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篇一：2014年总结德育工作总结
本学期，我校根据初期德育工作计划，以《小日常行为规范》为抓手，以学生的日常行为规范为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下工作：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、良好的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、
处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，考核、奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。学校教导处和少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生进行摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间安全等检查评比落实到位。尤其对卫生、课间安全、语言文明采取天天检查的方式，对红领巾佩戴情况采取突击检查的方式，对班级布置、黑板报采取定期检查的方式。
3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用，一学期来，各部门认真负责，检查公平、公正，值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校学生行为规范的养成。
四、加强法制教育工作
学校把4月份定为法制宣传月，聘请了辖区派出所所长为我校的法制副校长。并为我校全体师生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制报告会，收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本学期，我校成功召开了全校学生家长会，每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长们做了精彩的报告。在报告会上，专家以具体事例讲述了家庭教育的方法，博得了家长的一阵阵掌声；家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期，我校加强了校园环境的绿化、美化，这样不仅强
化了育人环境，而且加强了学生们主人翁的责任感，学生们也很少有践踏草坪，折花枝、树枝的现象出现。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后各班能够排好队有组织的离校，保证了放学期间的交通安全，并做到了不横穿马路，闯红灯等不文明行为。经过全校师生的共同努力，我校本学期无一起不安全事故发生。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生保持不佳的主要原因之一。
2、少数学生在课间做危险游戏的现象时有发生，对课间安全有待进一步加强和管理。
3、班级之间存在不平衡状况，在“班风”和“学风”方面参差不齐，个别班级在管理上还存在一些问题。
斗门小学2013---2014学年度第二学期
德
育
工
作
总
结
2014年6月
篇二：小学德育工作总结
小学德育工作总结
“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重
视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了提高。
一、基本情况
我校共9个教学班，共有学生272人，教职工23人，班主任9名。我们每周学校组织升旗、召开班会。每学期召开一次德育会议，总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。每学期结合上届的培训安排两次班主任经验交流会。
二、重点工作
1、加强师德队伍建设，树立师德典范
一个典型就是一面旗帜。上学期学校借班主任培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用“走出去，请进来”的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。本学期，我校继续开展了“师德标兵、优秀班主任”的评选活动，充分调动了教师的积极性，对教学工作起了一定的促进作用。
2、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《岔口示范小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“健康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让健康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。
3、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过
听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
