时间过得很快，让人不知所措，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结对我们自己的帮助很大，怎么样去写好总结范文呢？有请驻留片刻，小编为你推荐GMAT学习方法总结，还请你收藏本页以便后续阅读。
一. GMAT前期准备：
考生在这阶段时间要去学习以下几个GMAT知识点，为中期的GMAT专项突破做准备。
1)OG + Manhattan(逻辑和语法)
一至两周看完上面的书单，OG做完语文+数学;Manhattan只看逻辑和语法，而且不要做题。
① OG语法：
首先要仔细OG中语法一致，逻辑清晰，语言简洁和有效表达的方式。语法方面，根据答案中的错误类型(即答案中的黑体字如:agreement, parallelism)进行分类并深入理解每一个错误类型的概念。记住一点，前面的所有试题只是答案中错误类型概念的解释，让考生能够更清楚这个概念的例子。因此，建议大家不要在乎试题对错结果如何，过分纠结无异于浪费时间;而是希望大家能够把每个错误类型的概念运用到每一个例题中去并深刻理解。
② OG逻辑：
思路指导：通过对每到题目的深刻理解。把握住逻辑题目里面的逻辑链条，知道假设题和削弱题，加强题，结论题到底指的是什么。OG给GMAT的逻辑题进行分类和对题型进行讲解。
③ OG阅读：
思路指导：1. 通过对OG文章的梳理，把握出GMAT文章的逻辑框架和主题思路。
2. 了解GMAT的题目如何解答，把握住每种提醒的解题方法。
④ 曼哈顿语法：
国外机构一套非常不错的教材。帮助大家从西方人的思维角度正确认识GMAT。所设计的知识点非常的体系化。语法从GMAC的角度(语法，语义，正确度，简洁等角度展开，从每一个语法的知识点拓展)
⑤ 曼哈顿逻辑：
逻辑从对基本概念和语义判断入手。是一本相当不错的逻辑书，帮助大家理解基本原理和概念知识点。是一本相当不错配合OG看的逻辑参考书。
2)GMAT数学OG
建议大家把GMAT数学认真做一遍。做完一道题目要达到两层效果：
① 这套题目我用什么样的数学公式解决
② 这套题目我是用什么数学思想来解释的
3)经济学人
每天坚持读1小时的文章。
多看严谨的文章帮助理解和更好的学习GMAT语法和GMAT阅读。在读经济学人的时候，好好体会里面所涉及的语法知识点是否规范和考点。阅读对文章的整体思路的把握，是否在很短的时间内，对文章的主旨结构有所把握。
二. 中期
考生要在四到六周的时间完成以下任务：
1) 《pREp 9》
prep是GMAC为GMAT考生提供的官方考试准备材料;里面所设计的语法，逻辑和阅读考点和OG都很类似在难句理解上也比OG上了一个层次。本资料有套题版和专项解析版，对大家的学习十分有帮助。
① 语法： 在读懂语义的基础上，熟悉语法知识点，强化对GMAT语法的学习
② 逻辑： 体会pREp的各种题型的解决方案的不同。
③ 阅读： 清晰把握GMAT阅读文章的题材和各种题目的解题技巧。
④ 数学： 认真体会GMAC想要考察的数学思想。牢记数学公式和英语表达。
2) 《GWD》的31套题
考试中期复习的时候必须完成15套题目。
① 语法： GWD的语法语言难度和实战非常接近;考生需要好好练翻译能力。
② 逻辑： 正确理解每一句话;分析清楚逻辑题目每句话在文章中所起的作用。
③ 阅读： 认真梳理每篇文章的脉络;把握住文章的逻辑关系类型。
④ 数学： GWD数学和实战考试非常接近，要好好体会每一道题目。
⑤ pace : 保证每一套题目按照考试的时间把握：
(数学 三十秒;语法一分钟，逻辑一分半;阅读六到八分钟一篇)
3)《语法大全》
大家在上述题目做完的时候可以考虑从语义上做语法大全。考生需要把题目全部翻译出来。
4)《power score逻辑圣经》
Bible分类介绍了某类逻辑题型会出哪些类型的迷惑选项，正确选项有什么特征，argument中各成分的抽象名字等等，配套的课后习题也非常有针对性。看bible能快速培养你对逻辑的感觉，能让你建立逻辑的思想系统，让你知道不同的题型的关键点。lawyer的方法是bible的高度浓缩版
5)《总结自己的GMAT各部分的解题步骤》
总结自己的语法笔记，逻辑解题思路和如何去读阅读文章成为了每位考生在GMAT考试的复习过程中必须去参与。梳理自己的解题方法可以帮助大家理清思路和形成自己清晰的解决方案。大家可以从Manhattan，OG，Knewton中获取自己认为重要的解题方法，然后理清脉络形成自己的解题思路。
6)《题目翻译和句子作用理解》
① GMAT语法：需要逐句翻译每道题目
② GMAT逻辑：搞明白每句话的作用然后抽出主干。看明白这句话在说什么。
③ GMAT数学：搞明白每道题目知识点的英语表达方式。
④ GMAT阅读：把握出每篇文章的主旨结构和脉络。体会出作者的感情和对文章的主旨态度。
三. 后期
1)《GMAT机经》
① GMAT语法： 熟悉当月考试的语法考点
② GMAT逻辑： 通过机经中给出的信息，熟悉逻辑链条
③ GMAT阅读： 把握文章的逻辑结构和主题脉络;
④ GMAT数学： 认真做好每一道GMAT数学题目。
2)《复习和翻译错题，认真读句子》
① 从语义上搞明白每一道题目;总结自己的做题知识点
② 读GMAT语法的正确句子，逻辑题目和阅读主题内容框架
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大学学习方法总结
篇一：大学学习方法总结
大学学习方法
思想上要自我教育
除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。
注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
积极向上的乐观的态度
要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。
在大学学习中我们要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。
（1）预习时要把不理解的问题记下来，听课时才能增加求知的针对性，既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。
（2）听课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。
（3）课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉。每过一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统。
（4）要独立完成作业。做作业是巩固消化知识，要做到举一反三、触类旁通，养成良好习惯。
