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篇一：班干部培训方案
皇甫学校20xx-20xx-2
八年级各班班干部会培训方案
为了贯彻落实我校“班级自主管理”的教育思路，为了进一步做到“人人有事管，事事有人干”，八年级年级组特组织进行各班班干部培训，具体方案如下：
一、培训时间：20xx年3月17日（第三周星期四）4:10-4:40
二、地点：一楼视频会议室
三、主讲老师：周宏伟
四、参加学生：各班的班干部。
五、会场布置：王斌
六、培训主要内容提纲：
1.班干部主要职责。
（1）班长主要职责；（2）副班长主要职责；（3）生活委员主要职责；（4）体育委员主要职责；（5）学习委员主要职责；（6）其他班干部职责。
2．如何当好班干部。
（1）不怕麻烦，不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕委屈和误解。
（2）明确职责，有责任心，能尽心去做分管的本职工作；
（3）班干部之间要相互团结，相互补缺；合作愉快。
（4）注意工作方法，办事效率，说话方式，提高自己水平。
（5）管好自己的人和自己的事，严格要求自己，努力学习，实力是最好的榜样！
3.近期班委要做的工作：.
（1）与班主任商量制定本班每周班会的活动主题；
（2）收集本班开展“和谐育人”活动的资料，交给班主任整理；
（3）班委会自查班级中存在的问题及问题个人；
（4）挖掘班级文化内涵和特色，着手准备班级特色文化展评。
八年级年级组
20xx年3月17日
篇二：班干部培训内容
马山子镇中学学生干部培训内容
20xx-4-11
学校是一个大的集体，必须有组织有纪律有秩序，一支好的班干部队伍就是一个好的班集体，好的班集体才能有好的班风学风校风。你们是是老师推荐学生信任的，是高素质的，都是出类拔萃的精英，是学校的栋梁，更是未来社会上的栋梁，
学生干部分工：
一、班委会：
班长：
1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；
2、记录好考勤，每天下午放学后向年级主任汇报；
3、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；
4、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；
5、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；
6、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。
7、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报；如学生的学习态度、班内纪律情况、思想变化等
8、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；
9、执行班主任临时安排的各项工作。
10、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用；
11、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；
12、负责对班内违规同学进行记录；及时向班主任汇报班内存在的行规问题。
13、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录；
学习委员：
1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；
2、负责收发各科作业，记录各科成绩，并帮助学生分析成绩差的原因，记录他们的学习态度；
3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；
4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；
5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任，并设法帮助成绩差的学生提高学习成绩。
劳动委员：
1、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；
2、组织好学校安排的常规大扫除；
3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；
4、安排环境区的捡拾及负责捡拾质量的监督工作；
5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报；
6、每周负责记录本班教室及卫生区得分情况，并向班主任汇报成绩和学生劳动过程中的基本情况。
体育委员：
1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；
2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；
3、组织好本班学生参加运动会事宜；报名、服务、纪律等
4、每天向班主任汇报出勤（多少人，请假、不来原因）及两操质量（有无违法乱纪现象）； 文艺委员：
1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的表演及竞赛活动；
2、组织好本班的文艺活动。
生活委员：
1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；（搞勤工俭学）
2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；
3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；
4、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；
5、保管好教室门钥匙。
纪律委员：
1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；