我们学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文明班级的活动。结合平时表现，开展了优秀班集体、十佳少年，优秀少年评选活动。注意学生的养成教育：培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生；培养学生的竞争意识，合作意识，处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。
各班注意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。
3、少先队工作
主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。我校在这学期，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合节假日，有目的性地开展主题教育活动，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地
球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。
晨会：按照《德育一日常规》，每日举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还需要调整，找到适合学生的内容。
班会、队会：班队会记录上交及时，并能根据班级实际达到班会、队会的目的起到教育学生的目的。
队报：按时发放，让学生们及时了解更多的信息，并做好队报的阅读工作，使它真正的发挥作用。
充分利用黑板报、广播站、电视、校园网等媒体进行教育。
4、积极参加上级组织的征文比赛等各项活动，给老师和学生开眼界的机会，并利用重要节日组织学省开展丰富多彩的教育活动。
5、重视文明礼仪教育，要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。使课堂真正成为既教书又育人的场所。
三、特色工作
以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：
1、开展“学习雷锋好榜样”活动
在学雷锋活动月利用主题升旗仪式。向全校师生发出倡议。各班召开了“走进雷锋”主题队会。让学生认识雷锋，了解雷锋。各班根据学生年龄特点开展学雷锋实践活动。让学生发扬雷锋钉子精神和助人为了精神，鼓励成绩好的，有特长的同学与班上学困生结成“手拉
手学习互助小组”各付学习上的困难。
2.针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比。并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感。收到了良好的效果。
2、积极参加市运会
经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市秋运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了锻炼队伍，提高声誉的目的。
3、以校报为窗口，多做自我宣传，加强校际间的交流，为广大师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的突破。
几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。
岔口小学
2014.1
篇三：中学德育工作总结
中学德育工作总结
德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：
一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。
1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。
2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。
4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。
二、本学期计划完成情况
本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动；强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进行了普法宣传;组织开展了系列活动；开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动；“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成绩和经验
德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。
我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。
德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示
范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。
四、存在的问题和今后的努力方向
本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：