（5）对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。 数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
在这知识更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比知识本身更重要。
关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果；认真听讲，做好记录， 随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性；定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔；还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。 想象力训练法有：
1、丰富感性形象。要在社会实践中开阔视野，尽量扩大对自然界和人类社会各种形象的储备。社会调查、参观、游览、欣赏影视歌舞、读书，都可以扩大形象储备。
2、借用“朦胧”想象。不少科学家善于在睡意朦胧的状态下思考问题。运用朦胧法，能发现事物之间的一些原来意想不到的相似点，从而出发想象和灵感。
3、融合想象与判断。合理的想象只有同准确的判断力一道才能发挥出作用。丰富的想象力，既需思想活跃，又需判断准确。
4、练习比喻、类比和联想。比喻、类比是想象力的花朵。经常打比方，可使想象力活跃。读小说时，可以有意识地在关键时刻停下来，自己设想一下故事的多种发展趋向，然后比较
小说的写法，从中受到启迪。看电视连续剧可逐集练习。
5、多做随意性想象。要先放开思想想象，然后再把不合适的地方修改或删除，思想拘谨很难产生出色的想象。
克服学习中困难的策略有：
1、合理安排时间和精力。在学习中，如果纠缠于个别难题，浪费大量时间，本来能够解决的其他问题没有时间解决，在精力运用上是很不合理的。最好的办法是先解决可以解决的问题，把“百思不得其解”的问题放一放，将可以解决的问题解决以后再去解决。实际上，这也是考试的策略。
2、请教老师或与同学交流。成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考以后，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。
3、学会调整心态。绝不能让失败感长期占据自己的心灵。情绪不好时可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情绪好了再学习。要克服虚荣心，不要对自己期望太高，否则会遇到一点问题就不能接受。
4、善于总结。经过一段时间（一个星期或一个月）的学习后，要把学习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，从而在以后的学习中有针对性的改进。
5、要养成良好的习惯。学习是成长的一部分，但不是成长的唯一内容。要养成良好的学习和生活习惯，使自己的身心全面发展。
6、要善于学习别人的长处。如果一个人能够把别人的长处都学到手，这个人就不会遇到对手。
优异的学习来自坚持不懈，在日常学习和生活中，青少年要坚持改正学习中的坏习惯：
1、上课时经常东张西望，做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等。
2、不停从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事就反映强烈、情绪激动，并且好长时间平静不下来。
3、上课时常想与同学说话，不能专心做作业。
4、写作业速度慢，别人1小时就能完成的作业，你却要拖几个小时。
5、行为较为急噪、冲动。
6、整天贪玩，不管作业是否做好。
7、不喜欢阅读，尤其是篇幅较长的书。经常爱看漫画书，并乐此不疲。
8、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐。
9、作业质量不稳定，有时很好，有时则很差，甚至驴唇不对马嘴。
10、爱做数学题，而不爱解决与听、说、读、写、记有关的作业。
人们总喜爱找借口为自己的懒惰和懈怠辩护。其实，这种辩护不过是自欺欺人，毫无意义。人生追求，找借口就等于失败，因为，成功是没有寻找借口的权利的。
——哈佛大学教授斯皮尔伯格.基尔
天才出于勤奋。对青少年来说，勤奋也需要方法。
1、学习知识的过程，是一个学会思考、积极思考的过程。我们要了解思维形式，掌握思维技巧，提升思维能力。听课时，紧跟老师的思路思考；讨论时，发挥优势去思考；自学时，挑战性的去思考。
2、我们要珍惜课堂时间，提高课堂学习效率。一个勤奋的学习者，必定是一个专心听讲、主动学习的学生。那些课堂上不认真，却在晚上熬夜学习的学生绝不是勤奋的好学生。
3、我们要学会管理时间，劳逸结合，不浪费时间并不代表将所有的时间都用到学习上，而是要掌握管理时间的技巧，合理安排时间，作到劳逸结合、张弛有度。
4、勤奋是一种习惯，学习上的勤奋者必定是生活中的勤奋者。学会勤奋，要从生活小事做起，从点点滴滴做起。
根据美国教育专家和哈佛优等生自己的意见，名列前茅的秘诀主要有以下十项：
1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2、随处学习。每天练跑途中记忆词语；在卫生间贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词等，他们有一个共同的认识：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可即的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读。学会快速阅读，提高阅读量。
5、合理安排。
6、善做笔记。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助。经常讨论，交流心得。
10、自我测查。经常在一段时间之后，自己进行测查，起到检查、总结的作用。 要成为知识面宽广的杂家，我们不妨尝试以下做法：
1、扩大阅读量。假如喜欢生动、活泼的内容，我们可以多看童话、寓言、卡通等书；喜欢情节曲折、丰富的故事，可以多看历史故事、民间故事等；热爱文质兼美、富有情趣的内容，我们就可以看科普、名篇佳作等精美典范的读物。为了激发自主探索的兴趣，我们还可以与同学组织一些活动，如古诗背诵比赛、词语大连串、课外知识大赛等。
2、借助多媒体。比如，看新闻联播，收集国内外近期重要新闻，与同学举办“新闻发布会”等。观看意境优美的《电视散文》、深含哲理的《正大综艺》、形象生动的《开心辞典》，在网络上浏览知识等，都是不错的选择。
