光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，可以说，写总结是不可避免的了，总结的作用是用于客观的发现自我。你知道有哪些总结范文呢？小编陆续为大家整理了春季学期五年级班主任工作总结，请收藏并分享给你的朋友们吧！
春季学期五年级班主任工作总结（一）
时间飞逝，一转眼一个学期就这样一晃而过，回顾这一学期的班主任工作，有喜有忧，同时我的收获也很多，下面我将我这一年来的工作做如下总结。
班主任的工作是琐碎的，也是一系列紧密工作的结合，作为班主任的我，时刻把学生放在第一位，时刻关注每个学生，最终使我班的孩子在各个方面取得了一定的成绩。
一、针对各个节日开展感恩活动
学校的教育特色是感恩教育，我班紧跟学校的教育特色开展了各项活动，尤其在每个节日，我们都有针对性的开展了活动，在活动中孩子们也确实感受到了父母的不容易，老师的无私付出，孩子们也都发誓好好学习，使得我们在这次镇里举行的质量检测中取得全镇第一名的好成绩。
二、小组合作管理
为了提高学生的学习积极性，为了营造一个比、学、赶、帮、超的班级学习氛围，我班采取了小组合作的的方式，每个小组四个人，分成了六个小组，另外刘佳怡，马鑫雨，孟凡健和我一组，刘佳怡负责全班小组的加减分情况。马鑫雨和孟凡健有进步加分，平时表现加减分，都记录到期末总评中。小组合作的开展很好的调动了孩子们的积极性，学习也有了很大的进步；将纪律卫生也融入到小组合作评价机制中，这个做法很好的约束了学生的自觉性，所以，我班的纪律卫生也多次获得红旗。
三、学习习惯的培养
一个好的学习习惯是学生学习好的法宝，所以，在教学中，我很侧重学生学习习惯的养成，比如在上课听讲方面，一开始我班孩子听讲的状态不是很好，我就想办法解决这个问题，我首先和孩子们进行交流，之后制定了如果不听讲的小措施，最后，我们采取的措施是，如果不认真听讲，老师提醒两次，如果超过三次，就扣纪律分，或者自己约束不了自己的，就站起来听讲，如果可以认真听了，就坐下听讲，经过一段时间的训练，孩子们上课听讲的状态很好，就算走神了，我停顿一下，孩子们就可以意识到自己犯错误了，主动回过神来，所以，在课上讲的东西，大部分学生能保质保量的接受，接受不了的，课下组长督促，晚上放学进行过关制，使得孩子们的学习习惯和学习成绩都有了明显的进步。
四、学困生的管理
学困生一直是老师头疼的问题，但是我们给予学生关爱，时刻关注他们，他们也会取得进步的，虽然有时成绩没有明显的进步，但是他们的思想意识，学习兴趣也会得到提高，只要老师不放弃他们，他们总有一天取得进步的。
五、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。
一学期来，我对每位学生的家长都进行了发短信或电访，告诉他们孩子在学校的表现。在这方面，我班的邵帅岭的变化是最突出的，有次和他妈妈进行沟通，了解孩子当时的动态，对他进行思想教育，他的进步特别大，各个方面的表现都特别好。所以我认为及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，能更好地促进孩子们的健康成长。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后的工作中，我会继续努力，争取做到更好！
春季学期五年级班主任工作总结（二）
岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1 、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2 、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养心中有集体，进步靠自己的班集体。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、与各科教师加强联系。
积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
五、家校联系，形成教育合力
本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。教无止境、学无止境，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
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春季期一年级班主任工作总结
《2014年春季期一年级班主任工作总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
篇一：2014春季学期一年级下学期班主任总结人教版一年级下学期班主任工作总结
蔡明远 经过一学期的教育教学工作让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下：