1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。
2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。
3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。
4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。
以上就是这篇范文的详细内容，讲的是关于学生、教育、德育工作、开展、活动、学校、工作、德育等方面的内容，希望对大家有用。
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大学生德育总结
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篇一：大毕业总结大学生毕业德育总结
时光如白驹过隙从指缝中流走，转眼间在电子学院的三年大学生活就即将画上终止符。大学时光是人生中最美丽的一段时光，这个时期的我们刚刚脱去稚嫩，却还带着些许青涩，也是这段时光，让我们从无忧无虑的少年时期，成为即将步入社会的大人。在这三年里，美丽的电子学院陪伴着我度过了一个又一个日出日落，我与每一个普通的大学生一样，不断地学习、成长，直至成熟。在即将毕业，离开学校的日子里，我将三年的美好时光记录下来，作为永久的见证。
在2012年7月，我收到了电子学院的录取通知，激动的心情一直持续到9月份的入学。记得父亲送我来到校园，新校区的简洁大气让我欣喜，浓郁的学术氛围也深深感染了我。从那时起，我便决心要在这样一个良好的环境中，努力学习，回报父母，回报社会。
一． 学习
我的学习成绩虽然不是顶尖，也还一直处于中上游。但更重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。看到周围的同学们拼命的学习，我打消了到大学来彻底放松自己的初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。大学一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我与身边许多同学，建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，同时，也懂得了团队合作的重要性。学习能力的提高是我大学三年最重要的收获之一。
二.思想
在进入大学后，我参加了系党校的党课学习，以及系内组织的党史学习，这些课程使我更加深刻地了解到中国共产党的诞生、成长、壮大的过程，在学习中我也会自己去阅读这方面的资料，在资料中一个又一个光辉的历史形象，一个又一个震撼的历史事件，都让我明白了中国共产党走到今天是多么地不易，我们今天的生活时多少革命先烈用鲜血换来的，他们的身躯倒在了战火中，但他们的精神却时刻激励着我。作为一名班干部，我时刻以严格的标准要求自己，在学习、生活中都要求积极、上进，给周围的同学做好模范带头作用，在学习、生活上帮助同学，为同学做些力所能及的事情。同时，我不断加强党的学习，及时学习中共中央会议的精神和指示，保持清醒地头脑和全新的思想觉悟。作为一名大学生，我一直重视思想觉悟的提高，大学以来，我多次参加学校、学院的讲座，学到了很多。我认识，我们作为社会的一分子，都要有乐于奉献的精神，无论处在哪一个行业，都要为社会贡献自己的力量，尤其是在国家特别需要的时期。
三丶总结
我们所能做的，就是张开双臂，迈开双腿迎接他的到来，并做好万全的准备，养成良好的习惯。习惯，总是在不经意间养成;习惯，不会在不经意间消逝。当耐得住寂寞成为一种习惯，才会在黑暗中面对那一点光而一路向前;当善良成为一种习惯，才会感觉到这个世界真真正正的充满爱;当幸福成为一种习惯，才会在生活的各个细节之处发现点滴的幸福。所以，我们深信并坚信着，明天会更好。似水的年华匆匆而过，我们还要走过崭新的一天又一天。
篇二：大学生德育表个人总结
时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、在学习上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。通过这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识，有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
三、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了游泳，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。这个学期学校规定要游泳考试，这对于我来说无疑是一个大挑战。因为我从小到大都不会游泳的，所以我打从心里觉得害怕和担心。不过经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼，我终于成功通过了这次考试。其次，我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式！现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。
纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六
