这段时光过得非常的快，工作已经进入了倒计时阶段，在此之际就可以对自己做个总结，看看自己的工作情况。我们要学会总结阶段性的错误和收获，那么写总结还需要考虑什么呢？小编现在推荐你阅读一下学校2020年春季期中教授教化工作总结，相信你能从本文中找到需要的内容。
光阴似箭，日月如梭!转眼间，本学期的教授教化光阴已过半，本着求实的精神、务实的态度，半学期来，中小学教授教化部以学校教导教授教化为指导思想，以教授教化为中心，以老例为抓手，尽力做好各项工作，取得了必然的实效。为了以后可以或许扎实有效地开展工作，我校于4月28日召开了20xx春季期中教授教化会。本次会议由学校常务副校长邓程同志主持，中小学全体任课教师参加。
会上，各部门分管教授教化的领导对这半学期的教授教化工作分手进行了陈诉请示总结。总体而言，列位教师都能依照学校的要求开展教导教授教化工作，各教研会每周都能按时开展会内教研及会内竞教课运动。
最后，邓校长确定了这半学期各部门教授教化工作中取得的造诣，并要求列位先生：应在明确教授教化偏向的根基上，结合各班的实际环境，增强各科根基教授教化，注重对学困生的教授教化工作，合理订定教授教化，将培优辅差的工作落实到每一堂课。另外邓校长还针对先生在教授教化工作上可能遇到的棘手问题一一举实例阐明，并给出了相应的应对策略。
这次教授教化工作总结会，既是前半学期的一个总结，又是后半期教授教化工作的新起步。通过这次会议，我们相信，在列位校领导的正确率领下，我校全校师生连合协作、奋力拼搏，在往后的工作中必然会取得加倍满意的造诣。
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2020年春季期中教授教化工作总结
光阴似箭，日月如梭!转眼间，本学期的教授教化光阴已过半，本着求实的精神、务实的态度，半学期来，多多岛精英园教授教化部以教授教化为中心，以老例为抓手，尽力做好各项工作，取得了必然的实效。为了以后可以或许扎实有效地开展工作，近期精英园进行了一系列的此中教授教化，各科的先生们对这半学期的教授教化工作分手进行了陈诉请示总结。
英语阅读科目先生从教导教授教化基础环境、课程环境回首、教授教化反思总结、对将来工作的思考四个大的方面进行论述。为本身放学期的教授教化工作确立明确的目标，针对班级学情，为孩子们发展建立明确偏向。
在严把教授教化关的同时，我们多多岛的英语阅读科先生也在细节点滴中培养孩子的阅读习惯，先生们在总结中写道每节讲堂绘本停止后，孩子们自主进行册本的选择与阅读，这个历程是独自专心研读，也可以是几人共享，孩子们在认字或理解上遇到艰苦时随时向身边的先生提寻求赞助，在多样形式和较好的阅读气氛里，孩子劳绩着别样的体验和愉快，进而爱上阅读而形成优越的阅读习惯。
中文拼音与识字科目的教师们在夯实根基、注重成长教授教化理念下完成了本身的上学期教授教化目标，在教授教化中总结出本身一套奇特的教授教化方法措施，他在总结中写道识字该当沿着兴趣化的偏向尽力，以趣味引导孩子识字，并在以后以兴趣阅读和古文诵读相结合，孩子高兴识字，愉快发展!有这样先进教授教化理念的教师们，我们精英园的孩子真幸福!