2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；
3、负责对班内违纪同学进行记录；
4、配合班长对班内情况进行及时处理和记录；
5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
宿舍长：
1、认真履行《学生手册》中的“宿舍长职责”；
2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。
3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；
4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件；
二、团支部：
团支部书记：
1、按团委规定，以身作则，事事走在前面，要敢于吃苦，督促团员在班上起好带头作用；
2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；
3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报；
4、认真执行校团委开展的各项工作；搞好班内的各种活动（如主题班会，早做准备）
5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
6、每周负责记录本班各宿舍晚休、宿舍卫生情况，并向班主任汇报。
宣传委员：
1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。
2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。
组织委员：
1、主要负责班内的各类活动人员的组织；
2、协助相关班委、团委工作的开展。
班干部培训内容
班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想方案能否落实，关键要看班干部工作的责任心以及工作能力如何，所以班干部的素质直接关系到班级的整体秩序氛围，为此，为提高班干部的工作能力，就必须要搞好班干部的培训工作。政教处的培训仅仅是搭建一个桥梁也起一个抛砖引玉的作用，关键在平时的班级工作中大家要善于总结，善于在班主任的指导下，每一周或每两周进行班干部集会，针对问题共同解决，共同提高。那么今天我就平时工作中常见的一些问题谈谈怎样当好一名班干部，怎样提高工作能力、工作艺术水平？
第一、 首先要当好一名班干部，应具备一定的素质，概括为八个字“以身作则，责任感强”。，表现为：
1、工作积极性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠这一顶帽子仗势欺人。是要有严于律己的精神，加强品质方面的锤炼，只有以身作则做表率，严格要求自己，才能赢得同学的佩服。
2、学习要勤奋踏实，最起码在班上成绩要达到良好以上，否则学习上不能起带头作用，同学也不会真正佩服你。
3、要有一定的工作方法和工作能力，处理问题要灵活机智而不是光充当老师的耳朵和眼睛，当然能充当好老师的耳朵和眼睛，这也是工作责任强的表现，能及时向老师反映班级里发生的好人好事以及不好的苗头风气，有助于老师及时解决问题，但如果技高一筹，有的小事情，小问题能自己独立妥善解决掉那就是老师得力的小助手了。
4、 是要有集体创优的精神风貌，积极参与学校各种有益的活动，自觉维护班级利益；要有我班就是第一no1,班级的荣誉就是我的荣誉，班级的损失就是我的损失。
5、是要有团结协作的精神，搞好师生之间、同学之间的沟通和团结，努力建设和谐班级。
6、 班干部要乐观开朗，稳重。乐观开朗才能接触更多的同学，赢得群众基础，稳重才能让同学们信任。
7、要团结一群人，赢得更多人信任。
8、班干部要有责任心。不是在出现问题之后来处理，这样任何一个同学都会。不仅不能让同学们产生信任感，反而会觉得你早干什么去了。班干部的出人之处在于能够防患于未然，及时督促有可能疏忽的班干部去尽责，而不是自己做。
9、 坚强，镇定。别人可以倒，你不能倒。
10、 注意不要把个别人的看法当成所有人的看法，因此产生错误的估计。
11、 注意措施的可行性，要能够操作，并且得到大多数同学的支持。
12、不要超出自己的范围做事，否则容易让别人误解为多事，容易引起混乱，导致责任不明。
第二、班级管理的任务：
一是要抓好常规管理的落实工作；
二是要遵规守纪、依法办事；
三是要自觉养成良好的行为习惯；
四是要积极参加学校的各种活动；
五是要有安全意识。
第三，我想谈谈同学们感到疑惑的问题“当班干部不是吃亏吗”？
又没有钱，只有奉献是不是？表面上好像吃亏的，如劳动时干得比别人多，有时班上出现纪律问题时，老师首先会批评班干部等，所以有的班干部甚至产生了不想当班干部的想法，其实有这种想法的同学大错特错了。从另一角度上来说，这样的同学心理素质比较差，害怕处于舞台中心一样地接受四周的眼光的监督，唰唰唰，灯一亮害怕了。而且这也是对自己的要求不够严格，缺乏意志力，没有接受竞争挑战的勇气，不敢超越自己的人，怎么又能超越别人呢？所以当班干部其实能得到很多的锻炼，由于来自老师同学等方面的期望压力，心理素质会不断得到提高，还有更多的机会主持班会、出黑板报等班级工作，提高了自己的口头表达，书写等能力。因为同学老师的期望信任，所以学习工作中有了一定的压力，同时也会化作自己的动力，从而更加严格要求自己一言一行，促进自己克服惰性，取得更大的进步。这可都是“金钱买不到的机会”。皮尔·盖次就说过：“这个世界是没有人有耐心来发现你的才能的，唯有靠自己的表现去追求”。举例：我的一位朋友当班干部虽然没考上大学，进了一家厂，后当厂长。另一位同学未当班干部，考取了复旦大学，毕业后在他厂里搞了科研。所以既有知识又有能力的人才不是更好吗？其实当班干部真的是一份荣誉，是老师同学对你的信
任，所以我们每个班干部应该觉得无尚光荣，不仅锻炼自己，更应该带领班上的同学共同进步，为营造良好的班风、学风、营造一个优秀的班集体而努力。
第四，谈谈班干部在工作中常见的一些问题