3、知行结合。在节假日，我们可以通过外出旅游、逛博物馆等丰富自己的见闻。
哈佛有个心理学家研究发现：学习的时候只有把各种干扰因素置之度外，一门心思的学习才能提高学习的效率。
那学习的时候如何培养自己专注的习惯呢呢？我们要从以下几个方面做起：
1、作好课前预习。
预习是听课前的准备，当我们预习的时候，就会发现哪些地方自己搞不懂，就会在听课前有一个明确的目的，有一个思想准备，使得听课时有所侧重。当教师讲自己不懂的东西时，注意力可以高度集中。
2、作好课堂笔记。
课堂上记笔记是听课时集中注意力的最有效的办法。记笔记时不仅耳朵要听，手要记，眼要看，脑袋还要想，这就使得我们的各种器官都处于一个比较紧张的状态之中，不容易分心，可以有效的集中注意力。当然，记笔记不是简单的把老师的话全记下来，而是要学会在教材上圈圈画画，学会做批注说明，学会抓住教师讲课的重点记录，这不仅有利于今后的复习，也有利于集中精力听课。
3、敢于质疑老师。
只是学习而不加思考就会迷惘无知；只是思考而不学习就会疑惑不解。我们学习时要带有一种质疑的心态，而不是把自己当作一个接收器来听课，这样，既能集中精力，又能学好知识。师生的互动充分体现了学生是学习的主题，教师是学习的主导这一现代化的学习方式，从而也就真正的提高了学习的效率。
学习过程中，我们常常感到整天在忙，却不知道自己到底作了什么。事实上，这背后有三种忙碌：
1、不会管理自己时间的忙碌。这些人常常感觉时间不够用，甚至忙得发疯。
2、已经学会应对与取舍的忙碌。这种忙碌往往能最为有效的利用时间。
3、瞎忙碌。因为我们现在几乎是将忙与成功、闲与失败联系在一起了，因此有的人认为只要忙碌学习、工作就会成功，于是他们就成天忙个不挺，可是效果并不是很理想。
生命是以时间为单位的，时间就是生命。学习是要用时间来完成的，浪费自己的时间等于慢性自杀。只有利用好自己身边的零散时间，才能不断超越自我，实现学习上的飞跃。哈佛心理教授，美国发展心理学家杰罗姆.凯根说过：“时间是在分秒之中积成的，善于利用每一分钟的人，才会作出更大的成绩！”
介绍几种利用零散时间的方法：
1、在吃饭时，像电影循环场似的播放英语磁带，既强化了听力，又节省了时间。
2、把要背诵的内容记在活页本上，以便随时拆装和携带。在上学和放学的路上利用走路、排队、等车的时间看看。
3、把英语单词、数学公式抄在纸条上，贴在家中的卫生间的墙上、桌子上，在洗漱时顺便看看。
4、在1小时学习时间中，抽出10分钟休息。这样比连续学1小时效率高。
5、准备错题本：记录所有考试、作业中的错题，便于在考试前的总复习用。
6、准备问题本：随时记录各科学习中出现的问题，便于及时向老师和同学请教。
一个喜欢读书的人同时应该是一个很好的“淘书者”，将那些无价值的、过时了的书淘汰掉，只留下一流的精品，细心研读。这样，我们也会在读书中获得令我们意想不到的回报。 如何选择优秀的书籍呢？名家经验你可以借鉴一下。
1 看首尾，摸来势。开头提出新问题或能引人入胜，可读。结尾如确有新意或出其不意，当细读。
2倒读。书刊上往往有些补白的短文，一般不足千字。“麻雀虽小，五脏俱全”。这些短文可谓短小精悍，不可错过。
3 读书时兼用鼻嗅，闻到味儿不正，便可停。如自夸“小有名气”或反复自称年轻女作家，可慎读。
4遇读不懂的书，有多种情况。一是自己学识不足，该书的确高明。二是作者将自己不懂的事，用人人不懂的方式来“炒卖”，借以吓人，对此类书慎读，须防上当。
5长篇小说未见得章章精彩，回回动人，也杂有平淡篇，甚至有败笔。读到理不明、气不顺之处，可暂停，插上书签，跳过阅读。全书读完再回头翻阅“暂停”之处，判定是败笔还是高招。
6 重视新人之作。新人在当今环境下脱颖而出，必具其实力，不可忽视。
大学生必修8至10门的“核心课程”。核心课程的主要领域有：外国文化、历史研究、文学与艺术、道德思考、科学与社会分析，并需修习英文写作、数理统计及外国语文。
哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是：“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”
在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追赶他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另一个结局。
哈佛图书馆墙上训言
1. 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2. 我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日
3. 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候
4. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的
5. 幸福或许不排名次，但成功必排名次
6. 学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分———学习都无法征服，还能做什么
呢？
7. 请享受无法回避的痛苦。
8. 现在流的口水，将成为明天的眼泪。
9. 投资未来的人，是忠于现实的人。
篇二：大学学习总结
大学学习总结（一）
从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
一、大学学习的主动性特点
大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。 在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动;补充课堂学习的自学活动;独立钻研的创造性活动;相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。
二、专业性与综合性相结合的特点
大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。middot;大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专
业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
大学学习总结（二）
转眼间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折!有人总结，在任何一个学校,平庸的大学生是相似的,不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好的方式开始新一天, 而不是千篇一律的在每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，那么，我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。
