普遍来说，大多数人在写个人工作总结的时候抓不住灵感，可以有几篇借鉴的范文可以让我们的效率事半功倍，那么，优秀的个人工作总结参考有哪些，还有哪些东西是需要我们仔细去排除的吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“师德修养小结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
首先，好教师必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。师者，所以传道、授业、解惑也。教师的具体工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有撗Ф谎幔谌瞬痪??的精神来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象??学生。从表象上看，学生的确存在好与差的区别，但从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感，社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等都可能影响学生学习能力的发挥。因此，我们更要尽力去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们品德上每一个闪光，加以充分的肯定和激励，使他们产生撓蚴??。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
第三，身教重与言传，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样。
第四、教师应有仁爱之心，面对学生，要从心底去爱他们，关心他们的学习、关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。让学生知道老师关心他、在乎他、注意他。让学生从内心接受老师，并从老师那里受到真正的良好的影响。
教师对学生要有爱，教师要对学生的未来负责，要严格要求学生，可是如何才能把两者完美地结合在一起，这正是我所缺乏的。教师对学生要严中有爱，爱中有严。我要学习的正是这点，要让学生感受到我的爱，要让学生理解我的爱，让他们知道严厉的老师其实很爱他们。要做到这一点，光靠平时的言语表达是不够的，还得付之于行动中来，把爱放在平时的一言一行中，让自己的言行举止中都能流露出爱。
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幼儿园个人修养总结
幼儿的专业素养直接影响到教育教养水平，你有做相关吗？总结了本文是小编精心编辑的幼儿园个人修养总结，希望能帮助到你！
幼儿园个人修养总结篇一
岁月流逝，一晃XX年已静静溜走，XX年年接踵到来。回想从前的一年，我在幼儿园行政领导的帮助、支持下，圆满实现了全学年的教育教学任务、“巾帼文明岗”复查验收资料的整理归档及女工工作，受到了上级女工委和涪陵区妇联“巾帼文化岗”复查验收组的高度评估。在这辞旧迎新之际，为了查漏补缺，在新的学年能更好地有的放矢干好工作，现将本学年个人工作总结如下：
一、 加强政治学习，党性素养进步很快，政治觉悟高。
回忆十多少年奋力前行的工作经历，我深深感到：是党的教诲培养，我才有了今天各方面的提高。为此，从总体上，今年我仍判若两人地坚持用党员标准严格恳求尺度约束自己，始终强化自己的党性修养，以不辜负党的冀望，以“做一个大家酷爱的老师”为信念，爱岗敬业，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，把自己的全部精力投入到了自己热爱的幼儿教育事业。一年来，我一方面踊跃参加幼儿园组织的各种政治学习跟党支部组织的支部学习，另一方面常利用茶余饭后时间看书、看报、看时事新闻和法制报道，从而使自己在遵纪守法的同时懂得如何利用法律武器维护自己的合法权力。本年度，我严厉按照、实行幼儿园规章，岗位职责清楚，处处以工作为重，以群体利益为重，工作踊跃自动，不辞辛劳，为人师表，团结共事，看待家长和蔼可亲，对待幼儿厚此薄彼。同时我还经常应用课余时光主动援助跟自己同班和同年级组的新老师，辅助其树立良好的幼教职业道德观跟人生观，对工作职责以外的事务，从不计名利，不计报酬。全学年无病事假和迟到，无重大保险事变发生。
二、保持“以人为本”，使本人所教的幼儿在原有水平上进步很快。