1、主动性方面，如：上课领响后，没人来上课？（班长、课代表）
如：每天的卫生打扫情况检查（劳动委员）
如：上课前课前的准备工作（要发本子或要拿实验仪器等）
2、班干部之间的协作问题，有的班级班干部之间互相说不是，遇到问题互相责怪，推卸责任，小集体搞不好大集体肯定也会搞不好。所以班干部其实只是分工不同而已，每一个岗位都能很好地锻炼人。班长一方面要行使好对他们工作的监督、督促作用，也要善于协调班干部之间的关系。班干部队伍要团结协作，团结一致，不能各敲各的锣，否则反而会丧失在同学们当中的威信，歪风邪气也会乘机滋生。如：纪律委员管纪律时，劳动委员旁边的同学在讲话，劳动委员视而不见，甚至还帮着说些风凉话，不但破坏了班上的学风，也是丧失自己的威信，下次你调动同学劳动时，别人也不会理睬你。所以班干部一定要齐心协力，才能弘扬正气，打响主动仗，谁作用发挥得好，谁的威信也会最高。
3、怎样进行表扬和批评？这些都是工作的能力，要有一定的艺术性、方法性，处理得好，同学心悦诚服，处理得不好，也许有的同学会和你吵架，那么你该怎么办？如果同学和你顶嘴，不妨先冷处理，最好不要动不动拿“告诉老师”这个法宝，而是语言要文明，不要动不动骂人。俗话说“给别人一份快乐，你会得到两份快乐，给别人一份痛苦，你会得到两份痛苦。”所以应等那个同学冷静后，你找一个适当的机会可先表示一下抱歉的诚意，另外说明这样讲他是为他好，为我们这个班级好。遇到好人好事，在班上要大加表扬，弘扬美德，但遇到别人做了一件不好的事或犯的错误，一般可以个别谈心交流，经常违反的不良习惯来个友情提醒或严肃警告。如果凭借自己的力量解决不彻底，找个机会和老师及早沟通，老师会有机地去处理好问题的。
4、怎样处理偶发事件？如：班上自己课纪律糟糕，有的同学拿一把尺子敲桌子，如：同学在打架，有的同学急忙跑去办公室叫老师……
如：两个班在争篮球，一个不服气，拉一群人去争篮球，也不分青红皂白，如：面对班上的不好的苗头问题（如传纸条、写情书、打游戏机、看碟片和不好的书）等作为一名班干部怎么办？答案是肯定的
，要向班主任反映，绝对不能向歪风邪气低头，关键是通过什么途径，但有一点可尽管放心，班主任会想到更巧妙的办法妥善处理好这些事的。
5、怎样威信？做好一名班干部，主要靠悟性：
① 要很好地给同学服务，同学有什么事需你做，不是额外的就应当热情地帮助，属于工作范围内的，更应该主动做好。
② 处理问题要体现公平，生活中可以有多疏远近厚薄，但工作中不可以。
③ 讲话要注意分寸，不该做的不能说，该做的要说到位。
很好地克制自己的情绪，处于你们这个年龄最容易情绪波动，动不动生气发火，遇到一些小事就以为天要塌下来，因此不论别人怎样发火、焦急，你都要沉住气。
⑤要有几个威信较高的同学做朋友，他们会帮助你，支持你的工作，在班级形成一股牵引力。
总之，当好一名班干部光荣而且责任重大，一个优秀的班集体一定拥有一支优秀的班干部队伍。通过今天的会议（体现为十个字：兴趣、态度、责任、分工、技巧），你得到了什么？相信同学们一定增添了更多的信心，因为我们统一了思想，班干部队伍团结一致，力量更强了，方法也更多了，而且老师是你们的坚强后盾，希望同学们在工作中加强学习，加强交流，在班级这个舞台上努力发挥自己的聪明才智，不断挑战自己、超越别人，为班级为学校赢得更多的荣誉。
篇三：班干部培训计划
班干部培养的计划措施
在每个班级中，要组成一个坚强的班级集体，使集体成为陶冶学生的熔炉，不能没有一
个领导核心。这个核心，就是班干部。班干部是班集体中表现突出、工作能力强、成绩优秀、
享有一定威信的学生代表，是班级活动的积极分子，是班主任工作的得力助手。由于他们生
活在同学中间，能掌握班内的第一手材料，班主任借助班干部的“上情下达，下情上传”，能
及时了解学生的思想情况，掌握班级各方面动态。因此，班干部又是班主任与学生联系的桥
梁。再者，班主任面对几十个学生，每天要做的工作千头万绪，既要备课、上课、批改作业，
又要处理班上的事，如果没有班干部的协助，是很难做好工作的。总之，一个班级如果有一
批积极工作的班干部，为周围的同学树立良好榜样，对于形成良好的班风，建立一个团结战
斗的集体，具有很大的作用。所以每位班主任必须做好班干部的选拔和培养工作。好
班干部的选拔和任用期间的培养呢？我就自己的班主任工作经验，浅谈一下这两方面的内容：
一、 选拔班干部的原则：
1.务必有许多陌生脸孔，接手班级后，千万不能急于选拔班干部。选拔班干部，班主任
一般会考虑学习成绩好的学生，这固然对形成良好的学风，起到积极的舆论导向作用，但不
是唯一的条件和标准。因为学习好的学生不一定具备较强的集体荣誉感、责任感和实干精神，
不一定具备较强的组织管理才能。有些学生虽然学习一般，但却热爱集体，责任感强，擅长
组织管理，有较强的号召力，具有扎实肯干的精神，愿意为同学们服务。这样的学生当上班
干部后，不仅能更好地强化潜在的思想品质和心理品质，而且学习成绩也会有所提高。因此，
班主任在选拔班干部时，不要受“学而优则仕”旧观念的影响，应考虑启用综合能力强的学
生。学生不了解，翻阅学生档案，这是必要的， 但如果班主任仅仅凭学生的档案，就顺理成章地确定班干部人选，这种“刻舟求剑”式
的做法是不可取的。一是因为小学生正是生长发育速度较快，其道德、智能、心理等索质变
化很大。二是因为学生家庭背景、条件不同，接受教育的程度不一样，有此学生即使当过班
干部，也不一定是理想的人选，缺乏民主，有可能不服众。如果过于轻率地“任命”一批班
干部，可能会导致日后班级工作的难以开展。 2要循序渐进：我一般采用“一看二听
三观察“的方法，先从视觉上大致了解一下，然后可以从侧面打听一下学生或者该生以前的
班主任，最后觉得还可以就指定“临时班干部”。在工作一段时间后，师生之间、生生之间相
互了解了，再根据实际情况，分别用谈话、调查的方式，决定“临时班干部”的去留。一般，
我是先是找这些“临时班干部”谈话了解一下他们做班干部的感受和思想动态，再向普通学
生调查这些“临时班干部”的表现，最后根据他们个人意见和学生民主评议决定他们要不要
继续担任，这个时间大概历时三到四周。带老班级的时候，我一般我会采取“毛遂自荐”和
“民主选举”的方法来选拔班干部。很多学生愿意担任班干部，再说同学们之间都相互详解
