步宣传、发放等问题要规范并努力，团本专题教材的形成还需要化时间去准备和积累，校本特色教材的挖掘可局部推进。今后要多鼓励其他市示范学校进一步挖掘家长可读性强的教子案例等校本特色教材，目前爵溪学校、文峰、石小、丹中已有校本教材，值得推广，但有待完善。召开一个校本特色教材编撰并使用的研讨会，促进家校沟通，形成教育合力。
5、做好科学教子案例研究
继续开展逢双年“教子案例”撰写汇编工作和逢单年“家教论文”研究工作，发动学校、家长、各管理者队伍、研究者队伍、讲师团成员等的积极参与，鼓励他们不断地在实践中进行理论的提炼和总结，再用科学的理论指导实践，不断推进我县的家庭教育研究向前迈进。
6、做好家庭教育课题研究
要有一种“工作课题化”的基本理念，把问题当课题来研究，把事情当课题来做。象山是全国家长学校的发祥地，近30年来，我县的家庭教育理论研究、家长学校办学模式研究、家长学校创新载体研究、家长学校办学实际效果研究、三维联动模式等都取得较大成绩。今年继续做好“家长学校办学保障机制”的课题研究，以求进一步发展、壮大和推广，争取省级获奖并冲刺国家级。
2022年家庭教育工作计划【篇5】
***幼儿园是20xx年9月份新成立的一所公立幼儿园，在册幼儿560多名。自幼儿园成立至今，全体教职工就十分重视家庭教育工作。因为老师们知道，现代家庭教育水平的高低，决定着幼儿的发展水平和家族的生命质量，所以帮助家长树立和掌握现代家庭教育理念及科学的，是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。现根据幼儿园的实际情况特制定计划如下：
一、工作目标：
1.以点带面，动员每一位教师、家长都参与到家庭教育工作中。
2.形式多样的开展家庭教育工作。
二、工作要点：
1．建立家庭教育工作站及组织机构。
2．各班建立家长委员会，充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育工作。
3．加强对家庭教育指导者队伍（全体教师）的培训，特别是要加强对各班教师的培训工作，提高她们的理论水平和指导能力，使其成为合格的家庭教育指导者。
4.开展丰富多彩的家庭教育活动，以家长为主体，将指导、服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。
5．做好家庭教育与家教指导工作的资料积累等工作。
三、具体措施 ：
1．本学期将在各班建立班级家长家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家长对指导站工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效。
2．对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨。
3．利用网络资源带领更多的教师及家长共同学习，给没有指导经验的老师和不能经常上网的家长提供中华网首席家庭教育专家顾晓鸣老师给家长的学习资源博客网址，供我园老师和家长学习。
4．充分利用全国家长学校权威性教材——《不输在家庭教育上》《家长手册》，引导家长学习。
5.向家长推荐《不输在家庭教育上》《家长手册》这本教材。设计家长作业“每月一题”，由孩子督促家长认真学习教材并完成作业。
2022年家庭教育工作计划【篇6】
为加强家长学校规范化建设，不断提高家长学校的教育水平和质量，根据《塔城市教育系统关于进一步做好20xx-20xx学年第二学期家庭教育工作的通知》要求，现将我校本学期家庭教育工作安排如下：
一、进行工作培训，确保家庭教育工作顺利开展
开学初召开由班主任和各班家庭教育指导委员会委员参加的工作培训，完善家庭教育指导委员会学校、年级、班级的三级组织建设；健全组织机构，制定教学计划，完善考评制度。
二、进一步加强家庭教育指导教材建设
家长学校教材是指导家长学习家庭教育先进理念的主要内容之一，根据塔地教[20xx]第16号文件《关于加强塔城地区教育系统家庭教育工作的意见》中加强家庭教育指导教材建设的内容，继续选用《不输在家庭教育上》作为家长学校教材。并通过学习进度指导、学习内容指导、每月作业指导、读书交流等活动对家长做好教材学习指导的工作，引领家长通过教材学习不断提升自身育人素养。
各班要于3月12日前召开班级家庭教育指导委员会会议及家长会，确定本学期学校家庭教育工作计划、安排落实各项活动、教材征订等工作，并于3月14日前将本学期班级家庭教育工作计划发到学校网站德育阵地计划总结板块,教材征订数量(教材征订务必坚持"自愿、包退"原则)上报德育处。教材到位后各班主任根据教材内容制定本学期教学计划，同时发到学校网站德育阵地家庭教育板块。
三、进一步深入开展家庭教育各项活动
根据自治区20xx年中小学德育工作视频会议要求，每学期开展
家庭教育活动不少于五次，除开展讲座、培训、读书交流、家长沙龙、专题研讨、亲子活动外，还可通过分类指导、家家联动、个案指导等形式将家庭教育工作深入开展下去，为家长提供更有针对性的指导活动，解决家长的实际问题，每次活动要求有文字资料与影像资料备案，并随时上传、发布工作及活动讯息到学校网站德育阵地家庭教育板块。各班于每月1号前将至少2份上月优秀家长作业电子版交到至德育处，为《不输在家庭教育上》和《塔城日报》"家长课堂"栏目供稿，并发到学校网站德育阵地家庭教育板块。
四、考核表彰
六月将进行第二届优秀家长及优秀家庭教育指导委员会委员的评比表彰活动。
学期末学校将根据塔城市家庭教育指导委员会下发的《家庭教育工作班主任考核标准》、《班级家庭教育指导委员会考核标准》、《班级家庭教育指导委员会家长考核标准》对各班家庭教育工作进行检查。检查结果将纳入年终考核中。
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家庭教育方案(精选11篇)
根据公司新发布的工作要求，我们应该要为自己的工作准备一份工作准备了。我们工作计划的写作基调是：可操作、能交付。如何让自己的工作计划更优秀呢？小编特意为大家收集整理了“家庭教育方案(精选11篇)”，希望能为你提供更多的参考。
家庭教育方案 篇1
一、活动意义
家庭是社会的基本细胞，家庭是人生的第一堂课。为深入学习贯彻习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述，推进新时代家庭文明建设，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，推进《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，助力形成“家校社”协同下的家庭教育联盟支持体系，广州市赖海虹家庭教育名师工作室始终坚持在党建引领下，凝心聚力，发挥工作室的引领、示范和辐射作用，传播前沿教育理念和成功案例，为家长提供更优、更全、更科学的服务，助力学生可持续地健康、和谐、创新发展。在5月15日国际家庭教育日和全国家庭教育宣传周来临之际，工作室将举办党团队共建、家校社共融下的家庭教育宣传周系列教育活动，力求让每一个家庭都成为亲子相融、和谐同生、美美与共的幸福港湾！
二、活动时间
2022年4月1日至5月22日
三、活动地点
广州市赖海虹家庭教育名师工作室各工作坊所在学校及社区
四、活动形式
广州市赖海虹家庭教育名师工作室各工作坊围绕“家校社协同育人”这一核心主题，结合各自办学特色、家庭教育研究方向、重心或课题等实际情况自拟子主题，开展“最美家庭”评选和形式多样的表彰活动、亲子教育；通过党建引领团建，引领党团员、队员们深入社区开展丰富多彩的志愿服务活动，宣传教育法律法规，发挥“家校社”协同力量，为更多家庭办实事、办好事。
五、活动过程
（一）前期活动（4月上旬至4月下旬）——宣传倡议并评选“最美家庭”。
设定“最美家庭”评选标准（爱国爱家、助校为乐、科学育儿、亲子阅读、志愿服务等）并在公众号、各班级群发出评选倡议书，组织工作坊所在学校家庭积极参选，各工作坊按照一定比例评出“最美家庭”若干，树立典型与榜样。
（二）主题教育（5月1日至5月15日）——党团队共建、家校社共融，营造和合共生的“家”年华氛围。
各工作坊评出“最美家庭”后，适时邀请“最美家庭”家庭成员，诚挚邀请祖辈一同参与相关亲子劳动实践活动。亲子活动可以是结合国际劳动节进行的亲子劳动研学体验、引进社会资源举办花道、茶道文化等亲子体验活动、走进社区开展的志愿服务（党团队一体化红色基因传承宣传、亲子教育宣传、科普教育宣传、学校“小一”招生等政策宣传以及劳动实践义卖活动）。
（三）推广提升（5月15日至5月22日）——表彰与总结，分享“最美家庭”教育良策，推出幸福“家”年华系列报道。
各工作坊所在学校大力表彰“最美家庭”，通过开展正面教育沙龙会、家长学校、“榜样的力量”最美家庭的科学育儿分享会，树立榜样，利用工作室的微信公众号、视频号、抖音等平台对活动进行及时地追踪报道，分享育儿贴士，幸福家庭的秘诀等，凝练出一批优秀的家庭教育成果，形成家庭教育新风尚，做好宣传推广。
六、活动成果与上交方式
各工作坊做好家庭教育活动周的过程性资料搜集，于2022年4月15日之前提交活动方案，并在2022年5月23日前提交活动照片、活动视频、通讯稿等材料打包交给工作室助理彭颖贤老师。广州市赖海虹家庭教育名师工作室本着“立己达人、助孩闪光、共融引领、创新赋能”的理念将各工作坊的优秀做法与成效进行交流和分享，助力学生健康快乐地成长。
家庭教育方案 篇2
为孩子创设和谐、民主的家庭氛围
在我的家庭教育里，很轻松，我从来不对孩子大声叱喝，这样的家庭氛围是不利于孩子成长的。得学会尊重孩子，让孩子积极的参与到家庭重大事件的决策中。有一年，爱人想换车，不知道是买黑色的还是红色。后来让孩子参加到了这个问题的决策中，孩子给了建议是红色时尚，黑色经典，不会随着流行而被淘汰。就这样我们选择黑色。这只是一个很简单的例子。我的女儿今25岁了，在这种轻松愉快的环境下女儿成长的很快乐，我也很开心。
以身作则，用自身行为来影响孩子
孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。他们要求孩子像爸爸妈妈一样爱清洁、讲卫生、爱学习。只要孩子做得好，他们总是赞美他。我的女儿非常喜欢看书，是因为我们从小对女儿的影响，晚饭后，一家三口，其乐融融的拿着书本在学习，看书，这是我们家很正常的事情。所以也养成了女儿的好习惯。以身作则，是家庭教育的最好方法。
严格要求孩子与关爱孩子一起进行
现在的孩子真是幸福，享受了许多现代文明的产物。我们既想办法为他提供优越的环境，也不忘对孩子进行艰苦奋斗、自力更生的教育；我们会给他各式新奇的玩具，我们也会常常给他讲红军长征过草地吃草根树皮的故事。对孩子严格并不是一件坏事情，在学习中，我们对他严格要求，在平时的生活中，我们对他关爱有加，这就说明了，孩子的教育一定是双向的，要严格也要慈爱。
配合老师，做好家庭工作也要做好学校工作
家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校与老师密切配合，才能更好的教育好孩子。家庭教育是给孩子更多的品德，做人道理的教育，而学校教育主要是教给孩子知识，让孩子用知识武装自己，为以后的人生做准备，找方向。家长只有配合老师，了解孩子想要什么，知道孩子需要什么，然后配合老师的需要进行的家庭教育更加适合孩子，更能让孩子接受。
家庭教育方案 篇3
为进一步落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、全国妇联颁发的《全国家庭教育工作“”计划》，把家庭教育指导工作作为社会主义精神文明建设的重要内容，作为学校教育、家庭教育、社会教育横向沟通，引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育的水平和效果的有效途径，我们学校结合冯贝堡地区家长及学校实际情况，制定20__年学校指导家庭教育工作的初步框架和实施意见：
一、加强对家庭教育工作的领导与管理
1、领导重视，理顺体制
学校努力完善和健全家庭教育指导工作组织网络。由校长亲自担任家长学校校长。主要职责：制定规划、建设队伍。同时聘请我乡分管教育的副乡长为名誉校长。由德育主任亲自担任家长学校教导主任，主要职责：制定目标计划，指导协调，检查考核。年级组长组织实施计划，收集家长信息等。
2、建立健全组织网络，加强队伍建设
建立年级家委会，开办家长学校，校内形成一支家教指导骨干队伍。要求各班从实际情况出发，成立以班主任为核心的，有3至5名家长(有一定学历，有较丰富的教子经验)共同组成的家委会。在班级家委会基础上建立年级家委会，吸收他们到家庭教育指导工作队伍中来;依靠家长力量办好家长学校;校内形成一支以行政分管领导、年级组长、班主任组成的专职骨干队伍。
为不断提高家庭教育工作队伍的思想素质和业务水平，为宣传普及家庭教育奠定骨干基础，有计划地为家庭教育指导者提供学习、进修和提高的机会。定期培训专职家庭教育指导老师(班主任)并纳入学校教师队伍建设中。
二、拓宽家庭教育宣传普及的各种渠道，采取切实措施，把工作落到实处
1、组织家长共同学习有关家庭教育的报刊、书籍、讨论有关加强家庭教育理论和方法。
2、继续办好全校及分年级家长学校，积极推进学习型家庭的创建工作。全校及分年极家长学校依照《大纳》要求，一年组织不少于四次的双向互动的家庭教育指导活动，平时做好出席登记记录，缺席补课工作，一学年结束做好考核结业和发证工作。要求从本年级学生实际出发，灵活机动，有序安排好每次教育活动。内容上做到科学性与层次性相结合，与学校德育工作、教学工作相结合，与学生思想实际相结合，把家庭教育指导的重心放在如何使家庭教育从应试教育向素质教育转轨上，并向心理健康教育指导方向拓宽。学校指导家庭教育工作重点要按《市家庭教育工作“十五”计划》中优秀家长学校的新要求，进一步规范地办好家长学校，提高办学质量，各年级落实不同的家庭教育内容。中预、初一年级以“我怎样做家长?”为主题，初二“以青春期心理健康教育”为主题，初三以“职业指导，从成才“为主题，家校互动共创学习型家庭。理性的家庭教育是在亲子互动中帮助孩子明确生活目标，不断走向成功。本学期学校将组织一系列亲子活动，促进家庭成员间情感与学习的互动，不断提升家庭教育质量。第一学期在中预、初一学生家长中开展《我怎样做家长》征文活动。第二学期在初
二、初三学生中以《说句心理话》为题目开展征文，演讲活动，拟定在各年级的
家长学校结业式上各班展示优秀学习型家庭的创建成果，真正形成“学校-家庭-社区”三位一体的家校互动局面。
3、依然开好各种形式，各种层次的家长会。(行为不良学生家长会、离异家庭家长会、外地民工学生家长会、学习困难学生家长会)促家校沟通。
4、学校继续实行开放式教育管理，开展家长校访日活动。让家长(家委会成员)参与到学校管理中来，听取家长对学校工作的意见和建议，接受家长对学校教育的评价和反映，并创造条件支持和鼓励家长委员会参与学校的管理工作。邀请家长观摩指导学校重大教育活动，比如课堂教学展示、运动会开幕式、艺术节闭幕式等等。
家庭教育方案 篇4
一、集体解答法
家庭教育集体解答指导活动，共性问题集体咨询。是根据家庭教育中普遍存在的问题和需要，由教师、专家（或家长委员会代表参与下）组织的以活动为载体，家长参加的一种集体解答指导形式。集体性解答指导活动一般包括“家庭教育专题讲座”、“家长会”、学校开放日活动”、“家庭教育经验交流会”、和各种“亲子活动”等形式。
集体性指导活动的指导对象比较普遍，效率也比较高。
（一）家庭教育专题讲座
家庭教育专题讲座是针对某一家庭教育中带有较为普遍问题而展开的讲座。是集体性家庭教育指导的一种。
讲座的内容可以是：什么是家庭教育，它的本质、特点、规律是什么；家长怎样树立正确的家庭教育新观念、掌握家庭教育的科学方法；怎样纠正家庭教育误区；家长素质与家庭教育的关系；家庭德育、家庭智育以及家长的人才观问题；亲子间代沟问题；创建学习型家庭；孩子的学习方法问题、孩子的青春期教育问题、孩子的安全教育问题、孩子的健康保健问题、孩子的心理健康教育问题等等方面。
