岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结是对过去的事情的简单概括，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“学校治未病的工作总结”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
《学校治未病的工作总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。
篇一：学校治未病的总结篇一：萨拉齐第二中学“治未病”工作总结
萨拉齐第二中学“治未病”工作总结
本学年，我校以全面贯彻党的方针，全面提高的素质为根本目的，在全校中学生中开展好教育。心理健康教育通过各种方式，多种渠道进行指导和教育，逐步提高学生的心理素质，纠正不良心理，适时进行了“治未病”工作。现将本年度我校心理健康教育的开展情况作如下小结：
一、加强领导，分工合作。
学校心理健康教育由政教处主抓，把具体分配落实到各个条线相关老师，再由各负责老师具体抓好分管工作。各班主任上好心理健康教育活动课（班会课），关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。学校教师热情接待来访学生。
二．开展好各项辅导工作。
1．开设心理健康教育活动。
每周二的班队会活动课，班主任老师在教学活动的过程中能够根据学生的特点，随机应变，采取恰当的教学手段，使心理健康活动课更贴近学生，使心理健康课不再成为一门课，而是成为一种轻松愉悦的相互交流。
2．学校教育全面渗透心理健康教育。
学校德育教育与学校心健康教育紧密结合起来，学校德育队伍明确心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的内容、理论和方法，在开展各项德育工作的同时，有效地渗透心理健康教育，开展主题班会活动，帮助学生认识自已，悦纳自已，学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、适应环境的能力。
3．加强了师资队伍建设。
为了能更好地开展心理健康教育，学校有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍，有机会就开展一些心理知识的讲座与培训。
4．开展好个案研究。
班主任是学校心理辅导工作的主力军，每个班都有一些特珠的孩子，这些特殊的孩子并不是一天两天就能够转变得了，所以在这个方面，班主任就承担起了辅导与疏通的责任。他们能够根据学生的不同特点，灵活地采取有效的措施，及时地记录与学生的谈话内容，并进行跟踪性记录，每隔一段时间就与学生谈一次心，这样跟踪性的辅导，使个案辅导相对具有成效性。
5．开展好心理咨询室
学校建立了心理咨询室，每天对学生开放，学生在学习与生活中遇到了烦恼就可以到心语聊天室去坐坐。但实际上，学生能有勇气直接向老师说出心里的人不多，考虑到这一点，学校便开设了电话咨询，这样老师们就可以直接与学生进行沟通交流，这样就避免了学生的紧张与不好意思。
6．积极开通学校与家庭心理健康教育的渠道。
学校每学期开展一次家长会，最近的一次家长会还请了专家来讲座，对如何进行家庭教育进行具体生动的讲解，这无疑是架起了学校与家庭的桥梁，对学生的心理成长起到了推动的作用。从学生的回访中可以看到，家庭对他们心灵上的影响是相当大的，所以，家长学校就针对这些问题与家长进行面对面的沟通，让他们对自已的孩子有了进一步了解。
萨拉齐第二中学
2013年1月篇二：2012年度治未病工作总结
新沂市医院
中医“治未病”服务工作总结
2012年，在上级业务主管部门的正确领导下，在院领导的关怀和帮助下，在相关科室的通
力配合和全院干部职工协助下，中医 “治未病”科顺利建成，在我院名老中医和专家及相关人员的共同努力下，我院的中医“治未病”科工作在坚持和发扬中医特色优势，为保障辖区人民身体健康上做出了积极的贡献。下面，就我院2012年治未病工作总结如下:
一、领导高度重视，组织保障有力
“治未病”工作任务刚一下达，我院领导便高度重视，立即召开了全院职工大会，对有关文件精神进行了传达，并对有关政策进行了深入解析、学习，积极筹备成立“治未病”工作领导小组。为我院中医预防保健工作在组织上给予了保障。
二、构建服务平台，工作稳中有进
我院中医“治未病”科在业务工作上与专家门诊、检验、传统疗法等科室有机相连，以“未病先防，已病早治，既病防变”为核心，规范服务流程和技术方案，建成了中医“治未病”健康工程服务载体。同时，在中医传统思想指导下整合为集健康体检、传统疗法保健治疗、健康咨询为一体的综合性健康保健中心（由体检中心、传统疗法中心、健康咨询门诊三部分组成），确保了我院中医预防保健工作有效、稳步的开展。
按照《关于积极发展中医预防保健服务的实施意见》文件精神要求，同时我们对新华路街道社区卫生服务中心进行业务指导，推广并设立了“治未病”服务点，社区中医预防保健工作能与“六位一体”服务功能有机的结合，并因地制宜地开展“治未病”预防保健服务。
三、注重业务培训、建立人才保障
工作中我院完善人才、技术保障，并把加强人才梯队建设、科技兴院、人才培养作为全院工作的重中之重，并与建立健全“治未病”服务机制有效地衔接，确保中医预防保健工作不出现断层现象。利用传统中医师带徒模式及西学中等方式大力培养了一批“治未病”优秀人才，完善“治未病”服务支撑条件。四、丰富宣传模式，推广保健知识