了。我就让他们进行“任职演讲”，最后再由全班同学选举产生。一般这样产生的班干部做起
班级工作来让我觉得如我的“左膀右臂”，让我觉得得心应手。
二、 培养班干部的原则根据所选干部的性格、特长及能力的差异进行分工，优化班委会组合。鼓励大胆工作，
充分发挥每个人的独立性，使其各显其能，尽快进入角色而适应自己的工作。如魏书生先生
的教育感言“人人有事干，事事有人干”才会班级工作蒸蒸日上，每个班干部在班级管理工
作中都有自己的“责任区”，明确责任，使其树立起较强的班级荣誉感，也有助于培养班干部
的责任心。同时，要求他们在工作中分工 不分家，既分工又合作，不能各自为政，做到顾全大局，求大同存小异，少数服从多数，
形成齐抓共管的局面。
班主任工作的重点是要定期定点开班委会，了解班干部的思想动向。给他们明确任务，
让他们学会分工合作。这样不仅可以提高班干部的组织能力，在一定程度上还可以促进班干
部之间的团结。如果发现哪位班干部在开展工作时遇到了什么困难，可以找他们进行个别谈
话进行鼓励指导。例如：学习委员李泽觉得班里的学习氛围不够浓厚，近期很多学生的家庭
作业完成得不够好，她感到无能为力，觉得很苦恼，我看在眼里后，就把他到办公室进行谈
话。我告诉他有了困难就需要想办法解决，现在新学期刚开始，同学们的玩心很大还没完全
投入到学习中来。然后我帮他定了班级“学习互动计划”和“小组相互监督规则”，最后他提
议给那些学习积极性高的同学一些奖励??我欣然同意，这样困难就迎刃而解了！ 我们应做班干部的幕后指导者、支持者，让他们放手去干，即使出现了一些失误，也可
以谅解。“吃一堑长一智”嘛！但是，对班干部的“考核”一定要及时、严肃、认真。小学生
心理还不成熟，缺少了家长和老师的正确引导，容易产生“官架子”“优越感”“满足感”，班
主任稍一疏忽，就会导致这样的孩子心理产生偏差，自己的骨干作用也在班级中逐渐失去。
所以，定期对班干部进行考核监督尤为重要，我们可以通过学生小组评议、班级民主评议和
老师、家长评价来进行这项工作。必要时候还可以采取定期轮换班干部的方法，来进行班干
部的培养工作。
总之，班干部是班集体的核心，是班集体的灵魂。精心选拔班干部，用心培养班干部，
直接关系到班集体建设的成败，这项工作是班集体建设的基础，是组织和培养班集体的关键。1 篇二：班委培训计划书学生领头雁培训计划 时间：20xx08
地点：行政楼五楼
培训主题：如何最大价值发挥领头同学的作用与价值 培训要点：
一、 领头同学的角色定位；
二、 领头同学做人做事原则；
三、 领头同学对全班同学的责任担当；
四、 领头同学为全班同学的服务理念；
五、 领头同学建立工作日志和信息反馈班主任制度及考核评分标准。内容要点
领头雁做向日葵花又朝阳花-因为它总是朝着太阳生长朝阳花 面朝太阳永相随
阳光 忠诚 主动 服务 团结 自律 勤奋 自强
1、领头雁的角色定位1：
吃亏——习惯吃亏，换取人心（俞敏洪打四年开水蠃人心） 律己 成功团队，每个人都是成功者；失败团队，每个人都是失败者 服务 服务=义务 1——习惯服务，换取人心勇敢
——习惯勇敢，换取人心不报怨
凡事积极心态
凡事感恩心态
善于把坏事变好事不找借口
凡事千方百计想办法
依靠团队信任团队善于求助心里装着团队，
——团队的力量永远大于个人没有完美的个人，只有完美的团队 精彩来于团队
成功团队，每个人都是成功者失败团队，每个人都是失败者
2、做人做事原则
做人
低调
谦虚、谦让、热情、礼貌、团结同学、尊重老师、热爱医院2做事
高调
主动、积极、热情、服务、带领同学、追求卓越、荣誉至上
3、担当起团队优秀的责任同学看干部
有什么样干部就有什么样的同学
4、服务理念
一切为了同学
一切服务同学
5、竞争上岗
建立工作日志和信息反馈班主任制度与考核评分标准班长1人/学期：引领、带队、推动、带头、负责班上事务 辅导员助理1人/学期：转达、
服从、忠诚、反馈
（支持率80%连胜1学期）
班委：班委6人/月述职（支持率低于80%组织换界竞选） 由班长组阁班委成员 班长（引领全班、推动工作）、政委？（沟通思想、和谐团队）（亮剑李云龙军长与政委）生活委员（管生活）、学习委员（管学习）、组织委员（管组织协调）、文娱委员（管文娱
活动）
领头雁竞争上岗
建立工作日志和信息反馈班主任制度与考核评分标准 36人，每个人都做工作日志记录，班主任一月一查并评分签名； 亮点摘录由班主任给分
并签名。
评分标准：建立正向加分机制日志：一月基本分60分，合格得60分，优秀行为或点子一次加1分 亮点摘录（利于团队建设）：一条加世上无难事
只怕有心人只怕想不到
没有做不到愿做朝阳光
一定会成长1分 4篇三：班干部培养工作计划
班干部培养工作计划
一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，
是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时
代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。 以下是我校就本校的实际制订的班干部培养训练计划：
一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟一是对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”
和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。
比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养
成良好的民主作风。
二、授之以法，提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律。
2、怎样处理偶发事件。
3、怎样进行表扬和批评。
4、怎样主持主题班会。
5、怎样组织集体活动。
6、怎样管理班级财物。
7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。 培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。