和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
(1)不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；
(2)星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻；
(3)在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了；
(4)每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；
总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。
篇三：德育处工作总结ppT
篇一：德育处工作总结
东沟中学德育处工作总结
(2013—2014学年第一学期)
本学期德育处工作经过紧张有序的开展，在维护学校、配合学校工作、管理学生方面，做了大量工作，为了总结成绩，找出不足，有利以后工作再上新台阶特做如下总结：
一、狠抓师德建设，发挥优秀教师的先锋模范作用
本学期，我校紧紧围绕教育局对师德建设年的具体要求和中心学校的工作安排部署，扎实有效的开展了丰富多彩的师德建设活动。
（一）开学初成立了以校长为组长的师德建设领导小组，组建了以年级组为单位的师德师风学习小组，制定了师德建设活动的实施方案，安排了政治学习目录，打印下发了学习内容10份，采用周一的集中学习和平时的分散学习相结合的原则，认真学习了相关的先进事迹材料、时政要文、文件精神等多达16次，每位教师完成学习笔记字数达20000字以上，撰写心得及剖析材料每人4篇以上，做到了师德建设有计划、有安排、有组织、有内容、有检查、有反馈。
（二）严格工作纪律，树立“敬业、爱生、尊重、宽容”的良好师风。组织教师认真学习了《海东市纪检监察机关开展作风建设常态化监督检查办法》《互助县教师工作纪律若干规定》、、《互助县教师的九项禁令》、《互助县政府对教育系统的调研报告》、《国家中长期教育改革和发展纲要》、《互助县教育教学规章制度汇编》、《中共教育部党组关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知》《十个讲清楚、五个为什么、五个怎么样》等内容，让教师认清形势，端正态度，再次严肃了教师的工作纪律，教师的工作积极性高了，全员管理意识进一步增强，没有出现上班迟到、早退、工作不服从安排、敷衍塞责等现象。也没有出现体罚或变相体罚现象，在教育学生时都能做到“动之以情、晓之以理”，和学生建立了尊重、宽容、和谐的师生关系。
（三）树立典型，发挥优秀教师的传帮带作用。树立了王克存、
莫丽萍等优秀教师，大力弘扬身边的优秀教师的先进事迹，开展了向
身边优秀看齐活动。积极撰写了感受和体会，各办公室选出代表参加
了10月28日学校举行的“爱心、责任、奉献”为主题的师德演讲赛，
整个演讲情绪激昂，演讲高潮叠起，掌声不断，使全体教师受到了一
次深刻地爱岗敬业教育，演讲赛上年轻教师袁长惠、李巧珍从身边典
型谈起讲出自己的心声，并表达了自己的决心。
（四）领导重视，以身作则，树立了榜样。10月7日学校举行了
师德建设启动仪式，会上学校校长王文明用电子白板图文并茂地作了
《教师职业道德规范的主要内容》和《加强师德师风建设的必要性和
重要性》的讲话，他说“加强师德修养从领导做起，发挥管理示范岗
的模范作用”。这次讲座再一次提高了教师的思想认识。
（五)搜集先进事迹材料，进行对照，查摆问题，签定了师德承
诺书。组织教师认真学习了杜仕海同志的典型事迹，观看了《青海省
优秀班主任事迹》光盘和《互助县师德演讲赛实况》，对比分析，查
摆问题，写出了观后感，签订了师德承诺书。
二、狠抓学生管理，培养学生良好行为习惯
本学期继续坚持“先成人后成才”的办学理念，提高了学生的
文化、思想素质，促进了学生的全面发展。规范了学生行为，思想工
作细致，深入人心，学生思想转变明显，能积极地投入到学习中去。
配合教导处共同做好了学生管理工作，为学校安全工作保驾护航，发
挥了积极作用。
（一）开学伊始，狠抓了新生入学和八九年级学生的常规教育工
作，保证了学校各项工作的有序开展。
从六、七年级学生的仪容仪表抓起，要求在校穿校服，佩戴校徽
和红领巾，做到了天天查、及时记载和通报，学生的精神面貌大有好转。给学生讲解了《东沟中学学生一日常规》，使他们明白了一日之
中该做什么，需要注意哪些问题，从而六七年级学生适应了中学生活。
九月份，针对我校学生行为习惯和礼仪差的特点，开展了每周一
个专题的行为习惯养成月活动，具体对课间时间在楼道内大喊大叫，
上下楼梯不靠右行，集合站队速度慢、吵闹严重，个人卫生习惯差随
手丢杂物现象，就寝吵闹，自习课上课不按时进教室，不文明、礼仪
差等问题进行了整治，采用德育处课间操时间集中整治和各班级在常
规班会分散教育的形式大力进行了学生行为习惯的养成教育，每周汇
总一次，并在周一升旗时进行通报，对那些屡教不改的同学给予了严
肃处理，前后邀请十多名家长共同探讨了问题生教育策略。通过一个
月的教育整顿学生行为习惯和文明礼貌有了明显的改观，校园内的杂
物少了，楼道内的吵闹声小了，见老师问好、鞠躬的学生屡见不鲜。
（二)完善学生管理机构，提高了学生自主管理能力。为了继续
发挥了学生自主管理的作用，本学期在以往成功经验的基础上重新组
建了学生会组织，前后两次进行了学生会干部的管理方法培训，从而
