眨眼间时间已经悄然流逝，相信你也学到不少东西，工作总结的撰写也该提上日程了。我们需要学会在总结中。吸取教训。并在下一阶段中做得更好。写工作总结之前需做哪些准备？请阅读由小编为你编辑的职业教育中心年度重点工作总结，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
为进一步深化龙岗区职业教育和培训体制改革，服务我区产业转型升级和社会建设，今年，我中心围绕“培训各类人才3万人”和“创建34个学习型社区”两项重点工作，求真务实，真抓实干，各方面取得较好成绩，现就有关情况汇报如下：
一、创新培训方式、方法，完成区政府重点工作项目化管理目标任务
（一）重点工作及成效
居民培训方面，深入实施“金桥行动”，培训项目达20个，全年免费培训居民7056人；实施“131”创新创业培训计划，开展创新创业培训1262人。确保了有培训愿望的失业人员100%参加就业或创业培训。
企业培训方面，深入企业加强调研，面向企业开展职业训练推介，加强与总工会、人力资源局协作力度，举办职业技能竞赛及公益性企业紧缺（适用）工种培训，依托成校及职业训练基地推行送教入企，发展订单培训和委托培训，全年培训各类人才可达3.01万人次（不包含人力资源局完成2.8万人），顺利完成了重点工作项目化管理目标任务。
（二）工作亮点
一是在全省首创职业培训项目推行第三方监管和验收，保障监管客观、独立、公正。
二是首创社工本土人才规模化组织化培养，举措创新走在全国前列，考试通过率达46%，超全市平均水平200%以上。
三是培训走向精品化、专业化，如社工培训、社区股份公司培训、投资公司国有企业员工培训、创新创业培训，促进培训更为实用，效果提升。
四是部门联动非常紧密，发挥叠加倍增效力，区社工委、人力资源局、民政局、国资委、总工会、文体旅游局等近10家单位均积极和我中心合作，联合开展各类培训。
二、以创建“市学习型社区”为抓手，多渠道、全方位推动学习型城区建设。
为贯彻落实深圳市争创全球学习型城市文件精神，龙岗区加大了社区教育工作力度，成效显著，特色鲜明。
（一） 成功创建34个市学习型社区
为加大创建工作力度，今年共申报并创建了34个市学习型社区，占全市申报总数一半以上，经过全年努力，34个社区全部高分通过验收，工作呈现五大亮点，为学习型城区建设打下了坚实的基础，为全市创建工作积累了经验。
一是建立有效运行机制。为确保创建工作落到实处，不走过场，我区建立了党委领导、政府推动、中心主导、教育联动、成校指导、社区落实、全民参与的学习型社区创建运行机制。
二是理论知识全面普及。为进一步提高对社区教育工作的认识，明确意义，我区先后召开了区、街创建动员会、专干培训会、迎评动员会和业务交流会，全面剖析了社区教育对提高居民素质和生活质量，促进社会和谐的重要意义，研究探索了开展社区教育的方式方法，为全面普及社区干部对社区教育工作的认识起到重要作用。
三是贴心服务赢得赞许。为防止创建工作一纸空文，我中心进行了周密部署，把工作落到实处，采取成校校长负责制，学校教师挂点帮扶，协助社区做好指标解读、档案建立、资源整合及活动开展等各方面工作，在创建过程中，还多次组织区内专家组深入社区现场指导，贴心服务赢得社区的赞许，激发了社区的工作热情。
四是分类打造特色鲜明。我区社区大体分为三大类型：村改居社区、纯花园社区和纯企业社区，创建过程中，结合工作实际，有针对性地进行打造，如村改居社区利用其经费保障优势及村民之间相互影响等特点，加大社区教育工作投入，社区干部带头学习，鼓励“同村”居民及子孙后代参与到学习中来。纯花园小区利用其社区干部素质较高及辖区拥有丰富的离退休干部资源，组建各种社团组织及义工队伍，丰富了社区教育的软实力。纯企业社区结合自身特点，争取企业经费支持，鼓励员工热心参与，社区干部精心组织，开展各类职业培训和文体活动，提升员工素质，丰富业余生活。
五是资源整合提升品质。通过此次创建，加大了社区内部资源整合、社区服务中心与辖区成人教育机构的资源整合、社区与辖区社会资源的资源整合，进而改善了硬件条件，拓宽了经费来源，壮大了师资队伍，大大提高了社区教育工作内涵和工作品质。
总之，通过以评促建，社区硬件得到加强，管理不断完善，台账均已建立，学习热情高涨，达到预期效果。龙岗创建工作在全市做出了典范，市人民政府教育督导室初定全市学习型社区创建经验交流会在龙岗召开。
（二）开展市民文化大讲堂送教活动50场次
顺民意，惠民生，为丰富居民生活，提升居民素质，中心在全区范围内开展了50场次市民文化大讲堂送教活动，聘请市内外知名专家深入工业企业、居民社区、文化广场、图书馆等开展免费知识讲座，学习内容涉及亲子教育、职业礼仪、心理调适、法律保护、健康养生、安全防患等32个主题，取得明显成效，深受市民好评，为智慧龙岗建设奠定了基础。
（三）启动“深圳市全民素质提升计划”试点工作