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、持之以恒，形成习惯。
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良
行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
5、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
2013---2014学年度第二学期
下寨小学
班
主
任
工
作
总
结
教师：蔡明远
班级：一年级
(转 载 于: 在 点 网)科目：语文
篇二：2014春一年级班主任工作总结
2014春一年级班主任工作总结
一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!??当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
六、安全教育工作
1.不准在操场、厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
七、存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每周的文明班级评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失
3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我
可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
篇三：2014—2015学年春季学期一年级班主任工作总结
2014—2015学年春季学期一年级班主任工作总结
2014—2015学年春季学期一年级班主任工作总结
曾经是一个习惯——每一个学期结束的时候，我都喜欢用自己的一颗真心给孩子们手写一段评语，给全班的家长一封信，有感谢，有汇报，也有反思。今天，却变成了一个任务——每一个月，班主任都要给家长写一封信。虽说，没有规定信的内容和字数。可是，一旦变成任务来完成的时候，就感觉到了一种负担。无奈，即使每一个月都是在拖后腿，但是依然坚持完成学校布置的任务。
从开学至今，已经给家长们写了四封信，虽说没有收到如雪片一样纷至沓来的回件，但是，在本学期，我还是依然收到了来自三位家长的回件。
回件一：
国庆节，三天假期。
因此，我提前通过QQ通知家长，让他们为孩子找到朱自清的散文《春》，国庆节在家，请家长们引导孩子们背诵。
国庆节来学校后，我自己深知，对于一个一年级的学生来说，背诵一篇《春》肯定是有困难的。于是，我每一天在学校挤时间引导他们背诵一个自然段。特别是第三自然段，特别的长，其中的文字也比较咬口，我连续三天都在背诵一个自然段。我想到引导孩子们背诵美文，不要急于求成。
正在我忙碌这一件事情的时候，有一个走得比较近的熟人说，你的家长在群里骂你呢？难道你不知道吗？骂我？为何？一连串的问号和心中的火苗一起蹭蹭蹭??往上冒。@其中的一位家长，请你将哪一位骂我的家长的聊天记录传给我。内容如下——
老师是一个值得尊重的行业，千万不要违背一个德字，不经意做的一件替自己减轻责任的小动作，造成学生家里的有些恶化事件。她难道不是为人父母吗？即然有，不，或没。即然是智者，不要太靠近愚。谢谢管理员把此论转至所谓熊大。
说实在的，我还真有点不相信是这个家长。一年级第一次家长会是这一位家长帮助我镇压住了大声讲话的家长，才得以让我的家长会继续下去。特别是我看到“造成学生家里的有些恶化事件”的字样的时候，我没有顾及其他的语言。我反思我的什么“替自己减轻责任的小动作”导致了他们家庭的不和谐音符出现。我手中有的就是孩子妈妈的
电话。
我电话了孩子的妈妈，询问老师的什么小动作，导致了你们家庭发生矛盾？没有想到，孩子的妈妈很是愧疚的说：“熊老师，对不起呀！是他的爸爸瞎说话。”我担心家长不敢说真话。我对她说：“你还是说一下情况吧！免得我再一次发生这样的失误。”孩子的妈妈说：“也没有什么，就是国庆节，您布置的《春》的背诵，孩子在家背诵不过关，我批评孩子，孩子的爸爸看到这样的情况，心里蛮着急，在家里发脾气，说了不该说的话，请你不要介意呀！”
“哎~~~也确实有我的错。我应该补充一句，只要引导孩子背诵就好，即使背诵不出来，也是可以谅解的，不要太责难孩子。不过，你们发脾气归发脾气，怎么就在群里这样公众的场合说这样一些严重的话语呢？有的人都理解成了你们家长骂老师‘缺德’，我听了很不舒服，老师引导你们教孩子背诵美文，还成了缺德的人了。”解释完这一段话后，我也就挂断了电话。
虽说，后来孩子的爸爸也向我道歉了，再加上，我本来也不想过多的和不了解情况的家长们计较。只是，每一次想到这位的留言中提及到关于我的孩子的“有”与“没有”，我就感觉到，我工作中的失误竟然也导致了家里的人跟着受到伤害。心中很是内疚！
回件二：
熊老师：
您好！
