学校内涵发展工作总结

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结是对过去的事情的简单概括，那么，大家有写过关于总结的范文吗？以下为小编为你收集整理的学校内涵发展工作总结，欢迎你参考，希望对你有所助益！

工作总结之家最近发表了一篇名为《学校内涵发展工作总结》的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里。

篇一：半年工作总结

崇溪中学内涵发展半年

工作总结

转眼间，学校内涵发展工作又过了半年，这半年来，我校认真贯彻落实市、县学校内涵发展项目领导组会议精神，在县内涵发展项目办的正确领导下，求真务实﹑团结拼搏﹑齐心协力，认真抓实全校教育教学工作的同时，全员、全力投入到内涵发展工作中。中学行政班子认真研究、合理部署，在全体的团结协作下，按时完成了我校的工作任务。为深入学习惯彻市、县内涵发展项目领导组会议精神，在今后的工作中能大胆尝试我校提出的“两案四环七步”的教学模式，推进课堂教学改革，促进我校内涵发展，全面提升教育教学质量。为此，现将半年来的学校内涵发展工作总结于后：

一、基本情况

我乡是属典型的高寒特困地区，距县城60余公里，条件艰苦，气候恶劣。全乡下辖12个村民委员会，有汉、苗、彝、回等民族，总人口近四万人。上学路途遥远，远的学生要走5个小时左右才能到校学习；全校共有教师57人（借出1人，长期请病假2人，短期病假3人），其中在职在编的公办教师48人，特岗教师9人，教师中学历达本科的有50人，专科7人。

二、所做工作及取得的成绩

自“昭通市学校内涵发展启动会议”、“第一、二片区会议”以来，我校在县内涵发展项目办的领导下，立即行动，开展此项工作。一是由校长传达学习市、县会议精神，统一教师的思想，提高认识，树立学校内涵发展的思想基础。安排部署工作任务和时间节点要求，并对教师提出纪律要求；二是内涵发展项目由副校长组织学习相关要求和分析我校情况，确定出我校的教

学模式为“两案四环七步”的教学模式和撰写课程实施方案措施；三是由教务主任和学科主任组织教师深入学习“新课标”解读“模板”，根据教师结构情况，对课程实施方案的撰写实行任务分配，合理搭配教师资源，共同完成任务，本学期已完成导学案和教学模型的建立并在教学活动中实施。

三、存在的问题

1、师资力量薄弱，严重紧缺教师。初中十六个教学班只有50名教师上课，每班有60余位同学，班额较大；另外，音乐等无人上课，严重影响着我校学校正常教学工作的开展。

2、部分教师的职业意识和责任心不够强，对学校内涵发展项目工作认识不够，缺乏开拓创新精神，不知从何入手，出现等、观、望现象。

3、大部分教师教学理论水平不高，尤其缺乏新的课堂教学理念。

四、下步工作打算

1、请求上级解决我校师资薄弱问题，补充教师力量。

2、加强校本研究和教师的业务培训及思想政治学习，提高教师思想意识。

3、积极争取教师外出培训学习和请本地专家入校指导的机会，提高全校教师的整体业务水平和运用模型的能力。

4、继续加大学校内涵发展工作力度，严格执行“学校内涵发展管理办法”，推进我校内涵发展进程，全面提高学习办学和管理水平。

2013年12月20日

篇二：2015年秋学校内涵发展总结

2015年秋学校内涵发展工作总结

2015年春季学期，根据昭通市教育局关于学校内涵发展的会议通知精神，以实施目标管理为主线，以教师专业化成长为依托，以校本教研为载体，注重特色教育，积极推进教育内涵的有效发展，全面引领了各项工作健康开展。

我们学校内涵发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴校战略和名师强校战略。我们学校的目标是：以办人民满意的教育为最终目标，争取用三年的时间，在上海方略集团教育专家的指导引领下，在市、县教育主管部门的领导下，在中心校的支持下，经过我校全体师生的积极努力，让尖山中心小学的办学环境明显改善，办学水平整体提升，教学质量实现一次质的飞跃，教师的教学能力得到进一步提高，学生综合素质向前迈进一大步。现就我校一学期来学校内涵发展工作的开展情况作如下汇报：