大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。
至于学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪明，但我知道笨鸟先飞，我应该属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下课按时完成作业。关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果;认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性;定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。
关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学习。数学学习，数学是一门比较重视基础的学科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要稳扎稳打，这样才能以不变应万变。英语学习，我英语基础不是太好，但现在考研必须重新学习，英语是大学中的必修课程，大
一、大二两年一定要把英语基础打好，打牢，打实，这绝对马虎不得。因为大学要求过英语四级，还关系到能否得到学位证以及就业等诸多事情。现在很多单位都要求英语四级或者六级才能有机会面试的，所以英语学习至关重要，英语的学习在平时，主要是知识的积累过程。计算机学习，由于我一直对计算机很感兴趣，所以对于学习计算机就感觉要轻松一些，学院计算机课程学习的语言主要是VF，学校要求计算机必须过级，我在大一下学期学完VF课程后，大二上学期就过了计算机二级，总之，计算机作为就业时的一块强有力的敲门砖，计算机必须学好，还有学精，平时上课要注意听讲，课后要勤上机练习，熟悉所学语言，相信只要工夫下到了，没有不成功的。
关于大学上课还有就是如何表现自己，比如说老师会问问题，你可以举手回答问题，这样你不仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我一个性格比较内向的学生，一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来锻炼自己，比如说大学里面不少课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会抽出时间让你上台用ppt做介绍。一般我会作为组长制作精美的幻灯片并上台演讲，并做到切合题意，详略得当，重点突出，这样就会给老师合同学留下一个深刻的印象了。
考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的态度来面对。但是尤其重要的一点是，并不是考试才是证明我们在进步的唯一方式，一定要找到自己的兴趣所在，利用好时间，找准目标，努力坚持。无论什么考试，考前的那段时间很重要，这不是临时抱佛脚，我所说的是最后的整理复习，当然这一定要建立在平时的基础上，平时能够把老师所讲的东西尽力吸收，抽空多读一些课外书，在临考前，把所学的要考的知识点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是温习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节，相信所有人都能做的很好。期末考试也是奖学金评选的重要指标，所以我们一定要重视期末考试的重要性，这也在一定程度上代表了你的学习成果。
还有一个我觉得很重要的就是学习计划，不管做什么事都应该有一个计划，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习计划可以写在纸上也可以记在心里，我经常会把自己的计划写出来贴在寝室里墙壁上，比如说要考试，我经常会把哪一天复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后根据计划完成任务，有的时候计划时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，把简单的事情千百次地做好就是不简单!，用心做好每一次小事，日积月累，也许就将收获富足，即时的消化学习内容，有规律有计划地安排预习和复习，平常多积累，学得轻松而愉快。
大学里要充分利用各种资源，比如说图书馆、学术论坛、网络资源等，这里我着重谈一下利用网络资源，网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点,为我们的自主学习，教师的教学提供了许多便利条件。目前，互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富;收费、互助、免费应有尽有;形式与内容多种多样。比如说我在考取网络工程师、报关员、物流师、会计从业等证书时绝大部分资料是来自网络，为自己考试盲目的考试报名到胸有成竹的进考场都离不开网络资源带来自己的丰富信息和资料，使自己在各种考试中能轻易适应。当然如何有效利用这些资源，是我们必须重视的问题，不适当的选择，会浪费精力，浪费时间，我们要选择适合自己的资源进行学习，这样才能做到事半功倍。
总之，在大学生活和学习中，我们要树立良好的心态，要充满信心，要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习计划，合理安排时间，充分利用资源，依靠自己的努力和奋斗，相信自己，成功将属于你!
大学学习总结（三）
光阴荏苒，一转眼，我们大学新生活的第一个学期已经接近尾声了。回首这几个月的生活，对于大学，我有太多的话想说。
走进大学，经历了几个月的磨练，我发现自己改变了许多，成长了许多。不仅没有了初来时的那种烦躁与不安，反而多了一些欣喜和满足。就个人性格而言，也少了些许幼稚与幻想，多了一些冷静与思考。于是，我学着开始重新审视我的人生，认真对待我的生活。
大学生活，在我看来，并不是人们口中的那样空虚与无聊。相反，与之前的学习生活相比，它充实和丰富多了。
也许起初的时候，我也和大多数同学一样，对刚开始的大学生活充满困惑与迷茫。突然间告别了高中那种所谓的用书山题海来填充的饱满生活，在大学的许多自由支配的时间里，都显得有些不知所措。但后来，我学会了慢慢调整自己的学习生活习惯，合理把握和安排自己的学习生活。我发现，大学给我们每个人都提供了一个发掘自我与完善自我的宽广平台。在那里，我们可以按照自己的意志去武装自己。