为进一步提升人口素质，促进我区产业转型升级，留住企业员工及增强员工在深归属感，经市教育局、市人力资源与社会保障局及龙岗区政府三方确定，拟在龙岗区率先试点，推行“深圳市全民素质提升计划”，该项工作已正式启动，初步完成方案制定、市场调查、文件会签、平台搭建及团队组建等工作，12月底将举办全市“全民素质提升计划”启动仪式。
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2020年县职业中学职业教育工作总结
——永昌县职业中学职业教育蓬勃发展、蒸蒸日上
(20xx年7月5日)
永昌县职业中学创建于1985年，属于甘肃省重点建设的40所职教中心之一，20xx年跻身于甘肃省绿色学校行列。目前学校办校模式为普教、职教、成教“三位一体”，现有50个教学班，2888名学生，其中职高在校学生900多人，共有5个专业20个教学班级，专业包括计算机、电算化会计、电子、机电和财会，181名教职工。学校占地面积25333平方米，建筑面积12900平方米，几年来共筹集资金946万元，修建教学楼、综合楼、办公楼、学生宿舍楼、食堂，硬化、绿化、亮化面积15000平方米。学校装配有高标准实验室14个和多功能厅2个及图书室、阅览室、健身房、绘画教室、音乐训练室。已开通全县一流的千兆主干校园网，全面实现了教学现代化和办公自动化。多年来，初中会考、普通高考、职高高考均名列前茅，尤其是职高升学率连续多年达100%，名列全市第一。职高毕业生就业率达50%（天津纺织工业学校机电、电子短期培训的在合资企业就业，今年有43名学生已报名去天津）。校风正、学风浓、教风实享誉社会是本校的一大特点。
永昌县职业中学从无到有、有小到大、从弱到强，至今已走过了风雨21年，期间学校采取灵活多样的办学形式，不断完善教学设施，以服务当地经济发展为主，多门类开设专业，先后开设家电维修、服装裁剪、民用建筑、电子实用技术、电算化会计、文秘打字、英语培训、幼儿教育、财务会计、计算机等10个专业，进行了玉雕加工、电算化会计、工人岗前教育和专业技术人员计算机操作学习四种培训，并相继建立了家电维修、服装裁剪、玉雕加工和食用菌培植四种产业，为永昌经济发展培养了3000多名技术人才，为高一级学校输送大中专人才1000多名，部分优秀职高毕业生现在广州、深圳等沿海地区工作。其中幼儿教育专业两届毕业生全部被市、县、乡各学校幼儿园聘用，英语培训班为乡镇农村学校解决师资力量的燃眉之急，获得了用人单位的交口称赞。电算化会计、计算机已成为稳定的，具有一定优势的拳手专业。成人教育电大工作站开设专业汉语言文学、会计学、水利水电工程、财务与计算机管理、小学教育管理、英语等大专、本科层次专业，6 个专业12个教学班，在籍学生154人，学历教育共培养出500多人，在金昌市职业学校中，办学层次最全、规模最大、专业最齐。
目前学校办学模式
一是“1+1+1”东西联合办学模式，学校与天津北辰职专签订了双学籍办学协议，今年100名学生已被录取。另一种是“2+1”办学模式，即在本校上两年文化课，高三分流，基础好的上普通大学，差一些的职高分流，考学、就业两不误。三是“1+2” 的大分流，即双学籍学生上一年文化课后进行文、理科职教分流。
在办学特色上
学校以就业为重点，以升学为导向，整合教育资源，为社会培养大批实用性人才。
职教发展规划方面
一、学校在今年已初步实现“订单式”招生，与天津市北辰职专签订了联合办学协议，确定今秋由学校从初三毕业生中招收电子和机电两个专业各50名学生，采取“1+1+1”办学形式，（第一年在永昌县职业中学学习文化课和专业基础知识，第二年到天津市北辰职专学习专业知识及专业技能，学生户籍随即转为天津市户籍，第三年在天津带薪实习，学生毕业后可选择对口专业继续深造，也可由天津市北辰职专推荐直接在天津、上海、杭州等地的大型企业就业）。同时，为了尽快打破职高学生就业难的局面，学校在今年职高毕业生中选拔40名学生，与天津市北辰职专签订职高毕业生短期培训协议，这40名学生在今年参加培训后可直接在天津等地的大型合资企业就业，目前这项工作已进入报名准备阶段。在“东西联办”的同时，永昌县职业中学还与江苏常州服装有限公司联合，实现了“校企结合”的现代办学模式。
二、根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[20xx]16号）中指出：“县级以上地方各级人民政府要在发展职业教育中发挥主导作用，重点办好一起骨干和示范作用的职业学校和职业培训机构”。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[20xx]35号）中指出：“加强县级职教中心建设。继续实施县级职教中心专项建设计划，国家重点扶持建设l000个县级职教中心，使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。各地区要安排资金改善县级职教中心办学条件。”学校为建立永昌职教中心决定扩大办学规模，征用土地48亩，用于建设职教实训基地、学生公寓楼、餐厅等基础设施。本项目总投资预计500万元，学校拟通过自筹、省、市、县争取资金完成此项工程。