对于今天发生的家长代写日记本“序言”和“目录”的事情，我想在这里说明一下。我们都知道，教育绝对不是老师一个人的事情，家长对小孩负有更重要的教育的责任。但是我们怎么配合学校和老师搞好小孩的教育工作，这个需要我们家长和学校、老师好好地沟通。
目前就存在一个问题：我们怎么与老师及时的沟通？或者说，老师下达的信息怎样准确及时的传达到家长手里？就像这次代写事件，有这么几个问题：
1、家长没有明确的得到不许做得任务，而前几次都有相似的“序言”需要家长代写，故有家长自行完成了任务。
2、QQ群中有家长做了代写“序言”的事情，且放在群中作为“样板”。当然该家长也不是故意的，但是造成了很多家长“以为”这是家长应该做的事情。这些家长应该说是“及时”、“认真”的关注了群中的信息，才导致这样的错误发生的。
3、以前有家校通，我们家长能及时的得到作业、要求的相关信息，现在没有了，我们只能从QQ群中得到一些信息，但是不能保证所有的家长都在群中，也不能保证所有的家长都有时间关注群中的信息。我想如果这次是所有的家长都看到了群中的家长代
写的“样板”，就不只是这二十几个同学的家长代写了，而应该是五十多份了。
4、还有极少数孩子以“千字文”作为“威胁”，要求家长代写。我想这是熊老师严格要求的结果，但是也成了少数孩子偷懒的借口。所以我们怎么解决每天的作业、信息传达问题成了防止类似的事件再次发生的关键。
个人的小小建议：
1、每个小孩准备一个专门的“作业记载本”，老师布置的作业一项项的记在“记载本”上。这就要求老师在布置作业的时候慢一点，盯着每个小孩写清楚，写准确。刚开始会有点麻烦，但是坚持下来，养成好习惯了，也会让孩子终身受益。
2、老师可以在word中写出今天的作业要求，例如：
3月17日（星期二）语文作业：
（1）儿歌
（2）四字词（对应课本***页的生字、生词）
（3）日记本上的看图说话。（家长不得代写）
写完之后可以发给某位指定的家长代发在QQ群中。当然，也可以利用QQ的截屏功能，将要求制作成图片，如：[图片]
然后把图片上传到QQ群中，这样家长们就可以在“群文件”中直接查收相关信息。这样家长就不会弄错信息以至于做了不该做的事情。如果熊老师您能亲自加入群中发布信息则更加有权威性了。
回件三：
熊老师：
您好！
对于今天发生的家长代写日记本“序言”和“目录”的事情，我想在这里说明：
我是聂知行的妈妈：我们家长坚决要求，老师跟家长及时沟通，不要动不动就说写千字文。大家都是为了孩子好，能否不要把家校关系搞得太紧张，我个人认为千字文是种对家长对孩子的惩罚。我和他爸爸身为高中教师，对高中的孩子我们都要反复提醒，耐心教育，何况是我们这些只有6，7岁的儿童，他们的懵懂，糊涂更需要我们的耐心教导。我们真诚的希望老师能够和家长们合理的沟通，以有效解决问题和培养孩子的良好习惯为第一目的，而不是一味地惩罚，警告！
回件二和回件三是同一天收到的来自同一个家庭的爸爸和妈妈的信件，也是通过QQ里的好友转发过来的。
虽说，我已经年过四十五岁，但是和网络还是比较亲近的。曾经也建立了一个班级群，也在群里布置作业，向家长汇报工作，也向家长讲述孩子们在学校里的情况。只是，我感觉到，我在群里，家长们聊天没有那么自由，有时候，有一些语言欲言又止，没有一吐为快的感觉。“人贵在有自知自明”，于是乎，我转让了该群。
如今，这个班级有家长主动建群的时候，我也收到了邀请，但是，我怕不想故态重演。第一次见面，我就告诉了家长们我的电话和邮箱，哪怕是家有高考生，我也不介意他们电话我。记得曾经在一个十一月份，为了不影响孩子学习，我在门外接听家长哭诉的电话近四十分钟。举手机的胳膊都僵硬了。
虽说孩子们才一年级，我却很是乐意花时间训练他们自己的事情自己做，如自己抹地，自己整理书包，自己戴红领巾??有很多事情孩子自己做不了的，或者说坚持不住，这个时候，家长必须要坚持监督完成。特别是戴红领巾、按时上学和按时上交各种通知单三件事情，如果家长不能够督促孩子按时完成，家长必须要写“千字文”。
估计是有一些家长对写“检讨”这一件事情深恶痛绝。据说，很多家长很是反感。反感也没有用，许许多多的先例说明，这三件看起来很小的事情，在开始的初期，如果没有约定俗成好，到后来，基本是完成不了的。现在，很多班级的事例再一次说明，我的规定没有错。
只是对家长来说，督促孩子完成这样的三件看起来很小的事情，很是麻烦。没有办法，我也知道麻烦，麻烦，家长也得将这样的三件事情督促好。一旦，孩子们完成不好红领巾的佩戴整齐，资料上交不齐全，班级迟到的学生多，我都会被批评。我要教育孩子们的事情还有很多，需要你们家长督促完成也就是这样的三件事情，虽然，我知道家长有怨言，但是，我依然装作不知道。正如一个家长在“千字文”中写到的“虽然很烦写千字文，但是，我如果想到正好用这个时间，用这个事件来反思一下我教育孩子的方式与方法，也就没有那么烦躁了。相反，我在反思的过程中，更加清楚，更加明白了，我要如何做，对孩子的教育才是最好的。”