我们已经长大了，应该有属于自己的独立思考和解决问题的意识了。我们已经不能总在老师的指导下按部就班的学习，我们应该学会掌握自主学习的主动权和对自主学习时间安排的自主权。学习也不再是为考试而学习，大多说是我们自身发展长远需要及内心充实的渴求。充
分合理利用课余时间，发展自己多方面的兴趣。不再局限于书本，拓展和拓宽自己的生活范围，积极参加各种实践活动，在磨练中提高自己。从而，全面提高自己的综合素质，让自己的生活充实且有所收获。
另外，虽然进入了大学，并不代表我们对于学习新知识的渴望与追求不再那么强烈了。我始终相信活到老，学到老，一个鲜活的生命的延续，是靠新的养分不断注入的。每当看到那些高年级的学姐学长们在周末时仍孜孜不倦的学习时，心里就会有一种莫名的激动，我觉得他们真的是我们学习的榜样。四年之后，无论我们是考研还是工作，认真的学习对我们无疑都是百利而无一害的。
还有，步入大学，也意味着我们距离社会更进一步了。我们要学着从更高的层次去看待社会了。多了解社会动态与发展形势，积极调整自己，为今后能更好的在社会上立足打下坚实的基础。尤其是今天下午听了那些获得奖学金的学姐学长们的学习生活经验介绍，感触更深。他们大多数绝不是老套的什么泛泛而谈，而是用比较质朴的语言给了我们最有力的启示。他们真的太优秀了，而且不仅是那种只是成绩好的优秀。他们还教我们如何做人，如何会处事。在和他们的言谈中，我更加坚定了自己努力的方向和决心。
所以，同学们一起努力吧!我希望四年之后，当我们再回首这段历程时，都有说不完的激动与兴奋，言不尽的收获与饱满，而不是自责与懊悔。努力拼搏吧，为自己的大学生活四年后画上一个完整的句号。
篇三：大学学习经验总结
大学学习经验总结
经过了高考的洗礼我们汇聚在大学，汇聚成这个特殊的集体，挤过了高考的千军万马，我们仍然不能放松，因为大学才是人生最重要的阶段，是我们追逐梦想，实现诺言的地方，我们是 一名学生，应当将学习作为第一要务，这里在学习态度与学习方法上有一些心得体会，希望能和大家分享一下：
在大学里，没有了老师，家长的监督，我们更应该摆正自己的态度，用心学习。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，只有耐得住灯下苦读的寂寞，耐得住课本知识的晦涩，才能在大学里收获知识的硕果，让自己的生活过的更加充实。
大学与高中在讲授知识与课堂安排上都有很大差别，我们的学习方法也应当作相应的调整，大家会发现大学里授课时间缩短了，课余时间变长了，很多内容被压缩到短短一节课内，一些同学可能无法在课堂上消化掉当天的知识，别着急，有大把自习时间让我们去复习，利用课本，掌握基本知识；独立完成当天的作业，达到对知识的熟练应用，当然在学习的过程中也要注意思考总结，懂得融会贯通，这样才能学以致用。将课前预习，课堂听讲，课后复习结合起来，渐渐地你会发现以前看似零碎的知识点间有了联系，课本有了主线，知识有了脉络。这样形成了自己的知识体系，学习自然会比较轻松，不需要高中的题海战术，不需要挑灯夜读，课本，课件，作业就是最好的学习工具。
学习方法总结：初中物理学习五法
初中物理学的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较体系和深入地研讨有关机械运动、热运动和电磁运动等等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。怎样才干学好这门科学呢?这里提供一些小方法，盼望能对同窗们有所辅助。
一、学习物理概念，力求做到五会
初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和控制，应力求做到五会：
会表述：能熟记并精确地叙述概念、规律的内容。
会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：能控制公式的利用范围和使用条件。
会变形：会对公式进行精确变形，并理解变形后的含义。
会利用：会用概念和公式进行简略的断定、推理和盘算。
二、器重画图和识图
学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是重要依靠图形语言来表述的。知识的条理化，剖析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今落后一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里，同窗们会学到力的图示、简略的机械图、电路图和光路图。大纲要求的画图重要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简略(即剖析图形)，更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在盘算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难剖析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特色，使有关问题迎刃而解。
三、器重察看和试验
物理是一门以察看、试验为基础的学科，察看和试验是物理学的重要研讨方法。法拉第曾经说过：没有察看，就没有科学。科学发现出身于细心的察看之中。对于初学物理的初中学生，尤其要器重对现象的细心察看。因为只有通过对观象的察看，才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识;只有通过细心、认真的察看，才干使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同窗都会联想到：坐在火车上的人，会察看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个活泼的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应当器重试验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，因为大量的物理规律是在试验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真察看老师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。
在认真完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计试验，来断定自己设计的试验计划在实践中是否可行。例如，可以自己设计试验测量学校绿地中一条曲折小径的长度;可以通过试验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。这些都需要同窗们自己独立思考、摸索，不断提高自己的察看、断定、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深入，剖析、解决问题会更全面。
