普遍而言，很多人在撰写个人工作总结的时候没有感觉，如果有那么几篇优秀的文章可以参考，那灵感不就来了吗，那么，个人工作总结的参考格式是什么样的，还有哪里是需要我们优先考虑的呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小学上学期总务工作的总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
繁忙而紧张的一个学期过去了，我们总务处人员在校长室的领导和支持下，积极做好本职工作，下面就这一学期来的工作作如下总结：
一、加强学习，提高认识
我校总务处人员认真加强学习，树立“后勤工作必须为教学一线服务”的思想，坚持“后勤服务于教学工作中心”的原则，尽心尽责做好后勤服务工作的。
二、明确责任，努力工作
我校后勤工作量大，头绪多。我们根据总务工作的繁杂性、临时性和突发性的特点，努力做好服务工作，制定各项规章制度，如：购物、领物制度，实物台帐制度，校产教具管理制度等。实行图书、教学器具、电教器材等专人保管、专人负责等。我校后勤人员武定泰老师虽然担任五年级一个班的数学课和四节体育课，但他只要有空就积极参加总务处工作，并且能随叫随到，节假日也是如此，从不计较个人得失，工作兢兢业业，毫无怨言。保管员胡幼霞，保管工作认真负责，不怨其烦地对购进借出物品进行登记，会计徐秀华老师、出纳官文胜老师工作更是认真踏实，任劳任怨，帐目清楚，正确无误。
三、本学期主要完成下列任务
1、所有总务处人员开学前提前到校，为学校购书、分书，为学校顺利开学作充分的准备工作。
2、积极配合少先队大队部认真落实卫生责任制，使校园卫生大有改观，保证校园的干净整洁。
3、经常对校舍进行检查，发现问题，及时报告和维修，本学期未发生重大意外事故。
4、加强店面出租管理，按时崔交租金。
5、对电路和自来水设备常查常修，并对损坏的门窗及时进行维修，做到小事不过夜。
6、监理装修10个班教室。在装修过程中认真进行工程监理，严担质量关，同时精打细算、周密核算、千方百计为学校节省开支。
7、加强勤杂人员管理，使校工、门卫各尽其责，做到门卫无空缺，校园内无闲杂人员等，确保校园整洁。
在新的一年里，我们将以饱满的工作热情，崭新的工作姿态投入到新的工作中去，努力提高服务质量，使实小的总务工作上一个新的台阶。
二0XX年元月十七日
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上学期学校的个人工作总结范文
一、主要的工作造诣和做法：
（一）、以师德师风扶植和学生思想道德扶植为中心，以社会主义荣辱看教导为重点，以创办人民满意学校为目标，扎实做好全校师生的思想政治工作。
本学期，我们在做好老例工作的同时，赓续增强环保、革命传统，安全奥运，仪表服饰等教导、向抗震救灾爱心捐款，开展了以抗震救灾、平安卫生为主题的黑板报评比，受到了家长的好评；引导学生牢靠建立平安第一意识。开展了学生先进个人和学习斥候的评选表彰工作，认真开展学生艺术、体育教导运动，取得了可喜造诣。我校积极推进班级工作量化稽核，深入开展优秀卫生课堂、卫生区的创建运动，逐步探索班级治理的科学化、规范化，班级治理与主任津贴直接挂钩，有力的匆匆进了班主任治理工作的积极性。班级治理取得了可喜的造诣。
（二）、以进步教授教化质量为中心，以教授教化老例治理为包管，以教导科研为支撑，认真做好教务工作。
本学期，全校教授教化秩序井然，广大教师爱岗敬业、乐于奉献，出色的完成了各自的教授教化任务。学校严格执行国家的办学要求，尽力减轻学生的课业包袱，充分施展每个学生的个性特点，为学生创造个性张扬提供了舞台和空间。部分教师在完成教授教化任务的同时，耐劳钻研教法和探索课程革新，并总结出本身的体会，写出相应的教导教授教化论文。在县、市级论文评选中获奖。我校以教研组为依托，开展了富厚多彩的学科角逐运动：“迎奥运、颂故国”诗文朗诵会，国情知识角逐、同学们在实践中增长了知识和才气，受到了教导和沾染。
（三）、以开源撙节为重点，进一步加强办事意识，尽力为全校师生员工提供一流的办事。
学校总务处牢牢环抱学校的中心工作，规范总务治理，坚持节约勤俭原则，把务实、高效、清廉的工作风格落到实处，降服了人手少，阶段性工作任务重等艰苦，有计划、有步骤、有重点地完成了各项工作，确保了学校教导、教授教化工作的顺利开展。开学初组织人手，搬运课本、购置物品，并实时发放教导、教授教化中的日常必须用品，确保了新学期工作的正常进行；日常办事治剃头生明显的变更，在水、电、门窗维修方面基础上做到实时、快捷，未造成影响教授教化的现象发生；尽力创造条件改良师生的学习与生活情况：对学校教授教化用房房顶进行维修，完成了房屋维修、教授教化装备添置等陈诉工作；坚持“一费制”，严格收费制度，果断杜绝乱收费现象。增强开源撙节工作，管勤学校每一点财力、物力：一方面加大巡查力度，做勤学校节水、节电治理；另一方面做勤学校财物的收支治理，确保物品领取的审核，做到按需供应、按需借用，实时发放和收受吸收；做好清产核资、财务预算工作，包管学校财物、资金科学应用，进步教授教化装备的完好率和使用率，为教导、教授教化和全校师生提供了优质的办事。
（四）、以校务公开为突破口，尽力进步全校教职工的介入意识，积极为全校教职工谋福利。
1、增强制度扶植，切实落实教代会各项职权。我校将教代会扶植、校务公开等工作纳入年学校教导目标稽核，广大教职工和代表的积极介入为我校的教导教授教化革新、物品的采购、民主评议干部、增强学校依法治校、民主治校扶植起到了积极匆匆进作用。