一、积极完成任务清单

2015年秋季学期，根据教育局的统一安排，各项目学校的首要任务对本校办学理念（即：办学宗旨、办学目标、校训、校风、学风、教风）进行梳理。为了把这项工作做好，我们召开了中心小学班子会议，大家集体讨论然后由杨彬老

师整理。根据市县教育局的要求，我们积极开展工作，认真按时上交任务清单中要求上报的材料。

二、认真改进工作

（一）、优秀教师队伍建设

学校加强全体教师教育理论修养，提高综合素质，增强教学能力，使一部分教师成为在某一学科领域里有独到见解、具有教学特色的专家型教师。

学期伊始，结合学校发展规划，开展了“一师一优课、一课一名师”活动，并结合我校课堂教学模式组织开展教师说、讲、评、反思、教学创新设计等，发动每位教师每学期至少要上好一节优秀的研究课，在按照要求参加“一师一优课、一课一名师”活动的基础上，学校精选10余名教师讲示范课，互相学习、让更多的教师利用我校课堂教学模式上课，从而促进我校学校内涵发展。

（二）、扎实做好学生工作。

按照2015年学生培养目标，遵循“先做人，后学习”的原则，学校对学生日常管理工作常抓不懈。着力培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族的传统美德，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

加强学生的习惯养成教育，坚持从小事抓起，从细节入手，循序渐进抓好规范教育，并持之以恒，逐步落实：开学第一周为“德育周”，要求各班班主任检查上学期德德育作业——如果在学校看到不文明行为该怎么办？学校择优展示，让学生自我教育，自我完善，共同提高。

强化学生的安全意识，注重路队建设，学校定期开展法制教育进校园活动、“三防”安全演练活动、有序乘车活动，提高学生遵纪守法和自我防卫能力。

通过系列教育活动，为学生创设了一个文明、有序的学习和活动环境，提高了学生的思想道德修养。作为校长，一定要时时刻刻思考自己的办学目标和办学方向，一定要办出学校的地方特色。学校领导一定要充分利用学校内涵发展的有利时期，抓好国家课程校本化研究，提升办学质量和办学水平，尖山中心小学的全体教师，特别是领导干部，一定要克服畏难情绪，统一思想，鼓足干劲，按时按质完成学校内涵发展的各项目标，把尖山中心小学的办学水平提高到一个新的高度！

三、存在的问题

1、很多教师观念还没转变，不愿意花时间在教学研究上，只愿意把时间花在讲、批改作业和辅导上。

2、能运用《尖山中心小学课堂教学模式》上课的只有部分年轻教师，多数教师运用起来有一定的困难。

3、激励机制还有待于完善，教师积极性还没有达到自主开展工作的愿望。

四、学校下步工作打算

1、进一步完善教师评价体系，加强师德师风建设。

2、加大课堂改革的力度，把学校内涵发展和“一师一优课、一课一名师”活动推向深入。

3、加强学生的行为规范管理，力争学生个性发展凸显成果。4、争取下学期大部分教师能用《尖山中心小学课堂教学模式》上课。

以上就是我校2015年春季学期学校内涵发展的工作总结，在以后的工作中，我们将结合实际，着力把学校内涵发展工作开展得有色。

尖山中心小学

2015年6月

篇三：学校内涵发展简报

﹝2014第五期﹞

乐红镇中心小学2014年7月27日

如何做一名合格的教师

“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”有位教育家说过，做一名合格的教师并非易事，而做一名令人民满意的优秀教师更是难事。尤其是在目前市场经济大潮冲击、社会环境复杂多变、知识更新速度超前、学生思维日益飞跃的大背景下，不仅育人与教书的位置发生了微妙的变化，而且对教师的素质也提出了更严的要求和更高的标准，在此条件下，如何才能做一名合格的老师，我们应该记住：

一是牢记使命，明确职责。作为一名合格的人民教师，必须时刻牢记党和人民赋予自己的光荣使命，切实履行自己担负的神圣职责，始终充分认识到：办好教育，既是提高全中华民族素质的必然选择，更是国家发展和民族振兴的现实需要。同时时刻注意以传授知识、培养人才、弘扬先进文化、

