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为进一步激发中小学生念书热情，引导中小学生念书尚学、增智明理、进步素质，沈北新区教导局从4月23日至5月23日在全区范围内普遍开展了以阅读、晋升、协调为主题的中小学生念书月运动。
一、高度看重，普遍鼓吹，营造念书学习的优越气氛。
区教导局领导高度看重念书月运动，实时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。普遍鼓吹，依照科学成长看要求，环抱打造协调沈北、文化强区的成长目标，以阅读、晋升、协调为主题，激发中小学生念书热情，进而以小手拉大手带动推进全民念书高潮，使念书运动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以树德、学以怡情、学以致用的全民念书气氛。
二、增强领导，严密组织，确保念书运动的顺利开展。
为确保念书运动有效、规范、深入、有序地开展，区教导局依据运动，组织各中小学层层落实工作任务，确保了念书运动的顺利实施。同时积极介入有关部门组织开展的各项运动，在校园表里营造出念书尚学的文化气氛。
三、内容富厚、形式多样、后果显著。
在本次念书月中，着眼于进步教导质量和匆匆进学生的全面成长，以形成各人念书，终身学习的目标，开展了一系列富厚多彩、机动多样的念书学习运动，收到了优越的后果。
1.开展了四个一运动
运动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇念书心得，收观一次念书节目，介入一项主题运动。同时，各校斗积极组织师生介入了好书评选、图书捐赠、图书漂流等运动。各中小学师生共捐书 1XX余册，此中，新城子乡小学陈鑫主任个人捐书30余册。
2.举办了中小学生作文大赛
5月10日前为学校选拔赛。以学校为单位，组织学生参加念书作文比赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名介入区级闯关赛。5月18日，举办区级闯关赛。小学生作文600字以上，中学生800字以上，标题现场抽取，文体不限。大赛评选出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参加了市作文大赛，得到了优异的造诣。
3.完善班级图书角的扶植
各校为学生下发了保举书目。各班发动学生把本身和家中收藏的册本拿到学校，充足班级图书角。由各班主任先生负责组织学生读好、用好该书。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅治理运动，举行了好书互换运动，同学们形成了好书先读为快的愉悦念书气氛，畅游书海，各课堂洋溢着浓浓的念书氛围。
4.征集念书心语
通过阅读册本、看观念书节目，在全区三年级以上同学中普遍征集念书心语运动。有的写念书的目的、有的写念书的益处，有的写念书的感想感染，字里行间流露出念书的乐趣。
5.环抱念书主题开展特色运动
新城子街第二小学隆重召开了文化铸精神、协调满校园 念书运动启动仪式。顾艳文校长作动员讲话，使全校师生深受鼓舞、并为之振奋;仪式上教导局于东溟局长亲自把校花百合传递给了全校师生，师生们洪亮动听的口号和铿锵有力的誓言，深深地表达了全校师生对精神文化的追求、对校园协调文化的盼望。街二小李书记应用国旗下讲话，以《我念书，我愉快》为主题，讲出了念书的紧张，激发了学生的念书热情。各班又应用班会的光阴召开了《我念书，我愉快》为主题的班会，同学们各抒己见，说出了书是我们的精神粮食，我们要酷爱念书，养成念书的好习惯。
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2021年中学念书月运动总结
为深入贯彻党的XX届四中全会和中央领导同志有关学习和念书的紧张指示精神，提倡多念书、读好书、好念书的文明风尚，全面构建学习型社会。依据教导局统一支配，九月份我校开展了争当书香校园、争当念书斥候兰台念书月运动，为总结经验，开展往后的念书运动，特作总结如下。
一、积极组织发动，鼓吹 兰台念书月运动的精神本质，使每一位教师都切实领会运动的目的、要求及要达到的具体目标。
针对教师的教授教化和教导工作的必要，学校依据上级统一支配，开放了图书室，配备了一些教导专著、专业知识方面的册本，使教师可以或许从中赓续进步自身的理论功底、了解教篡改态，学习新的教导措施、加强教授教化的本领。在念书的根基上，学校按期组织的念书心得交流和研讨运动，使教师们可以或许在短光阴内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的运动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从念书中增长知识，发展起来。
二、订定切实可行的步伐保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保运动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。有运动制度的约束和指导，使教师广泛认为目标明确、任务具体、做起来易行。
学校召开全体教师会议，明确兰台念书月运动的主旨是提倡全民念书，共建文明钟祥。引导教师认识、体味、畅谈念书与社会成长提高、人的全面成长的关系，提倡爱念书、读好书的优越风俗。订定了教师念书运动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典册本，使教师素质获得升华。
三、树立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个运动的材料、资金、场所保障;教研组负责组织教师介入、实施;列位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次运动中我们以教研组为单位开展了念书征文运动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台念书月运动交流博客上，由先生们保举评选出两篇征文《送给先生的心灵鸡汤读后感》、《刚强的面对一切》作为运动的一等奖征文。
四、各项运动的开展，有效地匆匆进了教师专业的成长，进步教师的科研才能。先后开展了念书笔记展评、开辟了念书网上专栏、好书保举运动等。教师共保举好书50多本，撰写念书笔记和心得体会80多篇。这些运动的开展，极大地坦荡了教师的视野，教师的自身素质获得明显进步。
通过念书运动，教师们在知识的海洋中遨游，感想感染教导大师的风仪，领悟素质教导的真谛，进步文化知识素养，加强教导治理的程度，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的程度逐步进步， 匆匆进了学校教导教授教化革新的赓续深入。我们将以此次运动为契机，把这项运动持续有效地开展下去。
中学念书运动总结2021
随着时代的成长，在今日的教导配景下，社会对一中教授教化造诣的期望越来越高，学校治理工作越来越过细，先生的工作包袱与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师成长工作，深知教师是学校最名贵财富，而让财富永不贬值的措施便是赓续督匆匆教师成长晋升自我教导思想和教授教化才能，成为教导范畴大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校分外强调通过引导教师阅读来晋升教师步队的素质，所以，我们每年都设计支配多项工作来杀青愿望。
现将我们所做的如下：