中文绘本学科教师在上半学期开展多种形式的阅读运动，激发了孩子的阅读兴趣，赞助孩子控制了阅读措施，体会文本所要表达的感情，匆匆进了幼儿的社会化成长进步了孩子的阅读力。
先生总结本身的这半学期的教导经验与教授教化成果，观到孩子们在讲堂上高高举起的小手，自主阅读的认真眼神，表现出多多岛精英园孩子的学习面貌之外，更彰显了多多岛教研上的认真与心怀大爱的教导情怀。
思维拓展学科教师以数据阐明这半学期孩子的学习成果：半学期孩子们在讲堂上完成共计16份思维拓展学习单，包括翰墨理解、空间知觉、图形换算、等凉埴换、光阴认知、认识人民币、数学利用办理、察观纪律、分类、单双数、平面图形、立体图形、逻辑推理、想象创造、口算以及竖式盘算等题型，回家自主完成相关课后演习，共计约500道思维题。
在这样既有广度又有深度的讲堂上，孩子们的各项智能获得全面成长，孩子们在多多岛讲堂上劳绩知识的同时，也在点滴中愉快发展。
这次多多岛精英园教授教化工作总结运动，既是前半学期的一个总结，又是后半期教授教化工作的新起步。多多岛文化流传有限公司首创人郭先生以认真 居心 扎实 对多多岛精英园的各学科先生的教授教化工作给予充分确定，也希望教师们在反思教授教化中存在的问题时，赓续改进教授教化措施，晋升多多岛精英园孩子们的学习体验与各大才能。
2020年秋季学期教授教化工作总结
容身现在，放眼将来，为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期教导教授教化工作作如下总结：
一、主动充电，赓续进步本身的业务才能
有些内容离农村子学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣，使得教授教化运动不能开心进行。如何转变这种状况呢?颠末三年的教授教化后，我感到本身的教授教化开始止步不前，心中的利诱越来越多。今年也很感谢领导给予我出去学习的机会，此中获益匪浅。参加信息技巧交融城区教授教化比赛，在学习新的教授教化软件历程是艰巨的，在聆听指导后本身再进行细细揣摩如何和教授教化巧妙地交融在一起。希沃白板在小组运动介入和小细节的知识归纳、展示方面有很好的功能，不过对付它的一些其他功能还有待进一步进行探索。还因为现实条件限制我们只有一个录播课堂，我们的课堂照样旧媒体设备，所以我们对付希沃白板软件的使用并不是异常娴熟在。而介入18中跟岗学习和百色优质课不雅摩运动后，我发明有三大教授教化方法应该混杂使用，这样能力让学生避免对道德与法治这一学科产生视觉疲劳。而这三大教授教化方法是贯穿式、追问式、情境式。贯穿式是我最喜欢的一个教授教化方法，因为它的逻辑异常强，环环紧扣，学生容易把握整节课的知识脉络。追问式是我去百色听课时获得的启发，追问式的讲堂是在贯穿式上更高一个条理的教授教化方法，它不仅必要有贯穿的故事情节，而且设问必要异常的巧妙、过细，中间不拖泥带水，对学生的要求更高，必须全神灌注地投入到思考的海洋。情境式教授教化方法是我从天桃两位名师中学习到的，无论是九年级的民族连合框题照样八年级的以礼待人框题，他们都异常巧妙地借用了本地的资源广西60周年庆武鸣的成长、60周年庆的南宁志愿者，情景很贴近学生生活，学生的兴趣也对照高。无论是那一种方法，他们都有异曲同工之处，都是从激发学生学习兴趣入手，适当地对课本内容进行整改，采纳学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生乐意听，乐意介入，教授教化中的艰苦就迎刃而解。 他们三者之间并没有明确的区分，你中有我中有你，这将是一节很完美的课。以上都是我这个学期最有成绩感的劳绩，也希望接下来的光阴我可以或许进一步去接受，转化成本身的器械。
二、增强课后背诵，进步教授教化质量