有的家长是因为工作忙没有时间教育孩子，就将孩子交给了学校，有的家长自己哪怕实再忙，他们也要帮孩子做一些事情。偶尔一次，两次越俎代庖，我还是可以理解的。而且一直通过QQ传话家长，尽量引导孩子自己的事情自己做，可是有一些家长帮的次数太多了，我就会直接通过QQ批评。也不知道是哪一位能人说过这样一句话——越是能干的家长，孩子越是懦弱。太经典的话语了。我自己就有这样的体会。之所以，后来的我在改变，这样一句话也起到了很大的作用。虽然，我多次将这一句话丢给家长，但是依然有很多家长不明就里，我看在眼里，急在心上。实在是忍不住了，就“发威”批评这样一些家长，不想，竟然惹怒了两位教“高中”的老师家长。
我仔仔细细品读着这两位高中老师的语言，字字句句，言语中肯！还是受了高等教育的人素质高呀！看来，我的耐心还不够，对一年级的“反复”说教还做得不够好！我要继续努力！力争得到每一位家长的认可！
以上就是这篇范文的详细内容，涉及到学生、孩子、工作、他们、自己、家长、学期、一个等方面，看完如果觉得有用请记得（CTRL+D）收藏。
2015年春季学期七年级班主任工作总结
我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
一、优选班干部，找准“领头雁”。
“ 火车跑得快，全靠头来带”.一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选采取由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
二、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书上说：学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待。好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。
三、成立合作小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。
根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,，培养自我管理、自我成才的能力。合作小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。 合作小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
四、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
在一个学期中，我学到了很多东西。一些经验丰富的班主任老师给我提了许多宝贵的意见。在这里，我非常感谢给予过帮助的老师！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年轻的心，昂扬的姿态去努力学习。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
2015年春季学期二年级班主任工作总结
大学毕业之后，我光荣地成为一名人民教师。九月一号开始踏上讲台，没有与小学生尤其是低年级孩子接触的经验，内心的慌张与压力可想而知。经历了短暂的焦虑与紧张之后，我渐渐平息下来。
我开始审视这群可爱的孩子，四十四张笑脸，四十四双眼睛，都是那么的生动，那么的可爱。他们带给我成长的快乐，也让我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任。对班主任工作从理论到实际，一路走来，几多坎坷，但与孩子们共同成长的却是快乐的。下面，我就自己的班主任工作进行回顾和总结。
一、耐心——培养孩子的学习习惯
1、 爱学习。对于学生来讲首要任务是学习。从开学那天起，我就要求孩子们登记并认真独立完成作业，养成自己检查作业，自觉改正作业错题的好习惯。后来，我又在班上开展诵读经典的活动，《三字经》、《大学》、《千家诗》等传统经典书籍走进了孩子们的课堂。每天十分钟的诵读，不仅培养了孩子们热爱朗读的习惯，还对集中注意力有一定的帮助作用。
2、 讲卫生。刚开始我是按小组轮流值日，但有部分学生放学后有兴趣班等活动，不能参加值日。根据这种情况，我编排了每天的值日生表，编排的过程中，既做到男女搭配、高矮个协调，又照顾孩子们的兴趣班活动时间。同时我指定一名同学监督协助。这样一来，保证了教室的卫生，家长也可以安排时间接孩子。
3、 严惩罚。心理学家威廉?杰姆斯曾经说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏”。对于低年级的孩子，尤为奏效，我采用了表扬信、小组竞赛、贴苹果、朗读星、阅读星、写作星、贴照片等手段鼓励孩子。每个孩子只要在某个方面，例如上课不说话、课间不跑步、早读表现认真、作业本干净整洁等等，都能获得表扬信。语文学习有阅读大王、朗读星、阅读星、写作星等具体的奖励。我在班级设了“小组评比”项目，每周针对安全卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进行评比，得分最高地小组每人奖励一个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间，孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓励。奖励相对应的便是惩罚制度，不论是班干部还是普通同学犯了错误，都要写检讨书，家长签字，并在全班同学面前做检讨，全班同学监督。倘若下次犯错误，就要罚写《阅读手册》、默写课文、背诵《三字经》等。