推动社会进步为己任，把个人理想、本职工作与祖国发展、一切学生、为了学生一切”的思想结合起来。

二要正视现实，提振精神。事在人为，人在精神。毛泽东同志早就说过，“人活着总是需要一点精神的。”作为工作在教育战线的人民教师，尤其需要这种精神。千万别为自己身处“条件艰苦、教学辛苦、生活清苦、地位低下”的“穷衙门”，而怨天尤人、萎靡不振、思想颓废，甚至因此完全丧失责任心、事业心、进取心。努力克服畏难无为的思想，始终坚持以坚定的信心和积极的心态、饱满的热情和高昂的斗志，全身心地投入到自己火热的教学工作之中，把终身献给最美好的教育事业。

三要充满爱心，忠诚事业。“没有爱心就没有教育。”“爱”是师德中最基础的部分，没有“爱”就没有师德。具体地讲，作为一个合格的人民教师，必须热爱教育事业，关心爱护学生，用心去诠释爱，时刻不忘自己是学生的引导者、支持者、合作者，真正视学生如弟妹、似儿女，努力成为学生的良师益友，时刻注意以诲人不倦的献身精神和严慈相济的情感教育，关心学生健康成长，培养学生全面成才，并以此作为自己珍爱的人生事业和最高的人生目标来执着、来追求。只有对学生不偏袒，充分理解学生，学生才会尊重你、拥护你；只有把一颗爱心无私地奉献给学生，学生才会爱戴你、信任你。

四要刻苦学习，精通业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师作为知识的重要传播者和创造者，是否勤奋好学、精通业务，不仅关系到学生的切身利益，而且也表明教师的社会责任。有人曾经说过，“文化人，不一定手不释卷；但手不释卷的人，一定是有文化的人。”人民教育家陶行知也曾叹道：“要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”可以说，“学习是教师可持续发展的基石。”

五要务实创新，追求卓越。教育既是科学，也是艺术。教师从事的是创造性的工作，一是来不得半点虚假；二是必须富有创新精神。杰出教师的过人之处，就是能够在平凡的教学点滴之中，探索教育的真谛，追求事业的卓越。

六要乐于奉献，甘为人梯。“献身教育，甘为人梯”，是教师忠于党、忠于人民、忠于祖国的高尚道德境界，是教师履职尽责、为人师表的思想基础和前提条件。

师者新观念

“老师是人类灵魂的工程师”

“十年树木，百年树人”

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”

孔子曰：“其身正不令则行；其身不正，虽令不从。”严格要求自己，身教重于言教，要有崇高的师德，要树立良好的形象，才能做一个合格的教师。

总结过去 展望未来

1、对《学校教学模式构建方案》进行讨论、修改、定稿。

2、参与市县学校内涵发展项目督导评估，整理评估所需材料。

3、编写2014年7月我校学校内涵发展简报一期。

4、提交我校学校内涵发展项目工作学期汇报材料一份。

5、召开春季学期期末工作总结会议。

春季学期期末工作总结会：

7月17日下午，我校在党员活动室召开期末工作总结会议，孙世权校长主持会议，发表“总结过去、立足当前、着眼

未来”的总结性讲话。全体教职工参加会议。

孙世权校长带领大家回顾了我校这一学期走过的历程，分析了当前学校发展的规划，并对下学期的各项工作作出部署安排。会上，孙校长针对刚刚结束的本期进行总结，指出当前学校教学工作中存在的问题，及本学期所取得的成绩不理想，需望要大家同心协力，继续发扬无私奉献精神、团结协作的精神，为创办学生满意、家长放心、社会认可的学校而努力奋斗。

下学期为了加强学校与家长的联系，增进彼此的情感交流，推进学校各项工作的开展，并能及时作出改进，孙校长表示，下学期开学希望老师通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又能帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力，要秉承“以人为本，爱心立校”的精神，为学生服务。