对老师不到位的区域和环节加强了督促和检查，通过学生会干部的反
应，德育处前后五次了解了学生中的在厕所打架、准备逃学等问题，
得到了及时的处理。
（三）继续抓好了“五类学生”的心理健康教育和“校园星”
的选拔工作。开学初德育处统一下发了“五类学生”情况登记表，各
班根据实际情况填写了学生信息，德育处前后召开了两次心理辅导
会，对突出问题进行了讲解，班主任每周进行了一次的心理辅导，做
到了记录详细，辅导到位。班主任还对问题生进行了电访，家校合力
做好了问题生的转化工作。并利用家长会和学生家长进行了面对面的
交谈，共同分析了“五类学生”的实际问题。通过班主任推选，德育
处审核等办法继续做好了“校园星”的选拔工作，并在校园宣传栏进
行了公布。（四）德育处多渠道全方位宣传教育,为学生创设了良好的发展氛围。时刻规范学生的纪律行为，坚持不懈地抓落实。通过班主任配合，开好每周的班会，班会内容由德育处从实际制定，并且有跟踪检查。同时利用黑板报对学生进行教育。通过给家长发放交通安全、乘车安全、预防疾病等给家长的书信征得家长的支持，配合学校对学生进行管理。
（五）严格落实学生日常行为的管理。
对学生的学习、纪律、卫生、生活等方面全面管理。在此基础上培养了学生自主管理与发展，完善了学生轮流值日、值周制度。加大了宿舍管理力度，通过宿舍内务的整顿，宿舍内被褥真正实现了“被褥叠放豆腐块，整齐平展一条线。洗涮用品放床下。地面洁净，窗明几净的新局面。”德育处对宿舍的卫生、安全进行检查和突击检查相结合，并进行量化，保证了学生进住舒适、安全。建立了全体学生成长档案，如实记录了每名学生的成长足迹，对于违纪学生进行谈话，指出努力方向，限时进行改正，改正后再评价，共同提高了学生的素质和文明程度。
三、狠抓安全管理，为学校教育教学保驾护航
(一）层层签定了安全责任书，明确了家长、教师各自的安全职责，开学初与学生家长签定了学生安全责任书，明确了各自的职责，使家长明白了凡校外发生的安全事故学校概不承担责任。根据教育部下发的《中小学岗位安全工作指南》层层签订了我校的岗位安全工作责任书，并根据我校的实际补充完善了值周员岗位安全职责、行政值班安全岗位职责、宿舍值班安全岗位职责、炊事员安全岗位职责。并做到了上墙。为更好的管理教师私家车，与私家车司机签定了《私家车安全管理协议书》和《搭乘安全协议书》，确保了我校私家车的安全管理。
（二）重视安全教育和安全隐患排查和整改工作，做到了早发现、早处理，将安全隐患消灭在萌芽状态之中。本学期继续重视了周五的安全教育课和班级安全晨会的教育工作，学校安全教育主要突出了交通安全、食品安全、防火防电安全和消防安全四个主题，班级安全根据德育处的安全教育目录做到了安全教育的具体化。继续强化了班级安全日志的实效性和学校安全督查工作的具体化，并做到了日检查、周汇总、月汇报，在第十四周和第十五周分别进行了消防应急演练和学生就餐应急演练。
（三）重视了夜间巡逻和护校工作，扩大了校园的监控范围，做到了处处有人管，时时有人管。成立了夜间巡逻队和护校队，安装了校园监控摄像头和女生宿舍的监控，做到了24小时监控状态，使学校的人防、技防和物防得到了进一步提高。成立了学生放学护送小组，实行护送点签名制度，确保了学生的道路安全，到至今为止没有发过生一次道路交通安全，此项工作得到了上级联合安全评估组的好评。
（四）通过召开家长会，让家长明确安全责任，特别是家长明白了学生心理健康的关注和家校合力的重要性，这次会议非常切合实际，解决了学生家长管理当中的困惑和难题，受到了与会家长的一致好评。各班级重视了“五类学生”的心理健康教育，班主任工作细致，记录详细。德育处在十五周对问题生进行了一次谈心活动，倾听了问题生的心声，为他们排忧解难。
四、丰富的校园文化生活，提升校园文化底蕴，创设健康、和谐、积极向上的育人环境
1、九月十日教师节遵照党中央节假日勤俭节约的原则，组织全校教师在六年级二班教室举行了教师节座谈会。
2、为重视经典诵读活动，学校在第二周组织全体师生召开了《弟子规》的启动仪式，要求每天晨会前五分钟进行诵读，做到了经典诵读的常态化和实效性，并在九月三十日进行了庆国庆诗歌朗诵会，使学校全体学生受到了一次爱国主义教育。篇二：2013年秋季德育处工作总结
2013年秋季德育处工作总结
寒随一夜去，新年踏春来，2013年已与我们渐行渐远。本学期，德育处在以张校长为首的学校党委、全体行政的正确领导下，在全体教师特别是班主任、副班主任老师的辛勤工作和鼎力支持的基础上，德育处坚持以“让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”的办学思想为指导思想，以创建“遂宁一流，全省领先，全国知名的高端国际学校”的目标为最高目标，围绕学校的中心工作和学期初处室制定的工作计划，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。现将本学期工作总结如下：
一、建立健全制度方面
开学之前，德育处组织编印了《遂宁南山国际学校德育工作手册》，完成了处室工作职责制定。手册包括以下内容：
1、遂宁南山国际学校德育处工作职责（试行）；
2、遂宁南山国际学校班主任工作实施细则（试行）；
3、遂宁南山国际学校教师行为“十不准”；
4、遂宁南山国际学校生活教师管理办法（试行）；
5、遂宁南山国际学校生活教师行为准则（试行）；
6、遂宁南山国际学校校园保安工作职责及管理考核办法（试行）；
7、遂宁南山国际学校保安岗位职责（试行）；
8、遂宁南山国际学校门卫岗位纪律（试行）；