2012年，我院中医专家多次深入社区、基层开展义诊和健康教育讲座，面对面的讲授让老百姓加深了对中医“治未病”的理念，普及了“治未病”知识，更弘扬和传播了中医药文化。我们还通过建立宣传栏，印发健康教育宣传资料，举办“治未病”健康讲座等多形式、多样化的方法，加强中国传统健康文化的宣传，2012年共发放健康教育处方等各类宣传材料共计2000余份，举办健康讲座10期，以上工作确保了“未病先防、既病早治、已病防变、瘥后防复”的思想理念深入人心。
五、推广适宜技术，发挥特色优势
预防保健工作中，我们还大力推广中医药适宜技术。整合针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医药适宜技术，制定各类人群的中医特色保健方案，并开设饮食、运动进补等特色保健服务，并发放慢性病健康教育处方、食疗药膳手册等健康教育资料，广泛开展养生保健指导，充分发挥了中医“治未病”优势。
六、现存的问题与不足
2012年，我院的中医预防保健工作和科室的开设实现了从无到有的跨越，并且在“治未病”工作上取得了一定的成绩。但问题依然存在，特别是资金的投入、中医人才的短缺和人民群众思想认识的局限，在一定程度上影响和阻碍了中医预防保健工作的发展，有待于在今后的工作中进步做实做强。
2012年12月26日篇三：小学落实“治未病”与心理健康教育工作总结
xx小学落实“治未病”与心理健康教育工作总结
2012年
为了有效防患于未然的思想同样适用于学生管理，对存在问题的学生进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，
培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重视落实“治未病”工作和心理健康教育工作，并取得了一定成绩，一面就这方面工作做简单总结。
一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
二、未病先防——重视学生心理及行为的教育引导
小学生正处于迅速成长阶段，在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性，会出现依赖和独立的矛盾。作为班主任应善于发现苗头，及时、科学地进行干预，帮助其克服心理障碍、防治心理疾病发生，避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫，由被动应对向主动应对转变，由事后采取措施向事前干预、调节转变，由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理健康管理转变。我们要依托心理健康咨询中心，加强对“问题”学生心理矫正，增强他们的心理适应能力、心理承受能力和心理调节能力，使他们以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态来面对学习和生活。
三、见微知著——加强学生心理健康及文明行为的疏导工作 作为班主任应善于收集、掌握学生的第一手资料。在一些违纪、违规案例还处于“酝酿”阶段就将其处理在萌芽状态。这就要求班主任在日常工作、生活中深入学生当中多留心，勤观察，勤做笔记，善于思考与学习。班主任要为每一个学生备课，更要细心、全面的为“问 题学生” 多备课，备好课。班主任要融入到学生中间，注意观察，随时劝导、教育。同时，班主任还要在班中安排一到两位信任的、保守秘密的同学做好班主任的“耳目”，通过他们来掌握班级和重点学生的动向，以利于及时、主动地采取措施进行干涉。
此外，在学生管理中一定要从细节入手，注意防微杜渐。学生违纪、违法是一个渐变的过程，教师要从细微处入手，防止学生违规行为由轻变重，由小变大，由局部向全校蔓延。只有及早发现，提前干预，才能防止小事变大乃至恶变。四、不断探索，促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在本学期里，为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨、并做好了相关记录。
五、加强学习，以心理健康教育实验研究促进防未病工作的时效性。
我校积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。
篇二：学校治未病工作总结
彬县中医医院
2012年中医“治未病”工作总结2012年，在上级业务主管部门的正确领导下，在院领导的关怀和帮助下，在相关科室的
通力配合和全院干部职工协助下，中医 “治未病”科顺利建成，在我院名老中医和专家及相
关人员的共同努力下，我院的中医“治未病”科工作在坚持和发扬中医特色优势，为保障县
区人民身体健康上做出了积极的贡献。下面，就我院2012年治未病工作总结如下:
一、领导高度重视，组织保障有力 “治未病”工作任务刚一下达，我院领导便高度重视，立即召开了全院职工大会，对有
关文件精神进行了传达，并对有关政策进行了深入解析、学习，积极筹备成立“治未病”工
作领导小组。为我院中医预防保健工作在组织上给予了保障。
二、构建服务平台，工作稳中有进 我院中医“治未病”科在业务工作上与专家门诊、检验、传统疗法等科室有机相连，以
“未病先防，已病早治，既病防变”为核心，规范服务流程和技术方案，建成了中医“治未