孙校长最后指出，教学中要加强科组活动、集体备课的工作公开课听课评课活动，不断地提高教师自身的业务素养。并期望班主任、科任教师坚持做好学生这方面的工作。

本次会议的召开不仅为我校本学期的工作划上了圆满的句号，同时也令老师们反思了一学期的工作表现，为下学期如何更适合开展自己的教学方向作了很好的铺垫。

以上就是这篇范文的详细内容，涉及到教师、学校、发展、学生、内涵、工作、我校、教育等方面，希望对大家有用。

dg15.com更多总结延伸阅读

学校发展党员工作总结

回顾一年来的工作，我们认为之所以能取得这样的成效，其主要经验是：　
一、校党委重视，各基层党组织措施得力　
校党委对发展党员工作十分重视，始终把此项工作列入党委工作的要点，多次在有关会议上强调此项工作的重要性，去年三月学校专门召开发展党员工作会议，张锦高书记在会上对做好发展党员工作的重要意义、对如何把握党员条件、如何考察入党动机、如何培养创新人才和拔尖人才等问题作了详细的阐述，并要求各单位在发展党员工作要解放思想、与时俱进，开拓创新。　
各基层组织根据本单位特点，采取了一系列有效的措施：一是及时合理调整支部设置，努力提高支部工作的影响力和战斗力，如信工学院、计算机系、外语系、珠宝学院都相应成立研究生党支部，工程学院在大学生按专业划分支部后，去年起研究生按班级建立支部，该院全年发展党员164名，其中发展研究生党员29名，材化学院党总支在新峰公寓设立学生党支部，对加强学生党员管理作了有益的探索；二是建立健全发展党员规章制度，规范发展党员工作，如汉口分校专门制定《发展党员工作实施细则》，对培养教育考察发展转正等各个环节提出了具体要求，院系和部门齐抓共管，使发展工作中有了明显的进展，去年共发展党员179名，其中学生176名，成教生党员比例由XX年的0.97%上升到XX年的2.1%，在同类高校中处于领先地位；三是各基层组织定期研究培养发展工作，分层次、分重点培养，如外语系在职工发展工作中把中青年骨干教师作为重点，制定培养计划和措施，全年共发展职工党员6名，其中专任教师3名，资源、机电、数理等院系和体育课部、高科集团、后勤集团等单位在职工发展工作中都做了大量工作，较好地完成了计划发展任务；四是发展重心下移，注重做好低年级的学生发展工作。如管理学院把发展任务分解到各支部，低年级支部着重抓早引导、早培养，注重对高中入党积极分子进校后的连续培养，及时吸收低年级中基本达到党员标准的同学入党，该院去年共发展大学生党员147名，其中在一年级中发展党员6名，二年级中发展党员39名，经济学院、材化学院等院系党总支对“早教育、早选苗、早培养”都有自己的做法，低年级学生党员发展工作有了新的突破，全校一二年级共发展党员146名，70%的院系基本达到了二年级班班有党员。五是总支及时讨论审批、严格把关，保证党员发展工作正常进行和新党员质量。如地学院、工程学院、地球物理等院系在总支委员十分繁忙的情况下及时研究讨论党员发展审批工作，对不符合条件的坚决不予审批，珠宝学院等单位做到对积极分子、重点发展对象、思想汇报、谈话、《入党志愿书》等层层把关，努力保证新党员质量。六是把发展党员工作作为各单位考核的重要内容，年终进行综合评比。在各基层组织的共同努力下，目前普通本专科大学生党员比例达到7%以上的院系有8个，其中工程学院、管理学院、珠宝学院大学生党员比例均达到10%以上。　
