一直以来，最珍贵的就是时间，上阶段的工作结束 ，下阶段的工作即将到来。这个总结是对你这段时间的一个圆满，总结过去才能开启将来，怎样才能写出全面的工作总结？下面是小编为大家整理的“高一期末教学总结”，仅供参考，希望能为你提供参考！
一、基本情况：
一学期的时光就这样过去了，本学期是我从事人民教师这一职业的第六个年头。就这样平平凡凡地过了六年，我也非常甘于这么平凡的日子，在第六年的时候是偶然也是必然尝到了当今社会必然的平凡人老实人得不到最基本的尊敬的待遇。由于产后才三个月不到，身体状况还没完全恢复，教学水平有限，人际关系没搞好过于平凡老实等种种原因，在高一（10）班只上了一个月就没得上了，接着的四个月，我基本上都在打杂。
二、经验与体会：
第一，要多学习物理专业知识和教育心理学
第二，与时俱进，研究物理教科书
第三，锻炼身体，提高教师素养，提高嗓门
第四，除了要热情，更要有激情，这也需要锻炼身体
第五，抓住机遇，多参加培训，提升教师素养
第六，时刻充实自己，提升自己，才能无论顺境还是逆境都从容应对五
三、努力方向：
第一，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
第二，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
第三，加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习。
第四，利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
第五，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
继续平凡着凭良心责任心做一名默默无闻的平凡的教师。
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高一数学教师期末工作总结
怎样学好高中数学
一、 高中数学课的设置
高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学会考和重要的高考。
二、初中数学与高中数学的差异。
1、知识差异。
初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是01800范围内的，但实际当中也有7200和300等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积;还将学习排列组合知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，( =6种);②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次?(答： =3种)高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。
2、学习方法的差异。
(1)初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多(有九们课学生同时学习)，每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。
(2)模仿与创新的区别。
初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。
3、学生自学能力的差异
初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题(不全是)，学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。
4、思维习惯上的差异
初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。
5、定量与变量的差异
初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2 bx c=0 (a0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。
三、如何学好高中数学
良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法;如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。
1、 有良好的学习兴趣
两千多年前孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。好和乐就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的认识过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?
(1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
(3)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的?
(5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
2、 建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
3、 有意识培养自己的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计智力课和智力问题比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。
四、其它注意事项
1、注意化归转化思想学习。
人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。
2、学会数学教材的数学思想方法。
数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。
课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是 的数是_____.②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。(关于原点对称的点)③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗?这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。
五、学数学的几个建议。
1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做小老师，形成数学学习互助组。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类
高中数学学习方法谈
进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。
一、 高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变
初、高中的数学语言有着显着的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。
2、思维方法向理性层次跃迁
高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。
3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的量上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。
4、知识的独立性大
初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成(如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等)，经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。
二、如何学好高中数学
1、养成良好的学习数学习惯。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法
学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。
解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
3、逐步形成 以我为主的学习模式
数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质;在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究活，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施，记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再
犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。 熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行整体集装，如表格化，使知识结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。经常在做题后进行一定的反思，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
对新初三学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会提出问题实验探究开展讨论形成新知应用反思的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。
概念课
要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
习题课
要掌握听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会小题大做和大题小做的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把大拆小，以退为进，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
复习课
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习病例卡，把平时犯的错误记下来，找出病因开出处方，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么病例了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以练代复的题海战术。
最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
高三复习计划
把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道万丈高楼增地起，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次小高考。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的黄金期。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：文武之道，一张一弛，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。千里之行，始于足下，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。
很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多;
这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了;
最后祝你学习进步!
高一学期末评语
喻安利同学：我十分欣赏你的个性：总是保持积极向上的心态，为人做事坦率真诚。对待学习，你从不放松，经常到办公室问题目足见你的勤学;对待生活，你乐观开朗，班级活动你总能踊跃参加;看文艺节目时你开怀大笑，同学们和老师都记住了你灿烂的笑容;和你的交谈，我总能感受你为人的沉稳和踏实。有付出的汗水就一定会有收获的果实，或许你的学习成绩还不大十分理想，但我相信只要你坚持勤奋努力，坚持反思提高，你一定会有进步的，你会成功的!
