珍惜时光珍惜回忆，这一阶段相信你学到很多，我们需要总结本阶段的工作情况。写工作总结使工作更有效率，养成良好的工作习惯。在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？下面是小编帮大家整理的研讨会圆满成功工作总结,欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
××口岸旅游发展与合作研讨会获圆满成功
由自治区旅游局支持，××主办的中国××口岸旅游发展与合作研讨会，于×年×月×日在××县召开。自治区旅游局党组书记××同志亲自带队到会指导并作了重要讲话，地委××书记到会做了重要指示，××副书记、海关、边检、旅游、口岸委、经贸委、科委等相关部门参加了此次研讨会。此次研讨会专门邀请了××国××省的各方面官员和企业老总，就××口岸开展进一步的经贸合作，特别是旅游合作、实现出入境旅游新突破的专题研讨会，也是一次国内外各界朋友加强交流、积极合作的又一次成功尝试，研讨会前专门组织相关来宾前往××国××县及××口岸区等进行了实地考察。
××县将本次研讨会作为全力推介××，促进××口岸经济发展的一次重要机遇，按照国际标准，认真研究，科学规划，为研讨会的顺利召开奠定了坚实基础。采取实地考察与理论研究相结合、旅游资源分析与旅游项目洽谈相结合方式，深入挖掘了××县独特的旅游资源文化底蕴和内涵，客观评价了以××口岸旅游资源为重点的全县旅游优势和潜力，全面分析研究了实施跨国旅游业的可行性及经济社会效益，明确定位了××旅游资源品位和发展方向。此次研讨会还邀请了有实力的6家旅游企业参加，其中，中国国际旅行社4家（中青旅、西域国旅、喀纳斯国旅、大西部国旅），××国旅行社2家（克布多开开公司、布尔干旅游公司），各旅行社之间就实施跨国旅游业交换了意见，达成了共识，为各大旅行社提供了交流与合作的平台，为今后旅游合作奠定了良好基础。与××国就实施跨国旅游达成了共识，并签定了旅游合作意向书。意向书中包括双方旅游形式、项目、出入境手续、活动范围等具体旅游事宜，为实施跨国旅游提供了政策保障，地、县广播电视等多家媒体进行了广泛报道。
本次研讨会，不仅深入挖掘了××县丰富的旅游资源文化内涵，研究讨论了实施跨国旅游的方式、方法和步骤，而且加强了与蒙古国部分省、地区及国内外各大旅游企业的交流与合作，为促进我区旅游业的健康发展奠定了坚实的基础。
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2020年镇党委换届工作圆满完成总结
科左后旗苏木镇党委换届工作按照市委的要求，坚持加强组织领导，充分发扬民主，严格依法办事，在抓好六个环节的基础上，圆满完成了20xx年苏木镇党委换届工作。
一是高度重视，加强领导。旗委高度重视这次苏木镇党委换届工作，多次召开旗委常委会议专题研究苏木镇党委换届工作，并成立了旗、乡两级领导机构，制定下发了《关于认真做好20xx年苏木镇党委换届工作的意见》，及时召开了苏木镇党委换届工作动员会，统筹安排换届工作，进一步统一了思想，明确了工作目标责任和要求。
二是超前谋划，准备工作到位。早在20xx年12月，旗委就组织了4个换届工作考察组，对苏木乡镇班子和领导干部进行了民主测评、民主推荐和组织考察，较为全面地掌握了苏木乡镇班子的基本情况，并认真细致地完成了苏木镇党委换届前的干部考核、新进苏木镇党委领导班子人选的物色和选拔等各项组织准备工作，在通盘考虑全旗苏木乡镇领导班子的实际、反复沟通酝酿、广泛征求意见的基础上，于20xx年4月底，旗委召开常委会研究换届人事安排方案，使苏木镇换届选举预备人选及各项准备工作早到位。
三是精心培训，提高工作质量。旗委组织部专门此 文来源于文 秘 家 园组织各苏木镇的党政“一把手”、党委副书记和组织委员进行集中培训，各苏木镇党委也相应层层组织学习。学习《党章》、《中国共产党基层组织选举工作条例》，换届工作的业务知识。通过学习上级的精神和有关领导讲话，进一步明确搞好苏木镇党委换届工作的重要意义，增强做好苏木镇党委换届工作的责任感和紧迫感，为在换届工作中把握好政策界限，提高工作效率和水平提供了保证。
四是搞好宣传，营造良好氛围。通过媒体广播、设置宣传栏、悬挂横幅和张帖标语、召开座谈会等形式宣传全旗农村工作所取得巨大成就和苏木镇党委、党员的先进事迹，使广大农村党员和群众切身感受到，在当地党委的正确领导下，身边所发生的一些巨大变化。使农村广大党员干部群众切实增强了全局意识、大局意识和参与意识，为开好党代会，搞好换届选举工作奠定了坚实的思想基础。