四、学会两头堵的剖析方法
物理知识的特色是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同窗都感到物理题不好做。这重要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要发展已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路接通时，便得到解题的通路。这种剖析问题的方法，就是我们平时常说的两头堵的方法。这种方法说起来容易，真正懂得和控制并非一日之功，还需要同窗们在学习的过程中逐步地并加以利用。
五、注意适当分类，把知识条理化和体系化
当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去辅助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行剖析、比较、综合、概括;可以不断地把疏散的概念体系化，不断地把新概念纳入旧概念的体系中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念体系，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
学习有法，但学无定法。在学习物理的道路上，愿同窗们结合自己的特色，稳扎稳打。
总结我的学习方法
篇一：谈谈我的学习方法
俗话说，“没有最好，只有更好”，我认为“没有最好的学习方法，只有最适合自己的学习方法”，我的学习方法是回归课本+三步笔记法，首先我先“回归课本”四步法。
第一步：从认知角度熟悉教材
比如在数学方面，我就建立了一个知识“四库”，分别是知识体系库，典型例题库，思维方法库，解题格式库。
知识体系库中的内容是上课笔记及书中重点内容的归纳、整理，方便前的复习。
典型例题库是看到的有典型思想和方法的例题。
思维方法库中包含概念、公式、定理的引入方法，定理证明方法及例题求解方法。实际上，典型例题库和思维方法库是可以合并为一个例题分析库的。
最后一个解题格式库主要是平时解题的格式。
第二步：从理解角度在认识教材
比如语文可以从以下几个方面进行再认识。
1.对文章写了什么、怎么写的、为什么要这样写的再认识；
2.对字词理解上的再认识；
3.对写作方式方法上进行再认识。
举个例子吧，一篇课文首先分析是什么文体，这种文体有哪几个要素，在文中分别对应什么。接着分析文章运用了什么方式和方法写，最后找到这样写的原因和文章主旨。
第三步：从掌握角度拓宽教材
要能提出疑问，发现教材中的新要点。
比如物理基础就可以和竞赛班的知识进行融会贯通，从课本学习中进行拓展。
第四步：从综合角度用活教材
比如语文文言文中的字词解释就可以在不理解的文言文中运用，学会由此及彼，能用于理解新的文言文中。
接着我再说说“三步笔记”法。
第一步：预习笔记
预习时可以在书本旁进行圈划，语文预习时可以找到作者生平，贴在书旁，还可以在书本旁提出不懂得提问，但不要过多。 第二步：课堂笔记
课堂上的笔记很重要，俗话说“好记性不如烂笔头”，上课认真听叫，做好笔记，比课后做题效果好几百倍，上课一分钟抵得过课后半小时。但上课记笔记要找重点，不能什么都记，无目标性的记是不好的。
第三步：课后笔记
课后的笔记主要为整理课堂笔记及新的要点和拓展知识。
以上就是我的学习方法，我将在学习中不断探索，寻求最适合我的学习方法。
篇二：谈谈自己的学习方法
学习方法人皆有之，且每一种学习方法都不可复制，因为它们各具特色，都是适应个人不同情况而产生形成的。当然，这个的得到也是经过了一番曲折的。在整个初高中时期，乃至现在的大学学习中，我都在寻在最适合自己的学习方法。这其中包括记忆方法、复习方法等，虽然我实践了一些并且也取得了一些效果，但其中还是有许多可以改进的地方和空间。 个人认为，学习方法应该包括两方面：一是学习本身的，主要指听、说、读、写、背的有关方法；二是指以学习密切相关，对学习效果能产生显著影响的因素，主要指合理安排时间、分清主次、正确规划等。这二者应该是相辅相成的，是产生好成绩的基础。
读初中时，我们已经由文、理综分开统考了，虽然当时还未分科，但这是高中文理分科的前提。记得当时的我文综是相当出色的，相反，理综却相对逊色很多。文科学习的方法有很多，但我只想拣最重要的记忆和复习来谈。因为我觉得这个是对于文科学习最根本的东西，万丈高楼平地起嘛！
因为当时我已经发现自己擅长于记忆背诵，而且对于这种充满人文情怀的学科具有相当兴趣。反观理综，自己对于那些枯燥的数字和公式则是感到相当无聊的，不是我对于自己记忆的能力的不自信，而是缺乏动力。在这种情况下，高中选择文科对于我是相当自然的。 不可否认，灵活运用自己所学的知识是很重要的，但对知识的准确记忆是基础。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”对于记忆，特别是对历史知识的准确记忆是相当困难的，但又不是不可能的。对于任何知识的记忆都经历了感觉记忆、工作记忆、长时记忆的过程。通俗的来讲就是由强记到理解记忆的过程。众所周知，每一个人对于新的知识点开始都是感觉记忆，但这种记忆像看电影一样，来也匆匆，去也匆匆。不过，在这种情况下会存在着一些工作记忆，我们有可能对某一瞬间、某一个数字、一句话语印象深刻，而且这种记忆随时可能被激活，从而形成长时间的记忆。
在这种记忆的过程中是对知识的不断加工，不断复述、组织。当然，经过不断的学习使得我逐渐明白：一味的狂喊狂叫是没有意义的，只有对知识本身进行了彻底的理解才能更好的记忆，也就是通常所说的理解记忆。当然，我们对于有些知识是不需要强加理解而后记忆的，在某种情况下可以将其顺序倒置过来。例如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等的记忆都可以浓缩为几个字；再如对于历史年代的记忆，有一部分是有规律的，这知识需要我们多去总结、留心。对于理科也是一样，如化学元素周期表的记忆，我们通常将其变成儿歌的形式来记忆，这种记忆既有趣又方便。
还记得语文课上老师给我们介绍了一种想象记忆的方法，简单的来说就是对于具体的文章和诗歌进行理解时，我们可以先将自己的思维深入画面之中去感受、去理解，从而将平面的东西转换成立体的。说到这种记忆方法，我就不得不提到联想记忆，这种记忆方法是我在一段时间记忆力瓶颈时期所找到的一种记忆方法。可以说这是一种很另类的或者说比较时尚的记忆方法，通过联想可以将很多没有任何联系的事物都串联起来，不过需要长时间的锻炼。 复习对于任何学习来说都是非常关键的一件事情。当时在高中因为学习比较紧张，除了走马观花式的随着老师溜一遍以外，自己没有很好的做到科学复习每一门，采用的多是临时性的、集中式的复习，这种复习方式很累而且效果并不是很好。对于现在课堂上所讲的一些科学的复习方法更是很少结合着或者是有效的使用。