以专题形式一个一个地讲，比较系统、比较全面、比较正规也比较深刻，有利于提高家长的素质。讲座课题的选择可以从家长在家庭教育中存在的实际问题出发选择。内容必须充分考虑家长的需要、接受能力和实际，
现在学校办的家长学校，有的是全校性的家长学校，有的在全校性的家长学校基础上又设有年级的、班级的家长学校。全校性的可以讲理论性较强的内容，较为宏观；
年级的家长学校适合于针对不同年龄段的孩子特点讲课。比如小学低年级、高年级，比如小学初中衔接时期，初二的关键时期，进入初三临近毕业时期，根据不同年龄段出现的问题有针对性讲课；
班级的家长学校是学校家长学校的一部分，班级的家长学校也可以叫做学校家长学校的教学班。在教学的指导授课中更有针对性，更为灵活。其授课指导的内容可以更具体。因对学生和家长更了解、更熟悉，所以结合班级的实际，可以考虑给不同类型的学生和不同类型的家长分别指导。人数越少就越好互相交流，讲课的形式也越灵活多样。不要局限于一人讲大家听，如果大家都讲，形成互动，教师成为主持人也是非常好的形式，而且效果也会更为理想。
由此可见，同时举办几个层次的家长学校，因各有长处，各司其职，互相配合，效果更佳。
主讲人可以是学校的领导和教师，也可以请教育学专家、心理学专家、社会学专家和医学卫生等方面的专家。不管请谁讲，要注意选择熟悉学生生活和家庭教育实际的专家，既有丰富指导经验又要有一定理论水准。也可以选择家庭教育实效突出、同时有一定理论水平、而且有一定口头表达能力的教子有方好家长家长担任主讲人，其给家长的感觉是乎距离更近，也是很不错的选择。
（二）家庭教育经验交流会
家庭教育“经验交流会”是以家长介绍自己如何教育孩子为主要内容的家长之间进行交流的一种活动。是集体性家庭教育指导的一种。
家长的家庭教育经验交流会让广大家长感到更加亲切、直接、可操作、行之有效，更能够解决具体问题。是推广家庭教育方面典型的好经验和好方法。
家长在教育孩子的过程中遇到的是大量的具体问题，他们需要解决这些问题和问题相关的家庭教育知识及一般的处理方法。有时他们直接接受教师、专家传授的理论知识会感到一定的难度。对他们来说最好的接受家庭教育方法是从大量贴近他们教育孩子实际的、生动活泼的、具体的实例中去体验、领会。从这个角度讲，家长们在教育子女的过程中形成的实效经验和心得体会，最能满足广大家长的需要，最能引导家长从中去体验规律和获得理性认识。
应该说有许多教子有方好家长都是家庭教育专家，在其家庭教育经历中积累了大量宝贵经验，有的家长还能上升到理论上来认识。做好充分准备、组织好丰富内容的家庭教育经验交流会，提高指导家长家庭教育效果的理想方法，是一种最受家长欢迎的指导家庭教育形式。
（三）专题座谈会
专题座谈会是互相咨询的极好方法。此方法适用于部分家长的共性家教疑难问题。参加座谈会的家长中要有“此类问题”处理得比较好的“教子有方好家长”，他们的经验和说辞往往比主持座谈会教师的“力量”和影响更大。所以有他们参与座谈会的主持效果会更好。
教师（或教子有方好家长或家长委员会代表）在主持和总结的时候要给予关键的点拨，要达到专题座谈会的初衷和目的。
（四）家长会
家长会是传统的沟通形式。而且至今仍是最主要的方式之一。一般家长会每学期在开学后和放假前各召开一次。
在传统的家长会上，让家长坐在他的孩子的座位上，教师把孩子的各种卷子、学生手册等资料放在桌子上，请家长翻阅。家长会的主要内容之一是通知家长孩子考了多少分。这时老师开始介绍班里的情况和学校的情况，接着是向家长提出具体要求。散会后，留下几个“问题学生”的家长，个别交换意见，老师向家长提出一系列的要求，让家长回家去“严格要求”孩子。一些想多知道孩子在学校表现的家长也会留下来和教师多聊一会。家长会的中心议题是学生的学习成绩。涉及到家庭教育的并不多。这类家长会，家庭教育的研究气氛不浓，双向交流的亲切气氛欠缺。
当然，我们不能说所有的中小学的家长会都是如此，有的家长会也讲一些家庭教育问题，有不少家长会开得使家长在家庭教育上很有收获。但我们也不得不承认，大部分的家长会，从指导家庭教育的角度来看，发挥的作用还远远不够，研究家庭教育的气氛还是不浓的。
教师，特别是班主任老师，应该学习掌握家庭教育学知识和家长教育学知识。在家长会上可以针对本班学生的家教状况讲一个家庭教育的问题。向家长介绍学生的生理、心理发展的规律和特点，介绍家庭教育的知识和方法，介绍学生所处年龄段容易发生的问题和处理办法。比如望子成龙、望女成凤问题，溺爱问题，亲子沟通问题，唠叨问题，学习方法问题，开发智力潜能问题，安全问题等等。力求简捷明确，能见实效。开一次家长会讲一个问题，时间长了，家长的家庭教育知识也就越来越丰富了。家长们对家长会往往比对家长学校还重视，这是我们指导家庭教育的好机会。
开一次家长会，也应该让家长谈谈他们的难处，提提他们的要求，发发他们的感慨，这才有交心的气氛。可能有人说家长会时间少那能做那么多事，其实只要把一些老生常谈和照例要讲的套话去掉或大大压缩，时间是不少的。
应该把家长会开成情况交流会、家庭教育经验交流会、教师与家长的谈心会和家庭教育研究会。
（五）亲子活动
开展亲子活动是非常有效的家庭教育指导形式，现在有许多学校在组织亲子活动。亲子活动是指中小学校请学生家长带其孩子来指定活动场所，通过亲子共同参与、默契配合的活动促进亲子关系健康发展并在活动中潜移默化的接受家庭教育指导的一种集体性活动。
集体活动可由学校开展，也可以由班级开展。要精心设计活动方案，要细心调查发现家庭教育中存在的问题和家长的需要，同时也要分析主要矛盾和次要矛盾，找出家教疑难症结所在。
目前亲子活动在中小学中较为普遍。特别是在元旦、春节、五一、六一、七一、八一、十一等节假日和双休日组织的“亲子联欢”活动，每年春秋两季的“运动会”，请家长参加的“亲子运动会”，“亲子才艺展示”活动，“双休日亲子一日游”活动，“亲子夏令营”等。参加的人有父子、母子、爷（姥爷）孙、奶（姥姥）孙等或全家齐上阵。
例如才艺展示活动。在“亲子活动”中的亲子关系与家庭生活中的亲子关系是不同的。“亲子活动”中的父母亲与子女有着共同的行动目标，需要父母亲与孩子双方的密切配合、需要提前一段时间排练、磨合。孩子和家长之间逐渐相互默契配合。只有这样才能有竟争力。这种合作既需要双方共同做出努力，又需要双方相互间的默契，任何一方对另一方的依赖或不默契配合都将是失败。
孩子和家长排练过程是非常好的沟通与交流过程。这种活动对目前容易出现的孩子任性、依赖父母和父母包办代替等不正常现象，也是非常好的矫正。
在设计活动方案时要围绕“家庭教育指导”、“树立家教新观念”、“解决家教疑难”、“掌握家教技能”、“提高家教水准”上动脑筋。要针对需要解决的家教疑难问题，有计划，有目的设定活动主题。
请家长参与方案制定，是个好办法，这既是体现了“家长参与”，又会使《亲子活动方案》更加切合家长实际。切切不可只图场面上的热烈，要将重心放在指导家庭教育上来。
例如“你听我说”沟通活动。这是在教师（或家长委员会代表参与下）的主持下（有时是全校性的，有时是班级性的），家长与孩子互相沟通的一种活动。是集体性家庭教育指导的一种。
通过沟通两代人的思想和感情进行家庭教育指导。活动的形式可以由几位家长先诉说自己对孩子未来的期望、是如何教育孩子的、如何克服了家庭中的种种困难为孩子创造舒适的生活和学习条件等。孩子听了家长的诉说会产生连想，对家长的良苦用心就会有了理解；孩子的诉说同样会使家长认识孩子的天性，孩子的童心天真无邪。当家长开始读懂孩子这本书时，就会知道家庭教育是多么的重要。
虽然家长与孩子每日生活在一起，但很难说能有互相说心里话的习惯和机会、氛围，缺乏相互间的沟通，以致互相不理解，造成一些不必要的亲子矛盾，影响家教效果。教师创建了一个能够沟通的平台，就造成了一个亲子能够了解对方的机会。
“你听我说”沟通活动前要有准备工作，确定好谈话范围和内容，要做好方案，以免教师主持活动时难以驾驭。要做好家长工作，孩子童言无忌说真话，避免家长回家训孩子。要做好孩子工作，孩子要尊重长辈，发言时不可以过分。教师要注意活动中的引导。
如果学生能在家中经常与家长互相谈谈心里话，那家庭的民主化氛围，家庭教育就好办多了
例如“聊天式”活动。近年来，一些地区家长学校模仿央视“实话实说”栏目的模式，开展了“聊天式”集体活动，有主持人、嘉宾、家长等参加，有的还让孩子参加。这种“聊天式”集体活动因设计的话题及解决问题的方法贴近家庭生活实际，因此活动中的气氛热烈，家长互动参与程度高，在相互的交流中，进一步激发家长对参与指导活动的积极性，最终形成教育孩子的共识。
教师（或家长委员会代表）在主持活动的过程中要注意引导，在总结的时候要给予关键的点拨。要达到筹划活动时的初衷和目的。
指导的内容在组织指导活动的前几天就要发给家长，让有所准备。必要的时候可以与部分家长一起备课，可以事先作些安排。
二、单独解答法
家庭教育单独解答法是指有目的、有计划地直接围绕着学生成长的问题进行的和家长面对面“一对一”的沟通、指导家长家庭教育的做法。个性问题要单独解决或小范围内解决（涉及到个人隐私问题、早恋问题、心理问题、怪僻问题、亲子关系紧张问题、好逸恶劳问题、道德问题、不轨行为问题等等。）
单独解答法具有较强的针对性、灵活性。
（一）、家访形式
家访是一种常见的家庭教育指导形式。以往的家访主要有两方面的内容：即一方面是了解学生的家庭生活环境，和家长见见面，沟通沟通情况。另一方面是学生身上出现了问题，到家庭去和家长沟通，商议学生的有关教育问题。
现在的家访应该再加上一个内容，即家庭教育指导。家访是非常好的“单独解答式”家庭教育的指导方法。是与家长交流学校教育和家庭教育情况、交换促进学生身心健康发展的设想和建议的一种个别指导。由于教师主动上门、在家庭的和谐气氛中进行，教师与家长面对面个别交流，它有助于增进教师与家长、学生之间相互的了解和理解，建立良好的合作伙伴关系。“家庭访问”是在个别的有针对性的指导形式中最有效、最常用的方式。许多学校还建立了家庭访问制度，规定了“几必访”，的确起到了积极的作用。
做好家访工作，既有利于对学生进行个别教育，对家长进行家庭教育指导，又密切了家长与教师的关系。家访是学生在学校期间生活与学习的健康成长至关重要的一个环节。教师应当在日常工作中积累相关资料，通过家访将最新、最有效的家庭教育新观念、科学方法有针对性地传递给不同的家长，挖掘家长的家庭教育潜力，推广家庭教育的新经验，提高家庭教育指导工作的效率。
作为了解学生家庭环境的普遍性家庭访问。特别是在教师新接一个班级的时候。了解学生家庭生活环境极为重要，普遍性家庭访问是必要的一道程序。掌握了学生的表现，又了解了其家庭生活环境，教育就会有针对性。
针对某种问题有目的的家庭访问。为了寻求了解学生产生问题的原因及解决问题的办法去家访。比如：学生上课瞌睡、好动、作业马虎、上学经常迟到、课堂上精神恍惚……，课上传纸条、无原因缺课、和校外人员接触频繁、书包中发现有管制刀具……，经常有病、视力下降以及突现反常现象等等。需要教师细心观察并及时与家长联系沟通，进行家访，帮助家长发现问题、分析问题、制订解决问题的家庭教育实施方案，并参与帮助家长实施。
教师充分利用现代化手段对家访的形式进行变革，但不应该放弃传统的家访，两种方式互为配合的效果更好
家访时应该注意的事情。家访的宗旨不应是大谈孩子如何。家访是教师了解学生家庭的环境情况和表现、指导家庭教育的重要方式和途径，教师与家长的谈话应通过对孩子表现的分析，引导家长认识到自己家教观念是否正确，检查总结自己家庭教育方法是否适当得体及成功与失败之处，从而提高科学家庭教育水平。如果家访之后，家长只是按教师的要求去作了，加强了对孩子的“管理”，虽然也能有一些收效，但并没搞清自己在家教观念上的误区，虽然按教师的要求去作了，但不知道因为什么那样去作，那这样的家访不能说是完全成功的。
（二）《家校联系手册》
《家校联系手册》是学校提供给教师与家长相互交流学生在校、在家表现，交换对孩子的评价，进行教育的文字小册子。一般由教师填写学生在校的表现，对学生身心发展和特点的观察、各学习情况和向家长提出的教育建议、要求；家长对教师填写对上述内容的反馈意见和向教师提供的子女在家表现，对学校教育的看法、意见和建议。家长也可以将在家庭教育中所遇到的困难向教师反映，互相沟通，互相配合。
《家校联系手册》的内容设计既要反映学校教育对家长的要求，对家庭教育的指导，又应体现家庭对学校教育的期望和关心。《家校联系手册》应在教师与家长之间定期或不定期交换，真正体现教师与家长之间的双向互动。《家校联系册》记录了家校联系和互动的过程，反映了教育发展、进步和学生成长的轨迹，积累了学校教育、家庭教育和家庭教育指导的大量素材，是进行总结、研究的。第一手资料。要切实发挥《家校联系册》的作用，教师和家长必须长期坚持使用。
（三）电话联系
电话联系，是指教师与家长运用电话这一通讯工具，交流情况、沟通思想的指导形式。对于工作繁忙的家长，在相互见面不很方便的情况下，教师可利用电话或短信和家长联系。电话缩短了指导者与家长的距离。手机的发展使指导工作更为便捷。这种方式的缺点是通话时间受电话费用的制约，一般情况下，只有当遇到比较紧急的情况才会打电话找家长联系，或做简单的信息交流。
个别方式还有许多，例如有位家长工作很忙，便通过录音带传送信息和老师交流。
家庭教育热线电话的设立，为家长提供了解决疑难问题新的有效途径（如辽宁关爱一线通家教咨询热线电话）。随着电话的普及和手机的迅猛发展，热线电话的服务指导形式将成为更加简捷、通用的手段。
（四）设立"家教咨询信箱"、"咨询室"
定期或不定期接待家长咨询、回信答疑。订阅家教刊物，推荐优秀文章，推荐相关音像资料等指导家长更新观念，提高家庭教育水平，也是一个好办法。这里着重向家长推荐《家庭教育周报》（全国发行）等家庭教育刊物，教师率先阅读，发现好文章，就推荐给家长阅读。可以专题推荐，也可以由家长订阅。由于重视读书，家庭教育的层次也会更加提高。此刊栏目比较多，家长可以向栏目提出家教疑难问题、介绍自己在家庭教育中的作法，也可以发表自己的意见和见解。
目前我省中小学校都设有“心理咨询室”，可以用作“家庭教育咨询”来接待家长。即为学生服务又为家长服务。
（五）案例介绍
可以从报刊杂志中精选一些家教的典型案例，或在本班、本校中选一些教子有方好家长的典型经验由教师介绍给家长。典型案例要选择贴近大众、可操作性强的，让家长们看了知道怎样去做。介绍的方式是老师生动地讲述、分析，或推荐给家长自己去看。
对家长的个别咨询是一种面对面的家教指导方式，对家长在教育子女中存在的疑难问题解答应有科学性和针对性，要侧重从家教观念、思想态度及科学方法上给予指导。解答问题要根据家长的接受水平，一般应深入浅出。遇到没有把握解答的问题不要勉强应付。应以查阅资料后或去请教同事或专家再作解答。对家长咨询的问题和解答要点应作专门的资料积累，载入档案，以便开展这方面的研究工作。
三、个案跟踪法
家庭教育跟踪指导。有群体家庭教育跟踪指导和个案家庭教育跟踪指导。
群体家庭教育跟踪指导一般指学校组织一个家庭教育研究组，对某一个年龄段的学生或某一类疑难问题，（如青春期家庭教育的指导方式和方法、小学高年级心理健康教育的规律性认识，指导内容与方法、不同类型孩子家庭教育的规律性认识，指导方式与方法等）开展的在一定时间内的连续跟踪研究和指导。
教师的家庭教育指导个案跟踪法和学校的家庭教育指导群体跟踪法不同。教师家庭教育跟踪指导也叫个案跟踪家庭教育指导，是指教师个体针对某一个家庭中出现的家教疑难问题（如学习方法、道德修养、亲子关系、情商、早恋、心理健康等）在一定时间内进行的连续跟踪研究和指导。
家庭教育个案性很强，家庭和家庭之间会呈现出不同的个性差异，也会呈现十分复杂的状况。家长的职业、价值观、道德水平、文化素养、兴趣爱好、教育能力等都会影响家庭的环境、经济状况，都会直接地在家庭教育中反映出来。