三、扩大办学规模，在3-5年内高中招生全部为职业班，增加专业设置，由现在的5个专业增加到8个专业，在校学生达到24个教学班1200人。
四、要在3-5年内彻底转变以升学为指导的办学观念，学校要走出去与深圳、广州、上海等发达地区多渠道联系，为学生提供更多的就业机会，力争达到职高学生50%的就业率。
五、缩短学制，采取“2+1”灵活办学模式，给学生创造更多的就业机会。
六、学校与金川公司等企业单位挂靠，对学生进行专业技能培训，如计算机、焊接、车
永昌县职业中学职业教育实训基地建设对学校而言是一项新的挑战，学校一班人将团结一致，顽强拚搏，与时俱进，开拓创新，继续发扬艰苦奋斗、不折不扣的创业精神，为实现这个目标而不懈地努力。同时也希望上级部门和主管领导能对我校给予财力、物力上的大力支持。
职教中心年度总结
XX年又是我校努力实现教育教学的制度化、科学化、精细化的一年，在管理上有了长足的进步。
一、两校合并 、 措施得力 、 有条不紊
随着社会的发展，生源的匮乏是不争的事实，我区工贸中专和职教中心的合并，是职教发展的必然结果，也是更好的搞好我区职业教育的必然途径，今年暑假两校合并工作顺利完成。为实现顺利合并这一总体目标，我们做了大量细致的准备工作。
一是充分做好动员工作，统一思想是做好工作和实现目标的前提和保证，在教职员工中广泛发动，使两校教职员工对合并的意义目的有深入的了解，打消个别员工在合并中出现的不情愿情绪。要求所有员工识大体重大局，局部服从整体。这为合并工作提供了思想上的保证。
二是安排得当 、各得其所，两校合并简单讲便是人与物的合并，暑假期间，合并工作正式启动。两校领导缜密安排，团结一致，有条不紊，原工贸教学物资有条不紊的合入职教中心，未出现任何事故、疏漏、遗失等现象。对于原工贸领导干部教职员工以及物资的安排使用，着眼于大局，站在有利于学校发展的高度，统一安排部署，力求做到人尽其才，物尽其用，工作协调，心情愉快，最大限度的发挥人与物的效能。截止到暑假招生工作开始之前，两校合并工作圆满完成。分工更加明确，管理更加精细。
二、思路清晰、目标明确、工作井然
“职业教育就是就业教育”，我们的培养目标就是让更多的学生能够掌握一技之长，从而实现高质量就业。为使这一办学思想得到进一步升华，在上一年度我们便制定了学校发展的“1、2、3、4工程”做为工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。这一工作思路，在具体工作实践中行之有效，使我校在管理的精细化程度得以大幅度的提高，使学校工作在波澜不惊中变得井然有序，教育教学质量得以大幅度提高。本年度，我们依然延续这一工作思路，贯彻iso9001质量管理体系，争取实现认证，为达到这一目标，我们也采取了相应的措施。
首先是领导班子统一思想，而后广泛征求意见，并邀骨干教师参与论证和决策。同时，利用集会、座谈等形式向全校师生贯彻“规范管理，提高质量”的思想，通过这些环节，使大家的思想在最短的时间里统一到学校的重点工作中来。
二是有重点的开展工作 ， 一是专业室的规范管理。专业室是学生了解和掌握技能的主要场所，我们首先强调专用室与企业车间的无缝对接，使我们的专用室俨然就是生产车间。为此充分调动专业教师的积极性，聘请的企业高级技术人员为专业室的建设出谋划策，使学校的专用室符合企业车间的配置，以规范的环境培养学生良好的习惯。加强专业建设，向品牌、特色专业迈进。我校现有电工、焊工、机加工等三个主干专业，各专业现有设施不仅满足实训需求，且具有一定的先进性，在我市同等学校中处于领先地位，但是尚没有一个专业能在全省乃至全国有影响。这对此窘境，我们做了大量工作，努力规范专业建设，强化师资素养的提高，推品牌、展特色。经过市专家组检查验收，焊接专业被评为特色专业。
二是着力打造老师们之间相互学习的平台。本校老师之间相互听课，相互学习，取长补短，共同进步，这是业务提高比较快捷的途径之一。上半年主要是组织老师听评“示范课”，下半年，由于两校合并，为了促进相互间的了解，组织了全员听课活动。要求每位任课教师都要上一节“公开课”，人人讲课，人人听课，盛世空前。精心谋划教学改革，努力提高育人质量使教学活动更具针对性、实效性。推进教学方法的改革，三是队伍建设。从学校的长远发展出发，积极支持鼓励老师进修学习，学校努力争取名额派老师外出学习、交流。同时，我们还聘请了20余位企业高级技术人员来校做兼职教师，这样，我校的师资队伍得到进一步优化，我们的教学活动与企业需求就更加贴近，逐步实现学校与企业的无缝对接。我们的教育更加有的放矢。