1.学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教导教授教化类理论与实践性册本，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为先生购置了《新课程下我们怎样当先生》、《教师的幸福人生与专业成长》、《英才是怎样造就的》、《好教导大好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋教室》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求先生在平时的工作历程中认真研读，并在教师继承教导本上进行重点摘抄点评，要求先生撰写念书心得或读后感，并专门支配光阴组织举行念书研讨会来进行心得交流，近期我们就分手组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读环境以及各年级实验班先生交流研讨《北大才斋教室》的阅读环境。按期选取优秀谈话与念书心得颁发在《xx一中教导研究》。
2.一中先生平时集中的阅读光阴较少，而暑期是难得的集中学习与休息的光阴，我们学校与xx市新华书店(凤凰xx书城)联系互助，每年暑期与其联合举办xx一中念书节运动，教导局团委领导、学校领导和书城领导对运动十分看重，几乎霉畚都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生保举阅念书篇目，教授教化处制订成《xx一中学生阅读保举书目》，教授教化处结合《中国教导报》每年的《教师阅读保举书目》以及我们学校实际环境，制订《xx一中教师阅读保举书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟保举专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，勉励先生应用集中光阴进行阅读学习，暑期教授教化研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织先生在凤凰书城举行两次念书沙龙，配合探讨念书环境与思考。
3.充分有效应用校刊，将《xx一中教导研究》作为引导先生拓展阅读和反思阅栋紧张平台，每期都选刊一篇文化教导类的专家文章，并将先生优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。
4.组织在职教师积极参加各级念书运动及念书评比运动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师念书成长的支持，对付获奖教师还要进行必然奖励。
在耐久营造的优越阅读气氛下，xx一中教师广泛具有阅读意识，形成阅读习惯，并出现出以xx校长、xx副校长为代表的教导家培养工具，以xx、xx、xx等为代表的大宗优秀阅读先进个人
小学念书运动总结2021
读万卷书，行万里路。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子必要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此册本的意义异常紧张，生命是弗成逆的发展，如何让孩子能在可能的条件下将本身的生命质量进步到最高程度，必要激发孩子的念书兴趣，培养孩子念书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很紧张。
为了进一步激发学生念书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的书香校园。五2班开展了沐浴书香，灵慧发展的念书运动。在这次运动中，同学们积极介入，在书香俊逸班级的新阅读理念的指引下，同学们做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效，营造书香班级，让好书陪伴我们发展。
我念书，我愉快
首先，我们在班级里进行了一次以我念书，我愉快为主题念书动员班会。班会上，同学们向人人介绍了本身读过的好书，讲述了念书带给本身的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了本身在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我阅读，我愉快的主题班会中，同学们更深刻地认识到了书带给他们的无穷乐趣。
应用勤学校发下来的漂流书，开展好书漂流运动。
班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的奇特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教导意义。运动中，同学们尽力做到：读好一本书人人携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事先生率领学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一模范建立一个念书好模范，实践一种念书精神。
落实好念书光阴。为了让念书运动有序开展，我认真制订了书香班级的念书计划。计划中为了包管学生念书光阴，支配学生每天下午下学前半小时是念书光阴。每周星期五下午大课间后是念书交流光阴。开展好书保举运动，让同学们把本身喜欢的书保举给人人，写明保举来由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
引导学生在念书中积累。为了营造书香班级的气氛，培养学生优越的念书习惯，我和学生们订定了我阅读，我愉快的班级念书口号，按期举行念书陈诉请示运动，让学生畅谈本身的念书劳绩和感想，引导学生在念书中积累，坚持写念书笔记。并树立念书档案卡，让学生采纳本身喜欢的方法装饰本身的念书卡，培养他们优越的念书兴趣。将好的作品展示出来，让人人配合观赏并获得启示。
我经常教育学生这样一种事理：你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了许多知识。在念书运动中，我要求学生通过不合的形式进行交流。交流课上，学生对读过的故事进行讲一讲、演一演、评一评，人人各抒己见，一节课下来，还觉自得犹未尽，充分调动了阅读的兴趣，进一步形成了阅读的习惯。
积极开展小手拉大手，同读一本书亲子共读运动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。为孩子创建了优越的家庭念书气氛，使学校和家庭形成一股合力，配合为孩子的念书运动提供了精良的条件，拓展了念书运动空间。
本学期，我班开展我阅读，我愉快念书运动，从总体上来说取得了必然的后果，每个孩子都从不合水平上感想感染到了课外阅读给他们带来的愉快，达到了享受阅读，做一个愉快的念书人的运动目的。在整个念书运动中，同学们在书海中纵情地遨游，赓续接受知识，取得了较为丰厚的成果。学生的作文程度有了必然水平的进步，知识面也扩张了。
我阅读，我愉快
通过运动，学生的观书兴趣有了较大的进步。现在，一到休息光阴，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、念书笔记评比、阅读之星评比等运动，许多同学读到了咀嚼较高的册本，做了许多念书笔记，写出了具有必然深度的念书心得，后果明显。念书运动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，必然水平上进步了学生的文化咀嚼，降服了学生中广泛存在的浮躁情绪，赞助学生成长了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了道理，学会与人分享，有好书向同学保举，与同学传读，并把已观过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写念书随笔的风俗，匆匆进了学风的良性成长。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿念书可以或许成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中发展、提高!