五是严格把关，选好代表。在选苏木镇党代会代表过程中，该旗坚持做到把好“五关”，即：把好代表名额的分配关；把好代表的质量关；把好代表构成的比例关；把好代表推荐的程序关；把好代表候选人预备人选的审批关。通过严格把关，切实保证了代表的政治素质和结构比例，为苏木镇党委换届任务的顺利完成奠定了良好的工作基础。
六是加强指导，规范程序。旗委在苏木镇党委换届工作过程中，采取旗委领导挂钩联系制，同时抽调12个工作指导组对全旗12个苏木镇党委换届工作进行全程指导，在旗指导组和各苏木镇党委的共同努力下，整个选举工作做到了组织领导有力、法定程序规范、步骤不减少、标准不降低，严肃了选举工作纪律，从而保证了苏木镇党委换届工作顺利进行。
通过党委换届，使苏木镇党委班子结构得到进一步优化。全旗12个苏木镇党委班子成员均获高票当选，选举产生的136名党委班子成员，平均年龄38.26岁，具有大专以上学历的98人，占72%，妇女干部18人，占13.2%；少数民族115人，占84.5%；35岁以下干部40人，占29.4%。经过换届，初步形成了一批文化层次高、专业合理、气质性格互补相容的苏木镇领导干部队伍，班子整体功能得到增强，凝聚力和战斗力得到进一步提高。同时，各苏木镇党委紧密结合本苏木镇实际，围绕社会主义新农村建设这一中心，进一步明确了新一届班子的主要任务，奋斗目标和工作思路。
成功协会潜能开发部工作总结讲话
尊敬的成功协会领导：
你们好!
岁月如歌 时间如梭，一年的时光仿佛转瞬即逝，从零九作为一名对社团完全没有概念的普通成员到一零年参选潜能开发部干部！在这里的两年时间中成功协会这个舞台给我的机会 锻炼 挑战等，是我无法忘怀的一段宝贵经历，使我人生之戏在这里发生了改变，这里不但给了我各方面能力 素质的提升也带给了我温暖欢乐！！在协会的两年时间里让我获得了一生受用的实质经验及精神财富。
现今将要准备离校实习考证等需要，同时也为新成员提供一个具有挑战锻炼的机会，我们选出了实习干部。
在即将离开待了两年的社团成功协会时我有必要和义务做一个全面的工作总结，
协会全局
我们成功协会发展至今已有五六年的历程了，过去怎样我不太清楚，第四届五届亲身经历实实在在体验过，一路走来深知协会的大部分状情况。
我们作为一个兴趣性社团一切由我们自主组织各项相关活动，给了我们干部成员很多锻炼机会，
我们有自己明确的目的，工作围绕宗旨开展给成员很多机会并感受到快乐温暖。
我们也有详细全面的章程制度引领我们工作正确顺利发展。
一零年换届我们成了第五届新干部，成了成功协会的主宰者，协会的发展 协会的未来掌控在了我们的手中。
我们干部参加了干部培训。给我们后面的工作垫定了一个良好的基础，也多少决定了协会的未来发展，在接下的时间我们在校举行了多次有意义，有影响力的活动，如：演讲 晚会等等，一方面给成员 干部留下了美好回忆 难忘体验 终身受益的锻炼，也在校内获得了他人的赞扬学校的肯定 为将来留下了优良的文化，宝贵经验。
通过近一年时间多次的活动，会议 联谊 个人得出的感想以及他人的评价我做以下几点总结：
一
我们成功协会在我们学校相对比较成熟，强大，有目标，有方向，有影响力。
二
我们有一个完善的团队，如：主持 策划 表演 公关等等 一个活动 一个晚会我们能够自主独立，高效 高质量完成。
三
我们目标明确 能够有系统 有方案 有计划的开展各项有利活动，使成员在协会中能够有所收获。得到应有的锻炼。
四
我们协会是一个相对团结 和谐的大家庭并获得往届干部的关心 支持使我们在精神上有了极大的动力支持。
五
我们协会上下相互为兄弟姐妹。我们能得到相互支持 帮助 理解 包容
六
我们拥有自己的办公室 活动室 我们能够很好的交流开会 协商协会大小事物，方便我们交流 总结 开展各项活动。
七
我们有很多关系不错的兄弟学校社团 本校兄弟社团 这也给了我们很多帮助，有利于我们学习完善自己。
八
等等优点
金无足赤 人无完人，同样社团也是这样，有了很多我们的优势强项外依然还是会存在大大小小各种不足之处：
一
整个协会在本有的宗旨目标基础上缺少阶段计划，发展中内容过去凌乱，各项准备工作过于紧张，方案不够详细周密。大胆创新无罪，但是没能够做到保质保量就不行。
二
社团内部没有完全联系融入在一起没有做到上传下达的效果，主要体现在以下三点：
1协会部门之间缺少沟通，工作没能够一起协作，各部门之间没有形成一个有利食物链发展缓慢，没能够形成实际意义上的兄弟姐妹大家庭。同样与其他的社团也没能够认真学习，取其精华 弃其糟粕。
2部门正副干部之间的关系 沟通能力相对上届有所改善，但依然没有做到分工合作，没有明确工作安排！没有做到资源合理利用，由此工作效率依然不高。
3 部分干部对于工作执行缓慢影响计划。一次会议安排到的内容往往延期完成造成了时间的浪费，一项决策改革出来后，却没有严格执行下去，导致部分干部认为无所谓，一而再 再而三，忽视其重要性，最后失败。
三