邓方枚同学：看到你，我总是想到四个字：战胜自我。在开学初，你战胜自己的胆小，勇敢地参加干部竞选，你的举动和你的作文感动了我和大家。后来，在你的作文里，我又多次看到你的坚强和上进，你的“生活不相信眼泪，命运不同情弱者”一直是我们十分欣赏的一句名言。几次月考，你的成绩都不大理想，这需要你在战胜自我上动更多的脑筋，花费更多的心思，特别是在学习方法和学习效率上多努力。我相信，你能在学习成绩上有更大突破!
何维同学：作为语文老师，我着实喜欢你：在随笔写作中，你的写作天赋逐渐显露，特别是你的长篇小说《蛙人》，更是你随笔的“巅峰之作”;在马列小论文评选中，你拿到了浏阳市一等奖;班级文艺汇演中，你一方面改写剧本，一方面担任导演，最终我们的节目取得了巨大成功!两次主持班会，你大方自信，出色的表现得到了大家的一致认可。不过，我感觉你在学习上的积极性还不够，还没有充分挖掘自己的潜力。希望你能把自己对文字的热情拓展到其他学科，相信你凭借自己的聪明能取得更优秀的成绩!
曾兰同学：字写得不大好的我，总是对你潇洒流利的书写佩服有加。你发挥了自己的特长，默默书写，为班级的宣传工作作出了巨大的贡献，老师和同学们都感谢你的付出。同时，在我看来，你还是个懂事的孩子，礼貌友爱、谦逊、自强，每一道都是你人生绚丽的风景线。或许，学习成绩是你最大的伤痛。我知道，你也作出了努力，也取得了一定的进步。但是，你还需要更加静心和务实，我相信你会充分发挥自己的聪明才智，让成绩不再成为自己的遗憾!你要相信：天道酬勤!
江才珍同学：在班级里，你总是默默无闻地学习，你的勤奋给老师留下了很深的印象。那次月考后你来办公室看成绩，看到成绩不理想，你十分难过，我看出你是个十分要强和上进的孩子。为了学习，你付出了不少，也取得了一定的进步。面对以后的学习，你还需要更加讲究学习方法和学习效率，特别是在理科上，还要多和他人交流。在班集体里，要更加大胆地展现自我。老师关注着你，期待你更大的进步!
王媛同学：翻开作业本，总能看到你工整漂亮的书写;班级运动会，你坚强地跑完了3000米，成为我们大家心中的英雄;担任课代表，你一丝不苟地完成老师交给的任务，英语老师对你欣赏有加;和你的几次交谈，我深感你是个淳朴、善良、质朴的好孩子!虽然你几次月考的成绩不理想，但老师却把你当作我最优秀的学生。学习是高中最艰巨最重要的任务，我衷心地期待你能在学习方法和学习效率上有更大的改进和提高，最终能夺得高考的胜利!
凌梦同学：在教室里，总能看到你青春的笑脸，那是你对生活的乐观。平日里，你对待老师很有礼貌，也给了老师很大的支持和鼓励，老师感激你。在学习上，你和好友杨俏一起为提高自己付出了很多，也取得了一定的进步。不过，学习的道路还很漫长，以后的学习还会有许多困难，需要以后你更加勤奋专注!有梦的地方就有希望，继续向着自己的梦想飞翔吧，不要畏惧困难，相信你会到达胜利的彼岸。
周桃珍同学：在班级里，你比较文静少言，似乎还很胆小，但和你交谈起来，就发现你挺会说的，而且还很可爱。班级运动会，你勤勤恳恳地做好后勤服务。在我看来，你是个淳朴、善良、真诚的孩子，同时也是个勤奋好学、追求上进的学生。一个学期来，你始终是默默无闻地认真学习，虽说你的成绩不大出色，但你已经付出了，奋斗了。以后的学习中，你需要更加讲究学习的方法和效率，希望你能在理科学习上有更大的突破。
谢正华同学：在男同学中，你文静得像个女生，这或许是你的个性。在寝室，你总是最早休息的;在教室，你也总是安安静静地读书。你是个勤奋的学生，老师喜欢你，还有你那工整规范的书写，更是广大男生学习的榜样。三次月考，你一次次在进步，这是努力的结果。不过，你的理科成绩还欠理想。以后，需要你更加勤奋地学习，更加科学地学习。在班级和寝室，希望你更加大胆地表现自己，融入集体。男子汉，勇敢地向前走!