二、以“三个代表”重要思想为指导，加强对基层党务工作者和入党积极分子的培训　
在做好发展党员工作中，学校注重抓二支队伍的培养教育。
一是抓基层党务工作者的培训教育，专门举办了支部书记培训班，印制了支部书记学习资料，介绍先进支部工作经验，提高了基层党务工作者对发展党员工作重要性的认识，使他们在党员发展工作中努力发挥骨干作用。同时注重对新任辅导员的培训教育，组织部专门对他们进行上岗培训，详细向他们讲解发展党员工作程序、要求和纪律，将有关发展工作资料发给每一位新同志，加强对他们日常工作中的指导和检查，促使他们尽快熟悉党务工作，履行好自己的职责。二是抓好入党积极分子的培养教育。各级党团组织以“三个代表”重要思想为指导，把***“七一”讲话、“5、31”讲话和十六大报告等作为党章、马列学习小组和邓小平理论学习小组的重要教育内容，举办各种形式的学习活动如演讲比赛、学习报告会等，及时为入党积极分子订购学习资料，不断提高入党积极分子的思想政治觉悟和理论水平。同时党校加大了培训力度，根据各院系入党积极分子逐年增多的趋势，XX年扩大了招生，在授课内容上注重更新，将党建理论的新思想、新观点、新论断列入党校培训内容。　
三、进一步加强组织员队伍建设，充分发挥组织员在发展党员工作的重要作用　
根据学校扩招后的新形势，校组织部每年都在调整和增加组织员，去年新增组织员7名，这些组织员都是从事党务工作多年，党性强、理想信念坚定，对党的基本理论熟悉的中老年同志，为了帮助他们尽快了解学校发展党员现状、熟悉工作，上岗前，组织部专门组织新任组织员学习发展党员工作的有关文件及程序要求等，保证每一名组织员很快进入角色，发挥组织员预审、谈话、指导、把关等重要作用。　
一年来，组织员严格履行职责，坚持原则，对入党条件、程序和入党材料严格审查把关。一是在预审中基本做到了“五不发展”：即没有经过政治审查的不发展、培养考察期限不足一年的不发展、没有经过党校培训和培训考试不及格的不发展、多数党员和群众不同意的不发展、团员没有经过推优的不发展。二是严格入党材料的审查，对培养表、审查材料、入党志愿书等文字材料书写不规范、甚至涂改过多的部分坚决退回重写。三是在谈话中注重引用党建的最新理论成果，考察发展对象对“三个代表”重要思想的理解、对十六大报告和新党章学习掌握情况，有意识有重点地帮助发展对象提高政治理论水平。四是深入院系调查研究，指导和督促发展工作。五是对在发展工作中出现的问题及时与院系和组织部沟通情况，全年组织部收到组织员反映的各种信息二十余条，组织部及时与相关院系协商，对有关问题通过开小型座谈会、调研、个别交谈等形式予以解决。工作中，组织员发扬吃苦耐劳精神，不计个人得失，特别是个别院系组织员因公外出，其他同志克服了大量的困难，加班加点、牺牲大量个人休息时间及时完成了繁重的工作任务，为学校党员发展工作做出了重要贡献。　
虽然去年发展党员工作取得了一些收效，但也存在着不尽人意的方面。一是各院系之间发展不够平衡，个别院系工作人员过于紧张，人员变动较大，生手多，对发展工作或多或少产生影响；二是部分院系发展党员工作过于集中，造成组织员压力大、入党材料质量滑坡等现象；三是部分院系对入党积极分子培养教育投入不够，影响了入党积极分子的成长；四是个别院系审批时间过长，个别组织员预审、谈话周期过长，不同程度影响了发展工作；五是个别基层党务工作者对发展党员工作还不够重视，没有严格履行职责，审查把关不够。