4、 守纪律。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。可这样一来，很多孩子都不怕我，他们往往大胆地犯错误，然后用眼泪来博得我的同情与宽容。于是，我对班上几个同学进行杀一儆百的严肃处理。要求他们上课时坐姿端正，认真听讲，积极举手发言；用心听同学发言，不随便插嘴，诚恳提出建议。路队要做到快、静、齐，课间活动不乱跑、不影响他人。“冰冻三尺非一日之寒”，现在班级的纪律由于几个调皮学生的捣乱还需继续加强。
5、 重集体。我不单单是思品课、班会课强化孩子们的集体观念，还在平时的语文课堂中渗透。教学课文的时候，我时常举班上同学的例子来引导。有孩子生病没来上课，我就引导他们写祝福语给他。讲爱护环境的时候，就提醒孩子们爱护环境，人人有责，只有这样才能保持良好的环境，并拿到流动红旗。孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发现校牌忘了，会催促着家长赶快回去取，并嚷嚷着“要是扣了班里的分数，我们这个星期的小红旗就拿不到了。”课间同学们互相监督，争取不被扣分。体育节期间，孩子们努力为班集体争光，最终取得第2名的好成绩。在孩子们的心中，班级荣誉是高于一切的。
虽然这些措施很琐碎，但对孩子们的行为习惯培养的确有一定的帮助作用。大部分孩子都在各个方面取得一定的进步。
二、真心——换取家长信任
孩子的学习是一个系统工程，是一种综合行为，而对孩子的教育方式又呈现个性化很强的特点，我认为父母是孩子的第一位老师，尤其是孩子做人的老师、人格的老师、能力的老师、健康的老师。所以，家庭教育与学校教育是互补的，缺一不可的。班主任是连接家庭与学校最直接的桥梁，班主任与家长的沟通尤其重要。
平时，我十分重视与家长的沟通，尊重每一位家长。家长们比我拥有更多的社会经验和教育孩子的经验，我利用班级qq群、班级博客，与家长们共同探讨教育孩子的方法，及时反馈孩子的学习生活情况。很多家长也向我提供过很多宝贵的意见和建议。
10月中旬因为甲型h1n1流感停课一周，班上44个孩子中有38个孩子发烧。我自己也感冒咳嗽，连续4天没有睡好觉，但我仍然坚持每天都与44个家长联系，及时跟踪孩子的病情，并鼓励孩子们听医生的话，积极配合治疗。那时候，疫苗还没有出来，尽管可防可治。但孩子高烧不退，家长们个个恐慌。有些家长甚至对学校地工作充满怨气，我耐心给予疏导，家长们的恐慌紧张情绪也渐渐缓解。最终，全班同学都闯过了生病大关，家长们也纷纷对我的工作表示理解与肯定。
另外，我积极与家委会爱心妈妈沟通，向他们征求班级活动的意见。家委会爱心妈妈也热心支持我的工作，我们一起办黑板报到晚上十二点，一起策划班级活动。在不断地交流中，家长们也对我的工作表示理解与支持。
三、爱心——走进孩子们的心灵
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”每一个孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作为班主任，我爱每一个孩子，尊重每一个孩子。
我经常以朋友的身份，蹲下来和他们交流，倾听他们的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。孩子们也及时和我汇报班上一些不文明的现象，也表扬一些表现突出的同学。孩子们特别是班干部就是老师的左膀右臂，帮助老师管理班级，维持秩序。
通过细致入微地观察，我了解到班上有两个孩子的父母曾有过失败的婚姻，在孩子的心中有一道伤疤，他们很少在同学面前提起自己的妈妈，甚至有一种自卑心理。我单独找他们谈话，并鼓励他们认真学习，积极生活。让他们担任班干部，并观察他们的表现，连续几周表扬他们的进步。另外，我利用思品课时间，给孩子们讲了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓励孩子们积极勇敢面对生活的挫折。一个月过去了，这两个孩子变得开朗了，上课不再畏畏缩缩，而是积极举手发言。他们的家长打电话说，孩子从小到大很少这么开心过，现在像变了个人似的，懂事、爱学习、爱生活。
但是，爱孩子不能越俎代庖。开学之初，我觉得孩子们年龄小，作业收不整齐，卫生打扫不干净，便自己到教室去整理。我还以为这能起到榜样作用，孩子们却养成了依赖习惯，弄不干净反正有老师来整理。
班主任工作需要的不仅是耐心、真心、爱心，更多的是琐碎默默的付出。作为一名年轻教师，我的班主任工作存在很多的不足。但我会和我的孩子们一起努力，争取做得更好！