罗丽同学：面对高中学习的困难，面对家庭暂时的困难，你坚强地面对，以自己的勤奋专注和淳朴诚实感动了老师和同学们。在父母眼里，你是一个特懂事的孩子，他们有这样的女儿是一种幸福;在老师眼里，你是一个特懂事的学生，老师为有你这样的学生而自豪。“生活不相信眼泪，命运不同情弱者”，高中三年，你最大的任务就是不断在学习上超越自我，为三年后的高考胜利而不懈奋斗!读书能改变人生，希望你在以后的学习道路上更加勤奋务实，取得更加优异的成绩!
周正娇同学：平时你很少言谈，总是默默地学习。在教室里，我总是看到你不知疲倦地学习的身影，老师感动于你的勤奋和执着。通过努力，你学习成绩得到了一定的提高。我知道，你还有更高远的目标。以后的学习道路上，还会有更多的艰辛，也还会有许多学习和成长的困惑。我相信你会坚强面对，也希望你能更活泼开朗，多和老师、同学进行交流。因为生活并不是只有学习。面对学习，你也需要更加注重讲究学习方法的科学和学习效率的提高。相信你会有更多成功!
黄光敏同学：在你的随笔里，知道你是一个孝顺懂事的孩子，父母一定很喜欢你这样的儿子。平日里你不大爱表现自己，我感觉你是一个朴实、真诚的学生。坐在教室前排的那段时间，你的学习很认真，第三次月考的进步也很明显。以后的学习，你还需要更加专注和勤奋，需要坚持不懈。高中的学习竞争很激烈，希望你充分发挥自己的聪明才智，不断超越自我，争取能取得更加优秀的成绩!
陈济科同学：聪明的头脑，务实的学习，优异的成绩，坦诚的为人——是你留给我的印象。第一次月考你以出色的理科成绩在班级脱颖而出，接连几次的月考你的成绩都稳中有升，令老师和同学对你十分佩服。文科(尤其是英语)是男生的弱项，你也不例外，很多男同学对此只知道叫苦叫难，而你却勇敢面对，敢于改变自己的现状。实践证明，你的努力是有收获的，第三次月考中你的语文进步就很明显。你不畏艰难，知难而进，这是你最让王老师欣赏的地方。以后，希望你朝着更高的目标不懈奋斗，特别是在语文和英语的成绩上有更大的突破!
林利同学：帅气的你，个性洒脱，被公认为我班的假小子。经常看到你淡淡的笑容，也经常感受到你的率真和朴实，同学们和老师都喜欢你。三次月考，你的成绩稳中有升，说明你在学习上是下了功夫的。但是，我感觉你还没有充分挖掘自己的潜力。你的书写还容易马虎，你的学习还不够踏实，课堂上要更加专注地学习。相信在以后的学习中你会更好地利用自己的聪明才智，更加勤奋地学习，相信你会取得更加优秀的成绩。
孔瑞新同学：开学初，你多次主动找我谈话，倾诉自己学习的困惑和苦恼，当时我很担心你的学习。第一次月考后，你一举夺冠，让老师和同学都感到很意外。此后的两次月考，你的成绩都相当不错，老师和同学们都很佩服你!在我看来，你是女生中最有理科头脑的。高中的学习之路还很艰难，希望你不断超越自我，更加勤奋刻苦地学习，希望你能始终朝年级冠军的目标奋斗!老师感谢你多次和我真诚的交流，也希望你在严于律己上做得更好，成为170班的榜样!
林茜同学：从开始认识你，就觉得你是一个开朗大方、乐观自信的女孩。担任班干部，你大胆细心地认真做事，得到了老师和同学的认可;每次开会，你都会为班级出谋划策，为班级发展作出了重要贡献。在学习上，你也有自己的想法，但成绩还不大理想。你的学习还缺少一种刻苦务实的精神，要多向那些比你刻苦的同学学习。以后的竞争会更激烈，现在要打好学习基础，才能有更足的竞争资本。相信你在以后的学习中会更加勤奋，成绩也会更加优秀的。
汤幸子同学：因为有你的存在，我们的集体更具活力和激情;因为你的参与，我们的班级活动进展更加顺利;因为你的笑声，我和同学们感受到高中生活的乐趣。个性突出、活泼开朗的你，感染了我们大家，在我看来，你是一个率真、淳朴的学生!也因为自己的活跃和直爽，你的生活平添了不少烦恼。老师深深理解你，但也要提醒你：个性要有分寸，为人学会宽容。你的文科成绩非常不错，让同学们很羡慕。但你面对自己的弱科(如数学)，你缺少一种坚强面对的勇气，懦弱地选择了逃避，最终自己吃亏!以后的学习中，我相信你会扬长补短，更加勤奋地学习，更加快乐地生活!