记忆是学习的根基，但道德与法治的学科特点使其处在为难的地位，作为副科学生不敷看重。在18中跟岗学习时，我们的导师亲自给我们展示他们的温习课和讲评课，我们发明每节课他们都要支配相应的温习巩固光阴，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了根基知识。因此本人针对中学生爱动、好玩，短缺自控才能的特点，通过绑缚学习方法抓勤学生的学习。依据我们学生的学习环境，设计背诵表格，并且抓好课代表的培养工作，让课代表施展引领作用。同时辅之以小组组长，以内宿宿舍、外宿生为单位分组进行背诵，小组长做好督匆匆和反馈、帮忙批改作业等工作。一方面减轻了我承担五个道德与法治课的工作量，另一方面也给予学生进步和展示本身治理才能、帮忙才能的平台，此外，还能应用同龄人之间的相互督匆匆给予落后生和尖子生必然的压力和动力。 这是我第二个学期实验使用的一个赞助学生强化背诵的措施，在实行方面落实较好，不过还有待改进的地方是要做好抽检工作，预防蒙混过关，还要多关注落后生，给予的背诵量要适当，实时给予勉励。
三、精讲精练，更要注重给予学生刷题
无论是学困生照样尖子生，我们的讲堂都只有40分钟，每周只有2。5课时，所以我们必须在有限的光阴内拿到最佳的后果。学以致用，需要的演习是必要给予学生的。然则如果眉毛胡子一把抓，没有重点，就会既挥霍学生光阴，也达不到巩固强化的目标。所以依据学生的学习环境来看，我发明学困生的做题速度异常慢，一节课估计只能背诵和默写两个知识点，只能做一道问答题。相对学习好一点的学生则一节课可以或许完成两道问答题和20道单项选择题。从学生的月考、段考的结果来看，学生的单项选择题得分环境较好，只要控制单选题的排除法总体上不会有太大的差距。所以学生造诣进步的难点在于问答题，然则光阴受限的环境下如何进步学生对标题的把握、学会转换标题、学会从不合角度让谜底加倍全面的问题是有待办理的大问题。这个学期我考试测验的是让尖子生进行刷题，这主要是通过听我读题来迅速回答我考点。对付学生来说有必然的后果，比如见识的更广、易错易混的题可以或许有所区分。然则间隔我要达到的上述三个目标仍有差距，所以这也是接下来我必要思考如何改进的教授教化问题。
总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的赞助下，在本人的耐劳尽力下，在全体学生的配合尽力下，我在教导教授教化工作中取得了较大的提高。但还存在很多不够之处，在往后的教导教授教化工作中，我将加倍严格要求本身，尽力工作，赓续总结经验，力争进步本身的教授教化程度，我相信有垦植总会有劳绩!
2020秋季学期教授教化工作总结
本学期，一中牢牢环抱学校办学思路，根据学校成长筹划20xx年度，以让每个孩子最大化成长为根本宗旨,以课改基地扶植为抓手，扎实工作，勇敢立异，赓续巩固法库县XX中学集中办学成果。教育处施展指导监督，整合推进的功能，进一步加强办事意识，深入教授教化革新，较好的完成了学期初订定的各项工作计划。
保障学生权益，匆匆进平衡优质
本学期学校依据法库县招生入学相关政策规定，按学区划分免试入学，严格落拭魅招生入学规划，严格执行阳光分班法度模范，并实时公开招生范围、法度模范、光阴、结果，社会满意度高。
组织培训研修 匆匆进业务晋升
继上学期胜利开展各学科知识体系培训运动后，本学期开学初，我校又开展了语数英理化史地政生九个学科的期初培训运动，上学期各学科培训着重于根基知识体系，本学期培训运动着重于考试比例较大的知识板块。一线教师近三百人参加了各科培训，收到优越后果。
开学后，我校积极组织主干教师到沈阳教导学院、到和平、于洪、铁西等市内名校参加省级主干教师培训和校本研修不雅摩学习。通过学习，40余名主干教师拓宽了教改视野，形成了新的辐射光圈，为我校教师步队的整体晋升蓄积了满满的正能量。
优化教授教化秩序 狠抓老例治理
开学初，学校教授教化工作例会对教师的备、讲、批、导、考、纠等工作提出了更新更明确的要求。要求教师严格按课表上课，按教授教化进度、实行框架备课，拓展集体备课深度，机动运用导学案。教师提前进讲堂，定时下课，每天按时批改学生的作业。