其三是向兄弟学校学习。今年4、5月份，组织部分教师分别到首钢矿业技校、昌黎技校、昌黎职教中心等学校进行听课及交流活动。同时上述三所学校的部分领导和老师也来我校听了王海棠、王君娜老师的课；教育局职成处马达民处长、劳动局培训处刘秀峰主任等也分别来校听课。本年度，学校还安排三位教师参加了国家级骨干教师和省级学科带头人的培训，安排4名教师参加市级专业教师培训，带领20名教师聆听了业务讲座。通过学习与交流，使老师们的业务能力与水平得到了显著提高。
其四是努力创设规范和谐的育人氛围。培养全面发展的学生是我们的追求和目标，针对职校学生生源较差的客观现实，学校在强调提高学生动手能力的同时狠抓德育工作不放松，我们深知没有稳定的秩序，没有良好的风气，教学质量就是一纸空谈，“德育为首”是亘古不变的教育法则。为此，我们深入开展以“礼仪教育”为主线的特色教育，以“讲文明、懂礼仪”为载体，强化学生的道德意识，努力造就品学兼优的新一代技术工人。大力提倡“以欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在师生之间努力搭建理解、信任的桥梁，努力营造轻松、和谐的氛围。将班级状态考核 落到实处，考核内容包括各班的卫生、纪律、仪表、宿舍、板报、班级文化建设等项，由学生处、宿舍及两部并结合文明礼仪督导小组的记录综合赋分，同时开展了丰富多彩的活动，搭建德育教育平台，如：举办了第六届班主任素质比武暨“感恩祖国——做有道德的人”主题班会评比活动和“感恩祖国——做文明职校学子”演讲比赛活动，在校操场召开了全体师生的“行为规范教育大会”。 召开了“古冶职教中心第26个教师节庆祝大会”，等等。
三、恪尽职守、殚精竭虑、谋求发展
做为一名管理者，彰显的不是手中的权利，而是心中的责任。为了这份责任，不辞劳苦、不计代价，把每件事都当作自己家里的事一样尽心、尽力。
一是努力搞好硬件建设。为了增强学校发展后劲，我们不等不靠，主动出击，四处跑项目，找资金，加大在育人环境、实训设施等方面的投入。在上级领导的大力支持下，投入650余万元新建焊工实习大楼和宿舍楼以及相关配套设施已经交付使用，新增建筑面积5000平米；我们在市局争取到的60万元专项资金，改善实训了条件，全部用于购置焊接和机加工设备。利用暑假时间学校共作防水 2898.49平方米；铺水泥地面1205平方米；铺彩砖852平方米；普通砖342平方米；篮球场地714平方米。同时，在上级领导的支持下，我校又在积极申请XX“国债”项目，主要用在电工专业的升级改造，努力打造品牌专业、特色专业。通过努力，使实习实训生均占地面积、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人数可增加200人以上，还优化了专业结构，带动了其它专业同步发展，提高了学生专业知识和操作水平。关心爱护教职工的生活，帮助有困难的教职工，尽力为教职工谋福利。加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色校园环境。
二是不断加强招生就业工作。生源是学校生存与发展的前提，招生工作是学校每年的头等大事。今年是职校合并的头一年，为拓宽就业渠道，让毕业生高质量就业，将“职业教育就是就业教育”真正落到实处，以“出口”带动“进口”是我们努力的方向。本年度截止到目前接触企业三十余家，安排面试几十次，推荐就业学生410人。，自XX年与首钢技校联合办学以来，到如今联办校已达5家。使“联合办学互利双赢”更具规范化、长效化，为我区学生就业开辟了新领域。古冶技校所处的地理位置，人文环境等不占优势。但我在工作中努力克服困难不断研究与探索，向兄弟院校学习，寻求新的招生办法。广泛宣传学校扩大招生范围，充分调动集体的力量，使我校在招生工作中招生人数达213人。XX年我校完成招生总数580人。
四是悉心营造团结向上的校园风气。凝心聚力，是部门领导的主要工作之一。安全教育警钟常鸣，确保师生安全万无一失。进一步开展好安全生产月活动，平时对学校的有关设施、设备加强检查与维修，特别是体育器械、师生宿舍的用电、水房的热水器等发现问题及时解决。严格把好食堂食品质量关。按上级的要求，认真准时完成消杀工作。几年来，古冶职教中心的广大教职工始终保持着饱满的热情、高昂的斗志、奉献的精神和务实的作风，形成了独具特色的校园文化。这与班子成员的团结、中层领导的强干、骨干教师的核心作用是分不开的。我们倡导“干的是工作，交的是朋友，处的是感情”，把工作赋予情感，使其更具灵性，也更具人性化。知人善任，不让老实人吃亏，这又是班子达成的共识，努力使学校管理层始终保持着活力，为学校的可持续发展奠定了基础。
学校的进步与发展始终离不开各级领导的关心与支持。我们也必将以自己务实的工作，出色的业绩来回报给予我们关怀的各级领导，给予我们宝贵支持的各界朋友，给予我们厚爱的全区父老。
关于职业教育中心的综合教育督导总结
依据《xx市教育督导暂行规定》和《xx市中等职业学校综合督导评估方案（试行）》，我团于20xx年12月25—26日组织省市督学、学科专家、各县（市、区）督导室主任、职成教科长及相关行政领导等督导评估人员计35人，对xx省仪征职业教育中心校进行了综合督导评估。
