【www.dg15.com - 二年级班主任自我总结】
时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过我于10月22号接任这个班客观讲刚接任这项工作时我的压力很大，对本班的情况又不熟悉，但是有着二十多年的教学经验，凭着这么多年 教学工作的历练和积淀使我 认定一个道理——教育是一项良心的工程，所以我认为良心高于天空，责任重于泰山。我定当一如既往兢兢业业，勤勤恳恳 干好自己的本职工作。
为了尽快了解班中情况，我首先从班委会入手，让他们介绍班中其他孩子的学习情况，和他们平时的行为习惯的表现，通过调查了解我对这些孩子有了初步的了解，也为我这两个月的工作奠定了基础，工作能有序的进行。
有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这两个月的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：
1.爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”就像班中周德奇小朋友是旁听生，学生不和他玩耍，作业做不做都无所谓，了解到这些情况，上课我每天提问，督促他按时完成作业，作业中我用激励性的语言鼓励他，下课和他聊天，慢慢的这孩子学习有了很大的进步 能按时完成作业，生字考查基本能写对，并且能和老师一起值日，看到他的进步，真的让人感到很欣慰。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天中午吃啥饭了？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！告诉他七巧板做的很有创意，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是41份纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯
“态度决定成败，习惯关系未来”
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
工作总结之家的个人工作总结频道希望在写作方面解决您的问题，也希望我们的创作和收集整理《二年级班主任工作总结》内容给您带来帮助。同时，如您需更多总结范文可以访问“二年级班主任自我总结”专题。