学校发展规划改进工作总结

一年来，在上级党委和县教育局的正确领导下，在全体教师的努力、支持下，我们以党的十七届四中全会精神和深入落实科学发展观为指导，根据教育发展的新形势，新任务，围绕总体目标和发展规划，学校上下努力奋进，做了大量有效的工作。为更好实施学校三年发展规划，促使我校的办学水平再上一个新的台阶，现将一年来对学校发展规划工作改进情况总结如下

一、学校班子管理工作

通过一年的努力，学校领导的“培训意识、管理意识、创新意识、服务意识”得到了明显的提高。我校大力支持学校领导参加各级各类培训，并给予经费上的保证；要求每一位学校领导每学期至少阅读一本关于提升领导能力的书籍；平时通过网络学习、观看录像等方式进行学习。学校的管理更加显得民主化，形成了全校上下齐抓共管理的新局面，“学校是我家”已经深深扎在师生的心中。我校的学校管理、教学改革等方面都得到了进一步改进，基本实现了“努力办好让人民满意的教育”的办学理念。

二、学校教育教学工作

我们以促进学生的和谐发展为目标，强化学校管理，深化教学改革，坚定不移地实施素质教育，努力提高教育教学质量。

1．强化教学管理。健全了业务学习制度、随堂听课制度、校本教研制度、集体备课制度等制度。同时加强教学的过程管理，要求做到以下三个方面：一是备课方面实行了个人备课和集体备课相结合。各教师要提前备好下一周的课程，各教研组每三周要开展一次集体备课活动。二是听课方面采取指定听课和随堂听课相结合。每位教师每学期至少上好一节公开课，本教研组的成员调课参加听课，并课后组织统一评课；平时鼓励教师随堂听课，要求每位教师一学期至少听课15节。三是教学检查方面实行定期检查和不定期检查相结合。每月月底由教研组长对本组教师的教案、作业批改、检测等方面进行检查，教导处不定期检查，并将检查结果及时反馈到教师，作为教师评优评先的重要依据。

2．深化课程改革。一是课程设置的和谐。我校严格按照课程计划开足开齐每一门课，积极开发校本课程，为学生和谐而有个性地发展提供课程保障。二是抓好综合实践活动。学校开展一定的实践活动，培养学生的创新能力和动手能力。三是积极开展校本培训和校本教研，促进教师职业道德和专业水平的提高，从而推动了学校整体教育教学水平的提高。四是建立教师档案。让教师更好地总结反思自己的教育教学工作，不断提高教师的教育教学水平。五是建立学生成长记录袋。建立了学生成长记录袋，可以全面、多元、客观、发展地评价学生。六是开展课题研究。子课题《加强字理教学提高语文素养的研究》于2011年6月顺利申报成功，并于2011年10月进行了开题仪式，这是我校史了上第一次对课题进行研究。

3．完善奖励机制。我校逐步完善了《里雍中心小学教师奖励性绩效工资分配方案》、制定了《里雍中心小学教学成果奖励方案》。

三、学校德育教育工作

我校以“促进学生的和谐发展”为德育目标，并形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人”五育并举的教育模式，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。

1．德育渠道网络化。学校成立了“家长委员会”、“家长学校”，定期召开家长会，举办家长接待日活动。同时，我校十分重视家访工作，要求班主任和任课老师定期或不定期对学生家长进行家访。我校建立校讯通，大加让学生家长宣传，目前已有50%的家长申请加入校讯通，这样一来，学生、教师和家长有了更好的沟通方式。

2．环境建设人文化。我校围绕 “努力办好让人民满意的教育” 的办学理念，对校园环境进行统一设计布置。我校主要以“三字经”为学校文化主题，在学校左侧墙面建立了关于“三字经”的文化长廊，并在教学楼两边楼梯通道内悬挂有关“三字经”的挂图。另外，对教师办公室、功能室、学生教室均根据其特色进行了文化建设。通过这些校园文化的布置，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．德育活动系列化。学校利用国旗下的讲话、手抄报、黑板报、班队会活动，对学生进行了爱国主义、集体主义等方面的教育，进行了教师节、国庆节等节日教育。学校开展了禁毒征文、庆祝国庆中秋手抄报、小学生讲故事以及庆祝六一儿童节等活动。

四、教师业务提升工作

我校结合自己的实际，通过每周一次的政治业务学习制度、每两周一次班主任（或教研组长）会、每三周开展一次集体备课活动等，增强教师们的事业心和责任感，为教师的和谐发展打下坚实基础。组织教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，开展了青年教师赛教课活动，组织教师进行《加强字理教学提高语文素养的研究》课题研究，以科研活动带动教师的发展，为教师提供展示自我的舞台，促进教师业务水平的提高。积极鼓励支持教师参加各种比赛竞赛活动，一年来有多名老师获得各级各类项。学校教导处被评为县级优秀教导处，黄江主任被评为优秀教导主任，覃付祥评为教学先进管理个人。我校杨敏等教师参加全县幼儿教师讲故事比赛获得集体二等奖，多名教师被评为县优秀课改中心组先进个人。

五、学校综合治理工作

学校社会治安综合治理工作真抓实管，组织健全，落实社会治安综合治理工作责任制，学校教育教学秩序稳定。从根本上预防和减少在校生违纪犯罪行为，不断增强师生员工法制意识和遵纪守法自觉性；深入开展“平安校园”创建活动；创造优良，安定的育人环境。我们依法治校，加强管理。严防xx侵入校园，危害师生；加强学生安全意识教育，建立健全治安防范制度，确保学校师生生命、财产安全。