吴光慧同学：开学时，你表现挺“活跃”。作为班主任，我还担心你会影响集体。一个学期来你的表现证明我的担心是多余的，你的自控能力原本不是很强，但在高中的半年里你进步很明显，而且你的学习也挺认真的。和你有过的几次交谈，我感觉你为人真诚，思维活跃。面对英语时，你还是有些逃避，其他科目的学习也还欠务实。学习来不得半点马虎和放松，相信聪明的你在以后的学习中会更加勤奋刻苦，会追求更高远的目标!
杨露同学：秀丽可爱的外表，认真专注的态度，细致务实的工作，就是你本学期留给老师最深刻的印象。一个学期来，你始终保持着自己的淳朴和善良，保持着对待学习的热情和刻苦，
保持着对待同学的友善和耐心，因此你的学习一直保持着上升的趋势，你的为人得到了老师和同学的一致认可。作为班主任，我深深感谢你一个学期给予我工作上的巨大帮助，同时也深感：有你这样的学生是一种幸福!记得你在第一次月考时曾遭遇过失败，但你很快从失败中汲取经验教训，最终找到了“光明”!高中三年，前面的道路还会有许多坎坷和磨难，相信你会继续坚强地走下去，而且取得一个又一个胜利，相信只要坚持不懈，三年后高考时你一定会保持你一贯的灿烂的笑容!刘传同学：军训期间，在学校的樟树下认识了你，在我眼中，你是一个大方自信、聪明活泼且擅长组织管理的学生。虽然你只担任了一个多月的班长，但我仍然认为你是170班最有“领导才华”的学生。正是因为你的能力突出，你最终效力于学校团委，加之你学习画画，所以你花在学习上的时间比一般的同学要少很多。也正是因此，你的学习成绩受到了一定的影响。如果你能更坚定地追求自己在学习上的目标，更科学合理地安排学习和工作的关系，你的成绩，你在老师和同学心目中的印象，一定会更加完美的!我坚信你是一个优秀的人才，我也相信你来期会有更出色的表现!
刘梁同学：开学初，你因为自己的一时胆小，错过了班干部的竞选，事后你又觉得挺后悔，通过和你的交谈，我知道了你是一个追求上进的女孩。在170班的早自习，你是朗读最勤奋的学生，你的努力换来了你的成功，几次月考，你节节攀升，在班级里脱颖而出，特别是英语老师对你青睐有加。每次翻开你工整的书写，看到你在随笔里表露的永不满足的精神，我就暗暗为你高兴。高中的路还很长，相信在未来的日子里你会更加勤奋，更加务实，始终瞄准三年后的高考，锲而不舍，成功一定属于你!
陈亚利同学：虽然你的个头不高，但你的学习热情却很高;虽然你不大爱多言，但你始终保持着一颗上进的心;虽然你的成绩并不十分优异，但你却勤奋刻苦、永不言弃。你是一个优秀的学生!在生活中，经常可以看到你纯真的微笑，那是你对生活的乐观;在作业里，总是能看到你工整规范的书写，那是你对学习的严谨。在学习上还要多反思自己的学习方法，还要更大胆一点，和更多的同学交往。我相信，明天的你表现一定更加出色!
