白驹过隙，日光荏苒。回想起来，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。大家晓得总结范文怎么写好吗？你不妨看看小学2021年“规范汉字天天练”运动总结，欢迎你阅读与收藏。
20xx年春期，XX市第十一小学以胜利创建河南省书香校园和XX市课改示范校为契机，以新学期，新思想，新征程，新目标为指导思想，不忘初心，刻意朝上提高，雕琢奋进，强力实施十一小学教导成长的奋进之笔。在语言翰墨工作方面，在卧龙区语委办的具体指导下，结合打造高素质、专业化教师步队的目标，增强领导，开展运动，强化稽核，深入扎实地开展推广普通话和规范汉字天天练运动，有力地晋升了教师步队普通话程度和汉字书写程度，晋升了教师步队整体素质，带动了学校各项工作的全面开展。
下面将本学期XX市第十一小学校开展规范汉字天天练运动的环境总结陈诉请示如下：
一、增强领导，健全组织
十一小学领导高度看重规范汉字天天练工作。贾校长说字如其人，一手漂亮的汉字书写功夫是教师的基础功，也是一个人的外在形象和内在素质的体现。小学生仿照才能极强，教师写一手漂亮的汉字，会对学生一生产生深远的影响。
为了高度看重这项工作，学校成立了以校长贾红新任组长，业务校长马平、德育校长焦源媛为副组长，学校领导班子其他同志为成员的规范汉字天天练工作领导小组。学校教科室主任赵红乐同志具体负责组织领导汉字书写训练和培训工作。
二、领导带头，示范带动。
学校有一大宗酷爱汉字书写工作的领导和同志。每一次聘请专业书法培训机构到学校来，贾校长亲自参加培训，积极书写，摊开手脚介入，对先生们起到了很好的示范带动作用。德育副校长焦源媛，美术专业诞生，坚持每天写毛笔字，在书法方面很有成就。工会主席郭立新，长于写毛笔字，常常在学校写奖状、标语等，他浓厚的兴趣和飞腾的热情也带动了其它同志。政教处主任李莹，坚持每天开展三笔字书写训练，写得很有程度，提高很快。
领导们的示范带动和训练的勤奋耐劳以及他们较高的书写程度都对同志们产生了极大的震动，让人人积极地投入到书写训练中去。
三、聘请专家，开展培训
20xx年春期，学校领导班子下决心、下气力进步先生们的汉字书写程度。学校每周聘请专业人员对先生们开展软硬笔书写培训，单周培训硬笔书法，开展钢笔字和粉笔字书写训练;双周培训软笔书法，开展毛笔字书写训练。
硬笔书法方面，学校聘请神笔易练字机构王先生的团队开展训练和培训，并每周给先生们部署作业并批改指导。软笔书写方面，学校聘请河南省书协副主席王雪峰先生讲课并指导。王先生让先生们先从隶书《曹全碑》入手开始演习，从基础笔画到汉字布局循序渐进作指导，也是每周收交批改学员作业。王先生还注意先让先生们在水写布上演习，再在毛边纸上书写。
通过泰半个学期的演习，先生们的三笔字书写程度明显进步。
四、多方学习，交流进步
卧龙区语委办对汉字书写工作高度看重，应用语委办"大众号交流各乡校开展训练工作的经验，流传汉字书写知识，还聘请岳康乐先生开展汉字书写专题讲座。岳先生不仅讲授书法知识，还在群里展示作品，对先生们的作业进行点评。这对先生们来说是弗成多得的学习机遇。
XX市十一小学充分应用语委办"大众号和学习交流群，学习借鉴兄弟乡校的工作经验，赓续完善自身工作，加强工作的针对性和实效性。学校业务校长马平和教科室主任赵红乐亲自挑选酷爱汉字书写的教师到语言翰墨工作交流群进行学习和交流。
除了语委办和学校提供的平台之外，我校的焦源媛校长、李莹主任、王志明先生、刘慧娟先生还积极外出参加培训学习。她们还在一起树立了一个汉字书写交流群，在群内交流训练心得，晒作品。
五、竞合相融，实践利用
汉字书写训练的目的是学以致用。通过训练进步教师的汉字书写程度，让教师在工作中写一手漂亮的汉字，从而影响带动学生能写一手规范、漂亮的汉字是我们的最终目的。
为了实现这一目的，学校修订完善了《量化稽核标准》，把教师的书写程度纳入到各项工作的量化中去。通过办公室评比、教育处反省等方法督匆匆先生们在平时的工作中学好、写好规范汉字。
在规范汉字天天练方面，与兄弟乡校相比，我们做得还很不敷。取人之长，补己之短，我们会进一步增强学习，赓续改进自身工作，加强工作的实效性，争取在汉字书写训练方面做出更大的造诣。
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小学“规范汉字天天练”运动总结