第一，及时复习、温故知新是人皆所知的常理，但可惜的是我并没有很好的做到这一点。不停的重复是一个很累很无聊的活儿，所以常常就在这种情况下放弃了。这不能说不是我学习的一大失误。
第二，分散复习也是很少做到，反而是到了大学做的更好了一些，但并不排除我学习的过程中有分散复习的影子。由于我时常复习的时间间隔过长，在下一次的复习中时常有一种学习新知识的感觉。随着年龄和学习体悟的深刻，这种分散学习的方法掌握的越来越得心应手了。特别是那它来学习英语效果非常好。
第三，阅读和尝试回忆相结合的方法。我时常有这种感觉，晚上躺在床上回忆白天所学的知识，有的东西历历在目，而且这种记忆在日后很长一段时间内都不容易忘记。我此后经常用来记忆一些东西，有时候记忆的相当的准确。
除此之外，课堂上所提到的部分与整体相结合以及运用多种感觉器官协同记忆的方法在我学习的过程运用的并不多，我想这恰恰是我进步的更大空间吧！
无论是学习文科还是理科，我们都需要一种学习策略。我们通常情况下是眉毛、胡子一把抓，效果却并不怎么好，这样既浪费了时间又容易丧失信心。策略是很重要的，我们需要一个长远的打算，一个合理的安排，有轻有重，有缓有急，这样才能从容不迫，决胜考场。当然，我发现一个问题，有时候不容易来判断先后、轻重，而且计划永远赶不上变化，我得随时调整我的计划。具体来说，在分清主次、缓急的前提下采取先难后易的策略。
当然，我们都清楚一点，学习方法的总结是一个长期的过程和不断改进的过程，在这个过程中寻找到适合自己的就是最好的。无论哪一种学习方法都不是十全十美的，它们都具有改进的空间，这需要我们积极进取的精神。
篇三：谈谈我的学习方法
上了初中，学习负担逐渐加重，学生们整日被山一样多的作业压得抬不起头。当然，功课本身也是越来越难。这就要求同学们，不能再像小学一样毫无章法地学习，而是要找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
在这里，我们首先应当明确一点：学习方法多种多样，不同的人的学习方法也应有所不同的。在这里，我只阐述一下适合我的学习方法，希望能对同学们有所启发。
一、要培养良好的学习兴趣，养成端正的学习态度。孔夫子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是十分有道理的。兴趣能激发人的潜能，只有培养良好的学习兴趣，才能促使自己主动去学习。只有端正了学习态度，学生才能真正体会到学习的价值，才能促使自己好好学习。
二、分门别科地制定学习计划，确定学习目标。制定学习计划，小到每周一定，达到一年一定，都应本着这一基本原则：主攻自己的弱科，自己的强项只需保持即可。切不可只注重自己的强科，而忽略自己的弱科。有一个著名的“短板效应”，即一个木桶能装多少水，取决于它的最短板的长度，而非它的最长板的长度。学习成绩不拔尖的人，往往只注重加强自己的长板，而忽略了自己的短板。所以，加强对弱科的补习，是学习的一项重要内容。
三、提高听课效率，向课堂要质量。怎样提高课堂效率呢？第一
步应做好课前预习，在预习过程中，边看、边想、边写，在教材上适当勾画和写点批注，对自己不懂的地方作上标记。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。第二步，应掌握正确的听讲方法。课堂是学习的主阵地，上课时处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果，不能只顾做笔记而忽略了上课听讲。第三步，课后应做好复习，认真完成老师布置的作业，以达到强化、巩固知识的目的。
这就是我的学习方法，当然我已经说过，不一定适合你。最重要的是找到真正适合自己的学习方法，这样才能提高学习效率，提高成绩，在学习上取得更大的进步。
同学们：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”愿大家用正确方法作帆，用刻苦勤奋作桨，将知识的大船驶向成功的彼岸。
篇四：谈谈我的学习方法
“学习方法”这个词对不少同学来说是陌生的，因为在学习上，他没有独特的理解和记忆方式，只能跟着老师的思路走，这样的学习在一定程度上是很被动的。而对于我来说，走进初中后，我比较注重学习方法的积累和养成，在这个漫长的过程中，我不仅获得了不少独特的学习方法，而且我也明白了，通过自己的学习方法，能够大幅提高自己的效率，腾出更多的时间自主学习，从而获得学习上的“主动权”。下面就是我的几个学习方法，拿出来，分享一下。
一、学习计划策略
（1）优先保证预习和复习两大环节（不搞题海战术）
（2）文理科学习内容交叉搭配（有时候一整节晚自习都在做数学作业，结果发现越做越慢，越做思维越迟缓，往往一道题目都会浪费很多时间。这时可以背一背英语、历史等科目，清醒一下头脑再接着投入理科的学习中）
（3）妥善安排集中时间和零散的时间
（4）选择适宜的学习环境（书吧、图书馆）
（5）注意劳逸结合（体育锻炼）
二、时间利用策略
（在二中可以说每一天都会有许多不同的社团活动，我就参加了学校自治会秘书处，模经社，模联社，基本上每个星期都会有活动，曾经一个礼拜每天中午都会参加各种社团组织的例会活动等等，这也占据了我大部分的学习时间，因此怎样在最少的时间里把学习搞得更好也就成了至关重要的问题，其实在这种压力下，我会学的比平时更有效率，也就是说时常给自己找一些压力，往往能够起到一些积极的作用。）
（1）按任务的轻重缓急安排学习和工作顺序
（2）确定适合自己的有效的学习方法
（3）有效利用“黄金时间”
（4）主动利用零散时间
三、联想学习很必要
这个方法最开始出现在小时候的英语学习中，听到看到的文字，我总愿意联想一下它们的英文说法，有的时候还能联想出不止一个词汇，这不仅是一次巩固，还是理解和加深记忆的过程，于是，现在我经常用这种方法。不只是英语，还有其他的科目。可以说，通过联想，把各个科目联系来，融会贯通，是未来学习的一种趋势，所以，我认为联想对学习来说是很重要的。
四、要善于检查自己的学习效率。
我每天做作业时，记下完成每项作业所用的时间，晚自习结束，问一问别人做作业用了多少时间。如果发现自己用于做作业的时间多了，就要分析一下，是自己的知识没有掌握好，还是解题方法太笨，或计算能力太差??就是经常这样找差距，所以我的学习效率会逐渐提高。
五、预习方法
（1）预习内容不要过多过杂
（2）合理控制预习的时间