开学后，教育处在工作中增强反省与指导，教育处按期组织进行教授教化老例反省，并实时将反省结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师实时进行发言，给予耐心的指导和帮教。
深化基地扶植 扩张区域影响
上学期，我校课改基地扶植取得阶段性成果被评为省课改优秀学校。本学期，我校继承巩固课改成果，把一一二四校本课程扶植工作做向深入。10月份，沈阳市全面深化义务教导课程革新现场会在我校召开。我校课改成果受到全市各兄弟学校的一致好评。
本学期，我校欢迎了沈阳市教导局老例视导反省和沈阳市教导局语言翰墨工作达标验收，视导组和反省粗通过实地考察、查阅材料、师生座谈、随机电访家长等一系列过细入微的稽核验收，对我校各项老例工作的落实、立异给予充分的确定。
幸福师生 风度尽显
学校异常注重教师步队扶植，赓续优化、整合领导班子和教师步队，增强班、校风的扶植，加强师生的集体不雅念和团队凝聚力，通过各类富厚多彩的校园运动践行和弘扬崇德尚美，协调共进的一中精神。
幸福课程 稳步推进
学校把国家课程、一一二四校本课程和地方课程校本化有机整合，赓续研究和开拓得当我校自身特点的课程体系，让学生感想感染到学习带来的愉快，匆匆进学生的全面成长和康健发展。20xx年我校投入40万元，武装生物探究实验室和物理探究实验室各一个，走出了校本课程信息化的坚实一步。
家校互助共建 幸福乘风破浪
几年的实践中我们结合先进经验和我校集中办学的实际提出了家校互助共育的一三六模式。家校互助共建让我们品尝到了开放校园，让家长介入此中的成功果实。20xx年我校有序按年部开展多种教导运动，加强教导透明度的同时取得了较好的教导后果，进步了教导满意度。
展望20xx
让爱和责任落在XX一中这片泥土里，让每个孩子都开出本身的花季。回首20xx年，展望20xx年，全体XX一中人将继承奋力追赶，不忘初心，雕琢前行，致力于办学质量和办学咀嚼的晋升，尽力实现一校一品牌，一校一特色的办学目标，办人民满意的教导。
2020年学校教授教化工作总结
我校始终以树德树人作为学校工作的出发点和落脚点，环抱培养具有民族文化底蕴和优越行为习惯的今世人的培养目标，以课程扶植和讲堂教授教化为主阵地，以信息技巧为帮助，让学生在充溢书声、歌声与笑声的情况中赓续发展。下面将我校在课程扶植、讲堂教授教化和教授教化评价等方面的工作陈诉请示如下。
一、课程扶植
(一)经典伴我发展，晋升传统文化底蕴。
要使我们的学生具有中华传统文化的底蕴，自然离不开对中华经典的学习。我们不仅让学生读经典、背经典，并力争让学生用经典中的行为准则来指导本身的实践，达到学以致用的后果。
《门生规》是一把幸福协调的人生钥匙，此中的一词一句，都教导人们为人处世应该固守的规范。为了让每个孩子把《门生规》的内容落实到生活中的点点滴滴，学校开展了一系列践行《门生规》运动。
其一，诵读《门生规》。每天早上由校长率领全校集体诵读《门生规》，并由每个班轮流进行分享。通过每天的诵读让学生达到熟读的水平，最终目的是让学生在重复诵读历程中逐步能脱口背诵，这样能力使学生对文章的记忆加倍深刻，长久地保留在学生脑海中。每名同学的上台分享，讲出本身对《门生规》的感悟，并引导其他同学去规范本身的行为。其二，践行《门生规》。每名同学都有一本属于本身的《门生规》践行手册，书中的每一部分与相关历史故事结合起来逐一解说，赞助学生理解。写学习《门生规》的，通过反思，借助学生已有的生活经验以及对经文内容的初步感悟，让学生来讲讲《门生规》在生活中的运用;说说自已哪些规范做得好，找出自身哪些不够需加以改进，把学《门生规》与学做人联系起来。同时，由教师组织全班同学进行互动式交流，让学生勇敢表达本身在生活中是如何做的，在交流历程中让学生重点理解对行为方面的要求，明确此中的事理。学生通过本身的写更进一步严格要求本身的行为习惯。其三，记录践行《门生规》的行为。通过学校微信"大众平台，为每位同学树立了本身的《门生规》发展记录，家长可以用手机拍照的方法记录孩子们每天践行《门生规》的点点滴滴。先生会选择好的发展记录在班级内进行分享，给孩子们建立起身边的模范，鼓励人人配合发展。