为了夯实教师教授教化基础功，晋升师生的综合素质，营造认认真真地写，写端正直正的字的优越气氛，在区语委办的指导下，我校开展了规范汉字天天练运动。通过一段光阴的演习，师生的硬笔字都有了较大的进步。
一、教师天天练
教师授课时的板书和批改作业的笔迹，历来被视为一项基础功，一手漂亮的字，是对教师的基础要求。我校除了对教师教案、板书、作业等进行反省外，还应用每周例会的光阴，请书法先生指导书法技术，要求每人每周交天天练书法作业，人人听得认真，练得投入。书法演习运动不仅充分进步了个人的书写技能，更为人人提供了一个相互学习、相互交流的平台。先生们再一次认识到书法这一基础功的紧张性，将尽力增强书法的演习，运用到教导教授教化傍边去。教育处指派美术教师对粉笔字、钢笔字进行点评，对教师的书法进行指导。颠末演习，教师都能写上一手工致的板书，为学生起到了优越的模范示范作用，很多学生也对书法产生了兴趣，加入到书法学习的运动中去。
二、学生静心书法
学生书法，除了要求作业书写工致，每天中午30分钟的精心书法雷打不动，由语数先生负责，用看视频、师范解说等方法进行，看重讲评、展示勉励，每天有领导反省记录，纳入教师绩效稽核。有一部分孩子书写已经很美不雅了，固然书法演习短期内不能各人见成效，但静心书法的思想已经深入人心，持之以恒，相信不久的未来，会达到目标的。
三、展示运动
为了展示教师、学生的阶段成果，六一节学校开展了规范汉字天天练展示运动。纵情展示教师、学生钢笔、毛笔书法的个性特色。先生们认真地咀嚼着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬翰墨，所写字体或大气、或清秀、或刚劲，尽其所能地展现自身硬笔书法的能力，充分展示了我校教师扎实的书写基础功和学生静心书法的后果。这次展示运动，弘扬了中华优秀书法文化，为师生提供了展示书法艺术程度的平台，富厚人人的校园文化生活，吸引了师生的眼球，起到了勉励优秀，带动全体的模范引领，晋升了学校文化品位。
规范汉字天天练运动在展示个人风度，彰显学校特色的同时，也为全体师生提供了互相不雅摩学习、取长补短的平台，使全体教师积极投身教导实践运动中去，赓续进步自身的素质和程度。匆匆进我校教师的专业化成长，打造一支素质高、技巧硬的教师步队起到了匆匆进作用，也拓展了学生的视角，展示了汉字无穷的魅力，发扬了我国优秀传统文化。我们会向兄弟学校学习，尽力把规范汉字天天练做得更好!
规范汉字天天练运动总结
教授教化是一门技巧更是一门艺术，它的技巧性和艺术性就体现在教师的教授教化基础功上，分外是教师讲、写、画、演等方面。教师的基础功更是直接影响着教授教化效率和教授教化造诣。汉字书写是教师基础功紧张一项，全体教师都应依照教体局的要求，全身心的投入演习，积极把书写才能利用到平日的工作之中。现对此运动进行简单总结。
一、我校教师认真演习，积极比赛。
为了进步教师书写程度，加强教导和教授教化后果，我校要求教师苦练教授教化基础功，规范汉字书写。为查验近期的演习后果，特举办书写比赛。全体教师积极踊跃介入，按书写要求进行认真书写。先生们各个神情专注，胸有成竹;并且在书写时都注意了基础笔画、字的间架布局。
二、值得继承发扬的地方
(一)全体教师态度正直，积极投入。
(二)大部分教师的字书写认真、规范，版面清洁、美不雅。
(三)大部分教师的字可以或许做到大小匀称，字迹大方、运笔流畅。
(四)有一部分先生的字，行笔有提、按、顿、挫的变更，有书法美感，让人看了，感到赏心好看。
三、存在的问题
(一)一些字的症结笔画、间架布局书写不到位。
(二)部分教师的字固然规范，但缺少一种书法美感。
(三)作为教师的一项基础，仍需锲而不舍的演习。
四、改提高伐
(一)先生练字时不要太随意性，应该看范字练。
(二)请优秀的书法教师亲自为先生进行实践性的指导，为先生上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速进步先生的书写程度。
(三)常常组织书法作品交流、展览，让先生在互相学习中进步书写程度。