部分干部缺少主动 缺少责任 缺少奉献 对于协会的活动极少关注 了解，这就造成了几十个人的强大领导团队成了几个人的负担，这样如何能够体现出我们成功协会的规模 力量 团结？
四
部门成员参与协会活动较少，越是我们干部参加的活动，越是能够让成员得到锻炼，感受到协会的实力，然而成员参与少了主要体现出四个问题?
1对于社团不够了解，如：协会的发展 性质等等。
2对于社团活动不了解，不知道社团平时的工作，不知道幕后的工作，从而缺乏兴趣，平时活动无法得到成员的参与及分担工作，尤其是在换届时无法找到适合参选人员。
3多数活动 从开始到结束成员一无所知，导致认为我们一直风平浪静没有意思，没有做到对外宣传的效果。
4成员缺少参与，感受不到协会的文化 感觉没趣 更不可能得到有效的锻炼。
五
协会过多的在意在外的美忽视了本质发展，山不在高，有仙者灵 水不在深有龙者灵 人美不如心灵美 协会同样不在于范围的宽广 部门的多少人数的多少而是有没有实实在在的东西，能不能够让成员有所收获，不能金玉其外，败絮其中。
六
高层的沟通协商太少，协会的重大事项并没有一个真正的研究商议决定，大小事务没能得到一致的肯定及规范的流程发展，没有体现出执行委员的权利，大众的参与，导致出现了很多不必要的麻烦，导致协会发展水平下降，公众批评不断，内部干部不满。
七
除此之外还有 会议活动没有佩戴会卡 随意接打电话 随意走动 等等问题
以上的多数问题都源于一点就是，没能够严格按照现有的章程 制度工作。
部门总结
潜能开发部在在这两年的时间由我们四五届的努力组织 策划 改善 但也有很多不足需要加强改善的地方，
一
同样是跟协会一样缺少阶段计划，会议形式在一定程度上保持一致，没能够改善，这就意味着成员的水平 部门的成绩止步不前。也不能展开新的活动，
二
会议 活动的单调性，再美的风景时间久了就会厌烦，导致成员想寻找新的美景从而人员流失；会议活动的单调影响了会场的气氛及成员的积极性，因此我们每项会议活动不但要求内容多样性，还要创新。
三
成员与成员之间的感情度，通过每次会议和活动的观察，我们部门大多数成员是独立的，没有能够相互了解这就导致各自有距离陌生感。造成这个现象是因为这届没能够组织成员参加更多的活动，因为社团活动是一个不可缺少的载体，只有通过这个载体去锻炼成员，让成员相互了解认识。
四
有时候也会遇到不同程度的困难如：学校的不支持 对社团工作的不重视 学生在社团发展的不够认同，导致在招新 或开展活动都会遇到难题，这就需要我们准备更多具有吸引力的招新锻炼活动；举行活动资金的缺乏 要知道无论怎样的一个活动或多或少会用到钱，比如购买简单用具 奖状 证书等，很多人都会因为有奖励的驱使才能够积极参与；建议社团可以在允许的条件下给予部门一定的资金。
虽然我们面临各种不足跟困难但是我们必须在困难中需求希望，抓住存在的优势大力开展我们的工作，
一
我们新招了部分成员 以及还有部分留在部门的成员我们需要在此抓住突破，重新获得希望，
二
经过漫长的枯燥时间能够留下的成员都不再会特别差，我们可以给更多机会给他们 通过他们的带领 用成员去吸引成员，金杯银杯不如群众的口碑，我们在多的宣传 介绍也比不上成员的一句赞美。
三
我们目前没有其他重大活动影响时间可以利用有余的空闲时间给成员很多锻炼 沟通。
四
随着天气的变好我们能够走出学校 走出限制更好发展成员与成员之间，干部与成员之间的关系。
五
我们属于兴趣性社团不会受到太多学校的限制我们能够很好组织 安排自己的活动。
有了优势我们就要把握存在的优势克服我们存在的困难，
通过总结，我想我们应该有四个发展方向：
一
制度的完善 制度的完善应该包括两点
1管理制度 一个完善的制度是我们工作的依靠 这样我们才能有章可循，有条不絮，才能方便会议活动的顺利举行。
2 激励制度 我们干部跟成员不是老板跟员工关系，在这里成员可以凭感觉好坏想来就来想走就走，没有有效的合同关系不能强制要求所以需要通过激励来稳定民心
二
新任干部素质的提高，我们社团存在一个问题每次换届就意味很多成员一起退会，退会的重要原因是新干部能力欠佳，因此可以提早做好新干部的培训锻炼，以及前面提到的成员关系不够融洽，也会导致成员的离开。
三
其他方面能力提高，如：除了重要的责任心 工作能力外，还要具有观察能力，沟通能力，网络资源利用等方面的发展。
四
应该更多注重成员各方面能力的提升，因为加入的成员绝大部分是想获得锻炼的。只是需要我们付出更多的时间 尽力组织高效的会议 培训方案。
以上是针对我们协会及部门的一个重点总结，部分意见来源于协会干部及成员。希望我的总结能够反映出我们协会部门存在的不足之处加以改善，也为新任干部提供一个参考借鉴，不要重走我们错误的道路。
成功协会潜能开发部
尹长青
中国
教学研讨会活动总结
教学研讨会活动总结