家庭教育有普遍性的规律，教师跟踪指导家庭教育是家庭教育规律决定的，因为家庭教育疑难问题的解决需要一个过程。所有教师跟踪指导家庭教育的目的，就是要使家长懂得家庭教育的规律，在家庭教育规律的指导下，掌握家庭教育的科学方法，经过一个操作过程而产生有实效的教育效果。然而，能够掌握这些规律和方法的家长并不多。因而教师跟踪指导家庭教育重要且必要。
教师个案跟踪家庭教育指导能使教师对家教疑难问题进行连续指导，能够明显提升家庭教育的实效，并不断积累资料、总结经验、科学研究、不断创新家庭教育指导、不断提升自己家庭教育指导水准。
这里我们只对教师的家庭教育个案跟踪法进行介绍。
（一）个案跟踪家庭教育指导的内容
家长方面：家庭教育知识、家庭教育观念、家教技巧、家教误区等；学生方面：道德行为习惯、情商培养、学习方法、开发智力潜能、青春期教育、家庭安全、升学择业等中出现的家教疑难等等问题。
家长应以素质教育观念为指导，关注孩子全面的素质发展。家庭教育的侧重点应是对孩子进行优良人格的培养教育，培养孩子的良好习惯和能力，促进孩子的身心健康发展，挖掘和发展孩子的智力潜能，提高学习成绩。
对家长的指导要从对单一指导家庭教育内容和家庭教育方法转向提高家长自身家庭教育素质上来，要从单一围绕子女教育的指导转向从根本上提高家长家庭教育素质上来。要从更高的角度、从教育整体上把握家庭教育指导的内容、形式、方法。这是我们的工作的主打方向。
（二）个案跟踪家庭教育指导的任务
教师通过家庭教育跟踪指导，要促进家长家庭教育观念的更新；教育思想的转变；对科学家教知识、方法的理解和应用；对新课改认识的提高；家校配合程度的提高；学生基础素质和学业成绩的提高；教师自身对家庭教育知识、家长教育的知识及指导家庭教育规律的掌握和指导家庭教育水准的提高。
推广家长的家庭教育先进经验。有的家长教育子女成果明显，也可以清他们做专题讲话，家长是很爱听的。有些家长具体事情处理得很不错。家长的家庭教育经验是最贴近广大家长、最使家长信服、最能使家长明了的真言。尽管这些是某些家长的经历和做法，是经验型的，有局限性的、缺乏理论深度的，比较零散的、不系统的，确是广大家长看得见、摸得着、信得过的。家长的家庭教育先进经验和专家的家庭教育理论辅导结合起来，在我们教师的指导下，广大家长的科学家教水准将大幅提高。
（三）个案跟踪家庭教育指导应遵循的基本原则
个案跟踪家庭教育指导基本原则是指个案跟踪指导家庭教育工作中，教师应该遵循的基本要求，是个案跟踪指导家庭教育规律的反映和实践经验的科学概括，它对家庭教育指导工作具有重要的指导意义。个案跟踪指导家庭教育原则包括：家长在家庭教育中的主体原则、家长自我教育原则、连续性原则、双向互动原则、指导与研究相结合原则、教师和家长共同提高原则等。
1、家长在家庭教育中的主体原则。家庭教育指导的主要对象是家长。现代家长的学历层次、教育观念、与过去相比较有较大的变化。在家庭教育指导过程中，教师应该将家长视为指导对象或服务对象，发挥家长在家庭教育中的主体作用。教师与家长是平等的关系。教师应了解家长的情况，理解家长的行为，尊重家长的人格，避免 “责备”、“训斥”家长等现象的出现。教师要耐心听取家长的诉说，了解家长的需要，虚心征求家长对指导工作的意见和建议，根据家长的特点和需要以多种多样、生动活泼的指导形式指导家长开展多种多样、生动活泼的家庭教育活动，提供必要的、有效的服务。“教师主体”带来的后果只能是指导工作的萧条和家长的被动。
2、家长自我教育原则。教师指导家庭教育是教师与家长的沟通与交流。教师的家庭教育指导是教师参与家庭教育的形式，教师指导家长，家长开展家庭教育。家庭教育的主体是家长。在教师指导家庭教育中，教师与家长的关系是指导与被指导的关系。家长对教师的指导可以接受，也可以提出异议，甚至不接受。家长是在教师指导下的自我学习、自我教育。通过教师的指导、《家长读本》及其它家庭教育书刊的学习、家庭教育经验的交流而不断更新自己的家庭教育观念，提升自己的家庭教育水准，确定家庭教育的实效。
3、连续性原则。即“跟踪”就不能间断，要趁热打铁，要保持和家长的联系，强化沟通和信息交流。发现问题，分析问题，及时解决问题。既要保持家庭教育指导的连续性，及时发现潜在的问题，又要及时做好预防教育，抓好渗透教育。教师和家长保持密切联系、默契配合是坚持连续性的保证。要按跟踪指导方案踏踏实实、认认真真的落实，“见好就收”的态度是不可取的。
4、双向互动原则。教师指导家庭教育是教师与家长双向互动过程。在家庭教育指导过程中，教师的指导观念决定着教师的指导态度，影响着家长对教师的态度和影响着家长接受指导的行为。教师要读懂家长这本书，同时要向家长学习。教师要根据家长对指导工作的看法、态度、接受指导的特点和对指导工作的需求，确定指导工作的方法，提高指导的针对性，达到指导的预定的效果。
5、指导与研究相结合原则。家庭教育指导是在家庭教育指导理论指导下的实践，家庭教育指导的理论研究要为家庭教育指导的实践服务。
指导的是实践，研究的是理论。教师自身应重视学习、充实家庭教育与家庭教育指导的理论知识。重视对家庭教育和家庭教育指导的理沦研究和应用研究，特别是应用研究。使通过研究获得的成果能够解决实践中迫切需要解决的问题。通过进一步的研究转变为工作常规，推动家庭教育指导的实践，提高教师的家庭教育指导理论水平和指导实践的能力。
6、教师和家长共同提高原则。共同提高是指在家庭教育指导的整个过程中，随着指导工作的推进，使参与其中的教师和家长都得到发展提高。教师在指导家长的过程中，不断总结指导过程中积累的经验，不断改进自己的工作方式方法，提高指导家庭教育的技巧，增强指导家庭教育的能力。家长在教师的指导下，不断更新家庭教育观念，不断掌握家庭教育知识，不断改进家庭教育方法，家庭教育实效不断增强。教师和家长应该指导和接受指导的过程中一起成长。否则该“家庭教育指导”就是不成功的。
7、父母双方都要指导原则。孩子的父亲是家长，孩子的母亲也是家长。孩子父母双方的家庭教育观念、和家庭教育方法很可能存在比较大的分歧，如果夫妻在这方面不能达成一致，孩子的教育就要出现危机。所以在指导家长时，应该尽量以不同形式让父母双方都参加，或轮流参加。在家庭（教育）中，父亲有父亲的作用，母亲有母亲的作用，如果配合得好，就是合力。如果配合不好，就是一个拆另一个的台。父亲拆母亲的台，或母亲拆父亲的台。破坏母亲的威信也在破坏父亲的威信。实际上都是在拆自己的台。拆孩子的台。拆这个家庭的台。如果一方放弃对孩子教育的权利，将教育孩子的责任压在另一方，这实际也是一种家庭教育危机，处理不好就会造成这个家庭的一大损失。
（四）个案跟踪家庭教育指导的方式与方法建议
调查分析家教疑难问题。通过现状调查把握家长的特点、问题与家长的需要；分别与家长和孩子谈话，考察家庭环境，确定家教疑难问题症结；形成初步指导设想，收集相关资料；指导的方式、方法综合配套使用。指导家庭教育方式、方法是指教师在对家长实施指导时选择、运用的具体措施和手段。由于每一个家庭的情况都不一样，家庭内成员的情况也各不相同，外界对家庭的影响也比较复杂，所以产生的家教疑难表象可能相同，但形成的原因会使解决的方式方法千差万异。有时用一种方法，更多的时候是用多的方式方法才能解决。能不能恰当地选择、组合适合指导家长的方式、方法，并且能够加以科学、创造性地运用，决定着家庭教育指导的效果。所以要求我们教师能够多理解和掌握一些指导家长的科学方法，以便能够根据具体情况和需要准确地选择和有效地运用。
家庭教育指导方法有千万种，却无定法。综合选择、配合使用最为妙法。个案跟踪指导家庭教育的基本步骤是：调查，摸清情况；制定个案跟踪指导家庭教育实施方案；准备实施过程中所需外援；实施方案（认真做好纪实；形成个案跟踪指导家庭教育档案；在此期间的方案可以根据实际情况进行调整甚至修改）。
个案跟踪家庭教育指导是连续性指导，是边指导边总结，边研究，边改进的指导。要求教师在实施方案中要灵活机动，要有客观分析问题、普遍联系的哲学思想，要透过现象看本质。
（五）个案跟踪家庭教育指导前的调查
对要进行指导的对象要做详细周密的调查和分析研究（并注意把调查研究资料保存进“个案跟踪家庭教育指导档案”）。要分别找孩子和其父母（或监护人）谈话，必要时也要找邻居和孩子的同学，在指导前把情况摸清。有时在家庭教育指导的过程中仍需要根据需要进行进一步调查。
（六）制定个案跟踪家庭教育指导方案
把经过调查要解决的主要问题和产生问题的主要原因写进方案、把指导方式方法写进方案、把指导步骤写进方案、把预想到的问题及处理的办法写进方案、把与家长默契配合的约定和要求写进方案、把在指导过程中需要开展的活动写进方案，等等。方案是根据需要而制定，因而在家庭教育指导过程中的方案也应该根据指导工作实际发展的需要而改进和完善。
（七）个案跟踪家庭教育指导档案
建立较为详细的指导方案，有被指导家庭的资料（包括家庭环境、经济收入、成员状况、成员关系、疑难问题、家长在家庭教育中使用过的教育方法、家长的教育观念；孩子的自然状况、接受该家庭教育方式方法的反应、在“家教疑难”中的表现状况以及学习、身体、交际、习惯、性格等情况）；指导纪实与措施；与家长配合的方式方法；向家长提供的文字音像资料；外援（教师跟踪家庭教育指导也可以借力而行，比如社区、家庭教育专家、五老、心理咨询师。关心下一代协会、老教育工作者协会等）配合情况等。资料要及时整理与总结。
（八）重要提示
教育要有提前量。特别是家庭教育指导尤其要注重“提前”的重要性。问题出现了再去指导，就比不上水来前先叠坝，在家教疑难问题尚未出现时，家庭教育指导就已经到来，许多家教疑难问题就不会出现，岂不乐哉。目前，许多准父母都在胎教上下了功夫，孩子没生下来就已经开始了“家庭教育”，而我们却在出现了家庭教育疑难后才把“指导”送上去，做的是“亡羊补牢”，虽说是进行了挽救，但也会有损失。
应提示家长，特别是一个孩子的家长，家庭教育要提前不能滞后。比如孩子有不正确的学习习惯，当家长发现时习惯已经形成。纠正不正确的学习习惯需要一个过程，这个习惯纠正了，可能又出现了其它方面的问题……以此往返，尽管每次都能顺利解决，但总是在家庭教育滞后下的被动。
四、家教指导的其他形式
（一）学校开放日活动（也有的地方叫教育开放日活动，往往和校长接待日一起组织进行）。一般是指中小学通过有计划、有准备地组织家长来学校观看教育教学活动，让家长了解中小学教育教学管理情况。家长在开发日活动中可以进入任何一个班级听课，参加班队会，了解教师的教育水准和学生在校表现，支持学校教育，促进家校配合的一种活动。是集体性家庭教育指导的一种。
有的学校与所在的社区开展互动互进活动。即学校请社区组织社区居民代表（社区中的社区干部、知名人士、家长等）来到学校，听取学校领导教育教学工作的汇报和学校建设的发展及前景。主动请社区和居民（家长）对学校进行社会平价，使社会了解学校教育，引发社会支持学校教育。学校校长带领教师走进社区，看社区的发展，看社区建设对教育的需求。并与社区联手共建家长学校，提高家长（居民）素质，提高家长科学家教水准，携手社区建设。
请家长、社区领导或社会知名人士进校园看学校建设、看教育教学、看学校的发展，就是要了解学校、关心学校。通过看、听的感受，通过与校长交谈、与教师交谈，留下的是对学校的信赖、支持，产生着配合学校教育的设想，带回去的是家庭教育的新观念、调整家庭教育的新设想。这是家庭与学校互动互进的一种方式，是促进学校工作发展、开展好家庭教育的需要。
组织家长“来校听课”有助于家长了解教师的教育方法，从中得到对家庭教育有益的启发；有助于家长在众多孩子的背景下观察自己的孩子，通过比较客观地认识自己的孩子。
学校开放日活动使家长对学校的教育、教学情况，孩子所在班级的同学和教育教学的情况，学生在班里与教师、同学的关系，学生在班组中身心发展的相对水平，有了直观的了解，这是每一个家长都十分需要了解的内容，也是家长对孩子进行家庭教育的基础。家长对这些情况的了解，在家庭教育的实施中就可以选择有效的方法，就可以有的放矢。
（二）家长委员会
学校家长委员会是学校工作的重要部分。家长委员会是由家长中能够尽量代表社会各方面、家庭教育经验丰富、关心学校教育的家长代表组成，代表家长配合和参与学校管理工作的经常性组织。目前学校家长委员会一般是全校性的和班级的。有的学校年级也成立了家长委员会。
传统的家长委员会主要起桥梁作用，一方面是代表家长参加学校工作会议，反映家长的意见和要求，用这种方式促进学校教育教学工作（这种方式只起到“反映”的作用，还没有真正“参与学校的教育教学”工作）；另一方面是向家长传达学校方面的一些决定和要求，促使家长配合学校工作（这种方式也只起到“传达”的作用，主观的积极作用并没有发挥出来）。在指导家庭教育方面作用不大明显。
近年来，家长委员会的工作增添了许多新内容，重点反映在参与学校的教育教学和家庭教育中。比如在听取学校的工作报告、参与学校建设、发展和改革、参加学校的大型活动，并提出相关意见，协助组织家长学校，参与组织家长交流家教经验、评选优秀家长、举办家长征文、家长作品展、组织家长与子女的交心活动等等。家庭教育活动的内容越来越丰富。家长委员会参与指导家庭教育的作用越来越受到教育行政部门和学校的重视。
家长委员会是由家长选出的代表组成，代表也是家长，共同的地位有共同语言。学校和家长委员会的关系拉近了家与校的距离，是家校配合的重要途径和基础；家长委员会参与家庭教育，不但会使家庭教育更易针对性和实效性。更利于家长的自我教育，有时比学校出面效果更好；家长委员会参与学校的教育教学管理、家庭社会评教育，可以代表学校教育、家庭教育、和社会教育三个领域，有利于调动各方面的积极因素，实行综合治理，促进教育发展和教育社会化。往往能做许多单凭学校力量难以做到的事，家长委员会却能做到，而且做得非常好。
在推选家长委员会委员时，应该提醒家长们注意，家长委员会的委员必须是热心教育的，能够代表和反映广大家长意愿，有一定组织能力的，在家长中有一定威望的，而且是愿意并且能够抽出时间来做家长委员会工作的热心人。学校和教师要关心家长委员会的建设，协助家长委员会建立必要的规章制度，制定切实可行的工作计划和具体的活动内容，并为家长委员会及其委员提供必要的办公条件。这样，家长委员会就不容易出现形式主义的毛病，才能更好的起到参与学校教育和在指导家庭教育中发挥更大的作用。
（三）网络形式。
网络形式指导家长开展家庭教育有三种情况。
一是指指导形成网络。如由教师、学校心理咨询室、家庭教育专家、有家教经验的家长、为指导家长家庭教育而开展各项活动等组成的指导网络。网络形式指导是指导教师在指导家长时组合了各种可用作家教咨询的资源，按工作情况分别或联合进行。如：教师或家庭教育专家一个人咨询答疑；请家庭教育专家参加为指导家长家庭教育而开展各项活动，并由专家点评；家庭教育经验交流加座谈，并请专家或由教师点评等等。网络形式指导家长开展家庭教育的特点是根据需要而整合了需要的指导形式，其功能和作用得到了应有的发挥。
二是指利用互联网。这体现了现代化手段。随着科技的发展，网络已空前的普及，老师们都能上网操作，很多家长也有家用电脑，很多家长都会使用，而且许多家庭电脑也安上了宽带。可以在网上以对话、留言等方式进行沟通交流。教师和家长都可以在网上建立自己的信箱和网页。如：那位家长有了家教疑难问题，可以往教师的电子信箱发信件，教师予以解答并发回家长电子信箱；对于共性问题，教师可以在网页上公开解答，家长看后还可以发帖子谈看法，展开讨论；教师可以在网页上介绍比较典型的家庭教育经验，并加以点评等等。
三是指利用“辽宁关爱一线通”。“辽宁关爱一线通”是由省教育厅关工委委托辽宁教育信息技术有限公司创办的，它是由互联网、手机、小灵通、座机等搭建起来的，为学校与家庭、教师与家长沟通联系服务的互动式信息平台。
教师利用“一线通”联系家长更方便快捷。向家长的手机和家庭座机传送信息，手机可以短信方式接收，家庭座机可以留言。可以指导家长到“一线通”网上咨询家庭教育疑难问题。这是家校结合互动的现代化手段，密切家校联系，促进学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，形成合力，共育新人。充分运用这个平台，将拓宽家长学校办学途径、丰富家长学习内容、更新家庭学习方式、推动学习型家庭的创建。同时也将促进学校教育和教学的改革，共同走进新课改，提高教育质量。通过互联网、电脑、手机和家庭座机拉近了学校与家庭的距离、拉近了教师与家长的距离。