9、遂宁南山国际学校安全管理须知；
10、遂宁南山国际学校校门管理制度（试行）；
11、遂宁南山国际学校学生行为“十不准”（试行）；
12、遂宁南山国际学校学生管理规定（试行）；
13、遂宁南山国际学校住校生管理制度（试行）；
14、遂宁南山国际学校学生食堂就餐管理办法（试行）；
15、遂宁南山国际学校关于对违纪违规学生的处理办法（试行）；
16、遂宁南山国际学校班级学期量化考核办法（试行）；17、中、小学生守则；
18、小学生日常行为规范；
19、中学生日常行为规范；
在教育教学进行的过程中，德育处又先后补充制定了如下工作标准：
20、教室清洁检查评分标准；
21、寝室清洁检查评分标准；
22、学生晚就寝纪律检查工作标准；
23、班级保洁工作管理标准；
24、生活教师一日工作常规标准；
25、生活教师管理学生就餐工作标准；
26、班主任管理学生就餐工作标准
27、学生就餐流程；
28、主题德育活动检查考核标准；
29、班级主题班（团、队）活动操作流程标准；
30、德育处处理学生违纪工作流程；
31、班主任处理学生违纪工作流程；
32、任课老师处理学生违纪工作流程；
33、评选校级各类优秀学生工作流程；
34、两操检查评分标准；
35、学生接送标准；
36、学生放假返校工作标准
37、周末托管工作标准；
38、校园清洁工作标准；
39、保安工作标准。
各项规章、制度、标准的不断完善，使得德育工作做到了有章可循，各项常规管理工作逐步走向规范化。
二、德育队伍建设方面
班主任、副班主任队伍是德育队伍的中坚力量；其次，人文学科老师、少先队大队委干部、德育处处室职员也是德育工作的骨干力量；另外，就我校的具体情况而言，生活老师队伍、保安队伍和清洁工队伍也是德育工作不可或缺的重要组成部分。
（一）本学期德育工作的主要任务之一就是抓班主任队伍的思想建设和提高班主任的业务水平。
开学前，利用暑假假期对全体教师做了《怎样做一个优秀的班主任》的专项培训，向各位教师进行了先进的教育理念和科学的班主任工作方法的指导，详细解读了国家关于教育的法律
法规；组织全体班主任学习了《遂宁南山国际学校班主任工作实施细则》和《班级学期量化考核办法》。
组织部分班主任参加了由中国青年政治学院心理研究所和中国教育学会教育政策与法律研究分会在四川省南充市第十一中学举办的《中小学班主任班级整体管理能力、打造高效课堂》高级研修生班的培训，以及中国管理科学研究院基础教育研究所和中国青年政治学院心理研究所在遂宁高级实验中学举办的《中小学班主任班级整体管理能力》高级研修生班的培训。组织班主任参加由本校优秀班主任主讲的间周一次的经验交流会。通过一系列的培训，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，不断提高管理水平。
（二）分层培训德育工作人员，使其明确工作职责，调动积极性，以保证德育工作的顺利开展。
通过周例会形式加强对德育处工作人员进行培训。每周一早上第一节定时召开处室工作会，对全体德育处职员进行培训，总结上周工作、布置本周工作。通过一系列的培训，使德育处工作人员的职责明确，有利于德育工作的顺利开展，更有利于提高德育处工作人员的责任心和工作效率。我们将各项培训工作落实到人头，进行系统培训。
由刘强忆、何莎每周一中午对少先队大队委全体干部进行少先队旗手操作规范和量化考核评分规范培训。
由李颂、段春梅每周一下午第一节课对生活老师进行了规范性培训，每月一个主题，本学期共进行了以下几项培训：8月对生活老师进行岗位职责、工作职责及学校规章制度的培训；9月对进行生活老师一日工作流程和寝室学生安全进行培训；10月培训生活老师如何做好低段学生服务和管理工作、如何整理好寝室内务等方面的知识；11月培训生活老师在食堂服务、间餐服务及学生生活服务方面的知识；12月强化培训安全消防、招生宣传方面的知识。由潘恒每周四晚上对保安进行培训，本学期除了每周必讲的安全问题以外还进行了岗位职责、校门管理制度、巡查站岗制度、中小学幼儿安全知识、治安管理、消防知识、招生宣传等培训工作。
由何莎每周一对清洁工进行常规工作安排及培训。（三）强化学科教师的协助实施德育的职责。
德育处要求各学科教师在传授学科知识的同时，要尽力挖掘各学科课程中的德育资源，利用好学科课程的教育价值，注重学科德育目标的实现，并组织人文学科教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《实施意见》、《公民道德建设纲要》、《中小学德育工作规程》。结合我校德育的重点，把握时代、地域德育特色，创造性地实施德育课程、开发德育资源，密切德育课程内容与学生生活实际的联系。德育处强化教师的专业培训和学科业务指导，提高德育课程的吸引力及教育效果，以此来提高德育队伍质量。
三、常规工作管理方面
（一）学生寝室管理方面
德育处根据学校制定的相关规章制度，加强对住校生的全方位教育，在学生寝室管理方面做了大量的工作，圆满地完成了第一学期的工作任务。
1、顺利完成开学迎新工作。
为了给学生一个清洁、舒适的生活环境，给家长营造良好的印象，德育处利用暑期时间，有目的、有计划、有准备的做好了迎新前期工作。利用假期对生活教师进行了规范性培训；组织生活老师对寝室内外的清洁卫生进行了彻底的打扫；为学生准备好床上用品、毛巾、盆子、杯具等生活必须品；在学生寝室走廊以及公共区域张贴健康向上的字画、标语等；迎新时段，德育处与综合处联合在寝室内设咨询处、维修小组，派专人解决学生寝室可能出现的各种突发问题；在每个学段、年级开学前一晚，将所有学生的姓名、班级、寝室号、床号逐一张贴在操场展板和每个寝室门口，方便学生和家长对号入座。开学后一周，对个别有特殊需求的