病”健康工程服务载体。同时，在中医传统思想指导下整合为集健康体检、传统疗法保健治
疗、健康咨询为一体的综合性健康保健中心（由体检中 心、传统疗法中心、健康咨询门诊三部分组成），确保了我院中医预防保健工作有效、稳
步的开展。
三、注重业务培训、建立人才保障 工作中我院完善人才、技术保障，并把加强人才梯队建设、科技兴院、人才培养作为全
院工作的重中之重，并与建立健全“治未病”服务机制有效地衔接，确保中医预防保健工作
不出现断层现象。利用传统中医师带徒模式及西学中等方式大力培养了一批“治未病”优秀
人才，完善“治未病”服务支撑条件。
四、丰富宣传模式，推广保健知识 2012年，我院中医专家多次深入社区、基层开展义诊和健康教育讲座，面对面的讲授让
老百姓加深了对中医“治未病”的理念，普及了“治未病”知识，更弘扬和传播了中医药文
化。我们还通过建立宣传栏，印发健康教育宣传资料，举办“治未病”健康讲座等多形式、
多样化的方法，加强中国传统健康文化的宣传，2012年共发放健康教育处方等各类宣传材料
共计600余份，举办健康讲座10期，以上工作确保了“未病先防、既病早治、已病防变、瘥
后防复”的思想理念深入人心。
五、推广适宜技术，发挥特色优势 预防保健工作中，我们还大力推广中医药适宜技术。整合针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医药适宜技术，制定各类人群的中医特色保健方案，并开设
饮食、运动进补等特色保健服务，并发放慢性 病健康教育处方、食疗药膳手册等健康教育资料，广泛开展养生保健指导，充分发挥了
中医“治未病”优势。
六、现存的问题与不足2012年，我院的中医预防保健工作和科室的开设实现了从无到有的跨越，并且在“治未
病”工作上取得了一定的成绩。但问题依然存在，特别是资金的投入、中医人才的短缺和人
民群众思想认识的局限，在一定程度上影响和阻碍了中医预防保健工作的发展，有待于在今
后的工作中进步做实做强。篇二：小学落实“治未病”与心理健康教育工作总结 xx小学落实“治未病”与心理健康教育工作总结 2012年
为了有效防患于未然的思想同样适用于学生管理，对存在问题的学生进行提前干预、教
育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校
园。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学
生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教
育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重视落实“治未病”工作和心理健康
教育工作，并取得了一定成绩，一面就这方面工作做简单总结。
一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础
教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师
应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，
已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关
怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，
并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际
关系,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中
共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学
心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实 施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和
心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
二、未病先防——重视学生心理及行为的教育引导 小学生正处于迅速成长阶段，在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性，会出现依
赖和独立的矛盾。作为班主任应善于发现苗头，及时、科学地进行干预，帮助其克服心理障
碍、防治心理疾病发生，避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休学、出走等行为。
中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫，由被动应对向主动应对转变，由事
后采取措施向事前干预、调节转变，由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理
健康管理转变。我们要依托心理健康咨询中心，加强对“问题”学生心理矫正，增强他们的
心理适应能力、心理承受能力和心理调节能力，使他们以一种健康的心理、良好的心境、积
极的心态来面对学习和生活。
三、见微知著——加强学生心理健康及文明行为的疏导工作 作为班主任应善于收集、掌