（四）创建学习型家庭活动
这是指导家长开展家庭教育的极好形式，创建学习型家庭是家庭教育的重要途径。
教师在指导家长创建学习型家庭中要坚持家长是创建的主体性原则。在创建学习型家庭活动中，要充分发挥家长参与“学习型家庭建设”的积极性、主动性和自主性。不能错误理解为创建学习型家庭就是要求家长配合学校教育学生。学习型家庭的目标是提高家庭成员的自身素质，适应社会发展，扮演好不同的社会角色，使每个家庭成员能够自我完善，不断提升家庭生活质量等等；不同家庭的差异性原则。硬件和软件是学习型家庭的两大要素，在不同的家庭会有不同的差异，教师的指导应坚持从实际出发，不同的家庭，可以形成不同的学习模式；亲子互动性原则。父母与孩子的关系发生了很大变化，从某种角度讲，父母与孩子都处于同一起跑线，父母如果不继续学习，无法承担"教育者"的角色，应放下父母的架子，老老实实向自己教育对象学习，与孩子共同学习共同成长。创建学习型家庭过程是家长与孩子互动互补的过程，只有实现家庭内的互动互补才能不断推进学习型家庭的发展。
家庭教育方案 篇5
一、家长既是孩子的老师，又是孩子的朋友
在当代，家长对孩子进行家庭教育，首先应当认识当代家庭中人际关系的新特点。由于社会的变迁和进步，人们的民主意识普遍增强，家庭中的亲子关系已不是封建家长制下的子女对父母绝对服从的关系，而已经成为父母加朋友的新型人际关系。因此，在家庭教育中，应当坚持家长既是孩子的老师，又是孩子的朋友的基本立场、观点和方法。只有这样，才能符合当代家庭中人际生态系统的新特点，才有可能从根本上建立起既亲密又宽松的新型亲子关系，从而为搞好家庭教育从根本上奠定基础。
在这样的立场、观点、方法指导下，在家庭教育中，父母，对子女应该做到严慈相济，寓教于爱。对待子女的态度应该宽松一些，宽容一些，多些谈心活动，少一些命令主义，多些劝告，少些专断，多些笑脸，少些怒容。多些朋友之间的友谊，少些父母、教师身份的威严。这样，亲子之间的关系就会既亲密，又宽松;既有利于子女独立人格的形成。只有这样，才能既搞好家庭教育，又能建立起亲密的新型家庭人际关系。
在现代的家庭教育中，家长对子女应该做到言教身教并施，身教重于言教。
所谓言教身教并施，就是说对子女进行教育，既要靠语言(也包括笔教)，又要靠行动。言教，包括当面用语言的教育，劝诫、开导、鼓励、批评等。也包括用文字、书信、立家规等形式。在家庭教育中，言教是重要的，不可废止和轻视。它是了解孩子诸方面的情况，交流感情，沟通思想，进行指导，传授知识，进行劝诫、鼓励、批评的主要方法和渠道。文字、书信等笔教，是在特殊的情况下使用的言教方法，如教育者与受教育者不得相见，也就只好用文字、书信等文字形式了。总之，言教是教育子女的基本形式和方法之一。
所谓身教，就是靠家长的实际行动来教育子女，带动子女。，凡是要求子女做到的，教育者本人首先应该做到，职在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母，那么，教育者本人首先应该尊重老人，孝敬自己的父母，这样，才能为自己的儿女作榜样，使自己的儿女效法。如果自己对自己的老人都不尊重，而是要求自己儿女尊重、孝敬自己，也就难了。再如，如果要求自己的子女勤俭节约，自己本人就应该这样，而不是挥霍浪费或挥金如土。如果要求自己的子女爱学习、工作要认真，自己首先就要爱学习、认真工作，如此等等。总之，凡是要求子女做的，自己要用自己的行动为子女做出示范和榜样，否则，教育的效果是不会好的。
所谓身教重于言教，就是在教育子女时，多用自己的好的行动来影响、感化、感动自己的子女，而不能只靠发号施令来要求子女这样或那样，自己说的是一个样，做的是另一个样，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教并施，身教重于言教，一般情况下，家庭教育是能够搞好的。
二、坚持严格要求与耐心说服相结合
家庭教育，大师的是思想教育工作，是对自己子女的思想转化工作，是指点方向，纠正错误，破除迷雾，塑造子女的灵魂、品德、个性的工作，做人的思想工作，关键是转变人的思想观念、认识态度，调动人的积极性。强制命令，只能约束人的言行的一时一事，而不能约束人的一生一世，因此家庭教育，应该严格要求和耐心说服相结合的方法。由于家庭教育中教育者与被教育者是亲子关系;期间存在着父母之爱，儿女之情，其亲密程度远远超过其他人际关系，因而，只要坚持严格要求与耐心说服相结合，教育就能取得较好或很好的效果。所谓严格要求，就是对子女的要求，内容要正确，要求标准要高，孩子违背要求或犯了错误，不能听之任之，不予追究过问，必须让孩子认识错误、改正错误，不能姑息迁就，任其发展、壮大。
要摸透孩子的脾气
孔子教育学生的小故事：
一天，学生子路问他：“听到就干起来行吗?”孔子说：“不行。”学生冉有又问：“听到了就干起来行吗?”孔子说：“可以。”学生公西华不解地问孔子：“同样一个问题，为什么你的回答不一样。”孔子说：“冉有平时胆子小，做事退缩，所以我给他壮胆;子路胆子太大，做事莽撞，所以我压压他。”
要寻找孩子的闪光点
俗话说：“寸有的长，尺有所短。”拿别人孩子长处比自己孩子的短处，往往压缩和抹杀了自己孩子的长处和特点，使孩子感到事事不如人，生活在错误里，极容易产生自卑。
家长要敏锐地观察和分析孩子的情况，及时发现孩子的优点、长处和积极因素，并抓住一切有利时机加以肯定和引导。要善于发现孩子向上的闪光点，使之发扬光大。
_因斯坦小时候和小朋友去公园游玩。开始时，爱回斯坦和小朋友一道做游戏，后来，别的小朋友到另外地方玩，爱因斯坦却坐在地上一动也不动。有的家长向爱因斯坦的母亲说：“你的儿子精神一定有毛病。”“没毛病!他在深思，将来一定是个名教授。”爱因斯坦的母亲没有被别人的话所左右，因为她是了解儿子的。
_迪生在上小学的时候，一次二加二等于四的问题没有回答出来，被老师、同学讥笑为“糊涂虫”。后来成绩差被开除了。但爱迪生的母亲南希颇有见地，她认为孩子的成绩差，主要是教师的方法不当，并决定自己担负起教育孩子的重任，尽管那时她已年近半百。
南希知道爱迪生对死啃书本没有兴趣，对科学实验特别感兴趣，好就想方设法去买来有关科学实验内容的读本，还在家里提供了实验条件。后来爱迪生终于成了世界大发明家。
南希在家迪生被赶出学校时，如果也认为儿子是糊涂虫，是不可救药的，或棍棒相加，或放任自流，爱迪生这一生很可能碌碌无为或走上歧路，一个发明家就夭折了。
_世纪初，英国有个理相.席格蒙迪的孩子被人称为呆若木鸡。他从小听觉就不好，10多岁时几乎失听。父母经过仔细观察，发现孩子的视力特别好。一般人在阳光下才能看见空气中的灰尘，可他不在阳光下也能看得十分清楚。对孩子的听力不好，父母认为劣势可以转化为优势，听不见，可以更专心致志地搞研究。在别人面前，母亲总是夸孩子有一双天才的眼睛。席格蒙迪在父母的鼓励和自己的努力下，成了有名的科学家，并获得诺贝尔奖。
要少说多行
教育孩子，家长采取少说多行，用身体语言，以行动教育孩子，此无声胜有声，更有效果。
前苏联卫国战争英雄舒拉，小时候，一次跟别的孩子打架，把新大衣撕破了。母亲看到刚买的大衣就破了，又气愤又痛心。但她没有训斥，没说一句话，而是默默地一针一线地缝补着大衣，一睦到深夜。这种长时间的沉默，是对舒拉一种严厉的批语，使他在母亲的一针一线中受到良心的责备。舒拉自己说，是“经受着一种难于忍受的、痛苦的、心灵的鞭策。”舒拉一直惭愧地注视阒母亲，最后实在忍不住了，扑倒在母亲的怀里，痛悔地说：“妈妈，我以后永远不再这样了。”从此舒拉再也不和小伙伴们打架了，但他在和德国法西斯作关键时却非常英勇。
让孩子自己教育自己
孩子有了过失，批评是必要的。怎样帮助孩子改正错误?有的家长把孩子批评，变为让孩子自己批评自己。
作家马克.吐温有三个女儿，自孩子出生后，他们夫妇从没有骂过孩子一声，更没有打过孩子一巴掌。三个女儿都培养得很好。他的方法就是让孩子自我教育。
一次，马克.吐温想带着女儿们到郊外度假，一家人坐在马车上，悠悠晃晃，饱览着田园风光，这是女儿们心想已久的事。
可是，就在出发前，大女儿苏西动手打了妹妹克拉拉。怎么办?根据马克.吐温的家规，孩子有了错，由孩子量弄，自己提出惩罚办法，经父母裁决后，付诸实施。苏西想了几种处罚办法，犹豫了好长时间，终于下了决心对母亲说：“今天我不去旅游了，它会让我永远记住，不再犯今天的错误。”
吴青在回忆冰心时说：“印象最深的就是妈妈对我们说脏话、假话有着一各独特的惩罚办法：由自己用肥皂水洗嘴。”让孩子自己教育自己，促使孩子自责、自省，有利于孩子改正毛病，健康成长。
家庭教育方案 篇6
一、父母在家庭教育中扮演的角色
在家庭教育中，父母就是孩子的榜样。一个孩子从小所看到和所学到的最初形象就是父母的一言一行、一举一动、喜怒哀乐。父母的言传身教在孩子脑海中烙下深深的印象，父母是家中的一个标杆，是孩子的第一任老师，是一个家庭的灵魂，也是一个家庭的天平，把握着这个家庭的命脉。所以，父母就是孩子心中的偶像、心中的神，父母的任何一个举动都会对孩子产生深刻的影响。父母所创造的家庭环境深深影响着孩子一生的发展。这种无声的、说不清道不明的教育，就是家庭教育。俗话说：“一个成功的男人背后有一个成功的女人在支持，一个孩子的成功一定有一个成功的家庭在支持。”父母正是用自己博大无私的爱默默地为孩子支撑一片灿烂的晴天，为孩子铺平前进的道路，为孩子树立做人的准则和价值观念，为孩子遮风挡雨，让孩子在这个温馨的港湾里快乐地成长。
二、父母对孩子应该持有的态度
在家庭教育中，家长为孩子创造和谐快乐的家庭环境，用更多的关心和思想教育引导子女的思想品德养成，为孩子树立良好的榜样，用良好形象和品质来影响子女。特别是在中学阶段，随着年龄的增长，孩子会有许多的变化，家长要以负责的态度关心孩子，做出正确合理的指导。孩子错了，家长要给予批评指正，甚至要给予一定的惩罚，千万不能姑息，对于有些问题可以包容，但先批评指正，让其认识到自己的错误，不能放任自流，听之任之。严是爱，松是害，在严格要求中体现出父母博大的爱，不能是溺爱，更不能是抱怨，因为抱怨只能增加孩子的负担。
三、父母对孩子的教育方法
父母要时刻关注孩子的教育，让孩子明白什么事该做、什么事不可做、什么事做错了就要付出一定的代价，给他们讲一些生活中的例子。有些孩子不听家长和老师的教育，最终走向犯罪，就会把自己一辈子耽误了。家长不能总是唠叨，也不能总是打骂，可想一些办法、换一些方式让孩子通过活动受到启发和感悟，如：利用假期出去旅游，让孩子感受外面新鲜的世界，感受外面科技发展对人才的需求，让他们明白没有知识将不能立足社会，将不能赶上时代发展的需求；可以让孩子利用假期参加一些体力劳动，帮助家里做一些农活，让他们感受劳动的辛苦，感受收获的不易；也可以组织孩子与一些学习优秀孩子进行座谈，通过孩子之间的交流使孩子产生正确的世界观；也可让孩子利用假期阅读一些成功名人的传记文章，让孩子通过阅读明白任何人的成功都需要付出巨大的努力，要想成功就必须要求自己每天认真、努力。总之，对孩子的教育是多方面的，关键在于家长努力去做，想办法去做。只要家长认真做了，想信孩子一定会有所感悟。
四、父母更要重视孩子一生的发展
孩子的发展，是一个长期的过程。家长经常与孩子沟通，孩子也会与家长经常沟通。家长一方面要与孩子经常沟通，谈谈自己对孩子的期望，谈谈孩子近期的发展目标；另一方面对于孩子所取得的成绩要给予鼓励和肯定，并做好心理辅导。只有这样孩子才会相信父母，依靠父母，把父母当成自己的知心朋友，有什么拿不准的事与父母交流。父母相信孩子，孩子相信父母，父母了解孩子很多的事情，了解孩子的志向，孩子也会把父母当成自己发展的强大后盾，孩子才更有动力、信心百倍，孩子的成长才会一帆风顺。同时，父母一定要给孩子创造一个和谐温馨的家庭环境，让孩子始终看到父母的笑脸，让孩子始终生活在阳光灿烂的空间中。
五、父母给孩子做好榜样
孩子是父母的心头肉，是父母一生的牵挂和希望，孩子的成功就是父母的成功。父母是孩子一生的老师，孩子就是父母的影子。父母要给孩子做好榜样，要善于向别人学习，要善于向孩子学习；保持一颗平常心，在孩子成长过程中，负好自己的责任，尽好自己的义务；在家庭教育要体现一颗感恩的心，关心老人，尊重父母，与人和善相处，夫妻和谐互敬，有社会责任感和上进心，在点滴中为孩子做好榜样；诚信是成功的基本保证，在家庭教育中要为孩子做好诚信的表率，为了家庭，为了孩子尽心尽力做好自己应做的工作；要学会换位思考，站在别人的角度思考发生在身边的事件，引导孩子多替别人想想，有一个宽大的胸怀，不斤斤计较、小肚鸡肠，关心同学，关心班集体，用一份热爱生活的健康心态努力学习，走出一条阳光之路。
家庭教育方案 篇7
根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第十三条规定：“每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周”。为举办好我区首次“全国家庭教育宣传周”活动（以下简称宣传周），现将有关事宜通知如下：
宣传周目的
贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，广泛深入宣传家庭教育的科学理念和知识，带动各单位高度重视家庭教育工作，进一步增强家庭教育指导的针对性和有效性，帮助家长树立正确教育观念，推广正确的家庭教育方法，提高育儿水平，形成家校协同育人机制，营造儿童健康成长良好环境。
宣传周主题
履家庭责任做合格家长
宣传周时间
5月9日-5月15日
宣传周内容
帮助广大家长深刻领会习近平总书记关于“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好第一粒扣子”的重要论述，紧紧围绕《家庭教育促进法》第二章“家庭责任”中第十四条至第二十三条的有关要求，宣传广大家长履行家庭教育主体责任的重要性，宣传营造有利于未成年人健康成长的良好家庭环境的紧迫性，宣传了解家庭教育“五大内容”“九种方法”的必要性，使广大家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，了解必要的家庭教育知识，提高家庭教育的能力。
宣传周形式
1、网络释疑解惑。宣传周活动期间，各学校可采取《中华人民共和国家庭教育促进法》要点解读、家庭教育成果展览等图文并茂和音、视频并举的方式，营造宣传周的活动气氛。
2、家庭教育知识普及活动
各班召开一次家庭教育主题班队会，宣传《家庭教育促进法》，提高同学和家长对家庭教育的认识，了解家庭教育的重要性。（1-6年级）
3、绘制家庭教育手抄报。主题可以是家风家训、家庭教育、家庭教育促进法等（4、5年级）
4、“亲子共读一本国学经典”活动进行亲子共读一本国学经典活动，营造书香校园氛围、将诵读国学经典深入到家庭，5月9日-5月15日开展“亲子共读一本国学经典”的活动。（1、2、3年级）
家庭教育方案 篇8
活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读下载能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读下载能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读下载的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读下载之门，让书香飘进万家”的亲子阅读下载主题活动。
一、活动目的
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：
打开阅读下载之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!