幼儿先生的专业素养直接影响到教育教养水平，因此，本学年我在自身幼教业务素养方面狠下工夫：一是器重开拓视线，翻阅幼教专业杂志，浏览幼教网页，随时记下可借鉴的教学教训、优秀案例等材料，以备参考;二是不断为自己充电，每天安排一定的时间刻苦练习幼教技巧、技能和教师基本功，一直地使自己具备扎实的专业常识、较强的专业技巧技能和教育教学才干，努力使自己成为能随时供给幼儿一杯水的自来水。
本学年我担当了学前一班的语言、音乐、美术和幼儿班中大班的美术兴趣小组的教养和学前一班班主任工作。我除了认真担负本职工作，做到周前当真备课、准备教玩具，课后认真反思自己的教育教学得失，及时弥补教育教学中的错误举动外;在教育教学中，特别运用丰富多彩的教学方式方法，努力把形象的概念和词语、呆板的通例加以详细形象化，尽量把空洞的品德教育转化为具体案例的分析、探讨和引导，英勇探索班级课程，在重视全班幼儿全面发展的同时，从不忽视个别儿童的特长培养和“差生”的个别领导。在班级工作中，我不仅努力和谐我班三位老师的工作以及老师与家长的关系，随时做到与平行班的老师沟通和交流，融洽邻里关联;而且还尽力创设良好的班风，营造协调的幼儿学习氛围，从而使我所教的幼儿在轻松高兴、欢乐活泼的状态下在原有程度上得到提高，身心健康得到全面和谐的发展。
三、 积极组织和加入各种运动，并取得精良的成绩。
三月，组织了庆祝“三、八”节妇女法律常识比赛，使全园女职工愉快地度过了自己的节日。五月，辅导的三名幼儿参加涪陵区教委组织的百米字画长卷现场表演，孩子们的绘画获现场观众的好评;同时另一名学生的绘画作品参加第十九届《双龙杯》全国少年儿童书画比赛获金杯奖。六月，参加涪陵区庆祝“七、一”弘扬正气大型歌咏竞赛，我参加的教育系统队获一等奖。七月，整顿“巾帼文明岗”资料，迎接区教育工会女工委的初查。四月和九月，组织了幼儿春游和秋游活动，让幼儿领略到了涪陵滨江路繁华景观和大造作的山水自然景观。十月，一是从新整理完善个人档案和“巾帼文明岗”复查验收资料，二是组织我园退休职工到涪陵潘家花园参加老年节活动，老人们愉快地渡过了重阳节。十一月，一是迎接市级“巾帼文明岗”复查验收组检查，我整理的档案资料受到检查组的一致好评，并顺利通过验收，二是和我园支部支委成员奇特设计制作党务公开栏展版，撰写党务公然履行打算和我园精神文明翻新突出案例。十二月，收集整理党风廉政建设资料，迎接涪陵区教委督导检讨组的检查;同时训练“踢球射门”活动名目，迎接庆贺“新年”活动会。
幼儿园个人修养总结篇二
我们班共33名幼儿但是仅仅1位老师,我没有怠泄，为了叫孩子们在艰苦的条件下享受“努力优越的现代幼儿生活”，我尽力开设科目有:开心识字、常识,语言,操作数学,音乐,美术,舞蹈等等!
时间飞逝，不知不觉中，一个紧张而又充实的学期马上就要过去了。回顾这学期，刚来幼儿园的时候,还有好多不情愿，感觉在幼儿园简直就是毁了自己的知识，干什么都没有精神，现在我终于体会到了自己的价值所在!。
下面是我把这学期的工作做简要汇报总结。
本学期,感觉自己工作做的不到位,卫生,管理等等!希望在以后的日子里可以倪补自己的不足,把工作做好,积极配合好园长工作,，在以后我会认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。
参加园内各项活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入认真的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。并利用本土特色结合幼儿实际和兴趣开展“特色乡村课程”注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高。
一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。所以我会经常跟家长沟通!
这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。
6.关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌故事，但这并不意味着什么都不教，有些内容当天教当天不一定就能学会，孩子会有内化的过程。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。
本学期收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，当然也在工作中发现一些存在的问题。在我享受的收获的同时，我也会对所碰到的问题加以认真思考并以解决，力求把日后的工作做得更好!