握学生的第一手资料。在一些违纪、违规案例还处于“酝酿”阶段就将其处理在萌芽状态。
这就要求班主任在日常工作、生活中深入学生当中多留心，勤观察，勤做笔记，善于思考与
学习。班主任要为每一个学生备课，更要细心、全面的为“问 题学生” 多备课，备好课。
班主任要融入到学生中间，注意观察(来自:n），真正做到以“治未病”为核心理念，以 人为本，管理个体人健康状态风险。同时，为中医“治未病”服务技术（产 品）的研发积累经验，奠定基础。
（二）加大服务人才培养与专业队伍建设力度 加强管理人员与业务骨干培训，大力开展岗位培训。鼓励具有中医预 防保健知识和实践经验的执业医师，提供中医预防保健服务。遴选中医基 本功扎实、具有一定临床经验的中医医师，进行中医“治未病”理念及其 内涵、中医特色健康保障服务模式的内涵、中医预防保健服务知识与技能 以及服务基本要求等方面的培训，并作为上岗的必要条件；要利用各种形 式开展全员培训，使全体医务人员理解中医“治未病“理念的主要内涵、了解发展中医预防保健服务的意义、掌握中医预防保健服务的主要
内容及 3 其基本技能。
（三）积极开展“治未病”科研工作 按照《“治未病”科研项目重点》，根据 “治未病”服务现实需求，结合本地及本单位实际，积极推进“治未病”科研工作。（四）加强“治未病”工作宣传 加强中医传统健康文化宣传，传播中医“治未病”理念，提高社会的 认知与认可程度。加强中医预防保健知识与方法宣传，提高广大群众增进 和维护健康的自主行为能力。加强服务信息及服务效果宣传，提高广大群 众对中医预防保健服务的需求。
四、工作措施
1、加强组织领导。建立健全“治未病”的组织机构和学术机构，并 依托市内外资源，成立由名老中医和有关专家学者组成的专家咨询组，加 强组织领导和业务指导，经常研究解决问题，出台相关配套政策，保证经 费投入，落实保障发展措施。
2、加强人才培养。要充分利用具有的各种人才优势，在现有名、老 中医技术配备的基础上，选拔培养更多的具有中医理论造诣和一定临床经 验的医师，推进“治未病”工作，并根据“治未病”学科的特点，边实践、边探索，并不断总结、提供经验。按照国家和省“治未病”人才的规范化 培训要求，培养一批中医基本功扎实、具有丰富临床实践经验、掌握中医 预防保健知识和技能的医师队伍，培养一批具有中医“治未病”预防保健 服务职业技能的实用型人才。
3、加强科学研究。要总结“治未病”的论述和名老中医“治未病” 的学术经验，集成创新，丰富“治未病”技术方法和服务内容。围绕开展 “治未病”服务需求和技术体系的要求，着力加强重点病种预防保健效果、服务流程和指标体系的规范研究探索，逐步建立“治未病”服务的质量控 制体系，促进服务的优化和持续改进。加强与省内、外医疗机构、科研单 位、高等学校、企业之间的科技合作，促进中医“治未病”工作产、学、研的结合和协作。
4、加强宣传推广。“治未病”是中医保健的特色和优势，开展“治未 病”工作，既是继承中医药学术的重要体现，也是拓展中医药服务领域的 重要途径，更是弘扬和传播中医药文化的重要载体。要通过专家队伍在医 院或主动进入社区、企业、学校等，通过报刊、广播、网络、影视等大众 媒体，通过“治未病”服务信息和服务效果的宣传，通过健康讲座等形式，加强中国传统健康文化的宣传，让社会了解中医“治未病”的理念，普及 “治未病”知识，进一步让中医特色“治未病”健康文化转化为促进健康 的自主行为。同时，要大力组织中医适宜技术的推广，将中医适宜技术推 广作为“治未病”工作的一项重要内容，提高社会的认知和认可度，更好 地引导和激发广大群众的需求，营造良好的中医“治未病”工作氛围。
以上就是这篇范文的全部内容，主要描述中医、学生、心理健康、工作、教育、心理、我院、开展，希望网友能有所收获。
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学校“手足口病”的防治工作总结
为了认真贯彻陆教卫联字3号《关于进一步加强手足口病防治的紧急通知》等文件精神，有效预防和控制手足口病的发生，确保全乡各学校、幼儿园教学工作正常运作，确保广大儿童的身体健康和生命安全。XX乡成立了防治手足口病工作领导小组，成员由乡卫生院防保科和乡中心学校的有关人员组成。根据文件精神，及时召开了防控工作会议，对全乡的学校、幼儿园 手足口病进行了全面的安排、布置。并于 2009年4月2日对全乡8所幼儿园进行专项检查：
一、全面认真的检查
1、乡防保科、中心学校充分认识到手足口病引发的危害，在工作中要抓早、抓紧、抓实预防工作，周密部署，统筹安排。要求各幼儿园园长为本园预防手足口病工作总指挥，各班班主任为第一责任人，明确职责和分工，层层落实各项防控措施，一旦发生手足口病突发事件，幼儿园立即启动应急预案，实行疫情日报告和零报告制度，尽早、尽快、及时、有效地处置疫情，防止疫情蔓延和扩散。
2、全乡通过紧张而又激烈的检查， 8所幼儿园786人中没有发现手足口病，没有出现发热现象，没有手、足、口腔等部位出现皮疹、溃疡等现象。
二、今后的工作措施
1、大力开展爱国卫生运动。①认真治理环境卫生，每一处不留死角；②加强饮用水安全：一定供应无毒的开水；③开展卫生集中检查与不定期抽查活动，将检查结果纳入年底考核；④开展食品安全检查活动：及时向供货商索要健康证、卫生许可证、质量检测报告；⑤食品加工不管蒸、煮、炖、炒，一定要保证熟透；⑥在食品分发过程中要避免二次污染。