三、活动口号：
“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：
20__年4月——20__年5月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
确定适合本年级幼儿阅读下载的书目;起草“亲子阅读下载倡议书”;“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读下载记录表。
七、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读下载之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围
(1)创设“打开阅读下载之门，让书香飘进万家”宣传栏
(2)利用班级博客等宣传读书活动内容
(3)发放“亲子阅读下载倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读下载的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读下载活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读下载时间：
(1)自由阅读下载：每天固定10—20分钟的幼儿阅读下载时间。
(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读下载”专栏：指导家长阅读下载的文章、亲子阅读下载的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读下载”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读下载该图书)，阅读下载记录表(记录下阅读下载时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读下载，并可以填写阅读下载记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读下载，体验分享的快乐;
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读下载之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读下载好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
(以上亲子制作在园内展示)
(三)总结汇报阶段(一月上旬可结合学期迎新年汇报活动)
形式：
1、家长亲子阅读下载心得评比，亲子阅读下载经验分享;
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛
5、评选班级阅读下载之星、书香家庭、书香班级
以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整!
家庭教育方案 篇9
家教中心指导思想：
以党的十六大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实中共中央20xx年8号文件和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，构建和谐社会，重视和发展家庭教育，围绕我镇教育发展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境。
家教中心主要任务：
家庭教育指导中心的主要任务是整合教育资源，建立家教网络，举办家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。
家教中心的工作原则：
1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下，努力开展工作。
2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基础。
3、区别对待的原则。根据家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育方法存在的差异，在家长教育的内容、方式和方法充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据需要区别对待，有针对性的开展教育工作。
4、双向互动的原则。进行家长学校教育时，要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通，既要向家长传播科学的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。
5、争取镇党委、政府的支持，积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。
家庭教育方案 篇10
一、悲观的思维方式造成急功近利的心态
从如今的等级观念根深蒂固。个体的精神状态取决于权威的决定，使个体的心理总是处于脆弱状态，心态容易失衡，重新总看到孩子的缺点，对孩子不满意；只要孩子学习好，其它无所谓；盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。
二、重养轻教，重物质轻精神
说中国的家长不爱孩子，没人服气，但仅有爱是不够的，还要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重视孩子的内心世界。
现在不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行，父母很少关注孩子内心，忽视孩子的精神需求，导致孩子容易出现问题和品德问题。
溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了生存能力；过重的精神压力，过重的精神负担，全部理想和希望都寄托在他一个人身上，希望孩子能有所作为，孩子的压力比以往任何时候都沉重；不许失败，限制情绪的宣泄，造成孩子的情感失调节，只许进不许出，成绩稍有波动家长就紧张万分，仿佛天要塌下来似的，这种要求本身就是不合理，缺乏科学性。
三、把孩子当作私有财产
把孩子作为发泄对象，是教育无能的表现，使孩子胆怯、懦弱、不敢进取。原因有家长自身的童年轻历，社会压力、缺乏教育方法、自卑性；中国家长爱孩子，更爱面子，成功家长拿孩子作为自己炫耀的资本，满足虚荣心，给自己挣面子，失败家长则不宽容孩子，强烈的补偿心理会使他们把孩子当成生命的最后赌注。
四、 缺乏学习，缺乏家庭教育的氛围
观念方法过于陈旧简单，家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，教育后果一定不佳，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向，家庭教育气氛紧张，少有温情，缺乏正确的教育方式，也是家长缺乏学习的结果，欲速而不达，事与愿违，家长望子成龙心态下的贪婪，导致急功近利，采取违反生命成长规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行”；缺乏表达，家长与孩子交流，更多的是非语言的，家长的言谈举止，思想观念，行为习惯无不在言教之中，无形影响，构成对孩子最直接最深刻的教育。
1、开展此次实践的优势
由于看到了现在的家庭教育的种种不足，作为我们大学生，因为我们都是学前教育与心理学的专业学生。都具有相应的知识。而且家庭教育方面又是我们必须要去学的，所以这次实践有充分的准备。而且，这次我们还有幸邀请到悟知行教育机构的老师，讲师。帮助我们去做好这次实践。而且会让我们先补充大量的知识。
而且协助我们一起去做家庭教育的公益实践活动，让更多的家长们受益，让更多的孩子从心灵开始，变得幸福、快乐。因此，这次实践我们有专业的知识和技能。既为我们系的同学们提供了很好的锻练自己的机会，而且还能够帮助更多的家长从中能够受益。
2、此次实践的目的及意义
(1)让家长爱上学习，才能更好的教育子女。
(2)让家长知道如何正确的教育子女。
(3)让家长学会与孩子沟通。
(4)让家长学会帮助孩子健康成长。
(5)让家长帮助孩子爱上学习。
(6)让孩子感受到父母对他们的爱，理解父母爱的错误方式，学会感恩。
(7)为孩子营造一个好的家庭环境，心灵健康成长。
(8)帮助有困惑的家长调节亲自之间的关系。
意义：家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。家长是孩子的'第一任老师，我们把孩子教育好了，在以后的道路上，会少很多很多的烦心事，而且孩子还能够将快快乐乐的成长，少了很多烦恼。让家长轻松。也能够避免很多的畸形人格，给社会带来不好的影响。解决好家庭教育的问题，那么，中国的社会必将向前迈进一大步。
家庭教育方案 篇11
《中华人民共和国家庭教育促进法》规定：“每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。”为推动《家庭教育促进法》的贯彻落实，在国际家庭日及首个全国家庭教育宣传周期间，红军小学开展“以爱润家向美而行”七个一系列主题活动，树立良好家风，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根，推动形成社会主义家庭文明新风尚。
一、活动主题
以爱润家向美而行
二、活动内容
“一段回忆”亲子诵读
学校家庭教育成长中心联合教导处、女工、德育、少先队等共同举办亲子诵读活动，深化家校融合，引导全体师生家长增强绿色生态意识，传承好家风，弘扬好家训，建设好家庭。
“一份美好”最美家庭评选
以“重家教、守家训、正家风”为主题，常态化开展寻找校级最美家庭活动，国际家庭日期间择优评选一批校级最美家庭，并进行集中宣传，充分展示和谐美满、积极向上、乐观进取的精神风貌。
“一次成长”家庭教育讲堂
围绕家庭教育课题，传播科学教育理念，树立正确家教观，引导全体家长做智慧父母、建幸福家庭，形成人人知晓家庭教育、重视家庭教育、参与家庭教育的良好氛围。
“一场解读”
《家庭教育促进法》解读
开展《家庭教育促进法》解读讲座，提高家庭教育讲师指导能力，倡导家庭教育讲师将法律知识与实践指导相结合，提升法律素养。
“一种期待”亲子绘画
从孩子的视角出发，发挥想象力，通过绘画、粘贴画等多种形式，与家长一起画出幸福家庭的模样，体验自由表达和亲子创作的快乐。
“一趟旅行”
疫情防控人员家庭心理疏导
关心关爱疫情防控一线工作人员子女，开展专项心理疏导活动，帮助他们缓解身心压力，以更加饱满的精神状态投入到学习中。
“一抹温暖”困境学生救助
开展困境学生救助活动，切实为孩子们办实事、解难题，让家庭经济困难学生感受党和政府的关怀和温暖。
上面的这些是网小编专门整理的全国家庭教育宣传周活动方案精选6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
社区家庭教育工作计划汇编
俗语说：做事没计划，盲人骑害马。为了让我们积极的对待工作，因此我们不得不提前准备好社区教育工作计划，制定工作计划的时候我们一定要注意阶段性目标的实施，我们该如何动笔去写社区教育工作计划呢？下面是由工作总结之家小编为大家整理的“社区家庭教育工作计划”，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
社区家庭教育工作计划(篇一)
今年，社区要做好未成年人思想道德建设工作，主要开展以下工作：
一、领导必须高度重视，不断强化对青少年社区教育工作的统筹和管理社区教育工作同其他任何工作一样，领导的重视程度决定工作力度。实现对青少年社区教育工作的有效统筹和管理。
1、抓组织网络。建立社区教育小组，有效整合社区教育资源，形成青少年社区教育的组织网络。
2、将青少年社区教育作为社区共建的一项重要内容，丰富内容，创新形式，灵活有效地开展青少年思想道德教育。
二、加大宣传，扩大影响，努力拓展青少年社区教育的工作领域青少年社区教育是一项基础工程，必须加大宣传，扩大舆论影响，才能让全社会都高度重视这项工作，实现青少年思想道德教育工作的社会化。
1、强化宣传，营造氛围。要充分借助新闻媒体向社会宣传青少年社区教育的内容、方式及效果，及时宣传报道丰富多彩的社区活动和典型事迹，让全社会关注和重视社区教育。
2、开展活动，扩大影响。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。开展“小手拉大手，德育树新风”“争做守法好少年”、“友好交往，诚实做人”、“加强自我保护，减少意外伤害”、“加强防范，远离毒pin”、“珍惜资源，保护环境”等等一系列青少年思想道德教育活动，通过活动培养未成年人的社会责任感，教育他们养成良好的社会道德行为习惯。
3、总结交流，推广成果。探讨社区教育工作中共性和个性问题，互相启发、借鉴，推动青少年社区教育工作整体水平的提高。
三、以人为本，注重实效，不断提高青少年社区教育工作的质量和水平，青少年社区教育工作是一项面广量大的综合性工作，多年的实践证明，要抓好这项工作，必须注意综合效应，调动各方面的积极性，以人为本，注重实效，开展主题鲜明、富有特色的活动，才能使社区教育常抓常新、不断发展。
1、与法制教育相结合。大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规常识，并可以通过举办放映法制电影、录像片、组织法制图片展、法律知识竞赛、演讲比赛等活动，以及开展“青少年模拟法庭”、“社区学法”等活动，加强青少年社区教育，努力构筑预防未成年人犯罪的社区防线。
2、拓展领域，积极创建青少年社区教育新阵地。建立社区学校，做到有牌子、有教室、有教师、有教材、有上墙制度、有授课记录。做到青少年社区教育正常化、规范化。
3、以德育人，切实加强未成年人思想道德建设。青少年社区教育要把以德育人放在首位，发挥社区在未成年人思想道德建设中的社会课堂作用。通过开展各种主题宣传活动，激励广大社区青少年爱祖国、爱社会，爱人民，树立为建设社会主义事业奋斗的理想。我们要以高度的责任感和扎实有效的措施，进一步调动全社会力量，加大工作力度，推动青少年社区教育的发展，为全面优化青少年成长的社会环境和促进青少年健康成长作出应有的贡献。
社区家庭教育工作计划(篇二)
根据朝阳区教育局社区教育工作计划，结合农村实际情况，20xx年乐山小学社区教育工作以“三进教育”课题为研究重点，全面加强社区教育工作。
一、提高认识，把社区教育作为一项重要工作来抓。
根据我镇实际，发展社区教育要从更新教育观念，调整教育结构入手，努力整合教育资源，开展多种形式的教育。全校上下要提高认识，共同努力。
二、明确目标，充分发挥社区教育的功能。
本着实现终身教育的思想，努力构建终身教育体系，积极为全体社区成员提供全程全方位服务，做好服务与育人工作，提高社区成员综合素质，为经济发展，社会进步服务，充分发挥学校、家庭、社会的育人功能。
三、落实责任，创造性地做好社区教育工作。
全校上下对社区教育工作要高度重视，加强领导，明确任务，各尽其责，相互协调，形成合力，推动我校社区教育工作不断向前发展。
四、具体活动
1、开展法制教育活动。
把社区青少年普法教育作为切入点，营造良好的育人氛围。
A、 学习《未成年人保护法》等法律、法规。校
内领导结合学生进行法制讲座等。
B、 进行社区法制宣传（小法制宣传员送法进社
区）
2、以假日小队为载体开展少先队活动。
开展“生在乐山，爱乐山”系列活动。
3、结合重大节日，进行教育活动。
如六一，七一，九月十日。
4、走进社区活动室，参观访问
乐山小学将结合本地实际扎实有效地开展好社区教育工作，使我镇社区教育工作有个新的起色。
社区家庭教育工作计划(篇三)
健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力，进入新世纪以来，社区健康教育与健康促进作为"医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务六位一体"的社区卫生服务的重要组成部分，己成为普及健康知识，倡导健康文明的生活方式，促进社区居民健康的一个重要基石，是巩固文明卫生城市创建成果，提高全体居民的健康知识知晓率，健康行为形成率的重要措施，是提升社区品位、提高居民生活质量、提高健康文明素质的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。
一、目标
通过对社区范围内的健康教育与健康促进活动，提高社区群众的卫生知识水平、健康意识以及自我保健，群体保健能力，促进社区对健康的广泛支持，推动社区卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高社区群众健康水平和生活质量。
二、措施