最后,为了给孩子创造一个轻松优美的环境，培养孩子爱集体的良好情感，告诉他们要爱护小动物,为了丰富孩子们的户外活动，可以做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子、风车等。
2014年中小学教师研修小结
2014年中小学教师研修小结
追寻：一路风景，且行且思
七月流火，但比这炎炎七月更热情的是研修的温度。在这个热情似火的七月，我有幸参加了在**大学举办的“**区中小学骨干教师暨优秀班主任**大学研修班”和在**大学举办的“**区2014年中小学幼儿园中层干部暑期培训班”的学习。连续两周的脱产集中培训，在高温的炙烤下，身体的疲惫之余，心灵却得到了极大的愉悦与满足。两周不同风格的头脑风暴，让精神和理念得到了全新的洗礼和升华。有人说，人生就是一场不断追寻的旅程。在这追寻的过程中，来自和**的这两场精神的饕餮大餐为这路旅程增添了更多美丽的风景。
追寻：人文底蕴，润物无声
我是一个有大学情结的人，一直以来，都以未能进入大学深造而遗憾不已。没想到，在这个夏天，能在真正的大学校园度过两周的求学时光。
走进**大学，穿过现代风格的教学大楼一路前行，转过几个弯，一栋栋古朴典雅的西式建筑在绿树丛中不断闪现，斑驳的青砖墙壁无处不透出历史的厚重。钟楼前的大草坪上，三三两两的学子在树荫下或捧书而读，或轻声交流，扑面而来的求学氛围让因炎夏而略显浮躁的心情一下安静下来。“养天地正气，法古今完人”，校训言犹在耳，在这样的氛围下求学，怎能不静心、精心、用心？
古色古香的**随园校区，树木葱茏，鸟语花香，雕梁画栋，翘角飞檐，在繁华的闹市中独独保留了一份难得的静谧与从容。这里的古建筑已有近100年的历史，全是金陵女子师范的遗存。走进大门，高大的法国梧桐和直冲云天的水杉遮天蔽日，给这炎炎夏日带来一份难得的清凉。“正德厚生、笃学敏行”，醒目的校训记录着**人严谨的治学态度。“视教育若生命，学校若家庭，学生若子弟”，前人的谆谆教导展现眼前，时刻提醒我们作为一名教师的责任。
两所不同的大学，同样深厚的人文底蕴，春风化雨，润物无声。
追寻：至诚大爱，涤荡心灵
两周，19场不同角度、不同风格的专家讲座，带给我们的不仅是耳目一新的前沿理论、入木三分的深刻剖析，更有严谨的治学精神和对教育至诚的热爱，如徐徐清风涤荡着我们的心灵。
费宏，常州市第一中学物理教师，全国教育改革优秀教师，江苏省教授级中学高级教师，江苏省特级教师，社会科学院特约研究员。一连串闪亮的头衔背后，是费宏教授多年来的坚持和默默付出。他用车尔尼雪夫斯基的话鞭策自己——教师要把学生培养成什么样的人，自己就应当是这种人。扎实的教学基本功是给学生最好的见面礼，心里一切想着学生是给学生最好的关怀，身体力行是对学生最好的教育，勇于探索和创新是给学生最好的表率。费宏教授数十年如一日，学理论、钻研业务。为了获取桶中之水，努力提高杯中之水的质量，他每天坚持写教学笔记，每年坚持开公开课，坚持做专题报告或讲学，坚持做跨学科研究，打造自己独特的教学风格，率先进行问题教学、学案导学、先学后教等教学尝试和研究，并取得了丰硕的成果。费宏教授以他亲身的成长经历告诉我们：特级教师快速成长没有秘诀，只有“我想当个好老师”。
于洁，《班主任》、《班主任之友》封面人物，2011**教育十大新闻人物，**市优秀班主任，至今从事班主任工作二十三年，因用书信和纸条方式与学生倾心交流而著称全国，被朱永新教师赞为“傅雷家书式的文字”。在整整两个半小时的时间里，于洁老师用自己平凡的语言畅谈自己作为一个老师、一位班主任的幸福，没有空洞的说教，没有造作的煽情，却带给我们深深的感动与长久的思考。“智慧入心”，因为有心，所以有爱；因为有爱，所以快乐，所以幸福，幸福着自己，更幸福着孩子们。亦师亦友，渡人渡己。也许，这才是教育的本质所在。
两位老师的故事告诉我们：教师的专业成长没有捷径，每个优秀教师的成长无一不历尽艰辛和磨练；名教师不可复制，只有心怀对教育的至诚大爱，在清贫中享受甘甜，在艰辛中品尝快乐，才能在与学生共同成长的岁月里，精心的呵护着每一个多彩的生命，在学生个性绽放中闪亮着自己。