三、加强理论学习，明确干部工作职责
1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部
首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，
要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有
章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。 班干部工作条例（试行）王三奇
（一）、总则
1、学生干部是学生中的先进人物和带头人，是贯彻教育方针加强集体建设的骨干和积极
分子，是学校和老师的助手，是学校和老师联系学生的桥梁。因此，学生干部责任重大，地
位重要，必须高度重视，努力培养一支德才兼备的干部队伍。
2、学生干部由思想进步、作风正派、学习努力并热爱为集体服务的学生担任。
3、学生干部要努力学习时事政治，关心改革开放，树立面向世界、面向未来、面向现代
化的思想。
4、要不断以英雄模范人物、三好学生为自己的榜样，努力提高自己的思想境界，逐步树
立正确的人生观、世界观、价值观。
5、树立“振兴中华，实现四化”的学习目的，刻苦学习，提高成绩，积极锻炼，努力成
为三好学生。
6、不断树立为人民服务思想，加强岗位责任制。主动协助班主任、任课教师和学校部门
做好工作。
7、加强修养，辨明是非。支持好人好事，正风正气。热情帮助学习有困难同学，敢于跟
不良现象作斗争。
8、学生干部工作要加强请示、汇报，重大问题要和班主任老师商量。 （二）、班委会委
员职责
为了更好地发挥班委会在班级建设中的核心作用，培养学生自治能力，培养班干部的工
作责任感，充分发挥各委员的主动性、创造性，在工作中增长才干，特别是班委会委员职责，
在班主任指导下明确分工，各负其责，互相配合，同心协力把班委会工作做好。 ㈠班长、副班长
1、在班主任的直接指导下，全面负责班级工作（思想、纪律、班风和学风等）。积极开
展创建文明班级活动。
2、定期召开班委会，研究班级工作，制定班级工作计划。
3、及时落实学校、少先队、班主任布置的各项任务，检查、督促班委认真开展工作。
4、及时向班主任反映班级学习、活动等情况。
5、集会（如升旗仪式、会议等）前负责组织、整理班级队伍，并带队入场、维持秩序。
6、组织同学学习安全条例，开展安全教育工作。
7、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任和学校反映，采取防范措
施。
8、在班主任不在的情况下，组织并安排班级工作和活动。 ㈡纪律委员
1、负责维持好课堂学习、集会活动的纪律秩序。
2、对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告班主任。 ㈢学习委员
1、负责班级有关学习方面的工作。
2、督促各科代表及时收缴作业，并检查收缴情况，经常向科任教师、班主任汇报。
3、协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困
难的同学进行帮助。
4、收集同学对各科教学的建议和要求，及时向有关老师反映，供老师教学时参考。
5、负责领取教学用具（粉笔、粉笔擦等），催促同学归还学校图书。 ㈣宣传委员
1、负责班级宣传工作。定期出黑板报，出好重大节日和活动专刊。
2、负责抓好班级教室的布置美化工作。
3、在学校的文艺节、校运会中，负责搞好宣传报道工作。
4、利用各种宣传阵地，及时宣传班级好人好事，批评不良现象。 ㈤劳动委员
1、负责抓好每周五的教室和包干区的卫生大扫除，安排督促值日生做好每日值日工作。
努力创造干净、整洁、美观的育人环境。
2、负责记录劳动出色与不认真的同学并及时反馈给班主任。
3、协助学校管理好班级财产，发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损及时报告班主任和总
务处。
5、关心同学生活，反映同学的要求，协助班主任解决同学的困难。 ㈥文娱委员
1、定期组织同学开展文娱活动。
2、组织同学排练文娱节目，参加年段、学校的“合唱节”、“艺术节”等比赛。
3、负责筹备举办有特色、有意义的文娱主题班会如联欢会、元旦晚会。及时发现、推荐、
动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。㈦体育委员
1、负责体育课组织同学排队，协助体育教师上好体育课。
2、组织同学参加校运会等体育竞赛活动，负责抓好运动员的训练工作。
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2021年中层干部培养培训计划范文
20xx年中层干部培养培训计划范文
20XX20XX学年是学校实施《振华职业中专学校中层干部培养方案》的关键之年。学校结合振华学校新一轮三年发展规划的起始之年的特点，规划20XX20XX学年学校中层干部培养计划。
一、 指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持科学发展观，努力贯彻“以人为本”的思想，凸现“适合需求、服务发展”的培养理念，注重学校培训模式的开发、整合和丰富中层干部培养资源，努力增强学校开展培养的主体意识，开展调查研究，探究中层干部成长的内在规律性，充分了解学校中层干部成长中的培训需求，为建设一支“学习型干部团队”，形成一支适合振华学校教育发展的中层干部队伍起好步、开好局。
二、 培养目标
通过培养,帮助学校中层干部达到更新教育观念、完善知识结构、优化思维方法、提高管理和研究能力的目的。坚持以提高中层干部的思想政治素质和树立素质教育观念、科学发展观观念为重点;结合实践锻炼,强化岗位业务知识、强化干部岗位成才意识;帮助中层干部确立在科学发展观思想基础上的二期课改新的办学理念;培养一支能坚持社会主义办学方向，全心全意为办“人民满意的教育”服务，德才兼备、勇于改革、善于创新、适应裕安经济与社会同步发展需要的， 全面贯彻教育方针的高质量的中层干部队伍。