2、做好卫生消毒工作。幼儿园每天由保育老师清理好卫生后，做好玩具、餐具或其他用具彻底消毒工作。餐具采用高压蒸汽消毒法；玩具一般常用84消毒液浸泡及蒸煮消毒；对室内空气采用消毒与定期开窗通风相结合地方法，保证活动室内空气新鲜，温度适宜；不宜蒸煮或浸泡的物品置于日光下暴晒。
3、做好晨间检查工作。幼儿早晨入园期间，值日教师（或保健医生）和带班教师一起，做好孩子的晨间检查，通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致地观察每一个孩子的情绪与身体状况，有发烧症状的幼儿，劝其在家休息，由家长带领幼儿到医院确诊、医治。
4、教育孩子注意个人卫生。教育孩子饭前便后一定要洗手，注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手。
5、控制集体活动，不到公共场所玩耍，避免与患儿接触，以减少感染机会。
6、适当锻炼身体，平衡膳食营养，增强抵抗能力。教育幼儿注意休息的同时，鼓励幼儿多饮温开水、多吃蔬菜和瓜果。膳食注意粗细搭配，保证幼儿摄入足量的、均衡的营养，增强孩子的免疫力。
总之。手足口病要做到预防为主、防治结合的原则，每名教职员工和每个家长都是疫情信息的第一报告人，及时发现疫情苗头，迅速开展防控工作。各学校、幼儿园要保证室内外通风透气、落实专人进行晨检、做到早发现、早隔离、早治疗，餐具、玩具和用具等要天天消毒，积极采取有效的防治措施，开展防治知识的健康教育，普及传染病防治知识，倡导建立良好的个人卫生习惯和生活方式，确保全乡各学校、幼儿工作正常运作，确保幼儿的身体健康和生命安全。
学校地方病防治总结
本页是工作总结之家最新发布的《学校地方病防治总结》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。
篇一：学校病工作总结篇一：五树小学地方病防治工作总结[1]
五树小学地方病防治工作总结
本年度，在卫生部门的重视、大力支持下，我校把工作作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高。
一、加强领导
为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了健康教育领导小组，校长担任组长，对全校的健康教育工作进行协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住这个阵地，充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。
二、多渠道宣传
1、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病和地氟病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育课”方面，做到了“四有”，即：有教师、有教学内容、有教学时间、有教案。使学生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正规碘盐和防氟降氟的重要意义。
2、通过向学生发放宣传资料的形式，教师从网络等地方搜集地方病知识印发给学生，宣传地方病病防治知识，告知家长及学生。动员学生及家长正确购买食用碘盐，认识防氟降氟的意义，增强了自我保护意识。我校共向全校264名学生发放了宣传资料，然后通过这340名学生带动周围的村民，大家共同阅读宣传资料。
3、学校加强校园附近地段标语宣传，书写、悬挂防氟标语，校园内开辟专门报栏张贴宣传图画及知识、各班级教室内张贴卫生小知识。
4、号召学生写好一篇与防治地方病健康教育有关的作文。为使宣传活动进一步深化，学校安排高年级学生写好一篇地方病防治相关的作文，强化学生对地方病知识的识记。
三、卫生部门大力支持
为使地方病防治工作顺利开展柳泉镇卫生院疾防人员多次到学校，为学生进行健康检查，发放碘缺乏病及地氟病宣传资料，适时对学生发放地方病调查问卷，给予学校宣传资金支持，促进了学校健康教育的有序发展。
在今后的工作中我们将进一步采取措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的认识，继续加强领导、明确责任，积极与相关部门密切配合，加强地方病课程设置和健康课教师培训工作，扎实开展好健康教育工作，通过继续广泛宣传动员，把健康教育工作引向深入。龙子湖第三小学 2011年12月篇二：2012年东王马小学地方病防治工作总结
2012年东王马小学小学地方病防治工作总结
本年度，在卫生部门的重视、大力支持下，我校把健康教育工作作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高。
一、加强领导
为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了健康教育领导小组，校长担任组长，对全校的健康教育工作进行协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。
二、多渠道宣传
1、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病和地氟病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育课”方面，做到了“四有”，即：有教师、有教学内容、有教学时间、有教案。使学