(一)、提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。各级领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有必须的工作经费，有规范的工作制度和档案。
(二)、健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥社区领导和群众的用心性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作潜力。透过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教育全面开展。
(三)、利用社区资源、推进健康教育。要建立固定的社区健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。
社区家庭教育工作计划(篇四)
为进一步巩固国家卫生城镇的成果，不断改善提升城镇环境卫生的水平，全面提高居民的生活质量和居住环境的质量，推进健康城镇的建设。根据县爱卫会工作的目标和要求，结合城镇实际的情况，制定健康工作计划如下：
一、目标：
通过开展形式各种的健康教育活动，进一步指导社区居民的健康，以达到营造健康优雅的生活环境，培育健康生活的理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强社区居民的卫生健康意识、创建意识和自我保健的意识，形成一定的健康行为的规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、计划安排：
1、办好健康教育学校。
以各社区健康教育学校为主，做到授课有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记录。开课率100%。
2、广泛开展宣传活动。
紧紧围绕今年第十五个爱国卫生月“人人动手、清洁家园”和世界卫生日“妈妈健康、宝宝平安”的主题积极开展宣传活动，组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加黑板报联展，进行评比。各社区（村）居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传，利用宣传形成一个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。
家庭学习计划(精选11篇)
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家庭学习计划【篇1】
家庭学习计划是指整个家庭的成员一起计划并实施的学习计划，这一计划可以涉及到各个年龄层的成员，可以是针对学业、技能、兴趣等方面的学习。在全球疫情爆发的情况下，学生们面临着远程学习这一全新的模式，而家庭学习计划的制定和实施对于提高学生的学习成绩和发展多样化的能力具有重要意义。
一、建立全家共读机制
每周安排一到两次全家共读时间，让全家成员一起读书，这可以成为一个充满家庭氛围的仪式感，同时提高全家成员的阅读能力，扩大阅读量，增长知识面。此外，在共读的过程中，可以提高孩子的语言表达能力，增强相关的心理素质，深入了解孩子的内心世界，建立家庭和谐。
二、多元化的在线学习
疫情期间，远程学习被广泛采用，但单一的远程学习会让孩子们产生疲劳感，甚至失去学习的热情。因此，家庭学习计划中应当包括多种不同类型的在线学习。这些内容可以涵盖学术类，如数学、语文、英语等，也可以包括公益性质的、安全健康类的、艺术性质的在线学习，例如学习健康饮食、母婴抚育等知识，如何剪纸、跳舞等技能，使孩子们得以充分体验乐趣和成就感，增加学习的乐趣。
三、组织家庭活动，提高家庭凝聚力
家庭是一个小社会，家庭成员之间的互动与相处关系对孩子的成长有着重要的影响。因此，家庭学习计划还应包括一系列组织家庭活动的内容。这些活动可以是简单的户外游戏、亲子厨艺等，也可以是更高级的家庭实践，例如一起踏青、爬山、露营等等。这不仅可以增加孩子的视野和体验，也可以增强家庭成员之间的联系感和互动性，进而建立起一个温馨和谐的家庭氛围。
四、制定个人学习计划，培养独立学习能力
在家庭学习计划中，家长应当尊重孩子的兴趣，从孩子的角度出发，给予支持和激励。孩子们应当有权制定自己的学习计划，对自己的学习进度进行把握，发现自己的优势和不足，并及时调整学习策略。这不仅可以提高孩子们的自我管理和创新能力，还可以培养孩子们的独立思考能力和反思能力，为未来的竞争打下坚实的基础。
总之，家庭学习计划是一个团队协作的过程，在该过程的实施中，全家成员之间将会有大量的互动和沟通。通过该过程的学习和反思，孩子们将会发现，学习的过程不是孤立的，而是与自己的家庭、社区、城市、国家紧密相连的，从而培养孩子们的责任感和参与感，为培养新时代的高素质人才提供重要的支撑。
家庭学习计划【篇2】
家庭学习计划：为孩子的未来铺平道路
近年来，随着社会的发展和教育的改革，教育的标准和要求越来越高，对孩子的学习要求也越来越苛刻。而家长们都希望自己的孩子能够在这样的环境下取得优异的成绩、走向成功的道路。但是，如何制定一个有效、合理的家庭学习计划，让孩子在家庭中得到更好的教育呢？
一、制定家庭学习计划的意义
1、更好地满足孩子的需求
每个孩子的学习方法和习惯都不一样，所以对于他们来说，最好的家庭学习计划就是符合他们的需要和要求的。只有这样，孩子才能在家庭教育中得到更好地发展和提高。
2、提高家长和孩子之间的关系
通过制定家庭学习计划，家长和孩子可以建立起更好的沟通和联系。这样，家长可以更好地了解孩子在学校中的学习情况和需求，帮助孩子更好地面对学习困难和挑战。
3、创造良好的家庭氛围
制定家庭学习计划可以让家庭变得更有组织性和规律性，让家庭成员更了解彼此的需求和角色，创造出更加和谐、团结的家庭氛围，帮助孩子在平静的环境下专心致志地学习。
二、制定家庭学习计划的步骤
1、了解孩子的情况和需求
在制定家庭学习计划之前，家长需要了解孩子在学习中的需求和要求，了解孩子的性格特点和学习方法。只有这样，才能有针对性地制定学习计划，提高孩子的学习效果。
2、制定学习目标和计划
根据孩子的需求和要求，家长可以制定学习目标和计划。这些目标要具体、清晰、可行。同时，学习计划要有循序渐进的性质，不要让孩子一开始就感到困难和无助。
3、配置教育资源
配合好家庭学习计划，家长还要为孩子配置好教育资源。比如，准备好相应的学习材料、教辅工具、优秀的教育视频资源等等。这些资源可以为孩子提供更好的学习帮助。
4、营造好家庭氛围
制定好家庭学习计划后还要营造好家庭氛围。让孩子在轻松、愉快、健康的氛围中学习，在家庭中培养孩子的良好习惯，帮助孩子跨越学习的困境。
三、家庭学习计划的注意事项
1、合理分配时间
家长们在制定家庭学习计划时，一定要注意时间的合理分配。比如，要考虑孩子的学习、休息和娱乐时间，让孩子有足够的精力和体力来应对学习的挑战。
2、避免盲目从严
家长不要盲目从严，不要过于追求孩子的成绩和表现。虽然要严格要求孩子，但还要保持理性，避免过度执着，让孩子因为学习而感到疲惫和无助。
3、配合学校
制定好家庭学习计划后，家长还要尽量与学校配合，了解孩子在学校中的学习情况和进度。这样，家庭学习计划才能更加贴合孩子的需求，更加实际有效。
四、家庭学习计划的收获和意义
1、孩子的成绩有了明显提高
通过家庭学习计划的实施，孩子的学习成绩有了明显的提高。持续坚持执行家庭学习计划，孩子的自信、毅力和耐性都可以得到很好的提升，孩子在学习中更加自信和自主。
2、家庭氛围更加和谐
通过实施家庭学习计划，家庭之间的关系变得更加和谐。家庭成员之间的互动更加频繁，互信和互动越来越深厚。整个家庭的氛围变得更加健康、温暖和向上。
3、孩子的未来得以铺平道路
通过实施家庭学习计划，家长在孩子身上培养了良好的学习习惯和技能。这些习惯和技能不仅有助于孩子在将来的学习中取得优异成绩，更有助于孩子在将来的社会和生活中获得成功。家庭学习计划，为孩子的未来铺平了道路。
家庭学习计划【篇3】
家庭学习计划高中
随着社会发展，家庭学习计划逐渐成为了家长们关注的热点。家庭学习计划指的是家庭对孩子学习的计划安排，其目的是对孩子的学习进行系统性的规划，以达到更好的学习效果。对于高中生来说，家庭学习计划就更为重要，因为高中是一个重要的学习时期，对于未来的发展影响深远。如何制定一份高效的家庭学习计划呢？本文将从以下几个方面进行介绍。
一、明确目标
家庭学习计划的首要任务是明确目标。高中学习的主要目标是考取高中毕业证书及高考，因此学生需要知道自己将要学习什么、如何学习以及需要达到什么成绩目标。家长需要与孩子一起制定目标，建立一个适合自己、具有挑战性且可量化的目标，例如制定每个学期的学习目标，将学期划分为几个部分，每个部分制定一个小目标，以达到大目标的最终达成。这样可以在学习过程中激发孩子的学习兴趣和动力，让孩子感受到自己取得的进步和成就。
二、制定计划
制定高中学习计划需要分别考虑假期和学期。假期计划要明确目标和任务，做好日程安排，保证孩子有充足的时间复习和休息。学期计划需要根据学校的课程安排制订，明确每天的学习任务和课程安排，并且合理划分时间。要注意把任务合理地分配在一周之内，将学习目标具体化，制定好计划，家长也要监督孩子的学习情况，及时调整计划。
三、分类进行学习
高中阶段的学科相对比较多，也更加复杂，学习任务也越来越多。因此，将学科和学习任务进行分类，让孩子能够更有效地学习和管理学业。对于数学、语文、英语三个主要科目，需要制定详细的计划和复习目标，同时还要考虑到高中的其他科目，如物理、化学、生物、历史、地理等等，也需要进行适当的学习和复习。同时，还需要注意到学习方法的选择，例如可以采用记忆技巧或通过阅读学习，增强学习能力，培养自学能力。
四、培养学习习惯
高中是一个非常关键的学习时期，学生需要坚持不懈地学习，也需要养成良好的学习习惯。家庭学习计划可通过培养学生的学习习惯来帮助孩子学习。这些习惯需要在日常生活中逐渐形成和培养。例如掌握自己的学习节奏，制定有效的学习计划，自我激励和反复练习等，都是必不可少的学习习惯。同时，在计划的制定和执行过程中，家长可以将适当的自由时间留给孩子，让孩子自己选择学习的方式和时间，增强自主学习的能力和兴趣，这也是培养良好的学习习惯的有效途径。
五、持之以恒
制定计划是为了实施，只有执行才能取得实效。因此，家庭学习计划需要家长和孩子们一起携手合作，长期坚持执行。在过程中，一定会遇到困难和挫折，家长需要和孩子共同解决问题，及时调整计划和目标，保持积极向上的心态，调整好自己的心态，保持良好的心态，才能实现家庭学习计划的实效。
总之，家庭学习计划是一项非常重要的工作，特别是对于高中生来说更为重要，需要家长和孩子们付出更多努力和耐心。只有明确目标、制定计划、分类进行学习、培养学习习惯并持之以恒，才能取得更好的学习效果。也需要学生自主学习、自我激励，保持学习热情，才能迎接更加充满挑战的高中生活。
家庭学习计划【篇4】
家庭学习计划
随着科技的发展，人们不再受教育的时间和地点限制，我们有了更加便捷、灵活的方式来学习。而在家庭里，学习更加能够给予家庭成员很多的收获，包括增进家人之间的感情和凝聚力，帮助家人分担教育成本，并促进家庭成员之间的成长。在这个背景下，家庭学习计划已经逐渐成为了一个广为流行的话题。下面，我将从几个方面来探讨和介绍家庭学习计划，希望能够为大家提供一些有价值的信息和参考。
一、家庭学习计划的定义
家庭学习计划，是家长根据自己孩子的特点和学习需求，结合家庭成员的时间和资源，制定的特定计划。家庭学习计划可以帮助孩子学习更多的知识，提高自己的能力和修养，同时也可以加强家人之间的感情和沟通。家庭学习计划通常包含一个或多个学科，家长可以选取教材或者通过网络教育平台来帮助孩子完成学习任务。
二、家庭学习计划的意义
家庭学习计划不仅可以帮助孩子学习更多的知识，还可以帮助他们建立信心和热爱学习的态度，同时还可以加强家庭成员之间的感情和凝聚力。对于家庭成员来说，相互帮助和支持也是一种很好的成长体验。对于孩子来说，家庭学习计划可以帮助他们建立更为深刻的学习框架和思维方式，从而更加全面和系统地学习相关的知识。
三、家庭学习计划的制定
制定家庭学习计划需要家长关注孩子的个人兴趣爱好和学业发展水平，同时还需要关注家庭成员的时间和资源。在制定家庭学习计划的过程中，家长需要和孩子进行沟通交流，确定孩子的学习目标和希望达到的结果，然后选择适当的教材和学习资源，让孩子根据计划学习并预期达到的目标。
四、家庭学习计划的实施
在实施家庭学习计划的过程中，家长需要对孩子的学习进展进行关注和评估。这样可以让家长及时调整和修改家庭学习计划，保障孩子能够在计划期限内达到预期的学习目标。同时还需要鼓励家庭成员之间的相互学习和帮助，提高家庭成员的凝聚力和互动力。这样能够让孩子在轻松的环境中收获更多的知识，同时也能够提高亲子关系的质量。
总之，家庭学习计划是家庭教育的一种重要形式，它能够帮助孩子获取更多的知识，提高学习能力和兴趣，同时也能够加强家庭成员之间的感情和凝聚力。在制定和实施家庭学习计划的过程中，家长需要坚持根据孩子的特点和家庭成员的情况制定和调整计划，同时还需要保证孩子的学习质量和效果。只有这样，才能让家庭学习计划产生长远而富有意义的效果。
家庭学习计划【篇5】
家庭学习计划
随着新冠疫情的影响，全球范围内的学校停原因让众多家庭不得不面临家庭教育和学习的挑战。为了确保孩子们能够在家庭学习中跟上课程进度，不断提高自己的学习效率，建立一个科学、系统的家庭学习计划就变得尤为重要。下文将就家庭学习计划的相关主题进行讨论。
1. 什么是家庭学习计划？
家庭学习计划是家长和孩子们一起制定的有关日常学习的计划，就像学校老师在制定教学计划一样。该计划包括每天要完成的任务，每周和每月的任务、课外阅读、练习和课程复习。通过这个计划，家长和孩子们可以确保孩子在家庭中保持对知识的积极学习态度，并投入到他们的学习目标中，同时也能够帮助孩子们更好地掌握知识，提高学习效率。
2. 如何建立家庭学习计划？
家庭学习计划的建立需要家长和孩子们共同参与，互相沟通协商。在进行制定计划时，可以先听取孩子的意见和期望，了解他们的学习需求和目标，为后续计划的制定提供参考。接着，可以制定一个具体可行的学习计划，需要注意包括每天和每周的任务清单、每个任务的完成时间、需要的备件和工具等。
为了确保家庭学习计划的有效性，需要确定监督和反馈机制。家长应该定期检查孩子的学习进展，分析学习成绩和改进方法，并根据孩子的学习情况适时调整家庭学习计划。
3. 家庭学习计划是如何提高学习效率的？
首先，家庭学习计划帮助孩子们在家庭环境中建立学习习惯。在家中设立学习时间和地点，根据家庭学习计划执行，可以有效地帮助孩子培养自己的学习习惯，并更好地适应学校和生活。
其次，家庭学习计划可以提高家长和孩子之间的合作和沟通。孩子通过参与制定家庭学习计划，将会更有动力地在家庭环境中积极地学习。同时，家长通过建立家庭学习计划，了解孩子的学习进展，更好地指导和帮助孩子们。
最后，家庭学习计划能够促进家庭和和睦。因为孩子们的学习进步，家长的促进和支持将会让他们更加自豪和开心。同时，既然家长和孩子们共同关注学习问题和解决方法，在家庭活动中共同进步以及成就感更多。
总之，家庭学习计划可以提高孩子学习效率，帮助他们建立学习习惯，促进家庭和撬动孩子更好的学习成果。
家庭学习计划【篇6】
随着疫情的持续，越来越多的家长开始关注家庭学习计划。作为一种新的学习方式，家庭学习计划可以帮助孩子更加自主地学习，提高他们的学习效果。而如何制定一个科学有效的家庭学习计划，也成为了家长需要解决的问题之一。
一、 家庭学习计划的意义
1. 建立孩子独立思考的能力
家庭学习计划以孩子为主导，让孩子在自己的思想引领下进行学习安排，这不仅能够培养孩子的自主学习能力，更能让他们在学习中感受到成就感，进而建立起独立思考的能力。孩子自己设计并执行学习计划，不仅可以培养他们的自主学习能力，而且可以增强他们的责任心。
2.提高学习效率
通过制定家庭学习计划，孩子能够更有针对性地学习，规划时间，提高学习效率。由于孩子自己制定的学习计划更贴近自身实际情况，所以学习效果也会更好。
3. 培养孩子的时间管理能力
制定家庭学习计划，能帮助孩子合理安排学习时间，增加孩子的时间管理能力。孩子通过制定学习计划，能够了解自己的时间分配情况，更好地利用时间，避免浪费时间，从而提高学习效率。此外，时间管理也是孩子将来走向社会后必须具备的应用能力，因此这个过程也是为孩子将来的发展做好准备。
二、制定家庭学习计划的步骤
1. 确定学习目标
首先，我们需要为孩子制定学习目标，这一点非常重要。因为目标是学习计划的核心，是孩子制定计划的出发点，孩子应当明确学习目标才能进行后续的制定计划。在确定学习目标时，应当尽可能根据孩子的实际情况制定，不能盲目追求目标，不适合孩子的、难度过大的目标反而会对孩子的积极性产生负面影响。
2. 制定详细的学习计划
在确定学习目标之后，就可以制定学习计划了。学习计划应当结合孩子的实际情况和学习目标，考虑到孩子的实际学习条件、学习能力等因素，详细列出每个学习目标及其所需的学习内容、学习时间、学习方式等信息，让孩子可以根据计划进行有针对性的学习。
3. 时刻监督与评估