督导期间，听取陈金国校长代表学校所作的自评报告，与学校管理人员和部分教师进行个别访谈，召开学生、教师、家长代表和社区、企业代表座谈会，并进行问卷调查，查阅了学校提供的综合督导评估有关台帐资料，参加学校升旗仪式，察看校园环境，检查教育教学设施，采取随机听课等形式进行了综合督导工作。各评估小组通过两天的督导实践，收集了大量的第一手资料，并对材料进行了认真的理性加工和分析，综合各评估小组的意见，现将督导情况报告如下：
一、总体印象
学校创办于1984年，经历了初创、生存、发展阶段，2000年被教育部评为首批“国家级重点职业高级中学”。在“十五”期间，努力克服困难，抢抓机遇，创新机制，打造特色寻求发展，目前，学校规模达107个班级，在籍生7244人（其中， 14个校外班，656名在籍生）。20xx年招生数达2349人。机电技术应用、汽车运用与维修、电子与信息技术为省级示范专业，化工工艺、服装工艺创建为市级示范专业，形成了五大骨干专业群。学校坚持依法办学，以服务为宗旨，以就业为导向，创新办学思想；教师工作敬业、勤业、精业，遵守职业道德，钻研教学业务，增强育人本领，提高施教水平；学校管理有条不紊，校园环境整洁优美，注重文化氛围营造；学校特色显现，办学成效明显，取得了跨越式发展。
《xx市中等职业学校综合督导评估方案（试行）》7项a级指标，满分值400分，办学分为：a、b、c、d四等，每项a级指标达满分值的90%和以上的为“a等学校 ”。xx省仪征职业教育中心校的综合督导结果为：a等学校 。
二、主要成绩
（一）管理规范、细化，学校工作井然有序。学校坚持依法治校，实行校长负责制，教职工民主参与，分级管理，重大事项由总支联席会议或教代会研究决定。积极贯彻落实省厅中等职业学校三个管理规范要求，制定了《xx市工业学校管理制度》，明确了所有岗位人员的岗位职责、行为规范，制定了教育教学工作全程量化考核管理办法，并严格实施考核。基本形成了一个良好的竞争激励和调控约束机制。其主要特点：
1、更新理念与落实措施齐头并进。校长有思想、能务实，理念新、措施实。学校的办学理念——为学生成长“努力提供足够的教育条件和全面发展的空间”，定位科学，表述确当。虽是职业学校，却十分重视人文教育，提出“三有三会三懂”的要求及学生综合素质的“十个一”标准，对提高学生整体素质意义深远，且有较强的可操作性和可检测性，体现学校个性，符合教育规律。
2、规范化管理与创造性工作齐头并进。校企结合不仅是教学实训和毕业生安排上的结合，更重视在学校的管理上引进企业管理和企业文化的先进理念与经验，如“项目管理”、“cis”系统等。学校制订了83项规章制度、12项管理流程图及若干预案，在师资队伍建设中采取“双轨并行、双线发展”，实行“星级教师管理”方案，这些做法对提高工作绩效发挥了较好的作用。
3、扩大规模与打造特色齐头并进。学校坚持一手抓发展，一手抓提升，在做大做强扩大办学规模的同时，注重拓宽办学生源，积累办学后劲，先后与六省及本省外县市的中等职业学校开展了联合办学。参与国际竞争和合作，先后与德国希尔德斯海姆、ftb等学校签订了联合办学协议。并开拓与澳大利亚等4国有关院校的xx市场。学校高度重视汽车专业等建设，并成为办学特色、努力打造学校品牌。校园文化建设与专业品牌建设成为学校两大亮点，有效地提升了学校办学品位。
4、教育管理与专业素养提高齐头并进。学校始终注意强化学生管理，管理工作制度健全，建有管理三级网络，强化班主任队伍建设，促进教育工作高效运转。工作有计划，有方案，有总结，有考核，能结合学校生源特点采取有效措施，成效明显。学校坚持德育为先，工作扎实有效，根据育人标准制定学生德育品质目标，充分发挥课堂教学和道德教育课程的主阵地作用，把学校教育与校外教育紧密结合，建立和完善道德教育考评制度，实行了文明班级月考核、德育“千分制”考核和教学全程双向考核。通过各种渠道，多种措施，加强学生的教育管理，做到教书育人、管理育人、服务育人。重视学生职业素质和职业能力的培养。学校有计划地开展了“三有三会三懂”系列人文教育活动，“三有”即“有求真向善的立人品质”、“有娴熟精湛的立业技能”、“有出类拔萃的个人特长”；“三会”即会学习、会思考、会合作；“三懂”即懂文学、懂历史、懂艺术。使得学生努力成为崇尚务实、求是、诚信、文明、开放、严谨、坚毅、敢为、向善、尚美，具备一定的科学文化和专业理论知识，较宽的通用技能，过硬的专业岗位技能，拥有广泛的兴趣爱好，至少有一项文体或才艺特长的人才。学校管理规范，充满和谐氛围，学生热爱学校，热爱老师的感情得到丰富，从而爱自己、爱学习，近三年在校生巩固率稳定在95%以上，在同类中等职业学校中名列前茅。
（二）人本思想引领队伍建设，教师施教能力不断提高。学校确立了“以人为本，教师和学校共成长”的师资队伍建设理念，通过强化师德建设、打造团队精神、大兴学习之风、建立激励机制、加强校本培训、强化教科研工作和加强学科带头人、专业带头人和骨干教师队伍建设等七种措施打造教师队伍。