生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正规碘盐和防氟降氟的重要意义。
3、学校加强校园附近地段标语宣传，书写、悬挂防氟标语，校园内开辟专门报栏张贴宣传图画及知识、各班级教室内张贴卫生小知识。
4、号召学生写好一篇与防治地方病健康教育有关的作文。为使宣传活动进一步深化，学校安排高年级学生写好一篇地方病防治相关的作文，强化学生对地方病知识的识记。
三、卫生部门大力支持
为使地方病防治工作顺利开展，新郑市疾控中心及八千乡卫生院疾防人员多次到学校，为学生进行健康检查，发放碘缺乏病及地氟病宣传资料，适时对学生发放地方病调查问卷，给予学校宣传资金支持，促进了学校健康教育的有序发展。
在今后的工作中我们将进一步采取措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的认识，继续加强领导、明确责任，积极与相关部门密切配合，加强地方病课程设置和健康课教师培训工作，扎实开展好健康教育工作，通过继续广泛宣传动员，把健康教育工作引向深入。东王马小学小学
2012年12月篇三：2011-2014年地方病工作总结
杜庄小学2014年地方病防治工作总结
本年度，在卫生部门的重视、大力支持下，我校把健康教育工作作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高。
一、加强领导
为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了健康教育领导小组，校长担任组长，对全校的健康教育工作进行协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。
二、多渠道宣传
1、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病和地氟病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育课”方面，做到了“四有”，即：有教师、有教学内容、有教学时间、有教
案。使学生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正规碘盐和防氟降氟的重要意义。2、通过向学生发放宣传资料的形式，教师从网络等地方搜集地方病知识印发给学生，宣地方病病防治知识，告知家长及学生。动员学生及家长正确购买食用碘盐，认识防氟降氟的意义，增强了自我保护意识。我校共向全校学生发放了宣传资料，然后通过这些学生带动周围的村民，大家共同阅读宣传资料。
3.学校加强校园附近地段标语宣传，书写、悬挂防氟标语，校园内开辟专门报栏张贴宣传图画及知识、各班级教室内张贴卫生小知识。
4、号召学生写好一篇与防治地方病健康教育有关的作文。为使宣传活动进一步深化，学校安排高年级学生写好一篇地方病防治相关的作文，强化学生对地方病知识的识记。
三、卫生部门大力支持
为使地方病防治工作顺利开展，市疾控中心及龙头山镇卫生院疾防人员多次到学校，为学生进行健康检查，发放碘缺乏病及地氟病宣传资料，适时对学生发放地方病调查问卷，给予学校宣传资金支持，促进了学校健康教育的有序发展。
在今后的工作中我们将进一步采取措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的认识，继续加强领导、明确责任，积极与相关部门密切配合，加强地方病课程设置和健康课教师培训工作，扎实开展好健康教育工作，通过继续广泛宣传动员，把健康教育工作引向深入。杜庄小学
2014年12月杜庄小学2013年地方病防治工作总结
为提高我校学生对碘缺乏病的防治知识的认识，确保在2013年实现消除碘缺乏病的目标，根据《地方病防治项目健康教育实施方案》，我校开展了防治地方病——碘缺乏病的宣传教育工作。
一、加强领导，提高认识
我校辖区的地方病主要为“碘缺乏病”。长期以来，虽然经过一系列综合防治，取得了很好的防治成效，但人们对碘缺乏病的防治意识还比较薄弱，对“食盐加碘”在碘缺乏病防治中的重要性认识还不是很充分，这就需要从学校抓起，从小学生抓起，进一步强化防治认识，最终消除碘缺乏病。因此，我们从深化认识，加强领导入手，落实专人负责学校“碘缺乏病防治”教育工作。
二、扎扎实实，开展工作
碘缺乏病的防治工作，在我校主要有两项任务，第一是对师生进行“碘缺乏病防治知识”宣传教育，增强防治意识；另一方面就是加强学校食堂食用盐管理，做到食用盐符合加碘盐规范。为此，我们重点抓了下面几个方面工作：
1、坚持把碘缺乏病防治教育工作纳入学校课程计划，安排了专门的课程——体育锻炼/健康教育课，开展对碘缺乏病防治的教学。
2、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校要求将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，使学生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘盐，明白了使用正规碘盐的重要意义。
3、开展对比实验，加强学生认识。在澄江红十字医院相关专业工作人员的指导下，我校在五年级二班开展了对实验，通过教育前后的实验对比，提高了学生的知晓率。