有效教学研讨会活动总结同志们：
今天的活动到此就要结束了，在中心校领导班子的正确领导下、在各位与会同志们的共同努力下，圆满地完成了各项日程安排，可以说达到了预期的目的，收到了理想的活动效果。
上午我们共同深入课堂，听了六节有效教学研讨课，在课堂上我们可以感受得到“有效教学”的实现重点是解决学生的有效参与问题，这六节课上的都比较成功，用课堂教学实践很好的诠释了有效教学的深刻内涵，在此，我代表中心校领导班子，并以我个人的名义，对这六位做课教师表示感谢，感谢你们精彩的付出和辛勤的劳动。
听课后，我们坐在这里对这六节研讨课进行逐一点评，在评课过程中，与会同志从理论到实践、从学生的学到教师的教、从文本内容到呈现方式、从确定目标到达成目标等不同层面和不同角度至少谈了一节课，在评课过程中，从村小教师到骨干教师，大家表现得都比较主动、自信，不但谈出了自己的收获，也提出了针对性的建议和意见，给我们的今后的教研工作埋下了伏笔，提出了挑战，也可以反映出教研活动永远是教育教学发展进步永恒的主题。
下午，我们为提高教师的业务理论水平，组织教师们聆听业务领导的有关有效教学的业务讲座，几位领导分别从《低年级识字教学》、《怎样备课》、《培养学生的学习兴趣》《有效教学对教师的要求》几方面进行了精彩的阐释，我相信大家一定会有很多的收获。
通过这次活动，使我乡教师的教育教学水平有了很大提升，同时村小校长的专业素质也有了明显提高。不仅如此，我们通过活动总结了许多宝贵的教学实践经验。希望通过这次活动，大家把听到的、学到的、领悟到的用于我们今后的教育教学实践中去。这次有效教学研讨会活动，在中心校领导和骨干教师的共同参与下取得了阶段性的成果，但我们知道“有效教学”研讨活动还要长期坚持，要不断创新，效果才能愈来愈好，我们也将准备打持久战，把纳入到学校的常规管理之中，把它作为提高教师及学校领导教学能力和水平的主要载体，并长期坚持下去，同时我们下一步将继续完善这项活动，让每一位教师在活动中快乐着、成长着，我们有信心，不久的将来，我们将拨云见日，迎来课堂教学实效的美好明天
教研组研讨活动工作总结
篇一：教研组研讨活动
时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导。
一、发现问题，确立主题。
众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。
如何为作文教学找到出路？《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。
二、深入思考，形成方案。
学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。
三、专题学习，交流心得。
为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读（高段习作部分）》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20xx年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。
在此基础上，我们组召开了一次集体研讨会，大家围绕“如何在现有的课本中整合写作知识，迁移运用到作文教学中？“在教学中运用这一观点的最大收获，是什么？”等方面进行交流。教师们对此谈出自己的理解，互相交流学习心得，获得了宝贵意见。
四、教学尝试，切磋探讨。
课堂教学是主题校本教研活动的主阵地，教学研究必须聚焦课堂，引导老师关注课堂，才能切实有效地提高教学能力。因此我们组确定由石会榕老师上研讨课，通过以课例为载体落实研究主题。
在本年级的所有课文中，安徒生童话《卖火柴的小女孩》一文本身属于经典文例，又因为课文本身在想象和细节描写这两个方面独具特色，因此，我们组确定以这篇文章为写作指导的案例，交给学生通过幻象和细节描写来突出的写作方法。
为了提供原汁原味的课堂展现，解决实际问题，4月8日，石老师自己备课，上课，年级组老师集体听课，通过课堂观察，开展评课，研讨，提出了改良策略。4月21日，根据年级组老师的建议，石老师再次调整课堂教学，第二次在组内上课，这次上课有意识地将集体研究的解决问题的策略运用在了课堂教学中，验证、巩固和深化了主题教研活动取得的成果。5月11日，学校专家组再次深入石老师的课堂，提出了宝贵的意见，在此，感谢他们的辛勤指导，为我们组的主题教研活动提供了有力支撑。5月19日，石老师代表我们年级组在全校进行了汇报上课。
五、成效及反思。
美国心理学家波斯纳曾归纳出教师成长的公式：“成长＝经验＋反思”。通过该课题研究，我组教师有了很多的收获：