三、 培养原则
1.党管干部、先培后用。
明确中层干部培养、考察、管理、使用等工作有学校党组织全面负责实施，努力贯彻“党管干部”原则，进一步加强党组织在中层干部培养中的领导作用，建立健全“培训与考核任用”学校中层干部管理机制。
2. 学用一致、按需施教。
努力坚持“理论联系实际，学用一致，按需施教，讲求实效”的原则，认真做到学习理论与研讨解决实际问题相结合，提高理论素质与管理能力相结合，确实提高学校中层干部分析和解决实际问题的能力。
3.分层推进、分类指导。
坚持根据振华学校自身的办学特点对学校中层干部实施分层推进、分类指导的原则，在全面安排校现职中层干部培训的基础上，抓好学校后备中层干部的贮备库建设，努力建设一支老、中、青结构合理，优势互补的学校中层干部队伍。
2021年党员干部教育培训计划
20xx年党员干部教育培训计划【1】
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神以及中央、省、市区委关于加强干部教育培训工作的新精神、新要求，围绕四个战略布局，突出区委、区政府重大战略部署及正在开展的中心工作，推动干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，培养造就高素质干部队伍，制定人民办教育培训工作计划。
一、总体思路
以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和中央及省、市关于党员干部教育培训的战略部署，坚持服务大局、按需施教、全员培训，联系实际、学以致用，注重实效的基本原则，以提升干部队伍能力素质和增强引领发展的能力为目标，努力培养一支善于把握全局、科学决策、能力出众的复合型干部队伍，使广大党员干部理想信念更加坚定、理论素养不断提高、党性修养切实增强、工作作风明显改进、履职能力显著提升，为辖区的各项社会事业发展及五个秦都建设提供坚实的人才保障。
二、培训对象
人民办全体机关干部、各社区支部书记及工作人员、非公企业支部书记、大学生村官共130余人参加20xx年干部教育培训。
1、对社区支部书记、非公企业支部书记进行培训;
2、对机关全体领导干部进行培训;
3、对各支部委员、大学生村官、社区工作者进行培训;
4、对全体非公党建指导员进行培训。
三、培训目标
人民路街道以提高干部队伍的综合素质为目标，以需求为导向，以能力建设为核心，统筹兼顾、点面结合、重点突出地制定出了干部教育培训工作安排，确保形成多层次、多渠道、全方位的干部教育培训工作新格局。(具体培训安排见附件)
四、培训要求
坚持学马列要精，要管用的方针和自学为主的原则，把个人自学、专家辅导、集体研讨、调查研究与互相交流结合起来，努力使干部教育理论学习丰富扎实，生动活泼，富有成效。
(一)强化学习制度。干部个人自学时间，每月不少于20小时;集体学习规定每月至少一次(每次半天)，必要时可采取时间相对集中的办法进行学习。中心组成员全年参加集体学习时间，不得少于规定时间的2/3(即不少于八次)，并要认真做好学习笔记，同时，要正确处理好学习和工作的关系，努力做到两不误、两促进。
(二)及时监督检查。为了确保学习教育落到实处，办事处领导高度重视，对各自包抓科室、社区督促学习;党建办不定期检查干部撰写学习笔记、个人心得体会;纪检办明察暗访干部纪律学风，并将检查结果及时通报，有效激励干部学习。
(三)增强学习自觉性。坚持自觉理论学习与日常工作相结合，及时组织业务科室、社区工作人员开展相关业务知识，技能知识学习，同时，领导班子成员、机关干部职工要开展调查研究，每年至少撰写1─2篇专题调研活动。
20xx年党员干部教育培训计划【2】
为进一步深化全系统党员干部教育培训工作，推进学习型党组织建设，全面加强党要管党、从严治党，进一步转变工作作风，提升国土队伍综合能力和工作效能，特制定20xx年度党员干部学习教育计划。
一、指导思想
认真贯彻党的十八届六中全会、省第十三次党代会精神，以全面学习党的十八大以来中央重要会议精神、重大战略决策、重点工作部署以及省委、盐城市委和大丰区委历次全会精神为重点，以积极开展争先创优、勇争一流活动以及作风建设四项专项行动为抓手，坚持做到常学、深学、实学，不断提升分析解决问题、驾驭复杂局面的能力，创新保护资源和保障发展的新路径，全力打造一支业务精湛、作风过硬、能力更强的国土队伍，为助力两聚一高，建设新大丰提供坚强的政治保证。
二、学习重点
1.学习新精神。深入学习党的十八大以来中央重要会议精神、重大战略决策以及省委、盐城市委和大丰区委历次全会精神、重点工作部署，把握总体要求、主要任务、工作重点，把思想行动统一到上级的决策部署和工作要求上来，立足本职岗位，激发创业创新的热情。
2.学习新知识。按照态度上求进、学习上求精、工作上求实、服务上求优的要求，强化国土业务理论学习，助推我区社会经济发展。注重对新现象、新观点、新知识的了解和思考，优化自身知识结构、提高服务绩效。
3.学习新要求。认真学习上级有关党风廉政建设的会议精神，深入学习《准则》和《条例》，讲规矩、守纪律，扎实开展作风建设四项专项行动，争前列作表率，当好务实为民先行者，着力打造一支作风优良、素质过硬、团结奋进的党员干部队伍。
三、学习形式
以星期六党校作为系统党员干部学习教育培训的主要平台载体，以集中学习为主，自主学习为辅。集中学习，采取主题报告会、专题研讨会、讨论交流会、观看电教片、精神传达会、现场考察等形式;自主学习，以办公室推荐书目、推荐文章、个人自选书目等为主。
四、学习要求
1.理论联系实际。践行终身学习的理念，除参加局里组织的集中学习外，增强自主学习的自觉性。坚持理论联系实际，有针对性地查漏补缺，把学习与调研贯穿于工作的全过程，推动解决实际问题。局办公室要结合工作实际和各阶段的学习重点，有针对性地推荐阅读书目。
2.加强组织领导。局系统全体工作人员学习会、机关学习会由吴桂宏同志负责，办公室和党办总牵头，相关科室配合;各基层所、分局的学习由各所、分局主要负责人负责，监察室负责督查。原则上，局领导班子成员每人上一次党课或做一次形势报告，主要业务科室负责人每人上一次业务辅导课。牵头承办的科室要紧密结合实际，有针对性地开展培训。每一期培训结束后，各牵头承办单位要认真总结，及时将培训教案、培训总结、相关图片资料等整理成册，交办公室汇总存档。