4、结合此次 “防治碘缺乏病”活动，通过向学生发放宣传资料的形式，宣传碘缺乏病防治知识，告知家长及学生，动员学生及家长购买碘盐，正确识别合格碘盐，拒绝伪劣碘盐，增强了自我保护意识。
5、严格学校食堂食用盐管理，坚决杜绝伪劣碘盐。对学校食堂食用盐管理，我们一方面是严格购买渠道，坚持到正规商场、商店购买，并做好进货记录；另一方面是落实专人进行经常性检查。
6、我校以“防治碘缺乏病”为主题，张贴宣传画2副，办专题黑板报一期，使防治碘缺乏病工作的氛围洋溢于校园的各个角落。
在今后的工作中我们将进一步采取措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的认识，继续加强领导、明确责任，积极与相关部门密切配合，加强碘缺乏病健康教育课程设置和健康课教师培训工作，扎实开展好碘缺乏病健康教育工作，通过继续广泛宣传动员，逐步形成教师 学生 家长 社区共同参与的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。杜庄小学
2013年12月杜庄小学2012年地方病防治工作总结
一年来，在晋中市和昔阳县教育局、卫生部门等的重视下，我校把健康教育工作作为作为学校重要工作，经过不懈努力，大力抓工作落实，使我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病、传染病等疾病的预防和治疗知识，形成了较强健康观念，建立科学文明健康的生活方式。
一、加强领导
我校把健康工作列入教育教学的重要内容。为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了健康教育领导小组，校长担任组长，兼职健康教育教师担任副组长，对全校的健康教育工作进行指导、协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时抓住宣传这个阵地，充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。
二、主要措施
1、将碘缺乏病和地方性氟中毒病的预防列入教学内容。要求健康教师将地方病防治列入健康卫生课，每周用一课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是碘缺乏病、地方甲状腺肿大和地方性氟中毒病。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。
2、在学校开展专题性活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。学校在最醒目的场所悬挂一条永久性关于地方病的标语，让地方病防治的意识渗入学
篇二：小学地方病防治工作总结
梨河镇老观李小学地方病防治工作总结
本年度，在卫生部门的重视、大力支持下，我校把健康教育工作作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高。
一、加强领导
为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了健康教育领导小组，校长担任组长，对全校的健康教育工作进行协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。
二、多渠道宣传
1、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病和地氟病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育课”方面，做到了“四有”，即：有教师、有教学内容、有教学时间、有教案。使学生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正规碘盐和防氟降氟的重要意义。
2、通过向学生发放宣传资料的形式，教师从网络等地方搜集地方病知识印发给学生，宣传地方病病防治知识，告知家长及学生。动员学生及家长正确购买食用碘盐，认识防氟降氟的意义，增强了自我
保护意识。我校共向全校119名学生发放了宣传资料，然后通过这119名学生带动周围的村民，大家共同阅读宣传资料。
3、学校加强校园附近地段标语宣传，书写、悬挂防氟标语，校园内开辟专门报栏张贴宣传图画及知识、各班级教室内张贴卫生小知识。
4、号召学生写好一篇与防治地方病健康教育有关的作文。为使宣传活动进一步深化，学校安排高年级学生写好一篇地方病防治相关的作文，强化学生对地方病知识的识记。
三、卫生部门大力支持
为使地方病防治工作顺利开展，市疾控中心及龙头山镇卫生院疾防人员多次到学校，为学生进行健康检查，发放碘缺乏病及地氟病宣传资料，适时对学生发放地方病调查问卷，给予学校宣传资金支持，促进了学校健康教育的有序发展。
在今后的工作中我们将进一步采取措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的认识，继续加强领导、明确责任，积极与相关部门密切配合，加强地方病课程设置和健康课教师培训工作，扎实开展好健康教育工作，通过继续广泛宣传动员，把健康教育工作引向深入。
梨河镇老观李小学
2013年12月
篇三：2013年地方病防治工作总结
2012年地方病防治工作计划