追寻：有效引导，理念升华
一切为了孩子，为了孩子的一切。亲历教育改革的点点滴滴，我更深切地感受到，在改革的阵痛与迷茫前，理念的引导是多么重要。这次的培训，各个不同领域的知名专家用自己最前沿的研究成果为我们拨开前行中的迷雾，使我们升华了教育改革的理念，坚定了前进的步伐。
——“教育与生命同行，让生命在教育中诗意地栖居。”**大学冯建军教授点出了生命教育的核心思想。他告诉我们：教育要关注生命的完整，凸显生命的灵动，张扬生命的个性，唤醒生命的自觉。这正是新课程改革“以生为本”的具体阐释。
——“我们为什么需要学校？”邵泽斌教授以这样的问题引发我们对教育本质的探寻与思考。在现代学校已陷入生态危机的前提下，我们应该回到教育的起点去理解教育与学校，教育与学校应该唤醒人的精神生命，为儿童的精神成长助力。让每一个儿童都能在校园里过上幸福完整的生活，让学校成为孩子健康成长的乐园，这应该成为我们对教育的最美好追求。
——“我们究竟该追求什么样的教学？”“学习究竟是怎样发生的？”“学生究竟要学什么？”王一军博士用这样一连串本质性的教学问题开启了题为《追求有质量的教学》的精彩讲座。“真正的学习是学生主体内在的自发行为，好的质量是以人类美德作为价值尺度，以升学成绩或单一的教学模式来判定教育质量的好坏都是片面的、不正确的。”追求有质量的教育必须立足校本，要把校本的教育理念作为学校课程建设的价值取向，通过学校课程规划来变革课程管理方式，把学校主动发展为课程改革的制度平台。
——“什么是课程？”吴永军教授在《简谈课程开发》中首先发问。他在现今流行的四种定义“课程即学科和教材”、“课程即目标”、“课程即计划”、“课程即经验”基础上掷地有声的指出:课程就是学校组织并提供给师生互动的、旨在使学生产生一定变化的经验。能够称得上课程的应当是有组织的、结构的内容。他以北京大学著名教授钱理群在**附中给学生主讲《鲁迅文集》为例，形象的告诉我们什么是课程。课程开发真正的意义在于通过精心计划的活动，设计出一套课程并将其提供给教育机构，以此作为教育方案的过程。
——“学校中层干部如何提升执行力与领导力？”“如何进行有效的自我压力管理？”“作为中层干部，如何协调运用制度化管理和人文化管理开展工作”……在《学校中层干部的自我修炼》专题沙龙中，一个个问题的深入探讨解开了我们工作中的困惑，也明白了作为一个中层干部的准确定位。正如叶忠教授所说，作为一名中层干部，应该做到：一是谋划而不添乱，要对自已部门的工作进行合理的规划，既要有务实的短期实施计划，又要创造性的长期规划，形成自已的独特风格；二是提醒而不添堵，要对学校工作全盘思考，熟记于心，时刻提醒校长，当好校长的参谋；三是担当而不畏惧，要有做“夹心饼干”的意识，要有敢当“替罪羊”的勇气；四是执行而不盲从，学校中层干部既是执行者，又是领导者，工作中要有大事讲原则，小事讲策略，要“求大同存小异”，才能做到工作有高度，思想有广度；五是服务而不迎合，要有过硬的服务本领，急人教师之所急，思校长之所想，树立良好内外形象，要具备做事能力、分解能力以及规划能力，要有有才有德才能把事做好的素养。
……
在一场又一场精彩的头脑风暴中，两周的时间转瞬即逝，但留给我的思考却长久而深远。在追寻教育理想的旅途上，这些美丽的风景会铭刻在我记忆中，指引我前行的方向。一路风景，一路欢歌，且行且思考，且行且珍惜。
2021年中小学教师研修小结
20xx年中小学教师研修小结
追寻：一路风景，且行且思
七月流火，但比这炎炎七月更热情的是研修的温度。在这个热情似火的七月，我有幸参加了在**大学举办的“**区中小学骨干教师暨优秀班主任**大学研修班”和在**大学举办的“**区20xx年中小学幼儿园中层干部暑期培训班”的学习。连续两周的脱产集中培训，在高温的炙烤下，身体的疲惫之余，心灵却得到了极大的愉悦与满足。两周不同风格的头脑风暴，让精神和理念得到了全新的洗礼和升华。有人说，人生就是一场不断追寻的旅程。在这追寻的过程中，来自和**的这两场精神的饕餮大餐为这路旅程增添了更多美丽的风景。