1、领导善于思考，勤于钻研，努力以先进的教育思想引领学校工作。校长班子注重理论学习与实践探索结合，陈校长帅先垂范，爱读书、爱思考，曾发表题为《以思想领导学校，以质量打造品牌》以及关于德育工作、职校可持续发展等方面的文章，并首先在本校理工科学生中开设人文学科课程，在学校内部管理机构设置中敢于改革，把传统的实训处、政教处等撤并，新设专业部、督导室、项目组等，大胆启用年轻人充实中层管理等等。在人的管理方面，不受如今市场经济大潮的左右，坚持将塑造人的精神置于首位，充分体现了开拓创新精神，
2、班子成员注重研究管理，团结协作，实施扁平化管理行之有效。校级领导职数虽不多，但都注意提高管理实效，除了注重理论研究外，相互间的协作是教职工公认的，教职工对校级领导的评议优良率超过90%。全校两大校区，94个班级，仅三位校级领导，却通过对中层干部和各部门扁平化管理，把学校治理得井井有条。
3、中层管理负责人责任心强，注重协调配合，学校管理有序高效。中层干部成为学校管理的中坚力量，在科学有效的管理机制中，部门之间、个人之间相互配合、相互制约，共同组成了学校的管理网络，保障学校正常高效运转。后备干部通过骨干培养、上岗锻炼等途径也得到迅速成长。
4、教师注重职业能力提升，学历技能不断提高，努力紧跟职教发展形势要求。近年来学校严把入口关，教师整体学历逐步提高，专业课教师的技能水平也不断攀升，实习指导教师的技工等级正在逐步提升。学校35岁以下青年教师占66.8%，教师队伍具有朝气，呈现青春活力，学校通过系列大比武、开展读书等活动，促进个人专业成长，健全激励机制，激发了教师的工作积极性，使学校处于良好的发展质态。
5、骨干培养计划明确，措施实在，成效显现。据统计近三年，有18名教师参加出国培训，9名教师参加省骨干教师培训，136人次教师参加了省“四新”培训；整个教师专业负责人培训、参与管理培训等，正按计划实施，骨干力量正在不断增强。现有全国百名“杰出校长”、省职业教育 “领军校长”和市“名校长”1名，市级学科带头人、教坛新秀3名，市学科带头人、骨干教师和教坛新秀培养对象13人，涌现出了一批校内学科带头人、专业带头人和骨干教师。
6、强化专业化成长，人人有计划，个个有目标。为适应未来形势发展需要，学校抓住制订“十一·五规划”契机，让每一位教师订出相应的专业发展计划，既有长远目标，也有近期目标，个个都在与学校同步发展而不断提高自己。
乡镇年度关心下一代重点工作总结
20xx年我镇关心下一代工作在县关工委的指导下，在镇党委、镇政府的领导下，积极落实县关工委20xx年工作要点，大力加强基层基础工作。深入开展社会主义核心价值观教育，狠抓留守儿童和五失青少年的关心关爱工作，一年中主要做了以下工作：
一、认真学习贯彻党的“十八”届三中、四中、五中全会精神，加强青少年爱国主义和社会主义核心价值教育，以“十八”届三中、四中、五中全会精神指导关工委工作，认真学习了中央、省委领导对关心下一代工作的讲话。以他们的讲话为动力，更加关心热爱于关心下一代的工作。党委重视，责任明确，班子健全，工作落实。在开展爱国主义教育活动中，以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年纪念活动为契机。以学校为活动主体，各学校结合各自学校的特点并开展爱国主义教育。像小学充分利用本校的爱国主义教育基地的优势，经常性的在全校开展爱国主义和革命传统教育，以时代先锋的榜样开展社会主义核心价值观教育，使广大青少年从小就着正确的人生观、价值观道路前行，从小懂得感恩先辈，感恩社会，长大成为建设祖国和社会的有用人才。
二、继续做好关爱留守儿童工作。针对80后的留守儿童都由祖父母、外祖父母或亲戚代养，隔代教育更加溺爱，缺少父爱、母爱，性格孤独，易叛逆。为抓好留守儿童的关爱教育，我们把此项工作纳入各学校关工委的工作重点，以教学班为单位，成立留守儿童关爱小组，班主任任组长，结合“五四”工作法对留守儿童进行定时和不定时的家访。小学还建立了与留守儿童父母联系电话、qq群制度。镇关工委在“六一”儿童节时，由镇长邓学辉带领副书记关工委主任、分管教育副镇长、关工执行主任到贫困村柳家坪村小学，对30多名贫困留守儿童送去了书包、文具盒、笔等学习用品。给老师送去了口杯，并与他们进行了交谈，了解学校情况，有困难找政府，鼓励他们安心的教学，多关爱留守儿童。
三、开展“六失”青少年摸底调查，落实“五失”青少年帮扶措施。按照县关工委的统一安排，镇用一个月时间对十个扶一个的“六失”青少年进行了全面摸底调查。共有失亲青少年33人，失管3人，失户16人。为了落实好“五失”青少年帮扶。我们从36名“五失”青少年中选中29名作为党政班成员的帮扶对象，以党委书记到关工委执行主任，一人不限，每名重点帮扶人员帮扶500元现金。并已建档立户建立1机制.