在卫生部门的重视下，我院把健康教育工作作为作为医院重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我院全体员工掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高，使我院健康教育在已有基础上实现了新的跨越。
一、加强领导
随着经济的高速发展，对全乡的健康教育工作进行指导、协调、督促、检查。各村根据村民实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充分利用赶集发放资料和宣传栏等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传宣教。
二、主要措施
1、将碘缺乏病列入重要宣教内容。要求与学校将地方病防治列入健康卫生课，每周用一课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是碘缺乏病和地方甲状腺肿大。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。(来自: 在 点 网:学校地方病防治总结)
2、在学校开展宣教活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。学校在其最醒目的场所刷一条永久性关于地方病的标语。如：坚持食用碘盐，保证儿童健康发育等等，让地方病防治的意识渗入学生脑海；3、召开家长会，让专门教师向家长传授健康知识，让学生向家长讲解如何防治地方病知识，从而提高家长对地方病防止知识的知晓率，通过老师——学生——家长这一有效的传播链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生部门对甲状腺患者进行治疗，以实现消除碘缺乏病的目标。
4、通过卫生部门专门人员对学生进行定期体检，建立学生健康档案，了解学生健康状况，制定相应的防范措施，了解地方病在学生中发病的情况，发现问题及时联系医院补救。
5、对学生定期进行有关地方病防治的常用知识检测，了解学生知晓情况，要求学生每学期写一篇有关地方病防治的作文，不断提高保健意识。
6、加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的日常饮食习惯，并向家长宣传相关知识，继而让家长形成健康的做饭方式。
7、加强领导定期考核。将健康教育列入学校考核范围内，教育行政部门定期对学校的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生材料等进行检察，督促学校认真组织、精心安排，确保健康教育在学校顺利开展。
三、实施目标
在各级党委和政府部门、教育局及卫生部门的领导下，力争地病防治工作取得显著成绩，使我校地方病防治健康教育开课率达100%，四至六年级学生对碘缺乏病防治知晓率达80%以上，对地方甲状腺肿大防治知识知晓率达90%以上。
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学校传染病防治工作工作总结
根据《传染病防治法》和我校传染病防治工作制度，紧紧围绕今年工作目标任务开展各项工作，加强我校传染病防治工作，有效预防和控制传染病的暴发流行，切实提高广大师生的身体健康。现将2012年上半年工作总结如下：
一、工作成绩
1、我校继续完善和健全传染病防治相关制度，使传染病防治工作正规化、制度化。传染病防治工作人员通过培训不断提高传染病工作的报告、报表及自查工作成绩。
2、严格实行预检分诊制度，设立预检、分诊台，对就诊病人实行预检、分诊制度，发现呼吸道发热病人或腹泻病人安排到发热呼吸道门诊或肠道门诊就诊。加大发热预检工作力度，加强门诊呼吸道传染病监测工作，重点监测疾病为人感染高致病性禽流感、不明原因肺炎、肺结核、麻疹、流行性感冒、流行性腮腺炎，严把门诊第一关，掌握疫情动态。
3、加强肠道传染病管理工作，重点监测疾病为霍乱，对腹泻病人做好霍乱孤菌快诊监测记录，每月快诊抽检率达10%以上，提高菌痢、其他感染性腹泻病人诊断率。
4、加强了对肺结核病人的监测，对儿童、婚检、体检人群加强监测排查，严防疑似肺结核病人的漏报。
5、加强性传播疾病管理工作，做好乙肝、梅毒及艾滋病母婴阻断相关登记、报表及追踪管理工作。
6、每月预保科对相应科室监督检查，对存在问题及时提出整改意见。
7、2012年上半年截止5月29日，共计网报传染病169例，其中甲类0例，乙类98例，丙类64例，其他类8例，性传播疾病74例。网报及时率100%、无漏报、瞒报、迟报。
二、培训工作
1、3月27日，成都市疾病预防控制中心召开2012年传染病诊断标准培训会，我院派出临床医师及防治工作人员参加。
2、4月19日，我院举办2012年重大传染病防治知识暨诊断标准二级培训会，全院临床医务人员及新进人员参加了培训。
三、宣传工作
1、1月30日，分别组织医务人员在大市场，开展了以加速行动，消除麻风危害为主题的全国法制日宣传活动。
2、3月23日，组织医务人员在文化广场设立宣传点，开展了以你我共同参与，消除结核危害为主题的健康教育宣传义诊活动。
3、根据不同季节传染病流行的特点，以季节常见传染病为重点发放宣传资料，制作橱窗宣传健康知识。
2012年上半年我院在传染病防治工作中取得了较好的成绩，将在下半年的工作中再接再励，做好自查与改进工作，完善院内工作机制，提高工作效率，为大众健康服务。
二O一二年五月三十日