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【学校德育工作总结】德育工作总结
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工作总结总结
“德育为先、育人为本、以德立人”，学校德育是实施素质的根本所在。在过去的一年中，我校在“以爱育爱，以发展促发展”办学理念的指引下，狠抓德育常规管理,深入开展各种主题教育活动,不断加强的文明礼仪和行为习惯教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯,教学生学会生存、学会服务、学会实践、学会创新。
一、进一步加强德育常规管理，成效显著
几年来的实践使认识到，学校德育工作，常规教育是基础。如果基础不牢固，那么学校的德育工作就成了无源之水，无本之木。因此，一年来，我们在学校德育工作中，始终抓住常规教育不放松，坚持做到“四抓”，真抓实干，抓出了成效。
首先是抓德育队伍建设，建立一支高素质的德育队伍，是学校德育工作卓有成效的根本保障。为了大力推进学校德育工作，我们3月份举办了班主任德育工作经验交流会，通过此次交流，让老师们感悟和领略到了德育工作的责任感、科学性与艺术性，也品尝到了德育工作的甘甜，进一步激发了工作热情，丰富了每位班主任育人经验和方法。
其次是抓德育阵地建设,过去的一年，我们加强了对大队活动室、升国旗仪式、红领巾广播站等德育活动阵地的管理，其中红领巾广播站已成为我校德育工作的一个品牌,在熊新、江薇、张秀芳、汪姣银、李蓓等老师的支持下，开辟了时事新闻、爱国历史故事、名言警句、佳作欣赏等栏目，充分发挥了广播宣传的作用，引导学生树立正确的人生观、价值观，
同时陶冶了情操、增长了见识。
再次是抓德育平台建设，我们借助新队员入队仪式、城乡少年手拉手活动、庆“六一”的评比表彰、“小白灵”杯读书比赛、“祖国在我心中”演讲征文、图书漂流等活动搭建德育活动平台，鼓励学生自主发展个性，为学生充分表现自己提供舞台，从而使学生的的综合素质得到增强。
最后是抓德育评估机制，从卫生、值周、主题班队会、纪律等方面着手，进一步完善了红旗班级评比制度，落实班主任评估考核制度等德育常规管理工作，考核制度，通过管理深化德育工作的开展，提高德育工作实效。
二、进一步加强主题活动教育，有声有色
一是开展以交通、消防、公共安全为主题的教育活动，通过举办知识讲座、观看电视等形式向学生进行宣传教育，培养了学生自救自护的生存能力和遵纪守法的良好行为习惯。
二是开展以校本教材《国学经典》为主题的讲解、诵读等活动，对学生进行国学文化熏陶，规范学生言(转 载于: 工作总结之家)行，教育学生做一个“忠”、“孝”、“雅”、“诚”的人，形成良好品质。
三是认真组织每周主题班队会活动的开展，根据学校的实际情况，先后组织了“老师，我爱您”、“爱祖国 爱家乡”、“我爱您，伟大的祖国”，“不文明行为是国耻”系列主题队会，有计划的进行了思想道德养成教育、爱国主义教育、安全与环保教育、文明仪礼教育、行为规范教育。
四是围绕“庆祝建国60周年-祖国颂”为主题开展了歌咏比赛、演讲
比赛等系列活动，让学生以多形式体会客观地了解到六十年来我们国家发生的翻天覆地的变化，感受伟大祖国繁荣昌盛，激发了学生的爱国主义热情。
三、进一步加强校园文化创建，硕果累累
2014年，我们通过加大工作力度，强化管理育人，服务育人，教书育人，环境育人的意识，努力为学生创建和谐的学习和生活氛围，使我校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面并取得了较好的成绩，在过去的一年，我校先后被授予为中国少年儿童平安行动示范校、湖北省少先队工作示范学校、学生文明行为教育先进单位、先进团组织基层示范单位等荣誉称号，我校团支部也被评为全国五四红旗团支部。
“沧海横流方显英雄本色”，在今后的工作中，我们将继承德育传统，与时俱进、开拓创新、打造德育特色，不断提升德育内涵，真正做到以德育人，以德促教、以德促学，为全面提高我校的教育教学质量和办学水平而不断努力。
团队部
2010-1-20
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生物学科德育工作总结
在进行常识的讲解过程中，生物教师可以经由过程介绍教授教化内容背后的义务轶事，将肃静神圣的科学常识与人的有血有肉、有情有感的创造性晃荡接洽起来，使学生对这些常识产生亲切感，同时也绕揭捉生知道只有耐劳研究、挫折、保持不懈、果断执着的个性品德才能有所成就。在讲“血液轮回”时，介绍最初盖伦的“流畅论”认为血如果直线型流畅的，并统治了中世纪达一千年之久。因为这种生命不蚜鲒教教义的理论基本之一，后来的塞尔维特对此表示了困惑，正要发明血液轮回时，加尔教便烧逝世了他。哈维是塞尔维特的持续敌，他没有被教会的残暴吓倒，而在持续解剖、实验的基本上彻底批驳了“流畅论”，提出了血液轮回的理论。