每天或每周，家长都应该时刻监督孩子的学习进度和质量，发现问题及时解决。并且评估计划的完成情况，以及过程中的改进措施，以便更加科学、高效地指导孩子学习。
4. 鼓励孩子坚持执行计划
制定家庭学习计划是一件容易的事情，但让孩子真正去执行，就需要家长及时鼓励和反馈，让孩子保持信心和动力。
三、 家庭学习计划的注意事项
1. 不能制定过于严格的计划。家庭学习计划应该兼顾切合实际和够有针对性，不应该制定过于严格的计划，免得造成孩子学习压力过大。
2. 不能牵涉太广，应当有重点。家庭学习计划应具体而明确，不能过于笼统，需要在重点上进行突破，全面加强对孩子的指导和管理。
3. 不能让孩子觉得学习是负担。在家庭学习计划中，需要家长根据孩子的实际情况制定计划，不能让孩子觉得学习是负担，应该让他们从中产生兴趣，愉悦地参与到学习当中。
4. 明确目标，切忌盲目。目标的确定是制定计划的基础，孩子需要根据自身情况制定目标，制定合理的学习计划，切忌盲目的制定计划。
四、 家庭学习计划的实例
1. 英语学习计划
学习目标：提高口语流利度。
学习方法：定期背诵英语单词，口头复述英文文本，地图标记单词的复习。
学习时间：每周至少5小时课外学习时间。
2. 数学学习计划
学习目标：培养数学思维和运算能力。
学习方法：每天安排1小时的数学习题，结合课外活动掌握相关知识，每周拓课成绩达标。
学习时间：每周至少4小时课外学习时间。
3. 语文学习计划
学习目标：培养学生阅读能力和写作能力。
学习方法：每周固定阅读时间，每次阅读量逐渐增加，文秘小报自主创作，轮流阅读文本，互相评估形式写作成绩。
学习时间：每周至少6小时课外学习时间。
总之，制定家庭学习计划是让孩子成为自主学习者的逐渐过程。家长应该以孩子的基础和兴趣为出发点，真正做到量身定做孩子的学习计划，不局限于课堂教学和作业，注重开阔孩子的兴趣和爱好等。只有家长与孩子真正合作，才能最大化发挥家庭学习计划的作用。
家庭学习计划【篇7】
家庭学习计划的主题范文：
2020年，全球范围内的新冠疫情影响了人们的生活方式，迫使各国政府采取了一系列的防疫措施，其中包括学校关闭。这其中最受影响的就是学龄儿童和青少年，他们需要在家中进行远程/在线学习。因此，对于家庭来说，学习计划的制定不仅是必要的，也是关键的。本文将讨论如何为孩子制定家庭学习计划，并对此进行详细介绍。
第一步：了解课程
在为孩子制定家庭学习计划之前，第一步是了解孩子们的课程计划，包括每个项目的计划进度、考试日期以及作业的数量、要求等等。找到学校的课程计划，根据其中信息为孩子制定一个详细的时间表，可以帮助孩子们更好地掌握学习内容。这样的做法也有助于在孩子离开学校时保持他们的生活秩序，确保他们在家中持续学习。
第二步：制定家庭学习计划
针对孩子们的年龄和能力，制定能够帮助孩子们学习并保持积极状态的计划。此时，建议父母们参考如下步骤：
1.准备一个清楚明了的时间表，包括每个项目的计划安排，以及每天的学习计划；
2.在时间表中标明每个学科的作业量，提醒孩子们关注作业的数量和完成时间；
3.设定固定的学习时间，同时保留足够的时间，以便孩子们完成自己的兴趣爱好和锻炼时间，以及与家人的互动时间；
4.孩子们的家庭学习计划还应该包括与家长或老师的交流和反馈，以及根据孩子们的反馈进行必要的调整。
第三步：制定学习内容
对于学龄儿童和青少年，除了日常的课程安排外，他们也需要进行额外的学习，以帮助他们更好地学习和掌握知识。制定这些额外的学习计划可以让孩子们对不同的学科和领域产生兴趣，并将学习过程转变为一种愉悦和有趣的体验。
例如，可以通过为孩子们准备一些书籍、音频和视频材料，来帮助他们掌握书法、画画、音乐或者外语等技能。家庭学习计划应该结合孩子们的兴趣和潜在的才能，帮助他们发现自己的特长和喜好，在学习方面不断发掘和推广。
第四步：监管和反馈
制定计划并不是结束，家长们还要负责监管和反馈孩子们的学习情况。监管需要及时了解孩子们的学习和完成作业的情况，帮助孩子们理解和解决学习中遇到的问题。反馈需要及时关注孩子们的观察和反馈，根据孩子们的反馈和建议进行调整和改进。这样的反馈可以帮助孩子们不断改善他们的学习方式和习惯，加深他们的学习体验。
结论
制定家庭学习计划是一个协作过程。家长们需要与孩子们合作精心设计并不断完善计划。孩子们也要理解和遵守这个计划，对于他们的学习须要有正确的态度和心态。家庭学习计划的建立可以帮助孩子们更好地与学习相关的一切事物建立联系。家长们也可以利用这个计划为孩子们提供更多的学习机会和营造有利于学习的家庭环境。
家庭学习计划【篇8】
家庭学习计划
随着日常生活节奏的加快, 人们越来越忙碌, 越来越缺乏时间, 尤其对于有孩子的家庭来说, 在工作和家庭之间平衡是一项非常重要的任务。同时，在现代社会中具备高素质和优秀能力的人才备受追捧。因此，家庭学习计划的实施不仅可以使家庭成员的时间得到更好的利用，还能够为孩子提供家庭教育和能力培养的机会。
家庭学习计划需要注意哪些事项？
1. 制定时要考虑每个家庭成员的年龄、教育水平、兴趣爱好等个人情况，针对性强，合理性高。
2. 学习安排要尽量与个人习惯和意愿相融合，确保学习质量优化，兴趣爱好的开发和培养（例如对于孩子来说，可以利用儿童读物、游戏、丰富的活动、有趣的动画片等方式实现），并且最好实现阶段性规划，根据每个阶段的实际情况调整计划。
3. 计划制定后，要严格按照计划执行。创造性地解决计划执行中遇到的问题（例如，不能符合等情况），避免因为计划的失败而使家庭成员对于学习计划失去信心。
家庭学习计划实施的重要性
家庭学习计划的实施是一个创新的家庭教育方式。该计划可以帮助家庭成员更好地规划自己的学习和个人时间，让家庭成员之间有更多的互动、交流和探讨，平衡个人兴趣爱好与全家人学习的焦点内容，并且为孩子塑造积极向上、独立自主、成功的品格和能力提供保障。
家庭学习计划的实施还可以帮助家庭成员爱上学习，逐步培养终身学习习惯，让每个家庭成员更加社会化、自主、开放、通达，能够在日后的生活中更加成功。同时，家庭学习计划也是一个推广，让更多家庭能够认识到它的好处和存在的必要性，提高家庭学习计划在社会文化中的影响力与普及程度。
结论
可以看出，家庭学习计划的实施不仅让每一个家庭成员在自己和家庭方面的学习利用上更为丰富和高效，还能使家庭实现自我完善和共同发展。如果每个家庭都能积极地实施和开展家庭学习计划，相信这将会使整个社会更加和谐、文化和睦、智慧和幸福。
家庭学习计划【篇9】
家庭学习计划
随着新冠疫情的爆发，我们的生活和学习都受到了很大的影响。学校停课、线上授课、复习资料不及时更新等问题，让孩子们的学习受到了一定的挑战。面对这些严峻的情况，我和我的家人一起商量，制定了一个家庭学习计划，帮助孩子们更好地完成学业，提升学习效果。
首先，我们制定了每周的学习计划。根据每个孩子的学科和学习进度，我们列出了每周的具体学习目标和时间安排。这些目标和安排包括每日需要完成的课程数、周测、月测和每学期末的期末考试。我们按照孩子们的进度表，每天和每周检查孩子们的学习进度，随时指导和帮助他们解决遇到的问题。
其次，我们为孩子们进行线上学习提供了良好的设备和环境。我们购买了一些优质的手机、电脑和平板电脑，以确保孩子们在线上学习时的网络连接与体验。同时我们也为他们配备了舒适的学习环境，如书房、桌椅、光线明亮，同时减少上网时间，避免眼疲劳等现象的出现。我们也和孩子们商定，规定他们每天使用在线学习的时间。
第三，我们将学习和生活相结合。我们知道生活中有很多事情需要花费时间去完成，如学习各种技能，看书，参加爱好小组，户外运动和亲近亲人。我们把这样的时间称为“学校外的学习时间”，这些时间不仅可以丰富孩子们的生活，更可以增强孩子们的学习能力和各种技能。我们把孩子们的爱好与学习相结合，比如孩子对希腊神话情有独钟，我们让孩子学习有关希腊历史文化，可以让他们对历史和地理文化有所了解，同时茶余饭后也可以和家人分享这些知识。我们也鼓励孩子们参加音乐、美术、科技等各种兴趣小组，让他们充实生活的同时，更能激发他们的学习兴趣和好奇心。
最后，我们定期与孩子们进行交流和讨论。我们每周末都会和孩子们一起坐下来，了解他们的学习情况、遇到了什么问题，一起讨论这些问题的解决方法。我们也会让孩子们谈谈自己的感受和想法，真正了解他们的成长和需求，实现促进亲子关系和教育学习的双清目的。
家庭学习计划虽然不是万能的，但是我们相信它能在孩子们的学习和生活中起到积极的作用。只要我们和孩子们一起努力，相信每个孩子都可以在疫情的严峻时刻中，安然度过，迎接美好的未来。
家庭学习计划【篇10】
家庭学习计划
随着新型冠状病毒疫情的爆发，全球许多地方的学校和公共场所被关闭，人们被建议尽可能减少外出和集会。为了保护社区的安全，很多人都被迫待在家中，这也给家庭教育提供了新的机会。在这个特殊时期，制定一个合理的家庭学习计划，帮助孩子不断地学习和提高自己的能力，也能有效地消磨时间和保持心情愉悦。
首先，在制定家庭学习计划之前，需要了解孩子们的课程、兴趣和学习能力。不同年龄段的孩子需要不同的学习方式和内容。比如，对于小学生来说，他们的学习内容应当有基础知识的巩固和提高，如识字、数学、科学等；对于初中生来说，要着重提高他们的思考能力和创新精神，鼓励他们阅读、写作、讨论和实验；对于高中生来说，应当注重批判和分析思考，培养他们的独立思考和研究技能，如独立写作、英语演讲等。同时，也应该根据孩子们个人的兴趣和特长制定相关的学习计划，例如学习钢琴、舞蹈、美术等方面的课程。
其次，在制定家庭学习计划的时候，要充分考虑到孩子们的身体发育和心理状态。在家庭学习计划中，除了课本知识的学习外，还应该包括体育锻炼、游戏娱乐等活动，保证孩子们有足够的体育锻炼和休闲时间。在学习过程中，要注重孩子们的心理健康，鼓励他们积极思考、勇于尝试、善于表达自己的看法和情感。积极面对挑战和压力，有助于提高孩子们的自信心和应对能力。
第三，在实施家庭学习计划的时候，要制定合适的学习方法和时间安排。在家庭学习计划中，应当让孩子们参与制定方案和时间安排，让他们有主人翁的感觉，更好地调整学习的情绪和状态。同时，家长也要及时关注孩子们的学习情况和进展，给予及时的指导和帮助，鼓励孩子们根据自己的需要和兴趣学习。
最后，在执行家庭学习计划的时候，应该建立良好的学习氛围。家长应当树立良好的榜样，积极参与孩子们的学习和生活，提供一些资源和支持，如参观博物馆、图书馆、科技馆、音乐会等场所，扩大孩子们的视野。同时，家庭生活还应该培养孩子们良好的道德素质和自主学习能力，如让孩子们学会做饭、打扫卫生等家务活，提高孩子们的独立性和自主学习能力。
在这个不寻常的时期，制定家庭学习计划，不仅有助于孩子们保持学习兴趣和状态，也有助于培养孩子们的综合能力和素质。同时，家庭学习也是一种亲子交流和辅导的方式，建立良好的家庭教育氛围，让孩子们在健康、积极、有成就感的学习和生活中茁壮成长。
家庭学习计划【篇11】
家庭学习计划
随着信息时代的到来，教育方式也在不断地改变着。学习已经不再是一件孤独的事情，而是可以与家庭、朋友和社会协同完成的。在父母和孩子的亲密关系中，家庭学习计划也应运而生。作为一种有效的教育方式，它可以激发孩子的学习兴趣，提高学习成果，促进家庭亲情，实现家庭与学校的有效衔接，更好地辅导孩子的成长。
一、家庭学习计划的意义
在孩子的成长过程中，父母作为孩子的第一任教师，扮演着非常重要的角色。家庭学习计划通过明确学习目标，制定学习计划，促进学习与实践的结合，可以很好地激发孩子的求知欲和学习动力，提高孩子的学习成绩和解决问题的能力。
二、家庭学习计划的制定
1. 明确学习目标
根据孩子的年龄、学习阶段和个人特点，明确制定学习目标。将抽象的目标转化成具体的、可量化的目标，可以使孩子更容易理解和操作。
例如：提高孩子的数学成绩，可以将目标具体化为每周完成一个练习册，并且每周针对上次的错误进行复习。
2. 制定学习计划
根据学习的目标和孩子的时间安排，制定详细的学习计划。可以包括学习内容、学习时间、辅导方式等。每个计划的执行时间应当具体，步骤同样清晰明了。实际操作中可以考虑每周进行一次总结、调整或者规划，根据孩子的实际情况进行修正。
例如：将每周对数学的复习和新知识的学习安排在固定的时间段内，每天配合着小测验，督促孩子完成任务。
3. 学习与实践的结合
通过家庭实践，将所学知识运用，使孩子更加清晰具体地理解学习内容，激发孩子的学习兴趣。家长可以通过一些简单实际的活动来促进孩子的学习和实践。
例如：在购物时，可以带着孩子计算折扣和价格，或者制定食谱并指导孩子进行烹饪。
4. 鼓励孩子分享学习心得
鼓励孩子和家长分享自己的学习心得在家庭氛围中渐渐营造出学习型家庭。分享的文化理念促使孩子认识到自己的进步和成长，家庭成员的鼓励和支持能够让孩子更有动力和信心去学习。
例如：让孩子给自己拍摄一段视频，多次录制后与家长一同观看，回顾自己成长的点点滴滴，感受自己的进步。
三、家庭学习计划的执行
制定好计划而不去实行，等于白忙了一场。执行阶段是家庭学习计划的关键。家长应该严格督促孩子执行计划，不断调整刺激孩子的学习兴趣。
1. 建立严格的时间安排
制定明确的学习时间安排，归属到每一天的时间片，制定孩子的日程安排。家长应时刻通过问询了解孩子的进展和学习情况。
2. 积极鼓励，并及时反馈
父母应该多关注孩子的进步，积极鼓励孩子，让孩子感受到家长的爱和关心，这样可以让孩子更有信心去面对学习中的挑战和困难。同时，也应适时反馈孩子的错误，引导他们找出问题所在，然后妥善解决。
3. 多种形式促进学习
家长可以在家庭学习计划的执行过程中，给孩子不同的学习体验。既可以采取聊天、讲故事的方式与孩子交流，也可以利用例题、真题，或者电子游戏等方式，让孩子在游戏中学习，增强学习趣味性。
四、结语
家庭学习计划是一只珍贵的利器，让家庭更加紧密，让孩子的学习更加系统化、有效化。它涵盖了目标制定、计划制定、执行、反思等环节，需要家长认真对待，配合孩子一起完成。每一个孩子都有自己的时间表和规律，因此理性欣赏孩子的特点，在尊重孩子个性的同时，也可以坚定你们良好的家庭教育信念。
幼儿园小班家庭教育工作计划
幼儿的成长除了教师以外，家长也是非常重要的，在平时管理幼儿时要注意和家长的沟通，新的一学期到来后就要提前制定好计划，做好家长工作。家长工作计划要怎么制定呢？工作总结之家小编收集整理了一些幼儿园小班家庭教育工作计划，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班家庭教育工作计划【篇一】
一、班级幼儿情况分析：
本学期共有幼儿XX名，其中有男孩XX名，女孩XX名。经过一学期的学习生活，幼儿基本上能适应幼儿园集体生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼儿在自理能力方面有了显著的提高，大多数的幼儿会自己穿脱衣裤鞋子、并愿意尝试自己整理好自己的衣裤，能够独立吃完自己的一份饭菜点心;表达表现方面，孩子们基本上能在教师的帮助下表达自己的意愿。多数孩子会大胆的画画、涂色：XX、XX、XX等多名幼儿可以大胆的介绍自己所画的内容。上学期孩子们经过了多个主题活动，我们发现孩子们的观察能力以及思维能力都有了一定的进步。但是，由于各方面的原因，我班还存在以下问题：
1、部分幼儿自理能力较差如：XX、XX等不太愿意自己动手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣裤的时，还是有穿错的现象。有些幼儿依然有挑食的情况。
2、部分幼儿比较内向，不愿意在集体面前大胆表述。
3、在集体活动中相互谦让的习惯尚未养成。
4、XX、XX由于身体原因，他们的出勤率比较低，本学期，我们将多关心他们，让他们也能尽快地适应幼儿园的生活。
此外，家长是孩子最亲近的人，同时也是我们教育中必不可少的一部分。通过与班中幼儿家长一学期的沟通，彼此之间相处融洽，建立了较好的信任关系，幼儿的主题活动材料的收集、生活自理能力的培养、家长参与亲子活动等等都得到了家长们的支持。新的一学期，我们将一如既往的做好家长工作，注意与各位家长及时沟通与联系。
二、本学期工作重点：
我们本学期的工作将从继续培养幼儿良好的生活、学习习惯以及与同伴的沟通交流能力为重点。在生活上，继续鼓励幼儿自主进行用餐，并能够养成良好的进食、睡眠等习惯。在学习上能更大胆的表达自己的观点，养成活泼开朗的性格，进一步学说普通话，学会清楚完整的表达;能用单线条画出简单的事物，体会美术的乐趣;能跟着音乐哼唱歌曲，感受音乐的律动;在集体游戏中进一步掌握走、跑、跳的动作要领。在区角游戏和角色游戏中，能够与同伴进行交流，并能够有简单的合作;能与同伴一起玩玩具，有“分享”的意识。
在这学期中，我们希望也能在家长的配合下让宝宝开心的过好每一天，平时有时间参与我们学习活动的家长，也可以与我们取得联系，多多参与到课堂中来，在亲子运动会中，也祝愿宝宝们能和爸爸妈妈取得佳绩。通过一个学期的了解和沟通，我们选出了XX爸爸、XX妈妈、XX妈妈作为我们家委会的成员参与到学校的工作中来，同时您如果对我们的工作有任何建议和意见，也可以和我们多多联系，在我们的共同努力下，宝宝一定会进步的更快。
三、本学期工作目标：
一、目标
(一)共同生活
1、让幼儿继续养成进餐、盥洗、睡眠、穿脱以及整理衣服等良好的生活习惯。