3.提高学习成效。要合理安排学习与日常工作，确保两不误、两促进。要丰富学习形式，提高党员干部的学习兴趣和学习质量。每次集中学习要明确主题，突出重点，力求人人参与;要围绕内容开展学习讨论，交流学习心得;要学用结合，把理论学习与解决实际问题、开展调查研究、解难题促发展等有机结合起来，针对问题提出思考建议，针对任务谋划工作。
骨干教师培训计划
骨干教师培训计划_骨干教师培训安排
教育在提高国民素质，推动社会各方面发展将发挥越来越重要的作用。教师在教育教学中必须教会学生学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应未来社会科技发展对人才的需要。要实现这些，加强教师队伍建设十分重要，因此培养一支师德修养高，教育教学经验丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事，为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培养计划
一、现状分析：
学校现有在职教职工20人，35岁以下青年教师有16人，县级教学能手骨干教师4人。教职工队伍稳定，人心思进教师教学经验比较丰富，工作能力比较强，特别是教师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培养大批骨干教师的强大后盾。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。
二、培养目标
1、通过实施骨干教师培养工程，使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学科学研究等方面具有较高素养和水平，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。
2、通过约三年的努力，培养一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干教师组成的骨干教师队伍，使骨干教师的比例超过乡平均水平，使骨干教师的学科覆盖更均衡。
三、主要举措
1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。
领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。
2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求骨干教师培养对象每人自订一份报刊杂志，每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，每学期交1篇较高质量的论文。
3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的结对子活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好一课三议和三课一评的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格为体现校内的骨干教师的培养成果，学校每学年举行一次骨干教师培养对象的赛课活动。
4、压担子促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加，让教研组长等优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
5、学校建立骨干教师培养对象档案，跟踪培养对象的发展情况，发现问题，及时反馈。
四、学科骨干教师选拔标准：
1、热爱教育事业，有强烈的事业新和责任感，爱护学生，工作成绩突出。
2、有良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表。
3、教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展。
4、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育，教育教学效果好。
5、有较强的教育科研能力，能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。在教育教学改革、教材教法研究方面有一定造诣，能承担教改教研项目，并取得阶段性或终结性成果。
6、能独立承担公开课，研究课，实验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。
7、有一定的外语基础，有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。
骨干教师培训计划20xx
一（《将改革进行到底》观后感:改革的交响曲_观将改革进行到底有感）、积极参加集中、校本培训
学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时
二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。
我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干教师根据教学实际和个人的研究选题方向，组织相关教师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干教师讲述个人的研究方案和教学构想，每次研讨会上由骨干教师相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果；做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干教师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关教师对教改教研的认识和热忱。