一年来我们要认真落实好规划中的各项计划，通过加强学校的常规管理，不断地增加投入，充分利用有限的人、财、物、信息等教育管理资源，提高学校的管理水平和办学效益。同时，还要继续发扬求真务实、积极进取的精神，坚持以人为本，走改革创新的道路。

六、学校基础建设工作

以学校常规管理为契机，结合我校实际情况，我校投入大量资金用于改善办学条件，提高硬件水平。学校先后粉刷了学生教室和学校部分墙面，重新修整了教师办公室地板，增添了学校校园文化墙4面，更新班级文化园地8个，增加绿化面积36m2，改造了学生厕所并新建了围墙，安装了校园自动音乐广播，更新了2台电脑、2台打印机、一台速印机，为电教室安装了电子白板等教学设备。这些硬件设施的增添，为我校的教育教学提供了有力保障。

七、今后的努力方向

1．继续加大对学校领导、教师的业务培训。

2．进一步规范教育教学常规管理。

3．走科研兴校、特色立校之路。

4．进一步改善办学条件，完善学校硬件设施。

年度学校发展党员工作总结

在校党委的正确领导下，在各级党组织和广大基层党务工作者的共同努力和大力支持下，我校2006年共发展党员1090人，共中教职工29名，普通本专科生810名，研究生81名，成人生170名，转正党员545人。普通本专科生党员比例由2001年的6.4%上升到7.14%，首次突破了7%，研究生党员比例41.6%，成人生党员比例2.1%；在职工党员比例47.7%，专任教师党员比例57.8%，均保持了较好的发展势头。回顾一年来的工作，我们认为之所以能取得这样的成效，其主要经验是：
一、校党委重视，各基层党组织措施得力
校党委对发展党员工作十分重视，始终把此项工作列入党委工作的要点，多次在有关会议上强调此项工作的重要性，去年三月学校专门召开发展党员工作会议，张锦高书记在会上对做好发展党员工作的重要意义、对如何把握党员条件、如何考察入党动机、如何培养创新人才和拔尖人才等问题作了详细的阐述，并要求各单位在发展党员工作要解放思想、与时俱进，开拓创新。
各基层组织根据本单位特点，采取了一系列有效的措施：一是及时合理调整支部设置，努力提高支部工作的影响力和战斗力，如信工学院、计算机系、外语系、珠宝学院都相应成立研究生党支部，院在大学生按专业划分支部后，去年起研究生按班级建立支部，该院全年发展党员164名，其中发展研究生党员29名，材化学院党总支在新峰公寓设立学生党支部，对加强学生党员管理作了有益的探索；二是建立健全发展党员，规范发展党员工作，如汉口分校专门制定《发展党员工作实施细则》，对培养教育考察发展转正等各个环节提出了具体要求，院系和部门齐抓共管，使发展工作中有了明显的进展，去年共发展党员179名，其中学生176名，成教生党员比例由2001年的0.97%上升到2006年的2.1%，在同类高校中处于领先地位；三是各基层组织定期研究培养发展工作，分层次、分重点培养，如外语系在职工发展工作中把中青年骨干教师作为重点，制定培养计划和措施，全年共发展职工党员6名，其中专任教师3名，资源、机电、数理等院系和体育课部、高科集团、后勤集团等单位在职工发展工作中都做了大量工作，较好地完成了计划发展任务；四是发展重心下移，注重做好低年级的学生发展工作。如管理学院把发展任务分解到各支部，低年级支部着重抓早引导、早培养，注重对高中入党积极分子进校后的连续培养，及时吸收低年级中基本达到党员标准的同学入党，该院去年共发展大学生党员147名，其中在一年级中发展党员6名，二年级中发展党员39名，经济学院、材化学院等院系党总支对“早教育、早选苗、早培养”都有自己的做法，低年级学生党员发展工作有了新的突破，全校一二年级共发展党员146名，70%的院系基本达到了二年级班班有党员。五是总支及时讨论审批、严格把关，保证党员发展工作正常进行和新党员质量。如地学院、工程学院、地球物理等院系在总支委员十分繁忙的情况下及时研究讨论党员发展审批工作，对不符合条件的坚决不予审批，珠宝学院等单位做到对积极分子、重点发展对象、思想汇报、谈话、《入党志愿书》等层层把关，努力保证新党员质量。六是把发展党员工作作为各单位考核的重要内容，年终进行综合评比。在各基层组织的共同努力下，目前普通本专科大学生党员比例达到7%以上的院系有8个，其中工程学院、管理学院、珠宝学院大学生党员比例均达到10%以上。
二、以“”重要思想为指导，加强对基层党务工作者和入党积极分子的
在做好发展党员工作中，学校注重抓二支队伍的培养教育。一是抓基层党务工作者的培训教育，专门举办了支部书记培训班，印制了支部书记学习资料，介绍先进支部工作经验，提高了基层党务工作者对发展党员工作重要性的认识，使他们在党员发展工作中努力发挥骨干作用。同时注重对新任辅导员的培训教育，组织部专门对他们进行上岗培训，详细向他们讲解发展党员工作程序、要求和纪律，将有关发展工作资料发给每一位新同志，加强对他们日常工作中的指导和检查，促使他们尽快熟悉党务工作，履行好自己的职责。二是抓好入党积极分子的培养教育。各级党团组织以“三个代表”重要思想为指导，把江泽民“七一”讲话、“5、31”讲话和十六大报告等作为党章、马列学习小组和学习小组的重要教育内容，举办各种形式的学习活动如演讲比赛、学习报告会等，及时为入党积极分子订购学习资料，不断提高入党积极分子的思想政治觉悟和理论水平。同时党校加大了培训力度，根据各院系入党积极分子逐年增多的趋势，2006年扩大了招生，在授课内容上注重更新，将党建理论的新思想、新观点、新论断列