四、帮助贫困学子圆大学梦。7月对全镇专科以上上线30多名大学生进行了调查。按照县关工委关于贫困大学生支助的条件完善资料上报县关工委，13人得到了支助圆了大学梦。
五、加强校园环境治理，净化育人环境。为了净化校园周边环境，我们汇同派出所、镇安办对学校周边的摊点进行了专项整治、食品卫生检查、道路交通安全教育，三轮车载运学生的整治等。为杜绝未成年进网吧，聘请了两名“五先”网吧监督员，坚持每周两次以巡查，发现问题及时监督业主整改，同时要求业主做好上网登记。彻底杜绝未成年上网。
六、开展法制进校园活动，为加强对青少年的法制教育，结合普法活动，组织法庭、派出所、司法所一对一的对中学、小学，每学期不少于两次的法制宣传教育活动，进行法律、法规知识的学习宣传。依案讲法进行客观教育，提高青少年的法律意识，了解法律、法规常识，增强违法违规防患意识，减少违法犯罪行为。
七、存在的不足
1、创新意识不强，只求一般，不求最好。
2、对留守儿童，五失青少年的关爱帮扶不够全面，力度不够。
青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年强则国家强。镇党委、政府深感责任重大，加大了关心下一代工作力度，精心组织指导，充分发挥"五老"同志的工作热情，创新关心下一代工作，为促进本镇关心下一代工作持续健康发展，主要做了以下工作：
一、领导重视，组织健全
镇党委、政府高度重视关心下一代工作。把该项工作纳入议事日程，每季度研究一次，年终纳入目标考核。镇关工委主任由镇党委副书记陈江湖兼任，副主任由原镇党政办公室主任陈安贵（已退休）担任，执行主任由镇社会事业服务中心主任孙成立兼任。本镇27个村（社区）建立了关心下一代工作小组，由20个村支部书记和7个社区党总支书记担任组长，副组长由各村（社区）主任担任，各村（社区）辖区内的德高望重的退休老战士、老干部、老模范、老教师、老专家为成员。结合开展创"六好"基层关工委活动的开展，加强了对村（社区）学校等单位指导和评比，20xx年本镇关工委和辖区学校已达到"六好"关工委（组织）目标要求。20xx年27个村社区要求达到80%。目前已有7个社区已基本达到要求。在创建过程中，党委、政府要求提高创建质量、创新工作、创造工作品牌上下功夫，实行动态管理。
二、调查研究，典型引路
镇党委、政府为了将本镇关工委工作做出成绩，抓出实效，经常深入到村（社区）、学校进行调查研究，仔细了解各村（社区）的具体情况，认真听取各位"五老"同志的建议，结合镇的具体情况，率先在基础设施比较好的两个社区先后于20xx年3月在建设社区成立了"留守学生之家"，5月县妇联到社区考查调研将"留守学生之家"更名为"妇女儿童之家"充分发挥一室多用，扩大服务对象和功能。7月在橄榄社区成立了镇橄榄社区"现代家长培训中心"。从成立之后，社区结合了辖区各单位的人力和物力、党员双报到和与学校对口出老师和自愿者等办法，开展了形式多样，丰富多彩的各项活动。
（一）妇女儿童之家
月8日开展了登山比赛和唱歌比赛，并组织学习了相关法律法规知识；
月23日开展"关爱留守儿童"主题活动，镇关工委主任陈江湖同志全程参与了活动，由实验中学的志愿者老师为留守儿童组织开展声乐教学、讲故事、绘画教学、同时留守儿童还进行了才艺表演；
月24日开展对"留守儿童"一对一的心理教育活动，并为留守儿童赠送了学习用品，
月30日由县发改局为30余名"留守儿童"在六.一儿童节前夕为他们赠送一份特别的儿童节礼物---爱心书包；
月6日开展志愿者对留守儿童实行一对一互助教学，同时县电视台专程到社区录制了专题节目，倡导全社会都来关爱留守儿童；
月12日开展了对留守儿童心理辅导，解决因缺乏父母关爱与呵护，容易产生性格自卑、孤僻、叛逆等心理问题；
月26日在暑假组织留守儿童走出去到艺之行画室参观学习绘画课程；
月14日开展了"大手牵小手"、"老幼同乐"联谊会；