（3）不同学科的预习需要分别对待（英语提前背背单词，还可以做做报纸；数学，物理以课本上的例题为主，等到学完了之后再去思考其他的辅导材料上的变式题型；化学在每天的晚自习都会发下下节课要用的学案，学案大多都以填空选择为主可以尝试的做一下）
（4）预习方式选择：浏览式、探讨式、技能训练式、辅助式
六、听课方法
（1）掌握预习的有效方法
（2）善于把握一节课的重点
（3）提高听课的动机，做到主动听讲
（4）培养良好的注意品质
（5）养成记课堂笔记的习惯
当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能的，也是不必要的，同时，也是违背活动规律的。一节课有40分钟，一天有7、8节课，要想每分每秒都保持绝对的精力高度集中可以说是任何一个人都不能够做到的，可将注意力集中在老师对自己在预习中发现的难点的讲授上，集中搞清教师讲授思路；对于教师讲授中自己已懂的部分，可以将大脑放松一瞬，以求调节兴奋与抑制生理机制，以求注意力新的集中。
上课要特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。
七、巩固复习勤跟上
把一篇课文背过，有时候并不难，但是要长久的记忆下去，就不那么容易了，为什么呢？当然是没有巩固。著名的“艾宾浩斯记忆曲线”也正说明了这一点。所以巩固复习对理解和记忆来说尤为重要。还是说背单词，对于极为陌生的单词，我不会只背一遍就罢手，通过复习测试等方式反复巩固，这才叫真正意义上的背单词。某些解题方法更是这样，对于难题，第一次解出来的确令人欢喜，但是当碰到同样的题自己却解不出来了，又的确会令人感到莫大的遗憾。所以，在理科学习上，更应该复习巩固，多做类似的题、变式体，才能真正学会抽象的“解题方法”，那样再做多少难题也不怕。
八、书写、笔记很关键
前些日子，我在为本次期末考试而忙碌，这就免不了阅读大量的书籍，阅读中，我渐渐找到了一个共性。如果自己懒洋洋地躺在床上把这个知识点看了一遍，第二天再想起来，简直就跟没看一样，但如果自己静下心来，一边看一边记录，隔了一段时间也会有一定的印象。可见，自学时，笔记、书写是很重要的，虽然抄写需要浪费一定的时间，但是在抄写的过程中，实际提高了记忆的效率，把它们作为笔记记录下来也是一种很好的总结。
九、红笔、符号不能忘
不少老师都提起过这个方法，但也很容易被同学们忽视，可是事实验证，这是很有必要的，通过颜色反差很大的笔以及特殊的符号，能够很明显地区分错题以及重点题、难题，在二次复习的时候，可以节省很多时间。当然，用红笔和符号区分题目也就意味着需要在一边做题时多一个步骤，多花点时间，但大量事实证明，这还是很必要的。作业、考试卷子要保存好，定期将作业整理，复习时，可随时拿来参考。
关于习惯：据研究，一个习惯的养成大约需要21天。听说读写的训练都需要习惯，或许三分钟热度能起到一定效果，但我想这是不够的。成功，贵在坚持。
十、 会玩、会偷懒、然后会学
把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。
玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。
偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。
硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。
十一、复习方法
（1）尝试回忆
（2）钻研教科书
（3）整理笔记
（4）看参考书
（5）单元复习，知识系统化。
在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。我的方法是，在一些学科，如政治，历史，化学等学科在没学完一个单元的内容后，我会把这个单元所有的知识汇总到一起，列出清晰的结构系统，及起到复习作用，便于理顺知识点，又可以在后来的考试前进行系统的复习，有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。
像这样的方法还有不少，都是在日常生活中的点点滴滴中发现、提炼出来的，我相信，只要你肯做学习的有心人，你也一定能有所收获。请记住，我的学习我作主，让我们一同感受学习方法给我们的成绩带来的无穷的魅力吧。
篇五：谈谈我的学习方法
爱因斯坦总结自己获得伟大成功的公式是：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ。Ａ代表成功，Ｘ代表艰苦劳动，Ｙ代表正确方法，Ｚ代表少说废话，这个公式用在学习上，就是说，要想在学习上取得成功，一要靠勤奋，二要靠学习方法，三要靠效率。学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。以下几条是我对学习方法的亲身感悟：
1．课前预习、课后复习是提高成绩的必要点。预习是先对学习内容作一个大致的了解，用起来很简单，只需读透文章，了解中心思想，积极搜集课外资料等。复习是对学习内容的一次总结，俗话说“温故而知新”。只有弄懂所学的东西，才能去运用和接受新的知识。
2．劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
3．提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。
4.课外阅读是对培养我们文学修养的关键。常言道：“书中自有黄金屋。”书不仅给我带来了无穷无尽的知识，还给我带来许多的乐趣。记得去年暑假，妈妈给我在图书馆办了借书证。于是我便隔两三天去一次，本来无聊的时光因为书籍而变得丰富多彩起来。我阅读的内容很广泛，小说、散文、诗歌、历史，甚至一些优秀选。从这些书中，我感受到了人间的爱恨情仇，明白了意义深刻的大道理，开拓了眼界，而最重要的还是我能从中收集到好多妙词佳句，提高了我的作文水平。
5.对于数学和英语来说，我们应该做的就是长久的练习。这两门科目不同于语文。语文是随时积累，随时提高，这不是所通过练习能达到的效果。而奥数和英语则要多练。因为英语是国际通用语言，除了练习，我们还应该注重口语训练，多读、多听录音不仅对你的听力成绩有帮助，而且在以后的人生道路中，可以更好地与国际交流。在这一方面，我做的并不是很好，虽然要求坚持，却不能付诸行动。每天跟读录音15分钟，如果能坚持下来，我相信所有人的口语都会得到很好的提升。
6.学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭热情，三天打鱼，两天晒网是做不成大事的。
学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。关键在于从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效的学习方法。