汤丽同学：和你的交谈并不很多，但我感受到你的纯真和善良，感受到你的积极进取。在作文里，我也看到了你对集体的关心。虽然你的成绩不是十分出色，但你对待学习始终能保持热情，能不断反思自己。高中的学习毕竟难度很大，在学习上，还要更有冲劲。面对高中学习的困难，要知难而进，多向老师和同学请教，多总结自己的学习方法。“天才出自勤奋”，相信你用自己勤奋的汗水和科学的学习方法，一定能换来丰收的果实。
徐凯同学：记得开学初，你母亲把你“托付”给我时，似乎还不大放心，她生怕你贪玩而跟不上高中的学习。但聪明懂事的你没有让老师和家人失望，你一直保持着上进心，考试成绩还出人意料，特别是第二次月考，你是本班杀出的一匹黑马，让大家对你刮目相看。在元旦汇演中，你的表演惟妙惟肖，为大家带来了很多欢乐，同学都一致认为你是我班最有表演天赋的“演员”。在生活中，在语文课上，我都感受到你的幽默，老师觉得你是我的“知音”。不过，学习上还要更加沉稳踏实，书写还要更认真。相信以后你会更加勤奋努力，你会有更出色的成绩!
孔令文同学：聪明活泼的你，在理科思维上有着不一般的天赋，因此你成为了理科老师的“宠儿”，也因为凭借理科的优势，你在几次月考中都取得了不错的成绩。课堂上，你思维活跃;生活中，你开朗乐观;篮球场上，你生龙活虎。你的学习是轻松愉悦的，老师也为你高兴，并希望你能继续保持这种良好的状态。但是，你还缺少一种勤勉务实的态度，特别是在你的弱项——文科学习中，你的表现就让老师有些失望了。真正聪明的人，是懂得反省自己和改变自己的，懂得如何弥补自己的不足的。我相信，你是个真正聪明的人，也相信你在语文和英语学习上会下苦功夫。来期，我等着看你的精彩!
徐先奇同学：开学初，你的大方自信、活泼乐观就赢得了同学们的一致好评，也因此而担任了班级的纪律委员。你说自己是一个管不住自己的人，但从你一个学期来的表现看，你在管好自己、战胜自我上取得了巨大的进步。虽然你有时会偶尔犯点错误，但你不会过分，你懂得节制和分寸，因此老师觉得你是一个在不断进步的好学生!在学习上，你的热情不少，但缺乏务实的精神和一股钻劲，显得有些浮躁。高中的路还会有很多艰辛，相信你会充分发挥自己的聪明才智，会更加勤奋专注的学习，我期待着你新的进步!
姜贤明同学：在刚进入170班的时候，我就十分关注你，因为你是男同学中的“种子选手”——进我班分数最高的男生。一个学期来，你始终保持着自己独特的个性：不爱多言，学习不声不响，学习成绩也挺不错!我觉得你是个聪明的男孩，我欣赏你沉稳踏实的态度，也喜欢你对待学习的专注。但是，我仍然感觉你没有充分挖掘自己的潜力，缺少一种为学习目标而冲刺的干劲。高中学习，不进则退，要有三年的长远目标，需要你以更高的热情和更足的冲劲去面对。我相信，你能做到，你会给我们惊喜的!
鲁强同学：浓眉大眼，活泼外向，大胆自信，热情幽默——这就是我所了解的你。你是170班的活跃分子：篮球场上，你身手不凡;班级活动中，你冲锋在前;班级的报纸，你是第一个阅读者。我和你搭档讲相声，感受到你对艺术的热爱。在月考中，你也取得过进步。因此，我认为你是聪明的。你写给我的信，让我曾很感动，我把你当成真诚的朋友。不过，我又感觉你在学习上还有许多需要改变的：怕苦怕累，缺少一种刻苦钻研的勤奋精神;对自己的要求还不够严格。我坚信：你会不断完善自我，不断进步的!
姜兴旺同学：在170班，你是给予我感动最多的同学!你是我们班最勤奋的学生，在教室里我和同学总能看到你专注于学习的身影，你对待自己学习的严格，对待学习不知疲倦的精神，既感动了我，也感动了我们班的全体同学!作为寝室长，你率领的403团队，一直保持着“文明寝室”的光荣称号，成为我们班级的一面耀眼的旗帜!和你的交谈中，我总能感受到你的真诚和质朴，你的善良和上进，你是优秀的学生!或许成绩还不理想，但你一定会不断调整学习方法，始终向着更高的目标追求，我相信你会进步的，你会成功的!