2、帮助幼儿逐步摆脱自我中心，愿意与同伴交往，并友好相处，体验与同伴共同生活的快乐。
3、培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。
4、有独立做事的愿望，继续鼓励幼儿自己的事情自己做。
(二)探索世界
1、初步积累爱护自己身体的基本常识，有自我保护的意识，懂得一些简单的自我保护的方法。
2、初步形成数、形、时空等概念，发展幼儿分类、对应、排序、匹配的能力。
3、初步培养幼儿对音乐、美术的兴趣和爱好，有音乐节奏感，尝试用多种材料和工具，作简单想象，体验乐趣。
4、在春游活动和外出考察活动中进一步的探索大自然，感受五彩斑斓的奇妙世界。
(三)表达表现
1、尝试在日常生活中，养成倾听别人说话的习惯，能用普通话表达自己的意思。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格，在运动中，逐步养成大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、初步培养幼儿感受生活中的美，并运用音乐、美术、舞蹈等多种形式体验表达表现的乐趣。
4、愿意参加多种游戏活动，尝试扮演各种角色，在老师的鼓励下，大胆地表达表现。
二、措施
(一)运动
1、因地制宜创设各种有趣的区域性运动环境，开展形式多样、富有情趣的活动吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。
2、在运动中，引导幼儿自由选择各种活动器具，让幼儿积极主动地参与活动、增强体质。
3、通过各种游戏活动(集体、分散)及模仿操、花式操等锻炼幼儿的大、小肌肉动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性。
4、在开展的以消防为主题的春季亲子运动会中，积极主动的参与各项集体运动，体会与爸爸妈妈一起合作完成竞技的快乐。
(二)生活
1、通过儿歌、生活小活动及随机教育等，培养幼儿逐步养成良好的用餐、喝水、安静午睡、入厕等习惯。
2、利用情景表演等形式，培养幼儿学会自己整理自己的衣裤以及物品，喜欢尝试自己的事情自己做。
3、运用游戏的口吻提示幼儿不挑食、不浪费粮食，注意桌面、地面的整洁。
4、在日常生活中多观察，及时提醒个别幼儿改正坏习惯(挖鼻孔、吃手指)逐步养成幼儿有良好的个人卫生习惯。
(三)学习
1、在日常生活为幼儿创设一个良好的普通话语言环境，引导幼儿正确学说普通话，愿意用普通话大胆地表达自己的意思。
2、结合主题活动“过年啦”“学本领”“小医生”“理发师”“熊的故事”“好朋友”“小花园”“雨天”“好玩的水”“夏天真热啊”，通过多种活动形式，培养幼儿积极乐群的情感引导幼儿关注周围社会以及大自然的变化情况，提高幼儿的观察能力以及探索能力。
3、结合主题活动，激发幼儿认识和探索环境中数量、形状、大小等，学习并形成数概念。
4、通过音乐分享活动及区角活动，引导幼儿感受游戏中节奏的显著变化，并能用动作大胆表现。
5、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
三、具体措施
1、有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。
2、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
3、召开家长会，定期发放调查表。
4、进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。
5、进行家长学校讲座，加强家园的联系。
6、向家长宣传冬季育儿的保健知识。
7、开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。
8、发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。
9、征求家长意见，做好反馈工作。
幼儿园小班家庭教育工作计划【篇二】
一、班级概况简介
1、班主任、副班主任、保育员分工职责、联系电话等
2、幼儿分班情况，人数、学号等
3、班级环境——活动室(日常活动、游戏、进餐等)、盥洗室、寝室(定期换床)、走廊(种植区域、换鞋等)
二、新生适应
1、表现：在亲子园的两年时间，为宝贝熟悉幼儿园、熟悉老师、熟悉伙伴打下了很好的基础。但是真正的幼儿园生活还是有很大区别的。是幼儿离开家庭、踏入社会、融入集体生活的第一步，因此每个孩子都会有不同程度的适应表现。
首先在表现上：常见的有哭闹、大发脾气、攻击他人、依恋某一位教师、沉默不语、强烈的自卫、恋物、不断的重复性语言、自我安慰、拒绝自己不喜欢的食物、不愿接受幼儿园的某一统一要求等。其次在时间上：有些幼儿属于较为敏感系类型，表现很强烈，时间稍长(1-3周);有些幼儿初期对新鲜事物环境很感新兴趣，情绪很好，但有可能在熟悉过后出现不愿来园、哭闹等情况。还有些幼儿情绪很容易反复，时好时坏。这些都是初入园的幼儿普遍存在和非常正常的情况。
2、成因：对父母稳定的依恋情感，对陌生环境本能的不安全感或恐惧感
3、解决方法：教师——耐心细致的接纳与呵护、专业系统的教育方法、个性化的指导与培养;
家长——充分的信任教师、放松并保持良好的心态，接纳、倾听和理解孩子的情绪，做到和宝贝“说话算数”(弹性入园、离园时间、小奖励等);而不要将自己的焦虑传染给幼儿、并与老师积极沟通、配合，达成教师方向和方法的一致，有助于“分离焦虑”的快速缓解和消失。
支招：1、最忌讳——孩子哭、家长跟着哭、反复抱抱、偷偷看、不舍得离开。心情可以理解，但给孩子不良的影响、会大大延长适应期。
2、哭闹不屈服可怜巴巴——轻松地道别，让宝贝觉得你的离开时很正常的事情，认同幼儿的感受、并让宝贝确定家长非非常爱自己，老师爱自己，与朋友一起玩是多么快乐，你长大了，你很能干……“你想爸爸妈妈，我们也会很想你，但你长大了，越来越能干，老师就是你幼儿园里的妈妈，爱你照顾你，一下班，我们就会来接你，你一定行的!”
3、该问的问题——今天你又学会玩什么游戏了?今天最喜欢吃什么菜?还有什么快乐的事情?得了几个小粘贴?明天你会更开心的对吗?
不要问的问题——有没有人欺负你?老师批评你没有?明天就可以在家休息了……不要用老师或幼儿园作为恐吓。
4、带自己喜欢、依恋的物品、分享零食等。
5、全家聚餐、祝贺幼儿入园
6、讲讲(虚构)自己上幼儿园的开心事
三、家庭培养：
1.饮水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接蓝色再接红色。
2.自理能力的培养：自己吃饭、穿衣、收玩具(只提外裤、穿错鞋、掉东西)
3.当遇到问题自己解决不了时，学会请求老师帮忙
四、注意沟通：
幼儿的年龄特点——想象与现实相混淆。
与教师沟通：及时询问，避免误会。
与幼儿沟通：当幼儿说不喜欢幼儿园、不愿来园、小朋友不和他玩等等时，正面引导幼儿，借机可交给幼儿与同伴交往的方法。
五、幼儿在园一日生活简介
1、一日作息介绍——良好的作息习惯和规律生活(时间段、内容安排、初期要求——多种方法促适应)
新生适应活动安排
活动时间、活动安排与要求：
8：00-8：15
入园接待、盥洗
8：15-9：00
自选区域游戏、盥洗
9:00-9：20
集体教育活动1
9：20-9：40
盥洗、加餐
9：40-10：10
户外集体游戏
10：10-10：20
盥洗、喝水
10：20-10：40
集体教育活动2
10：40-11：30
盥洗、进餐
11：30-11：45
盥洗、整理
11：45-12：00
离园
六、温馨提示：
1.饭量根据每个孩子的适应情况调整，鼓励幼儿喜欢和大家一起吃。对有情绪不佳、不适应的幼儿，以鼓励其进步为主，我们会及时与家长沟通幼儿的进餐量，请家长理解和放心。
2.喝：饮水量会做到保证每位幼儿的充足。用各种有趣的方法引导幼儿爱喝水、及时喝水，半日不少于4杯水。
3.大小便：请家长放心我们会做到及时提醒、悉心帮助、排解恐惧、培养习惯。家长为幼儿准备好一整套的换洗衣物，以备尿湿更换。
4.午睡：幼儿园午睡时间是12:00-14:00，在家可逐渐调整午睡时间，以配合幼儿园的日常作息。
七、注意事项：
1、接送制度：固定人员、固定时间。临时更换人员、时间必须提前通知教师。
2、与教师沟通：日常接送时交流、班级电话(上课、户外时间、午睡时间除外)、8小时以外电话沟通、飞信及时通知(留电话)、qq、博客建立。
3、床位每周上下调换、被褥半月一次清洗晾晒;幼儿姓名条统一缝在右下角。
4、准备入园物品：
10张大头贴(2寸一张同版)。
小书包(靠背写名字)。
一个孩子喜欢的玩具、一本图书。
合适的小胶鞋，9月份后来园更换，保证户外活动的安全与舒适。
7月25日早8:00-9:00在舞蹈大厅(亲子园大教室)买被褥。
幼儿园小班家庭教育工作计划【篇三】
家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。本学期，小班新生刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比较忙，一般由祖父母带的比较多，孩子的自理能力比较弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师，对幼儿园教育都不太了解。针对以上情况提出：。
一、目标：
贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致.使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。
二、措施：
1、在开学前，对新生进行家访：了解幼儿在家情况：个性品质、行为习惯、兴趣爱好及家长对幼儿所采取的教育方法。教师通过家访，了解到幼儿家庭教育情况，更好的针对不同特点，进行因材施教。
2、开展家庭教育情况调查：了解幼儿父母职业、文化、教育方法、家庭教育环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿家庭成员情况，家长所化教育时间，教育方法，对幼儿的智力、健康投资情况、品德教育情况，对子女的期望，对幼儿园的意见和建议等。汇总调查内容，进行分析研究，为搞好教育工作提供依据。
3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教育的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。
4、充分利用家园栏：创设家园栏，内容丰富。提供科学育儿知识，一周教育计划，家园互动.增添主题目标，让家长配合教师实施主题。建立家园桥梁。
5、充分利用接送时间：在家长接送时，向家长了解最近幼儿在家情况，并及时汇报幼儿在园情况。家园沟通，促进幼儿发展。
6、利用电话网络沟通：给家长二位老师的电话，有事随时联系。还可通过QQ、电子邮箱，进行联系，给工作忙不能来接送孩子的家长提供互动的方式。
幼儿园小班家庭教育工作计划【篇四】
一、现状分析
(一)成绩
1、部分幼儿家长得教育观念较好，能够尊重幼儿得意愿，与幼儿关系平等。
2、家长对教师比较信任，愿意倾听教师得指导性建议。
3、家长对园内得教育教学活动较为支持，初步形成家园合力。
(二)不足
1、有得家长对幼儿园得教育认识不够，重视程度欠缺，总是觉得孩子小，对幼儿比较溺爱、放纵。
2、老年家长得教育观以及家园合力对幼儿得教育作用认识得不够。
3、家长得层次参差不齐，教育观念方面存在着很大得差异。
二、本学期重点工作与措施
(一)以多种形式展示活动为载体，让家长参与我们得教育，了解我们得教育。
1、加大亲子活动得力度，使幼儿园教育成为家长与幼儿进行有效沟通得桥梁。
(1)每月1次亲子活动。如：找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。
(2)主题活动得过程中注重家长资源得利用。
2、成立家长委员会，发挥家长委员会得作用。
(二)提高家长园地得质量，增强内容得时效性。
1、沟通方面得内容更及时、亲切。如：主题系列活动得开展、日常联系等。
2、家教文章更具指导意义，对家长得需要进行征集，使家教文章更有针对性和侧重点(幼儿良好生活卫生习惯方面)。
3、家长园地能够与家长进行互动，根据教育目标开展夸夸我得好宝宝等专题交流。
(三)家园同步，培养幼儿良好得生活卫生习惯和行为习惯。
1、以夸夸我得好宝宝等为主题进行家长、幼儿、教师得互动，促进幼儿良好生活习惯得养成。
2、进行幼儿饮食习惯方面和行为习惯得家长研讨活动，主要是以家长得具体做法与事例进行有针对性地相互交流。
(四)重视每天早来园、晚离园，充分利用家校互动，提高家长互动得质量。
1、三位教师共同接待幼儿来园，无特殊情况共同送幼儿离园。三位教师分工明确，态度亲切、站位合理。
2、耐心倾听家长得交代与嘱托，三位教师进行交流，每位幼儿得情况教师心中有数。
3、每天反馈家长早晨得交代。
4、教师做到持之以恒。
三、各月工作安排：
二、三月份：
1、制定家长计划
2、召开开学初家长会，成立家长委员会
3、开展“三、八”庆祝活动
四月份：
1、亲子活动：找春天、放风筝
2、亲子活动：拍皮球
五月份：
1、亲子活动：快乐得六一
2、小型家长经验交流会
六月份：
1、亲子活动：幼儿才艺展示
2、主题活动展示交流
七月份：
1、幼儿发展情况分析反馈。
2、班级家长工作总结
幼儿园小班家庭教育工作计划【篇五】
家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。本学期，小班新生刚入园，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对老师，对幼儿园教育都不太了解，本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。
一、工作目标
贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，采用各种渠道，保持家园一致。使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。
二、具体措施
1、通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
2、通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，家长园地等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
4、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
5、做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。
三、工作安排
九月份
1、对新入园的幼儿进行家访，了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况，并对身体较弱，生活习惯较差的幼儿进行特别关注，并与家长协商对策。
2、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴上幼儿园。
3、充分挖掘“家长资源”，与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
十月份
1、召开家长会，让家长了解幼儿园小班教育目标和任务，进行家教知识讲座，使家长明确家园配合教育的重要性。
2、要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立进餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。
3、要求家长利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，增进家长与孩子的感情。
十一月份
1、向家长及时发放宣传资料，宣传科学的，促进幼儿身心的健康发展。
2、通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应情况等。还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。
十二月份
1、充分发挥现代化通讯设施，利用电话、网络，让家长有事及时地与教师联系，在网络上共同探讨如何教育好孩子。
2、进行家长学校讲座，向家长宣传冬季育儿的保健知识，进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。
3、设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。
一月份
1、举行庆元旦迎新年的活动，以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。
2、发放家长意见调查表，做好家长资料的积累工作。