创设理智的问题情境，以激发学生的理智情感。例如，在进修“遗传工程”、“基因工程”、“细胞杂交技巧”以及“优生优育”的研究结不雅时，将学生本身汇集的结不雅材料，还有先诞辰常平凡汇集的材料合营展示出来，引起学生强烈的骄傲感，用这些背景情境以激发学生酷爱科学、酷爱中华平易近族的理智情感。再如，年青的助教班丁在发明胰岛素的过程中，同样克服了极大年夜的艰苦：实验室潮湿、闷热，多半实验狗因为伤口感染逝世亡;因为经费枯竭，他为了实验连生活费都搭上;仅有两位本科在校生助手，个中的一位还半途辞别，更遭的是班丁的女友也在遭受不了这种压力的情况下离他而去。班丁就是在如许的困境中保持实验，最后终于发清楚明了胰岛素而获得了1923年诺贝尔心理学医学奖。可以想象，如不雅没有倔强的意志，就会前功尽弃。比拟之下，在进修中碰到一些艰苦就显得眇乎小哉，大年夜而加强了学生克服艰苦的决心。
(一)、在教授教化中注情面感
教师只有酷爱学生，才能把学生培养成为有崇高情感的人，才能使学生以更大年夜的热忱投进款程进修。实际上跟学生交往也是一种乐趣，他们是那样的纯粹、可爱。我们跟他们做同伙，关怀他们的快活和悲哀，如许才会把埋藏在学生心灵深处的仁慈、同情、高兴、乐不雅等情感“激发”起来。我们知道情感是互相的，如不雅我们可以或许日常平凡重视对学生情感的注入，学生也会回报予你丰富的情感。日常平凡要尽可能深刻地懂灯揭捉生的精力世界，师生交换的时光或空寄┞氛样很大年夜的，如在课余歇息或某些晃荡时光等等。
(2)设优胜的“德育”情况
在生物教室教授教化中，教师必须把握机会，开动脑筋，切实抓好德育工作，使学生健康成长。若何结合生物学科特点，将生物教授教化与德育有机地结合起来，做到既教书又育人是生物教师的义不容辞的职责，现总结如下：
别的，对学生进行情感的培养时，不仅要培养学生健康的情感，以鼓励他们形成倔强的意志，还要培养学生倔强的意志，以应用积极的情感，克服消极的情感，替代俗气的情感。同时加强自我控制才能，抵抗各类情感诱因，调节本身的情感，避免不须要的懊末路。例如在进修遗传规律时，在讲述孟德尔的研究过程，历时八年，经由坚毅不拔的尽力终于研究出来，尽管当时没有被承认，然则，叫子永远都是发光的。这个事例给学生一个深刻的思虑，并且借助此题写一篇本身的感触。如许，学生在进修常识的同时，还对本身有了必定的启发。
(1)创设优胜的集体晃荡情境
情感老是在必定的情境中产生的，具体的情境可以唤起人们响应的情感，在教授教化中，为了激发学生的情感，我们应当根据教授教化内容的特点设置响应的情境，以引起学生情感的共鸣。创设情境重要包含以下几个方面：
例如在介绍dna双螺旋构造模型的时刻，绕揭捉生进行进一步的思虑：在此模型的建立的过程中，对本身有什么启发呢?学生踊更加言，个中的中间意思是凸起要联结合作，日常平凡要互相赞助，如许才能够达到事半功倍的效不雅学生并且应用大年夜量的例证进行解释，我想，在传授常识的同时进行情感的渗入渗出，学生更能领会个中的深刻寄意。
(2)进步熟悉，“以理育情”。
堑敉是在熟悉的基本上产生和成长的，但因为人们的熟悉不合，对同一事物会持有不合的立场，大年夜而产生不合的情感，纯真的传授常识，不克不及使学生的情感获得培养。生物师长教师在传授常识的同时，必定要用自身的情感理性去引导、鼓励学生的情感，启发学生的思维，诱发他们的潜能，自发地接收常识并得出本身的结论。
如不雅说教师是花匠，那么学生就是一棵棵幼苗，幼苗最弗成缺氨赡是“雨露阳光”，那么学生最须要的就是情感清泉的润泽津润。由此可见，情感在教导教授教化中占领异常特别的地位，起着异常重要的感化，是以培养情感显得尤为重要，也是必弗成少的。
创设道德感的情境，以激发学生的道德感。比如，在进修“仁攀类的遗传病与优生”时，除了懂得一些先本性疾病的外，还要知道那些患者本身也没有选择的权力，我们不克不及小看弱势群体，我们应当对他们赐与关怀和赞助。学生在进行进修的过程中，要学会本身自力思虑，并要学会在原有的基本上有所立异，我们知道，立异是在未知中求索，弗成能一帆风顺，甚至可能是“千呼万唤不出来”，更有许自力异结不雅是在困境中出生的，经受了无数次掉败和袭击，有的甚至使人心力交瘁。例如，被誉为“杂清水稻之父”的袁隆平传授在文革时代顶住政治压力，在水稻扬花的正午，冒着骄阳，细心寻找着几万分之一的雄性不育水稻。当极其可贵的几棵雄性不育水稻被“小将”们夺走后，他照样持续寻找和研究，就是凭着这种倔强的意志，培养成了高产优质的杂清水稻，在必定程度上解决了我国这小我口大年夜国的粮食危机。这无疑是一堂道德教导的天然渗入渗出课。
(1)酷爱学生，“以情育情”。
(二)、在教授教化中“以境育情”
(3)创设“美感”情境
教室教授教化中的师生情感交换是最实袈溱，最天然和最有效的。因为在教室上，学生有着最多的“未知”，对新常识的获得有着热切的欲望，我们要充分应用每一节课，用本身的┞锋情去感染学生，如许就会极大年夜地激发学生的进修积极性，学生才会乐于进修。例如，日常平凡的教室教授教化中，改变以往惯用的说教式的讲手段，经常采取“谈话法”进行生物教授教化，使学生能在宽松的教授教化情况中获得常识。实践证实，教室教授教化效不雅的好坏取决于教师是否对学生倾泻真诚的情感和深奥深挚的爱。如不雅教师带着饱满的豪情和真诚的爱走进教室，就能使教室教授教化的┞反染性获得强化和成长，使师生情感产生共鸣，近而产生共振，教授教化的效不雅必将获得优化。
创设美情感境，以激发学生的审美情感。在进修植物的有性生殖时，对绿色植物花的构造的进修，加强学生对美的生活的寻求感。如许学生会认为生活是好梦的，加倍珍爱和爱护生命，若何尽力进修，以让本身的生命加倍的出色。
(4)创设“问题”情境
现代教导的目标是“为了一切学生，为了学生的一切”，其教导氛围则是“人文关怀”。生物教授教化中情感的渗入渗出恰是基于以上原则而潜力以行的，因为情感之源一旦涓涓，终有一天将成就“月涌大年夜江流”的气概。