王璋璋同学：洒脱的为人，洒脱的字迹，有自己的个性——我印象中的你!记得第一天报到，我托你喊同学来打扫教室，你把老师交给的任务完成得很好。170班这个团结的集体就是从打扫好第一次教室卫生开始的，你有功劳!担任混合寝室的寝室长，你也做得相当好。因此，我觉得你是个能干的学生。在学习上，我也感受过你的上进和勤奋。或许学习的成绩还不理想，但只要你始终不放松对自己的要求，善于向他人学习，不断总结和反思自我，不断战胜和超越自我，你一定会取得更加优异的成绩!
马权同学：在我看来，你老实憨厚中又不乏幽默，认真专注中又带着智慧。一个学期担任本班的学习委员，工作勤勤恳恳，从不叫苦喊累，同学们和老师都感激你。还记得那次的班会主持，你的大方自信让我们大家都感到有点意外。我感觉你是在成长中进步，老师喜欢你这样的学生。作为男子汉，老师希望你以后还能更洒脱利索点，对待学习更善于总结经验方法。我相信，以后你会更加勤奋地学习，你的成绩会更加优秀，你会更快乐地和同学相处!
傅梦星同学：虽然你不大爱多说，在班级里有点显得不起眼，但我对你的关注却从未少过。物理老师常说你是个勤学好问的学生，我也感觉你是一个读书十分专注踏实的学生。在教室里，你总是埋头勤奋读书，心无杂念，老师感动于你学习的刻苦!“成功属于拼搏的人”，在以后的学习生活中，你还需要更大胆地参与到集体活动中来，需要更多地和老师、同学交流，希望你的生活更快乐，成绩更优秀!
陈光亮同学：你是一个聪明的学生，从你几次月考中出色的理科成绩就可以看出。但，你的缺点也同样突出：书写特马虎，学习不勤奋，特别是面对要背要记的文科(尤其是英语)，你总是一味地畏难，还为自己找推脱的理由。因为如此，你多次受到批评。我知道，你内心深处是渴望进步的，是不想放松自己的，但战胜自我需要付诸行动，而且是一个痛苦的过程，这就需要你的勇气和毅力!“一份耕耘，一份收获”，只要你肯于付出，愿意奋斗，你一定会取得巨大的进步。老师期待着你的改变!
李晶同学：平时在班级里，你不爱表现自己，但在寝室里你却总能开怀大笑。在那次寝室秀活动中，你的大方自信让老师感觉有点意外。和你交谈不多，我感觉你是一个学习认真、追求上进的学生。几次月考，你的成绩似乎都不理想，相信你也反思过自己的问题。以后的学习，要有更多的自信，要更加刻苦地学习，要更广泛地与同学和老师交流，向他人学习，相信你通过自己的努力能再上一个新台阶!
陈岳峰同学：文静少言的你，学习一直挺勤奋的。在繁忙的学习之余，你还参加了美术学习，你的认真专注也得到了美术老师的肯定。几次月考，你的成绩都不大理想，相信你也对自己进行了反思和调整。你曾经和我交谈过语文学习的问题，在交谈中，我深感你的好学和上进，也知晓你的苦恼。以后的学习生活，希望你能更加开朗乐观，多和同学、老师交流，更加勤奋地学习。相信你能在学业成绩和专业发展上有更大的突破!
欧长悦同学：开学时，同学
们都不愿意当卫生委员，你勇敢地站出来，毛遂自荐，最终如愿，一个学期来，你的工作勤勉务实，有条不紊，为班级作出了巨大的贡献，老师十分感谢你!在办公室里，你也经常来问题目，我深感你是个勤学好问的学生。不过，你偶尔也有点倔脾气，让老师感觉你好像变了样。希望你以后能更加注重调整自己的心态，怀着感恩之心，平和坦率地与父母交流。人要在完善自我中学会长大，相信你会不断战胜自我，在学习上和品性修养上都有更佳的表现!期末高一语文教师教学工作总结
教师要学会课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。下是小编搜集的期末高一语文教师教学工作，欢迎借鉴阅读!