本次比赛是我校对全体教师教授教化基础功的一次检阅和评估，充分展示了教师的基础功底，调动了广大教师练字的积极性，匆匆进了学校教授教化工作的开展，获得了教师们的积极响应。同时也使教师们真正认识到教师基础功的紧张性，建立学高为师，身正为范的优越意识。写字、练画(话)不光是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持演习，赓续晋升自我，赓续积累演习，并能纯熟利用到本学科的帮助教授教化上，进步教导教授教化质量。
小学2021年“规范汉字天天练”活动总结
20xx年春期，XX市第十一小学以成功创建河南省书香校园和XX市课改示范校为契机，以新学期，新思想，新征程，新目标为指导思想，不忘初心，锐意进取，砥砺奋进，强力实施十一小学教育发展的奋进之笔。在语言文字工作方面，在卧龙区语委办的具体指导下，结合打造高素质、专业化教师队伍的目标，加强领导，开展活动，强化考核，深入扎实地开展推广普通话和规范汉字天天练活动，有力地提升了教师队伍普通话水平和汉字书写水平，提升了教师队伍整体素质，带动了学校各项工作的全面开展。
下面将本学期XX市第十一小学校开展规范汉字天天练活动的情况总结汇报如下：
一、加强领导，健全组织
十一小学领导高度重视规范汉字天天练工作。贾校长说字如其人，一手漂亮的汉字书写功夫是教师的基本功，也是一个人的外在形象和内在素质的体现。小学生模仿能力极强，教师写一手漂亮的汉字，会对学生一生产生深远的影响。
为了高度重视这项工作，学校成立了以校长贾红新任组长，业务校长马平、德育校长焦源媛为副组长，学校领导班子其他同志为成员的规范汉字天天练工作领导小组。学校教科室主任赵红乐同志具体负责组织领导汉字书写训练和培训工作。
二、领导带头，示范带动。
学校有一大批热爱汉字书写工作的领导和同志。每一次聘请专业书法培训机构到学校来，贾校长亲自参加培训，积极书写，放开手脚参与，对老师们起到了很好的示范带动作用。德育副校长焦源媛，美术专业出生，坚持每天写毛笔字，在书法方面很有造诣。工会主席郭立新，擅长写毛笔字，经常在学校写奖状、标语等，他浓厚的兴趣和高涨的热情也带动了其它同志。政教处主任李莹，坚持每天开展三笔字书写训练，写得很有水平，进步很快。
领导们的示范带动和训练的勤奋刻苦以及他们较高的书写水平都对同志们产生了极大的震动，让大家积极地投入到书写训练中去。
三、聘请专家，开展培训
20xx年春期，学校领导班子下决心、下气力提高老师们的汉字书写水平。学校每周聘请专业人员对老师们开展软硬笔书写培训，单周培训硬笔书法，开展钢笔字和粉笔字书写训练;双周培训软笔书法，开展毛笔字书写训练。
硬笔书法方面，学校聘请神笔易练字机构王老师的团队开展训练和培训，并每周给老师们布置作业并批改指导。软笔书写方面，学校聘请河南省书协副主席王雪峰老师授课并指导。王老师让老师们先从隶书《曹全碑》入手开始练习，从基本笔画到汉字结构循序渐进作指导，也是每周收交批改学员作业。王老师还注意先让老师们在水写布上练习，再在毛边纸上书写。
通过大半个学期的练习，老师们的三笔字书写水平明显提高。
四、多方学习，交流提高
卧龙区语委办对汉字书写工作高度重视，利用语委办公众号交流各乡校开展训练工作的经验，传播汉字书写知识，还聘请岳康乐老师开展汉字书写专题讲座。岳老师不仅讲授书法知识，还在群里展示作品，对老师们的作业进行点评。这对老师们来说是不可多得的学习机遇。
XX市十一小学充分利用语委办公众号和学习交流群，学习借鉴兄弟乡校的工作经验，不断完善自身工作，增强工作的针对性和实效性。学校业务校长马平和教科室主任赵红乐亲自挑选热爱汉字书写的教师到语言文字工作交流群进行学习和交流。
除了语委办和学校提供的平台之外，我校的焦源媛校长、李莹主任、王志明老师、刘慧娟老师还积极外出参加培训学习。她们还在一起建立了一个汉字书写交流群，在群内交流训练心得，晒作品。
五、竞合相融，实践应用
汉字书写训练的目的是学以致用。通过训练提高教师的汉字书写水平，让教师在工作中写一手漂亮的汉字，从而影响带动学生能写一手规范、漂亮的汉字是我们的最终目的。
为了实现这一目的，学校修订完善了《量化考核标准》，把教师的书写水平纳入到各项工作的量化中去。通过办公室评比、教导处检查等方式督促老师们在平时的工作中学好、写好规范汉字。
在规范汉字天天练方面，与兄弟乡校相比，我们做得还很不够。取人之长，补己之短，我们会进一步加强学习，不断改进自身工作，增强工作的实效性，争取在汉字书写训练方面做出更大的成绩。