我们还把《课程标准》中要求背诵的70篇古诗文和另外180篇经典古诗文进行了整合，编写了一本经典诵读课本。这本课本分十册，每册各包括必备古诗15首，观赏篇目10篇。让学生分条理地诵读和积累。
我们还将继承对《论语》、《大学》、《道德经》中的经典文章、篇目开展诵读和校本化的梳理加工。通过开拓系列化的经典校本课程，让学生诵读更多经典，增加经典贮备，扎下厚实的语文功底。同时注重在日常生活中的实践，晋升学生的传统文化底蕴。
(二)挑战弗成能轻声细语，平心静气。
不在公开场合高声喧哗是具有文明素养的体现，而学生又可以通过这一习惯的养成在其他方面也渐渐养成自律的习惯。现实生活中我们常常会听到学生在校内等公共场合高声喧哗，即不文明同时对说话嗓音也会造成不良影响。为此，我们邀请原淄博师专音乐教师杜祥君先生为指导，在全校范围开展挑战弗成能的实验。所谓弗成能便是使每一个同学唱歌都达到音准，平时能做到轻声细语，平心静气。通过挑战实现让话语动听如歌声，使歌声自然如呼吸的后果。
具体做法是学校兼音乐课的先生负责教会学生最基础的轻声发音的措施，杜先生及其助手教授教化生基础的乐理和学唱歌曲，班主任和全体教师都要勉励和监督学生不高声说话。
在此根基上，在各班组建合唱团，全班学生都介入。通过合唱团的训练让全体学生能在正确的调高和音准下演唱歌曲。同时，在班级全员介入进行合唱训练的同时也注意培养学生的集体主义精神和团队荣誉感。让学生在团队中与同伴配合发展。
二、讲堂教授教化
(一)海量阅读，在量变中晋升语文素养。
20xx年9月我校的刘维丽先生开始考试测验在本身班级内进行课内海量阅读。起初，她只是通过网络和册本大量的学习海量阅读的理念和教授教化内容，一边教授教化一边摸索，每天都要看课内海量阅读首创人韩兴娥先生的讲堂及时记录。开学不久，她第一个买到刚出版的《拼音儿歌77首》并在班级内考试测验运用，偶尔的机会，被韩先生知道了这个消息，于是树立了和韩先生的单线联系，获得了韩先生手把手的指导。顺利的在一年级进行了《三字童谣》、《韵语识字》、《成语儿歌》、《歇后语儿歌》、《谚语儿歌》、《俗语儿歌》等海量阅读课本的教授教化，并介入编写了海读课本《成语接龙》，率领一年级的孩子们参加了首届海量阅读年会的展示，孩子们的随意接龙博得了会场先生们的惊叹。通过一年的教授教化，孩子们的识字量大幅度的晋升，从入学的均匀200的识字量到了1200的识字量。
二年级弥补阅读了《门生规》、《三字经》、《百家姓》、《多音字儿歌》、《古诗新唱37首》、《韵读成语》、《画成语接龙》等内容。孩子们最喜欢做的事便是课上的猜成语、成语运用、成语编故事等。其他班级的先生看到后果明显，也加入了这个行列，目前已经有四个班级在做课内海量阅读教授教化。学校也为海量阅读的开展积极创造条件，从出版社把所有的海读课本为孩子们配备人手一本。课内海量阅读工作的开展，扩展了语文教授教化的内容，在量变的历程中晋升了学生的语文素养。
(二)智慧讲堂，点燃师生的智慧火花。
为进步讲堂教授教化的信息化程度，我们引入了易课帮助教授教化系统打造智慧讲堂。它主要由教师用平板电脑和相应的软件构成。是先生在讲堂教授教化历程中，用平板来节制投影和电子白板等设备，实现长途节制、画笔操作、拍照上传、视频直播、微课录制等功能的信息化智慧教授教化模式。同时借助博学宝的电子课本，教师可以在大屏幕上很方便地实现对课本重点内容的勾画、点读。先生还可以将学生在演习本上的书写内容实时拍照上传至大屏幕，进行展示互动。教师还可以把在讲堂上重点解说的内容录制成微课，供学生不雅看温习。
目前我们已组建了智慧讲堂研究团队，有部分先生介入研究并进行实践。我们力图在本年度将智慧讲堂的研究和使用笼罩学校所有班级和所有任课先生。
三、教授教化评价