期末高一语文教师教学工作总结【1】
本学期担任**中学高一（5）（6）两个班的教学工作，高一（5）班学习积极性好，高一（6）班，学习相对较差。
一、在教学上
积极参加教研活动。如参加岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的学习生涯。在平时的教学中，我会寻找优秀的案例，有时会寻找多篇案例，进行阅读比较。阅读案例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发现了自己是多么的局限和狭窄，我需要不断的学习，不断的抓住一切可以促使自己成长的机会。
二、在科研上
完成了教育硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发现了以后是要多写文章，一定要注重平时的积累，如果没有积累，就不会有最后的成果。写文章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发现自己在论文写作中，对逻辑的架构所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理说服。六班的学生学习状态懒散，于是想办法让他们学习，但发现即使对他们进行了所谓的教育，他们依然是无动于衷。发现了自己在这块上，是多么的欠缺啊！
教师，教书育人，这学期我却发现了自己与别人的差距是如鸿沟，不可同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发现问题，慢慢解决问题。
期末高一语文教师教学工作总结【2】
时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、 发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。
3、针对学困生，积极开展小组互助的，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
四、 深入生活，关爱学生
孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
五、 课堂的巧妙驾驭
孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。小组合作上，我们以为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。在教学中，我会源源不断地碰到许多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。
要做好它十分不易，教育一项高难度的工作。所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他生活中的良师益友，时刻严格要求自己。今后的路上，会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
高一学生期末评语
1、你是个尊敬老师，团结同学的孩子，在学习方面，你较认真，老师认为你是个非常有潜质的孩子，你还没发挥出你自己全部的潜力，老师希望上课你能听得更全面些，提高对自己的要求，相信通过你的努力，你的成绩会更上一层楼的！
2、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，学习认真，相信你会在新的学年中取得令人更加满意的成绩。
3、你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。但你学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。面对目前困难的形势，你要积极思考人生，人无远虑，必有近忧。
4、你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中的好学生。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。
5、你是个品学兼优的学生，集体荣誉感强，工作认真，积极参加班级各项活动，但性格过于内向，主动发言的积极性较弱，希望后能注意培养这方面能力的提高！
6、你为人热心，做事认真负责，最难能可贵的是你良好的学习心态，胜不骄败不馁，但学习上与老师同学的交流偏少，希望在新的一年里，不断提高学习效率，争取更大的进步！
7、你的口头表达能力较强，有一定的演讲才能。你的学习主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
8、你是一个可爱但又粗心的学生，你热爱集体、关心他人，学习方面，老师希望你能上课更加认真些，功夫下得深些，排除一切的干扰，全身心地投入到学习中去，老师期待着下学期你的进步！
9、你是个尊敬师长，团结同学，待人有礼的孩子，特别地乖巧听话，在学习方面你也较刻苦，能够认真完成老师布置的作业，但你理科相对较弱，可在这方面多下功夫，利用寒假补缺补漏，加强对理科的理解，争取在下学期有大的进步！
10、你宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。你的成绩有很大的提高空间，你要关注学法，提高效率，朝向更高的目标迈进。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。
11、你在学习上，有些得过且过，上进心不大，老师希望你能在今后朝着正确的方向去努力，去拼博。全方位施展自己的聪明才智，这对你今后的人生大有裨益。
12、你是个懂事的孩子，你懂得学习的重要性，懂得努力的必要性。老师希望你能提高上课的注意力，加强基础知识的巩固。相信，只要你肯努力，你的学习成绩一定会提高的，期待着下学期你的进步！
13、你的学习勤奋刻苦，你的意志力令老师欣慰，你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实。希望今后能保持已经取得的成绩，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，成为一个全面发展的优秀中学生
14、在同学们与老师眼里， 你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的好女孩。学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，那定能取得更好的成绩。
15、你是个活泼可爱的小男孩，聪明，活泼，对事情有自己的看法。在学习方面你能够很认真地完成老师布置的作业，老师相信，只要你上课改掉较爱讲话的毛病，你的学习成绩就会更上一层楼！
16、你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。希望你今后朝着正确的方向去努力，去拼博。
17、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果！你是位有上进心的可爱的女孩儿，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人！我支持你！
18、你是个文静，乖巧的孩子，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲，课后作业能及时独立完成，老师希望在今后的学习中，遇到难题多与老师交流，相信通过你的努力，你会取得更大的进步的！
19、你总是积极参与各项活动，从各方面不断充实，完善自己，为将来打下了坚实的基础。你做事有主见，有开拓创新精神。在学习上你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。不管将来你在哪里，愿你都能保持你的本色，永争第一。