三、 学校领导深入教研教改第一线，帮助骨干教师发现问题，解决问题，研究对策及采取措施。
在学校领导的指导和参与下我校骨干教师个人的教研教改的研究历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务知识等方面的有关论着，明确可能影响学生学习过程的各项因素。2、问卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素情况。3、分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学生创新性学习的因素进行归纳。
四、上一节示范课
每学期骨干教师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。
五、在各方面进行锻炼
骨干教师一般都是我们的年轻教师，我们要给他们压担子，给他们以展示的舞台，骨干教师除上好本身要求的示范课以外，在远程教育学习方面要起到带头作用，还要进行课题等业务讲座。
管理与考核
1、制定骨干教师培养计划
2、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。
3、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。
4、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。骨干教师优先派出外出学习
5、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。
6、教导处组织每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和通报。
总之，通过培训使骨干教师不但要在观念上转变，还要在专业知识、教学能力、教研能力方面有较大的提高，发挥他们的带头和示范作用，使他们尽快成为本学科的带头人。
嵯峨寺小学骨干教师名单
教学能手
语文组：数学组：综合组：
骨干教师培训计划20xx
根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的实施意见和相关的文件精神，结合我县教师队伍实际情况，以科学发展观统领、推进新一轮教师继续教育工作，本着立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村的原则，以培养学习型、科研型、创新型教师为重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业能力、促进教师的专业化发展提供优质服务。XX年─20xx年我校将重点开展以下几项培训工作。
开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训。
二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训。到20xx年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。
三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训（初级培训），并于XX年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育培训（中级培训）。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中小学教师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。
四、启动全县的小学校长培训。
根据20xx年1x月30日发布实施的中华人民共和国教育部令第８号《中小学校长培训规定》第一章第三条各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校长进行培训的规定，为了提高我县中小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于XX年年10月开展培训。全县各乡（镇）、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人（第四期47人），培训时间五天
五、小学教导主任培训。为进一步深化基础教育改革，更新教育理念，树立正确的教育发展观、课程观、评价观，切实提高教学管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教导主任的业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教导主任的要求，提高教导主任在新课程背景下教学常规管理的水平，促进我县中小学教育教学质量稳步提高。决定于XX年年x月至1x月对全县中小学教导主任进行培训。培训分四期，每期50人（第四期47人），培训时间五天
六、小学班主任培训
为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，提高我县小学骨干班主任队伍的整体素质和能力，于20xx年7月至20xx年x月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进行。
七、开展县级骨干教师培训。根据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》（云教师〔xx〕２号）、《云南中小学中青年骨干教师培训指导意见》（云教师〔xx〕１５号）和《思茅地区中小学中青年教师培训实施方案》、《思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见》（思行教〔xx〕４７号）的有关精神和规定开展骨干教师培训，每期培训教师100人（语文骨干50人，数学骨干50人），培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干教师队伍。