2、立异机制，进一步完善校务公开工作。本学期学校把校务公开工作纳入学校的重点工作之一，
3、关注教职工的身心康健，尽力为教职工做好事、办实事。本学期走访慰问了红白喜事、伤病的教职工数十人次；
4、积极开展向社会现爱心运动。学校工会不仅开展好自身各项工作和运动，还尽力做好向社会现爱心运动，仅向汶川灾区捐款就数千元。
5、富厚文体运动，增强校园文化扶植。学校坚持每周一期黑板报，充分应用黑板报对学生增强平安、卫生教导。组织了卫生监督小组对课堂、走廊、卫生区每天2次的监督反省并对反省环境做好记录，每周对反省记录进行打印公示，包管了校园表里清洁整洁。
（五）、增强材料扶植，规范工作流程，尽力增强各部门工作的和谐与共同。
1、本学期，我校依照镇中心学校的要求，认真完成了教师工资套改、教师年度稽核、教师资格认定、教师职评等工作。
2、本学期，我校重点办理学校工作中干多干少一个样，干与不干一个样的问题，学校出台了教职工告假治理法子，对告假做出严格限定。另外，学校还对在教授教化教研工作中取得优秀造诣的给予必然的奖励。进一步激发教师的工作热情。
3、我校认真做好计划生育工作。
4、本学期，我校扎实推进校园治安综合管理工作，把维护校园平安顿在学校工作的紧张地位。积极开展普法和平安知识鼓吹教导，增强治安治理和警备，掩护学校家当平安不受损失，为学校创造安定协调的情况奠定了坚实的根基。一年来学校没有发生重大平安事故，没有呈现交通平安事故和因教授教化设施造成的平安事故，校园稳定、秩序优越。
二、存在的主要问题及改提高伐：
1、少数教职工工作懈怠
教务处监督不到位，仍有部分学科的优秀生的培养工作开展不实：教研组的运动流于形式。工作中往后要加大对学生不满意教师的教授教化设计、讲堂教授教化等的监督和指导，进步他们的教授教化程度。注重教研组运动的实效性和目标性，要求教研组的霉畚运动要有目标、有历程、有总结，细化“优秀生培养”的步伐、实施步骤、培养目标。
2、工作风格不敷扎实
学校一些工作流于形式，短缺本质性内容，学校治理工作有些漂浮，执行力度不敷；许多工作没有落到实处，
往后工作中要进一步树立健全工作的稽核机制，尽力树立健全各项工作的长效机制，做到责任明确，层层负责，力图把学校各项工作做细做实。
上学期期末的个人工作总结范文
一、重视班级班风建设。
因为是建立新班级，为了给学生养成好的行为、学习习惯，在学生刚入学期间，我先制订了班规和班风。
班规：1、尊敬师长，团结同学；2、个人利益服从集体利益；3、公共场合莫开口；4、杜绝手机等电子产品进入校园和班级；5、入校即入班，入班即自习，自习即安静，放学即离校，离校即回家。班风：勤奋、踏实、进取。要求学生以班规和班风为标准严格要求自己。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（2）实行班级量化管理制度。
这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最后给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀的标准。
量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，根据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进行分数的加减，从而督促学生能够时刻约束自己，通过一个学期的情况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。
二、加强对学生行为习惯的培养。
因为学生对学校的校规并不了解，而且小学没有养成好的行为习惯，所以本学期加强对学生行为习惯的培养。主要有：
（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；
（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；
（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。从规范入手，端正学生的学习态度。
三、制订学习目标。
由于入学考试成绩不是很理想，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如曲财霖、刘雨同学，对集体很关心，但上课经常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，肯定他的优点，经常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。
四、努力转变后进生。
1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。
由于之前我对班主任工作没有经验，通过一个学期的努力与摸索我对班主任工作已经有个初步的适应，班级大局上都在向好的方面发展，但还是存在很多不足，我下学期会继续努力，逐步摸索切实可行的方法，将我们班带成一个团结优秀的班级体。
小学二年级上学期班主任的个人工作总结范文