1、通过这次主题式研究活动，我组教师实现了反思与实践之间的全面结合，使教学研究更有针对性和实效性。主题式教研活动的过程，就是解决教学活动中缺少什么就研究什么，研究什么就收获什么的过程。
2、通过本期活动，我组教师研读文本的能力得以很大提高，教学观念从“教教材”转变为“用教材”，开发运用课程资源的意识加强了，在平时的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来，活用课文中的写作资源进行作文指导和写作训练，学生的写作水平提高很快。
3、通过本期教研活动的课堂实践，我组教师在高年级习作教学中探索出了这样一个作文教学模式，即“回顾课文——发现写法——迁移训练——练笔评改”四步作文指导模式。如我组石老师展示的作文指导课堂，就是在安徒生著名童话《卖火柴的小女孩》一文中，挖掘出通过幻象和细节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法，并教会学生迁移运用到习作中去。使学生习得了人物心理描写的具体方法，这也是当前语文教学工具性的重要体现。
当然，分享研究成果的同时，我们也在想：我们一味的挖掘和使用教材，会不会过分放大教材功用？让学生“唯教材马首是瞻”？老师眼睛总是盯着课文会不会使学生的视野狭窄？
诚然，作文教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的作文能力不是一朝一夕的事。虽然本期的教研活动结束了，但是身为一线教师的草根研究永远不会停止，我们将继续行走在主题式教研的道路上，且行且思考！
篇二：教研组研讨活动工作总结
我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。目的就是推进新课程理念，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展一系列教研活动。实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的发展，使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，创造和共享资源。我们的总体目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我。下面将本学期的教研活动小节如下：
一、确定主题。
活动是否有效，主题的确定至关重要。于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期继续开展上学期语文教师制定的 校本教研课题。
xx老师的校本教研课题名称是《快乐轻松的拼音教学》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《布置创新型作业》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《在模仿中学习，在模仿中创新》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《在阅读中创设有效情境》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《培养学生作文的创新能力》。通过主题教研使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。
二、专题学习。
根据主题，教师们寻找理论资料开展学习。如《快乐轻松的拼音教学》，通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21 世纪的创新型人才全面地打好基础。
为了训练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还制作了一个“快乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23 个声母和24 个韵母。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。大力开展趣味教学，营造愉快宽松和谐的课堂气氛。处于幼童期的孩子，是十分贪玩好动的。单靠图片和活动教具是远不能满足他们的需求的。他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做知识性游戏是十分必要的，也是极为有效的。