入党校培训内容。三、进一步加强组织员队伍建设，充分发挥组织员在发展党员工作的重要作用
根据学校扩招后的新形势，校组织部每年都在调整和增加组织员，去年新增组织员7名，这些组织员都是从事党务工作多年，党性强、理想信念坚定，对党的基本理论熟悉的中老年同志，为了帮助他们尽快了解学校发展党员现状、熟悉工作，上岗前，组织部专门组织新任组织员学习发展党员工作的有关文件及程序要求等，保证每一名组织员很快进入角色，发挥组织员预审、谈话、指导、把关等重要作用。
一年来，组织员严格履行职责，坚持原则，对入党条件、程序和入党材料严格审查把关。一是在预审中基本做到了“五不发展”：即没有经过政治审查的不发展、培养考察期限不足一年的不发展、没有经过党校培训和培训考试不及格的不发展、多数党员和群众不同意的不发展、团员没有经过推优的不发展。二是严格入党材料的审查，对培养表、审查材料、入党志愿书等文字材料书写不规范、甚至涂改过多的部分坚决退回重写。三是在谈话中注重引用党建的最新理论成果，考察发展对象对“三个代表”重要思想的理解、对十六大报告和新党章学习掌握情况，有意识有重点地帮助发展对象提高水平。四是深入院系调查研究，指导和督促发展工作。五是对在发展工作中出现的问题及时与院系和组织部沟通情况，全年组织部收到组织员反映的各种信息二十余条，组织部及时与相关院系协商，对有关问题通过开小型座谈会、调研、个别交谈等形式予以解决。工作中，组织员发扬吃苦耐劳精神，不计个人得失，特别是个别院系组织员因公外出，其他同志克服了大量的困难，加班加点、牺牲大量个人休息时间及时完成了繁重的工作任务，为学校党员发展工作做出了重要贡献。
虽然去年发展党员工作取得了一些收效，但也存在着不尽人意的方面。一是各院系之间发展不够平衡，个别院系工作人员过于紧张，人员变动较大，生手多，对发展工作或多或少产生影响；二是部分院系发展党员工作过于集中，造成组织员压力大、入党材料质量滑坡等现象；三是部分院系对入党积极分子培养教育投入不够，影响了入党积极分子的成长；四是个别院系审批时间过长，个别组织员预审、谈话周期过长，不同程度影响了发展工作；五是个别基层党务工作者对发展党员工作还不够重视，没有严格履行职责，审查把关不够。