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“星星争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，自习，等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的小朋友，妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应，并常对爸爸说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心， 帮助他，关心她，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度，爱中有严。
班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更出色。
2021-2020上学期小学语文总结
20xx-20xx上学期小学语文总结
阅读六步曲
实验小学xxx
学生的阅读能力只能在主动的阅读实践过程中形成,但如何引导学生参与阅读过程并通过呢？应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。而要达到这种境界，先从学生自主地、全身心地经历阅读过程。其次从读、思、议、品、评中进入阅读情境，再以独特的感受、全新的体验、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而使学生真正拥有促进自己生动活泼发展的阅读过程。
一书——让学生自己读
读，对提高学生人文素养和培养学生阅读能力起决定作用。著名语文教育专家商友敬先生说：“文章的精华在句子之中，字句之中有声情，有见识，有抱负，你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅字符号，那是“死”的。要把“死”的变成“活”的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你心里活起来。”读能使文体和客体思想相碰，情感相激，在那个特定的情境中逐步使读者和作者实现心的交流，情的沟通，疑的化解，并使学生在经历读的过程中，同时实现智的启迪，知的构建，情的熏陶，能力的迁移。并在这一读的过程中，享受读的快乐，获得读的幸福。要特别强调的是，读，要给足时间；读，要有层次地指导；读，要形式多样。读中要放飞学生的心灵，充分让学生去思，去想，去创，老师要特别“珍视学生独特的感受、体验和理解”（语文课程标准语），从而促进学生主动发展、充分发展和全面发展。实践证明，书让学生自己读是语文教学的核心思想和必须遵循的阅读教学基本规律。
二问——让学生自己提
读而能问，既是学生认识的突破，也是学生思维的聚焦，并能使学生产生巨大的能动性，积极促进学生主动探索的深入发现，推动阅读不断向纵深发展。从认识论角度看，阅读过程就是一个不断形成问题意识的过程。学生一旦读入情境，就会全力调动自己原有的认知经验参与当前的阅读活动；去解决自己能读懂的内容，梳理出自己无法读懂的问题，形成一种激情难耐的阅读状态。老师要充分把握时机，尊重学生，给他们提供质疑，也可随机质疑。可先小组进行，再全班交流。要让学生尽情地提，提的充分。踊跃提问，体现为一种良性的阅读意识，反映为一种不懈的追求精神，它是促进学生由理解性阅读向创造性阅读发展的重要教学策略，也是学生由“读会”走向“会读”迈出的最成功的一步。
三果——让学生自己摘
任何阅读结果，都是思维加工的结果；任何深刻的认识，都是认知不断建构体现。学习的质变点，往往就在学生猛然跳起的那一刹那间发生。如在体会诗句“两个黄鹂鸣翠柳”中，一个学生提出这么一个有趣的疑问：“这两个黄鹂对着翠柳唱什么呢？”其实，学生的关键不在于对这句诗的理解出现了大的偏差，而在于对古诗这种句式还不熟悉。其思维过程从提问中一目了然。教学中，老师并没有直接给这个学生一个正确的结论。而是指导学生联系上下文和结合插图读一读，体会体会。这个学生终于恍然大悟。接着老师问，知道刚才为什么会那样思考吗？学生说主要是按常规读法，一是没把语序颠倒（不是对着翠柳鸣，而是在翠柳间鸣）；二是没有结合语境读（包括插图）。这个学生跳一跳，摘到了“果子”，并且还掌握了摘“果子”的过程（也即知识发生的过程）。在阅读教学中，坚持让学生摘这样“果子”，那么，学生的阅读思维水平和迁移能力必然会得到快步发展与提高。
四情——让学生自己抒
特级教师李吉林说：“教材与学生之间情感的桥梁便是教师的情感。教材蕴含的情感要靠老师去传递，去强化，让学生随着教学过程的推进，入情、动情、移情、抒情。情感的纽带就联结、沟通、牵动在教材——学生——老师之间。”由此可见，情存在于教材，启动于老师，学生读中方可入情、出情。只有情情相激，才会使学生激动、兴奋、活跃，使整个教学过程充满生机与智慧。也只有情动才能“辞发”，想象才会展翅，真正溶入教材，在语言文字中畅游，感受阅读教学教出的个性。
五话——让学生自己说
说不仅仅是为了表达文体的理解结果，或者说对事物认识过程的陈述，更是一种极强的言语交际活动。说与听是共时的，相依的，互动的，具有突出的情境性，是培养学生语文综合能力的重要组成部分。学生由不敢开口说到敢开口说，由不善说到善说，既要经历一个心理的反复冲突过程，又要经历一个经验不断积累的实践过程。而学生要实现这一跨越，老师必须给每个学生创造出公平合理的机会和人人参与的机会。答问是说，交流评价是说，辨析研讨是说，体会想象是说，复述讲演是说等等，这些说，往往构成激活课堂思维的灵魂，构成学生主动发展和充分发展的关键。教学中，老师要结合教材，着力发掘学生说的源泉，提供说话的时空，营造说话的氛围。只有突破为教而说的一问一答的教学桎梏，学生的说才会走向多样化；只有20xx-20xx上学期小学语文总结