追寻：人文底蕴，润物无声
我是一个有大学情结的人，一直以来，都以未能进入大学深造而遗憾不已。没想到，在这个夏天，能在真正的大学校园度过两周的求学时光。
走进**大学，穿过现代风格的教学大楼一路前行，转过几个弯，一栋栋古朴典雅的西式建筑在绿树丛中不断闪现，斑驳的青砖墙壁无处不透出历史的厚重。钟楼前的大草坪上，三三两两的学子在树荫下或捧书而读，或轻声交流，扑面而来的求学氛围让因炎夏而略显浮躁的心情一下安静下来。“养天地正气，法古今完人”，校训言犹在耳，在这样的氛围下求学，怎能不静心、精心、用心？
古色古香的**随园校区，树木葱茏，鸟语花香，雕梁画栋，翘角飞檐，在繁华的闹市中独独保留了一份难得的静谧与从容。这里的古建筑已有近100年的历史，全是金陵女子师范的遗存。走进大门，高大的法国梧桐和直冲云天的水杉遮天蔽日，给这炎炎夏日带来一份难得的清凉。“正德厚生、笃学敏行”，醒目的校训记录着**人严谨的治学态度。“视教育若生命，学校若家庭，学生若子弟”，前人的谆谆教导展现眼前，时刻提醒我们作为一名教师的责任。
两所不同的大学，同样深厚的人文底蕴，春风化雨，润物无声。
追寻：至诚大爱，涤荡心灵
两周，19场不同角度、不同风格的专家讲座，带给我们的不仅是耳目一新的前沿理论、入木三分的深刻剖析，更有严谨的治学精神和对教育至诚的热爱，如徐徐清风涤荡着我们的心灵。
费宏，常州市第一中学物理教师，全国教育改革优秀教师，江苏省教授级中学高级教师，江苏省特级教师，社会科学院特约研究员。一连串闪亮的头衔背后，是费宏教授多年来的坚持和默默付出。他用车尔尼雪夫斯基的话鞭策自己——教师要把学生培养成什么样的人，自己就应当是这种人。扎实的教学基本功是给学生最好的见面礼，心里一切想着学生是给学生最好的关怀，身体力行是对学生最好的教育，勇于探索和创新是给学生最好的表率。费宏教授数十年如一日，学理论、钻研业务。为了获取桶中之水，努力提高杯中之水的质量，他每天坚持写教学笔记，每年坚持开公开课，坚持做专题报告或讲学，坚持做跨学科研究，打造自己独特的教学风格，率先进行问题教学、学案导学、先学后教等教学尝试和研究，并取得了丰硕的成果。费宏教授以他亲身的成长经历告诉我们：特级教师快速成长没有秘诀，只有“我想当个好老师”。
于洁，《班主任》、《班主任之友》封面人物，20xx**教育十大新闻人物，**市优秀班主任，至今从事班主任工作二十三年，因用书信和纸条方式与学生倾心交流而著称全国，被朱永新教师赞为“傅雷家书式的文字”。在整整两个半小时的时间里，于洁老师用自己平凡的语言畅谈自己作为一个老师、一位班主任的幸福，没有空洞的说教，没有造作的煽情，却带给我们深深的感动与长久的思考。“智慧入心”，因为有心，所以有爱；因为有爱，所以快乐，所以幸福，幸福着自己，更幸福着孩子们。亦师亦友，渡人渡己。也许，这才是教育的本质所在。
两位老师的故事告诉我们：教师的专业成长没有捷径，每个优秀教师的成长无一不历尽艰辛和磨练；名教师不可复制，只有心怀对教育的至诚大爱，在清贫中享受甘甜，在艰辛中品尝快乐，才能在与学生共同成长的岁月里，精心的呵护着每一个多彩的生命，在学生个性绽放中闪亮着自己。
追寻：有效引导，理念升华
一切为了孩子，为了孩子的一切。亲历教育改革的点点滴滴，我更深切地感受到，在改革的阵痛与迷茫前，理念的引导是多么重要。这次的培训，各个不同领域的知名专家用自己最前沿的研究成果为我们拨开前行中的迷雾，使我们升华了教育改革的理念，坚定了前进的步伐。
——“教育与生命同行，让生命在教育中诗意地栖居。”**大学冯建军教授点出了生命教育的核心思想。他告诉我们：教育要关注生命的完整，凸显生命的灵动，张扬生命的个性，唤醒生命的自觉。这正是新课程改革“以生为本”的具体阐释。