月25日开展感恩大放送，温暖你我他，社区与妇联、共驻共建单位组织爱心人士捐赠成立了"关爱留守、单亲学生"奖学基金会。为留守学生曾浩、单亲学生陈悦、吴荫三名考上大学的学生每人送上400元的助学金、为中考取得a+1好成绩的留守儿童唐浩耘送上300元的助学金，对优秀志愿者颁发了荣誉证书。同时，社区文艺志愿者表演了文艺节目，留学西班牙的志愿者黄垠表演了独演。
（二）橄榄社区现代家长教育培训中心
月4日在橄榄社区多媒体教室正式挂牌授课，"家庭教育高级指导师"社区志愿者陈远见为72位家长在开班仪式上授课，县关工委执行主任刘启文、镇党委书记唐启文、镇党委副书记、关工委主任陈江湖等领导亲临培训现场并授牌。
月16日第二期为62位家长就如何与小孩沟通、如何培养孩子的自信心、如何纠正小孩的坏习惯，如何爱上学习、更贴近生活实际为主题，参学家长听后，要求社区志愿者站继续把这个班办下去。
月5日第三期由"家庭教育高级指导师"陈远见亲自授课主题是"亲子沟通的技能"。
月26日第四期主题内容是"教育孩子既是一门科学也是一门艺术"。
目前，五期已结束，六期正式开课，橄榄社区"现代家长培训中心"先后被XX市电视台、教育频道、省关工委、XX市妇联网相继报道。镇党委、政府率先在建设、橄榄社区成立了"妇女儿童之家"、"现代家长培训中心"通过活动和培训的开展，受到了各级领导的高度认可和社会的好评，充分起到了典型引路的作用。其他村（社区）的领导观摩后也在想办法，结合本村（社区）实际，创新形式、拓宽平台，办起更多关心下一代的"之家"、"中心"、"学校"等，让全社会都来关心下一代工作。
三、日常工作，常抓不懈
镇党委、政府在年初组织关工委召开专题会议，分析、研究、布置镇关工委的工作目标。要求关工委工作人员要经常到村（社区）了解情况，征求意见，调查研究，政府确保经费、人员，加大力度解决关工委不能解决的一切问题。日常工作开展如下：
认真深入村(社区)了解情况10余次。目前农村的现状是"留守老人"带"留守儿童"；由于部分村小的停办，农村学生要到中心校或县城才能读书，学生家长和学生本人却很辛苦；部分村有关心下一代工作小组，但没有将该项工作抓好、抓落实，只是应付了事；一些网吧经营者也时常有接纳儿童的现象。
全面认真开展全镇"六失"青少年的基本情况调查摸底工作。全镇有"六失"青少年人员58人，其中："失足"3人，"失管"3人，"失学"3人，"失业"13人,"失亲"21人，"失户"15人，通过前期镇关工委和村（社区）一起做工作，已有"失足"2人随父母在外地读书、解决就业3人，"失亲"已有5人父母回乡。目前下剩33人"五失"青少年，分别由镇党委、政府10名领导，关工委2名、各村（社区）书记、主任等采取一对一帮扶结成对子、与他们沟通心灵，能感觉到亲人的温暖，读书的快乐，做社会有用人的道理，懂得法律、法规，组织各项技能培训，拓宽就业的多途径，让失业人员充分就业，解决他们的生活困难。镇关工委从帮扶对结对子后，每月进行一次全面了解，对帮扶不力的要提出建议，并及时向党委、政府领导汇报，确保帮扶不走过场。
创建基层"六好"关工委工作要做到经常坚持、在现在的基础上，在第四季度对村（社区）逐一摸底，了解情况，已达到目标要求的要在20xx年积极申报，对达不到目标的要求的要加强指导，力争超指标完成创建工作。
认真做好了20xx年助贫学子圆梦大学活动，全镇调查摸底统计共59位，与县关工委一起分别到村（社区）和集中了解全部学生，由县关工委、县工会、县财政局、县卫计局、县民政局、县残联、团县委对48名贫困学生支助每人2000元、被录取贫困学子在川内读书的支助500元和省外读书的学子支助1000元的路费。
加强志愿者队伍建设。通过建设橄榄社区的典型示范。从中也给镇关工委一些启示，原来我们只重视"五老"队伍的建设，淡薄了社会其他力量，如学校学生、教师、有高级职称讲师等各方面的志愿者，让各级齐抓共管，形成合力，多形式，多平台，共同把关下一代工作的志愿者组织起来，壮大志愿者队伍，让更多的社会力量来关心下一代。
四.存在问题
村（社区）基层关工委小组发展不平衡，重视度不够。
个别村对"六失"青少年摸底调查由漏报现象。