20xx-20xx上学期小学语文总结将教学过程开放化；让学生想说就说，学生的说才会体现个性化；只有将交际形式多样化，面向全体，人人参与（或同座式、或小组式、或全班式），学生说才会落实全员化。不要怕学生说得慢，或一时说不上来；不要怕学生说错、说罗嗦、言不达意、或张冠李戴，这都是学生走向敢说、能说、会说必须经历的实践过程，是非常正常的。对胆小或不善说话的学生，老师更要鼓励，多给机会，精心指导。学生一旦走入无拘无束的说话境界，思维会变得异常活跃，创造精神会得到大大增强。阅读教学让学生充分地说，能创新阅读教学，将学生在阅读教学中的地位更加积极地凸现出来。
六学——让学生自己评
阅读过程，应该是一个充满激情的实践过程，同时也应该是思维火花不断碰撞与闪射的激发过程。在这一过程中，应把学习评价的权力还给学生。学生评价什么呢？评读、评思、评说、评语，评组成阅读过程的一切具有价值的东西。这种评是全方位的，既强调互评，也强调自评，还可以评老师，评教材（品析精彩，挑剔欠缺）。通过评，能拓展学生思维的张力，促进学生更主动驾驭并掌握阅读过程，从而使学生的阅读主体地位得到进一步体现。这一过程中，学生会用自己的目光、积淀、经验、认识、智慧去认识美、感受美、提示美和完善美，并实现表现自我的欲望与意愿。学生的“会评”是从在不断的“学评”过程中发展而来的。让学生拥有评的权力，不仅能充分张扬学生阅读的个性，而且通过这种个性张扬，能转化为学生更具有个性的阅读能力，使学生语文综合素质得到全面的提高。
20xx-20xx上学期小学语文总结
小学学期个人工作总结范文
一学期的时光转瞬即逝。在学校整体思想的指导下，在各位领导的关心帮助和老师们的大力支持下，经过全体师生一学期的共同努力，我班的各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。同时，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，收获颇多。在这一学期的班主任工作中，根据五、二班的实际情况，我采取了以下做法：
一、加强班级管理，培养学生各方面的能力
第一，分组管理，制定了班级管理公约，把全班分成三大组，配备了各组组长、组长助理，让各组组长分工负责，积极开展纪律、卫生、学习等各项活动，定期召开班委会和小组长会议，尽可能地让每个同学都能够充当小主人的角色，受到熏陶和锻炼。拟定了各种激励措施，制定了各种鼓励奖项，让更多的顽劣生、学困生、问题生改掉了许多毛病，让更多的同学参与班级规范化管理，培养了学生集体主义精神，增强了集体主义思想和竞争意识。 实施了班级阳光工程，让每一位同学以班级为荣誉，以自己的健康成长为他人的一面镜子，更好地促进了班级纪律、卫生、学习习惯的养成。
第二，这学期我采取班长轮流制，每天一名纪律班长和一名卫生班长，而且每位班长把他们今天当班长的工作进行总结，写一份心得。使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
第三，培养有利于学生学习的各种习惯。充分利用班会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结。通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
二、言传身教，培养学生主人翁意识
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天来到教室，首先检查一下教室卫生，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我制定了一个表格《瞧!我是最棒的!》及时予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，并渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的流动红旗评比活动中我班多次被评为流动红旗班。
三、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组。同时给后进生制定补习计划，利用选修课的时间，让他们到老师办公室补课，结果是可喜的，每一个低差生在本次的期末考试中成绩都有所提高。
四、学会总结，让学生在不断的总结中提高自己
这学期我给我们班的每一位学生建立了一个成长档案袋，让他们把每一天的学习或生活心得写出来，可以是好的也可以是差的，让学生自己总结自己，让他们在事情的总结中体会自己所做的事情是否正确，正确的应该怎样继续保持，不正确的应该怎样改正。让孩子们在不断的总结中提高自己，规范自己的行为，从而提高学习成绩。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少，另外有创造性的工作思路也不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平等等。我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
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