——“我们为什么需要学校？”邵泽斌教授以这样的问题引发我们对教育本质的探寻与思考。在现代学校已陷入生态危机的前提下，我们应该回到教育的起点去理解教育与学校，教育与学校应该唤醒人的精神生命，为儿童的精神成长助力。让每一个儿童都能在校园里过上幸福完整的生活，让学校成为孩子健康成长的乐园，这应该成为我们对教育的最美好追求。
——“我们究竟该追求什么样的教学？”“学习究竟是怎样发生的？”“学生究竟要学什么？”王一军博士用这样一连串本质性的教学问题开启了题为《追求有质量的教学》的精彩讲座。“真正的学习是学生主体内在的自发行为，好的质量是以人类美德作为价值尺度，以升学成绩或单一的教学模式来判定教育质量的好坏都是片面的、不正确的。”追求有质量的教育必须立足校本，要把校本的教育理念作为学校课程建设的价值取向，通过学校课程规划来变革课程管理方式，把学校主动发展为课程改革的制度平台。
——“什么是课程？”吴永军教授在《简谈课程开发》中首先发问。他在现今流行的四种定义“课程即学科和教材”、“课程即目标”、“课程即计划”、“课程即经验”基础上掷地有声的指出:课程就是学校组织并提供给师生互动的、旨在使学生产生一定变化的经验。能够称得上课程的应当是有组织的、结构的内容。他以北京大学著名教授钱理群在**附中给学生主讲《鲁迅文集》为例，形象的告诉我们什么是课程。课程开发真正的意义在于通过精心计划的活动，设计出一套课程并将其提供给教育机构，以此作为教育方案的过程。
——“学校中层干部如何提升执行力与领导力？”“如何进行有效的自我压力管理？”“作为中层干部，如何协调运用制度化管理和人文化管理开展工作”……在《学校中层干部的自我修炼》专题沙龙中，一个个问题的深入探讨解开了我们工作中的困惑，也明白了作为一个中层干部的准确定位。正如叶忠教授所说，作为一名中层干部，应该做到：一是谋划而不添乱，要对自已部门的工作进行合理的规划，既要有务实的短期实施计划，又要创造性的长期规划，形成自已的独特风格；二是提醒而不添堵，要对学校工作全盘思考，熟记于心，时刻提醒校长，当好校长的参谋；三是担当而不畏惧，要有做“夹心饼干”的意识，要有敢当“替罪羊”的勇气；四是执行而不盲从，学校中层干部既是执行者，又是领导者，工作中要有大事讲原则，小事讲策略，要“求大同存小异”，才能做到工作有高度，思想有广度；五是服务而不迎合，要有过硬的服务本领，急人教师之所急，思校长之所想，树立良好内外形象，要具备做事能力、分解能力以及规划能力，要有有才有德才能把事做好的素养。
……
在一场又一场精彩的头脑风暴中，两周的时间转瞬即逝，但留给我的思考却长久而深远。在追寻教育理想的旅途上，这些美丽的风景会铭刻在我记忆中，指引我前行的方向。一路风景，一路欢歌，且行且思考，且行且珍惜。
小学师德师风学习个人总结
转眼间,一学年的教育教学工作已经结束.现将本学年师德情况总结如下:
教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉严格要求自己,在各方面都力争做一个好教师。
一、认真教学,刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。
要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。以前说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.现在要求教师要给学生一杯水,自己必须有远远不断的水。
二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个人师。
我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至,让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。
三 、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
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