《激发兴趣，培养学生的创造欲望》，通过学习，让各位老师明白兴趣是创造的动力，成功的先导。人类认识事物的规律是从感性到理性，从具体到抽象，学生的思维特点更是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。奇特联想识字法就是通过离奇的、特别的联想，在头脑中呈现相应的物象，在识字过程中把抽象的汉字变成具体形象的画面，使学生在观察、联想中发展形象思维，在形象思维的基础上进行抽象概括，对汉字的音、形、义的印象便更深刻，从而增强记忆。小学生的奇特想象常常将一些成人看上去毫无关系的事物连在一起，而组成奇异的形象、场面和情节，或者把没有生命的东西加以拟人化。因此，小学生在识字过程中通过奇特联想法来识记是特别有效的。如“滚”字字形较繁，用一般的识字方法往往较难记，一位学生是这样奇特联想的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则另有一番“奇特联想”：下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不小心摔了一跤，在地上打了个“滚”。于是全班同学在欢笑声中，轻而易举地记住了“滚”字。
《布置创新型作业》通过学习，老师认识到随着基础教育改革的逐步推进，课堂教学中的作业布置必须进行深刻重大的改革，即作业布置创新，突破传统教学理论的视野，重新审视学生。布置作业采取的方式，则使学生即使企图按教科书背熟，如：学了《十里长街送总理》后，教师可推荐学生课外读《大地的儿子》；学了《卖火柴的小女孩》后，可让学生读《安徒生童话选》；学了《草船借箭》《赤壁之战》后，引导学生读《三国演义》。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的优美的散文、诗歌等，学生因为有了学习课文的经验，他们的阅读兴趣也更加浓厚。学生在阅读欣赏的过程中，结合自己的生活体验对作品中
三、主题实践。
在5月21日至5月25日，语文教研组开展了主题教研讲课、听课、评课活动，共有10位老师上课，并在教研活动时围绕主题教研进行了评课。这10位老师的公开课都各有特色，老师们非常精心的备课，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面认真准备，同时，备课时精心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延伸等环节，程序井然，循序渐进，整体设计体现了“激趣导学”及语文新课标的教学理念。
其中，xx老师的《草船借箭 》在整个教学过程中，任欣敏老师将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的神机妙算”抛给学生后，首先让学生去找，去琢磨，然后带着他们体会，教给他们联系上下文学习的方法来学习课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们知识面之广、思维能力之强。 从这节课的教学中，深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些倡导自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。
xx老师执教的的《自己的花是让别人看的 》，在本文的教学中，魏敏老师充分发挥学生的主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领略文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句展开，让学生浏览课文，思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的展开，由点再回到面，借以对文章进行细致的揣摩和研究。学生在个体研读的基础上，再在小组内讨论交流，加深对课文的认识。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。想像鲜花的美丽，体验美好的情感，加深学生的感悟。在集体讨论的基础上，让学生深入领悟“人人为我，我为人人”的思想境界。
在评课中，老师之间热情高涨、相互点评、共同提高的氛围在评课中，教师评课认真，认真到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。通过主题实践活动，我们都认识到现在的小学语文课堂应重视读和背，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感。教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。
上课后，每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报，交流成果，深刻反思，积累资料，写好相关教学设计，总结和反思。在活动中，把上课过程拍摄下来，以便反复研究。通过主题实践，各位语文教师认识到要积极努力提升自身素质，不断学习，博采众长，在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领中完善自我。
四、不足及今后改进措施。
（一）存在不足：
1、语文学科教学任务重，平时老师的精力多放在教学上，对于主题教研活动心有余而力不足。
2、在工作的过程中，资料的积累少，要研究的头绪较多，主题教研活动不能形成合力。
3、相关的专题理论学习涉及的面教窄，主题学习的资料成果缺少提升空间和推广价值，后续发展空间不大。
（二）今后改正措施：
1、加强老师之间的交流，互相学习，不断提高。
2、减轻语文教师的负担，尽量一个教研组定一个主题，减少头绪，使主题教研活动形成合力。
3、加强相关的学习，主题学习的资料成果要提升空间和加强推广，注重后续发展。
篇三：教研组研讨活动工作总结
为解决新课改下的突出问题，扎实推进课堂教学改革，切实推动我校教育教学工作，全面实施素质教育，努力打造高效课堂，带动全校教师专业化成长，我校于9月17日成功开展了数学“数学课堂中小组合作学习能力的培养”数学主题教研活动，其主旨是：以学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。
一、活动概况。
这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体教师都积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，围绕本次数学主题，进行了充分的准备精心的设计学案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”，又注重学生的“学”，尤其是注重学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，所有听课教师结合本学科教研主题进行了研讨，通过相互学习和反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
在研讨会上，校长李天野和副校长邬日强分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。
二、查找不足。
虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。
（一）课堂教学。
1、小组内不能有效互动。可能是一开始，学生比较害羞，有些不能主动的表达。
2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不一致。
3、要注意培养学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方式，更是教学要达到的一个重要目标。学生在讨论时相互尊重，学会倾听，这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的意见，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响讨论效果，还无法使讨论深入。在交流时，要着力培养学生认真听取别人意见的习惯。
4、学优生在小组中处于主宰地位，承担了主要的职责，学困生则处于从属或忽略地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作交流的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得到了发挥，个性得到了张扬。而一些学困生因为基础薄弱，参与性主动性欠缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。
（二）主题研讨。
1、注重形式，脱离主题。
在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。
2、个别教师的发言缺少理论支撑。
三、下一步工作打算。
1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。
3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。
总之，这次主题教研活动能够获得成功，离不开的支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。